第一篇：竹簡畫《寶釵撲蝶》文字制作教案

竹簡畫《寶釵撲蝶》制作教程

1、新建畫布： 參數： 寬870* 高48（做竹子片）；

2、設置前景色：編輯----填充---前景色（AA9244，）盡量接近老竹子顏色；

3、濾鏡---雜色---添加雜色（參數40,平均分布，單色）；

4、濾鏡---模糊---動感模糊（距離300）；

5、圖層模式---斜面浮雕，(樣式:枕狀浮雕)竹片制作完成

6、新建畫布：870*480（竹片的倍數）；

7、將小竹片拖到新建的畫布上，置放頂端，垂直匹配；

8、復制一層，點擊縮覽圖建立選區，然后三鍵同時按住，連續點擊T 鍵8次，將竹片排滿畫布；

9、如果三鍵加T 不靈，可以多次復制，用方向鍵向下移動排列，直到排滿畫布為止，最后合并所有竹片圖層；

10、新建空白圖層，視圖----標尺，視圖---新建參考線，垂直在70、800的位置，分別拉出兩條參考線即可；

11、前景色默認，點擊畫筆，設置硬角10像素，在1、2竹片中間參考線上點擊兩個繩眼；

12、切換前景色和背景色，點擊畫筆，設置硬角6像素，左手按住SHIFT鍵，在第一個眼上點擊一下，再單擊第二個眼，出現白色的線繩后，復制三層（看不到竹片縫隙為止），點擊 縮覽圖，進入選區，點擊編輯---填充---圖案，找到一個三個像素的斜線圖案，點擊填充。點擊浮動圖層面板最下面的“FX”----斜面浮雕----然后向下合并；

13、復制一層，用方向鍵向下移動在3、4竹片上；

14、復制一層，用方向鍵向下移動在5、6竹片上；

15、復制一層，用方向鍵向下移動在7、8竹片上；

16、復制一層，用方向鍵向下移動在9、10竹片上；

17、將以上5個圖層合并，復制一層，用方向鍵向右移動在右邊參考線上，竹版底圖完成。

18、點擊打開素材1，拖進畫布，點擊編輯---自由變化---縮放適中，取消選擇，圖層模式-----濾色，用橡皮柔角80，流量50%，將邊緣羽化；

19、點擊打開素材2，拖進畫布，點擊編輯---自由變化---縮放適中（人物臉部避開竹片縫隙），取消選擇，圖層模式-----正片疊底，濾鏡----銳化---銳化邊緣2次，用橡皮柔角80，流量50%，將邊緣羽化；

20、復制素材2圖層，點擊濾鏡---模糊---高斯模糊---半徑為2.0，確定；圖層模式----正片疊底；

21、點擊打開（PSD文件）素材3、4，將素材3拖進畫布，編輯---變化----水平翻轉，置于右下角，濾鏡---銳化---銳化，圖像---調整---色彩平衡—色階---＋50，模式---正片疊底，用 橡皮柔角80羽化邊緣；

22、復制素材3圖層，點擊濾鏡---模糊---高斯模糊---半徑為2.0，確定；圖層模式----柔光；

23、將素材4拖進畫布，編輯---變化----水平翻轉，置于右上角，濾鏡---銳化---銳化，圖層模式正片疊底；

24、點擊文字工具---橫排文字，打上“寶釵撲蝶”字樣，字號50，字形：華文隸書，樣式見圖，點擊圖層浮動面板下方的“FX”打開，斜面和浮雕的勾去掉，確定即可；

25、書寫落款，字形字樣自定，字號16為宜；

26、拖進蝴蝶1素材，編輯---自由變化---打上等比例鏈條，縮小，置放在“蝶”字的右上方，27、拖進蝴蝶2素材，5個圖層連接全選（第一圖層眼睛打開其它關閉），點擊矩形選框橢圓工具，將小石頭選中，每一個圖層點一下DEIETE鍵，做刪除，然后拖進畫布，置放在人物身后的花枝上方；

28、拖進蝴蝶素材3，（第一圖層眼睛打開，其它關閉），5個圖層連接全選，編輯---自由變化---打上等比例鏈條，縮小，變化---旋轉，微做向右旋轉； 置放在畫布的右下方花朵上，（參照效果圖）；

