第一篇：語文聽力能力專項訓練

語文聽力能力專項訓練 第一部分

聽力綜合能力基礎訓練

（聽力技巧：1.先讀題，帶著任務有目的地仔細聽，用耳朵抓住你最需要的信息。2.寫得多而密集的地方，學會做標記法，不可耽誤聽力，必須跟上錄音，保證從頭到尾，聽全聽懂全文，從而抓住故事的主題。）

第一篇：小花鹿 聽短文，回答問題。

1.短文主要寫了什么？

2.短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿“的、、、。3.我在短文里聽到一對近義詞。（）——（）

第二篇：我國最大的瀑布 聽短文，回答問題。

1.省西南部的 瀑布是我國最大的瀑布。

2.它寬 米，高 米，激起的水花高達 米。

第三篇：奧運圣火 聽短文，填空。

1.寫出你在短文中聽到的兩個成語：()、（）。

2.按原文填空：

（1）火炬接力儀式始于（）。（2）現代奧運會的發源地——（），位于（）（填國家名）。

（3）短跑競爭逐漸演變為（），成了祭祀活動中（）的一項活動。

第四篇：小紅傘

仔細聽下面的故事，完成練習。

1.小白兔用小紅傘做了什么事情？判斷下面的說法，正確的在括號內打“ √ ”，錯的打“×”

（1）用小紅傘擋風。（）（2）用小紅傘遮（zhē）雨。（）（3）用小紅傘幫小刺猬鉤果子。（）（4）用小紅傘遮（zhē）陽光。（）（5）用小紅傘保護自己，躲過了大灰狼（）2.你認為這是一只怎樣的小白兔？

______________________________________________________。

第五篇：春天來了

1.根據短文的內容，補充下列詞語。（）的桃花（）的迎春花（）的河水（）的小幼芽（）的隊伍（）的春天 2.請寫出文中描述了春天的哪兩種動物？ _______________________________________

第六篇：冒險

認真聽老師讀短文，完成下面練習。1.在（）里填上合適的詞。（）的春天（）的泥土（）的莖葉

2.第一顆種子________________________________________； 第二顆種子___________________________________________。幾天以后，第二顆種子__________________________________。3.聽了這個故事，你想說什么？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

第七篇：快速發展旅游業

聽讀一段辯論，回答下列各題。

1．這段辯論的話題（論題）是:____________________________________________。2．根據辯論內容，回答下面問題。

（1）不屬于近年開發的新景點的一項是：（）

?Ａ．紅色線路景區? Ｂ．觀光農業區? Ｃ．天馬山景區? Ｄ．市森林公園（2）下面理解錯誤的一項是：（? ???）

Ａ．男方認為旅游業具有投資少.見效快.收益高的特點。

Ｂ．女方認為發展旅游業需要其他部門的配合，要依靠經濟的高速發展。Ｃ．茂名要建設成為“粵西經濟強市”，要成為“粵西璀璨的明珠”。Ｄ．“五一”黃金周，我市的景區出現旅游者“人擠人.人挨人”.“白天看人頭，晚上睡地鋪”等現象。

（3）下面是對男方論據的概括，理解錯誤的一項是：（）?Ａ．有利于提高人民生活質量，有利于拉動當地經濟發展。

?Ｂ．很多行業都快速發展了，旅游業就更應加快發展，否則就拖了經濟的后腿。?Ｃ．我市景區接待能力有限。

?Ｄ．開發建設了新的旅游景點，應會帶來好處。。。。。。。。。。

第十二篇：魯迅的一生

聽短文，完成下列各題問題。1.根據文章內容,填空.一年到頭，魯迅，即使在 時，魯迅也和 一樣辛勤地工作。他一生只活了 歲，可是卻給我們留下了 字的著作。

2.摘錄文中魯迅先生關于時間的名言：__________________ _ 3.聽了這段文字，請用一個成語或一句詩來贊美你心中的魯迅先生。

__

第二部分

聽力綜合能力模擬測試

模擬試卷一

1.請欣賞古典名曲《春江花月夜》片段，將你的感受或評價寫在空格里，不要超過10字。（要求：書寫規范.整潔.美觀。）（2分）

2.請聽下面一句話，話中“火”的意思是（）（2分）A.物體燃燒時所發出的光和焰 B.比喻緊急

C.興旺；興隆 D.比喻暴躁或憤怒 3.請聽一段話，選出幽默而得體的回答。（）（2分）

A.看，沒見寫著“禁止吸煙”嗎？ B.先生，您就當在自己家里吧！C.哈哈，你想害我呀？請繼續難受吧！D.您夫人還沒把您管教好吧？ 4.請聽一則新聞，回答問題。（3分）

