第一篇：人生品位注重品格的修養

人生品位注重品格的修養

專注于品格的修養，名望則會自然建立大部分的人或多或少都曾被身邊相當重要的人所誤解。他們認定，我們所采取的一些令他們不悅的事是別有用心的，事實上，我們絲毫沒有這種念頭。這種誤解通常能隨時間而扭轉。在品格與名譽上的誤解也一樣，如果你的名譽因某些原因而受損，這些誤會也會因著別人發現你實際上是個怎么樣的人，而得以澄清。如果你的基礎夠堅固，就無需在意這些誤解，別人很 快就能明白你是個怎么樣的人。應把時間和精力用在自省和自我提升之上，建立堅定的品格，這么一來，你就不必為他人的想法而憂心。最偉大的成就是由奮斗中得來的愛默生曾經說過：“當我們真正感到困惑、受傷，甚至痛苦時，我們會從弱點里產生力量，喚起威力不可預知的憤慨之情。”競爭與掙扎鼓舞我們克服逆境，并將我們推上成功的高峰。把苦難中的掙扎當成個人成長的機會，以建立品格特質，因為它只是其中的奮斗，并非最終的結果。當你認為你所做的是正確的，就算全世界的人似乎都反對你，認識你的人都質疑你 的判斷，也無需改變心意。只要堅持，終有成功的一日，那時，別人就會來告訴你，他們一直相信你辦得到。

第二篇：品位人生

在浩瀚的宇宙中，人的一生是渺小的。但人類用自己非凡的勤勞和智慧創造了輝煌的人類文明，又是偉大的！

偉大的人生在于拼搏和開拓。如果我們滿足與現在的擁有或者是消極地等待，那是可悲。因為世界是進步的，不進步就意味著落后；一天天地把滿足既是一天天地墮落；當你停止了最后一次嘗試之日，那正是你完全失敗之時。所以，我們應該努力地爭取生活、創造人生！誠然，拼搏和開拓是件困難而艱苦的事情。但苦難不是資本，它是無可奈何的產物，對于意志薄弱的人是一種摧殘，但對于意志堅強的人就是一種磨練，它給你好處，使你堅強，也往往給你留下難以愈合的創傷。它總是激勵有志之人去努力、去抗爭，所以，我們應該把苦難當做生活的動力，刻意地磨練自己的意志，是自己變得更堅強、更健康。擺脫困苦和對現在的擁有的不滿足，以及對人性本質的追求是人類社會發展的動力。苦、辣、酸、甜才識真正的生活。

我熱愛生活，熱愛來源于父母的愛！父母的愛是最樸素、最真摯、最永恒、最無私的。是人生中最美好的，一切愛的源泉！沒有感受到父母的愛是凄涼的。一個連父母都不愛的人有怎能愛他人、愛社會、愛國家呢？具有愛心的人不會感到孤獨。在任何困苦與磨難面前他都能保持樂觀、向上的精神。他能夠體諒別人的饑苦，原諒別人的錯誤，對別人的發展和進步能夠做出力所能及的幫助。愛憎分明的立場更會使他疾惡如仇地與違法犯罪和邪惡勢力作斗爭！具有愛心的人能夠樹立起正確的人生觀、價值觀。能夠正確地理解生活、對待人生！

我愛父母，更應該感謝父母的言傳身教，培養了我良好的生活習慣和廣泛的興趣愛好，使我沒有因為困苦與磨難而消沉、沮喪。父母的幫助，就像兒時腋下的雙手，左右扶持我前進的道路。每當想起烈日下、困苦中父母辛勤勞作的身影，我就會為自己的懶散和松懈而感到羞恥、悔恨。青年人吃點苦、受點累、流點汗、出點血算什么，成長中應該確立起自己人生的意義！

人生的意義在于學習別人，充實自己，創造一種自我價值。生的偉大，死的光榮；毫不利己，專門利人；鐵人，雷鋒精神都是一種人生價值。如果讓別人認為你是華而不實、言而無信、是不可信任的人；是只為錢活著，為自己活著的人；是施恩圖報，居功自傲的人；是不求進取的人，那你太渺小了，你的人格一文不值！這是我的人生觀。

