第一篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
教學(xué)課題： 一 認(rèn)真聽(tīng)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：體會(huì)認(rèn)真聽(tīng)在學(xué)習(xí)中的重要性。
過(guò)程與方法：幫助學(xué)生找到能讓自己家更加專心的聽(tīng)的好方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成專心聽(tīng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到更加專心的聽(tīng)的好方法。教學(xué)方法：故事講述，自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.談話導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)生活中，大家學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來(lái)做幾個(gè)活動(dòng)，看看你能不能再掌握一個(gè)好方法。
2.看用書(shū)第1，2頁(yè)，仔細(xì)看圖，聽(tīng)老師講故事。然后自由發(fā)言。3.說(shuō)一說(shuō)，第三只小羊?yàn)槭裁闯藻e(cuò)了草？ 二，發(fā)展活動(dòng)：
1.請(qǐng)看用書(shū)第3頁(yè)，仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在做什么。2.自由發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)，在哪些場(chǎng)合，情況下要認(rèn)真聽(tīng)？怎樣做才是專心聽(tīng)？有哪些好的方法？
3.看用書(shū)第3頁(yè)，將自己找到的好方法寫(xiě)在書(shū)中。然后與身邊的好朋友交流。三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：從小羊的故事中我們知道了認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，只要我們養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力了解事情的經(jīng)過(guò)及重點(diǎn)，我們一定會(huì)掌握更多的知識(shí)。教學(xué)課題： 二 閃爍的雙眸
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：幫助學(xué)生體會(huì)仔細(xì)觀察的重要性。過(guò)程與方法：幫助學(xué)生找到觀察的好方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到觀察的好方法。教學(xué)方法：實(shí)際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.談話導(dǎo)入：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，大家學(xué)到了很多新的方法，同時(shí)也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來(lái)做幾個(gè)活動(dòng)，看看你能不能掌握一個(gè)好方法。
2.看用書(shū)第5，6頁(yè)，找一找看看有哪些地方不相同。3.自由發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)自己找出了幾處，并說(shuō)一說(shuō)用什么方法去尋找的？
4.老師幫助學(xué)生歸納好的方法。
5.老師公布答案。（個(gè)數(shù)，樣子，樣式，位置，遠(yuǎn)近，方向）二，發(fā)展活動(dòng)： 1.看用書(shū)第7頁(yè)圖意。
2.請(qǐng)同學(xué)思考并填寫(xiě)，自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣？ 三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：“看”是件很容易的事情，但是觀察就需要有好的方法及習(xí)慣，只要我們養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力，每個(gè)人的雙眼都會(huì)越來(lái)越亮，越來(lái)越有神采。教學(xué)課題： 三 我有我擅長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠知道好的行為就是優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程與方法：知道哪些行為表現(xiàn)是好的，是應(yīng)該去做的，能得 到別人稱贊的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：能分清好的行為與不好的行為。教學(xué)方法：觀察、討論 教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：有一個(gè)叫小明的的學(xué)生，他在班中 各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常好，大家都喜歡他。同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察用書(shū)中的圖片，一起看看小明都有哪些好的表現(xiàn)。
2.觀察圖畫(huà)的內(nèi)容后，說(shuō)說(shuō)圖片中小明做的哪些事值得大家學(xué)習(xí)。
3.說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)、讀給大家聽(tīng)好嗎？
4.想一想，什么行為表現(xiàn)是不應(yīng)該做的，令人討厭的。說(shuō)一說(shuō)。
二、發(fā)展活動(dòng)：
1.介紹自己好的行為表現(xiàn)，其他同學(xué)討論這些行為是不是優(yōu)點(diǎn)。2.同座位互相說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。三.自我評(píng)估
四.教師小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)自己有了新的了解，今后如果能盡力做好每一件事情，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。教學(xué)課題： 四 愛(ài)的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道什么是愛(ài)的禮物。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)欣賞身邊的人。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)受到別人夸獎(jiǎng)時(shí)的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成欣賞別人的意識(shí)。教學(xué)方法：自由發(fā)言，書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去了解你身邊的同學(xué)，看看他們有哪些優(yōu)點(diǎn)。2.看一看圖中的同學(xué)們分別在做什么。
3.圖中的學(xué)生表現(xiàn)出了許多好的行為，這些好的行為都是他們的優(yōu)點(diǎn)。
4.前后座位說(shuō)一說(shuō)各自的優(yōu)點(diǎn)。二.發(fā)展活動(dòng)：愛(ài)的分享。
1.大家想一想，聽(tīng)到別人對(duì)你的贊揚(yáng)，你又稱贊了別人，你有什么樣的感覺(jué)？
2.你想夸贊哪一位同學(xué)？想對(duì)他說(shuō)什么？寫(xiě)在空格中。
三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：活動(dòng)中，我們從別人的肯定中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，在公開(kāi)場(chǎng)合的夸贊是非常快樂(lè)的。要學(xué)會(huì)贊賞別人，別人也會(huì)贊賞你的。教學(xué)課題： 五 我更像誰(shuí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道任何動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：能說(shuō)出各種動(dòng)物的特點(diǎn).情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無(wú)二的.教學(xué)重難點(diǎn)：能夠知道自己的特點(diǎn).教學(xué)方法：自由發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)過(guò)程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物吧，每種動(dòng)物都有它獨(dú)特的地方，今天我們就一起來(lái)看一些動(dòng)物，了解它們有哪些特別的地方。2.請(qǐng)看用書(shū)第17、18頁(yè)，仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些動(dòng)物。這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？
3.自由發(fā)言：動(dòng)物的能力表現(xiàn)有哪些。二.發(fā)展活動(dòng)：
1.請(qǐng)看用書(shū)第19頁(yè)，自由發(fā)言，三幅圖中分別有誰(shuí)？在做什么？每幅圖中的內(nèi)容有什么相似的地方嗎？
2.練習(xí)用以下的句式表達(dá)：“我覺(jué)得我像——，因?yàn)椤薄?.請(qǐng)?jiān)谌嘟榻B自己的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)此時(shí)此刻自己的心情。三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身上都有一些特點(diǎn)，自己是獨(dú)一無(wú)二的，和別人不同的，可愛(ài)的，希望大家多發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的可愛(ài)，獨(dú)特之處，讓自己更加快樂(lè)。教學(xué)課程： 六 我的好老師
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠知道老師外觀上有哪些特征。過(guò)程與方法：能順利畫(huà)出老師的畫(huà)像。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：能知道老師在行為及個(gè)性上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：能知道老師在行為上及個(gè)性上的特點(diǎn)。教學(xué)方法：繪畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：在和同學(xué)們一起生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師了解了每一個(gè)同學(xué)的特征。那么大家對(duì)老師了解嗎？
2.看用書(shū)第21頁(yè)，想一想老師的樣子，然后把老師的相貌特征寫(xiě)在下面的橫線上。
3.同桌交流，看一看是否正確。二.發(fā)展活動(dòng)
1.請(qǐng)你為老師畫(huà)一幅像。
2.說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的老師最喜歡穿什么顏色的衣服？臉上常有什么樣的表情。三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：本節(jié)課我們一起通過(guò)活動(dòng)對(duì)自己的老師有了許多新的了解，知道了老師有哪些喜好，喜歡做些什么，在以后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家多和老師交流，老師愿意做每一個(gè)同學(xué)的好朋友。教學(xué)課題： 七 表情大轉(zhuǎn)盤(pán)
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解人有哪些不同的表情。過(guò)程與方法：了解不同的表情代表著不同的情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受快樂(lè)的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：了解不同的表情代表著不同的情緒。教學(xué)方法：實(shí)際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：你喜歡笑，還是哭的表情？
今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種不同的表情。
2.觀察圖書(shū)第25,26頁(yè)的圖片內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)圖片上分別是什么表情。
3.自由發(fā)言:高興，難過(guò)，生氣，痛苦。這些表情在發(fā)生什么事的時(shí)候會(huì)有。
4.看一看書(shū)中的圖，在每張圖的下面寫(xiě)上相應(yīng)的文字。二.發(fā)展活動(dòng)：
1.剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了幾種不同的表情，也知道不同的情緒會(huì)以不同的表情表現(xiàn)出來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)。2.請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前表現(xiàn)高興，生氣，難過(guò)，痛苦的表情。3.動(dòng)手操作：將不同的表情與相對(duì)應(yīng)得情緒用詞連在一起。
