第一篇：樹葉畫綜合實踐活動方案

《秋天的圖畫》綜合實踐活動方案

一、活動背景：

秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養學生的動手、動腦能力，我決定在學生中開展樹葉畫活動，鼓勵學生在原有的材料上進行改進，做到立體感強、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學生的動手能力，而且能讓學生感受美、表現美、創造美。

二、活動目標。

1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用。

2、學習制作樹葉貼畫的基本方法。

3、培養學生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達、交往溝通等能力。

4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創新能力。

5、培養學生在學習以及生活中發現問題、解決問題的能力，促進學生的綜合實踐能力的發展。

6、通過學生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。

5、培養學生在學習以及生活中發現問題、解決問題的能力，促進學生的綜合實踐能力的發展。

6、通過學生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。

7、通過這次活動，讓學生發現美，創造美，感受美，陶冶學生的情操，激發學生熱愛大自然的情感。

三、活動安排

1、準備階段

收集本活動的相關資料，制定活動方案與活動范圍、教師指導、學生專題閱讀。

2、啟動階段

宣傳發動、成立活動小組。

3、實施階段

實地操作、采集標本、查閱資料、團隊創作。

4、總結階段

整理資料、集中總結、成果展示。

四、活動時間：兩個月

動時間從9月至11月，具體按以下四個階段進行。

（一）確定主題，設計方案（2周）

（二）采集樹葉，學會保存（3周）

（三）發揮想象，設計作品（4周）

（四）成果展示，體驗快樂（1周）

五、活動準備：

活動各階段的課件，主題活動方案，小組活動方案表，小組活動記錄表，小組活動評價表等

六、具體實施過程： 第一階段

準備階段

1、討論確定活動主題。我們學校地處農村，學校周圍是一片小樹林，活動課上，我帶領孩子們來到樹林，面對著形形色色的落葉，讓學生撿拾自己喜歡的葉子，觀察它的特點，然后讓孩子們都能說一說。接下來，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實踐活動課確定一個課題。

2、設計活動方案。

這一環節，我重點指導學生根據活動內容預設活動時間，用到的學習方式，以及成果的展示方式。接下來在班級進行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議。“采集樹葉”這一環節，開始學生預設一個星期，根據學生的討論和教師的提示將活動內容分解為六個子課題：樹葉的顏色、樹葉的形狀、樹葉的作用、樹葉的用途、樹葉的種類、樹葉的文化。教師參與到活動中商討活動過程的計劃，進行計劃書的撰寫，并評出切實可行的計劃書，完成實踐活動。

3、搜集樹葉、學會保存

4、查找樹葉的保存方法。采用的活動方式主要是上網查找，查閱圖書，訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時準備好保存樹葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書等。

5、對學生進行調查、整理、分析、統計、歸納信息方法、采訪錄音技巧等方面的指導。

6、進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育等。第二階段

啟動階段

活動目標：

圍繞子課題，著手制定小組活動方案，培養學生的規劃能力。引導學生根據同伴能力大小，進行合理分工，并能夠判斷方案的可行性。

課堂呈現形式：方案制定指導課 活動過程：

1、宣傳發動。

2、成立活動小組。

以3人——4人為一組成立小組，根據第一次活動情況重新選舉小組長、記錄員、資料員、報告員，制定了小組活動計劃表，并進行了分工。

（分組學習讓學生們懂得和形成交流合作的高效學習方法與互相協助的共同意識。）

第三階段

實施階段 發揮想象，設計作品

材料準備：卡紙、膠棒、剪刀、樹葉等。

1、設計作品。

這一環節，我注重培養學生的觀察能力、創造能力。做樹葉貼畫，首先要確定主題。可以根據主題選擇樹葉的形狀，也可以根據樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉，如楓樹的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚的尾巴；銀杏樹葉適合做駝峰，柳樹的葉子適合做長頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。取一張大小適中的卡紙，把構思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。

2、拼湊。

這一環節我注重培養學生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別，在拼湊時可以根據需要做適當地調節，比如葉子太大，可以用剪刀進行加工，缺少這種類型的樹葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀性。

3、粘貼、壓平。這一環節相對比較容易，需要學生注意的是膠水不要涂得太多，畫面有遠近順序的，要從畫面遠處粘起，先后面后前面，做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。