29、拖進蝴蝶素材4，自由變化---打上等比例鏈條，縮小，置放在人物身后的花枝上方的右上方處； 30、在圖層面板的最上方，蓋印一個圖層；

31、打開窗口---動畫面板，設置0.1秒，永遠，相繼點擊蝴蝶素材2、3的第一圖層，同時點擊蝴蝶素材4，向右上方移動少許；

32、點擊動畫面板添加第二幀，再點擊關閉素材2、3的第一圖層眼睛，打開第二圖層的眼睛，同時點擊蝴蝶素材4，向右上方移動少許；

33、以此類推，再反復4次，將素材2、3的眼睛全部打開，蝴蝶素材4移動到右上角的花卉上，動畫結束；

34、關閉蓋印圖層眼睛，進行動畫測試；

35、如無不妥，點擊文件---存儲為Web和設備所用格式---保存為GLF格式即可。

寒子

2012.12.30 4

第二篇：《采茶撲蝶》詳細教案

《采茶撲碟》詳細教案

同學們好,先自我介紹一下,我是小池鎮第一中學的馮老師,今天非常高興和大家一起欣賞民樂合奏《采茶撲蝶》。

這堂欣賞課分五個步驟,首先明確欣賞目標【邊點邊提示】。就讓我們一同走進音樂世界吧!【放“春天在哪里”】。

（多么熟悉的旋律啊!我們一起參與吧!春天的歌唱得真美!紅的花,綠的草,到處春機盎然,生機勃勃!）

在這美麗的季節里,同學們喜歡做什么呢? 是啊,春天在天際,在云彩間;春天在田間地頭,在花草樹木間;春天,更在人們的心頭。

老師在春天的時候拍了一張照片,請看【拍下一張采茶圖】美麗的姑娘在干嘛呢?（對,我國是茶的故鄉,早在唐朝時期,陸羽就寫了一部茶書叫《茶經》。茶以春為貴,春分時節,氣候宜人,是采茶的最佳時機。看,宛若朝霞的采茶姑娘,滿臉的愜意,纖纖指頭輕拂綠茶,正在烹煮人間的香茗呢!）

同學們,你們采過茶嗎?那好,我們一起走進茶場,去感受一下吧!【播放一組采茶風景圖片】（你瞧吶,青山綠水,云霧繚繞,層層茶田上接云海;大地孕育出山的靈氣,山的靈氣滋潤出茶的靈魂,茶的靈魂帶來了人們的富足;你看那采茶的姑娘,茶不醉人自醉,更有那小兩口,樂開了花,笑不攏嘴。茶,自古以來是藝術家筆下不朽的話題,現在我們就來欣賞《采茶撲蝶》先完整地聽一遍。【播放樂曲欣賞】 聽了這首樂曲,你們有什么感受呢?(演奏形式:合奏;節奏:歡快活潑;情緒:喜悅高興)

【播放作品簡介】《采茶撲蝶》是劉福安教授根據民間歌舞《采茶燈》的曲調改編而成的一首民樂合奏曲.G調,2/4拍,樂曲歡快活潑,清新自然,反映了采茶人的喜悅之情.既然它是一首民樂合奏曲,那我們來重溫一下中國幾種民樂的 演奏吧!【笛子】:音色清脆、悠揚,給人一種開闊、久遠、奔放的感覺,是民族樂隊中重要的旋律樂器。二胡:柔美,具有聲腔特點,能渲染多種情緒,感染力強.古箏:優雅 含蓄 委婉動聽,富有神韻,被譽為 “東方的鋼琴”。揚琴:多么歡快的旋律,音色清脆明亮,剛柔并濟,是民族樂隊中必不可少的樂器。雙響筒:這是一種民族打擊樂器,多用于伴奏,模仿馬蹄聲等。

打擊樂器大家平時見得比較少,今天老師給大家帶來了幾件,你們看,這是碰鈴,聲音清脆,有回音,誰試試? 第二件雙響筒,左右兩邊能敲出不同的聲音,一高一低,來,誰給大家敲段歡快的節奏?還有一件三角鐵:除了三邊敲擊還可以怎么敲(內環敲),表達愉快的心情怎么敲? 認識了這么多的民族樂器,下面我們來聽一聽《采茶撲蝶》是用哪些樂器來演奏的? 【播放我聽我說】 有笛子,二胡,古箏,揚琴,還有雙響筒。

美麗的畫面,動聽的旋律,把我們帶入了綠色的茶場,帶進了生機勃勃的大自然, “茶香陣陣歌不斷”,讓我們跟著采茶姑娘一起【學唱采茶歌吧】!(第一遍,跟音樂輕聲學唱)(第二遍,跟歌詞大聲唱)(第三遍,帶著愉快心情有表情的唱)。