青年時代是人生中最美好的階段，我們每個人都頭頂著一片藍天，腳踩著一片大地，都有著無限廣闊的發展的機會。我們應該有所敢，有所不敢，有所為，有所不為。制人者力，自制者強。要立志成才，就不能放縱自己。哪怕是小事，第一回也不能放縱。并且不斷地總結自己的功，過，得，失。哪些事做得對。哪些事做得不對，應該怎樣做。這種不斷的自我總結才會使人進步，動心忍性，增益其所不能。

青年時代又是人生的“十”字路口，我們只有樹立起正確的人生觀，價值觀。樹立起高尚遠大的理想；追求為之奮斗終身的目標；刻意地磨練自己的意志；不斷地提高自身的素質；才能堅定自己必勝的信心；才能不為功名利祿所誘惑，保持著高尚的情操；才能戰勝一切困難，保持著高昂的、前進的動力，才能實現自己的人生價值！

改革開放促進了經濟的發展，使得人們的生活水平日益提高，但它同時也改變了人們傳統的生活方式；思想觀念和行為規范。而使得一些人感到茫然，無所適從。他們片面地看待生活，錯誤地理解人生，腐敗墮落不可理喻地消磨了人生！在這里，我們應該看到新時期，新時代對人們進行人生觀，價值觀教育的必要性和緊迫性！

以前，我也認為改革開放是歷史發展的必然。但當我看到世界依然存在著戰亂與饑餓，貧困與落后時，我猛然醒悟了什么是具有中國特色的社會主義——一個中心；二個基本點；三個有利于；四項基本原則和和平共處五項基本原則，人盡其才，物盡其用。

第三篇：注重人生修養樹立正確人生觀

注重人生修養樹立正確人生觀

“反腐倡廉”工作是海關戰線從末停止過教育，她是通過血的教訓總結留給后人的警示。最近，結合我關連續發生廉政問題案例，我辦組織全體干部觀看了《關口浪尖警示錄》專題教育片。通過案例和“警示片”的分析教育使我深刻認識到：海關職業的黨風廉政建設教育和認真學習領會海關“六項禁令”內含是多么重要和必要；通過學習教育使我進一步正確理解人生觀、世界觀、價值觀取向的重要性和必要性。作為海關關員首先要從工作生活中點滴做起修練正確的人生觀。應注重如下修養：

1、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造基層建設工作的濃厚氛圍，客觀分析海關系統和廣州海關的廉政形勢，回顧我關和我辦最近出現的腐敗案件的根源，使我們每一位關員都能始終保持高度的警惕思想，居安思危、警鐘長鳴，認真深刻汲取身邊的教訓。要求關員和家屬算好“三本帳”（政治帳、經濟帳、家庭帳），講清腐敗的危害性及產生腐敗的根源。

2、不斷加強組織全科人員學習“海關人員6項禁令”、新修訂的《違反海關執法規定和廉政紀律行政處分辦法》和典型案例，使關員在思想上形成“不想為”、“不敢為”的觀念；繼續加大對重點崗位和重點人員的關注，多了解各方面的信息尤其是關員八小時以外的活動信息，及早發現苗頭性的動態，及早提醒預防。

3、從抓好業務基礎建設、提高工作效率和開展文明窗

口建設著手，堅持內強素質、外樹形象練好扎實基本功，樹立良好的對外窗口形象。

3、建立責任報告和科室責任雙軌制，進一步完善廉政建設制約機制。建立由處領導班子指定、每個科由一名付科長兼任直接向處一把負責的監察員隊伍，負責實施《蘿崗辦兼職監察員管理辦法中的“兼職監察員職責”》。科長負責業務和日常工作，付科長兼職監察員負責廉政建設和隊伍的政治思想、工作作風等工作。增加科內廉政建設風險制約力度，解決現任兼職監察員隊伍存在執行職責時“前怕狠后怕虎”的憂慮思想和后顧之憂。

4、以建設為主體，樹標兵、立形象，充分發動群眾，做到人人齊參與、人人受教育，人人有責任，人人明確自己的責任、人人有目標、人人熟悉職責、逐級負責的制度，使廉政建設工作落實到實處。

