第一篇：二上安全教育教案

一、防校內(nèi)意外傷害

為提高二年級(jí)二班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等秋季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。2．明白體育活動(dòng)要做到合理安全。

二、活動(dòng)過程：

（一）體育活動(dòng)的科學(xué)性 參加體育活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動(dòng)作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。

（二）體育活動(dòng)的合理性

體育活動(dòng)要做到合理性，就是指要注意因人、因時(shí)、因地制宜。

A要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。

B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動(dòng)。C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。

（三）體育活動(dòng)的原則性

A循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。B全面鍛煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。

C運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過程中，完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度等。

三、活動(dòng)小結(jié)：

我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)必須注意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性。

2014年9月

防校外意外傷害

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對(duì)意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識(shí)，明確防防止意外傷害的重要性。

2．提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）情景展示，引入新課。

1．情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對(duì)著對(duì)方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會(huì)發(fā)生怎樣的安全事故？ 學(xué)生答完后，板題。問：應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對(duì)著對(duì)方，筆尖對(duì)著自己。（同時(shí)結(jié)合禮儀教育）

（二）引導(dǎo)研究，歸納整理。

1．教師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)該怎樣遞給他呢？ 同桌合作演示，討論后請(qǐng)幾組上臺(tái)演示。評(píng)出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2．教師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。

3．全班匯報(bào)。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1．判斷題。（學(xué)生表演后判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因，并說說怎樣做是對(duì)的。）（1）學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。

（可能意外扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級(jí)一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動(dòng)紅旗。

（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請(qǐng)大人幫忙。）（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。

（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)該把圖釘撿起來，放到盒子里。）（4）在教室里互相投擲壘球玩。

（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)該到空曠的操場(chǎng)上玩。）（5）兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎傷人。應(yīng)該及時(shí)把玻璃碎片打掃干凈。）⑺拿個(gè)凳子墊腳，趴在陽臺(tái)上，把頭探出去。（萬一摔出陽臺(tái)去，后果不堪設(shè)想。）

⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上

（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。⑼把筆尖對(duì)著別人的臉，故意喊別人。

（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險(xiǎn)的游戲。）

（四）教師總結(jié)，增強(qiáng)意識(shí)。

2014年10月

防秋季流行病和傳染病

一、預(yù)防腮腺炎教學(xué)目的要求： 1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、秋季流行。

2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

二、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課

小品表演：劇中人：冬冬、媽媽、醫(yī)生、老師。劇情：冬冬手托腮部作痛苦狀，身背書包，無精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)。老師勸他去看病。媽媽帶冬冬去看病，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行診治講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎它對(duì)人體有哪些危害怎樣預(yù)防和治療呢今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎

學(xué)生討論、匯報(bào)。

講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。邊講述，邊出示投影片 ①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎？ 安全教育總結(jié)：

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

2014年11月

上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上二年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)

有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

5、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

2014年12月

社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩＝虒W(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視目？

2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又安全的游戲？

2015年1月

第二篇：二上安全教案

第1課 身份信息要牢記

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生不隨意泄露自己身份信息，保護(hù)自己身份信息的意識(shí)。

2.教育學(xué)生要牢記自己身份信息，利用身份信息保護(hù)自己。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣利用身份信息保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你知道什么是身份信息嗎？

2、你會(huì)使用身份信息保護(hù)自己?jiǎn)幔浚▽W(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身份信息

1、同學(xué)們，你在哪里見過身份信息呢？

2、你能說出自己的身份信息嗎？

3、你的身份信息卡都有哪些內(nèi)容？

（引導(dǎo)學(xué)生明白身份信息卡包含的內(nèi)容，填寫身份信息卡）活動(dòng)二：泄露身份信息的危害

1、閱讀案例，請(qǐng)你和同學(xué)交流討論下面的問題。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢所欲言。

2、觀察下圖，判斷圖中小朋友的行為安全嗎？ 同學(xué)們一一交流。教師小結(jié)

活動(dòng)三：保護(hù)自己的身份信息

1、觀察下圖，請(qǐng)與同學(xué)交流討論下面的問題。（1）小剛和小明為什么會(huì)被劫持？

（2）在公共場(chǎng)合怎樣才能做到不泄露身份信息？

引導(dǎo)學(xué)生小組交流討論，匯報(bào)。教師小結(jié)。活動(dòng)四：利用身份信息保護(hù)自己

閱讀案例，請(qǐng)與同學(xué)交流討論下面的問題。

1、上面的實(shí)例帶給你那些啟示？

2、遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何自救？ 指名交流，教師補(bǔ)充小結(jié)。

在遇到突發(fā)狀況時(shí)，牢記身份信息能幫助我們脫離危險(xiǎn)。小朋友要在家長(zhǎng)的陪同下外出，如不慎走失，不要哭鬧，尋找機(jī)會(huì)，利用身份信息向他人求助。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷

結(jié)合下表的提示，寫出不同地點(diǎn)可能泄露身份信息的情形以及應(yīng)該采取的預(yù)防措施。

教師引導(dǎo)學(xué)生填表。2.家校互動(dòng)

教學(xué)反思：

第2課 交通工具不亂動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，不亂動(dòng)交通工具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的救護(hù)常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道交通工具亂動(dòng)的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的救護(hù)知識(shí)。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你動(dòng)過家長(zhǎng)的交通工具嗎？

2、你見過或者聽說過由于亂動(dòng)交通工具引發(fā)的事故嗎？（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：危險(xiǎn)行為要分清

1、以下同學(xué)的行為正確嗎？會(huì)帶來什么危險(xiǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生一一交流，教師及時(shí)指導(dǎo)。

2、閱讀案例，和同學(xué)交流討論下面的問題。（1）為什么會(huì)發(fā)生這起交通事故？

（2）如果當(dāng)時(shí)校門口還有許多家長(zhǎng)和學(xué)生，會(huì)有什么更可怕的后果？ 活動(dòng)二：交通工具不亂動(dòng)