第四階段

總結階段

1、整理資料

（1）整理文字：獲取信息后，引導學生通過讀書筆記、手抄報的形式及時整理、保存這些信息，以便今后查閱。

（2）整理數據：把搜集到的原始數據進行整理，制成統計表格，讓學生在活動中學會統計。

（3）實踐活動：讓學生將之前制作的一些圖案精美的葉貼畫、葉片畫等展示出來。

2、匯報交流

（1）分組匯報。

根據各自的研究小課題，用不同的形式匯報本組的研究成果。匯報完畢征求其他小組同學的意見以及公共探討困惑，其他組里的學生在聆聽之后提問并發表自己的見解，形成小組間的互動，增進感情，增強合作精神。

（2）暢談感受。

給學生說說各自體驗的機會，讓學生交流活動過程中的酸甜苦辣，并談談自己活動后的最大收獲。

（3）總結拓展。

對各小組情況做簡單總結，出示活動中還沒解決的問題及交流過程中產生的新問題，讓學生再做探討，以便以后的研究方向。

第五階段

活動評價、反思階段

階段目標： 能結合評價指標，主動對活動中的表現進行反思，并對自我或他人作出合理評價，促進學生相互欣賞的意識的生成以及自我評價能力的提高。同時，樂意分享他人或他組的成功經驗，對自己或本組的不足能以積極的態度進行整改。

課堂呈現形式：評價指導課

活動時長：課內1-2課時

活動過程：

一、導入回顧

二、分組分享自己的體驗與感悟

1、組內分享

2、自評和互評

3、小結活動情況

三、組際交流、互評

四、活動評析

第二篇：樹葉畫綜合實踐活動教案

《秋天的圖畫》綜合實踐活動教案

開題活動

一、開題課：

（一）創設情境，導入新課。

1、同學們，昨天我去了公園，在那里發現了一群大自然美的精靈，今天我把這一組美景帶到了課堂上。瞧，美嗎？（課件出示葉子圖）

2、課前同學們也搜集了葉子，你能來展示下自己搜集的葉子嗎？（小組內展示，提示：說說是什么植物的葉子，說說它的顏色、樣子有什么特點？在哪里采集的？）

師：這么多葉子，真是多姿多彩，這節課，一起來觀察研究植物的葉子，希望能對它們有更多了解。（出示課題——秋天的圖畫）

（設計意圖：通過簡單的欣賞與交流展示，學生發現葉子的樣子、種類很多，引發了孩子的好奇心，學生產生了強烈的學習欲望。此時，已經把教育的目標變成了學生的學習需要，變“讓我學”為“我要學”。）

（二）學習與探究（葉子分分看）。

1、個人分：

按下列要求，學生個人分課前收集到的葉子。（出示課件）①、數一數,你共有幾片葉子? ②、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？

邊分邊做好記錄，并將結果放在展示卡紙上。（播放輕音樂：在水中央MP3）預設1：按形狀分，有幾種。預設2：按大小分，有幾種。預設3：按顏色分，有幾種。教師巡視指導，鼓勵學生獨立動手分葉子。

生活動結束后，用實物投影分別展示學生的幾種分類方法。

小結：你們觀察的很仔細，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。

2、明確分類標準

師：出示學生收集到的四片大小及顏色不同的同一種葉子，讓學生觀察、匯報、討論、交流辯論。

師：到底以什么標準分類，才能把同一種葉子分在一起呢？請大家繼續觀察分類結果，再動手分一分。

師生活動：發現以形狀為標準，形狀是否相同就決定了這些葉是不是同一種植物的葉。

小結：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。

3、小組分。

師：分一分我們小組共有幾種植物的葉？ 生活動并匯報分類結果。

引申：同一種葉還有哪些相似之處？

生活動：觀察發現同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相似之處。預設：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同??

