第一篇：關(guān)于服裝藝術(shù)與設(shè)計教案

服裝專業(yè)：

科 目：服裝藝術(shù)設(shè)計 授課時間：2011.6 制作時間：2010.10 課文名稱：關(guān)于服裝藝術(shù)---與設(shè)計 [教學(xué)內(nèi)容和重點難點] 教學(xué)目的：對服裝藝術(shù)設(shè)計基本概念基本知識的了解。

分析重點：服裝藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)是服裝設(shè)計的第一步，是一種用來表達設(shè)計者設(shè)計意圖的思想。

教學(xué)方法：講授專業(yè)課的類型，講解課。時間安排：兩課時 教學(xué)過程：教師講解 [教學(xué)過程]

一、組織教學(xué)：講解服裝藝術(shù)設(shè)計的基本概念和對基本知識的了解。

二、導(dǎo)入新課：講解服裝藝術(shù)設(shè)計的重要性，去感受服裝藝術(shù)設(shè)計的美。

（板書）關(guān)于服裝藝術(shù)

---與設(shè)計

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一、今天在這里，不是為了向各位提供一些剛剛從美國進口的新思想。我在這里涉及的東西，早已是盡人皆知，而且也已見諸有關(guān)藝術(shù)設(shè)計的專著。

? 我到這里來，不過是為了向你們說明，藝術(shù)，都具有普遍性。而學(xué)設(shè)計第一個要認(rèn)識到的就是設(shè)計不是藝術(shù)。設(shè)計是溝通，是傳達，而藝術(shù)是表現(xiàn)，是創(chuàng)作。

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二、這并不是說設(shè)計里沒有表現(xiàn)的成份，更不是說藝術(shù)是不在乎溝通的。但是兩者放在這兩項上的重視是有較大差別的。設(shè)計是不能憑感覺做的，要考慮各種因素，要尋找最隹的表達方法，要把自己的感覺翻譯成大眾能夠理解的有效視覺語言。

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三、決定一個設(shè)計作品的質(zhì)量的往往是它的細(xì)節(jié)，例如材料的選擇，圖形設(shè)計的構(gòu)造，顏色的差異等等。這些細(xì)微的差別(nuance)在體現(xiàn)作品整體上起著相當(dāng)大的作用。無論一個設(shè)計的想法有多好，如果制作粗糙，便會失去魅力。另外，如果我們要求自己注意這些細(xì)節(jié)和它們的影響，很可能會從中發(fā)現(xiàn)一些新的靈感和方向。?

四、當(dāng)有人購買了新的服裝、做了新的發(fā)型，會高高興興地向他的朋友們展示，最希望聽到他朋友們的贊美，如果他的朋友心不在焉的話，他肯定會生氣的。為什么呢?你知道的。

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所以在這里我邀請諸位參加美的行列。所謂“美”，是指有我們身邊有這樣一批人，偶爾可以少吃一頓正餐或早點，但他們認(rèn)為，如果在生活中，不能從音樂或繪畫這類東西得到樂趣，這種生活，就毫無價值。?

五、剛才這些議論（象一切動聽的話一樣），極易被人歪曲或誤解。因為這有點近乎“為藝術(shù)而藝術(shù)”這一陳舊的口號。這個口號，成事不足，敗事有余，而“藝術(shù)是為了生活而藝術(shù)”的。

做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當(dāng)?shù)闹匾驗榫瓦B想法也是逐漸成熟的。

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六、當(dāng)然，你要牢記，在藝術(shù)方面（正如自然科學(xué)）是沒有捷徑的。靈感不是成功之母，成功之母是堅韌不拔的毅力、毅力、更大的毅力。沒有靈感，你可能登不上頂峰，可是，光有靈感，而不實干，不一步一步，辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，在這個到處是精英的世界，你不會有什么進展。

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七、大道理就講這些。現(xiàn)在講幾點具體意見。首先，去掉當(dāng)專家的念頭。你們現(xiàn)在將知道，一切的藝術(shù)，只有一個目的― 即都要對生活的藝術(shù)做出貢獻，因此一切的藝術(shù)，都息息相關(guān)，像個發(fā)展平衡的大家庭的成員，你懂繪畫的結(jié)構(gòu)，你就可以成為更好的服裝設(shè)計工作者。