①被譽為“母親河”的九龍江是否當選“漳州十大城市名片”之一？（）②擬寫新聞標題 5.請聽一段訪談錄《爸爸，讓我跌下去吧！》，回答問題。（4分）

①四道墻是：_______________________________________________________________.②我的感悟：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.6.請根據設置的情境，回答問題。（3分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.模擬試卷二

1.請選出讀音錯誤的一項是（）（2分）

A.笸籮 B.滑稽 C.言簡意賅 D.苦心孤詣 2.請聽一句話，選出話中“shi li”的正確詞語是（）（2分）A.勢力 B.事例 C.勢利 D.視力 3.請聽一個有趣的對聯故事，并將對聯抄寫下來。（2分）

上聯：_______________________________________________________________ 下聯：_______________________________________________________________ 編者說明：省去的內容還有模擬試卷二到模擬試卷十二及所有聽力的聽力材料和答案。請到下面網址去查看。http://ershou.taobao.com/item.htm?id=***

第二篇：三年級語文聽力專項訓練

一、聽力測試：（聽短文，完成下面練習）５％

１、短文講了

種牛。

２、摩洛哥有一種吹風牛，它不用，而是用

；

非洲有一種

，它每天喝足吃飽后，倒頭就睡，一睡至少。

３、這篇短文主要是圍繞著下面哪一句話來寫的？（）

Ａ、這些牛多么奇特啊！

Ｂ、世界上有各種各樣的牛。

Ｃ、非洲有一種飲水牛。聽短文《那只溫暖的手》，回答問題。

（1）其中一個孩子交上他的畫時，老師發現，他畫的是，看上去有點粗糙，卻感覺到是那么。

（2）有的孩子說這是 的手，有的孩子說這是 的手，孩子說，這是的手，因為老師的手，他要感謝這只手。

一、聽力。聽老師念三遍題完成下列作業。

1、西雙版納是個（）的地方。（2分）

2、這兒花的顏色有（）。（2分）

3、這兒的水果有（）。（2分）仔細傾聽，根據短文內容完成練習。（2+4分）

1．小松鼠是一種__________的小動物。

2．連線。

靈活的小面孔

玲瓏的 四肢

毛茸茸的小眼睛

閃閃發光的 大尾巴

一、聽力題（4分）

認真聽老師朗讀《苦李子》，然后做題

1、王戎和同伴到郊外去玩，看見_____________有棵李子樹。

2、王戎不摘李子的理由是______________________________________________。

3、王戎是個_______________________________________________的孩子。聽力材料：

世界上有各種各樣的牛。非洲有一種飲水牛，這種牛的四肢上長有氣囊，直通胃部。它們只有在水里站幾分鐘，就能吸進大量的水。摩洛哥有一種吹風牛，它不用鼻子呼吸，而是用嘴呼氣。呼氣的風力很大，人們把它當鼓風機用。非洲還有一種睡牛，它每天喝足吃飽后，倒就睡，一睡至少是20小時。這些牛多么奇特啊！

那只溫暖的手

那只溫暖的手有一天，老師在課堂上要孩子們畫出自己最想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描繪起來，如同在涂抹他們美麗的未來。看著孩子們，老師猜想這群天真的孩子能想要感謝的東西肯定上很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的肯德基或冰激凌等等。

當其中一個孩子交上他的畫時，老師吃了一驚：他畫的是一只大手，看上去有點粗糙卻感覺到是那么溫暖。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是廚師的手，因為廚師燒給我們好吃的肯德基。”

女教師走到那個可愛的、眼中充滿期待的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手呀，老師。”孩子小聲答道。

老師回想起來了，在放學后，她常常拉著孩子胖乎乎的小手，送他走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，他破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對他卻有非凡的意義，他要感謝這只手?? 附：聽力題