1、閱讀案例，和同學(xué)討論交流下面的問題。（1）小宇的做法正確嗎？為什么？（2）案例給了你哪些啟示？ 教師組織學(xué)生小組討論交流。

2、如果遇到下列情況，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你在正確做法前的□內(nèi)畫“√” 指導(dǎo)做題交流。讀重要提示。活動(dòng)三：救護(hù)常識(shí)我指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們交流討論：遇到下圖中的情況，應(yīng)該怎么辦？

1、不隨意移動(dòng)傷者。

2、向周圍的人求助。

3、撥打“120”急救電話。指導(dǎo)閱讀。

三、我的收獲 指導(dǎo)朗讀，再談一談本節(jié)課的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1、危險(xiǎn)判斷

2、家校互動(dòng)

教學(xué)反思：

第3課 不隨意亂扔?xùn)|西

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔?xùn)|西。

教學(xué)重點(diǎn)：知道隨意亂扔?xùn)|西的危害，并明白怎么做才是文明的行為。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，知道如何遠(yuǎn)離拋灑物保護(hù)自身安全。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你有隨意亂扔?xùn)|西的習(xí)慣嗎?

2、你見過或者聽說過由于亂扔?xùn)|西引發(fā)的安全事故嗎？（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：亂扔?xùn)|西有危險(xiǎn)

1、觀察圖片，和同學(xué)交流討論下列行為有什么危險(xiǎn)。a、在公園內(nèi)亂扔香蕉皮 b、從教學(xué)樓上往下扔毽子

c、在公交車上往窗外扔塑料袋 d、從樓上往下扔鑰匙 e、在高速路上往車窗外扔空瓶 f、從居民樓里往下扔垃圾袋

2、以小組為單位匯報(bào)，并一一列出。

3、閱讀課本上的案例，說一說這兩起事故時(shí)什么原因引起的？這兩起事故引發(fā)了什么嚴(yán)重的后果？你從中得到什么啟示？

4、師小結(jié)：隨意亂扔?xùn)|西會(huì)引發(fā)意外傷害并造成財(cái)產(chǎn)損失，有時(shí)候會(huì)威脅到生命，所以我們不能隨意亂扔?xùn)|西。活動(dòng)二：文明守規(guī)不亂扔

1、和同學(xué)交流一下遇到下面的情況你會(huì)怎么做？ a、坐在汽車?yán)锍酝炅闶澈螅称吠獍b袋應(yīng)放在哪里？ b、在教學(xué)樓上，樓下的同學(xué)向你要體育用品，你該怎么辦？ c、在吃完糖葫蘆后，尖尖的竹簽應(yīng)該扔到哪里？ d、爸爸開車抽完煙，想把煙頭扔到窗外，你該怎么做？ e、有同學(xué)提議向操場(chǎng)院墻外扔石子，你該怎樣做？

f、站在河邊，同學(xué)們提議用石子玩打水漂的游戲，你該怎么做？

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的做法寫出來。

3、師小結(jié)：從車窗拋撒垃圾，會(huì)污染城市的環(huán)境，還可能危及清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人的生命安全，從高處或隔墻亂扔?xùn)|西，會(huì)對(duì)他人造成人身傷害，所以我們要堅(jiān)決杜絕此類事情發(fā)生。活動(dòng)三：遠(yuǎn)離拋灑物

1、判斷下列同學(xué)的行為正確嗎？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：隨意亂扔?xùn)|西容易造成人身傷害，受傷時(shí)應(yīng)立即尋求幫助，并找專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行診斷和救治。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷（同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么做？）

2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一幅以“不亂扔?xùn)|西”為題的繪畫作品。b.和爸爸媽媽一起查找生活中因隨意亂扔?xùn)|西發(fā)生危險(xiǎn)的案例，并提出解決方案。

教學(xué)反思：

第4課 動(dòng)畫、游戲不迷戀

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解沉迷于動(dòng)畫游戲有哪些危害。

2、能正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)動(dòng)畫游戲的誘惑。

教學(xué)重難點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)動(dòng)畫游戲的誘惑。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你知道哪些動(dòng)畫和游戲？

2、你知道如何正確觀看動(dòng)畫片和玩游戲嗎？（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：喜歡的動(dòng)畫、游戲

1、同學(xué)們，你看過那些有趣的動(dòng)畫片？玩過哪些有趣的游戲？

2、你最喜歡看什么動(dòng)畫片，玩什么游戲？說說你喜歡的原因。

3、看動(dòng)畫片和玩游戲?qū)δ愕纳詈蛯W(xué)習(xí)有影響嗎？有哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)單的 畫在下面。

指導(dǎo)學(xué)生討論交流，畫出危害。活動(dòng)二：迷戀動(dòng)畫、游戲危害大

1、觀察下圖，圖中小朋友的行為正確嗎？請(qǐng)與同學(xué)交流討論這種行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。

教師組織學(xué)生小組討論交流。

2、閱讀案例，回答下面的問題。

（1）以前的李某和現(xiàn)在的李某你更喜歡哪個(gè)？為什么？（2）是什么讓李某有如此大的變化？

（3）例如你是李某的同學(xué)或朋友，你打算怎樣幫助他？ 指導(dǎo)閱讀案例，指名交流回答問題，教師及時(shí)糾正。活動(dòng)三：動(dòng)畫、游戲會(huì)對(duì)待

1、說一說，下面小朋友的做法正確嗎？請(qǐng)你在正確做法前的□內(nèi)畫“√”。學(xué)生做題，指導(dǎo)交流。

2、閱讀案例，請(qǐng)你和同學(xué)交流討論下面的問題。（1）小明的做法對(duì)嗎？為什么？（2）上面的事例帶給你哪些啟示？ 指導(dǎo)學(xué)生讀重要提示。

五、我的收獲

指導(dǎo)朗讀，再談一談本節(jié)課的收獲。

六、拓展實(shí)踐

1、危險(xiǎn)判斷

2、家校互動(dòng)

教學(xué)反思：

第5課 危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的危險(xiǎn)動(dòng)作，不隨意模仿，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道模仿危害動(dòng)作的危害，并知道如何正確對(duì)待危險(xiǎn)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，知道如何避免危險(xiǎn)，懂得珍惜生命。

一、說說我的見聞

1、你在哪里見過危險(xiǎn)動(dòng)作?

