第一篇：一年級心理健康下冊教案

小學生心理健康教育教案

一年級上冊

陳明放

2017年9月

在小學階段,上好健康課，對學生的身心發展具有重大的意義。我們作為教育工作者，應該關注小學生健康，上好每一節健康課。

首先，明確一個概念，什么是健康？過去大家都認為沒有病就是健康。健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、心理健康、社會適應和道德健康。打破了人們長期以來“無病即健康”的認識。下面我就來談一談小學心理健康課的重要性。【一】、營造輕松、和諧氛圍，學生與真誠溝通

心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學生了解一些心理學知識，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設計的一種課程。形式上以學生活動為主，體現的是學生的心理活動。所以，在教育教學中，要極力創造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學生積極參與課堂活動，真誠的與人溝通，說出自己的心里話。

1、教師要傾情投入

心理健康課需要教師具有良好的心理素質和全面扎實的教育能力，要求教師掌握教學的基本技巧。當教師進入教學活動中時，就是卸掉自己的心理防護，坦城地面對自我和每一個學生。

2、積極引導學生傾訴真情

上課時，學生可以各抒已見，大膽地說出心里話，由此可見，心理健康課給學生們提供了一個內心交流的良好場所。在教學活動中，我們要積極引導學生說真話、吐真心、訴真情，讓學生體會情感交流帶來的滿足感。

【二】、真誠貼近生活實際

學習是學生熟悉的事情，只有從學生身邊的事情出發，他們才能有話可說，產生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導效果水到渠成。在學生的人際交往、自我認識等方面，選擇一些有針對性、有實際意義的內容，一切以學生的需求為出發點。

社會在發展，生活在校園中的小學生們正成長。關注小學生的心理健康教育，努力上好每一節心理健康課，是我們教育工作者重中之重的工作。【三】、教學課時安排：

本學期計劃用十五周完成新授課程，兩周的復習考查評價。

第二篇：一年級下冊心理健康教育教案

第1課我們的課堂

教學內容：我們的課堂

教學目標：

1、了解課堂中出現的現象。

2、知道在課堂中應該怎樣表現。

3、遇到錯誤的做法時應該怎樣做。

教學重點：在課堂中應該怎樣做才是正確的。

教學難點： 做錯時應該及時改正。

教學過程：

一、情境引入

老師正在課堂上認真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。

老師提醒冰冰坐好，認真聽講。冰冰立即改正，認真聽老師講課。當老師提問時，她馬上就能大聲回答出來。

二、心理氧吧

1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應小學的課堂，經常在上課時隨便說話。

2、如果有這些不良的行為，你應該怎么做？

3、小組討論：怎樣盡快適應小學的學習環境。

三、心理適應

1、上課時要做好充分準備，也就是要在心理上充分認識課堂學習的重要性，然后就會在課堂上表現出色。

2、從心理上認識。

3、怎樣從行動上表現出來。

四、心理體操

下面的做法對嗎？

出示課本第5頁問題，讓學生發言。

學習《上課守紀律》

朗讀名人名言

第2課課間十分鐘

教學內容：課間十分鐘

教學目的：

1、通過學習讓學生明白課間十分鐘到室外適當活動的好處。

2、通過學習教育學生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。

教材重點難點：指導學生合理正確的處理好課間十分鐘。

教學過程：

一、導入新課。

師：我問大家一個問題，如果長時間的上課，結束時你有什么樣的感覺？（學生交流回答）

師：對了，長時間的上課，你們會覺得很累，這時上課就聽不進去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。

我們上了一節課后就會有十分鐘的休息時間，讓大家調節一下，今天我們來學習《課間十分鐘》這一課。

二、學習新課。

師：請同學們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學生看圖討論）

師：你們課間經常做些什么呢？

（組織學生討論，讓他們談談課間十分鐘的主要活動）

師：同學們講了許多，這些活動，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時頭腦清醒。大家說說，老師提倡的課間干什么？

（學生自由發言，發表自己的看法）

師：現在我們一起來讀一讀課文第一段然后發表自己的意見。

（讓學生討論，發表自己的看法）

師：大家進行了討論，你們說說下課后不應該做什么？

（讓學生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）

師：現在大家一起來讀一讀課文第二段。（學生齊讀）

師：請同學們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學生聽）師：下面請同學們看著拼音自己學著讀一讀，把它讀通。

（學生自由讀兒歌）（生齊讀）

三、結束語。

學習了這課，大家知道了課間十分鐘應該注意些什么，希望大家在平時注意做到這幾點。

第3課我們的好老師

教學內容：我們的好老師

教學目標：

1、怎樣的老師是學生心中的好老師

2、孩子應該怎樣和老師相處呢？

3、了解教師節的來歷。

教學重難點：讓學生了解教師，關心教師，尊敬教師

教學過程：

一、心理聚焦

1、情景一

介紹我們的數學老師，請同學們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？

2、情景二

龍龍沒有完成作業，被老師請去辦公后，會發生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我們已經和老師相處一個多學期了，你有什么感受呢？