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八、現(xiàn)在再提醒另外一點。如果你已決定以時裝作為你的愛好，三天打魚兩天曬網(wǎng)可不行。你要使你的愛好伴隨著你，就像你帶著一條心愛的小狗一樣。

這里讓我舉例說明這一道理。如果你喜歡繪畫，你口袋里可以帶一些小紙片。每當(dāng)身旁無人的時候，就掏出來把你所見的景物畫上幾筆。學(xué)習(xí)服裝藝術(shù)設(shè)計一定要學(xué)習(xí)繪畫，要掌握繪畫的技巧。但掌握繪畫的技巧不是為了表現(xiàn)技巧，而是為了創(chuàng)作。而創(chuàng)作除了技巧以外，尤其需要修養(yǎng)，需要發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、表達美和創(chuàng)造美的能力，所以，學(xué)習(xí)素描、色彩、圖案不能只求畫得像，尤其要求畫得美，不能滿足于一般的臨摹，要盡可能多寫生。除課堂學(xué)習(xí)外，要隨時將周圍環(huán)境中，或姊妹藝術(shù)中美的人物形態(tài)、美的色彩組合、美的圖案紋樣記錄下來，使自己的藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)美、感受美、認(rèn)識美、表達美的能力在對美的執(zhí)著追求中得到提高。

九、做一項作業(yè)時，我們不要去專門尋找它所謂的正確答案，而是試著把自己的各種想法整理出來，盡量用不同的方式來表達，從中再探索，不斷地讓一個想法把自己帶到另一個想法。這樣可以擴大我們的想像力，看到不同的可能性。雖然最后的成果很重要，但是過程更重要。這個探索的過程是無法用任何東西取代的，這才是設(shè)計的真諦！?

十、學(xué)設(shè)計與做設(shè)計最大的好處就是會接觸到許多不同的領(lǐng)域。像我們的作業(yè)題目包括自然，工藝變化，主題宣傳，未來的趨勢，材料的問題等等。這些通常都是讓我們自己在題目里選擇一個角度，然后做出有說服力的視覺作品。要想表達好自己的觀點，必須先搜集很多的相關(guān)資料，對題目有一定程度的理解。

服裝藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、歷史、地理、自然、美學(xué)、心理學(xué)、人體工程學(xué)、商品學(xué)、銷售學(xué)、市場學(xué)、美術(shù)史、服裝史等多方面的知識，這些知識都能幫助我們認(rèn)識和理解服裝美術(shù)設(shè)計原理，從而提高設(shè)計水平。除此以外，服裝設(shè)計人員，還必須不斷地從優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品中吸取營養(yǎng)，努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

舞蹈是以人體美作基礎(chǔ)的。人的形體、姿態(tài)、動作是舞蹈美的表現(xiàn)形式。服裝的美也要通過人的形體、姿態(tài)、動作表現(xiàn)出來，在對舞蹈藝術(shù)的欣賞中可以直接感受到服裝與人體的關(guān)系，直接領(lǐng)略到服裝與人的形體、姿態(tài)、動作的完美結(jié)合。舞蹈與配樂、布景、道具的關(guān)系，宛如服裝與人類社會的關(guān)系，應(yīng)相互交融，相互烘托。長期地、潛移默化地熏陶，能使愛好舞蹈藝術(shù)的服裝美術(shù)設(shè)計人員從中激發(fā)豐富的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

流行是一種不斷變化、不斷傳播的社會現(xiàn)象，對處于社會生活中的人有十分廣泛而深刻的影響，這種影響必然會反映到商品市場中去，于是，符合流行的商品就會受歡迎，就會暢銷，就會為企業(yè)帶來豐厚的利潤。反之，就會賣不出去，就會造成積壓，就會給企業(yè)造成經(jīng)濟損失。因此，從事服裝美術(shù)設(shè)計必須關(guān)心市場，不斷研究流行與服裝的關(guān)系，才有可能走在流行的前列，為企業(yè)設(shè)計出有良好社會效益和經(jīng)濟效益的產(chǎn)品。為了獲得成功的設(shè)計，從事服裝藝術(shù)設(shè)計的人必須具有較強的適應(yīng)市場的能力。