師：你們有這么多的發現，真了不起。所以，我們判斷是不是同一種植物的葉，我們主要看葉的形狀，葉的邊緣，葉的表面情況等等。

（三）實踐與體驗:觀察葉的相同結構。過渡：有人說“世上沒有兩片完全相同的葉子”你同意嗎？這么多的葉子它們身上有什么相同的地方呢？下面我們來探究葉的結構。

生依次拿出一片完整的葉子，仔細觀察，它是由哪幾個部分組成的？ ①觀察、匯報。（師板書）

小結：可見一片完整的葉子是由葉片和葉柄組成，葉脈是葉片的一部分。②自我介紹葉的相同結構。了解葉的生命特征及生長過程

出示帶有不同時期生長情況的葉子的枝條。活動一：

（1）觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。并做好記錄。（2）生匯報。

（3）板書：葉芽、嫩葉、長大的葉、老葉、枯葉 活動二：

出示一根枝條，生根據葉的大小，顏色的不同說出它們各是什么階段的葉子。小結：同學們，通過剛才的研究、探索，我們知道葉是有生命的，他的一生經歷了生長、發育、衰老、最后死亡，這就是一片葉的生長變化過程。

（設計意圖：觀察是一種最基本的實踐技能，讓孩子把目光放在細微之處，用多種感官進行觀察，獲得對葉的全新認識。在觀察實踐中獲取知識，獲得學習的樂趣，學會學習，學會傾聽，學會與人分享，學生成為學習的主人。）

（四）確定主題

1、師：同學們，我們對葉子已經有了一個簡單的認識，這么漂亮的葉子，這么與眾不同的葉子，有很多愛它的人們把它們變成了一幅幅美麗的圖畫。

2、欣賞各種不同風格、形式新穎的葉貼畫。（課件展示）同學們愿不愿意也用葉子做成美麗的圖畫呢？

（設計意圖：通過欣賞不同風格的作品，激發學生的創作欲望。）

3、組建小組：自由合成一個小組。（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）

3、統計分組情況

(五)教師小結宣布活動開始

二、方案設計課：(一)、創設情境引入新課(二)、制定活動方案

1、明確各組活動課題

2、小組討論制定方案，教師巡視指導(三)、展示完善活動方案

1、各個小組展示介紹自己小組的活動方案

2、完善方案

(四)教師強調在下一步活動中的注意事項 實踐活動

(一)根據方案各小組分別進行實踐活動

(二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流(三)實踐過程的指導

1指導學生有目的地收集資料、材料。2指導學生遇到困難時將研究問題引向深入 交流評價活動

1、回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，并對整個活動的過程進行評價。

2、展開交流活動。（1）引入交流，明確要求。

各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

（2）自主交流，談談收獲。（3）集體匯報，一起評價

（教師要注意創設良好的氛圍，利用各種機會，主動與學生交流，激發學生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學生搜集的資料和所作的紀錄，同時要善于發現問題，及時幫助學生解決問題。）

3、指導下一階段活動。

（1）小結“交流評價”活動，評選出優勝小組。（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？

將本小組在活動中的活動過程、方法、經驗與成果形成文字材料。

成果展示活動

通過這次實踐活動，同學們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內同學一起交流一下，教師組織學生以多種方式進行匯報交流，給出具體的建議。

教師鼓勵并尊重學生用極富個性的自我表達方式，如講解、朗誦、手工、手抄報、繪畫、作文等，來展示學生在活動中通過探究、調查、訪問、考察到的各地過年習俗的研究成果。學生的特長得到了充分的發揮，并從中了解到樹葉的各種知識，感受到大自然的美麗，培養了對大自然的熱愛之情。

（此次匯報交流活動令人大開眼界：聲情并茂的朗讀，圖文并茂的手抄報，精致出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學生的潛力是無限的。在交流匯報中，學生學會了贊美，學會了欣賞，獲得了知識，更重要的是學生嘗到了成功的快樂，堅定了他們繼續探究的信心。）

第三篇：小學生樹葉貼畫綜合實踐活動方案

小學生樹葉貼畫綜合實踐活動方案

膠州市正北小學

一、指導思想：

秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養學生的動手、動腦能力，我校決定在學生中開展樹葉貼畫活動，鼓勵學生在原有的材料上進行改進，做到立體感強、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學生的動手能力，而且能讓學生感受美、表現美、創造美。

