第一篇：六下語文期末復習知識點匯總(人教版

【復習整理】六下語文期末復習知識點匯總（人教版）

1、《文言文兩則》

《學弈》選自《孟子·告子》。故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。課后第3題：

①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始出時去人近，而日中時遠也。答：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？

2、《匆匆》

本文是現代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現出作者十分無奈的愁緒。

3、《桃花心木》

這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。課后第2題：

①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災難等。②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化成巨大的能量，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

6、《北京的春節》

本人作者——著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的充分準備。緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節結束。

10、《十六年前的回憶》

本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。

重點句子的理解：

①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

②“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關系是首尾呼應。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。

12、《為人民服務》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。或：有的。于：表示比較。

課后第3題：因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。

14、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。

課后第3題：

①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

②她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：前一個“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”的意思是：小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

15、《凡卡》 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們去教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

18、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學院做學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人堅定執著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態度和做法，表現了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現的堅定執著、為科學獻身的科學精神和淡泊名利的高貴人格。

課后第2題：

①這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求”，“這項偉大的發現”是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

答：這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

20、《真理誕生于一百個問號之后》

課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

課后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復的實驗和研究，發現水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發現了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發明了鋸。

課后第3題：

①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發現的問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發現了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

②只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現象中發現問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應。

日積月累

第一單元

1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

4、種樹者必培其根，種德者必養其心《傳習錄》

5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

第三單元

囚歌（葉挺）為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

第四單元

1、正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

2、眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》

3、最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

4、人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

5、守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》

7、只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

8、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

第五單元

百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

背誦默寫的重點課文

第1課《文言文兩則》。第2課《匆匆》。第12課《為人民服務》。第18課《跨越百年的美麗》。課本14首古詩詞：

近義詞

辯斗（辯論）挪移（挪動）凝然（凝視）覺察（發覺）依賴（依靠）優雅（雅致）鎮靜（鎮定）舒展（伸展）責怪（責備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態（姿勢）

窈窕（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）

樸實（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）

豁達（開朗）深邃（深奧）含糊（模糊）殘暴（殘忍）粗暴（粗野）會意（領會）宏偉（雄偉）

憧憬（向往）注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）

寄托（寄予）咨詢（詢問）陳設（擺設）審閱（批閱）簡樸（簡單）勞苦（勞累）精致（精巧）

慈愛（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負（欺侮）慈悲（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）

畏懼（恐懼）改善（改進）救援（救助）抵御（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）

吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩重）侵蝕（腐蝕）榮譽（名譽）隱退（消退）震撼（震動）

辛勤（辛勞）協作（合作）鼓舞（鼓勵）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平（公正）

侃侃而談（夸夸其談）想方設法（千方百計）專心致志（全神貫注）勃勃生機（生機盎然）

莫名其妙（不可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）

一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）

司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘（暖洋洋）

反義詞

空虛（充實）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）

喧嘩（安靜）薄弱（堅固）渺小（巨大）團結（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）熱鬧（冷清）

壓抑（張揚）樸實（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）樂觀（悲觀）浪漫（現實）

豁達（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（溫和）暫時（長久）暴露（隱蔽）茂密（稀疏）

黑暗（光明）挺進（后退）興旺（衰退）團結（分裂）堅持（放棄）瀏覽（精讀）簡樸（豪華）

普通（特殊）精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）

憂郁（開朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）嘲弄（恭維）

莊重（輕浮）溶解（凝結）剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細（粗糙）嶄新（破舊）誕生（逝世）

普通（特殊）獨立（依賴）風華正茂（風燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）熱騰騰（冷冰冰）