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十一、完成品可以是抽象的表現(xiàn)，但是想法必須是有形，有根據(jù)的。很多人認(rèn)為視覺藝術(shù)設(shè)計就是在畫板上或電腦上做出漂亮的東西，其實完全不是這樣的。要知道學(xué)設(shè)計的人大部分時間都是在到處尋找資料，研究以及消化它們，然后再試著從中找到自己的位置，與自己想表達的概念。沒有完全理解某個問題時，是不可能有效地表達它的。如果連自己都不知道自己想說什么，不管完成品有多好看，也是白紙一張，因為它沒有清楚的內(nèi)容。基本功是人們從事某項工作所必須掌握的基本知識和基本技能。從事服裝藝術(shù)設(shè)計必須具備的基本功是對人體結(jié)構(gòu)、人體活動規(guī)律的認(rèn)識，對服裝材料的了解，對服裝制作工藝的基本掌握，以及一定的繪畫、制圖能力。

人體結(jié)構(gòu)和人體活動規(guī)律是服裝藝術(shù)設(shè)計的依據(jù)。領(lǐng)的大小、袖的長短、裙擺的寬窄都要以人體結(jié)構(gòu)和人體活動規(guī)律為依據(jù)進行設(shè)計。同時，服裝的分割線、裝飾線以及裝飾圖案的位置等，也都應(yīng)結(jié)合人體比例和人體美的表現(xiàn)去考慮。如果對人體結(jié)構(gòu)和人體活動規(guī)律缺乏足夠的認(rèn)識，那么服裝外觀美的設(shè)計就會盲目，就會走彎路，甚至?xí)　?/p>

服裝材料是實現(xiàn)服裝款式設(shè)計的物質(zhì)基礎(chǔ)。材料的性能對服裝的外觀有很大的影響。服裝設(shè)計者必須全面、準(zhǔn)確地了解材料的性能、色彩、圖案以及質(zhì)地的外觀效果，并努力按照美的創(chuàng)作規(guī)律把它們與款式恰當(dāng)?shù)亟M合在一起，才能創(chuàng)造出具有較高審美價值的服裝。服裝裁剪與縫制是補充、糾正、實現(xiàn)服裝美術(shù)設(shè)計的重要手段。服裝是立體的造型，平面的設(shè)計稿一旦變成立體的衣物，會有許多事先預(yù)想不到的變化，要想創(chuàng)造出完美的設(shè)計作品，設(shè)計者最好是自己動手制作樣衣，以便在裁剪、縫制樣衣的過程中有機會不斷豐富、調(diào)整自己原來欠成熟、不完善的設(shè)計。

為了向社會宣傳自己的作品，為了指導(dǎo)制作者將自己的作品生產(chǎn)出來，服裝設(shè)計者需要用一種方式，形象地將自己的設(shè)計意圖表達出來，這種方式就是繪畫與制圖。繪畫能幫助設(shè)計者描繪自己對服裝的款式、色彩、材質(zhì)、圖案的設(shè)想，制圖能幫助設(shè)計者表達自己對服裝結(jié)構(gòu)和縫制的要求。沒有繪畫與制圖的能力，設(shè)計者就難于讓他人了解自己的設(shè)計意圖，更無法指導(dǎo)生產(chǎn)。?

十二、你知道設(shè)計師最好的朋友是誰嗎？是照相機和復(fù)印機。

它們是做設(shè)計必不可少的工具與玩具。圖庫的圖像畢竟有限。最怕的就是由于圖庫里沒有完全合適的圖像，所以只好妥協(xié)一張一般的，這樣本來很好的想法也無法發(fā)揮到最隹。只要有機會，最好都用自己拍攝的圖像。常出去拍照也是一大娛樂呢。?

十三、復(fù)印機呢？

太多人低估它的價值了。死死板板地復(fù)印文件只是復(fù)印機的最基本功能。我們可以復(fù)印平面的東西，立體的東西，拼湊的東西。可以放大，縮小。可以重疊反復(fù)地在同一張紙上印。可以邊復(fù)印邊挪動里面的物件，會得出很多獨特的意想不到的效果喔。復(fù)印機里出來的東西通常都有一種它特殊的質(zhì)量，利用好了，可以使設(shè)計作品增添光彩。?