2、老師在你們心中是怎樣的呢？

三、心理調適

我們應該怎樣和老師相處呢？

課本第17頁中的5條，你能做到幾條？

四、心理體操

你認識學校里的哪些老師？他們叫什么名字？

說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。

五、課外知識

自己閱讀課本第20頁的知識鏈接，了解教師節的來歷。

第4課我們美麗的校園

教學內容：我們美麗的校園

教學目的：

（1）幫助學生了解學校情況，以更好地適應新的學習環境。

（2）啟發學生用美審視學校，培養熱愛學校的熱情。

教學準備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學》。

教學重難點：讓學生愛上我們美麗的校園。

三、教學過程：

（一）導入

今天，我想請你們當當小導游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對學校的了解有多少。

（二）活動與訓練：

1、組織這8個學生，讓他們帶領我有序參觀校園。

2、填圖游戲：《美麗的校園》

出示學校平面圖：你認識學校的哪些地方？

3、討論

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應該怎么去愛護它呢？

4、涂色：

我們每天在美麗的校園中學習、生活，可真快樂啊！讓我們一起動手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個人用水彩筆在所喜歡的校園場景上涂上自己最喜歡的顏色。

（發現陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學校的操場）

5、品表演《冬冬上學》

時間：早上7點

人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）

內容：早上7點，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學校里一定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再見！（背著書包進校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級走去）

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？（他們都異口同聲地說不對，因為學校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）

（三）、總結

小朋友們，通過今天的活動，我們又一次重新認識了學校。學校整潔、優美，像一座大花園，是我們學習、生活的好地方。我們要愛護它，就像愛護自己的眼睛一樣去愛護自己的校園，能做到嗎？

四、活動效果及建議

發現學生對校園的環境基本很熟悉（除了平時不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時間，讓他們當小主人，帶領家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導游。對于短劇，學生的熱情非常高，對于其中的是非判斷，學生很明確、清楚，表達了自己熱愛、保護校園衛生的心愿。

第三篇：一年級下冊心理健康教案分析

一年級下冊心理健康教案 第一課 我的“大家庭”

一、教學目標：

1、初步認識班集體的概念，感受集體生活的快樂；

2、培養熱愛集體精神和集體的榮譽感。

3、在生活中預防中暑，形成良好的飲食衛生習慣。

二、教學過程：

（一）檔案館：

教師講故事《小兔生病了》

跟著發生了什么事呢？請學生接下去講。

（二）咨詢臺：

1、和老師、同學們一起生活和學習，你有什么感受？（小組說說）

2、講一講在集體生活中開心或難忘的事情。

3、說說集體生活對自己有什么幫助？

4、自己打算為集體做些什么？

（三）活動區：

1、游戲：看誰拼得快

以小組為單位進行拼圖比賽

2、游戲：一齊來畫畫

每個小組輪流派一名組員到黑板上畫畫，每次只能畫一筆，限時五分鐘，看哪個小組畫得好。

（四）實踐園：

1、夸夸你的小伙伴

2、你覺得你想向大家說些什么？把你想說的話寫下來。

3、小結：在生活中預防中暑，形成良好的飲食衛生習慣。

第二課 我的眼睛亮晶晶

一、教學目標：

1、進行觀察能力訓練，初步認識一些提高觀察力的方法；

2、培養良好的觀察能力。

二、教學過程：

（一）體驗場：

實驗室：

請閉起眼睛，回答老師提出的問題，我們的課室有幾支日光燈？ 窗簾是什么顏色的？ 黑板上面有什么？ ……

睜大眼睛，仔細觀察一下我們的課室里有些什么？ 前后比一比，覺得怎么樣？

（二）活動坊：

訓練營

△ 考眼力：請細心觀察，說說這些數字、圖形、字母、筆畫和標點符號有什么不同。

△ 小偵探；請觀察下面的兩幅圖畫，找出六個不同之處。（小組合作活動）△ 找朋友：請從下圖中長出每排中兩只相同的動物，并說出它們是第幾只。

（三）游樂園： 你變我猜

邀請同桌一塊來玩這個游戲。先仔細觀察同桌，包括面部表情、衣著打扮等；然后閉上眼睛，同桌這時可以改變自己一個地方，例如由笑變成哭，或者反紅領巾取下來，或者手里拿著一本書等，睜開眼睛，長長同桌身上哪里變化了。