二、活動目的：

1、認識和了解我國傳統民間工藝剪貼畫的知識和歷史，促使學生熱愛祖國的燦爛文化。

2、通過欣賞感受剪貼畫藝術的美麗，激發學生創造剪貼畫的欲望。

3、讓學生在樹葉貼畫中體驗樂趣，激發學生學習的熱情，培養學生合作學習的能力。

4、在制作樹葉貼畫中，培養學生的動手能力、創造能力和審美能力。

三、具體措施及實施過程：

1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進美的創造。

2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發現和收集。

3、剪貼畫是根據設計意圖和藝術風格，經過工藝加工而制成的。既然是畫就離不開繪畫中的構圖、造型、色彩這些最基本的知識技能，要用各種材料搭配、組合，貼出藝術畫。

4、剪貼畫表現的內容廣泛，可以表達自己的現實生活，也可以表達遠大理想。根據自己的喜好選擇人物、動物、科技、自然景觀、卡通、課本等內容進行概括、加工、提煉，做合理的夸張、生動的比喻、巧妙的構思和聯想，表現出鮮明的主題，創造出耐人尋味的作品。

四、活動要求

1、學生制作完成的畫面貼切學生的生活實際，為學生所喜聞樂見的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現美的生活。

2、每班選出優秀作品進行展示、表揚，并選出優秀作品上交。

五、活動時間： 2014年11月

第四篇：樹葉畫活動流程

10.15號樹葉畫制作流程

一．物料：采集形狀色彩不同的樹葉備用，塑封膜15張，塑封機，剪刀15把，棒棒膠膠水15個，音樂，故事繪本，音響。

? 活動前準備：1.場地布置（包括物料擺放及檢查）

2.音樂播放以及繪本故事相關資料準備與檢查

3.貼名帖

二、活動流程：

? Greeting

(3mins)? 2.Warm up（可以組織學生出去感受秋天，并每人采集幾片樹葉）

(7mins)? 3.提問學生對秋天的感受 ? 4.繪本故事分享(10mins)? 5.制作樹葉畫(3omins)

三、樹葉畫制作流程：

1.將學生分為3組進行，每組桌子上有若干樹葉標本

2.播放提前準備好的樹葉畫作品給學生一些啟發。

3.介紹制作樹葉畫的物料并發放（剪刀，塑封膜，樹葉）

4.開始制作樹葉畫，每組有一位老師輔助幫忙.（制作過程播放清音樂。

5.塑封樹葉畫并成為一副作品，拍照展示。

第五篇：一年級綜合實踐方案:神奇的樹葉

活動目標：

（1）采集形形色色的樹葉，認識樹葉的形狀、顏色。

（2）搜集、背誦贊美樹葉的兒歌。

（3）學唱贊美樹葉的歌曲。

（4）制作樹葉貼畫。

（5）通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養學生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

（6）在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養其自信心

活動準備:

1、收集樹葉，認識樹葉。

2、尋找贊美樹葉的兒歌歌、歌曲等。

3、準備樹葉貼畫的卡紙、膠水、彩筆、剪刀。

活動過程:

主題活動一：采集樹葉

1、組織學生以小組為單位，在校園或公園采集各種類型的樹葉、認識樹葉，了解的形狀和顏色。

2、讓學生和樹葉“親密接觸”，觀察樹葉的特點，比較樹葉的形狀……

3、由樹葉展開想象

（1）小組展示樹葉收集成果，進行全班交流。

（2）觀察一片你最喜歡的樹葉，進行聯想。比一比誰的想象最神奇，評選代表進行全班展。

樹葉歌

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，梧桐葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，紫荊葉，不一般，像只桃子嘴兒尖，冬青葉，閃銀光，一年四季綠汪汪，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

主題活動二：樹葉貼畫（美術課）

1、課上互相欣賞同學收集的樹葉。

2、準備膠水、剪刀、卡紙、彩筆，設計樹葉貼畫。

3、把樹葉貼畫的內容說出來，爸爸媽媽記錄。

附：樹葉畫

我收集了許多各種各樣的樹葉，它們的形狀各不相同。有橢圓的，像一個雞蛋；有又細又長的，像媽媽的縫衣針；還有的是扇形的，仿佛一把大蒲扇。

它們的顏色也各不相同。有的像火一樣紅；有的綠得發光，還有的是黃色的。我要用這些色彩斑斕的小樹葉貼一張美麗的畫。

我先拿來一張白紙，平放在桌上，接著我在眾多的樹葉中挑了一片橢圓型的，把它當作小魚的身子，再拿了一片火紅的楓樹葉，當作小魚的尾巴，接著找了兩片很小很小的樹葉當作魚鰭。然后我把它小心翼翼地粘在紙上。你瞧，一張美麗生動的樹葉貼畫完成了。