采茶的樂趣可真不少,誰能模仿一下采茶的動作呢?茶葉嫩嫩的,所以你的指尖輕輕的翹起蘭花指,摘一片放在竹筐里;右手再摘一片;左手再來,右手再來。(經過藝術加工變成)撥開樹枝,呀,好多的茶葉,左、右手交替摘呀摘呀摘。好,我們連起來試一次:一二三四,五六七八,二二三四,五六七八;采茶舞步伐輕盈,富有情趣,在江南一帶流傳甚廣。這樣,老師即興為大家表演一段好嗎? 【播放教師即興創編音樂】剛才老師表演了一段,接下來請同學們也來創編一段,把我們對幸福生活的熱愛表達出來。同學們好好想想,試一試,我給大家來點音樂,增加靈感(播放學生創編 “紫竹調”音樂)好,下面我想請幾名同學到前面去,把自己創編的動作給大家展示下,誰愿意? 勇敢點!(點5名學生)【播放學生創編 “采茶燈”】

【總結】同學們,這節課我們欣賞了《采茶撲蝶》,體會了樂曲歡快的情緒,并從中感受了民族音樂的藝術魅力。

同學們的表現非常棒!藝術的世界是豐富多彩的,讓我們做一個熱愛藝術的人,去感受那花之繽紛,花之絢爛吧!【再見】

第三篇：音樂教案-采茶撲蝶

[音樂教案－采茶撲蝶]

采茶撲蝶設計意圖： 勞動創造了人類，同時也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動中成長，在勞動中發展，音樂教案－采茶撲蝶。《采茶》正是在勞動中創造出來的一首優美動聽的福建民歌。大班幼兒的模仿智力已經發展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動作。結合優美動聽的音樂，通過自己的創編，讓孩子體會勞動的樂趣。活動目標：

1、初步感受民歌的特點。

2、學習采茶舞的基本動作,發展幼兒的模仿智力。

3、學習調整自己的動作與同伴協調一致。活動準備：

1、樂曲：《采茶》。

2、事先準備能表現采茶情景的圖畫。活動過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》，幼兒教案《音樂教案－采茶撲蝶》

2、結合有關采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。

3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現。

5、引導幼兒用自己的創意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。評析：幼兒的接受智力已經發展到了一定的程度，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經驗，于是在這一環節中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創編動，充分發揮了幼兒的想象了。

6、想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。

7、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地跳舞。評析：在這一環節中，我們充分利用的是幼兒的創造能力，通過理解、記憶和構思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了。活動延伸： 在教師放一些與采茶有關的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。音樂教案－采茶撲蝶

第四篇：幼兒大班教案：采茶撲蝶及反思

活動內容：采茶撲蝶 活動目標：

1、初步感受民歌的特點。

2、學習采茶舞的基本動作,發展幼兒的模仿智力。

3、學習調整自己的動作與同伴協調一致。活動準備：

1、樂曲：《采茶撲蝶》。

2、事先準備能表現采茶情景的圖畫。活動過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

2、結合有關采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。

3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現。

5、引導幼兒用自己的創意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。

6、想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。

7、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地跳舞。

活動反思：本次活動中，我通過故事的情景導入，鼓勵學生創編撲蝶動作學生們能自如的進行不同方位動作的創編。在撲蝶動作姿態的表現時，我讓學生說說怎樣才能撲到漂亮的蝴蝶而不傷害到它？學生們說用網兜、雙手拱起撲蝴蝶等動作來表現。通過相互討論---動作創編---表現分享，活動在學生和老師、和同伴的積極互動中進行著。撲到蝴蝶后學生們用動作表現出開心高興的樣子，有學生提出撲到蝴蝶后要保護蝴蝶，不能傷害它。于是他們覺得撲到蝴蝶后在手紙縫里看一看，然后舉起雙手把蝴蝶輕輕放飛，最后放飛的動作讓學生自由創編表現，這也成為了今天活動的一個亮點。

本次活動的實施讓我對教學活動有了進一步的體驗與思考。教師充分的課前準備、活動中認真思考學生的能力、觀察學生的反映、適當調整策略都是一個成功教學活動所必須關注的。

第五篇：大班舞蹈 《采茶撲蝶》（定稿）

大班舞蹈 《采茶撲蝶》

作者：山東省煙臺市市轄區龍口市市直第一幼兒園 蒙二班 Crystal

活動領域：音樂

【活動前評析】

本次活動是根據幼兒的興趣進行的，孩子們對采茶特別感興趣，因此，我設計了本次教育活動，以滿足孩子們的好奇心和興趣，同時，激發孩子愛勞動，熱愛勞動人民的良好品質。

【活動目標】

1、啟發幼兒按音樂節奏手眼協調做采茶的動作。

2、引導幼兒根據歡快的舞曲旋律和自己的想象創編輕盈而又快捷的撲碟動作，培養幼兒用舞蹈表現美的能力。

3、培養幼兒熱愛勞動的情感。

【活動準備】

1、磁帶《采茶撲蝶》

2、茶園背景圖一張、插入教具（采茶姑娘、蝴蝶）

3、活動前觀看采茶錄像帶，豐富幼兒的采茶生活經驗。

【活動過程實錄】

1、組織幼兒聽音樂《開火車》小碎步進教室(茶園背景圖前)坐好。師：“小朋友今天老師帶你們到茶園去參觀，你們高興嗎？” 幼兒：“高興”