（五）靜思角：

怎樣讓我的眼睛亮晶晶？ 小組討論、匯報

（六）留言板： 我的意見 你的建議

第三課、養成好習慣

教學目的：

1、認識好的學習習慣是我們學習好的前提；

2、每個同學要養成良好的學習習慣，有利于我們的成長。教學重點：培養良好學習習慣的重要性。教學過程：

1、在我們日常的學習和生活中，你是怎樣做的？請同學對你的學習習慣進行評價。

2、結合事例談談成功的奧秘是什么？并談談自己的學習習慣。（實際事例）

3、存在哪些壞習慣影響自己的進步？具體說一說。怎樣改正這類壞習慣？在小組里把你的辦法說給大家聽。

4、大家看一分鐘能做多少事？ 結合談談自己的時間安排。

養成良好的習慣就要合理安排時間。

第四課 老師真棒

一、教學目標：

1、知道老師勞動的辛苦，要通過努力學習報答老師；

2、培養尊師重教的精神。

二、教學過程：

（一）比一比：

在老師給出的1至150個數下面打勾。思考：打完勾，你有什么感覺？

（二）咨詢臺：

1、老師為我們批改作業，每天可不止打150個勾，你覺得怎樣？（小組互說）

2、小組匯報

3、每個老師都有自己的本領，請你去調查一下。全班進行匯報。

（三）演一演：

1、以小組為單位表演場景。

2、想一想，說一說：老師為什么這樣做？

（五）實踐園：

1、你在平時覺得老師怎樣？

2、把你說的話記在留言板上。

第五課 我能做

一、教學目標：

學會評價自己養成習慣的情況，明確自己的事情自己做。

二、教學過程：

（一）檔案館：

教師講故事《小猴上學》

跟著發生了什么事呢？請學生接下去講。

（二）活動區：

1、填填比比：

你會干哪些事？在括號里打勾。

2、比一比：

以小組為單位進行戴紅領巾、整理書包的比賽

（三）咨詢臺：

1、在生活中，你遇到過小猴這樣的事嗎？

2、自己的事情能夠自己做，你有什么感覺？

3、想想哪些事情做得不夠好？

4、自己打算以后要怎么做？

（四）實踐園：

1、在小組里說說哪些是自己的事，會做哪些？不會做哪些？準備怎樣做？

2、小組匯報，并把自己的話寫下來。

第六課 有趣的記憶

一、教學目標：

1、進行記憶力訓練，初步認識一些記憶的方法；

2、培養良好的記憶習慣。

3、懂得動植物是人類的好朋友，能用實際行動愛護它們，保護和美化環境。

4、培養見健康的行為。

二、教學過程：

（一）比一比：

說出蔬菜、水果、交通工具、文具、運動項目……它們的名稱，看看誰說得多？

小記者采訪：你為什么能記得這么多、這么牢？

（二）活動區：

1、同位進行游戲“抽走的牌”

出示八張撲克牌，然后把牌收起來，隨意抽走三張，讓對方說出抽走了哪三張牌。

2、進行記憶力訓練：

（1）快速看一組圖形，然后讓學生回憶圖形的位置，看誰記得又快又好。（2）快速看一組詞語，然后讓學生回憶詞語的順序，看誰記得又快又好。

3、游戲：你問我想

同位提出關于你的某些物品的問題，你回答東西放的位置。

4、小結：懂得動植物是人類的好朋友，能用實際行動愛護它們，保護和美化環境。

（三）咨詢臺：

1、說說自己平時的記憶力怎樣？

2、怎樣能讓自己記得住？（小組說說）

（四）實踐園：

1、回憶一下自己曾經用什么方法回想起我要找的東西？（每個小組選一個來向大家展示）

2、請你向大家說有哪些好辦法？填寫在留言板。

第七課 情緒“轉盤”

一、教學目標：

1、知道人有不同的情緒，體驗不快樂和快樂的情緒；

2、遇到不開心的事情，知道要調整自己的情緒。

二、教學過程：

（一）檔案館：

教師講故事

（二）活動區：

1、游戲：有樣學樣

每小組派兩名組員參賽，根據老師的指令做出相應的表情。

2、演一演：

以小組為單位，根據老師給出的情境進行表演。

（三）咨詢臺：

1、在小組內說說自己感到快樂和不快樂的事情。（小組互說）

2、小組匯報

3、你現在的心情怎樣？為什么？

4、遇到不開心的事情，你打算怎么辦？

（四）實踐園：

1、小組內創設情境演一演。

2、把你的好方法寫在留言板上，告訴大家。

第八課 學會說聲“謝謝”

一、教學目標：

知道常用的禮貌用語，培養禮貌待人的好習慣。

二、教學過程：

（一）演一演：

創設情境，學生演。思考：為什么老師會說爺爺真疼麗麗？

（二）活動區：

1、游戲：撈小魚

在游戲中被撈到的小魚到老師處抽取一張圖，并讀出句子，同學們說說自己的看法。

2、游戲：數花瓣

根據老師喊出的數字，迅速找到相同的人數。找不到的就回答一個問題。

（三）咨詢臺：

1、當你在聽到別人對你說謝謝時，你有什么感受？（小組互說）

2、小組匯報

（四）實踐園：

1、小組內創設情境演一演。

2、把你的感受寫在留言板上，告訴大家。

第四篇：一年級下冊心理健康教案

一年級下冊心理健康教育教案

第一課 明亮的眼睛

教學目標：

1、讓學生明白觀察在學習中的重要作用。

2、培養學生的觀察興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學生自覺形成觀察身邊事物的意識，培養學生初步的觀察能力。重難點：

初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養學生初步的觀察能力。教學過程：

一、導入活動

師：小朋友，你們會猜謎語嗎？老師要考考你們是不是真會猜喲！（出示謎語）

師：你們真能干，猜對了。我們都有一雙眼睛，日常生活離不開它。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰嗎？揭示并板書課題：我有一雙亮眼睛

二、主題活動

（一）心理聚焦

1、語文老師和數學老師有哪些不一樣？

（學生回答）我們只要用眼睛去認真、仔細觀察就會找到不一樣

2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？

3、爸爸和媽媽有什么不一樣？

（二）心靈視窗 小故事大道理

1、師講書上《數星星的孩子》的故事

2、提問：這個故事告訴我們什么？

3、學生回答。

（三）心靈氧吧

1、師：孩子們，我們觀察了兩可圖和排列順序的圖，從中你學到了什么觀察方法呢？你們可以討論一下怎樣觀察效果更好。學生討論完后指名回答（根據學生所答板書：目的明確。按順序。邊觀察，邊思考，邊記錄。）其實我們觀