高興：微笑，咪咪笑，哈哈笑，開(kāi)心。
痛苦：悲哀。生氣:瞪眼。
難過(guò)：傷心，哭。三.自我評(píng)估：
四.小結(jié)：在實(shí)際操作中，每個(gè)人都知道了表情與情緒之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了不同的情緒會(huì)有不同的表情。希望同學(xué)們能把最美的表情展示給大家看，擁有最美好的心情。教學(xué)課題：八 快樂(lè)傳遞
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表情表達(dá)情緒。過(guò)程與方法：能夠感受快樂(lè)的情緒，以快樂(lè)的情緒面對(duì)別人。情感態(tài)度價(jià)值觀：以快樂(lè)帶給別人愉悅的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用表情表達(dá)情緒。教學(xué)方法：動(dòng)作模擬，情境體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.談話導(dǎo)入：我們知道每個(gè)人遇到不同的事就會(huì)又不同的情緒，也就會(huì)有不同的表情。
2.請(qǐng)看用書(shū)第29,30頁(yè)，仔細(xì)看圖。
3.思考：在圖中，這些同學(xué)分別遇到不同的情況，你想他們會(huì)有什么樣的心情？表情又是什么樣呢？
4.看圖，請(qǐng)結(jié)合圖意，與相對(duì)應(yīng)的表情連線。把自己喜歡的行為畫(huà)上“★”。二.發(fā)展活動(dòng)：
1.請(qǐng)看用書(shū)第31頁(yè)，仔細(xì)看圖，想一想圖中的學(xué)生正在做什么。2.回家照鏡子，看看自己各種不同的表情。
3.動(dòng)作模擬：面對(duì)面站好，互相做表情。（快樂(lè)，痛苦，難過(guò)）4.自由發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你看到對(duì)方不同的表情時(shí)的心情一樣嗎？為什么？你最喜歡哪一種？ 三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家都喜歡歡樂(lè)的情緒，而在我們生活中有很多事都可以帶給自己和別人快樂(lè)，希望大家調(diào)控好自己的情緒，吧快樂(lè)的人。教學(xué)課題： 九 課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能發(fā)現(xiàn)課間可以做的事情還有很多。
過(guò)程與方法：根據(jù)需要，合理利用課間十分鐘，合理安排時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道課間要先做應(yīng)該做的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)合理安排課間活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)方法：觀察發(fā)現(xiàn)，自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：每天我們都有很多不同的課程，在每?jī)晒?jié)課中間都會(huì)有一個(gè)課間。在這個(gè)課間中我們可以做些什么呢？今天請(qǐng)同學(xué)們來(lái)了解一下。
2.請(qǐng)看學(xué)生用書(shū)第33,34頁(yè)，仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)正在做什么？
3.自由發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)分別在做什么。4.老師總結(jié)下課后同學(xué)們可以做哪些事。二.發(fā)展活動(dòng)
1.談話說(shuō)明：課間可以開(kāi)展的活動(dòng)很多，該如何合理的利用短暫的十分鐘呢？應(yīng)該先做哪些事情后做哪些事情呢？要考慮好。2.自由發(fā)言：請(qǐng)同學(xué)們想一想，課間活動(dòng)中最主要的事情是什么。3.看用書(shū)第35頁(yè)，和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容。三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：課間的時(shí)間雖然短暫，但只要你合理的利用時(shí)間，就能做好該做的事情，希望同學(xué)們做時(shí)間的主人。不要浪費(fèi)，讓每一個(gè)課間都充分發(fā)揮作用。教學(xué)課程： 十 我愛(ài)我家
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道在家中自己能做些什么。過(guò)程與方法：知道會(huì)做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程:一.準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？
2.請(qǐng)看用書(shū)第37、38頁(yè)，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。
3.自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁(yè)的同學(xué)正在做的 是有什么
4.說(shuō)一說(shuō)自己在家中都會(huì)做什么。5.完成第37、38頁(yè)的填寫(xiě)。二.發(fā)展活動(dòng)
1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰(shuí)來(lái)完成的。2.請(qǐng)看用書(shū)第39頁(yè)，說(shuō)說(shuō)他們都在做什么？ 三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)大家也應(yīng)該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。教學(xué)課程： 十 一 快樂(lè)小主人
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道在家中自己能做些什么。過(guò)程與方法：知道會(huì)做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程:一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？
2.請(qǐng)看用書(shū)第41、42頁(yè)，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。
3.自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁(yè)的同學(xué)正在做的 是有什么
4.說(shuō)一說(shuō)自己在家中都會(huì)做什么。5.完成第41、42頁(yè)的填寫(xiě)。
二、發(fā)展活動(dòng)
1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰(shuí)來(lái)完成的。2.請(qǐng)看用書(shū)第43頁(yè)，說(shuō)說(shuō)他們都在做什么？ 三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)大家也應(yīng)該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。教學(xué)課程： 十二 請(qǐng)讓我來(lái)理解你
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道自己身邊有些人事殘疾人士。過(guò)程與方法：知道殘障有很多種。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：體驗(yàn)活動(dòng)，自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谏钪锌赡軙?huì)見(jiàn)到一些殘疾人，今天就請(qǐng)大家一起來(lái)增進(jìn)對(duì)他們的了解。
2.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)一段話，但是不要發(fā)出聲音，只是張嘴說(shuō)，之后教師問(wèn)學(xué)生:你們知道我在說(shuō)什么嗎？
3.同桌互相試一試，體驗(yàn)體驗(yàn)感受。說(shuō)一說(shuō)什么樣的人這樣說(shuō)話，感受如何。
4.自由發(fā)言：你還知道哪些殘障、殘疾人？有哪些困難？ 二.發(fā)展活動(dòng)：
1.看用書(shū)第45頁(yè)，圖片中出現(xiàn)的是什么類型的殘疾人？他們遇到了什么樣的困難。
2.扮演不同的角色，體會(huì)殘疾人做事困難的感受。3.說(shuō)一說(shuō)自己怎樣幫助殘疾人。三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：在活動(dòng)中，我們體會(huì)和感受到殘疾人無(wú)論做什么都有很多不便，我們應(yīng)該多了解，多關(guān)心這些特殊的朋友。教學(xué)課題： 十三 特殊的關(guān)愛(ài)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道有很多特殊設(shè)施是為殘疾人準(zhǔn)備的。過(guò)程與方法：知道不同的殘疾人需要不同的幫助。情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn):愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：自由發(fā)言，觀察發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一，準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)知道了在生活中有許多殘疾人，他們的生活有許多不便，政府為了照顧他們，在很多地方設(shè)置了特殊的公共設(shè)施，你知道有哪些嗎？
2.請(qǐng)看用書(shū)第49、50頁(yè)，仔細(xì)看圖，想一想每幅圖中的設(shè)施都是什么？有什么用呢？
3.出了圖中的設(shè)施，同學(xué)們還知道哪些專門為殘疾人提供方便的設(shè)施？
4.加入你是殘疾人，你會(huì)需要些什么幫助。二.發(fā)展活動(dòng)：
1.觀察發(fā)現(xiàn)：看書(shū)第51頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么。2.這些人都需要哪些幫助。3.你想對(duì)殘疾人說(shuō)些什么？ 三.自我評(píng)估。
四.小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)殘障人士的需要，并且想了很多的方法來(lái)幫助他們。相信只要大家都伸出自己的雙手，他們的生活會(huì)更加輕松、幸福。教學(xué)課題： 十四 期末大盤(pán)點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo) ：
知識(shí)與技能：幫助學(xué)生回味一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
過(guò)程與方法：能夠發(fā)現(xiàn)自己在人際、學(xué)習(xí)及能力方面的成長(zhǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠充分肯定自我。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)自己多方面的成長(zhǎng)。教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)分享、自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆 教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：一個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期和同學(xué)、老師之間一定有許多難忘的事情，你還記得嗎？
2.請(qǐng)看用書(shū)第53、54頁(yè)，想想每幅畫(huà)花的是什么場(chǎng)景，大家在做什么。
3.哪些活動(dòng)是我們大家共同參與過(guò)的。這些活動(dòng)中有沒(méi)有讓你最難忘的事情。4.說(shuō)說(shuō)你的感受。
二.發(fā)展活動(dòng)：把自己的收獲寫(xiě)在第55頁(yè)的空白處。三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。盤(pán)點(diǎn)收獲，發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了不少，也有很多不足，檢查一下，下學(xué)期改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)課題：十五 假期歡樂(lè)多
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：幫組學(xué)生規(guī)劃好假期生活。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃假期活動(dòng)內(nèi)容的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生選擇有意義的事來(lái)做。教學(xué)重難點(diǎn)：如何規(guī)劃 教學(xué)方法：自由發(fā)言、故事接龍 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆 教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入：暑期生活即將來(lái)臨，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)假期中有些什么計(jì)劃呢？打算做些什么呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的想法。