十四、電腦當(dāng)然也是我們的朋友了。

但是你稍不留意，它可能就會變成壞朋友。我們太依賴電腦了。有時候連想都不想 就會按鍵做個效果，因為實在是太方便了。但是這些自動化的功能經(jīng)常會讓我們錯過一些探索的機會，也常得出被科技所驅(qū)使缺乏特性的完成品。電腦不應(yīng)該是答案，它與照相機，復(fù)印機同樣的只是一個工具。它能夠幫助我們省掉很多麻煩，做出別的地方做不出來的效果，但是電腦做出來的東西未必就都是好的。

對于從事設(shè)計工作的人來說資料積累是必要的。就像寫文章一樣，詞匯不豐富寫起文章來就會感到困難，寫出來的東西也不會有吸引力。搞服裝設(shè)計應(yīng)當(dāng)多積累服裝資料，把自己喜歡的服裝隨時用本子記錄下來，記下它們的款式、色彩、圖案、材質(zhì)，記下與之搭配的鞋、帽、提包、首飾，記下穿衣人的特征以及穿衣人所處的環(huán)境，同時記下自己的感受和意見。千萬不要嫌麻煩，不要過分相信自己大腦的記憶能力。服裝上有些東西不是一下子能記得住的，即使當(dāng)時記住了，可需要看的、記的服裝太多，后面看到的服裝會很快沖淡前面服裝留下的印象，等到再需要那個印象的時候就淡忘了。而記錄像信息庫，等我們進行設(shè)計時，一定會發(fā)現(xiàn)自己在這方面付出的勞動能給自己帶來極大的便利。

十五、例如： 有一次一個朋友對我說的話讓我一下子對設(shè)計明白了很多。他告訴我，我當(dāng)時做的東西是圖像驅(qū)使(image-driven)，而不是思想驅(qū)使(idea driven)的。那時我很喜歡在畫板里隨便拼湊一些服裝設(shè)計圖像，自己覺得看起來很酷，以為加上個標(biāo)題就成了一個作品。但是朋友看了說這些只是一些拼湊的圖像，你并沒有給它們輸入任何意義，所以對別人也不會有意義。要想超越這個層次，作品必須讓思想優(yōu)先，圖像應(yīng)該服從與支持你的想法，而不只是獨立的裝飾品。

十六、從事服裝美術(shù)設(shè)計需要學(xué)習(xí)的東西很多，人門雖不難，精通卻不易。所以，講究學(xué)習(xí)方法，抓住學(xué)習(xí)的重點是十分必要的。服裝藝術(shù)設(shè)計是一門需要持久練習(xí)、反復(fù)練習(xí)的功課，不必等到課本學(xué)完再動手，只要有心馬上就可以開始行動。應(yīng)先設(shè)計自己的穿戴，要穿得得體，穿得漂亮，穿得有修養(yǎng)，這便是最好的練習(xí)。從這些最初的設(shè)計練習(xí)中，能得到服裝美的真實體驗。我們學(xué)習(xí)的理論都是從實踐中總結(jié)出來的，一定的親身體驗有利于我們對服裝理論的認(rèn)識與理解。真實的體驗還能進一步激發(fā)學(xué)習(xí)服裝藝術(shù)設(shè)計的責(zé)任感、自豪感和自信心，使我們更加主動、更加積極地投人到服裝藝術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐中去。

三、總結(jié)： 學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要學(xué)習(xí)，往前走，之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而看著它們就會覺得非常有意思。而且現(xiàn)在的學(xué)習(xí)再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和生活體驗有關(guān)，和教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)。說不太上來，但是我希望藝術(shù)設(shè)計課一定是，學(xué)著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達。最后本次的課我們共同學(xué)習(xí)了服裝具有實用和審美的雙重功能，同時，又是市場上激烈競爭的商品。服裝美術(shù)設(shè)計是將服裝的實用功能和審美功能有機地結(jié)合起來，并使其能在市場競爭中威得勝利的重要環(huán)節(jié)。服裝美術(shù)設(shè)計是一門需要持久練習(xí)、反復(fù)練習(xí)的功課，不必等到課本學(xué)完再動手，只要有心馬上就可以開始行動。要記住自己是學(xué)習(xí)服裝美術(shù)設(shè)計的，應(yīng)先設(shè)計自己的穿戴，要穿得得體，穿得漂亮，穿得有修養(yǎng)，這便是最好的練習(xí)。