2、你知道模仿危險(xiǎn)動(dòng)作的危害嗎？（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：危險(xiǎn)動(dòng)作我知道

1、觀察圖片，和同學(xué)交流討論圖中小朋友的行為會(huì)帶來什么樣的后果。a、課間，小明模仿“小李飛刀”，用削鉛筆的小刀扎教室里的桌椅 b、小強(qiáng)拿著兩根鐵棍在同學(xué)面前表演“雙節(jié)棍”

c、小華模仿電視里的“老大”抽煙

d、小光和小偉模仿古代勇士拿水果刀“搏斗”

2、以小組為單位匯報(bào)，并一一列出。

4、師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們不能隨意模仿電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作，這樣容易傷害別人和自己。

活動(dòng)二：模仿危險(xiǎn)動(dòng)作危害大

1、閱讀案例一：你知道李某受傷的原因嗎？你怎樣看待李某的行為？

2、閱讀案例二：上面兩個(gè)“上吊”案例給了你什么啟示？你知道因模仿危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷害的示例嗎？

個(gè)人匯報(bào)，并說說自己的想法和看法。

3、想一想：模仿危險(xiǎn)動(dòng)作的危害這么大，你們應(yīng)該怎么做呢？ 活動(dòng)三：危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿

1、觀察下圖，說說如果你是小明，你會(huì)怎樣選擇？

2、閱讀案例，說說這個(gè)案例給你什么啟示？對(duì)模仿危險(xiǎn)動(dòng)作，你有什么建議？

3、小結(jié)：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)動(dòng)作，請(qǐng)從自身做起。不隨意模仿專業(yè)人員的一些動(dòng)作，如：魔術(shù)、雜技、氣功等。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2、學(xué)習(xí)安全歌謠。

小朋友，別任性，危險(xiǎn)動(dòng)作不模仿。

不炫耀，不逞強(qiáng)，安全守則記心上。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷（同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么做？）

2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給家長(zhǎng)說說本節(jié)課的收獲。b.和爸爸媽媽一起討論電視里的危險(xiǎn)情節(jié)。

教學(xué)反思：

第6課 安全玩耍不打鬧

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，課間玩耍不打鬧。

教學(xué)重點(diǎn)：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題，并明白怎么做才是安全的行為。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，知道如何安全地玩耍。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你經(jīng)常玩什么游戲?

2、你在玩耍過程中是否有過不安全的行為？（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動(dòng)一：玩耍安全要重視

1、說說你和同學(xué)經(jīng)常玩的游戲，你們玩耍的行為安全嗎？請(qǐng)?jiān)诎踩男袨楹竺娈嬓δ槪话踩男袨楹竺娈嬁弈槨、捉迷藏：藏在窗簾后面

b、老鷹捉小雞：在操場(chǎng)上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯

2、觀察下圖，你認(rèn)為圖中小朋友的行為安全嗎？為什么？ a、兩位同學(xué)拿著鉛筆互相戳著玩 b、兩位同學(xué)拿著玩具水槍對(duì)著噴眼睛 c、一位同學(xué)對(duì)著教學(xué)樓的窗戶踢球 d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內(nèi)嬉戲打鬧

e、兩位低年級(jí)小同學(xué)在沒人保護(hù)的情況下玩雙杠 f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內(nèi)玩丟沙包 活動(dòng)二：打鬧玩耍危害大

1、看下面幾位同學(xué)的行為，回答下面的問題？ a、以上三起意外傷害時(shí)怎么造成的？ b、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為？ c、課間休息時(shí)，我們可以做哪些既文明又安全的游戲？

2、閱讀資料《玩耍的意外》，回答問題：意外傷害為什么會(huì)在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？ 活動(dòng)三：安全玩耍防意外

1、交流討論哪位同學(xué)的行為正確，為什么？

2、小結(jié)：遠(yuǎn)離追逐打鬧，就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高興，還要注意安全，同時(shí)顧及他人的感受，避免打擾他人。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2、學(xué)習(xí)安全歌謠

課間活動(dòng)真豐富，踢毽子，跳皮筋，丟沙包，做游戲，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有樂趣。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷（同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么做？）

2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給家長(zhǎng)講述安全玩耍的重要性。b.和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則。

教學(xué)反思：

第7課 放飛風(fēng)箏要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎？請(qǐng)學(xué)生討論并回答。

二、探究之旅

活動(dòng)一：放風(fēng)箏有危險(xiǎn)

1、觀察圖片，和同學(xué)交流討論下面的問題。

為什么會(huì)發(fā)生這起事故？你從中吸取了哪些教訓(xùn)？

2、以小組為單位匯報(bào)，并一一列出。

3、閱讀課本上的案例，說一說事例中意外傷害時(shí)怎么造成的？為什么會(huì)造成這樣的后果？你從中得到什么啟示？

4、師小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。活動(dòng)二：選擇安全的時(shí)間和地點(diǎn)

1、仔細(xì)看圖，說一說，你在放風(fēng)箏時(shí)會(huì)選擇下面哪種場(chǎng)景？ a、炎熱的夏天

b、有電線、大樹等障礙物的地方 c、刮大風(fēng)，大雨即將來臨的時(shí)候 d、鐵路沿線附近e、建筑物密集地帶 f、人少、風(fēng)箏少的空曠地方

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的做法說一說。

3、師小結(jié)：放風(fēng)箏一定要注意安全，要選擇安全的場(chǎng)地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全，比如廣場(chǎng)或者公園的草地。活動(dòng)三：安全放風(fēng)箏的技巧

1、如果你是圖中的小朋友，你會(huì)選擇哪種做法？請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫笑臉，并說明理由。

2、小結(jié)：放風(fēng)箏前，提前根據(jù)天氣預(yù)報(bào)確定是否放飛風(fēng)箏及適宜放哪類風(fēng)箏。放風(fēng)箏時(shí)，要向順風(fēng)方向跑，及時(shí)收線，降低高度，及時(shí)收線回家。

3、根據(jù)已有的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，和同學(xué)交流討論在放風(fēng)箏時(shí)，還可能遇到哪些復(fù)雜的情況？