察除了用眼睛看，還可以用耳朵聽、鼻子聞、手摸等多角度觀察。（學生沒說到的，教師進行引導。）

2、板書總結完畢之后，出示：這樣觀察效果更好： A 觀察目的要明確。B 按順序觀察。C 邊觀察、邊思考、邊記錄。

D 眼看、耳聽、鼻聞、手摸??多角度觀察。

（四）心海起航，我的火眼金睛。

師：孩子們，只要我們在平時的生活中用我們今天學到的觀察方法認真細致的去觀察我們的這個世界，你一定會練就一雙孫悟空一樣的火眼金睛，我們來試一試，好不好？

1、學生觀察第3頁的圖完成練習

2、找變化

3、我的新發現

三、總結談話，結束活動

師：孩子們，今天你們都順利地完成了挑戰，真棒！我發現你們都有一雙亮眼睛。送給你們一句話：在生活和學習中多留心、多觀察，你的眼睛一定會更明亮。請孩子們記住這句話，養成認真觀察的好習慣，一起讀讀這句話。

第二課 集中注意力

教學目標：

1、通過游戲活動及動畫欣賞，使學生親身體驗、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力發展狀況。

2、在游戲中調節學生因學習帶來的緊張情緒，達到調節心情的目的。教學準備：數字 教學程序：

一、欣賞動畫并討論

導入：讓我們走進動畫城，去看一個有趣的故事！討論1：小貓為什么沒有釣到魚？

討論2：平時做哪些事情時注意力要特別集中？ 引出主題——集中注意力

讓我們一起來做幾個小游戲，共同測測我們的注意力。

二、拍拍手

1、老師讀一段文字，聽到“ ”這個詞，就拍手

2、老師依次念下列事物名稱，聽到是學習用品的就拍手 茶杯 鉛筆 電燈 橡皮 卷筆刀 尺子 臉盆 字典

3、讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。

小貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓

三、小故事大道理

1、師講故事

2、想一想：

兩個學生同時跟一個老師學圍棋，為什么一個人有了真正的棋藝，另一個人卻一點都不會下圍棋呢？

四、明鏡臺

1秋游時，小明邊走路邊東張西望，被撞倒了。

2、課堂上，老師下在講課，小明卻在想著吃漢堡。

3、你平時在校內校外還發現哪些注意力不集中的現象？它有什么危害呢？

五、小賽場

1、數方格P9

2、連一連P10

六、總結

集中注意力，才能學得好。

第三課 過目不忘

教學目標：

1．認識記憶在學習中的重要性。

2．掌握一些有效的記憶方法，增強記憶力。準備：圖案 教學過程：

一、游戲導入

師：同學們，老師想和你們做個游戲，先看P11下面的圖，然后合上書，你還記得剛才看到了什么嗎？

師：同學們，你們能記住這些，什么時候需要就能想起，這就是記憶。從日常的學習和剛才我們做游戲的結果看，記憶力是因人而異的，有的好些，有的差些。但是記憶力不好的同學可別苦惱，其實，記憶力經過一定的訓練是可以增強的。這節課我們就一起來探討如何增強記憶力。

二、交流體驗

師：同學們，聽說過“過目不忘”和“糊涂健忘”這兩個詞的意思了嗎？你有什么感想？

生：“過目不忘”這個詞的意思是看過的知識忘不掉，形容記憶力很好。生：“糊涂健忘”說明做事馬虎，經常丟三落四，過目不忘的記憶力真讓人羨慕。

師：現在請同學們聯系學習實際，說說在記憶方面碰到了那些困難？同學們中存在著哪些不良的記憶習慣？有哪些好的做法？請同學們在小組中彼此交流自己的體會，互相啟發，使大家能取長補短。

師（小結過渡）：同學們剛才的討論，證實了良好的記憶對于我們的學習起著重要的作用。誰都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養應注意什么問題呢？讓我們來做一組實驗和訓練。

三、記憶訓練 1．認圖形 P11~P12 2．記憶小實驗

看下面的數字1分鐘，看誰記得又多又準確 ***25435148662157 3．記價格 課本 P13 4．小賽場

小組同學競賽，比一比誰認的字多，誰背的詩多，誰課文記得牢。（小組交流，學生匯報。）師（小結）：恰當的記憶方法可以使我們記得快，又記得牢關于記憶的方法還有很多，我們以后還會在課堂中結合我們的知識來掌握它。