深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）

勃勃生機（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）座無虛席（寥寥無幾）養尊處優（含辛茹苦）

截然不同（千篇一律）一無所有（應有盡有）兩面三刀（表里如一）整齊劃一（七零八落）

安然無恙（面目全非）聞所未聞（司空見慣）若無其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無聲）

第二篇：人教六下畢業班句子復習2

1姑娘在微笑。（擴句）

2和田維吾爾人熱愛土地的程度（令人驚嘆）。（用括號的詞造句）

3我們的祖國的土地寬廣、美麗。（改感嘆句）

4待了一會兒，父親才回到：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”（改為轉述句）

5人與山的關系日益密切，使我們感到親切舒服。（改為反問句）

6凡卡把寫好的信塞進郵箱。（改成被字句）

7每一朵花都在枝頭上顯示自己的喜悅。（縮句）

8難道你們根據錯誤的信息得出的答案，還應該得分不成？（改成陳述句）

9富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不斷地嘗試實現自己的愿望。（縮句）

10她走上講臺。（擴句）

11我們生活在科學技術日新月異。（改病句）

12永遠（感謝）我的老師，（感謝）母校的包攬，（感謝）掛在我生命之樹上的紅雙圈。

13從這種寬嚴之間，我們這些小學生也臨領悟到了老師們沒有明說的某種道理。（改反問句）

14既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什么理由不在自己的學生身上開花結果呢？（改陳述句）

15理智的人都說讀書要認真。（改反問句和雙重否定句）

16媽媽對我說：“今天我去鎮里開會，中午不回來，被等我吃飯了。”(改轉述句)

17太陽光從百葉窗窗隙射進河岸的房間。（縮句）

18我會讓發現窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶。（縮句）

19今天我生日，特地給我買了大蛋糕。（改病句）

20爺爺穿著艱苦樸素的衣服。（改病句）

21小明在困難面前不僅畏難而退，還知難而進。（改病句）

22我看到了他那亂蓬蓬的頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

23觀眾的目光一齊投向穿紅運動衫的10號運動員。（縮句）

24春天到了，草地上開滿了各種各樣的野花。（縮句）

25雖然奶奶滿天銀發，所以她的動作十分利落。（改病句）

26陳杰不但刻苦學習，而且成績優異。（改病句）

27火車穿過峽谷。（擴句）

28螃蟹破壞了莊稼，蟾蜍毒害了家畜，野兔毀壞了草原。（擴句）

29看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。（改反問句）

30看到那數不盡的青松白樺，這么不向四門八分望一望呢？（改陳述句）

31周總理對我說：“今天晚上要批這些文件，你們送來的稿子，我放在了最后。“（改轉述句）

32有一家外國報紙輕蔑的說，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。（改敘述句）

33冬天來了，春天不會遠了。（改反問句）

34沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界。（改反問句）

35在南極考察隊隊員面前，什么困難都能克服。（改雙重否定句）

36人人都說大興安嶺是個美麗地方。（改雙重否定句）

37修改病句

魏敏同學刻苦學習精神。

打乒乓球隊我是很有興趣。

一進公園，我就看見了盛開的菊花和清脆的鳥鳴聲。

《養花》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

我們識破了敵人的神機妙算。

第三篇：人教四上語文 期末復習卷（1）

學校：

班級：

姓名：

………………………………密………………………………………………封………………………………………………線…………………………………………

四年級期末練習卷

總分100分

得分：

一、下列各組詞語沒有錯別字的一組是（）

A、豪不可惜

理所當然

金碧輝煌

枉費心機

B、人聲鼎沸

筋疲力盡

默默無蚊

和睦相處

C、隨遇而安

氣魄雄偉

屏息凝視

形態各異

D、有杯無患　得意揚揚　　百依百順　震興中華

二、下列帶點的字讀音完全正確的一組是（）

①燥熱（zào）

喝彩（hè）

②刪掉（shān）模范（mú）

③輕盈（yín）

可惡（wù）

④融洽（hē）模樣（mú）

三、按要求填空。

1、“歸、控、笨、潛”這四個詞，按音序字母的先后順序排列，應該是。

2、“幻”字，用音序查字法查字典，先查字母，再查音節

；用部首查字法，先查部首，再查

筆，“幻”字還可以組詞為

和。

３、“單”字的解釋有：①獨立的，孤獨的。②項目或種類少，結構不復雜。③記載事物的紙片。④只，僅。下面句子中的“單”字是什么意思？請把序號填在括號里。

A單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。（）

B蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡單！（）

四、日積月累，精彩回放。

1.古詩新用。

朋友離別，設宴相送。這讓人想起了詩句“。”