三、我的收獲

1.同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。2.學(xué)習(xí)安全歌謠。

放風(fēng)箏，戴手套；看有風(fēng)，再松手。線拉好，逆風(fēng)跑；安全跑，最重要。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷

a.分組討論交流，如果遇到下面的危險(xiǎn)情況該怎么辦？（兩個(gè)風(fēng)箏纏在一起；風(fēng)箏掛在樹上）

b.放風(fēng)箏時(shí)還可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)情況？該怎么辦？請(qǐng)寫在下面。2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)你給爸爸媽媽講解放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。

b.和爸爸媽媽一起制定一個(gè)家庭放風(fēng)箏的計(jì)劃，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起體驗(yàn)放風(fēng)箏帶來的快樂。

教學(xué)反思：

第8課 危險(xiǎn)水域要遠(yuǎn)離

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

2、知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)重點(diǎn)：了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

小朋友會(huì)游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)的事情嗎？你知道哪些是危險(xiǎn)的水域嗎？請(qǐng)學(xué)生討論并回答。

二、探究之旅 活動(dòng)一：身邊的危險(xiǎn)

1、閱讀課本上的案例，討論為什么會(huì)發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學(xué)有哪些不安全的行為？

2、生討論并各抒己見。活動(dòng)二：處處留心

1、仔細(xì)看圖，說一說，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？ a、孩子或成人在河邊釣魚 b、兩位同學(xué)在水庫里游泳

c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水 d、幾名同學(xué)在裂開的冰面上滑冰 e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船

f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。

3、想一想：還有哪些水域是危險(xiǎn)的？

4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險(xiǎn)水域，未成年人須在家長(zhǎng)陪護(hù)下，選擇安全的區(qū)域游泳。

5、閱讀案例，說說為什么會(huì)發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？

6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長(zhǎng)的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。活動(dòng)三：緊急救助

1、如果有伙伴落水了，你會(huì)怎么做？下圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？ a、自己下水去救落水的同學(xué) b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來 c、去找大人來救落水同學(xué)

d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面 e、讓落水同學(xué)抓住樹枝，把他拖上來 f、先給110打電話

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷

認(rèn)識(shí)水域安全標(biāo)志，交流標(biāo)志的含義。2.家校互動(dòng)

a.和家長(zhǎng)一起調(diào)查、了解你所生活的周邊有哪些危險(xiǎn)水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險(xiǎn)發(fā)生？

b.你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標(biāo)志嗎？如果沒有，和家長(zhǎng)一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。

教學(xué)反思：

第9課 煙花爆竹易傷人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燃放煙花爆竹時(shí)需要注意的事項(xiàng)，知道如何正確燃放煙花爆竹。

2、知道燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)重點(diǎn)：了解燃放煙花爆竹時(shí)需要注意的事項(xiàng)，知道如何正確燃放煙花爆竹。教學(xué)難點(diǎn)：知道燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

小朋友見過或聽說過煙花爆竹傷人的事件嗎？你知道燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)注意哪些安全嗎？請(qǐng)學(xué)生討論并回答。

二、探究之旅

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)煙花爆竹

1、將書上的圖片與名稱準(zhǔn)確地連起來。

2、生說說煙花與爆竹的區(qū)別，并寫下來。

3、重要提示：生活中應(yīng)正確選購煙花爆竹，應(yīng)到有銷售許可證的專營(yíng)場(chǎng)所去購買，不要到無證攤點(diǎn)、騎車兜售的不法商販處購買煙花爆竹。活動(dòng)二：煙花爆竹有危害

1、仔細(xì)看圖，說一說，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？ a、鞭炮被裝在瓶子里點(diǎn)燃 b、去撿沒響的“瞎炮” c、在油庫附近點(diǎn)燃鞭炮 d、別人放鞭炮時(shí)，近距離觀看

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。

3、閱讀案例，說說為什么會(huì)發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？

4、小結(jié)：燃放煙花爆竹會(huì)造成以下危害：造成大氣污染、造成噪聲污染。活動(dòng)三：安全燃放煙花爆竹

1、觀察圖片，圖中小朋友的行為存在哪些安全隱患？你該怎么做？ a、在陽臺(tái)上燃放爆竹 b、在場(chǎng)院的草堆旁燃放爆竹 c、在下水道井口旁邊燃放爆竹 d、在有禁止標(biāo)識(shí)的場(chǎng)所燃放爆竹 e、橫著燃放升空類煙花 f、將鞭炮埋在土里燃放

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。

3、閱讀案例，回答下面的問題：正確燃放爆竹的方法你會(huì)嗎？你向?qū)I(yè)的人請(qǐng)教過嗎？上面的案例給你什么啟示？

4、重要提示：燃放煙花爆竹要選擇空曠的地方，將其豎直在地面或戶外吊掛，明確點(diǎn)火部位，用煙或香，側(cè)身點(diǎn)燃后，人立即離開，撤離到安全位置。

觀看小型煙花燃放要遠(yuǎn)離10米，觀看大型煙花燃放要遠(yuǎn)離100米至200米。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷

與同學(xué)交流討論，下面的情況可能存在哪些安全隱患？應(yīng)該怎么做？ 2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)給家長(zhǎng)講講燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。b.和家長(zhǎng)一起調(diào)查了解，目前為止，有哪些城市已經(jīng)禁止燃放煙花爆竹。

教學(xué)反思：

第10課 求助電話我會(huì)打

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解基本的求助電話有哪些。

2、知道如何正確撥打重要的求救電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的求助電話有哪些。

教學(xué)難點(diǎn)：知道如何正確撥打重要的求救電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何緊急求助。教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

小朋友你知道常用的求救電話有哪些嗎？你知道怎么樣正確撥打求助電話嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說。

二、探究之旅

活動(dòng)一：求助電話我知道

1、將書上的圖片與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連起來。（119 114 120 110）

2、生說說還知道哪些求助電話，并寫下來。（122 12121 10086 12315）

3、重要提示：全國統(tǒng)一設(shè)有一些特殊電話茹110、119、120等，這些電話是免費(fèi)的，而有些求助電話是收費(fèi)的，如12121、12315等。活動(dòng)二：正確撥打求助電話