2.看看用書(shū)第57、58頁(yè)，仔細(xì)看圖，想想圖中畫(huà)的是什么內(nèi)容？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3.故事接龍：圖中兩個(gè)小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想----”請(qǐng)大家根據(jù)圖意幫助他們講下去。
4.經(jīng)驗(yàn)分享：在生活中，這些場(chǎng)景也都會(huì)有。哪些事我們平時(shí)想做而一直沒(méi)有去做的？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二.發(fā)展活動(dòng)：把你的假期規(guī)劃與大家共享一下好嗎？自由交流。三.自我評(píng)估
四.小結(jié)：假期即將來(lái)臨，如何過(guò)一個(gè)有意義的假期，如何規(guī)劃好自己的生活，就要事先做好計(jì)劃。選擇有意義的事情，讓我們的假期生活更充實(shí)，更有意義。
第二篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
第1課我們的課堂
教學(xué)內(nèi)容：我們的課堂
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。
3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。
教學(xué)難點(diǎn)： 做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說(shuō)悄悄話。
老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽(tīng)講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她馬上就能大聲回答出來(lái)。
二、心理氧吧
1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時(shí)隨便說(shuō)話。
2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？
3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、心理適應(yīng)
1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會(huì)在課堂上表現(xiàn)出色。
2、從心理上認(rèn)識(shí)。
3、怎樣從行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)。
四、心理體操
下面的做法對(duì)嗎？
出示課本第5頁(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)言。
學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》
朗讀名人名言
第2課課間十分鐘
教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
師：我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生交流回答）
師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺(jué)得很累，這時(shí)上課就聽(tīng)不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺(jué)。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）
師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？
（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）
師：同學(xué)們講了許多，這些活動(dòng)，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時(shí)頭腦清醒。大家說(shuō)說(shuō)，老師提倡的課間干什么？
（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）
師：大家進(jìn)行了討論，你們說(shuō)說(shuō)下課后不應(yīng)該做什么？
（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書(shū)寫(xiě)字等講）
師：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）
師：請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的拼音，聽(tīng)老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽(tīng)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。
（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）
三、結(jié)束語(yǔ)。
學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。
第3課我們的好老師
教學(xué)內(nèi)容：我們的好老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師
2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？
3、了解教師節(jié)的來(lái)歷。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師
教學(xué)過(guò)程：
一、心理聚焦
1、情景一
介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語(yǔ)文老師，他又有什么特征呢？
2、情景二
龍龍沒(méi)有完成作業(yè)，被老師請(qǐng)去辦公后，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、心理氧吧
1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感受呢？
2、老師在你們心中是怎樣的呢？
三、心理調(diào)適
我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？
課本第17頁(yè)中的5條，你能做到幾條？
四、心理體操
你認(rèn)識(shí)學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？
說(shuō)說(shuō)心理話，制作小卡片，把你的心里話寫(xiě)在卡片上，送給你喜歡的老師。
五、課外知識(shí)
自己閱讀課本第20頁(yè)的知識(shí)鏈接，了解教師節(jié)的來(lái)歷。
第4課我們美麗的校園
教學(xué)內(nèi)容：我們美麗的校園
教學(xué)目的：
（1）幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛(ài)上我們美麗的校園。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
今天，我想請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對(duì)學(xué)校的了解有多少。
（二）活動(dòng)與訓(xùn)練：
1、組織這8個(gè)學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。
2、填圖游戲：《美麗的校園》
出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？
3、討論
（1）你覺(jué)得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？
（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎么去愛(ài)護(hù)它呢？
4、涂色：
我們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂(lè)啊！讓我們一起動(dòng)手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？
每個(gè)人用水彩筆在所喜歡的校園場(chǎng)景上涂上自己最喜歡的顏色。
（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場(chǎng)）
5、品表演《冬冬上學(xué)》
時(shí)間：早上7點(diǎn)
人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）
內(nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口
媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話。
冬冬（陳）：知道了，媽媽再見(jiàn)！（背著書(shū)包進(jìn)校園，操場(chǎng)旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級(jí)走去）
評(píng)議：你覺(jué)得冬冬做的對(duì)嗎？為什么？（他們都異口同聲地說(shuō)不對(duì)，因?yàn)閷W(xué)校里的花是用來(lái)看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）
（三）、總結(jié)
小朋友們，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們又一次重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛(ài)護(hù)它，就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)自己的校園，能做到嗎？
四、活動(dòng)效果及建議
發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園的環(huán)境基本很熟悉（除了平時(shí)不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時(shí)間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)或訪問(wèn)者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。對(duì)于短劇，學(xué)生的熱情非常高，對(duì)于其中的是非判斷，學(xué)生很明確、清楚，表達(dá)了自己熱愛(ài)、保護(hù)校園衛(wèi)生的心愿。
第三篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
一年級(jí)
下學(xué)期心里健康教案
涂琴
第一課 學(xué)習(xí)真有趣
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這節(jié)課，知道自己有什么特別的本領(lǐng)，感受學(xué)習(xí)的興趣，不怕困難，做事情要細(xì)心，有耐心。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 我的本領(lǐng)多
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題
熱身活動(dòng)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看看書(shū)中的小朋友都有什么本領(lǐng)？你能做到嗎？
2、想一想，同學(xué)們的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的呢?
3、我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做？
4、貼一張現(xiàn)在的照片，記錄成長(zhǎng)的第一步。
三、活動(dòng)練習(xí)
1、夸夸我有多棒！
2、你能做到哪些本領(lǐng)，圖上喜歡的顏色。
四、活動(dòng)小結(jié)
今天真高興，我們知道了自己這么多的本領(lǐng)，以后要互相幫助，互相關(guān)心。
安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。3
第二節(jié) 我會(huì)洗衣服
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)洗衣服過(guò)程的從易到難、循序漸進(jìn)，懂得學(xué)習(xí)也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，知識(shí)之間是互相聯(lián)系的。活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友，你會(huì)洗衣服嗎，先學(xué)會(huì)洗什么衣服的，后來(lái)呢？
二、合作創(chuàng)新
1、晶晶是怎樣學(xué)會(huì)洗衣服的？
2、晶晶學(xué)會(huì)洗上衣了，為什么沒(méi)辦法把書(shū)包洗干凈呢？
三、活動(dòng)啟示
你知道先學(xué)會(huì)什么，再學(xué)什么就比較容易嗎？
四、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。4
第二課
勇敢的我