總之，設(shè)計者生活的廣度和深度從根本上決定其設(shè)計作品在社會上的適應(yīng)程度。世界著名服裝設(shè)計師及他們的作品都有廣闊而深厚的生活作基礎(chǔ)。而那些不受社會歡迎的服裝設(shè)計者及他們的作品，其失敗的根本原因均在于缺少生活經(jīng)驗。我國著名美學(xué)家王朝聞先生說：“豐富的想象建立在豐富的生活基礎(chǔ)上”。對于一個從事服裝設(shè)計的人，豐富的生活體驗尤為必要。

四、要是這個課對您有幫助，希望您喜歡。

如果它對您有幫助，請接受我的謝意。

有好的東西（創(chuàng)意）別忘了與我一起分享，有句成語說的好---集思廣益。如果你聽了這個課發(fā)覺自己對解決藝術(shù)和設(shè)計的問題懂得少了，對藝術(shù)和設(shè)計的知識渴望強了，那我的努力就沒有白費了。最后歡迎您批評指正！謝謝！

第二篇：服裝分類設(shè)計教案

專題

服裝分類設(shè)計

主講教師: 鄭少薇

潮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校

? 教學(xué)對象：09級服裝專業(yè)學(xué)生

? 教學(xué)時間： 2課時（2010-2011學(xué)第一學(xué)期第十三周周五第1、2節(jié)，公開課）? 教學(xué)內(nèi)容：服裝分類設(shè)計

? 教學(xué)方法：講解，分析，結(jié)合多媒體課件，圖示，討論

? 教學(xué)目標(biāo)：通過本課程，了解服裝常用分類方法，及各自的特點 ? 教學(xué)重點：了解服裝常用分類方法，及各自的特點

? 教學(xué)難點：把握各類服裝的特點，能夠準(zhǔn)確的理解設(shè)計指令，完成設(shè)計任務(wù) ? 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課程

回顧知識點：服裝設(shè)計的階段（服裝設(shè)計主要包括兩個方面：一是構(gòu)思和表現(xiàn)；二是制作和穿著。過程可分為：準(zhǔn)備階段、構(gòu)思階段、表現(xiàn)階段、制作階段和整理階段。）引入課程，服裝設(shè)計的第一步，準(zhǔn)備階段需要了解設(shè)計的方向，明確所屬類別。此次課程主要了解常見的服裝分類方法及各自的特點。

二、主要內(nèi)容

第一節(jié) 服裝分類設(shè)計概述

（一）服裝分類設(shè)計的意義

分類服裝設(shè)計就是對服裝設(shè)計提出總的設(shè)計要求，使設(shè)計者在對單項設(shè)計理解的基礎(chǔ)上對整體設(shè)計指令進行多方位的思考和構(gòu)思，提出既符合要求又有突破的最佳設(shè)計方案。

（二）服裝分類設(shè)計的原則 1 用途明確 2 角色明確 3 定位明確

第二節(jié) 服裝分類的方法 根據(jù)年齡分類(嬰兒裝、幼兒裝、兒童裝、少年裝、青年裝、成年裝、中老年裝)2 根據(jù)用途分類（日常生活裝、特殊生活裝、社交禮服、特殊作業(yè)服、裝扮服）3 按照季節(jié)分類（春秋裝、夏裝、冬裝）4 按照性別分類（男裝、女裝）按照材料分類（天然纖維服裝、化纖服裝、裘皮服裝、皮革服裝、其他）6 按照民族性分類（中式服裝、西式服裝、民族服裝、民俗服裝、國際服裝）7 根據(jù)服裝廓形分類（規(guī)則幾何形服裝、自由幾何形、字母形、物象形）8 根據(jù)設(shè)計目的分類（比賽服裝、表演服裝、發(fā)布服裝、銷售服裝、指定服裝）9 按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)分類（高級女裝、時裝、成衣）按照商業(yè)習(xí)慣分類（童裝、少女裝、淑女裝、職業(yè)裝、男裝、女裝、家居服、休閑服、運動服）11 按照著裝類別分類（外衣、內(nèi)衣、上裝、下裝）按照制作方法分類（套頭式、纏繞式、前扣式、披掛式、連體式）第三節(jié) 常見服裝的分類設(shè)計