1、學(xué)習(xí)正確撥打110報(bào)警電話。

2、學(xué)習(xí)正確撥打119報(bào)警電話。

3、學(xué)習(xí)正確撥打120報(bào)警電話。

4、重要提示：當(dāng)我們需要幫助時(shí)，可以撥打緊急求助電話110、119、120，還可以向父母或熟悉的人撥打求助電話，撥打電話時(shí)一定要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。活動(dòng)三：求助電話不亂打

1、閱讀案例，說說案例中李某的做法對(duì)嗎？為什么？案例給了我們什么啟示？

2、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的看法說一說。

3、重要提示：110、119、120這些應(yīng)急電話千萬不可隨意撥打，它們是為應(yīng)付緊急突發(fā)事件而設(shè)立的。亂打這種電話，不僅會(huì)妨礙警察、消防隊(duì)員和醫(yī)生的工作，還可能延誤對(duì)其他生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，而且自己也會(huì)受到處罰，害人害己。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷

下面同學(xué)的行為對(duì)嗎？在正確的行為后面畫笑臉。2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)給家長(zhǎng)講講你知道哪些求救電話，適合什么情況下?lián)艽颉.和家長(zhǎng)一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如何正確撥打求助電話。

教學(xué)反思：

第三篇：二上公開課教案

可能性的認(rèn)識(shí)

呂菲菲

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的，能用“一定”、“不可能”、“可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

2.在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流的過程中，提高探究和合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.在主動(dòng)參與豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，能描述生活中事情發(fā)生的可能性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、五子棋，每組兩個(gè)布袋，練習(xí)紙。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿⒔沂菊n題

同學(xué)們有沒有玩過猜硬幣的游戲啊？下面我們就來玩一個(gè)猜硬幣的游戲。老師這里有一個(gè)硬幣，我把它藏在一只手里，(師拿一個(gè)硬幣悄悄放在一只手內(nèi))請(qǐng)你猜一猜會(huì)在老師哪只手里呢？

通過小朋友對(duì)硬幣咋那只手里的猜測(cè)不一樣，來認(rèn)識(shí)到硬幣藏在哪只手里這件事是不確定的，以此來引出在生活中也有許多事情發(fā)生的結(jié)果是不確定的，可能會(huì)這樣，也可能會(huì)那樣，從而引出本節(jié)課的課題——可能性。（板書課題：可能性）

二、合作探究、猜測(cè)驗(yàn)證

1.第一次摸棋子活動(dòng)，體會(huì)事件發(fā)生的確定性

剛才我們做了一個(gè)猜硬幣的游戲，下面我們就來做一個(gè)摸棋子游戲，比一比哪個(gè)小組表現(xiàn)的最棒!(1)提出活動(dòng)要求，小組摸棋子

老師為每個(gè)小組都帶來了兩個(gè)漂亮的袋子，分別是1號(hào)袋和2號(hào)袋。我們先看1號(hào)袋(出示1號(hào)袋)，里面放了許多的棋子。你想知道這里面裝著什么顏色的棋子嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)拿著1號(hào)袋讓小組內(nèi)的同學(xué)輪流摸棋子，每人摸一次，每次摸出一個(gè)棋子，讓大家看看是什么顏色的，再把棋子放回袋子里，小組長(zhǎng)搖一搖袋子，再讓下一位同學(xué)繼續(xù)摸(師示范)。每位小朋友都要注意觀察一下你們小組同學(xué)摸棋子的情況。比一比哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)，合作的最好!(小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo))(2)匯報(bào)交流，猜測(cè)驗(yàn)證

通過小組同學(xué)的匯報(bào)，了解到每個(gè)同學(xué)摸到的棋子都是黑色的，從而引出質(zhì)疑：為什么同學(xué)們摸到的都是黑色的。學(xué)生們會(huì)想到袋子里都是黑色的，然后進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證得出學(xué)生們的猜測(cè)是正確的。

(3)結(jié)論

通過剛才的摸棋子游戲，我們知道：當(dāng)袋子里只有黑棋時(shí)，任意摸一個(gè)，一定會(huì)是黑棋，--1--

不可能是其它顏色的棋子。看來，在1號(hào)袋中摸出的棋子的顏色是確定的。2.第二次摸棋子活動(dòng)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性

(1)觀察猜測(cè)

先將2號(hào)袋打開放在展臺(tái)上展示，讓學(xué)生們觀察到袋子里有黑色和白色兩種棋子，有剛才1號(hào)袋子不相同，所以如果在摸棋子就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。再讓學(xué)生猜測(cè)一下如果讓你任意摸一個(gè)，會(huì)摸到什么顏色的，學(xué)生會(huì)有不同的猜測(cè)，引出下面的驗(yàn)證。(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

下面我們來對(duì)剛才同學(xué)們的猜測(cè)驗(yàn)證一下。請(qǐng)小組長(zhǎng)拿著2號(hào)袋，像剛才那樣組織同學(xué)們摸棋子，這次摸棋子前先猜一猜可能會(huì)摸出什么顏色的棋子，再去摸。比一比哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒!(學(xué)生進(jìn)行摸棋子活動(dòng)，師巡視指導(dǎo))請(qǐng)小組同學(xué)對(duì)摸棋結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，從學(xué)生的匯報(bào)知道，有的同學(xué)摸出了黑棋子，有的摸出了黑棋子，這和剛才同學(xué)們的猜測(cè)是一致的。

(3)得出結(jié)論

2號(hào)袋里裝了黑棋子和黑棋子，所以任意摸一個(gè)，摸出的可能是黑棋子，也可能是黑棋子(板書：可能)。在摸出棋子之前，到底能摸出什么顏色的棋子這件事是不確定的。3.總結(jié)升華

教師提問，通過兩次的摸棋子游戲，你知道了什么？(學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組交流，指名匯報(bào))請(qǐng)幾名同學(xué)師隊(duì)兩次摸棋子的過程進(jìn)行總結(jié)，然后教師總結(jié)：通過兩次摸棋子游戲，我們知道有些事情發(fā)生的結(jié)果是確定的(板書：確定)，可以說“一定??”或“不可能??”；有些事情發(fā)生的結(jié)果是不確定的(板書：不確定)，我們就說“可能??”。齊讀：一定、不可能、可能。