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一點(diǎn)，就能打到困難。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 打到“攔路虎”
一、導(dǎo)入
大家想一想，你在學(xué)習(xí)或做事情時(shí)遇到過(guò)困難嗎？你是怎樣對(duì)待的？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，看圖中的小朋友遇到困難時(shí)，是怎樣對(duì)待的？你能給他們出出辦法嗎？
2、如果是你遇到這些困難，你能打到他嗎？
3、如果你再遇到困難了，該怎么做？
要尊敬老師，相信老師，遇到困難一定記得找老師！
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)兒歌：困難就像“攔路虎”
四、活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。5
第二節(jié) 我不怕......教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得膽子經(jīng)過(guò)鍛煉就會(huì)變大，從而不會(huì)害怕一些危險(xiǎn)的事情，并去勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝害怕。活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友，你們遇到過(guò)什么害怕的事情嗎？是怎么做的？
二、合作創(chuàng)新
1、同學(xué)們，圖中的小朋友遇到了害怕的事情是怎樣做的？
2、如果我們遇到了害怕的事情，該怎樣做？
3、看圖，你害怕這些事情嗎？
4、遇到困難怎樣面對(duì)？結(jié)果就會(huì)怎樣？
三、活動(dòng)啟示： 《我有小妙招》
四、活動(dòng)積累
我們平時(shí)遇到害怕時(shí)怎樣做，膽子就會(huì)變大？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。6 第三課
快樂(lè)學(xué)習(xí)方法多
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法，就能很好地完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好方法，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) “小馬虎”的故事
一、暖身活動(dòng)
我們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，不過(guò)，學(xué)習(xí)的時(shí)候你是“小馬虎”嗎？你專心嗎？學(xué)習(xí)有哪些好方法呢？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)“小馬虎”，你感覺(jué)他們熟悉嗎？
2、這些同學(xué)的想法你同意嗎，為什么？
3、奶奶說(shuō)的話正確嗎？結(jié)果會(huì)怎樣？
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)前要有計(jì)劃，完成作業(yè)要認(rèn)真檢查；天天堅(jiān)持，就能變成細(xì)心的好孩子。
四、活動(dòng)游戲
1、你能從出口走出來(lái)嗎？
2、找出9696，看誰(shuí)找得快。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，你知道今后該怎樣做了嗎？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。7
第二節(jié) 專心學(xué)習(xí)輕松玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得完成任務(wù)后，才能玩得開(kāi)心的道理。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，玩得時(shí)候才能痛快的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
文文和陽(yáng)陽(yáng)在背古詩(shī)，他們的表現(xiàn)有什么不一樣？他們背誦的結(jié)果會(huì)怎樣？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、你認(rèn)為他們不同的結(jié)果是怎樣造成的？
2、我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
3、圖中的小朋友心情一樣嗎？誰(shuí)玩得開(kāi)心？
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)的時(shí)候，要專心，玩得時(shí)候才能痛痛快快地玩。
四、活動(dòng)游戲
聽(tīng)老師的命令，看誰(shuí)做的又對(duì)又好。
五、活動(dòng)積累
怎樣才能學(xué)得更好？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。8
一年級(jí)下學(xué)期心里健康教案
魏棣華
9 第一課
表情對(duì)對(duì)碰
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)不同心情時(shí)的臉色，培養(yǎng)學(xué)生做開(kāi)心時(shí)的變臉娃娃。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 我是變臉娃娃
一、導(dǎo)入
我們平時(shí)會(huì)有怎樣的心情？那么臉色會(huì)有怎樣的變化？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、媽媽為什么說(shuō)我是變臉娃娃？
2、誰(shuí)能模仿一下不同心情時(shí)的臉色？
3、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？
三、活動(dòng)積累
1、你還知道誰(shuí)會(huì)變臉？在什么情況下變的臉色？
2、小貓心里想什么？連一連。
四、活動(dòng)延伸
四、活動(dòng)小結(jié)
愛(ài)發(fā)火的娃娃好不好？我們應(yīng)該怎樣做？你喜歡什么樣的臉色娃娃？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。10
第二節(jié) 豆豆的心情日記
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)記錄心情日記，培養(yǎng)學(xué)生做天天開(kāi)心的好孩子。活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
你每天的心情都一樣嗎？為什么？
二、合作研究
1、看圖中的小朋友，每天的心情為什么不一樣嗎？
2、誰(shuí)能做做不同心情的臉色？
3、你喜歡怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣做？
4、如果不開(kāi)心了，可以怎樣做？
三、活動(dòng)游戲 我變你猜。
四、活動(dòng)小結(jié)
學(xué)習(xí)了這一課，你想不想也像豆豆一樣記記自己的心情？我們今后應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。11
第二課
我真棒
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 我不想做“小蝸牛”
一、活動(dòng)導(dǎo)入
想一想自己聽(tīng)講、作業(yè)時(shí)認(rèn)真嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖中的小朋友為什么做了“小蝸牛”？
2、我們幫他找找原因吧？？
三、活動(dòng)積累
1、老師從1數(shù)到10，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包收拾好！
2、我們小妙招。
五、活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。12
第二節(jié) 上課我不跟你玩
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生上課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心聽(tīng)，善于思考，積極發(fā)言。活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上課你愛(ài)發(fā)言嗎，為什么，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
2、為什么要積極發(fā)言?
3、我們平時(shí)上課應(yīng)該怎樣做？
三、活動(dòng)積累
1、上課時(shí)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？
2、丁零零。安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。13
第三課
我愛(ài)您
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)感恩老師。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 老師的一天
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，知道老師每天都在忙什么嗎?
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，老師每天都在干什么？
2、你覺(jué)得老師辛苦嗎？
3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？
三、活動(dòng)積累
1、當(dāng)小記者采訪老師。
2、我們站一節(jié)課，試試當(dāng)老師的感覺(jué)。
3、看圖中的小朋友是怎樣對(duì)待老師的？
四、活動(dòng)成果
老師的的眼睛。
安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。14
第二節(jié) 媽媽，生日快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬父母的優(yōu)良品德，幫助父母干力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩父母。活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你知道爸爸、媽媽的生日是哪天嗎？他們生日時(shí)，你做了什么？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？
2、他們的想法你同意嗎？
3、要是你的爸爸、媽媽過(guò)生日了你會(huì)怎樣做?
三、活動(dòng)積累
媽媽過(guò)生日你怎樣做？
四、活動(dòng)小結(jié)
今天的學(xué)習(xí)，你能得到幾個(gè)蘋(píng)果？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。15
一年級(jí)下學(xué)期心里健康教案
李杏杏
16 第一課
我能幫助他
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的良好品德，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 她沒(méi)帶鉛筆
一、導(dǎo)入
你的小手幫助過(guò)別人嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖片，當(dāng)別人忘帶鉛筆了，同學(xué)是怎樣做的？
2、你同意這些同學(xué)的做法嗎？
3、如果是你會(huì)怎樣做？
三、活動(dòng)積累：
1、小錦囊。
2、你能得到幾個(gè)蘋(píng)果？
四、活動(dòng)小結(jié)
你遇見(jiàn)同學(xué)有這些困難時(shí)怎樣辦？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。17
第二節(jié) 我是老師的小助手
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)集體的良好習(xí)慣，樂(lè)意幫助老師做力所能及的事。活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
你幫助老師做過(guò)什么事？愿意嗎？
二、合作創(chuàng)新
1、看圖想一想，圖中的小朋友幫助老師做了什么事？
2、幫助老師做事心情怎樣？
3、我們能為老師做什么事？
三、活動(dòng)體驗(yàn)
同學(xué)們?yōu)槭裁春芨吲d幫老師做事？
四、活動(dòng)積累
小錦囊。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，你今后會(huì)怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。18
第二課
你會(huì)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聰明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)自救。活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié) 丁丁歷險(xiǎn)記
一、導(dǎo)入
生活中有好人，也有壞人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)怎么做？是自己動(dòng)腦筋還是求助于他人？你會(huì)求救嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，丁丁遇到壞人時(shí)時(shí)怎樣對(duì)付的？
2、看了丁丁的故事，你有什么想法？
3、當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)怎樣做？
4、看圖，遇到小偷偷錢包，該怎樣做?
