第一篇：小學星級學生評選條例

小學星級學生評選條例

為充分貫徹新課程標準理念,進一步推進我校的特色教學,完善我校“全面發展、全體發展、個性發展”的育人模式,最大程度上發揮我校學生的學習成果,更有效地激勵全體學生奮發向上的學習熱情,培養良好的學習習慣、勞動習慣、衛生習慣,。

一、本條例將我校學生的行為表現符合具體條例的，,即可被評為星級學生。我校星級學生，每學期評選一次,以班級為基本單位,在班主任老師和學校德育工作小組的組織下進行。

二、星級學生具體要求

（一）思想道德素質方面

1、熱愛祖國,熱愛家鄉,熱愛人民,擁護中國共產黨,具有初步良好的共產主義道德 品質。

2、尊敬師長,團結同學,是一個較受人歡迎的學生。

3、注重禮儀,言語文明,在校園內能夠使用普通話與人交流。

4、有較強的集體榮譽感,在一學期中能夠做五件好事,樂于奉獻。

5、初步具有誠實、正直、守信、勤儉等優秀品質。

6、遵守《小學生日常行為規范》

（二）心理素質方面

1、意志較堅強,具有較強的自信心和一定的獨立自主能力,能夠克服學習與生活中的困難。

2、不消沉,具有一定的樂觀精神。

3、具有初步的自我控制能力。

4、校內外表現基本一致。

（三）生活勞動技能素質方面

1、能經常性地參加學校、班級組織的勞動,在家能參加各種家務勞動,每次勞動都能 較好地完成任務。

2自理能力較強,自己能做的事情基本上自己做。

3、能基本掌握相應年齡段的勞動技能,懂得要珍惜自己和別人的勞動成果。

（四）科學文化藝術素養方面

1、能認真參加日常的學習活動,學習積極性較高,發散性思維能力較強。

2、平時的語文、數學學科成績優秀級居多,期末的語文、數學學科成績六項指標中有四項為優秀級,其他學科成績合格以上。

3、有課外閱讀的習慣,每學期閱讀課外書量不少于相應年段規定數,高年級學生初步養成作讀書筆記的習慣。

4、有多項興趣愛好,參加了學校組織的興趣小組活動,考核成績為合格或以上。

5、具有初步的發明創造精神和較強的動手能力,至少有一項小發明或小制作,對未知事物抱有極為濃厚興趣。

(五)身體素質方面

1、積極參加身體鍛煉,做好兩操,有較強的拼搏精神。

2、身體健康,體育達標成績為良好級以上。

3、有較好的衛生習慣,注意用眼衛生。

第二篇：小學星級學生評選實施方案

小學星級學生評選實施方案

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“星級學生”的活動。通過“星級學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善**小學“星級學生”評價工作，特成立了莘縣武陽小學“星級學生”評價領導小組。

組 長：

副組長：

成員：各班班主任

三、星級學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、星級學生的評比程序

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

(一)學生評價

星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。

(二)教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3星級學生由班主任老師審核確認，4—5星級學生由班主任審核并報審批。每月的星級和期末的1—3星級不受百分比限制，期末4—5星級學生分別占班級學生數的15%—20%和5%—10%。

(三)學校授星

根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

五、各種星級學生評選標準：

(一)學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

(三)藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

(四)書法之星

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜志上發表文章不得少于兩篇。

(七)讀書之星

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。

4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，并及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其余計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消后，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

第三篇：學生星級評選方案

學生星級評選方案

一、活動宗旨：

為了進一步完善學校德育工作評價體系，充分發揮榜樣的示范帶動作用，促進和諧校園建設，讓學生關注日常生活表現和成長過程，找到人生奮斗目標，體驗成功，發揮特長，彰顯個性，促進學生奮發向上，提升學生學綜合素質，打造學校又一德育品牌，經學校研究決定，在全校評選“星級學生”。

二、活動主題：引領示范彰顯青春

三、評選類別：

依據《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和《濱河中學生一日常規》，從“文明禮儀、行為規范、勤奮好學、個性發展、道德情操”等方面設置以下星級學生。

學習之星、文明之星、孝悌之星、勞動之星、節約之星、環保之星、藝術之星、體育之星、管理之星、道德之星，原則上一個類別評選一名星級學生。

四、評選條件：

1.能嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和學校各種規章制度。2.個人的良好品行能感染他人，在各方面起到帶頭模范作用。3.在綜合素質全面發展的前提下能彰顯出一技之長，奮斗目標明確。4.具體條件見評選標準。

