第一篇：制作樹葉畫作文

制作樹葉畫作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的制作樹葉畫作文，希望對大家有所幫助。

制作樹葉畫作文1

周末，我和媽媽用樹葉制作了一幅恐龍畫，讓我來講講吧。

那天上午，我和媽媽先來到廣場樹林里收集樹葉。我看到滿地都是各種各樣、千奇百怪的落葉。我找到目標時，飛跑過去揀起來。當遇到松柏枝時，調皮的小家伙長著長而堅硬的刺，把我的手都害慘了。我和媽媽到了很收集許多樹葉，這些樹葉有的像針一樣尖銳，有的像扇子一樣，有的像桃子一樣紅得誘人，美不勝收。

回到家，我把收集的所有樹葉全部放在桌子上。我先用毛巾擦去葉子上面的灰塵，拿出剪刀、雙面膠、制作手工的工具。媽媽問我想做什么呢？我不假思索地說：“做恐龍吧。”

開始制作恐龍了。我先把像扇子一樣的銀杏樹葉做恐龍的身體，又把棕色的樹葉剪成恐龍的腿。制作時我非常小心，擔心把恐龍的腿剪壞了。我又用長長的樹葉做成恐龍的尾巴和脖子。該用松柏枝了，我把它放在恐龍背上做成恐龍身上的尖刺，讓它們保護恐龍。然后在恐龍周圍畫上藍藍的天空，綠油油的花草樹木，可愛的云朵和細細的流水，做成了一幅美妙的恐龍漫游圖。

制作用了我大半天的時間，我和媽媽從中體會到了快樂和幸福。大家有時間了，也要嘗試做一做哦！

制作樹葉畫作文2

期待已久的活動課終于開始了，這次課的任務是做樹葉貼畫。

剛一上課，我就把樹葉倒在了桌子上，欣賞了一遍。其中我最喜歡的是梧桐樹葉子了，它是綠色的，形狀很特別，像小鴨子的腳，又像一件寬大的上衣。

開始拼樹葉了，我把梧桐樹葉裁剪成老人的衣服，將一片綠色雞蛋形的葉子上，畫上眉毛、眼睛等五官。接著用銀杏樹葉剪成老人的大手，然后用竹葉做成一葉扁舟，最后用竹葉條做成一對槳，再把它們都貼在卡紙的中間，老人劃船圖就基本完成了。

可是，我覺得左右兩邊有一點空，就畫了一棵樹的樹干，頂上貼滿樹葉，顯得枝繁葉茂。我還在右邊畫了一棵楓樹，貼上火紅的楓葉，它們在陽光下閃著絲絲光亮。我用棕櫚樹葉在樹下貼上做青翠的`小草。所有的一切，似乎都在守護著大森林里的湖面上的老漁翁。我還在漁翁身后畫上一座木頭做的老房子，房子上有一片枯葉，停著蟈蟈、知了和小鳥，似乎都在歡快地鳴叫著，自然而和諧。

我欣賞了一下，覺得河水中應該有魚，因為老漁翁是來打魚的。所以我用一片綠色且很小的葉子，做了一條小魚。又在右上方畫上了一個太陽。水面波光粼粼，清澈見底，人與景相融，是一幅美麗的自然風景畫。

我做的樹葉畫不錯吧？小伙伴們，你們喜歡我做的樹葉貼畫嗎？

制作樹葉畫作文3

哈哈，我期待已久的活動課終于來了，這一次我們要利用樹葉創作美麗的圖畫。

剛一上課，我就把撿來的樹葉一股腦地倒到了桌子上。我從這堆樹葉中，挑選出我最喜歡的樹葉——銀杏葉。它黃澄澄的，是扇形，看起來不僅像一把黃色的小扇子，而且倒過來看，還像小姑娘拉開的裙擺，十分可愛。

開始拼了，我先拿出了一種很特別的葉子。它是紫色的三角形，我決定利用它來做魚尾。我又找了一片大一點兒的葉子，在上面畫上魚眼睛。再用剪刀在葉子邊沿剪了一個小三角形，那就是魚嘴。我將它們用雙面膠牢牢地粘在紅色的硬卡紙上。接著，我在嘴上面畫上了吐出的泡泡，魚身子下面畫出翻滾的波浪。

接著，我想在下方做點海藻。但是現在問題來了，我用什么來做呢？我一邊思考，一邊在樹葉堆中亂翻。忽然，我的手掌心被什么東西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低頭一看，原來是松針。對了，松針可以用來做海藻，我又用竹葉做了長長的海帶。“大功告成！”我得意洋洋地說。對了，我最后用銀杏葉和楓葉做了一條小魚，貼在在大魚身后，只露出了一半身子。