正在我悲觀失望的時候，事情出現了好的轉機，真是“，”啊！

2.根據情境寫句子。

小明沉迷于電腦游戲中，成績也是一落千丈，他父母親多次勸解，都不能讓他明白沉迷網絡游戲的危害，針對這種現象，請你用恰當的名言警句來勸解他：“

。”為了使他在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習，你又會用這樣的名言警句告誡他：“

。”為了讓他對課外書感興趣，請用簡潔的語言為他推薦一本好書：

五、按要求寫句子。

(1))實現“中國夢”需要實干精神。(改為反問句)

(2)照樣子寫句子。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子飄落下來。

(3)

在畫展中，看到了馬小跳同學的畫。(修改病句)

六、閱讀理解。

１、閱讀課內語段，完成答題。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.照樣子寫詞語：

清波漾漾：（）、（）、（）。

2.用“

”畫出這段話的中心句。

3.“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂”，這句是____________句，把

比作。

4.用“

”畫出表現“給人畫一般美感”的句子。

5.“搭石”指的是_____（A、人們過河搭腳的石頭；B、用石頭砌成的小橋）。

6.文章寫搭石的同時，更突出了__________（A、河中有搭石是當地的風俗；

B、家鄉人淳樸的心靈，美好的思想）。

２、閱讀下面的短文，回答文后的問題。

讓我們有片棲息之地吧

親愛的人類朋友：

你們好！

我是一只普通的小鳥，叫小小。原來我只是生長在鳥窩里的小寶寶。慢慢地，我長大了，長出了豐滿的羽毛，和媽媽一樣，有尖尖的小嘴，光滑的羽毛。媽媽便帶我和眾多兄弟姐妹來到一棵茂盛的大樹上學飛行。哇

好美的世界呀

媽媽自豪地告訴我們：“這美麗的世界離不開我們，要是沒有我們捉害蟲，這些花草樹木就沒有現在這么①驚神了，所以我們是人類的好朋友。”從此我和兄弟姐妹們盡心盡力地為人民服務。時刻②勞記媽媽的話——我們是人類的好朋友，并且過著寧靜的生活。

直到有一天，我在槐樹爺爺的懷抱里做美夢。突然，我好像落到了萬丈深淵，渾身疼痛。③元來是伐木工人把槐樹爺爺鋸倒了，正當我沉痛悼念槐樹爺爺時，一雙十分血腥的手把我捉住。接著，我便被關進了一只鐵籠子里，里面有許多同類。他們都在不停地哭泣，抱怨著。

第二天清晨，那個把我捉來的人把許多同伴開了膛，剖了肚，一堆堆鳥毛像泥土似的越積越多。突然，一雙大手伸向了我們這個鐵籠，我嚇得展翅亂飛，心想：人類就是這樣對待朋友的嗎？我拼命地往外鉆，呼——總算④逃托了厄運，我活了下來。我飛到一棵小樹上休息。忽然，有一只鳥在叫我，原來是毛毛哥，我飛過去。撲到毛毛哥懷里，親熱地喊了聲：“哥！”他一把拉住我的手

小小

快跑

這兒危險

幸好捕鳥人聽不懂我們的話，否則我也難逃厄運。

逃到一片綠樹叢中,我仍驚魂未定,這兒安全嗎?

親愛的人類朋友們，放過我們吧！讓我們有一片棲息之地吧！我們愿意成為你們的朋友，為你們貢獻自己的本領，難道你們不愿意嗎？

一只孤苦伶仃的小鳥

2016年10月6日

1、我能從文中找到與下列句子相對應的詞語。

（1）形容很深很深的水,比喻十分不利的處境。

（）

（2）指受驚后心情還沒平靜下來。

（）

（3）停留；休息。

（）

2.知錯就改。我能把文中畫“____”的錯誤詞語改正過來，將正確的詞語寫在下面。

____________

____________

____________

____________

3.給文中畫“

”的句子填入恰當的標點吧。

4.我是小判官。是比喻句的畫“√”。

（1）這只小鳥很像他的媽媽。

（）

（2）我好像落到了萬丈深淵。

（）

（3）一堆堆鳥毛像泥土似的越積越多。

（）

（4）銅鈴般的歌聲唱起來了。

（）

５．你一定很同情這只可憐的小鳥吧！你也一定為我們人類的暴行感到痛心吧！你能為小鳥做些什么呢？請設計一條標語吧！

七、習作樂園

同學們，在你們的成長過程中，一定發生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最好的朋友（可以是老師、同學、也可以是親人）寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數400字左右。