三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用 1.連一連

師：1號(hào)和2號(hào)袋里裝的棋子的顏色不同，任意摸一個(gè)，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。請(qǐng)小朋友看屏幕!（電腦出示）如果從下面3個(gè)盒子中分別摸出一個(gè)棋子，又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢，先自己想一想，然后在作業(yè)紙上連一連。(學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào))生：第一個(gè)盒子里有10個(gè)紅棋子，一定能摸到紅棋子；第二個(gè)盒子里有10個(gè)綠棋子，不可能摸到紅棋子；第三個(gè)盒子有5個(gè)紅棋子和5個(gè)綠棋子，可能摸到紅棋子，還可能摸到綠棋子。

師：這位同學(xué)解釋的可真清楚。其他同學(xué)做的和他一樣嗎？ 2.判斷

師：同學(xué)們，在生活中，也有些事情發(fā)生的結(jié)果是確定的，有些是不確定的。請(qǐng)小朋友看屏幕。（電腦出示）你能用“一定”、“不可能”、“可能”判斷生活中的這幾種現(xiàn)象嗎？先想

--2--

一想，然后在每道題的后面用相應(yīng)的符號(hào)表示出來。(學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視指導(dǎo))(指名匯報(bào)，訂正)3.舉例

師：小朋友們，除了這幾種現(xiàn)象外，生活中還有哪些事情是一定發(fā)生的？哪些事情是可能發(fā)生的？哪些事情是不可能發(fā)生的呢？你能用“一定”、“不可能”、“可能”說一說生活中的現(xiàn)象嗎？先自己想一想，想好后說給你的同位聽一聽。

師：下面我們就請(qǐng)幾位小朋友給大家說一說，其他小朋友就當(dāng)小裁判，聽一聽他說的對(duì)不對(duì)。

生1：我認(rèn)為明天下雨是可能的。生2：人們離開了水就不可能生存了。生3：冬天青蛙冬眠是一定的。

生4：明天天氣可能晴，也可能不晴。因?yàn)槲覀儾恢溃挥刑鞖忸A(yù)報(bào)員才能知道。生5：我認(rèn)為天氣預(yù)報(bào)員也只是預(yù)報(bào)，他們也不能確定明天能不能晴。師：你們說得真好！還有許多小朋友想說，我們下課再繼續(xù)交流。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？大膽地說一說！

五、教后反思

二年級(jí)正處在抽象思維剛剛萌芽的階段，他們的抽象思維必須借助感性材料的支持才能完成，直觀演示和游戲的形式切入主題，很容易被學(xué)生接受。本節(jié)課以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，利用游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生實(shí)際操作，觀察辨析。自主探索新知，從而使學(xué)生全面的參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在上課的過程中學(xué)生表現(xiàn)的求知欲望很強(qiáng)烈，課堂效果也還不錯(cuò)，但在實(shí)際的教學(xué)中，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有許多不足之處，比如說，在提出每個(gè)問題后應(yīng)該多指名學(xué)生問一些為什么，又比如在一次學(xué)生判斷并說明理由后教師沒有及時(shí)總結(jié)出最關(guān)鍵的原因是什么，再比如說沒有總結(jié)出“一定”、“不可能”用來描述確定事件或現(xiàn)象，而“可能”用來描述不確定事件或現(xiàn)象等等。“課堂教學(xué)必須是一種有目的，講求效益的活動(dòng)，有效性是教學(xué)的生命。”我今后的努力方向是在課堂中去除華而不實(shí)的花架子，讓小組合作，讓多媒體教學(xué)手段真正的用到實(shí)處，讓課堂樸實(shí)而不沉悶，活潑而不浮華。

--3--

第四篇：二上 傳統(tǒng)文化 教案

第一周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《聲律啟蒙》（節(jié)選一），初步了解對(duì)仗這一藝術(shù)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人應(yīng)當(dāng)是人生的第一課，《傳統(tǒng)文化》這門課程就能給予你必要的幫助。我們先來看看編者的話“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做中國人”，師讀編者的話。

今天我們來學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》（節(jié)選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《聲律啟蒙》（節(jié)選一）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介《聲律啟蒙》，是我國民間數(shù)百年來廣為流傳的啟蒙讀物，是專門教人怎樣做對(duì)聯(lián)、做詩的入門之書。作者是清朝進(jìn)士車萬育，其內(nèi)容包羅天文地理、花木鳥獸、成語典故等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。對(duì)于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

6、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

7、分排比賽讀。

8、男、女生比賽讀。

9、這些對(duì)子是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節(jié)課交流。教后反思：

第二周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《聲律啟蒙》（節(jié)選一），深入了解對(duì)仗這一藝術(shù)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《聲律啟蒙》（節(jié)選一），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對(duì)讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、生交流。

如：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹等。師對(duì)于搜集到的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

能準(zhǔn)確、流利地朗讀，將四角星涂紅； 能熟練背誦下來，就將五角星涂紅；

如果你的積累和背誦得到了同學(xué)們的掌聲，就將八角星涂紅。

2、師小結(jié)。教后反思：

第三周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《聲律啟蒙》（節(jié)選二），初步了解對(duì)仗事物之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

3、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的精彩和豐富。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人應(yīng)當(dāng)是人生的第一課，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《聲律啟蒙》（節(jié)選一）。

今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》（節(jié)選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《聲律啟蒙》（節(jié)選二）。

2、強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字音。結(jié)合注釋說說對(duì)子的意思，讓學(xué)生理解。澤：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的聲音。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

6、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

7、分排比賽讀。

8、男、女生比賽讀。

9、文中的事物都是相近或相對(duì)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這就是對(duì)仗的特點(diǎn)。對(duì)聯(lián)就是要求對(duì)仗工整的一種文學(xué)藝術(shù)形式。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節(jié)課交流。

教后反思：

第四周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《聲律啟蒙》（節(jié)選二），深入了解對(duì)仗這一藝術(shù)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《聲律啟蒙》（節(jié)選二），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對(duì)讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、與同桌做一個(gè)詞語對(duì)仗的游戲，看誰對(duì)得正確、迅速。師對(duì)于搜集到的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