這幅畫，我終于做完了。我給它取名叫“海底世界”。你看，平靜的海底，海藻和海帶隨波漂蕩，兩條魚兒在自由地游來游去，多么悠閑啊！

“丁當，丁當——”下課的鈴聲響了起來，我和大家帶著自己精心制作的作品，依依不舍地離開了教室。

制作樹葉畫作文4

飄飄落葉似乎是秋姑娘送給我們離別的禮物。冬天來了，為了給姑娘送行，我們舉行了一次戶外樹葉畫，為了把秋天的美留在我們的畫上。

我們活動還沒開始之前，同學們一起聊的熱火朝天，可一聽要分組，大家可都不樂意了，男生們像一群害羞的小姑娘，有些還躲在講臺后面，女生也不甘示弱，心想：只要不拖后腿就行。我們排著整齊的隊伍來到綠蔭廣場，老師組織我們收集秋姑娘給我們的禮物。收集好了之后，我們每個小組拿出材料和模板。在上面拿材料比了又比，畫了又畫，討論著這怎么粘，那怎么貼。首先，我們拿了一片大葉子剪出來一個小蘋果，粘上去，再拿了兩片葉子粘上去。這樣一個可愛的蘋果就出來了。接著，我們用葉子把刺猬的頭剪出了形狀，畫了一對水靈靈的眼睛，可愛極了！我們把它的刺粘上去，粘完之后發現它的刺好少啊！我疑惑起來：這是只刺猬，刺去哪了？被人拔光了？它是一只沒長刺的刺猬？我們又把刺全拿了下來，畫了一個身體的輪廓，再把刺全粘了上去，這樣就好多了，我們格外做了一朵花上去。還真不錯！大家把這垃圾收拾好，看著這幅畫，我們高興地笑了。

秋天雖已過去，但只要有一雙發現美的眼睛，即使是一片小樹葉也是豐富多彩，美麗無比。

第二篇：4.《制作樹葉畫》教案

制作樹葉畫

活動目標：

1、了解制作樹葉畫的過程,初步學會制作樹葉畫。

2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。活動重難點：

重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

難點：創作思維的突破和創新

活動準備：

1、課件

2、收集的各種樹葉

3、卡紙、膠水、剪刀、鉛筆 教學設計：

一、創設情景，激趣導入。

談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現在，老師要變一個魔術，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

教師變化樹葉的形狀，問："換一個形狀呢？看看它又像什么？ 小結：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形……他們大小不同，形狀不一，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

揭示課題——《制作樹葉畫》

二、示范制作，觀察發現。

師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？

1、出示蝴蝶圖：你能說說蝴蝶的特征嗎？

2、根據學生的描述，老師示范制作樹葉畫，學生細心觀察。老師都用了什么工具和材料制作的蝴蝶呢？

你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？

3、課件出示：

1、看---樹葉

2、想---內容

3、擺---姿態

4、貼---平整

4、講解基本制作過程：

1、收集干凈，完整的樹葉。

2、構思好自己想要制作的圖案，先拼一拼，剪一剪，再用鉛筆在紙上畫出輪廓。

3、畫出圖形后，在輪廓內粘上膠水，把剪裁好的樹葉貼在畫紙上，用手輕輕的壓一壓。

4、最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

三、小組合作，制作體驗。

1、師：你能根據你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？ 小組交流，說一說小組內同學的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。

2、小組合作制作樹葉畫。

現在我們已經初步掌握了樹葉畫的制作方法，下面，就讓我們自己動手做一做吧！在制作的同時老師有幾點想提醒大家，我們拼的時候需要注意，選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣我們制作的樹葉畫才能畫面整潔，圖形好看。

通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環節動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導。

四、作品展示，匯報交流。展示交流，小組交流實踐成果。

你能介紹你們小組的作品嗎？

你能評價一下其他小組的作品嗎？

五、評價體驗，交流心得。這節課學習了什么內容？ 你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現作一個評價？

第三篇：樹葉畫制作完整教案及方法

制作樹葉畫教案

1、談話結題：

秋風吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什么？（落葉）今天這節課，要求小朋友利用采集到的樹葉，自己動手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、明白地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》

2、辨認樹葉、進行說話訓練。

出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學生辨認。

（1）用”這是一片（）葉子”說說這些各是什么樹葉。

指名說，開小火車說。

（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。

（3）這些樹葉的形狀像什么？

例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。

楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。

柳樹的葉子黃綠色，細細長長，像眉毛一樣。

讓學生自由練說，開小火車說

（4）看書上的樹葉練說。

（5）介紹自己收集的樹葉，提問句式“我收集的這片樹葉是（）的葉子，她的顏色是（），形狀（）。”