四、活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。19
第二節(jié) 爸爸，你在哪里
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自救能力，要勇敢機(jī)智，遇到事情要向身邊信任的人求救。活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
出門時(shí)，你和家人失散過(guò)嗎？你是怎樣做的？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖中小朋友和爸爸走散了，她是怎樣做的？
2、圖中的同學(xué)和爸爸媽媽走散了，他們的做法你同意嗎？
3、如果是你會(huì)怎樣做？
三、活動(dòng)積累 小錦囊。
四、活動(dòng)游戲
用數(shù)字組成家人的電話號(hào)碼，比一比，看誰(shuí)知道的號(hào)碼多。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？遇到事情應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。20
第三課 我喜歡我
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己和別人的長(zhǎng)處及短處，養(yǎng)成自信的好習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：你喜歡自己?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖想一想，班級(jí)開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)，小朋友們的想法好嗎？為什么？
2、圖上的小朋友為什么會(huì)困惑？
3、你有對(duì)自己不滿意的時(shí)候嗎？如果遇到這些問(wèn)題，你會(huì)怎么做？
三、活動(dòng)積累：每次感到自己不自信的時(shí)候，要悄悄告訴自己：“我也能做好！”馬上就會(huì)感覺(jué)好多了，你也試試吧！
四、活動(dòng)游戲：對(duì)著鏡子里的自己，說(shuō)說(shuō)你是多么喜歡他！
五、學(xué)習(xí)智慧果：《我喜歡我》，你有什么收獲？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。
第四篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案
一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
第一課 明亮的眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。
3、使學(xué)生自覺(jué)形成觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。重難點(diǎn)：
初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，你們會(huì)猜謎語(yǔ)嗎？老師要考考你們是不是真會(huì)猜喲！（出示謎語(yǔ)）
師：你們真能干，猜對(duì)了。我們都有一雙眼睛，日常生活離不開(kāi)它。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？揭示并板書(shū)課題：我有一雙亮眼睛
二、主題活動(dòng)
（一）心理聚焦
1、語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師有哪些不一樣？
（學(xué)生回答）我們只要用眼睛去認(rèn)真、仔細(xì)觀察就會(huì)找到不一樣
2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？
3、爸爸和媽媽有什么不一樣？
（二）心靈視窗 小故事大道理
1、師講書(shū)上《數(shù)星星的孩子》的故事
2、提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么？
3、學(xué)生回答。
（三）心靈氧吧
1、師：孩子們，我們觀察了兩可圖和排列順序的圖，從中你學(xué)到了什么觀察方法呢？你們可以討論一下怎樣觀察效果更好。學(xué)生討論完后指名回答（根據(jù)學(xué)生所答板書(shū)：目的明確。按順序。邊觀察，邊思考，邊記錄。）其實(shí)我們觀
察除了用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、手摸等多角度觀察。（學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）
2、板書(shū)總結(jié)完畢之后，出示：這樣觀察效果更好： A 觀察目的要明確。B 按順序觀察。C 邊觀察、邊思考、邊記錄。
D 眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、手摸??多角度觀察。
（四）心海起航，我的火眼金睛。
師：孩子們，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中用我們今天學(xué)到的觀察方法認(rèn)真細(xì)致的去觀察我們的這個(gè)世界，你一定會(huì)練就一雙孫悟空一樣的火眼金睛，我們來(lái)試一試，好不好？
1、學(xué)生觀察第3頁(yè)的圖完成練習(xí)
2、找變化
3、我的新發(fā)現(xiàn)
三、總結(jié)談話，結(jié)束活動(dòng)
師：孩子們，今天你們都順利地完成了挑戰(zhàn)，真棒！我發(fā)現(xiàn)你們都有一雙亮眼睛。送給你們一句話：在生活和學(xué)習(xí)中多留心、多觀察，你的眼睛一定會(huì)更明亮。請(qǐng)孩子們記住這句話，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，一起讀讀這句話。
第二課 集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)及動(dòng)畫(huà)欣賞，使學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力發(fā)展?fàn)顩r。
2、在游戲中調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字 教學(xué)程序：
一、欣賞動(dòng)畫(huà)并討論
導(dǎo)入：讓我們走進(jìn)動(dòng)畫(huà)城，去看一個(gè)有趣的故事！討論1：小貓為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？
討論2：平時(shí)做哪些事情時(shí)注意力要特別集中？ 引出主題——集中注意力
讓我們一起來(lái)做幾個(gè)小游戲，共同測(cè)測(cè)我們的注意力。
二、拍拍手
1、老師讀一段文字，聽(tīng)到“ ”這個(gè)詞，就拍手
2、老師依次念下列事物名稱，聽(tīng)到是學(xué)習(xí)用品的就拍手 茶杯 鉛筆 電燈 橡皮 卷筆刀 尺子 臉盆 字典
3、讓學(xué)生聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到植物名稱拍兩下手。
小貓、白菜、黃瓜、蘋(píng)果、公雞、長(zhǎng)頸鹿、西紅柿、黃魚(yú)、松樹(shù)、蜻蜓
三、小故事大道理
1、師講故事
2、想一想：
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)圍棋，為什么一個(gè)人有了真正的棋藝，另一個(gè)人卻一點(diǎn)都不會(huì)下圍棋呢？
四、明鏡臺(tái)
1秋游時(shí)，小明邊走路邊東張西望，被撞倒了。
2、課堂上，老師下在講課，小明卻在想著吃漢堡。
3、你平時(shí)在校內(nèi)校外還發(fā)現(xiàn)哪些注意力不集中的現(xiàn)象？它有什么危害呢？
五、小賽場(chǎng)
1、數(shù)方格P9
2、連一連P10
六、總結(jié)
集中注意力，才能學(xué)得好。
第三課 過(guò)目不忘
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)記憶在學(xué)習(xí)中的重要性。
2．掌握一些有效的記憶方法，增強(qiáng)記憶力。準(zhǔn)備：圖案 教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，老師想和你們做個(gè)游戲，先看P11下面的圖，然后合上書(shū)，你還記得剛才看到了什么嗎？
師：同學(xué)們，你們能記住這些，什么時(shí)候需要就能想起，這就是記憶。從日常的學(xué)習(xí)和剛才我們做游戲的結(jié)果看，記憶力是因人而異的，有的好些，有的差些。但是記憶力不好的同學(xué)可別苦惱，其實(shí)，記憶力經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練是可以增強(qiáng)的。這節(jié)課我們就一起來(lái)探討如何增強(qiáng)記憶力。
二、交流體驗(yàn)
師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“過(guò)目不忘”和“糊涂健忘”這兩個(gè)詞的意思了嗎？你有什么感想？
生：“過(guò)目不忘”這個(gè)詞的意思是看過(guò)的知識(shí)忘不掉，形容記憶力很好。生：“糊涂健忘”說(shuō)明做事馬虎，經(jīng)常丟三落四，過(guò)目不忘的記憶力真讓人羨慕。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在記憶方面碰到了那些困難？同學(xué)們中存在著哪些不良的記憶習(xí)慣？有哪些好的做法？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中彼此交流自己的體會(huì)，互相啟發(fā)，使大家能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
師（小結(jié)過(guò)渡）：同學(xué)們剛才的討論，證實(shí)了良好的記憶對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起著重要的作用。誰(shuí)都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養(yǎng)應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？讓我們來(lái)做一組實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練。
三、記憶訓(xùn)練 1．認(rèn)圖形 P11~P12 2．記憶小實(shí)驗(yàn)
看下面的數(shù)字1分鐘，看誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)確 ***25435148662157 3．記價(jià)格 課本 P13 4．小賽場(chǎng)
小組同學(xué)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)認(rèn)的字多，誰(shuí)背的詩(shī)多，誰(shuí)課文記得牢。（小組交流，學(xué)生匯報(bào)。）師（小結(jié)）：恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢允刮覀冇浀每欤钟浀美侮P(guān)于記憶的方法還有很多，我們以后還會(huì)在課堂中結(jié)合我們的知識(shí)來(lái)掌握它。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行了記憶的訓(xùn)練，知道記憶目標(biāo)要明確，注意力要集中，記憶方法要巧妙。為了便于同學(xué)們記憶，請(qǐng)同學(xué)們記住這句話：
勤學(xué)勤記，練就好記性。
第四課 奇思妙想
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到想象的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生想象的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性。
3、知識(shí)與能力目標(biāo)：能對(duì)音樂(lè)、圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能對(duì)圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 一組圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：老師知道同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，大家都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢？為什么？
生自由發(fā)言
師：動(dòng)畫(huà)片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生；（通過(guò)讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫(huà)片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興；
二、學(xué)習(xí)新課；
（一）想象訓(xùn)練；師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的；
1、奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡；出示圖片：一攤墨跡；老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展；學(xué)生自由發(fā)言；（引導(dǎo)學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂(lè)趣；
2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；要求：選出一組詞語(yǔ).師：動(dòng)畫(huà)片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生活中的嗎？動(dòng)畫(huà)大師們又是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《奇思妙想》
（通過(guò)讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫(huà)片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松地開(kāi)始學(xué)習(xí)。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）想象訓(xùn)練
師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的世界吧！
1、奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡 出示圖片：一攤墨跡
老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展開(kāi)，你覺(jué)得紙上的圖形像什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
（引導(dǎo)學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂(lè)趣。）
2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