第四篇：六下語文單元知識點

六（下）語文課文內容復習要點

培養良好的學習習慣（12）

1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。

2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。

3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言： ①、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。——魯迅 ②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅 與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》

4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？

讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等

5.結合生活實際談談你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美麗??

6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏

第一單元：壯麗山河

一、長江之歌

bǔ（哺育）（哺乳）（哺養）輔fǔ（輔導）pū鋪（鋪路）dí（洗滌）（蕩滌）絳 tāo(絲絳)āi（塵埃）（埃及）

gài溉(灌溉)、概(氣概)、kǎi(慷慨)bēn 奔跑 bèn（直奔）（投奔）

1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光。“長江之歌”意思是贊美長江的歌。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情

感表達了中華兒女對長江的熱愛、贊美、依戀，全詩用第二人稱，好處是全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。2課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江資源豐富、源遠流長、歷史悠久。

說長江有母親的情懷，是因為長江像母親一樣有寬廣的胸懷，像母愛純潔神圣，滋潤著祖國的每一寸土地。

3長江發源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。4描寫長江的詩句：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

5贊美長江的成語：氣勢磅薄、氣壯山河、滔滔不絕、一瀉千里、浩浩蕩蕩、波瀾壯闊、源遠流長。

氣勢大的成語：氣勢磅礴、浩浩蕩蕩、排山倒海、勢如破竹 6描寫黃河的詩句：

①黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山；②白日依山盡，黃河入海流；

③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；④黃河之水天上來，奔流到海不復回。

7我國的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。8保護長江的宣傳標語：

呵護長江，共創家園。（2）拯救長江，別再毀壞我們的家園。9你從雪山走來，春潮是你的豐采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。“豐采”用在人身上指舉止神采動人，文中指長江健美而奔放的豐姿。（2）這句話中“你”指長江。從“豐采、氣概”可以看出這是一個擬人句。（3）第一分句表達長江的柔美，第二分句寫出長江的奔放。

10背誦、默寫課文。二、三亞落日

蘸（蘸染）（蘸白糖）騷亂、搔頭 丹（丹心）（彤云密布）（赤朱丹彤）溢（洋溢）（溢于言表）（漲溢）漲zhàng漲溢 漲zhǎng 漲潮 qiǎo悄無聲息、悄然無聲 悄qiāo 靜悄悄 遜（遜色）（謙遜）

屑（不屑一顧）（頭屑）斂（收斂）（斂財）瀲艷 瑰（瑰麗）（瑰寶）盞（一盞明燈）

碩大無朋：碩：大，朋：比 guān 張冠李戴 guàn 冠軍 xiè 懈怠 邂逅 解數 一瀉千里 泄氣 卸貨 謝幕

1《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

2《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。這樣擬人、比喻的好處：鮮明生動地寫出落日的美，表達了作者的喜愛之情。

3“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。

4三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5日出的古詩：

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

6落日的古詩：大漠孤煙直，長河落日圓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

7描寫落日美景的成語：夕陽西下，落日余暉，晚霞滿天、美妙絕倫、美侖美奐、美不勝收。8形容三亞落日的宣傳標語：暢游三亞勝境，飽覽落日美景。9第二自然段分析

這一自然段講了哪些熱帶風光？海與天、海鷗、椰子樹、海灘。

美的特點:色彩美，藍透了海與天；動態美，潔白海鷗；姿態美，挺挺俊秀椰子樹；形態美，松軟細膩海灘。

畫出比喻句，把樹冠比作碧玉，把細沙比作玉屑銀末 這一段用哪些擬人化詞語？好處是什么？

掠過、蘸、挺拔俊秀、搖曳、搔。把三亞熱帶風光寫活了，表達作者對三亞美景的喜愛。照樣子，寫詞：金燦燦、紅彤彤、白茫茫、黑乎乎、黃澄澄、綠油油 誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。