3、指導制作樹葉畫。

（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？（2）觀察老師制作樹葉畫。（3）說說老師制作的過程。板書制作方法。

4、學生制作樹葉畫。

5、小結。

第二課時

課時目標：

1、介紹制作的樹葉畫。

2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。

教學過程：

1、欣賞樹葉畫。

挑選學生制作的優秀作品掛在黑板上，特別是有創造性的作品，讓大家欣賞。說說你最喜歡哪一幅？為什么？

2、指導學生介紹自己的樹葉畫。

（1）用”我用（）貼成（）”練說。

（2）按要求介紹：

樹葉畫的名稱是什么？

是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？

展開想象。

3、小結。

今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能根據自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當解說員位同學介紹你的作品。真能干。

制作方法

秋天的郊游是非常吸引人的，因為它給人一種擁抱大自然的強烈感受。當你和你的朋友或家人來到樹蔭下，走進灌木叢中，便會看到，小丁香躲著 陽光保持著青春的魅力，蔥綠的小葉片吞食著秋霜和殘露。蝙蝠葛的葉子象 衛士一樣保護著其它的小植被，而自己卻染上了血色的風采。胡枝子失去了 往日的神氣，低下了橢圓墨綠的葉于。其它紫色的、紅色的、棕色的、黃色 的、綠色的五顏六色、形態各異的樹葉美極了，好象畫家手中的調色板，公 園里的花圍地一樣吸引著每一位熱愛大自然的人。如果您在郊游中將這些樹 葉采擷一些回來，經過篩選整理，可以創造一個完美的藝術天地。

一、樹葉的采集與保存

1.樹葉的采集要先考慮其形狀的變化。如多菱形的楓樹葉、圓形的樺樹 葉、長形的揪樹葉及橢圓的胡枝子葉等，都應采集，以保證圖案結構的多樣 化。

2.樹葉的采集還要考慮顏色的多樣性。

3.樹葉的采集要系列化，即每一種形狀、顏色的樹葉都能形成從小到大 逐個漸進的序列。這樣能保證制作時有充分選擇的余地。同時也要收集一些 花葉、花籽與梗等。

4.采集樹葉的同時要攜帶一定數量的吸水紙或廢報紙，如果有紙張粗糙 的舊書或雜志也可以。邊采集邊將樹葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來以后 用重物壓緊，并且每天翻動兩次，大約一周左右待樹葉干透以后，分類夾放 好就可以用了。

二、樹時的選用與粘貼

1.工具。普通白紙若干張，鑷子一個，膠水一瓶。

2.粘貼前先選擇適合畫面需要的樹葉，用鑷子輕輕地夾放到畫稿上去。經過精心的設計擺放，認為達到了畫面要求時就可以在樹葉的背面涂上膠水 按照先后次序，放到預先設計好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地 展平樹葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫就完成了。注意不要重壓，否則樹 葉容易破裂。

三、畫面處理的方法 1.一種樹葉的多次利用

利用樹葉可以做很多風景、動物、器物的粘貼畫。但是，一個畫面的好 壞，主要取決于樹葉的形狀與顏色的選擇、搭配。同種大小、顏色不同的樹 葉在一起搭配粘貼能表現很多的內容。同時要兼顧樹葉之間顏色的對比，色 度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細節部分的色彩可鮮艷一些，這樣交錯搭配畫面就比較協調。例如，準備粘貼一幅“孔雀開屏”的畫面，可以選擇綠色的柳樹葉疊放成扇狀，在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹 葉，正面放一葉淺黃色的柳樹葉做孔雀的身體，用葉梗做孔雀的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。如果想粘貼一幅“葡 萄”的畫面，可以用大小不同、顏色不同的樹葉相互疊放后形成碩果累累畫 面后，由兩片大菱形葡萄葉完成整幅畫面。2.多種樹葉的組合

隨著畫面內容的不同，有些物體需要不同形狀的樹葉去完善，如，要貼 一幅“金魚戲水”的畫面，金魚的身體部分用淺色的長圓形樹葉，尾巴用紅 綠相間的楓葉，用外層紅、里層黑的花籽粘上眼睛，金魚就維妙維肖了。畫 面下邊用蕨草做水草，上邊用松針模貼幾條代表水平面。從畫面上看，好象 一條色彩斑瀾的金魚在水中悠閑自得的嬉游。3.花葉、花籽、花梗的使用