5、認真吸取1015案件的經驗教訓，正確處理好老鄉、朋友、同事關系，把握好人生道路上的每一關。從慎重交友開始把握好自己的嘴巴和管處自己的手，思想上政治上嚴格要求自己，不是自己的東西不要去拿正所謂“君子愛財、取之有道”“勿以惡小而為之，勿以物小而貪之”，走好人生的每一步，增強憂患意識。

6、嚴格按操作規程辦事，決不搞潛規則照顧關系的業務操作，加強依法執法遵規的意識，堅持職業操守和職業道德教育。加強制度建設，著力堵塞制度的漏洞，嚴格請示匯報制度。

7、加強公務員意識的教育和灌輸。提高履行職責、義務的素質，提高服務質量和工作效率。思想政治建設上，要充分發揮我科黨團員、老關員作用，大力弘揚紅其拉甫海關艱苦奮斗精神；充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，科領導要采取

靈活、多樣的方式與關員談心、交流意見，及時掌握全科人員的思想動態，引導關員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們在艱苦、繁重的工作環境下，不攀比，不怨言，安心干好本職工作。

第四篇：注重班主任素質修養

注重班主任素質修養

--------提高班級管理效率

全面提高學生的素質教育，是我國教育體制改革的一項重大舉措，作為小學素質教育的班級管理則是重要環節，而班主任在班級的教育管理中起著重要的主導作用。實踐證明，班級的教育管理好壞，在很大程度上取決于班主任的自身素質問題。班主任形象要和諧、完美、高大使學生肅然起敬，令學生為之傾倒，達到教育管理效果，就應注重自身素質修養，這主要體現品格、智能和情感等方面的素質修養。

師之形象基礎：品格

品格，是指人的人品，品德的人格行為。班主任從事的工作是塑造學生心靈，承擔品格示范的職能。就以班主任的品格修養尤為重要，它主要包括以下幾個方面：

第一、有理想，有事業心，有責任感。

今天是信息時代，學生見到的，聽到的東西很多，思想活躍開放，個性特征相異，這就要求班主任在思想上緊跟時代節奏，以自我的事業心和責任心為先。工作的契機，通過主題班會，談心活動等有效形式，有影響和感染學生的內驅力，形成正確的學習動機，使之發揮良好效應。

第二、追求真理，嚴謹的思想教育。

在班級管理中，以自己正確的思想教育，抵制各種錯誤價值觀，以自己的信念和辛勤的工作來感染學生，使學生認識到：班主任是認真嚴歷的，又是和藹可親的師長，工作一絲不茍，來不得半點虛假，這樣，相對各種學生而言，既有威信，又有威嚴，更有威望。由此形成一個正氣，有朝氣的班級集體。

第三、言行一致，表里如一。

班主任的“言教”固然讓學生信服，而“身教”更讓學生佩服。學生往往喜歡模仿，教師的舉手投足。無不隨時印入他們的腦海。作為一個班主任首先不能正己，那你的學生及班級能好嗎？

師之管理關鍵：智能

現代學生求知欲強，知識面廣，故他們崇拜的班主任也是要有知識、有能力的導師。一個有作為的班主任，不僅要具備管理能力淵博的知識，而且要能給學生以啟迪和指導，促使班級全面發展。班主任應從以下幾個方面來開發智能因素：

第一、拓寬知識面。在班級管理中，班主任會遇到眾多的問題、甚至突問題，這就需要我們班主任不僅具有解決問題的能力，還需不斷拓展知識面。

第二、提高工作能力。

班主任在提高工作能力中，要融合自己的智商，培養自身的觀察、思維和語言表達等能力，在班級工作中，要抓兩頭帶中間，加強班級核心建設，但切不可給學生造成心靈創傷，以平等姿態對立，只有這樣，才能達到教育和治班的最佳效果。