雙重否定句：沒有誰不想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。縮句：挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。椰子樹搖曳著樹冠。? 低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。把字句：低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心海水會把潔白的翅尖蘸藍了。? ? “這段話讓我們從中感受到海之藍、鷗之白、樹之秀、沙之亮，看落日富有詩意。通過寫海天之藍，以此和落日的色彩變化作對比，突出三亞的美。

10背誦課文3、4自然段。

11課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：

①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現了海水很藍，白鷗白，而且白鷗飛翔得很低，讓人覺得快要接觸到海面了，體現了作者對白鷗的喜愛之情。）②??生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現了人們全神貫注地欣賞落日之美，體會到作者對三亞落日的喜愛、留戀之情。）12美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

三、煙臺的海

鍥qiè（鍥而不舍）學而不厭、望而生畏、敬而遠之 愜意 畏怯 一切 竊竊私語

堪稱 勘測 斟酌 湛（精湛）（湛藍）蔚為壯觀、上尉（安慰）（慰問）（欣慰）

步入：走入 嬉（嬉戲）（嬉鬧）（嘻嘻哈哈）凳（板凳）濾（過濾）恬（恬靜）臨：對著（臨海）來到（光臨、身臨其境）面對（臨危不懼、居高臨下）臨摹（模仿）峻（峻峭）（險峻）（嚴峻）癡（如癡如醉）

1《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了作者對煙臺的海和人的贊美之情。激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

2全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按季節的順序描寫煙臺的景觀。先海上景觀，后人物活動 海（自然）人（人文）冬 凝重 不畏嚴寒 風浪 春 輕盈 播下希望 夏 浪漫 人海相依 秋 高遠 充實忙碌 3第二自然段分析

①這一自然段分兩層，每層意思是什么？

冬日的煙臺的海凝重的景觀。煙臺人和外地游客不畏嚴寒和巨浪。

②為什么先寫冬日煙臺的海？因為一般情況下，冬天的海是蕭條冷落的，而煙臺的東天卻有另一番壯麗的風景線，顯得那么凝重，冬天煙臺的海景觀獨特，因此作者先寫冬日的海。③勤勞能干的煙臺人。景觀獨特、綺麗壯觀的煙臺的海

4描寫大海的成語：北川歸大海、水平如鏡、波光粼粼、波濤洶涌、波浪滔天、驚濤駭浪、水天一色、無邊無垠

5如癡如醉、如火如荼、如兄如弟、如泣如訴 6煙臺北面臨海，臨渤海。

7從北向南依次是渤海、黃海、東海、南海

8北面臨海的城市：煙臺、威海市。東面臨海的城市：連云港、上海。

9南面臨海的城市：廈門、福州。射陽東臨黃海。10既是比喻又是排比的句子：

書是智慧的翅膀，是力量的源泉，是知識的海洋，是生活的方向盤。

11把涌浪比作小山和獅子。從文中比喻句和擬人句讓我體會到冬日煙臺海浪洶涌的壯觀景象。“壯麗的風景線”指的是還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的巨浪作背景。從這個“壯麗的風景線”讓我感受到煙臺冬日的海充滿魅力，吸引著游人。12“千萬頭”說明浪潮洶涌。“數百斤、掀、十幾米遠”說明浪潮的氣勢大。13第四自然段分析

①這一自然段主要內容是夏日煙臺的海浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。②這個擬人句把海浪和堤岸當作人來寫。③呢喃細語：小聲說話

④把夏日煙臺的海比作恬靜、溫柔的少女，把太陽比作紅色氣球，形象地寫出了夏日煙臺的海浪漫可愛的特點。? 這一自然段寫了海風、海水、海上日出三個方面的景象，寫出了夏日煙臺的海浪漫可愛的特點。