花葉、花籽、花梗往往能完成很多特殊的畫面，比如，想要貼一幅“小 麥”的畫面，主要是用草籽左右交錯粘貼后用柳葉做麥葉，草梗做麥稈。給 人一種顆粒飽滿、豐收在望的景象。

需要大家注意的是，樹葉粘貼畫的季節性較強，宜選擇金秋的時節，不 失時機地備下充足的粘貼材料。

第四篇：做樹葉畫作文

做樹葉畫作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的做樹葉畫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做樹葉畫作文1

如果我不把綠鉛筆借給她這事情，她告訴老師的話，我就慘了。

李麗把畫交給了老師，老師問：你見過蘭色的樹葉嗎？李麗連忙說：沒有見過，只是我沒有帶綠鉛筆。這時林園園跑了上來說：老師是我沒把綠鉛筆借給她，所以她畫了蘭樹葉。老師摸了摸我們的頭說：李麗你以后，可不要亂放東西了，還有你林園園，你一定要學會助人為樂。林園園和李麗聽了老師的話，高興的直點頭。點頭有什么用，還不快行動起來。老師說：并對其他同學說你們也要學會助人為樂。李麗和林園園跑回了自已的桌子上，林園園說：我現在把綠鉛筆借給你，你能原諒我嗎？李麗說：當然了。

做樹葉畫作文2

星期四的晚上，我和爸爸把事先收集的樹葉放在了桌子上，一桌子的樹葉各種各樣，有的樹葉像手掌，有的樹葉像彎彎的眉毛，有的樹葉像圓圓的圖標……這些樹葉都是用來準備做樹葉貼畫的。該做什么呢？我和爸爸想啊想，然后爸爸對我說：“我們做一只大公雞，怎么樣？”這個主意不錯，我連說：“好，好。”

我們用找來的長樹葉做“公雞”的頭，再用寬寬的樹葉做“公雞”的肚子，又選擇了兩片紅紅的樹葉分別做“太陽”和“公雞”的雞冠，還用像手掌一般的樹葉做“公雞”的大尾巴，用細細的柳葉做腿。我們還用剩下的樹葉做了幾只小雞，幾朵小花。

做樹葉貼畫真是一件很好玩的事情。告訴你們哦，在做的時候，我因為不小心，差點手上弄到膠水，把自己的手也要做樹葉貼畫的一部分了。在貼“太陽”的時候，也差點貼歪了。雖然小問題不斷，但看到畫紙上的“大公雞”那樣神氣，我的心里又別提有多高興。

做樹葉貼畫真的很有趣，你也不妨試一試！

做樹葉畫作文3

今天，我和媽媽在樓下撿了許多樹葉。這些樹葉形狀各異。有的像一把小小的扇子，有的像一只熊掌，還有的像一個小小的橄欖球，千奇百怪。形態各異，我準備用這些葉子做樹葉貼畫。

我把要用的材料準備就緒。首先拿起一只鉛筆畫了一條小魚，然后找來一片手掌形的樹葉做小魚的尾巴，我小心翼翼地把膠水涂在樹葉上，再把樹葉貼在卡紙上，這樣小魚的尾巴就完成了。接著我又找來一片橢圓形的樹葉做小魚的身體，最后我又拿了兩片小小的樹葉做小魚的眼睛，這樣一條小魚就完成了。

看著我的貼畫，小魚張開嘴巴好像在說：我們能做朋友嗎？我給我的畫取了一個名字叫小魚找家。

小朋友你們說我做的小魚可愛嗎？

做樹葉畫作文4

今天下午，我在快樂作文上課時，老師說：“我們現在去采集樹葉！”我心想：采樹葉，為什么呢？大家都問老師，老師笑著說：“我們今天要做手工。”同學們開始大叫起來！

到了院子外面，開始行動了！我們很快就尋找到很多的樹葉，大家采集了各種各樣的樹葉。

有的同學采的是寬寬的，有的同學采的是又細又長的，有的同學采的是圓圓的，還有個同學采了有洞洞的樹葉……我采了一朵美麗的小花，采集完老師帶著我們回教室。

下面開始做樹葉畫了，老師給我們準備了剪刀、膠水、白紙和水彩筆。我先做了一朵粉顏色的花，綠色的葉子直接做花的葉子，用茅草做了花莖，最后我還用水彩筆畫了太陽、藍天、白云……我還給它起了個名字叫“美麗的花園”！