師：“下面，咱們一起乘車去” 幼兒：“好”

小朋友跟隨老師聽音樂一個接一個來到茶園背景圖前站好。師：“小朋友茶園到了，咱們一起來看一看茶樹是什么樣子？和平時見過的有什么區別？”

幼兒：“矮矮的”

師：“茶樹長在什么地方？”

幼兒：“長在山坡上呈層層梯田狀。”

師：“采茶姑娘是怎樣采茶的？”（出示插入教具）

2、回憶采茶錄像，組織幼兒觀看，并啟發幼兒用動作來表現采茶撲碟的情景。（運用插入教具）

師：“請小朋友來學一下采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的好嗎？”

安康家園（www.tmdps.cn）請個別幼兒到臺前做示范表演。師：“采茶姑娘采了滿滿一籃子茶葉，坐在田埂上休息，看見層層茶樹綠油油的，別提有多高興了，忽然飛來了一群蝴蝶，姑娘們會干什么？

幼兒：“他們會去撲蝴蝶.”(出示插入教具)師：“想想怎樣才能撲到蝴蝶呢？”

啟發幼兒自由想象并做出撲蝴蝶的相應動作。老師進行相應示范。師：“小朋友，你們想采茶撲碟嗎？咱們一起來采茶撲碟吧。”

3、創編音樂第一遍（采茶）動作

（1）A、教師啟發引導幼兒采茶葉時需要拿的工具是什么？（籃子）跳舞時應怎樣拿籃子？左手屈臂呈弧形，左抱籃子狀，右臂放松。

師：“小朋友，太陽出來了，咱們趕緊到茶園吧？”

教師欺負幼兒加上跑的動作，然后教師從幼兒的動作中提出典型的跳法，加以肯定并以自身表現力感染幼兒。

B、教師啟發幼兒做出采茶動作，并從幼兒的動作中提出左左、右右的典型采法，并給予語言提示(左放，右放、左、前、右放三個方向各采一下并放進籃子共二遍)。

C、教師啟發幼兒講出采完茶葉你的心情會怎樣？怎樣用動作來表達？

（2）、教師和幼兒一起表演第一遍音樂采茶動作（語言提示，左放、右放、左、前、右放）

（3）、教師哼唱，幼兒隨老師一起表演第一段采茶。

（4）、幼兒在樂曲伴奏下合拍地做動作，引導幼兒以游戲形式聽辯和表現引子部分，請幼兒先將小手藏起來，停到引子6——-時，迅速將手放到胸前（抱籃子）做好抱籃子動作，教師注意及時提示。

4、創編與學習第二遍音樂（撲碟）動作。

（1）、第1、2樂居在教師引導啟發下，做出撥開樹枝找蝴蝶的動作（左撥 右撥）注意動作的左右對稱變化（兩個樂居做一個方向，教師語言提示，坐撥、右撥）

（2）、第3樂居蝴蝶找到了（教師出示紙蝴蝶）“怎樣撲蝴蝶”啟發幼兒左撲一下，右高撲一下，還是沒撲著，手指上翹生氣小碎步轉一圈，語言提示，蝴蝶又來了，啟發幼兒雙手捕住蝴蝶漸漸起立。

（3）、第4樂居“蝴蝶撲到了你們高興嗎？”怎樣來跳啟發幼兒做出捧著蝴蝶高興地樣子，做小跑步4次，同時頭和身體向左右擺動表示高興的樣子。

（4）、幼兒同老師一起完整表現第二遍音樂撲碟的動作，教師適時加上語言提示。

5、在音樂伴奏下，完整表現出《采茶撲碟》的動作，注意動作與音樂相匹配。

6、分組表演，教師進行指導，注意提醒幼兒運用眼神表情來跳舞。

7、乘車回家結束。

師：“小朋友，茶葉采完了，咱們一起乘車回家吧”，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下乘車回家。

安康家園（www.tmdps.cn）

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）