要求：選出一組詞語(yǔ)，試著經(jīng)過(guò)幾步聯(lián)想，將兩個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。第一組：葡萄——汽車 第二組：飛機(jī)——魚(yú) 第三組：電視機(jī)——蚊子 第四組：馬——電腦 學(xué)生任選一組進(jìn)行聯(lián)想。
3、編一編：編故事
要求：在風(fēng)景如畫(huà)的海邊，一個(gè)小朋友在沙灘上挖沙，突然，他發(fā)現(xiàn)?? 學(xué)生自由發(fā)揮想象，選出最生動(dòng)故事獎(jiǎng)。
（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。）
4、走進(jìn)奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品
師：你是不是也能動(dòng)手畫(huà)一個(gè)？ 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
（2）、奇妙的故事 讓學(xué)生看P16的圖
師：看到這個(gè)圖，你想到什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生盡情想象，把自己的想象說(shuō)出來(lái)。
（給學(xué)生發(fā)揮的空間，充爭(zhēng)想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。）
（二）異想天開(kāi)
1、想一想：20年后你會(huì)是個(gè)什么樣子的人？請(qǐng)?jiān)囍c20年后的自己通電話。
學(xué)生自由發(fā)言
2、設(shè)想一下，100年后，人類會(huì)有哪些發(fā)明？ 學(xué)生自由發(fā)言
三、總結(jié)
奇思妙想，世界真精彩
第五課 心靈手巧
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憑自己的雙手可以做很多事。
2、讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要依賴別人，懂得自強(qiáng)自立，自己照顧自己，樹(shù)立自立自強(qiáng)的心理。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生有成功的喜悅感，以后有決心去面對(duì)許多他們不會(huì)做的事情和困難。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
我們都有一雙手，這雙手能干什么?(學(xué)生舉例)
二、活動(dòng)
1、添畫(huà)P19 師：請(qǐng)模仿第一列的圖形，把其他圖形改畫(huà)成各種不同的東西。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)
2、超級(jí)變變變 師展示P19的魔術(shù) 學(xué)生討論：怎么做到的
師：你會(huì)哪些魔術(shù)？表演給同學(xué)看看。
三、巧手折疊
1、完成P20下面的圖
請(qǐng)根據(jù)圖示折疊小兔，看誰(shuí)完成得又快又好
2、試一試
你還會(huì)折些什么？請(qǐng)展示給同學(xué)看。
3、連連看
學(xué)生完成課本P22的圖
四、小結(jié)。
這節(jié)課老師很高興，不但因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了不少的事，更重要的是你們明白了要鍛煉自己的雙手，才能變得更靈巧。靈巧的雙手需要長(zhǎng)期的磨練才能得來(lái)。在這里，老師送你一句話：動(dòng)手又動(dòng)腦，心靈手也巧。
第六課 我是小能手
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧；經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何讓自己變成小能手。
二、質(zhì)疑
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？ 舉例說(shuō)明
三、表演
你有什么方法，可以讓一個(gè)排球在最短的時(shí)間時(shí)經(jīng)過(guò)小組里每個(gè)同學(xué)的手？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>
四、小品
請(qǐng)一學(xué)生表演課本P24的小品
討論：
1、為什么大家不喜歡小猴？
2、小猴怎樣做才能成為小能手？
五、明鏡臺(tái)
請(qǐng)同學(xué)們看P２５的內(nèi)容，并想一想： 小紅遇到這些事情該怎么辦？ 如何在學(xué)校做一個(gè)小能手？
六、展示臺(tái)
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
在生活中，你有哪些好的習(xí)慣？演一演，讓大家了解你。
七、總結(jié)
做好自己的事，你就是小能手了。
第七課 我愛(ài)班集體
教學(xué)目標(biāo)： １、通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感。２、通過(guò)具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，應(yīng)該怎樣自覺(jué)關(guān)心班集體。３、通過(guò)學(xué)習(xí)，敬佩為集體爭(zhēng)光的同學(xué)，并樂(lè)于向他們多做好事。
重點(diǎn)難點(diǎn) ： 通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在一個(gè)令人驕傲的集 體中，這個(gè)集體的可棒了！
夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。你喜歡你的班集體嗎？ 導(dǎo)入：我愛(ài)班集體
二、學(xué)習(xí)新課
1、你了解你的班級(jí)嗎？把你了解的情況填在書(shū)上。學(xué)生填寫(xiě)并匯報(bào)
2、你還了解哪些情況？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)（1）小組交流
（2）以小組為單位匯報(bào)
3、別看我們的班集體成立還不到一年時(shí)間，但已經(jīng)取得了驕人的成績(jī)，大家想一想，我們的班級(jí)取得了哪些成績(jī)？
學(xué)生匯報(bào)成績(jī)
4、這些榮譽(yù)是怎么得來(lái)的？是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言 師小結(jié)
5、誰(shuí)為我們的班級(jí)增光添彩？ 學(xué)生自由發(fā)言
6、自己該從哪方面努力，爭(zhēng)做好少年！
三、總結(jié)
大家都愛(ài)班集體，學(xué)校舍生活更溫馨。
第八課 大家一起玩
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生與同伴友好相處，培養(yǎng)學(xué)生合群、樂(lè)群的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分導(dǎo)入：
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏；
（二）基本部分
1、出示課件，學(xué)生觀看。
圖
一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎？你喜歡怎樣玩？
圖
二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)學(xué)生想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖
三、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖
四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖
五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀！
2、提問(wèn)：
（1）小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)？（2）你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
3、教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
（三）結(jié)束部分：孩子們，一起玩，快樂(lè)多，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起做《找朋友》游戲，結(jié)束。
第九課 人多力量大
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)”的含義。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)并感悟如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，切身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)：目標(biāo)一致、寬容、信任等，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、形成“團(tuán)結(jié)互助”的意識(shí)，班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、理解寬容，親如一家。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作；理解信任和寬容對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：
教師：先請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，我們大家比比看誰(shuí)能最先完成。所有同學(xué)起立同時(shí)伸出自己的左手（右手統(tǒng)一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動(dòng)作，拍手動(dòng)作的完成過(guò)程中要能聽(tīng)到清楚的擊掌聲，看那位同學(xué)能夠最先完成。
生：好！
師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——心語(yǔ)天地！
二、心語(yǔ)廣場(chǎng)
師：首先，瞧，這是什么？ 生：筷子！
師：真有禮貌！筷子先生一會(huì)兒就把這秘密告訴你們，下面，我們有請(qǐng)班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來(lái)。
你能掰斷這一根筷子嗎？
（生很容易就將筷子掰斷了。）
（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。
師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？
生：因?yàn)橐桓曜尤菀钻啵话芽曜雍茈y掰斷。出現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”
師：團(tuán)結(jié)就是力量，你感受到了嗎？（板書(shū)：團(tuán)結(jié)就是力量。）
通過(guò)活動(dòng)和比較使學(xué)生直觀地感受到小小筷子中蘊(yùn)含的大道理——團(tuán)結(jié)的力量大。初步感受“團(tuán)結(jié)”的含義。）
三、心語(yǔ)故事
師：心語(yǔ)博士聽(tīng)見(jiàn)我們玩得這么熱鬧，也迫不及待地走出來(lái)了！他今天要帶給大家一個(gè)故事——《天鵝、大蝦、梭魚(yú)》。生讀故事。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：不團(tuán)結(jié)會(huì)導(dǎo)致失敗！
生2：合作的時(shí)候一定要目標(biāo)一致！
師：對(duì)，要團(tuán)結(jié)，一定要有一致的目標(biāo)和方向！（板書(shū)：目標(biāo)一致。目標(biāo)一致，）師：是啊，團(tuán)結(jié)就是力量。，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的人或事呢？說(shuō)說(shuō)看！
四、交心亭
好，我們來(lái)做一個(gè)休息和放松！玩一個(gè)撕紙游戲好嗎？每個(gè)人都拿起你面前的白紙，閉眼，并按照指示對(duì)白紙進(jìn)行對(duì)折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開(kāi)眼睛將被撕的紙張打開(kāi)，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。
五、回顧小結(jié)
師：這節(jié)課上，你學(xué)到了什么？
團(tuán)結(jié)就是目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)就是共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)就是信任，團(tuán)結(jié)就是寬容，團(tuán)結(jié)就是拼搏，團(tuán)結(jié)就是力量。
第十課 說(shuō)話要算數(shù)
教學(xué)目的：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。
2、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。
教學(xué)過(guò)程：
一．兒歌導(dǎo)入，揭開(kāi)課題。拉拉勾，不反悔，大家在一起，說(shuō)話要算數(shù)，相信你和我，生活更快樂(lè)
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《說(shuō)話要算數(shù)》。（板書(shū)課題）《說(shuō)話要算數(shù)》 二．培養(yǎng)說(shuō)話要算數(shù)的誠(chéng)信觀念
1、小故事大道理
教師引導(dǎo)：學(xué)生看課本Ｐ４２和Ｐ４３的圖。并議一議：
（１）、為什么大家都不理小猴子了
（２）、你遇到過(guò)像小猴這樣的人嗎？當(dāng)時(shí)你心情如何？ ２、解憂草
李明該怎么辦？請(qǐng)你幫她出主意。３、明鏡臺(tái)
學(xué)生自學(xué)Ｐ４５，并想一想哪個(gè)做法比較好？ 三．挖掘誠(chéng)信意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人
師：希望通過(guò)這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！最后希望同學(xué)們能自覺(jué)保持誠(chéng)信的品質(zhì)。
四．提出倡議，讓世界充滿誠(chéng)信與愛(ài) 五．總結(jié)：
說(shuō)話算數(shù)朋友多。
第十一課 做守時(shí)的孩子
教學(xué)目標(biāo)：
1、逐步懂得遵守時(shí)間的重要性。
2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 時(shí)鐘等 教學(xué)過(guò)程：
一、講述故事《遲到的煩惱》感受遲到的危害。
討論：
1、小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開(kāi)心的事？為什么？
2、如果人人都遲到，生活會(huì)是什么樣的呢？說(shuō)說(shuō)遲到的感受？