看普通的樹葉，能做出那么美麗的畫！

做樹葉畫作文5

金黃的銀杏葉像一把把扇子，火紅的楓葉像一枚枚郵票，大大的梧桐葉像手掌，細長的柳葉像眉毛……還有許多的樹葉叫不出名字。

我們的工具有水彩筆、剪刀、樹葉，還有膠水。

首先，我畫了一個太陽和松鼠。接著，我們準備了合適的樹葉。然后，我拿出了一個綠色的葉子做尾巴。再用一個心形的葉子做身體。然后，拿兩個小葉子和一個大葉子做兩只耳朵和一個頭。接著，我用水彩筆畫鼻子。最后，我用水彩筆的紅色、天藍色、粉紅色、橙色為一組畫了花，另一組用了綠色、深藍色、咖啡色、紫色做成了花。做得時候，有點困難，雙面膠貼上就拿不下來了。還有一個困難就是找不到想要的樹葉。

做完后小松鼠好像在和我說：“謝謝你，小主人把我打扮得這么好看，我把這朵美麗的小花給你吧。”

畫做好了，雖然做得不是很好看，但也是我用心做的呢！

我非常喜歡我做的畫！

做樹葉畫作文6

星期五上品生課，課上我們學習了制作樹葉畫，于是老師讓我們利用星期天的時間也做一幅樹葉畫。

做樹葉畫首先要準備一些各種各樣的樹葉。我讓媽媽幫忙，我們一起去公園采集樹葉，可采集來的樹葉很臟，我們要把它清洗干凈后才能用，看看媽媽在擦樹葉我也嚷著要擦，媽媽就讓我一起擦，可我才擦了兩片就弄壞了一片，媽媽忙對我說，擦樹葉要慢、要溫柔，這樣才不會壞，我學著媽媽的樣一起把樹葉擦干凈了。

我們做幅什么畫呢？做金魚？做小狗還是做什么呢？我們想了很多，最后媽媽提意做一只孔雀吧，因為我們采集來的樹葉很適合做孔雀。在媽媽的'巧手下一只美麗的孔雀呈現在我們面前，它優美的姿態，華麗的外衣很是獨特。

一幅美麗的樹葉畫完成了，我要謝謝我的媽媽，生活中有了她的幫助，我的生活變得更有樂趣了。

做樹葉貼畫真快樂作文200字

在秋高氣爽、五谷豐收的秋天，樹葉像一艘艘小船在風中順流而下。多美啊！我撿起飄落的葉子——有的像小圓盤，有的似把劍，還有的小葉子星星點點很是可愛；黃色、青色、火紅色可惜了這些葉子。不如，讓我撿了去做一幅樹葉畫吧！好，說干就干。我蹲下身仔細挑選起來。

過了兩三天，我拿出準備好的干樹葉、膠水、剪刀開始做起來。我先用紅色的葉子剪出一個火紅炙熱的太陽，再用黃色的葉子剪成一道道光來點綴它，這下陽光顯得更燦爛了！接著剪掉好幾片長條形綠葉的尖尖頭做成小草，再用銀杏葉剪出一個個可愛的小蘑菇貼在草坪上。然后用大片的葉子和一些松樹葉做成了一顆參天大樹。有樹、有草、有蘑菇，如果再加些蝴蝶和小鳥豈不妙哉！

最后，我給這幅樹葉畫起了個名字野外，拿起畫欣賞起來，眼前仿佛出現了一幅幅美好的畫面：空氣清新的野外，一個小女孩正在快樂地追逐蝴蝶，真美啊。

做樹葉畫作文7

秋，無聲無息地來了，她來得那么突然，仿佛一夜之間，大半的樹葉都換上了秋天的黃裝。風一吹，樹葉就像一群歡樂的蝴蝶在空中翩翩起舞。

一天，我來到林間小道上散步，幾片梧桐葉從我的眼前掠過，我忍不住捉住了一片，細細觀察了起來。

這片梧桐葉和我的手掌差不多大，形狀也大小相同。不過它的顏色是棕色的，就好像一位年逾古稀老爺爺的皮膚。

它有三條主筋脈，十幾條次筋，小筋的數量更是不可計數。它們向著五個葉尖散開來，越向上越細，就像大力士手上的青筋。

它還會跳芭蕾呢！空翻、左手拉右手、頭碰腳對于它們而言，這些都是張飛吃豆芽——小菜一碟！

我繼續向前走，前面有三棵銀杏樹，樹上的葉子黃了大半。這葉子成群結隊的從樹上飄了下來，就像一支傘兵部隊從天而降。那在空中的沙沙聲，就像它們的對話：你好啊！你去哪兒呀？我想去大海，你呢？我想去雪山。我要去草原！沙漠！我要去沙漠！它們飄落在地上，我拾起來幾片，認真地觀察。