五、評選辦法：

（一）評選原則：

堅持實事求是、民主評選、公平、公正、公開的原則。

（二）評選程序：

1.星級學生評選以學年為階段評選一次；

2.評選流程為：學生申請或班級（家人等）推薦→班級學生互評→班主任、科任教師總評→年級組確認→政教處、團委會審核；

學生自評：由學生向班級提出自己的星級申請并匯報得星理由； 班級學生互評：小組或班級學生根據申報人匯報的得星理由進行評分；

班主任和科任教師總評：班主任和科任教師根據學生評分的結果和申報人的表現進行集體評議；

年級組進行確認并報校政教處、團委會審核。

星級學生實行破格制度，有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格入選。

星級學生實行一票否決制，有下列嚴重違規違紀行為之一者，沒有資格參加評選。

1、曠課一天以上者；

2、進網吧、違規使用手機者；

3、有偷竊或賭博行為者；

4、有打架斗毆或敲詐行為者；

5、吸煙酗酒、男女同學不正常交往者；

6、故意損壞公物者；

7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

8、不服從學校教育與管理者；

9、違反學校的其他相關制度者。

六、活動步驟：

１、宣傳發動階段：（2016年12月8日——12月15日）。

學校將利用廣播站、班會時間，認真組織學習評比標準，各班級要結合班級實際，召開主題班會，明確活動要求和目的，動員全體同學自覺踐行標準。２、活動實施階段：（2016年12月15日——12月30日）

本階段，全體同學對照標準，自查自糾，及時發現并克服錯誤思想及問題，執行標準，嚴格要求自己踐行標準，爭做三中好學生。３、組織評選階段：

①班級內部初步評選（2016年12月15——20日）

由班級組織學生總結自己的踐行事跡，自行申報并在班內進行交流，使學生的文明事跡在總結中挖掘，在交流中相互啟發而得到發揚。在此基礎上，每班各星評出一名星級學生，并填寫相關推薦表（事跡要真實且具有標榜作用）。

②年級組民主評議上報校團委（2016年12月20——25日）③學校組織最終評定（2016年12月31日前）

根據班級推薦評選結果，學校組成最終評定小組，對所有參選同學事跡進行再次評議，最終確定10名同學“星級學生”，進行通報表彰。

七、表彰與獎勵

1、團委會將各班申報情況匯總并對各班各類當選校級星級學生及班級進行表彰和獎勵。

2、各班評選出的學生確定為校星級學生的其事跡將用專欄進行展出。

3、如果條件允許將向上一級教育部門進行推薦。

各星級學生評選標準（參考）

道德之星：

1、遵規守紀：模范遵守法紀法規和學校各項規章制度，積極參加學校組織的活動。

2、學會感恩：感恩父母，生活艱苦樸素，勤儉節約，體諒父母掙錢不容易；感恩師長，勤學上進，積極與師長交流溝通，教學相長；感恩學校，關心愛護學校設施，時時處處維護學校聲譽。

3、樂于助人。團結同學，關心集體，能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學；

4、積極向上。不讀不健康的書籍，不參與不健康的活動，不說不文明的語言，不做不利于身心健康的事，勤奮學習，刻苦鉆研，做品學兼優的好學生。

5、責任情懷。胸懷使命，立志高遠，節約消費，綠色生活，能夠從自我做起，從點滴做起，展示新時期文明青年的嶄新風貌，用自己的實際行動回報學校、回報社會。文明之星：

1、不隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰或果核果殼。

2、按時打掃衛生和搞好個人衛生。

3、不破壞花草樹木者，愛護學校公共設施設備。

4、在校園內，尤其是樓道及室內不追逐打鬧，沒有使用不文明用語現現象。

5、沒有頂撞、侮辱學校教職工或學生，服從學校班級管理，每違反紀律。

6、積極向上、陽光健康、具備很好的文明禮儀行為與語言。學習之星：

1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎和技能。

2、具有良好的學習習慣，善于掌握一定的學習技巧。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級或年級前茅。

4、能夠主動幫助同學一起提高學習成績。

5、能夠高質量的完成各項作業，作業書寫整潔、美觀、正確率高。

6、學習自覺，學習筆記和讀書筆記清晰，整潔。

7、開動腦筋，積極配合班主任努力提高班級的學習氛圍和學習成績。孝悌之星：

1、品德優秀，在學習、生活、工作中表現較為突出；

2、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦、不怕累；有強烈的環境意識和社會公德意識，積極參加學校各項環保活動，并有顯著成績；

3、待人和善，尊敬師長，孝敬父母。懂孝悌，知禮儀。勞動之星：

1.熱愛勞動，能做自己力所能及的事情。2.尊重他人勞動成果。

3.主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛生。

4.樹立正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。5.要有“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀。節約之星：

1、繼承和發揚勤儉節約的優秀傳統，以自律、節儉為生活準則，有自立、自強的優良生活風尚，生活不奢華。

2、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣。

3、節約糧食，盛到餐盤中的飯菜能盡量吃完。

4、不亂花錢財、不隨便吃零食，不挑吃穿。環保之星：

１、愛護環保設施，愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

2、不隨地亂丟垃圾，不把白色污染帶進校園，積極參加“你丟我撿”環保行動，能隨手拾起廢紙果殼等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。

3、講衛生，愛勞動，不隨地吐痰，主動打掃衛生。

4、不弄臟損壞墻面，愛護花草樹木和環保設施。

5、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

6、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，不亂涂亂畫，保持桌面、墻面整潔！藝術之星：

1、在歌唱、舞蹈、器樂演奏、語言類節目表演等方面具有較高才藝或對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、熱愛藝術、熱愛生活，積極參加校藝術類活動，并組織帶領其他同學開展豐富多采的文藝活動，效果良好。