第三、具有教育創造力。這是班主任提高教育效果，探索德育功能，掌握管理主動權既不可缺少的。

一個實有創造力的班主任，一定強于改革、善于創新，大膽實踐，不斷總結，同時也必然既于擺脫傳統管理模式的束縛，而追求最佳的治班效果。

師之魅力根本：情感

隨著學生年齡的增長，自我意識的發展，渴望更多的理解與關懷。班主任應體察學情，以情的魅力，理解、信任、關重學生，以心挽心，以誠相待，把學生引向健康之路。

第一、信任學生、以學為友。

自學與自信是學生的成長的重要條件，對大部分同學而言：相信其成才，就會努力上實現自我目標。對差生也應用“愛心”，鼓勵用“新我”投入新的學習中去。這樣，班主任以平易道人的形式，喚起學生心中靈美的因素，讓其傾吐心中秘密，窺探到學生內心世界，獲得教育的最佳契機。

第二、探求學生的內心情感。

我們私立學校全日寄宿，學生是處于“心理斷乳期”交織著獨立與依賴、自覺與幼稚等矛盾，班主任既要了解這些共同心理特征，又要從整班學生實際出發，發現并滋潤學生的心田，以談心和傾聽、同情與同感、耐心與等待等途徑，去理解、引導、感化學生。

第三、堅持理解、尊重、信任與嚴格要求的統一。

在班級管理中，班主任起著主導的地位。從情感角度講，理解的是無原則放任包容，尊重和信任在于培養學生的自尊、自信、自強的感情。嚴格要求才能“嚴師出高徒”，嚴是嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有序，而不是動輒橫加指責，方法粗暴簡單，這只能使師生關系更加疏遠，自我堵塞獲得學生信任的道路。情感是師生交流，加強班級管理的魅力根本，班主任哪怕是僅僅投向學生一瞥飽含愛意和信任的眼光，在學生心靈深處都會產生不可預想的良好效果。

第五篇：領導干部要注重人品修養

江主席語重心長地告誡我們：要想清清白白做官，踏踏實實做事，必須“首先要堂堂正正做人”。人品修養是為官立業之本，尤其是在建立和健全社會主義市場經濟的形勢下加強人品修養更有其特殊的意義。我認為領導干部在實踐中加強人品修養應從以下幾個方面下功夫。

（一）正確處理做人與做官的關系，把“三個代表”作為人品修養方向。

衡量一個人的價值，是他為社會、為人民貢獻了什么。做人一世，做官一時。加強人品修養主要的一條是要淡化“做官”心理，強化實踐“三個代表”重要思想的意識。一是不要為名利所累。一個人只要走到干部隊伍中來，就要經常遇到職務問題。對待職位問題很能反映一個人的基本覺悟和思想水平。一個人不論職位高低，都不應把職務問題看得過重，更不能讓其壓得直不起腰來。個人的職務決不能靠跑、要，更不能買，要注重德才修養，多干實事，少空談，要重公論。要明確：職務是為黨工作的崗位，職務的變動是工作的需要，職務的提升是責任的加重，職務調整的合理性往往是相對的。任何時候，任何情況下，都要做到江主席所要求的那樣：“堅持黨的事業第一，堅持人民的利益第一，為國家為民族奮不顧身地工作”。二是不要為家庭所累。處理好事業與家庭的關系，從大的方面來說，兩者之間是統一的，而在一些具體事上，卻經常存在矛盾，有些矛盾還很難處理。尤其是領導擔負著一定的領導責任，“忠孝不能兩全”的矛盾就更為突出。所以，既然走上了領導崗位，就要有犧牲小家顧大家的思想品質。一個人的精力有限，圍著老婆孩子轉的多了，學習、工作上的投入必然減少。同時，夫妻生活在一起的，本身也有個工作、學習上互相支持，思想上互相幫助的問題。三是不要為安逸所累。在緊張工作之余，人們往往有求得安逸的需要。但是，作為領導干部應當有“國家憂患我為先，人間幸福我后事”的志向。近幾年來，江主席反復告誡我們，“每一個領導干部要經常想一想，參加革命是為什么？現在當干部該做什么？將來身后應該留點什么？”實踐證明，誰在這個問題上想得深、解決得好、思想根子扎得牢，誰就能在生與死、得與失、榮與辱的考驗面前站穩腳根；誰對這個問題疏于思考、解決不好，就會淡忘黨的宗旨，背離“三個代表”的要求，以致喪失黨性和人格。