它們一身金黃，像一把折疊扇，卻只有杯子那么大。葉片的邊參差不齊，絲毫沒有規律，就像海面上的浪花。它們的葉片是由成千上萬根莖組成的。那些莖一個個挨挨擠擠地向上延升，沒有一絲空隙，也沒有一絲彎曲。

呼——一陣大風吹來，銀杏葉在我手上跳起了波爾卡，絲毫不比梧桐葉的芭蕾差喲！瞧它那優美的身姿，簡直就是一位天才的舞蹈家！

呀！那邊還有冬青呢！它們就像一個個耀武揚威的戰士，在秋風中練習站崗！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。現在的這些樹葉落下了，為的是讓大樹母親長得更好啊！

做樹葉畫作文8

上午我去樓下采集樹葉，準備做兔子吃草的樹葉畫。我采集了很多不知名的樹葉，有的是橢圓形的，有的是長條形的，有的是扇形的，還有的葉子又圓又小，好像綠寶石。

回到家，我把葉子洗凈擦干，然后拿出一張白紙，準備好雙面膠、透明膠、剪刀、鉛筆，就開始動手制作了。我先在紙上畫了一棵大樹，小兔子在樹下吃草，天上掛著火紅的太陽。畫好后，我按照畫的輪廓，把細長的草剪成長短不一的小段，用雙面膠粘貼到紙上，瞬間就形成了一片草地。然后拿出一片大葉子，剪成小兔的身子，用細短的葉子做尾巴，又圓又短的葉子當四肢，又細又尖的是耳朵，用紅葉子剪個小圓點就是兔子的眼睛了，最后再剪個三瓣嘴，活靈活現的兔子就躍然紙上了。用相同的方法，我做了兔子身后的大樹和天空的太陽。

我覺得這幅畫很美，爸爸媽媽也贊不絕口，因為是我親手做的。

做樹葉畫作文9

從曬網山的山上下來，我撿了一些樹葉玩。無意間，我把其中的一片葉子貼在了自己的衣服上。呀，這是一片貼貼葉呢！

我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龍十八掌，把葉子向爸爸的后背貼去。結果，葉子掉了下來。

我自言自語道：呀，‘貼貼葉’怎么不靈了？爸爸看了笑著說：‘貼貼葉’只能貼有毛的衣服哦！我仔細看了看這片樹葉，發現這片葉子上有很多細細的毛。哦，原來有毛的葉子只能貼有毛的衣服呀！

我又問爸爸：為什么有些樹葉有毛有些沒毛呀？

爸爸告訴我，一般有毛的樹葉都長在北方。因為北方寒冷干燥，樹葉上的毛可以保護葉子不被凍壞，也能減少葉片水分的蒸發。而沒毛的樹葉一般長在炎熱多雨的南方。

我問：那我們這兒是南方還是北方？

爸爸說：我們這兒屬于南方

我問：那這種帶毛的樹葉為什么會長在我們這兒啊？

爸爸說：因為我們這兒還不是最南的地方呀！

我半信半疑地點點頭。

第五篇：樹葉畫活動方案

樹葉畫活動方案

樹葉畫活動方案1

教材分析：

《美術課程標準》指出“盡可能運用自然環境（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環境等）進行美術教學。”農村小學的美術課，最令教師患難的就是學生的學具材料很齊全。因此，我們只好因地制宜、就地取材來拓寬美術課程資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料，進行樹葉貼畫、樹葉拓印、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽的系列活動，讓學生建立“變廢為寶”的思想，體會運用自然材料創作的樂趣，培養學生的審美情趣與創造能力。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課，通過簡單的樹葉拼擺造型，激發學生興趣，為以后的樹葉畫打下基礎。