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮 附聽力內容：

王戎是個聰明的孩子。

有一天，他和同伴到郊外游玩，看見路邊有棵野李子樹，果實累累，幾乎壓斷樹枝。同伴都爭著摘李子吃，只有王戎不動。同伴問他為什么不去摘。他說：“野李樹在郊外的路邊而李子沒人摘，這些李子一定是苦的。”大家一吃，果然味苦難食。）

三年級上學期語文專項復習（聽力練習）

一、聽《聰明的小兔》

1、有只小兔，長得聰明又。可是。

2、小兔不相信，就向狼的它。

家

走

去，明發

3、文中的小兔聰在。

4、認真

聽

后，故

事

給

我的啟是。

二、聽《 》

1、文中的詩人指的是

朝詩人

（誰），我會背他寫的《 》一詩。

2、老

婆

婆

滿

懷

信

心

地

說

：“。”

3、聽后，請用想起的一句名言作為短文的題目，填在上面橫線上。

三、聽《小狐貍和小烏鴉》

1、把聽到的成語摘錄三個：、、2、小狐貍騙小烏鴉的方法先是

，后來又

，這說明小狐貍。

3、聽完

故

事，我懂

得的道

理是。

四、聽《最好的女兒》

1、老喜鵲夸自己的女兒

，老黃鶯夸自己的女兒

；老烏鴉覺得自己的女兒很好，因為小烏鴉，但是老烏鴉沒有開口。

2、老喜鵲讓小喜鵲抓一只蚱蜢給她吃，小喜鵲 ；老黃鶯讓小黃鶯抓

一只蒼蠅給她

吃，小黃鶯 ；老烏鴉和老喜鵲、老黃鶯在樹上說話，小烏鴉。

3、聽

了

短

文，我想說。

五、聽《井蛙之志》

1、從文中找出相應的成語。從井里看天。（）喜歡得不肯放手。（）見識不廣，聽得少，形容見聞狹窄，學識淺薄。（）

2、小井蛙 次找了不讀書的理由，分別是

3、畫眉鳥唱的歌曲是《 》：明日復明日。，蹉跎。

4、聽

了

這

個

故

事，你

明

白了。

聽力內容：

荷葉上的水珠

像一張張大扇子似的荷葉，鋪在水面上。

有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起來的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。有一個孩子歡快地叫著說：“你們快來看呀，那荷葉上面托著的水珠多美啊，多么像一粒粒珍珠啊！” 水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒珍珠。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。

太陽升高了，水珠蒸發了，荷葉上沒留下一點點痕跡。聽到贊美聲就驕傲起來，自高自大，結果是不好的。

一、聽力訓練。（5分）

認真聽老師讀短文，完成下面練習。

1、拉薩是______________________________，是______________________________。現在的拉薩面積有________________平方公里。（3分）

2、西藏和平解放后，哪些建筑給古城拉薩增添了現代色彩？（2分）

第三篇：聽力專項訓練教案

聽力專項訓練教案

一． 訓練目標

1.能根據歷次聽力總結出聽力策略。2.能運用聽力答題技巧準確的完成測試題。二． 自學指導一

根據平時的聽力練習，小組討論在聽力考試時聽前，聽中，聽后應該怎樣做？ 聽前… 聽中… 聽后… 三． 自學指導二

聽前：讀懂題干和選項的意思，畫出關鍵詞，并在此基礎上進行猜測和預設答案。

聽中：注意力高度集中，捕捉關鍵詞，尋找答案所在位置，二次核對。聽后：檢查 四． 自學指導三

計算類(時間/價格/年齡)1.What time will the movie begin?

A.at 7:45

B.at 8:15

C.at 8:45 2.How much will the woman pay for the rooms?

A.160

B.320

C.480 3.How much will the woman pay for the shoes?

A.20

B.30

C.40

4.How will the speakers go home?