這節(jié)課你的表現(xiàn)怎么樣？如果滿意，就給自己畫一朵小紅花，如果還需努

力，就給自己畫一張笑臉吧！

2、師小結(jié)。教后反思：

第五周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《續(xù)小兒語》（節(jié)選），初步了解理解內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和合作交流的意識(shí)和能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)以律己、寬以待人的品德教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《續(xù)小兒語》（節(jié)選）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《續(xù)小兒語》（節(jié)選）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介《續(xù)小兒語》，是明朝呂坤編寫的，宣傳中庸之道，主張做一切事情都不要過分，所敘述的也完全不是兒童之事，而是大人的處事經(jīng)驗(yàn)和處世哲學(xué)，把這些經(jīng)驗(yàn)和哲學(xué)灌輸于兒童，使他們從小就照著去做，其內(nèi)容大多富有哲理，你從中一定能學(xué)到許多做人的道理。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節(jié)課交流。

教后反思：

第六周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《續(xù)小兒語》（節(jié)選），深入理解選文內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)以律己、寬以待人的品德教育。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《續(xù)小兒語》（節(jié)選），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、生交流。

師對(duì)于搜集到的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

3、討論交流：當(dāng)別人給你提出好的建議或批評(píng)時(shí)，你會(huì)怎樣做?你看到別人的不足和缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎樣做？

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、請(qǐng)同桌記錄下來你的精彩表現(xiàn)吧，如果你的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，就獎(jiǎng)給自己兩張小貼畫，如果還需要繼續(xù)努力，就先獎(jiǎng)勵(lì)自己一張小貼畫吧。

2、師小結(jié)。教后反思：

第七周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《增廣賢文》（節(jié)選一），初步理解內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步辨別良好行為習(xí)慣的意識(shí)和能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成勤奮、簡(jiǎn)樸及其他良好習(xí)慣的教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《增廣賢文》（節(jié)選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《增廣賢文》（節(jié)選一）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介《增廣賢文》（節(jié)選一），是中國古代兒童啟蒙書目，也叫《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，其內(nèi)容有這樣幾個(gè)方面：一是談人及人際關(guān)系；二是談命運(yùn)；三是談如何處世；四是表達(dá)對(duì)讀書的看法。《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻(xiàn)佳句選編而成，其內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無所不含，且語句通順、易懂。其中心內(nèi)容是講人生哲學(xué)、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為寶貴的精神財(cái)富。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第八周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《增廣賢文》（節(jié)選一），深入理解選文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步辨別良好行為習(xí)慣的意識(shí)和能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成勤奮、簡(jiǎn)樸及其他良好習(xí)慣的教育。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《增廣賢文》（節(jié)選一），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、這些詩句告訴了我們哪些生活道理？

2、討論交流：我們有哪些好習(xí)慣需要繼續(xù)保持？有哪些缺點(diǎn)需要改正？同學(xué)間應(yīng)該怎樣相處？也可以提出自己的問題在小組內(nèi)與同學(xué)們交流一下。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、自我評(píng)價(jià)。

如果你能熟練朗讀背誦，就將蘋果涂紅。如果你你呢個(gè)說出詩句所含的深

刻道理，就將香蕉涂黃。如果你和同學(xué)們討論得很熱烈，并有自己的看法，就再將梨涂黃。

2、師小結(jié)。教后反思：

第九周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《增廣賢文》（節(jié)選二），初步理解內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)本課，知道尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、嚴(yán)以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度和搜集運(yùn)用資料的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《增廣賢文》（節(jié)選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《增廣賢文》（節(jié)選二）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長(zhǎng)付出了無數(shù)心血，我們要懂得關(guān)心父母，孝敬父母。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。

11、搜集一些類似的小故事讀一讀。教后反思：

第十周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《增廣賢文》（節(jié)選二），深入理解選文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)本課，知道尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、嚴(yán)以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度和搜集運(yùn)用資料的能力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《增廣賢文》（節(jié)選二），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你還知道這樣的小故事嗎？

2、討論交流：爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心照顧我們的？我們又該怎樣對(duì)待他們？分小組表演一下。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、自我評(píng)價(jià)。

如果你能熟練朗讀背誦，就將四角星涂紅。

如果你通過自己的努力，能給同學(xué)們講幾個(gè)這樣的小故事，就將五角星涂紅。如果你表演得真實(shí)精彩，獲得了同學(xué)們的掌聲，就將八角星涂紅。

2、師小結(jié)。教后反思：

第十一周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選一），初步理解內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評(píng)和建議的意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到攀比的危害。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》（節(jié)選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《弟子規(guī)》（節(jié)選一）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介《弟子規(guī)》（節(jié)選一），書中依據(jù)古代教育家孔子的教誨，提出了為人處世、言行治學(xué)的一般準(zhǔn)則，用來教育兒童。全文三字一句，瑯瑯上口，非常便于記憶和朗誦。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十二周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選一），深入理解選文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評(píng)和建議的意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到攀比的危害。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》（節(jié)選一），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、現(xiàn)在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用《弟子規(guī)》里的語句勸勸他們嗎？

2、討論交流：當(dāng)有人指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你心里是怎么想的？結(jié)合上文，講一講應(yīng)當(dāng)怎么做。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、自我評(píng)價(jià)。

如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個(gè)蘋果都涂紅，如果還不太滿意，就涂紅一個(gè)。

2、師小結(jié)。教后反思：

第十三周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選二），初步理解內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到有益的讀書學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》（節(jié)選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《弟子規(guī)》（節(jié)選二）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，同學(xué)們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應(yīng)該怎樣去做。這些都有助于我們從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十四周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選二），深入理解選文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到有益的讀書學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》（節(jié)選二），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、討論交流：平時(shí)你是怎樣讀書的？你還知道哪些讀書的好方法？跟小組內(nèi)同學(xué)交流一下吧。

2、師補(bǔ)充介紹一些名人讀書方法。如孔子的“學(xué)思結(jié)合法”、朱熹的“三到法”等。

3、讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請(qǐng)把你最想說的一句話寫下來吧。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、自我評(píng)價(jià)。