教學目標：

情感、態度與價值觀：感受自然材質——樹葉獨特的美，產生利用廢舊物品、自然材料進行創作的興趣。

知識與技能：提升學生對造型藝術語言的廣義認識，訓練學生概括、夸張的'表現能力，通過聯想、想象開啟學生的創新思維。

過程與方法：通過選葉、拼擺、粘貼訓練學生的動手能力，通過合作拼貼培養學生的合作意識，養成愛整潔、講衛生的行為習慣。

教學重點：

1、材料的選擇運用；

2、樹葉貼畫的技巧。

教學難點：

形象特征表現、創新。

教學準備：

教師：選擇大小不同、形狀各異、顏色豐富的樹葉，壓平、涼干、裝與6個紙盒內（供6個小組學生使用）；樹葉畫作品若干，樹葉范畫2幅；獎品（樹葉書簽）若干。

學生：糨糊、卡紙

教學對象：三年級

教學時間：一課時

教學過程：

（一）激趣導入、引出課題

教師提問：同學們喜歡畫畫嗎？請大家說說什么叫做畫？（板書）

教師對學生的回答給予一定的肯定（態度、情感方面），暫不判斷正誤。出示一幅樹葉粘貼畫作品：這是不是畫？這是什么做成的畫？

板書課題：樹葉貼畫。

（二）樹葉欣賞

教師給同學們帶來了禮物，請各位小組長打開桌上的紙盒，讓每位學生拿上一片樹葉，仔細觀察、欣賞、聯想、討論。

請各組派代表說說自己的樹葉的形狀、色彩與紋理。

教師小結：

樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣，有自己獨特的形狀、大小、紋理，呈現出獨特的美，引發人們美的遐想。

樹葉有很多用途（如綠化、凈化空氣、燃料、肥料、藥用等）。用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術作品。

（三）欣賞樹葉美術作品

教師展示本校學生用樹葉制作的樹葉貼畫、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽、樹葉拓印等，介紹本校美術課開展樹葉制作的情況。

小結：利用樹葉，對樹葉進行加工，可以制成許多美麗的作品，其中樹葉貼畫是最基本、最簡單的方法。

（四）探究制作方法

1、教師出示樹葉貼畫范作，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過程。

2、抽2個學生對《牛》進行“變形創作”，并簡述自己的粘貼方法。

3、教師介紹如何表現事物的形象特征，如何利用樹葉概括、夸張事物的特征。

板書制作過程：選葉—聯想—拼擺—粘貼

4、學生按照由易到難的順序完成樹葉動物—樹葉人物—樹葉風景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作。

兒歌小結：片片樹葉真有趣，我來把它巧設計。選葉聯想再拼擺，粘貼成畫真美麗。

（五）學生作業

1、同學合作制作一幅樹葉貼畫。

2、給作品命名，寫上作者姓名。

3、主意整潔，保持良好環境。

（六）評價、交流

1、生評：自評——說說我的創意，說說我的方法，說說我的收獲。他評——夸夸他的特色，找找他的問題。

2、師評：肯定學生的創造精神，從構圖、色彩搭配、材料使用等方面提出具體建議。

教師小結：今天同學們的美術學習又有了不少的收獲，我們用自己靈巧的雙手，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹葉貼畫。同學們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時時都能感受到大自然的氣息。為了讓我們生活的世界更美麗，讓我們一起來努力吧！

樹葉畫活動方案2

教學目的

1、學生熟悉各種樹葉的名字。

2、學生利用樹葉組合出各種東西。

3、培養學生的動手操作能力及合作能力。

教學準備

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。

教學重點：

學生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

教學難點：

學生具有創造性的粘貼出一定的圖案。

一、教學過程

1、激趣導入：同學們現在是什么季節？（秋天）秋天到了，到處是金紅的'果子，翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平時同學們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景。現在就請同學們跟我一起欣賞。

（出示課件）

2、（出示課件）同學們這些景色美嗎？秋風、秋水、秋雨、秋陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩作賦，贊頌秋天。

3、同學們這麼美的景色我們除了用相機、畫筆將它們留下，還可以用什么材料將它留住嗎？（板書課題）

這節課我們就來共同進行樹葉粘貼畫創作。

二、探討新知

1、請同學們拿出收集到的樹葉，誰來說說他們的形狀、顏色？

2、每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。（課件出示圖片）

3、剛才的作品中都有什么物體？

4、你知道怎樣制作嗎？（先拼擺再修剪粘貼最后壓片）

5、教師演示制作步驟。

三、創作啟發

1、你想制作什么內容的粘貼畫？

2、下面請同學們選幾種好看的落葉粘貼成畫。

3、學生創作：（學生聽音樂）

（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

四、展示與評價

1、為你的作品起名字

2、互評

3、教師總結評價

（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

（2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的學生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

樹葉畫活動方案3

活動目標

1、能愉快地跟著詩歌做動作。

2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備

1、課件-落葉

2、圖片-蝴蝶

活動過程

一、欣賞落葉

1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的.顏色、形狀。

二、感受詩歌意境

1.秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。

3.詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。

4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。

5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編

1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

樹葉畫活動方案4

設計意圖：

秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們一起走進了多彩的秋天。樹葉，是孩子們生活中處處可見的物體，千姿百態的樹葉俯拾可得，圓形的，條形的，針形的在這如詩似畫的季節里,讓我們用樹葉作幅畫把美麗的秋天留住!寶寶和家長們趕快動手，一起和寶寶體會把樹葉變成畫的奇妙感覺吧。東藝幼早教部將邀請我們的爸爸媽媽和寶寶一起用這美麗的樹葉來創作貼畫，本次活動旨在發展幼兒的想象力、創造力，增進親子之間的情感交流，體驗親子制作的樂趣。讓我們一起和孩子走進大自然，體驗樹葉作畫為我們帶來的驚喜吧!