A.By bike

B.By plane

C.on foot

圖片題（排序題）

記錄圖片關鍵詞，猜測圖片順序，預設答案。五． 聽力演練

1.做七章一節測試題，認真預習，劃出關鍵詞。

時間類要注意

2.核對答案。(前后交換，對改，給出總分)3.匯報成績。4.糾錯

（參照聽力材料對錯題糾錯，劃出答案來源并進行翻譯)5.對聽力材料進行理解并復述。

第四篇：專項能力訓練

對“專項能力”的理解

隨著現代競技水平的持續發展，人類在不斷挑戰自己的極限，許多世界記錄陸續被打破，系統、科學、有效的訓練是取得優異成績的最主要因素。對于具體項目來說，必須了解該項目在競技比賽中所需要的專項能力的特征，有針對性進行訓練，方能做到系統、科學和有效。近年來，專項能力的訓練得到訓練理論界和實踐界廣泛高度的注意。

一、專項能力

對專項能力的概念的定義目前存在好幾種說法，訓練學專家們都有自己的看法。但是無論哪種定義，都強調了專項能力包含了多種能力要素，是運動員在競賽中（或者專項運動過程中）參與運動的器官和系統表現出來的一種綜合能力。專項能力是相對于一般能力提出來的，是運動員進行專項訓練的直接動力，是區別不同專項和運動水平的顯著標志。比如，一個優秀的400m跑運動員，其3000m成績不一定優異，400m和3000m雖然同樣為田徑項目中的徑賽，但是這兩個項目的專項能力特征不同，對運動員所要求的專項能力也不同。一個優秀的橄欖球運動員，雖然他的力量、速度、耐力等素質很強，但是不經過專項訓練的話，他去打籃球依然是門外漢。

專項能力是素質與技戰術的有機結合。素質是專項技戰術的基礎，沒有一定的素質，談不上優異的技術和戰術；專項技戰術把各種不同的素質能力根據專項的需要組合專項素質能力“平臺”，技術和好壞直接影響到各種身體素質在專項運動中的應用效果。素質與技戰術是密切不可分割的，要不斷進行適應和結合，這才能形成某個項目的專項能力。

專項能力與比賽成績之間仍然存在一定距離，因為運動員的專項比賽成績除了受專項能力水平影響外，還受到賽前訓練安排、比賽條件（場地、溫度、濕度、比賽時間等）、對手的狀況、運動員心理和臨場發揮等多種因素有關。

二、項目特征和個人特點

專項能力訓練必須針對運動員所參加比賽項目的特征和運動員個人特點進行專門性訓練。要進行專項訓練，首先要對參與項目的項目特征有深刻的了解，此外還要對參與訓練的運動員的個人特點熟悉。

項目特征是本項目區別于其他項目最顯著的標志。不同項目的項目特征是不一樣的。正確認識了參與項目的項目性質特征，能夠幫助我們樹立正確的訓練指導思想，有助于發展運動員的專項能力，有助于科學安排運動負荷，有助于改革、創新訓練方法和手段。

同一個項目的運動員，其個人特點不同，每個人的接受能力和承受能力也不相同，因此了解運動員性格特征和機體承受能力，能夠幫助我們科學安排運動負荷。

廣東省的短跑項目一直都不錯，除了在選材方面外，訓練指導思想正確，很早就認識到，短距離跑運動員所需要的專項能力是快（而不是大力量）和速度的保持能力。從青少年運動員開始，就注重神經-肌肉接點快速反應能力，和肌肉快速募集能力的培養。九運會400m關節徐自宙和十運會400m冠軍王良宇的訓練模式完全不同。雖然400m的項目特征是一致的，對運動員速度耐力，也就是對運動員ATP-CP系統、機體乳酸產生和機體耐受乳酸的能力要求很高。徐自宙和王梁宇訓練的指導思想和專項能力是一樣的，但是個人特點不同，徐自宙的能力要依靠大運動量大強度的專項訓練反復刺激才能出現并保持一段時間，而王梁宇大運動量大強度的專項訓練安排不能過多，過多（與徐自宙比的多）會影響王梁宇機體機能的恢復，專項能力和狀態不能很好保持。

三、如何確定項目特征和個人特點

對項目特征的認識是一個變化、發展、逐步深入的動態過程。一方面是項目規則在變，因此項目特征也隨之發生變化。另一個方面是隨著科學研究的深化，競技成績的不斷提高，人們對運動項目的認識不斷深入。