⑥水平如鏡：膽小如鼠、力大如牛、揮金如土、守口如瓶、骨瘦如柴、日月如梭近義詞：格外——分外 湛藍——蔚藍平添——增添

14為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展，創造提供了巨大的空間。15課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②??又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現了“微波泛起”的可愛與輕盈。）

16前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

四、記金華的雙龍洞

項目（變化多端）平舉（端茶）仔細地看（端詳）東西一頭（上端）突兀森郁：郁郁蔥蔥、非常茂盛。（山）顏色各異：不同 造句：大林寺隱藏在突兀森郁的高山之中。長城宛如一條巨龍蜿蜒在崇山峻嶺之中。

1《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文詳寫孔隙、內洞的風貌。課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

2葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

3課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

4形容變化的成語：千變萬化、日新月異、變幻莫測

5形容顏色的成語：五光十色、五彩繽紛、姹紫嫣紅、五彩斑斕

6仿寫：溪流時而挺著肚子，時而扭動著身姿，時而散步，時而奔跑。溪流聲時而高，時而低，時而歡快，時而深沉。

造句：頑皮的小猴子時而做鬼臉，時而啃香蕉，時而翻跟斗，時而相互打鬧，逗得同學們哈哈大笑。

7金華雙龍洞的宣傳標語：①游金華雙龍，覽水石奇觀。②洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船。8背誦、默寫第5自然段。

9課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：

①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現了山石離“我”很近，表現了孔隙的窄小，即使眼前昏暗看不清，也感到十分壓抑。）

②“再加上”“即使??也??”（突出內洞的奇異，石鐘乳、石筍不僅形狀各異，而且它們顏色多樣，值得觀賞。）練習一

A、擬人的修辭方法

注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。擬人句

玩具：小時候各種玩具陪伴在我的身邊。

儲蓄罐：我有一個儲蓄罐，我每天都給它零花錢。

小書柜：我有一個小書柜，它陪伴我成長，我從它身上汲取營養。

車輛：車輛兄弟在馬路上來來往往，行色匆匆，只留下一個絕塵而去的背影。

紅綠燈：紅燈大哥嚴肅地瞪大眼睛，嚴格把關，不讓任何車輛通行，綠燈二哥趕忙過來解圍讓那些車過去了。

花：春天到了，各種花兒競相開放，爭奇斗艷。

草：春天到了，小草在微風的吹拂下，晃動著腦袋，扭動著身姿。樹葉：秋風吹來，樹葉翩翩起舞，落得滿地都是。春風：春風吹來，樹葉在竊竊私語

垂柳：垂柳在微風的吹拂下，梳動著自己柔美的長發。鳳凰樹：鳳凰樹開花了，漲紅了臉。洪水：洪水瘋狂地撕扯著千里江堤。B、背誦成語。

寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚 銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽

第五篇：六下語文期末測試

蘇教版小學六年級語文階段性測試卷

姓名得分

一、看拼音寫字詞。

()()()()

dǐyùxiōngtángrùnz?hóulong()()()()lán波（）斑（）貪（）湛（）háng zhōupiāoyìgōngquahǔpò

jùn險（）（二、帶點字選擇正確讀音，用“——”劃出。湖畔．（pànbàn）參差．撩起．(liāoliáo)伴奏．

三、巧對對子

桃紅對（）楊柳風對（四、成語練習。

1、積累：溫文（）雅（2、注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫一個：

3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語_______、______等。再寫出帶有“風”________等。

4、用“”劃去用的不恰當的成語。① 爺爺的棋藝（變幻莫測、爐火純青）② 1949年，人民解放軍以（勢如破竹，排山倒海）之勢進軍江南，解放江南。③ 不知他的住址，想找他，簡直如同（旋乾轉坤、大海撈針）一樣困難。

五、判斷下面說法是否正確，在括號里打√或×。

1、“洶涌澎湃”四個字按音序排列是“湃澎涌洶”

2、“雷霆萬鈞”的“鈞”是古代的長度單位。

3、“揚湯止沸”和“赴湯蹈火”中的“湯”都指的是“開水”

4、“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。是指人民解放軍。()