活動目標：

1、嘗試使用不同形狀的樹葉進行拼畫、組合，并能表現出物體的'主要形象特征。

2、學習用正確的方法粘貼樹葉，感受與父母共同制作的樂趣。

3、家長和孩子一起動手進行樹葉拼貼創作，了解樹葉貼畫的制作過程。發展幼兒的想象力、創造力。

活動對象：托班年段全體幼兒和家長

具體安排：

1、20xx年10月19日各班老師老師出通知，進行宣傳，發動家長制作。

2、10月26日前上交作品到班級老師處。

作品要求：

1、樹葉畫制作要求8K紙張大小。

2、在制作時可以用各種顏色，各種形狀的樹葉進行拼貼或適當剪裁，也可以根據需要用彩筆進行裝飾，讓你的作品更加漂亮。

3、作品設計新穎，要有創意，設計美觀，有一個突出的主題。

4、作品要附有標簽，寫明作品名稱，制作家庭、班級，并可附相應的文字來介紹。

評獎方式：

本次活動將評選出最佳創意獎和親子合作獎，并分發榮譽獎狀。

樹葉畫活動方案5

教材分析：

“樹葉貼畫”是語文a版教材三年級上冊語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實踐活動要求學生做樹葉貼畫，并根據貼畫寫一篇習作。在活動中，學生需動腦動手動口，主要培養學生的創造能力和想象能力。讓學生初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程，并且能寫下來。通過教學啟發學生的創造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發學生發現美、創造美。

在指導過程中，教師要重在創設情境，激發學生的創作欲望，調動學生的寫作興趣。制作指導不必過細，要留給學生大膽想象的空間，對學生富有創意和靈性的作品要尤其表示贊賞。

設計理念：

《課標》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”基于這一理念，本課設計力求通過學生的自己動手操作，引導學生在自主探究、合作交流的過程中，學習表達，并不斷的享受成功的快樂。

另外，本課教學設計盡量淡化習作教學痕跡，消除學生怕作、厭作的心理障礙，激發學生的寫作興趣。

教學目標：

1、能清楚地介紹樹葉貼畫的制作過程，并且能寫下來。

2、能在記敘過程中寫出自己的收獲和樂趣。

教學重、難點：

清楚地介紹樹葉貼畫的制作過程。

教學準備：

學生制作好的樹葉貼畫。

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

1、告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數幅樹葉畫請學生欣賞）

2、老師問：“這些畫漂亮嗎？你發現這些畫有什么特別的.地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

（設計意圖：孩子們看到老師拿著自己的手工作品在課堂上展示，是多么的開心，聽到同學們的夸獎，更讓他們有成就感。以這種形式導入，激發興趣，使學生樂于進行這項習作。）

二、介紹自己的樹葉貼畫

1、你們的手真是靈巧，活靈活現的金魚，美麗的蝴蝶等都展現在了我們面前，誰能來說說你是怎么一步步做出來的？（學生發言）

2、你認為他說的這段話美嗎？為什么？

3、寫一寫表順序的詞。

先…再…又…然后…最后…

4、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？

5、板書寫作提綱：預備材料――制作過程（先—再—接著—然后—最后）――樂趣感受

（設計意圖：在這個環節中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的親身經歷出發，讓學生把自己的制作過程原原本本說出來。這個過程中，教師為學生創設寬松、自由、民主的氛圍，既尊重學生的主體地位，又注重適當的引導、點撥、歸納、總結，使交流評說取得最佳效果，為下面的寫作奠定基礎。）

三、聽讀范文

根據這些要求，老師這里準備了一篇文章，請大家認真聽。（師讀范文）

范文：

樹葉貼畫

秋風一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這

條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當水草。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）

（設計意圖：三年級的學生初學作文，往往不知怎樣把事情寫具體。通過教師的范讀文章，讓學生自己體會怎樣把這個制作過程寫具體，這樣就解決了怎樣寫的問題。）

四、激勵寫作。

同學們剛才都介紹了自己的制作過程，說得真好。老師相信你們也一定能把你們剛才說的制作過程用筆寫下來。

教師巡視，個別指導。

（設計意圖：寫作之前的口頭交流，使學生都興奮不已，此時此刻，教師以“拿起你的筆，把你的制作過程寫下來”引導學生由“說”轉入“寫”，由口頭轉入書面描述，自然而然的進入習作狀態。）