（二）正確處理德與才的關系，把道德高尚作為人品修養核心。

在群眾中有一種很形象的說法：缺智的干部是“次品”，缺德的干部是“危險品”。領導干部必須是德才兼備，有德無才不行，有才無德更不行。值得深思的是，現實生活中重才輕德，以才代德的現象并不鮮見。其實，從廣義上講，德也是一種才。德好，形象好，能團結人，大家愿意在他的領導下工作，這就是一種本事，是領導干部最需要的本事。正如早期意大利詩人但丁說的：“道德常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷。”在領導干部的道德建設上，要從以下三個方面下功夫：第一、要忠誠坦白，積極正直。無論何時何地都要對黨忠誠，待人誠懇，要象鄧小平同志所要求的那樣：“做老實人，說老實話，辦老實事”。實踐中，我們在評價一個人是否老實時，要注意劃清兩個界限，一是老實人與“老好人”的界限。“老好人”的最大特征是不堅持原則，聽到、看到一些不正確的言行，不勸阻，不批評，隨波逐流，遇到能討好人的事爭著上，碰到可能得罪人的事往后縮。這種人表面上好，實際上腦子里打的是個人算盤。而老實人對不良現實敢于批評，不怕得罪人，遇事敢抓敢管，表面上“兇”，其實他心地坦然，想的都是黨的事業。二是劃清無能與老實的界限。有的工作懶散，商量問題沒有主見，人云亦云，得過且過，這種人有時被認為是好共事，其實是工作不負責任，或者是能力低發現不了問題，拿不出解決問題的辦法。有的工作刻苦，調查研究深入，遇事能拿出辦法，有不同意見時不悶在肚里，要拿出來討論一番，這種人有時在一些人看來愛找麻煩，其實是責任心強，富有實事求是的精神。總之，領導干部要做到：想的與做的一致，對人與對己一致，人前與人后一致，對上與對下一致。第二，胸襟要開闊，能容人容事。這是領導干部人品修養的重要心理品質，是黨性觀念、覺悟程度和道德修養的綜合反映。一個領導干部倘若為個人的恩怨所左右，妒賢嫉能婆婆媽媽，芝麻綠豆大的事都計較一番，就必然團結不了人，做不好工作。與同志相處時要有一種氣度，即使遇到誤會、矛盾，也要努力做到顧全大局，以德報怨。第三，要關心人愛護人。領導者是群眾中的一員，不要把自己當成凌駕于群眾之上的官老爺，對人對事要講真情厚誼。領導者的高尚品行，不是脫離群眾的清高，不是不關心群眾疾苦的輕浮。孔繁森同志有句名言：“一個人愛的最高境界是愛別人，一個共產黨員愛的最高境界是愛人民。”代表人民群眾根本利益，關心人民群眾的疾苦，對黨來說是最大的政治，對黨員領導干部來講是根本的“德”。一個領導干部只要心系群眾，情注人民，始終與廣大群眾保持血肉聯系，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，做人為官就不會離“譜”出“格”。