我要把這張畫送給我親愛的老師！

美麗的樹葉畫

秋天到了，山上的樹葉各種各樣的。有的像一根針，有的像一棵大樹，有的像一朵朵白云，還有是毛茸茸的。秋天山上的葉子還有很多，只要你們認真觀察就一定會觀察到的。

山上葉子的顏色也很多很多，有的葉子是紫色的、紅色的、黃色的、綠色的，五彩斑斕。

我采集了許多樹葉帶回家，準備貼一幅美麗的樹葉畫本文來源：文秘11

4http://www.tmdps.cn。我挑了一些美麗的樹葉做了一只大山雞，看上去這只山雞在草地上真快活！

樹葉畫

我今天晚上畫了畫，畫的是樹葉。

媽媽讓我準備好材料。有牙刷，小盤子，筆，紅顏料，色卡紙，樹葉。先把樹葉放在色卡紙上，再把樹葉擺成你喜歡的造型，然后把盤子里的紅顏料用筆抹在牙刷上，把大拇指放在牙刷上不停的刮，刮出來的顏料噴在色卡紙上。被樹葉當住的地方就沒有顏色，把樹葉拿開就有樹葉的印子了。

樹葉上就有很多的顏料了。你可以把它放在色卡紙上，按兩三下，然后把它取下，色卡紙上就留有有顏色的數葉的樣子了。

這種畫真好玩。

主題活動三：葉之歌

1、學唱歌曲《樹葉飄飄》、《樹葉歌》、《小樹葉》（音樂課），2、背誦贊美樹葉的兒歌，舉行“葉之歌”朗誦比賽。

樹葉

一片片樹葉飄落在地上，小田鼠撿起來說：

“它是我的雨傘。”

梅花鹿撿起來說：

“它是我的餅干。”

小甲蟲撿起來說：

“它是我的房子。”

小螞蟻撿起來說：

“它是我的床。”

我撿起來說：

“它是我的書簽。”

樹葉歌

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，梧桐葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，像只桃子嘴兒尖，冬青葉，閃銀光，一年四季綠汪汪，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

樹葉真美麗

柳樹葉，像小船，芭蕉葉，像蒲扇，楓樹葉，像星星，槐

樹葉，像豆瓣，樹葉多，真好看。

童話故事——樹葉兒飄飄

小貓的花園里，開著漂亮的花兒，長著高大的樹兒。小貓最喜歡躺在花堆里、趴在樹枝上打瞌睡、曬太陽。

風兒輕輕吹來，花園里的花朵兒朝著小貓點點頭；樹上的樹葉兒也好像在向小貓招手。午后的陽光多溫暖，小貓數著樹上的樹葉兒，一、二、三……數著數著，瞧，小貓打了個哈欠，睡著了。

小貓夢見了什么？小貓夢見樹葉兒飄飄，飄在他的眼前，一片、兩片、三片……還有花朵兒在對他微笑，樹葉兒在向他招手。“瞧，我的花園多漂亮！”小貓做夢都要笑出聲來。

小朋友，數數看，樹上的樹葉兒有多少？一片、兩片、三片？還有飄在小貓夢中的樹葉兒，它們又有多少？一片、兩片、三片？

小樹葉

小樹葉，會說話，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，它說：風大了，風大了。

小樹葉，會說話，沙沙沙，沙沙沙，它說：風小了，風小了。

小樹葉，會說話，刷刷刷，刷刷刷，它說：下雨了，下雨了。

風停了，雨停了，小樹葉，不響了。

小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄在我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄在我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄在我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

小樹葉

秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。

小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

秋天留在窗前

林間，飄著一片片落葉，有紅的，有黃的，撿呀撿，撿起一疊疊。

拼拼貼貼，拼成一只小鳥，貼成一只蝴蝶……

啊，我撿回的是秋天的影子，留呀留在我家的窗前。

楊樹葉兒

楊樹葉兒，嘩啦啦，小孩兒睡覺找他媽。

乖乖寶貝兒你睡罷，螞虎子來了我打它。

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