3、積極參加各類藝術活動，為班級、學校爭得榮譽，取得過顯著的成績。體育之星：

1、品行端正、身心健康、各方面表現良好。

2、積極參加體育運動，有體育特長，參加各級體育競賽成績優秀為班集體和學校爭得過很好的榮譽。

3、能發揮自己的體育特長，有效組織體育課外活動，團結帶領同學經常性參加體育活動，有一定的知名度和影響力。管理之星：

1、擔任學校各級學生組織主要干部，具有較強的思想政治素質和工作能力，學習成績優秀，工作成績優異。

2、工作積極主動，認真負責，熱愛集體、團結同學，有強烈的責任心、奉獻心和組織管理能力，為學校發展做出積極貢獻。

第四篇：星級學生評選方案

趙河一小“五星級學生”評選方案

一、活動意義：

為了提高學生的文明禮儀素質，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好；

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人；

3、能自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》；

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象；

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況；

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）；

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內優良； 對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者，參加公益勞動者。

3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、穿奇裝異服或隨時衣著不整，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

6、進桌球室、網吧者。

7、頂撞、侮辱值日教師或學生，不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

8、帶危險刀具棍棒入校，在校內玩火、鞭炮者。

四、活動安排：

（一）、宣傳學習階段（第1--2周）

1、各班主任組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規范》、《小學生文明禮儀》等。

2、利用班會、國旗下講話、紅領巾廣播等，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

（二）、行動實施階段（第3—6周）各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用課堂、班會對學生進行在校一日常規（如：課前準備、課間活動、禮貌用語、衛生等習慣的訓練；就餐、路隊、安全等紀律的強調）等進行強化訓練。

（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識．（3月份的主題）

（5）、召開文明禮儀主題隊會。(各中隊一次，自行安排)

（三）、評比表彰階段（第7-8周）

（1）利用《規范》《守則》對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干部、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（2）填寫“校園文明之星推薦表”，當選者帶近期的漂亮的彩照一張。

（3）頒發“校園文明之星”證書及獎品。

（4）適時召開“校園文明之星”事跡報告會。

五、評選辦法：

經班委認定后推薦候選人進行全班投票，候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。并填寫“校園文明之星推薦表”，“ 校園文明之星”每班占全班人數10％。

六、注意事項及所交材料：

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、各班班主任及任課教師要對班級評選出來的“校園文明之星”進行評議認定。

3、推薦表各項目要填寫完整、真實。

4、“校園文明之星推薦表”上報截至時間為6月17日。

七、獎勵辦法：

學校將對獲得“校園文明之星”稱號的學生通報表揚，并張貼照片在櫥窗公布，對“校園文明之星”將頒發證書及獎品，還將在適當時候召開“校園文明之星”事跡報告會。

趙河一小”五星級學生”評選方案

第五篇：雙甸小學“星級學生”評選方案

雙甸小學 “星級學生”評選活動方案

一、指導思想：

為了加強對單項事跡突出的學生進行宣傳，結合學校所開展的各項活動，將原來籠統的“單項模范”細化為具體的“學習之星”、“公德之星”、“體育之星”、“才藝之星”、“文學之星”、“勵志之星”、“勞動之星”、“管理之星”、“語言藝術之星”、“創新之星”中，選取單項事跡突出的學生進行宣傳，從而讓更多的讓學生體驗成功，以此啟動 “雙甸小學星級學生”評選工作。

二、雙甸小學“星級學生”評選項目和標準

1.學習之星：

學習刻苦，成績突出，有良好的學習方法和學習習慣，并與同學共享，學習成績在班內名列前茅。

2.公德之星：

堅持、主動做助人為樂的好事，行為習慣、美德行動感染周圍同學，起到榜樣作用，受到學校或班級表揚。

3.體育之星：

積極參加大課間活動，態度認真效果好。認真上好體育課，成績達標。在體育運動方面有突出特長且在校級以上的各類體育比賽中取得成績。

4.才藝之星

在美術、音樂、舞蹈等藝術方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體活動，在校級以上藝術類比賽中獲獎。

5.文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，能向伙伴推薦優秀書籍，一起分享好書。積極向廣播站、校內活動投稿，讀書量在班內列前位并積極參加學校組織的各類征文活動并獲獎或在各級各類報刊上發表作品。

6.勵志之星

生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和較優異的學習成績。

7.勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動，自己能做的事自己做，主動參與家務勞動，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責，在勞動方面有突出表現。

8.管理之星

熱心班級事務，在集體中擔任各類職務或有自己的紅領巾服務崗，有一定的工作能力，責任心強，工作中盡職盡責，任勞任怨，受到師生好評，起到模范帶頭作用。9.語言藝術之星

說普通話，具備良好的語言組織和表達能力，積極參加詩歌朗誦、演講比賽、紅領巾廣播、國旗下講話等活動，在活動中表現突出。

10.創新之星

積極參加各級各類科技活動，具有創新精神，熱愛科學探索，在校級以上科技類比賽中獲獎。

2013.1