二、結(jié)合新學(xué)期學(xué)生的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。
1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排時(shí)間的？要上學(xué)生園的時(shí)候你又是怎么安排時(shí)間的？
2、為什么有的孩子會(huì)遲到，有的孩子不遲到？哪些事可以在晚上時(shí)候準(zhǔn)備好？
3、出示時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生看整點(diǎn)并結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)：我們都知道了學(xué)生園每個(gè)時(shí)間做的事情，如果你遲到了就會(huì)怎么樣呢？（聯(lián)系學(xué)生園緊密的生活，明白時(shí)間的重要性，爭(zhēng)取做個(gè)守時(shí)的小朋友。
三、總結(jié) 守時(shí)一種禮貌 活動(dòng)延伸：
對(duì)經(jīng)常遲到、做事磨蹭的學(xué)生個(gè)別進(jìn)行引導(dǎo)，幫助逐步養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。
第十二課 講真話
教學(xué)目標(biāo)
1、教育學(xué)生努力做到誠(chéng)實(shí)，講真話，遵守諾言。
2、學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，是不是喜歡看動(dòng)畫(huà)片啊？請(qǐng)看大屏幕，一起欣賞《喜羊羊與灰太狼之誠(chéng)實(shí)雨云》
設(shè)境：點(diǎn)擊：《喜羊羊與灰太狼之誠(chéng)實(shí)雨云》。
引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，大家可能知道了我們今天要講關(guān)于講真話的話題。同學(xué)們認(rèn)為什么是誠(chéng)信呢？舉自己的例子
4，同學(xué)討論發(fā)言，老師給予總結(jié)。
二、引入誠(chéng)信故事，總結(jié)誠(chéng)信意義。
1、過(guò)渡：同學(xué)們，關(guān)于講誠(chéng)信的故事還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀Ｐ51至Ｐ52的故事，然后討論：讀了這個(gè)故事，你知道了些什么？ 學(xué)生自學(xué)討論。
3、匯報(bào)交流。
4、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得太好了
三、明鏡臺(tái)
遇到下面這些情況，你會(huì)怎么辦呢？ Ｐ53 請(qǐng)同學(xué)討論發(fā)言
四、樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。
既然我們都明白講真話對(duì)我們成長(zhǎng)有很大作用，那么我們應(yīng)該怎樣做呢 2，小組討論，發(fā)言。
老師給予總結(jié)，升華。
五、課后實(shí)踐，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
第十三課 我不怕
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，不膽小，不嬌氣，不怕打雷，不怕打針，不怕做難題，不怕生，敢當(dāng)眾發(fā)言等。
2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到膽怯或害怕的事情時(shí)，能積極想辦法解決。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們讓老師或家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)，你會(huì)哭嗎？你們覺(jué)得喜歡哭的孩子是勇敢的孩子嗎？怎樣做一個(gè)勇敢的孩子呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我不怕”這一課。
2、討論：“哭”好不好？為什么？
3、不和眼淚交朋友 看著課本的圖，說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上說(shuō)了什么事情？ 思考：你有過(guò)這樣的事情嗎？你做過(guò)哪些勇敢的事情？
4、戰(zhàn)勝我自己 你有害怕的事情嗎？你最害怕什么？ 寫(xiě)在書(shū)上戲 ５、演一演
害怕時(shí)該怎么辦？ ６、小結(jié)
每個(gè)人都有害怕的事，這很正常。
第十四課 我真勇敢
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。
2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、測(cè)試卷一份。
2、三個(gè)情境小品。
附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(1)你對(duì)勇敢的理解。
(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。
2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。
故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。
故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!
3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。
4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話
同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。(2)小勇士解難。
做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。
5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：
(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱為分散法。(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。
(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。
6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯
7、全課小結(jié)
有信心，有勇氣，不怕困難是勇敢的表現(xiàn)。
第十五課 我會(huì)珍惜
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來(lái)之不易。2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“勞動(dòng)成果來(lái)之不易，社會(huì)財(cái)富，都要愛(ài)惜的道理。” 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讀憫農(nóng)
這首詩(shī)告訴我們什么？ 二、七嘴八舌 １、出示圖Ｐ64 在我們的身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你是怎么看的？ 學(xué)生討論回答 ２、想一想
你還知道哪些不會(huì)珍惜的現(xiàn)象？
３、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)身邊的會(huì)珍惜物品的人與故事，并演一演他們是如何珍惜的。
三、明鏡臺(tái)
１、出示Ｐ66的故事
請(qǐng)同學(xué)們幫他分析一下，他做得對(duì)不對(duì)？為什么？ 學(xué)生回答。
２、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)我會(huì)珍惜的事情。
四、總結(jié)
珍惜成果是美德。
第五篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
廣州市天河區(qū)華成小學(xué) 一年級(jí)級(jí)組
第一課
我的“大家庭”
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能融入集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠融入集體。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
今天老師給大家講一個(gè)故事，小兔生病住進(jìn)了醫(yī)院。??
（二）、體驗(yàn)坊。
1、實(shí)驗(yàn)室。（1）、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感覺(jué)？（2）、請(qǐng)你講一講在班級(jí)這個(gè)“大家庭”中開(kāi)心的或者難忘的事情。（3）、夸夸我的“家庭成員”。
（三）活動(dòng)坊。（1）、準(zhǔn)備相同的圖畫(huà)四幅，發(fā)給每個(gè)小組看一分鐘，然后老師把第幅圖畫(huà)裁成十片，要求各個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)，用這些小紙片拼出原圖。（2）、一齊來(lái)作畫(huà)。（3）、說(shuō)一說(shuō)，集體生活對(duì)我有什么幫助？
（四）、靜思角。
1、生活在集體里，我感到：
2、為了集體，我要：
第二課
我的眼睛亮晶晶——觀察力訓(xùn)練
一、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生從玩樂(lè)中學(xué)會(huì)如何觀察，得到觀察能力的發(fā)展和鍛煉。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何觀察，運(yùn)用雪亮亮的眼睛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
我們每個(gè)同學(xué)都有一雙雪亮亮的眼睛，老師今天想看看是不是每個(gè)同學(xué)都一雙善于觀察的眼睛。
（二）、體驗(yàn)坊。
1、實(shí)驗(yàn)室。（1）、學(xué)生閉起眼睛，回答老師提出的問(wèn)題：課室有多少支日光燈？窗簾是什么顏色的？黑板上面是什么？（2）、回答完后睜大眼睛，仔細(xì)觀察一下我們的課室里有些什么東西。（3）、前后比一比，覺(jué)得怎么樣？
（三）活動(dòng)坊。
1、訓(xùn)練營(yíng)。（1）、（出示圖片）細(xì)心觀察，說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字、圖形、字母、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有些什么不同？（2）、（出示兩幅相似的圖片）觀察下面的兩幅圖畫(huà)，找出六個(gè)不同之處。（3）、（出示圖片）請(qǐng)從下圖中找出每排中兩只相同的動(dòng)物，并說(shuō)出他們是第幾只。
2、游樂(lè)園。（1）、仔細(xì)觀察同桌，然后閉上眼睛，同桌這時(shí)改變自己一個(gè)地方，找出同桌身上哪里變化了。
（四）、靜思角。
1、怎樣能讓自己的眼睛亮晶晶。
2、你有什么意見(jiàn)和建議。
第三課 養(yǎng)成好習(xí)慣
一、教學(xué)目的
1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。
2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。
3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。
4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教具準(zhǔn)備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。
（二）教學(xué)內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。
2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見(jiàn)。
3、全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。
完成策略訓(xùn)練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。
2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓(xùn)練計(jì)劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。
完成反思體驗(yàn)
1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。
3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習(xí)慣。
4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。
第四課
老師真棒
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解每個(gè)老師的本領(lǐng)，同時(shí)也體會(huì)老師的勞累。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個(gè)老師都有了不起的本領(lǐng)。難點(diǎn)：尊敬老師，關(guān)心老師。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
老師發(fā)個(gè)每個(gè)小朋友一張寫(xiě)有數(shù)字1——150的紙，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)數(shù)字下打一個(gè)鉤，如果覺(jué)得累，隨時(shí)可以停下來(lái)。
（二）、想想說(shuō)說(shuō)
1、打完鉤，你有什么感覺(jué)？
2、老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150個(gè)鉤，你覺(jué)得怎么樣？
（三）活動(dòng)坊。
1、訓(xùn)練營(yíng)。（1）、每個(gè)老師都江堰市有自己的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友做個(gè)小調(diào)查，或者請(qǐng)老師給大演一下。（2）、看了老師的表演，你有什么想法呢？（3）、看表演，并想想為什么老師這么棒呢？為什么他平時(shí)只叫力氣大的同學(xué)幫我開(kāi)礦泉水瓶蓋，卻不幫我開(kāi)？
（4）為什么老師告訴我系鞋帶的方法，叫我自己系，他不幫我系呢？
（四）、靜思角。
1、老師愛(ài)我也愛(ài)第一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)，能好好照顧自己。
2、你有什么想法呢？
第五課 我能做
教育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾。
2、小紅花。
3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書(shū)包的整理情況。活動(dòng)過(guò)程：
一、檔案館
1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來(lái)夸夸它吧！我這雙手會(huì)做??