（三）正確處理責任與權力的關系，把清正廉潔作為人品修養重點。

“公生明，廉生威”，領導干部廉政本身就是一種人格力量。實踐證明，誰辦事公道，誰廉政勤政，誰就有權威。清正廉明是領導干部人品修養的一個永恒主題。要做到這一點，最根本的是處理好權力與責任的關系。首先，要正確認識手中權力。馬克思指出，權力是人民賦予的，只能為人民所用。一分權力，十分責任，權力越大，責任越大。江主席經常用“權大不忘責任重，位尊不移公仆心”的話來勉勵我們。領導干部手中握有一定的權力，如果思想上不警惕，行動上不檢點，就可能把權力當作謀私的手段。現在社會上總有那么一些人，學得很市儈，很圓滑，整天琢磨領導心思，利用種種關系渠道接近領導，搞什么感情投資，以達到個人或小團體的目的。對這些人和這類現象要時刻保持警惕，千萬不能為小恩小惠所引誘，不能為甜言蜜語所陶醉，不能為表面現象所迷惑。如果不注意，就會在用權上發生差錯和失誤，就會在重大問題上放棄辨別是非的標準，喪失懲惡揚善的勇氣，甚至發生混淆是非，助長不良風氣的問題。其次，要正確使用手中權力。不斷加強世界觀改造是領導干部正確使用手中權力的前提條件，也是人品修養的重中之重。當前要特別注意對那些“好事”、“好處”、“好人”保持警惕和距離。所謂“好事”，就是有名可揚，有利可圖的事；所謂“好處”就是實惠，就是物質錢財；所謂“好人”，就是那些投你所好，順你之心，瞌睡了給你一個枕頭的人。觀察一下這些年犯錯誤的領導干部，并非一開始就是很貪的，相當一些人就是被這些“好事”、“好處”、“好人”釣上胃口，一步一步拖入泥坑的，這方面的教訓是很多、很深刻的。對這幾個“好”，要時刻保持戒心，一是好事臨頭、好處近身，要認真想一想自己的地位和身份，想一想黨的要求，至少要想一想“君子愛財取之有道”這句古訓，千萬不能頭腦發熱，利令智昏，情令智昏。領導干部有自己的職責、任務，有自己的生活待遇，應當而且必須集中精力做好工作，遠離財色，防止發生問題，防止瓜田李下之嫌，始終給人一個很清白、很正直的形象。再次，要嚴格管好手中權力。對于權力不但要用好，而且要管好。管不好權力，也就不能用好權力。領導干部手中的權力必須接受黨和群眾的監督，要有一套嚴格的監督制約機制。領導干部不僅要帶頭按照黨紀國法和各項規章制度辦事，還要管好本單位本部門權力的正確使用。當前尤其是警惕和防止兩種情況：一種是自己的親屬或部屬打著自己的旗號借用自己的權力去搞違法違紀的事情；另一種是自己懷有僥幸心理，讓個別人間接地搞違反規定的事情。同時，要強化“廉家意識”，家事家管，嚴訂“家規”，嚴守“家紀”，凈化家風，做到既要守住辦公室這塊廉政陣地，又要建設好家庭這個廉政后方。古人說：“能捧我者必能害我”。領導干部對個別喜歡圍著身邊轉、投其所好的人，要保持著清醒和警惕，在自己身邊營造健康向上的人際關系氛圍。

（四）正確處理自律與監督的關系，把慎獨其身作為人品修養境界。

加強人品修養固然離不開黨組織的教育、培養和方方面面的監督，但最關鍵的還要靠自覺，這就需要倡導“慎獨”的精神。慎獨既是道德修養的一種重要方法；又是一種很高的道德境界。它要求人們不僅在眾目睽睽之下，能注意自身的言行，遵守道德規范，而且在“無人知曉”的情況下，也能嚴格自律，表里如一。江主席反復告誡各級領導干部，要做到“自重、自省、自警、自勵”。我理解，這個“四自”歸結到一點就是要有“慎獨”精神，在借助組織培養教育的同時，通過自身的政治修養和黨性鍛煉，形成一種良好的政治品質和道德境界。中國古代把“日省其身”，“克己、責己、律己、正己”作為修身的要義，是很有道理的。真正做到“慎獨”并不是一件容易的事，它是一個逐步積累，長期實踐的過程。特別是在市場經濟條件下，領導干部受酒綠燈紅影響的渠道增多，給加強自身修養和自我約束提出了更高的要求。要做到“慎獨”，必須打牢思想防線，把好人生道路上的一些重要關口。比如，要抗得住誘惑，對送上門的錢財和物質享受，要理直氣壯地拒絕，防止“千里之堤，潰于蟻穴”；要耐得住寂寞，當職務發展不順或將要退出領導崗位時，保得住晚節，防止心理失衡、行為失范；要經得住清貧，當受到小利小惠的侵擾時，要做到防微杜漸，止禍攔萌，不以惡小而為之；要潔身自好，當單獨活動或無人監督時，不欺暗室，做到人前人后一個樣。清朝有個清官叫張伯行，他在《禁止饋送檄》一文中寫道：“一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民脂民膏。寬一分，民受賜不止一分，取一文，我為人不值一文。”一個封建官吏尚能如此，作為一名黨員領導干部，就更應該珍惜、愛護自己的名節。總之，每個肩負領導責任的同志，都應該注重自身品行的修養，培養高尚的道德情操，無論在任何情況下，任何環境下，都要保持共產黨人的美德，做到德高不自矜，功高不自傲，位高不自顯。