四、結束活動

師：同學們，這節課我們進行了記憶的訓練，知道記憶目標要明確，注意力要集中，記憶方法要巧妙。為了便于同學們記憶，請同學們記住這句話：

勤學勤記，練就好記性。

第四課 奇思妙想

教學目標：

1、情感、態度與價值觀目標：通過學習，使學生認識到想象的重要性，培養學生的想象力。

2、過程與方法目標：通過訓練活動，增強學生想象的自覺性、積極性、主動性。

3、知識與能力目標：能對音樂、圖形以及生活中的事物進行想象，體驗想象的樂趣。

教學重難點：

能對圖形以及生活中的事物進行想象，體驗想象的樂趣。教學準備： 一組圖片 教學過程：

一、導入

師：老師知道同學們都喜歡看動畫片，大家都喜歡看什么動畫片呢？為什么？

生自由發言

師：動畫片里的人物個個神通廣大，這些形象是現象生；（通過讓學生們談對動畫片的看法，激發學生的學習興；

二、學習新課；

（一）想象訓練；師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個走進想象的；

1、奇思妙想大擂臺：一攤墨跡；出示圖片：一攤墨跡；老師在一張白紙上滴一滴墨水，對折，再對折，然后展；學生自由發言；（引導學展開聯想，體驗想象樂趣；

2、腦筋轉轉轉；要求：選出一組詞語.師：動畫片里的人物個個神通廣大，這些形象是現象生活中的嗎？動畫大師們又是怎樣創作出來的呢？這節課我們來學習《奇思妙想》

（通過讓學生們談對動畫片的看法，激發學生的學習興趣，輕松地開始學習。）

二、學習新課

（一）想象訓練

師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個走進想象的世界吧！

1、奇思妙想大擂臺：一攤墨跡 出示圖片：一攤墨跡

老師在一張白紙上滴一滴墨水，對折，再對折，然后展開，你覺得紙上的圖形像什么？

學生自由發言。

（引導學展開聯想，體驗想象樂趣。）

2、腦筋轉轉轉

要求：選出一組詞語，試著經過幾步聯想，將兩個詞語聯系起來。第一組：葡萄——汽車 第二組：飛機——魚 第三組：電視機——蚊子 第四組：馬——電腦 學生任選一組進行聯想。

3、編一編：編故事

要求：在風景如畫的海邊，一個小朋友在沙灘上挖沙，突然，他發現?? 學生自由發揮想象，選出最生動故事獎。

（進一步激發學生的想象力、創造力。在愉快的環境中進行學習。）

4、走進奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品

師：你是不是也能動手畫一個？ 學生動手畫。

（2）、奇妙的故事 讓學生看P16的圖

師：看到這個圖，你想到什么？請說一說。學生盡情想象，把自己的想象說出來。

（給學生發揮的空間，充爭想象，培養學生學習的主動性，創造性。）

（二）異想天開

1、想一想：20年后你會是個什么樣子的人？請試著與20年后的自己通電話。

學生自由發言

2、設想一下，100年后，人類會有哪些發明？ 學生自由發言

三、總結

奇思妙想，世界真精彩

第五課 心靈手巧

教學目的：

1、讓學生認識到憑自己的雙手可以做很多事。

2、讓學生明白自己已經長大了，不需要依賴別人，懂得自強自立，自己照顧自己，樹立自立自強的心理。

3、通過各種活動，讓學生有成功的喜悅感，以后有決心去面對許多他們不會做的事情和困難。

教學過程：

一、引入。

我們都有一雙手，這雙手能干什么?(學生舉例)

二、活動

1、添畫P19 師：請模仿第一列的圖形，把其他圖形改畫成各種不同的東西。學生動手畫

2、超級變變變 師展示P19的魔術 學生討論：怎么做到的

師：你會哪些魔術？表演給同學看看。

三、巧手折疊

1、完成P20下面的圖

請根據圖示折疊小兔，看誰完成得又快又好

2、試一試

你還會折些什么？請展示給同學看。

3、連連看

學生完成課本P22的圖

四、小結。

這節課老師很高興，不但因為你們學會了不少的事，更重要的是你們明白了要鍛煉自己的雙手，才能變得更靈巧。靈巧的雙手需要長期的磨練才能得來。在這里，老師送你一句話：動手又動腦，心靈手也巧。

第六課 我是小能手

教學目標：

使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學重難點：

養成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧；經常做家務 教學過程：

一、導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何讓自己變成小能手。

二、質疑

1．你們在家里做家務嗎？經常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？ 舉例說明

三、表演

你有什么方法，可以讓一個排球在最短的時間時經過小組里每個同學的手？請試一試。

四、小品

請一學生表演課本P24的小品

討論：

1、為什么大家不喜歡小猴？

2、小猴怎樣做才能成為小能手？

五、明鏡臺

請同學們看P２５的內容，并想一想： 小紅遇到這些事情該怎么辦？ 如何在學校做一個小能手？

六、展示臺

通過剛才的學習，同學們有什么感受？

在生活中，你有哪些好的習慣？演一演，讓大家了解你。

七、總結

做好自己的事，你就是小能手了。

第七課 我愛班集體

教學目標： １、通過學習，強化學生的主人翁意識，培養學生的集體主人翁責任感。２、通過具體事例幫助學生認識什么是集體榮譽，應該怎樣自覺關心班集體。３、通過學習，敬佩為集體爭光的同學，并樂于向他們多做好事。

重點難點 ： 通過學習，強化學生的主人翁意識，培養學生的集體主人翁責任感。

教學過程

一、導入新課

師：開學已經幾個月時間了，我發現同學們一直生活在一個令人驕傲的集 體中，這個集體的可棒了！

夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現優秀的學生。你喜歡你的班集體嗎？ 導入：我愛班集體

二、學習新課

1、你了解你的班級嗎？把你了解的情況填在書上。學生填寫并匯報

2、你還了解哪些情況？快來說一說（1）小組交流

（2）以小組為單位匯報

3、別看我們的班集體成立還不到一年時間，但已經取得了驕人的成績，大家想一想，我們的班級取得了哪些成績？

學生匯報成績

4、這些榮譽是怎么得來的？是一個人努力的結果嗎？ 學生自由發言 師小結

5、誰為我們的班級增光添彩？ 學生自由發言

6、自己該從哪方面努力，爭做好少年！

三、總結

大家都愛班集體，學校舍生活更溫馨。

第八課 大家一起玩

教學目標：

１、通過活動使學生體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導學生與同伴友好相處，培養學生合群、樂群的性格。活動準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