項目的競賽規則、項目在競賽中的主要供能系統、項目的技術結構和主要環節以及該項目對身體素質的特殊要求等等，決定了某個項目的特征。

在了解項目特征的同時，也要掌握運動員的個性特點，進行有針對性的訓練，方能事半功倍。

四、個案分析---男子20km競走

競走項目奧運會和全運會項目包括女子20km、男子20km和男子50km，在此僅分析男子20km競走。優秀男子20km競走運動員一般在1小時20分到30分完成比賽，屬于體能類主導周期耐力性運動。此外，該項目還要求參加比賽的運動員要一直與地面保持接觸，連續向前邁進，沒有肉眼可見的騰空，前腿從觸地瞬間至垂直部位應該伸直，也就是說膝關節不能彎曲。在比賽過程中，專門的技術要求和判罰標準對運動員的成績影響很大。因此說，男子20km競走是一個比賽時間長，技術要求規范、對專項耐力素質要求高的運動。

首先，競走運動員需要非常堅毅、能吃苦的品格。因為競走的訓練和比賽都十分艱苦，訓練幾乎是一周練6天半，平均每天訓練20-25km；比賽時間長。如果沒有堅強的意志和吃苦耐勞的優良品德，是不可能取得優異的成績的。

其次，競走運動員應身材修長、勻稱，肩寬雄厚，骨盆較窄，足弓彎曲較大，跟腱明顯，膝關節自然伸直，踝關節屈伸幅度大，小腿大腿比例合理，肌纖維細長而富有彈性。肌肉緊張和放松的能力強，心肺功能強。有氧代謝系統和有氧-無氧代謝混合功能系統供能能力強。

第三，競走這個項目，要求運動員具有在一定強度下長時間持續用正確技術運動的能力。需要運動員具有良好的技術、良好的有氧代謝能力和專項耐力，以及臨場應變的能力。速度素質在戰術安排上具有非常重要的地位，尤其是在比賽最后階段，優異的速度素質能幫助運動員取得最后的勝利。良好的技術除了能保證不犯規被罰下外，還可以使得運動員機能節省化，使得運動員維持高速度的能力能保持得更久。

因此，根據以上競走的項目特點和特征，競走運動員專項能力訓練的方法要包括：

1、技術素質。包括柔韌性和合理利用肌肉的能力。采用身體各個環節肌肉。關節的主動和被動的大幅度伸展的牽引練習，比如說8字走，肩扛竹竿走等。

2、力量訓練。競走運動員需要長時間進行下肢運動，下肢肌群的力量耐力和支撐器官的力量能力是發展的重點，上肢的有力擺動也有助于下肢的擺動。丘陵地跑；連續跳躍；上坡走；負重擺臂；連續不間斷的不同部位的器械練習等等，都有助于發展競走運動員的專項力量。

3、速度訓練。競走運動員需要發展糖酵解無氧代謝供能和非乳酸無氧代謝供能系統的訓練。在比賽中，會出現體內乳酸濃度較高情況下，仍要不斷提高速度的情況，往往還決定著比賽的勝負。采用越野跑后200m間歇跑；接近或者短于專項的大強度練習來訓練。

4、耐力素質。肌肉長時間持續工作能力是競走項目的最大特點。有氧代謝能力和機體抗疲勞能力很重要。一般采用小強度、長時間的訓練方法來發展耐力素質。在競賽中，要求運動員用盡可能快的速度走完全程，對運動員機體的乳酸產生、乳酸消除和機體耐受乳酸的能力有很高的要求。一般采用比競賽距離短的距離或者間歇走來訓練。在訓練過程中，進行生理生化訓練監控，檢測運動員心率和乳酸值，保證運動效果的實現，以及幫助訓練后的機體恢復。

第五篇：六年級語文聽力題訓練

完成聽力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學生認真聽，根據材料回答。

（一）【題目】

1、列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發的時間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。

3、短文表達了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。

2、根據內容，聯系上下文，補充“然而”后面的內容

3、故事告訴我們一個道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢的方式是

2、作者感動的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是

3、如果男孩是你的同學，你想鼓勵小男孩

（五）【題目】

1、“煮書”指的是

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關于讀書的詩句

，你還知道其他關于讀書的名言警句嗎？。

3、聽完短文后，你認為學語文時，應該怎么“煮書”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應聘，無意中提起中途會經過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。

列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節選自《時文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。

他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么“煮”。否則就很難把語文學好。”