5、辯論就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，并指出對方見解中的欠缺，以便得出正確的認識。（）

六、句子練習。

1、那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒？改陳述句：

2、體會句式特點，仿寫句子。理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。（(chāicī)(zòuzhòu)）旭日對（）（）如生“雨”這兩個字的成語，造詣極深，還出過書呢。()

第 1 頁）工（狂風怒號．(hào一唱一和．(ha）近在咫尺對（雷（）萬鈞______________、。()。()

”中的“紅五星”和“迷彩服”都共 4 頁

háo)h?)）芳草如（）___________,如：春．

光明媚、如：狂風．暴雨．、________、__）馬）俏,七、積累、填空。

1、在括號里填上合適的關聯詞。

東東是學校田徑隊的運動員，他訓練非常刻苦。()是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（）堅持訓練，（）他生病了，（）要訓練一會兒才肯休息。（）他訓練占用了很多時間，（）學習成績仍然很棒。（）他的出色表現，（）被大家評為“優秀少先隊員”。

2、將下列詞語按一定順序排列。(只填序號)

⑴、①江蘇②亭湖③中國④鹽城⑤華東________________________

⑵、①大腸②食道③嘴④小腸⑤胃______________________

3、解釋下列帶點字的意思。①清風徐來___ _____②負隅頑抗___ _____．．

③目不暇接___ _____④顧名思義___ _____．．

4、啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。（改成擬人句）________

5、你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國；你是___ _____，______ ___ _____；你是_______，_________________________________。（仿寫句子）

6、《盧溝橋烽火》一文中我們看到全國軍民投入了緊張的戰斗，打擊日本帝國主義，保衛自己的家園。讓我想到總書記提出的“八榮八恥”中的“以為榮，以為恥。”

7、“滿紙荒唐言，一把心酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國著名作家寫的古典文學名著《》的開卷詩。你知道當中的故事

有、??

8、人類要和海洋，首先必須，資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的貢獻。

9、，疾惡如仇。，聞過則喜。不入虎穴。，流水不腐。

10、在，在，在，看不出，也看不出，無日。節選《夾竹桃》

11、同桌 張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎么說？并用上一兩句格言警句：

八、亂文整理。

（）一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。

（）平時，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。

（）在當時，電腦可是稀罕物兒。

（）當他還在小學時，他就組裝過一臺簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。

（）所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭著去參觀。

（）小時侯的霍金想象力非常豐富。

九、閱讀理解。

（一）《最大的麥穗》節選

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理人的一生仿佛也在麥地中行走也在尋找那最大的一穗有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗 ”，就不失時機地摘下它有的人則東張西望一再地錯失良機當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

1、依次將文中空白的地方加上標點。

2，這里的“麥穗”實際指的是；“追求應該是最大的”實際指的是。

3、讀一讀畫線的句子，聯系實際，說說你對這句話的理解。

（二）當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲“再見”！

但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。

我盼望成天和他們一起。終于在一起了！

（難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；

我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）

這些聲音常常掀開我童年的窗簾—— ．．．．．．．．．．．．．．．．

那時，我是一個饑餓的孩子。

法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！

因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船、修手電筒； 知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；

懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。

因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；

叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；

隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥” 繼續下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。

童心，童心把我帶回到了50個小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1、在文中找出下列詞語的近義詞。

神奇（）原因（）調皮（）探究（）

2、選擇填空。（把序號填在橫線上）文中用“（）”括住的內容寫的是的事。A、現在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是：。

4、仔細讀文章，回答問題。

⑴讀了全文，你認為作者的職業是，他最突出的個性是，他沒有和童年說“再見”的原因是，他覺得留住童年就可以。

⑵這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代，接著寫現在，再回憶，最后抒寫自己現在的。

5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。

6、文中加點句子在文中起作用。

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。

九、用修改符號修改下面的一封信。

敬愛的蔡老師：

您好！

我們即將畢業。在這永別的日子里，我感到了友誼的可貴。想想六年來朝夕相處 生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校,感謝老師。

祝老師身體建康，一切順利！

2008年6月16日

學生：劉曉明