活動過程：

（一）開始部分導入：

小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏；

（二）基本部分

1、出示課件，學生觀看。

圖

一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖

二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵學生想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖

三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖

四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖

五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

2、提問：

（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

3、教師小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

（三）結束部分：孩子們，一起玩，快樂多，現在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。

第九課 人多力量大

教學目標：

1、使學生認識到“團結”的含義。

2、在活動中體驗并感悟如何團結協作，切身體會到團結協作過程中的注意事項：目標一致、寬容、信任等，學會團結協作。

3、形成“團結互助”的意識，班級成員團結一心、互幫互助、理解寬容，親如一家。

教學重難點：

學會如何團結協作；理解信任和寬容對于團結協作的意義。教學過程：

一、開場：

教師：先請大家做一個小游戲，我們大家比比看誰能最先完成。所有同學起立同時伸出自己的左手（右手統一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動作，拍手動作的完成過程中要能聽到清楚的擊掌聲，看那位同學能夠最先完成。

生：好！

師：好，那么現在，就讓我們一起走進——心語天地！

二、心語廣場

師：首先，瞧，這是什么？ 生：筷子！

師：真有禮貌！筷子先生一會兒就把這秘密告訴你們，下面，我們有請班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來。

你能掰斷這一根筷子嗎？

（生很容易就將筷子掰斷了。）

（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。

師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？

生：因為一根筷子容易掰斷，一把筷子很難掰斷。出現“團結就是力量”

師：團結就是力量，你感受到了嗎？（板書：團結就是力量。）

通過活動和比較使學生直觀地感受到小小筷子中蘊含的大道理——團結的力量大。初步感受“團結”的含義。）

三、心語故事

師：心語博士聽見我們玩得這么熱鬧，也迫不及待地走出來了！他今天要帶給大家一個故事——《天鵝、大蝦、梭魚》。生讀故事。

師：聽了這個故事，你想說點什么？ 生：不團結會導致失敗！

生2：合作的時候一定要目標一致！

師：對，要團結，一定要有一致的目標和方向！（板書：目標一致。目標一致，）師：是啊，團結就是力量。，沒有團結協作的人或事呢？說說看！

四、交心亭

好，我們來做一個休息和放松！玩一個撕紙游戲好嗎？每個人都拿起你面前的白紙，閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

五、回顧小結

師：這節課上，你學到了什么？

團結就是目標一致，團結就是共同進步，團結就是信任，團結就是寬容，團結就是拼搏，團結就是力量。

第十課 說話要算數

教學目的：

1、幫助學生認識自己、了解自己，你愿意做一個說話算數的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎?。

2、引導學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。

教學過程：

一．兒歌導入，揭開課題。拉拉勾，不反悔，大家在一起，說話要算數，相信你和我，生活更快樂

今天就讓我們一起來學習《說話要算數》。（板書課題）《說話要算數》 二．培養說話要算數的誠信觀念

1、小故事大道理

教師引導：學生看課本Ｐ４２和Ｐ４３的圖。并議一議：

（１）、為什么大家都不理小猴子了

（２）、你遇到過像小猴這樣的人嗎？當時你心情如何？ ２、解憂草

李明該怎么辦？請你幫她出主意。３、明鏡臺

學生自學Ｐ４５，并想一想哪個做法比較好？ 三．挖掘誠信意義，激發學生做一個誠信的人

師：希望通過這節課，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！最后希望同學們能自覺保持誠信的品質。

四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛 五．總結：

說話算數朋友多。

第十一課 做守時的孩子

教學目標：

1、逐步懂得遵守時間的重要性。

2、養成有規律生活及按時作息的習慣。教學準備： 時鐘等 教學過程：

一、講述故事《遲到的煩惱》感受遲到的危害。

討論：

1、小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？

2、如果人人都遲到，生活會是什么樣的呢？說說遲到的感受？

二、結合新學期學生的生活實際，說說怎樣做個守時的好孩子。

1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排時間的？要上學生園的時候你又是怎么安排時間的？

2、為什么有的孩子會遲到，有的孩子不遲到？哪些事可以在晚上時候準備好？

3、出示時鐘，引導學生看整點并結合一日活動各環節，說說：我們都知道了學生園每個時間做的事情，如果你遲到了就會怎么樣呢？（聯系學生園緊密的生活，明白時間的重要性，爭取做個守時的小朋友。

三、總結 守時一種禮貌 活動延伸：

對經常遲到、做事磨蹭的學生個別進行引導，幫助逐步養成守時的習慣。

第十二課 講真話

教學目標

1、教育學生努力做到誠實，講真話，遵守諾言。

2、學習、評比、競賽不弄虛作假。教學過程：

一、創設情景，導入新課

談話：同學們，是不是喜歡看動畫片啊？請看大屏幕，一起欣賞《喜羊羊與灰太狼之誠實雨云》

設境：點擊：《喜羊羊與灰太狼之誠實雨云》。

引導：看了這個故事，大家可能知道了我們今天要講關于講真話的話題。同學們認為什么是誠信呢？舉自己的例子

4，同學討論發言，老師給予總結。

二、引入誠信故事，總結誠信意義。

1、過渡：同學們，關于講誠信的故事還有很多很多，請同學們自己讀一讀Ｐ51至Ｐ52的故事，然后討論：讀了這個故事，你知道了些什么？ 學生自學討論。

3、匯報交流。

4、小結：同學們說得太好了

三、明鏡臺

遇到下面這些情況，你會怎么辦呢？ Ｐ53 請同學討論發言

四、樹立誠實守信的好品質。

既然我們都明白講真話對我們成長有很大作用，那么我們應該怎樣做呢 2，小組討論，發言。

老師給予總結，升華。

五、課后實踐，加強認識

第十三課 我不怕

教學目標:

1、引導學生在日常生活中，不膽小，不嬌氣，不怕打雷，不怕打針，不怕做難題，不怕生，敢當眾發言等。

2、使學生在學習和生活中遇到膽怯或害怕的事情時，能積極想辦法解決。教學過程：

1、導入：同學們，當你們讓老師或家長批評時，你會哭嗎？你們覺得喜歡哭的孩子是勇敢的孩子嗎？怎樣做一個勇敢的孩子呢？今天我們就一起來學習“我不怕”這一課。

2、討論：“哭”好不好？為什么？

3、不和眼淚交朋友 看著課本的圖，說一說圖畫上說了什么事情？ 思考：你有過這樣的事情嗎？你做過哪些勇敢的事情？

4、戰勝我自己 你有害怕的事情嗎？你最害怕什么？ 寫在書上戲 ５、演一演

害怕時該怎么辦？ ６、小結

每個人都有害怕的事，這很正常。

第十四課 我真勇敢

教學目的：

1、通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。教學準備：

1、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會發抖或出汗? 能做到一至二件的同學，你比較勇敢；做到三件的同學，你挺勇敢。教學過程：

1、認識、理解“勇敢”。(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經歷的自認為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學參與表演，大部分同學觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現嗎? 故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業，小紅拒絕。小紅經過自己的努力，終于做出來啦!

3、學生結合表演和討論：勇敢不僅表現在不怕危險，更應該表現在不怕困難上。我們則應該從身邊的小事來培養自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話

同學們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。

做法是讓同學們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學會“勇敢”，如何培養自己的“勇敢” 教師根據討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結

有信心，有勇氣，不怕困難是勇敢的表現。

第十五課 我會珍惜

教學目標：

1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現。教學重點：使學生懂得“勞動成果來之不易，社會財富，都要愛惜的道理。” 教學難點：引導學生養成珍惜勞動成果，勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。教學過程：

一、創設情境，讀憫農

這首詩告訴我們什么？ 二、七嘴八舌 １、出示圖Ｐ64 在我們的身邊有這樣的現象嗎？你是怎么看的？ 學生討論回答 ２、想一想

你還知道哪些不會珍惜的現象？

３、小組內說一說身邊的會珍惜物品的人與故事，并演一演他們是如何珍惜的。

三、明鏡臺

１、出示Ｐ66的故事

請同學們幫他分析一下，他做得對不對？為什么？ 學生回答。

２、小組內說一說我會珍惜的事情。

四、總結

珍惜成果是美德。

第五篇：寧夏版一年級下冊心理健康教案

課題

1、男孩女孩都可愛 課時 1課時

教學要求及目的：

1、了解男孩和女孩在穿著打扮，興趣愛好和行為等方面的不同。

2、知道男孩女孩都可愛。

教學重點：知道男孩、女孩的基本差異。教學難點：男孩、女孩各自的特點。

教學過程

一、猜猜我是誰

1、我問你答

你剛才的回答中，你注意到了嗎？男孩跟女孩在哪些方面不同？ 穿著、頭飾、玩具??

2、專家的話

3、想一想、平常父母要求男孩應該是什么樣得？女孩又該是什么樣的？

（學生發表看法。）

二、策略訓練

1、男孩女孩各不同，注意觀察多了解。

看一看P3.男孩和女孩在哪些方面會有不同？

2、男孩女孩有相似，各有長處都可愛。（1）說說男孩女孩有哪些相同的特點？

①都有禮貌 ②都愛學習③都是父母的好幫手（2）議一議，男孩女孩有哪些不一樣得優點？

課本P4

3、男孩女孩都優秀，相互幫助共成長。

（1）想一想，男孩女孩怎樣用自己的有點去幫助對方？（2）議一議，男孩女孩可以學習對方的什么優點。

三、小結

四、誦讀兒歌

結束本課

板書設計

1、男孩女孩都可愛

區別、性格特點

課題

2、學習知識快樂多 課時 1課時

教學要求及目的：

1、能感受學習的樂趣。

2、能大膽說出學習中遇到的困難。

3、養成將所學知識和方法運用到實際生活中的意識和習慣。

教學重點：感受學習中的樂趣。

教學難點：將所學的知識運用到生活中的習慣。教學過程

一、說一說

1、學習有進步時，你的心情是怎樣的？寫在課本第6頁。

2、秀一秀

把你寫的最滿意的字，最滿意的畫，最滿意的作業貼再課本第6頁。3知心姐姐的話： 第7頁 小結：在學習上去的進步時，會用所學的知識運用到生活中去時，我們總是開心的，但有時遇到不開心的事，這也是很正常的。

二、策略訓練

1、學習好處一一數

畫氣球：把學習帶給我們的好處寫在氣球上。

①讓我們更聰明 ②教會我們做人 ③教會我們勞動??