如果你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂?jī)蓚€(gè)。

2、師小結(jié)。教后反思：

第十五周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《幼學(xué)雜字》（節(jié)選），初步理解內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，知道一些節(jié)氣、時(shí)令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動(dòng)了解與此相關(guān)的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。

3、激發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)讀書識(shí)字的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）。

2、看“溫馨點(diǎn)擊”，師簡(jiǎn)介《幼學(xué)雜字》，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡(jiǎn)練，通俗易懂。這段話選自其中的時(shí)令篇，對(duì)于我們學(xué)習(xí)時(shí)令知識(shí)和集中識(shí)字有很大的幫助。

3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補(bǔ)充解釋。

5、學(xué)生借助注音，自己練習(xí)讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯(cuò)的字音。

7、指生讀，點(diǎn)評(píng)，注意糾正個(gè)別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十六周

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠正確、流利地背誦《幼學(xué)雜字》（節(jié)選），深入理解選文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，知道一些節(jié)氣、時(shí)令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動(dòng)了解與此相關(guān)的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。

3、激發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)讀書識(shí)字的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《幼學(xué)雜字》（節(jié)選），同學(xué)們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習(xí)背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯(cuò)誤讀音，點(diǎn)評(píng)。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動(dòng)廣角

1、討論交流：你還知道哪些有關(guān)節(jié)氣的諺語？把它寫下來吧。補(bǔ)充二十四節(jié)氣歌。

四、評(píng)價(jià)表現(xiàn)

1、自我評(píng)價(jià)。

如果你能熟練背誦，可以涂紅一個(gè)蘋果，每搜集到一句諺語就多涂一個(gè)蘋果，比比看誰得到的紅蘋果多。

2、師小結(jié)。教后反思：

第五篇：二上寫字教案

第一課時(shí)

寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確”雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫”包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐 ”。

（1）觀察比較：飽和泡與包有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。

第二課時(shí)

反文和欠字邊

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)回顧。

提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

2、新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。

（2）小博士信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。

（3）自己練練。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如次吹等，更要注意穿插是否合理。

三、例字指導(dǎo)

攻：左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部工下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。

軟：左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，車右部要齊平，欠第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

政：左右基本相等，左收右放，左部”正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。

效：左右基本相等，左部交收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

第三課時(shí)

四點(diǎn)底心字底的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好點(diǎn)、志、杰、羔、然、忍、忠、態(tài)，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透字宜中宮收緊這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

（2）小博士信箱。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：變化與呼應(yīng)。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)生動(dòng)的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在變化與呼應(yīng)上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。

變化是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。

心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于”呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。

三、例字指導(dǎo)

點(diǎn)，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。

志，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

杰，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，”木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

羔，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。[ 然，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，犬部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。

忍，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。刃部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

忠，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。

態(tài)，上下結(jié)構(gòu)，太部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。

第四課時(shí)

貝和頁的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫”點(diǎn)

忍。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）字底書寫時(shí)要注意什么？

2、新課指導(dǎo)。

（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。

3、書寫指導(dǎo)。

寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。

頁字旁：首橫宜短，保持頁部瘦長(zhǎng)本色，在短橫中間出短撇，下部寫貝，比貝字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意”因字而異”。

小博士信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：因字而異，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要因字而異，如本貝字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

三、例字指導(dǎo)

則；左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

項(xiàng)：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，工改橫為提，居于中間。

財(cái)：左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

貞：獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。

負(fù)： 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。

顧：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

頓：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

第五課時(shí)

示字旁和衣字旁的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好社、補(bǔ)、禮、視、神、初、襯、被，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫則、項(xiàng)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到因字而異？

2．新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

（2）小博士信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，穿插是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地穿插，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如社字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。

三、例字指導(dǎo)

社：左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊土下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。

補(bǔ)：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。

禮：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤豎長(zhǎng)，底部彎短。

視：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部見中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

神：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部申字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。

初：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部刀居中。襯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部寸字點(diǎn)偏上，靠近短橫。

被：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部皮為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

第六課時(shí)

尸和戶的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好尼、啟、尺、盡、尾、肩、扇、房，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫社、補(bǔ)兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好社和補(bǔ)這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。

2、新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和”戶”字點(diǎn)書寫的位置。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬遙擲一點(diǎn)，要注意點(diǎn)的位置與尸部的呼應(yīng)。

（2）小博士信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：重心平穩(wěn)。重心平穩(wěn)是楷書必須遵循的基本原則。所謂初學(xué)分布，但求平正。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其

是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如尸和戶字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

三、例字指導(dǎo)

尼：屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。

啟：半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)”口”形要注意變化。

尺：獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

盡：撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。

尾：半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部毛更多的空間。

肩：半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和月的中心線對(duì)齊。

扇：半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部羽更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)”習(xí)”的豎對(duì)齊。

房：半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部方更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。

第七課時(shí)

絞絲旁 幺字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好糾、幻、纖、級(jí)、紀(jì)、幼、幽、茲，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫尼、啟兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好尼啟這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。

2、新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。

幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。

（2）小博士信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：緊縮字形。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要緊縮字形，來達(dá)到整體字形的和諧。如幽、茲等字中的幺部。三 例字指導(dǎo)

糾：左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

幻：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

纖：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部千字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

級(jí)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部及為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。

紀(jì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。

幼：寫法同幻，撇為主筆，宜挺直，伸展。

幽：三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)幺包緊。

第八課時(shí)

女 弓

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好奶、引、奴、如、婦、弘、張、弦，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示糾、幻兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）寫寫偏旁。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。

（2）小博士信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如引字，右部小，則弓字寫大。

三 例字指導(dǎo)

奶：左右結(jié)構(gòu)，右邊乃為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。

引：左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)弓字寬度后再寫懸針豎為宜。

奴：左右結(jié)構(gòu)，左高右低。

如：左右結(jié)構(gòu)，右部口包緊。

婦：左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。

弘：左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

張：左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部長(zhǎng)放開，捺向右伸展。

弦：左右結(jié)構(gòu)，右部玄略寬、收緊。