2、學(xué)生發(fā)言，交流。
3、過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)了大家的介紹，老師覺(jué)得大家這雙手真了不起！它會(huì)做很多事情。
二、咨詢臺(tái)
1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來(lái)幫幫他，好嗎？
2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。
3、師生交流。
三、活動(dòng)區(qū)
1、小兔過(guò)生日，你高興嗎？你會(huì)怎么做呢？
2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。
3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。
4、小結(jié)：多么快樂(lè)的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！
四、實(shí)踐園
1、要求先將書(shū)包中的書(shū)、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。
2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。
第六課
有趣的記憶
教育目標(biāo)：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得記憶是有竅門的。2．通過(guò)游戲，提高學(xué)生的記憶興趣。
3．了解一些記憶的竅門，并能運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。
4．鍛煉自己的記憶能力，又快又準(zhǔn)地記住某項(xiàng)內(nèi)容，體驗(yàn)記憶方法給自己帶 來(lái)的便利。
針對(duì)問(wèn)題：
盲目記憶，不懂得記憶的技巧，造成記憶費(fèi)時(shí)多，收效差。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談一談： 1．引入 板書(shū)：記憶
師：記憶，我們大家都知道，那么平時(shí)哪些時(shí)候需要記憶呢？（討論）2．學(xué)生交流
師：老師常常發(fā)現(xiàn)，記憶同樣的內(nèi)容，比如，一個(gè)單詞、一個(gè)公式、一段課文，有的同學(xué)沒(méi)花多少時(shí)間就記住了，而有的同學(xué)卻在那反復(fù)讀、反復(fù)抄，效 果也不見(jiàn)好，你們有沒(méi)有這樣的例子？
師：看來(lái)在有的同學(xué)眼里，記憶是一件非常枯燥的事情，那么記憶是不是那么 難呢？今天老師就帶大家一起去體會(huì)一下記憶的快樂(lè)。板書(shū)：有趣的
二、試一試(一)趣味串聯(lián)法
1．出示：書(shū)籍 蟲(chóng)子 槍 放假 大搖大擺
師：怎樣才能很快記住這幾個(gè)詞呢？有個(gè)同學(xué)想了一個(gè)辦法，他把這幾個(gè)詞用 有趣的事聯(lián)系起來(lái)：“書(shū)籍”上爬了一只像人一樣的“蟲(chóng)子”，“蟲(chóng)子”手 握著一支“槍”，這時(shí)，正是放假的時(shí)候，它“大搖大擺”地走在路上。板書(shū)：趣味串聯(lián)法
師：在用趣味串聯(lián)法的時(shí)候，同學(xué)們可以大膽地想象，發(fā)揮自己的聰明才智，甚至可以想象一些不可能發(fā)生的事，只要是能幫助你記憶就行。2．試一試：任選一組請(qǐng)同學(xué)們討論后寫(xiě)下來(lái) 氣球 導(dǎo)彈 小狗 閃電 街道 沙灘 房子 鯊魚(yú) 沙發(fā) 怒發(fā)沖天
3．請(qǐng)同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)目錄的第二單元的課題用趣味串聯(lián)法連起來(lái) 師：在學(xué)習(xí)中，你覺(jué)得趣味串聯(lián)法可以用在什么地方？(二)諧音法
師：現(xiàn)在老師要考考同學(xué)，老師給你一串?dāng)?shù)字，你會(huì)用什么方法來(lái)記住它？ 板書(shū)：8825258（爸爸愛(ài)我愛(ài)我吧）
師：對(duì)了，象這樣用和數(shù)字發(fā)音相近的漢字來(lái)代替數(shù)字的記憶方法就是諧音法。1．學(xué)一學(xué)
師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號(hào)碼，比如電話號(hào)碼。但是要強(qiáng)調(diào)的是 在用諧音法的時(shí)候要避免灰色語(yǔ)言，比如：死，還要避免攻擊性的語(yǔ)言，比如：殺。
2．試一試：學(xué)校的號(hào)碼：54150433 同桌交換電話號(hào)碼，用諧音法嘗試記憶(三)理解記憶 無(wú)家問(wèn)生死
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩(shī)人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。詩(shī)的大意：家園的秋露今夜應(yīng)該會(huì)亮著白亮的光；高懸的月亮也是故鄉(xiāng)的明亮；雖然有兄弟，卻因?yàn)閼?zhàn)亂而四處分散；連家也沒(méi)有了，不知哪里去打聽(tīng)他們的生死。
三、總結(jié)
1．同學(xué)介紹自己的記憶方法 2．師總結(jié)
第七課
情緒“轉(zhuǎn)盤(pán)”
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。
2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。教學(xué)目的：
1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。
2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法?? 教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等?? 教學(xué)過(guò)程：
步驟
一、課前談話：今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺(jué)怎么樣呢？
（高興、緊張、害怕、快樂(lè)??）步驟
二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒
我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）
（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟
三、認(rèn)識(shí)情緒
1、采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？?? 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（板書(shū)：情緒）
2、情緒
生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱
他的情緒怎樣？（高興）
從什么地方看出他很高興？（板書(shū)：表情、動(dòng)作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？
逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì)有這種情緒？
3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈??）步驟
四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒??
1、游戲一：摸禮物
老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去取）
（盒子一：小鴨盒子二：空的）
體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒
手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒
手觸摸到禮物時(shí)?“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒?? 拿出禮物時(shí) “高興或害怕”的情緒?? 邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒。?? 步驟
五、情景表演
1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：
當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)校看你的時(shí)候??（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候??（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候??（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候?（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢的時(shí)候 操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂(lè)的情緒，拋棄不好的情緒。
步驟六：引導(dǎo)
情緒原來(lái)有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂(lè)、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè)的事吧！
老師先舉例自己的一些快樂(lè)事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，買了一本好書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情
步驟
七、小結(jié)：
是啊！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂(lè)的情緒。
老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來(lái)干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂(lè)的人》
第八課 學(xué)會(huì)說(shuō)聲“謝謝”
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
三、難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過(guò)程
（一）、感恩父母
1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》
2、親情游戲
3、感受父母的愛(ài)
說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。
（二）、感恩老師
1、師恩回放
生活中除了父母無(wú)微不至的關(guān)心我們，再就是我們的老師了。老師的愛(ài)如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說(shuō)出老師的愛(ài)。
學(xué)生講老師關(guān)愛(ài)我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。
2、用行動(dòng)報(bào)答老師
總結(jié)過(guò)渡：學(xué)校中老師如父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）
（三）感恩幫助過(guò)我們的人
除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。
生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無(wú)私的關(guān)愛(ài)時(shí)，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說(shuō)一聲“謝謝”！
（四）感恩所有的人（感恩升華）
過(guò)渡：我們的生活被愛(ài)包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過(guò)我們的人。
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