2、遇到困難有妙招

演一演 第9頁 說說你在學習上遇到過哪些困難？你是怎么克服這些困難的呢？

3、學習幫我成能手

講一講，每天學習的知識和方法都可以在生活中用到，你用到了什么知識和方法？

三、小結

小朋友，想一想你還注意到了哪些生活中的問題和困難？

板書設計

2、學習知識的快樂多

秀一秀，遇到困難的妙招

課題

3、家中事情我也干 課時 1課時

教學要求及目的：

1、養成自己的事自己做的好習慣。

2、了解做簡單家務事的方法。

3、增強生活自理的能力

教學重點：培養學生形成自己的事自己做的好習慣。教學難點：做簡單家務事的正確方法。教學過程

一、演一演

他們會說什么，做什么？

小明會說什么或做什么？把你想到的答案寫在泡泡里。

二、小故事

1、落落學做家務事

2、如果你是落落，當你能在家里做這些事情時，你的心情怎樣呢？你在家里做過什么事？

幫父母掃地、拖地、擦灰塵??

3、貼一貼

請小朋友貼出家庭成員的照片 4講一講

每個家庭成員主要做什么工作，家里的事情應該怎么分工才能更好？

三、策略訓練

1、自己的事情自己做

想一想家里的事哪些是自己做的？

2、家庭成員要行動

比一比，你會做什么家務？

①給花草澆水 ②給父母盛飯 ③整理自己的房間

3、做好家務有技巧

你有沒有遇到過下面這樣的情況？

4、家務小行家

你指導做好上面這些家務活的方法嗎？

四、小結

通過兒歌誦讀，把本節課的重點內容進行鞏固。

板書設計

3、家中事情我也干

幫父母掃地、拖地、擦灰塵

課題

4、同學進步我高興 課時 1課時

教學要求及目的：

1、能在同學取得進步時由衷地高興，并能真心贊揚。

2、愿意幫助同學一起進步共同分享進步的快樂。

教學重點：真心地幫助同學一起進步。教學難點：分享同學進步的快樂。教學過程

一、我主我心

1、看到同學收到老師的表揚，你的心情會怎么樣？

高興、不開心、羞愧、煩躁??

2、說一說、你為什么會有這樣的心情呢？

3、測一測

師：如果你的選擇是BCA，說明你已經能為同學的進步感到高興，愿意幫助同學一起進步了。

4、共同心聲

二、策略訓練

1、發現同學的進步

數一數，你發現了幾個同學的進步。

2、夸夸進步的同學

當同學取得進步時，我們要大聲地說出自己的贊揚，好好鼓勵同學，也表達自己的開心。

3、學習進步的同學

找一找，他們為什么能去的進步呢？

4、幫助同學齊進步

數一數你幫助過那些同學？在這個過程中，自己能獲得哪些進步？

三、小結

板書設計

4、同學進步我高興

高興、不開心、羞愧、煩躁??

課題

5、學會分享人緣好 課時 1課時

教學要求及目的：

1、能說出生活中與他人一起分享的事情，感受分享帶來的快樂。

2、能主動向同學表達自己愿意分享的愿望，學會與他人分享的方法。

教學重點：把自己的快樂與他人分享。教學難點：學會與他人分享的方法。教學過程

一、實話實說

二、共同心聲

與朋友分享可以得到更多的朋友

與同學說說你的心事吧

三、策略訓練

1、同學有難我來幫

①我的鉛筆忘在家里了，怎么辦？（沒關系，用我的吧。）②天下雨了，我沒帶雨傘，怎么辦？（沒事，我們共用一把。）

2、你說我講快樂多

①告訴大家一個好消息??

②今天我過生日，想請大家吃蛋糕?? ③告訴你一件很有趣的事情??

四、反思內化

請你勸勸他

五、回音壁

聽故事，談感受。

聽完故事后，你的感受是什么？我應該怎么做？

板書設計

5、學會分享人緣好

與朋友分享可以得到更多的朋友

課題

6、集中你的注意力 課時 1課時

教學要求及目的：

1、了解集中注意力對學習的幫助。

2、了解注意力不集中的不良后果。

3、知道幫助集中注意力的方法。

教學重點：了解到集中注意力的重要性 教學難點：掌握幫助集中注意力的方法。教學過程

一、游戲時光

1、試一試

邊數邊跟我讀，一共有多少個啊？

議一議：同學們注意到了什么呢？

2、大家一起來

兩分鐘計算：做練習紙上的計算題，看看誰算得又快又正確。

你做了幾道題？做對了幾道？

思考：哪一種情況下才能又快又準確呢？為什么呢？

二、水中倒影

在學習中，我的注意力集中嗎？我們來測試吧！P25

評分標準：常常——1分、有時——2分、從不——3分。得分越高，表明你的注意力越集中。

三、身邊的事

完成P26試一試，你遇到過類似的事情嗎？

四、策略訓練

1、告訴自己“我能行”。活動一、二 P27

2、找個榜樣比一比。

（1）評一評

班上哪個同學上課最專心，注意力最集中。（2）聽一聽，同學是如何才能集中注意力？

3、我的時間我做主。

4、增強注意力有方法。

板書設計

6、集中你的注意力

相互說說你怎樣增強你的注意力