（一）按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)分類的服裝設(shè)計 高級女裝(特殊定制，高檔服裝；純手工制作、量身立體裁剪、反復(fù)修樣、產(chǎn)量極少)2 時裝（介于高級女裝與成衣中間，產(chǎn)量少款式多樣，有一定流行時限）3 成衣（工業(yè)化生產(chǎn)服裝，產(chǎn)量較多，款型較為大眾化，流行時間較長）

（二）根據(jù)年齡分類的服裝設(shè)計 1 童裝

嬰兒裝（0-1歲）造型簡單，以方便舒適為主，還需要增加適當(dāng)?shù)姆潘闪浚赃m應(yīng)孩子較快的成長及方便更換跟清潔；色彩以淺色為主，以免刺激嬰兒的視覺神經(jīng)，也防止染料傷害其嬌嫩的皮膚。

幼兒裝（1-5歲）注重整體造型，廓形以方形、長方形、A形為主，或采用連體裝的方式，以防止褲子下滑和便于活動；色彩可以用鮮亮活潑的三原色、對比色和色塊拼接；還可以加口袋裝飾，適當(dāng)加具象的圖案設(shè)計。

學(xué)童裝（6-12歲）造型以寬松為主、采用上下裝組合搭配；配色應(yīng)營造積極向上、生動活潑、健康可愛的氛圍；包括圖案也應(yīng)該選用正面、積極、陽光的題材，以帶動兒童向正確健康的心理方向發(fā)展。2 少年裝（13-17歲）

因發(fā)育開始完善，服裝款型與成人款式基本相同，造型可以是A形、H形、X形，局部造型以簡潔為宜；具備一定的運動機能性，不宜加過多的裝飾；服裝色彩的彩度和純度要有所降低，不宜像兒童裝那樣鮮亮。青年裝(18-30歲)這一年齡段的人非常注重服裝的特色。青年裝總的設(shè)計要求是造型輕松、明快、多變。性別特征明顯。一般來說，女裝造型極為豐富，以突出女性曲線為宜，局部多變，強調(diào)裝飾，色彩或高雅文氣、或艷麗活潑，或與流行密切相關(guān)；面料偏于新穎流行，追求品牌和個性化。男裝造型挺直，結(jié)構(gòu)略有夸張，講究服裝韻味和品質(zhì)。4 成年裝(31-50歲)成年裝追求造型合體、端莊、穩(wěn)重、重視個人品味，強調(diào)服裝的簡潔與精致。著裝者希望以服裝突顯自己的氣質(zhì)、修養(yǎng)、身份和地位，因此，品牌在這一群體心理中占據(jù)重要位置。5 中老年裝（50歲以上）

這一年齡段的群體因形體及心態(tài)的變化而追求服裝風(fēng)格上的沉穩(wěn)優(yōu)雅，選擇服裝或者為寬松舒適，或者注意修正體態(tài)；色彩上通常以明快色調(diào)和暖色調(diào)為主，平穩(wěn)和諧，偶爾鮮亮活躍；并且講究面料的柔軟舒適，裝飾得恰到好處。

（三）按照性別分類的服裝設(shè)計 1 男裝

男裝需要表現(xiàn)男性的氣質(zhì)、風(fēng)度和陽剛之美，強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、挺拔、簡練和概括的風(fēng)格。設(shè)計著重整體廓形，簡潔合體的結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)格精致的制作工藝，優(yōu)質(zhì)實用的服裝面料，莊重和諧的服裝色彩，協(xié)調(diào)得體的服飾配件。2 女裝

女裝款式變化極為豐富，按服裝形態(tài)可分為單件式、套裝、外套、裙、褲等。按用途可分為禮服、日常裝、家居服、運動裝、旅游便裝、職業(yè)裝、特殊服裝、內(nèi)衣等。如果把造型、色彩、面料和結(jié)構(gòu)上的差異都算在內(nèi)，女裝的款式更為繁多。但無論是哪一款，設(shè)計師與消費者所產(chǎn)生的共識都是建立在整體美、塑型美、款式美、色彩美、材質(zhì)美、工藝美、風(fēng)格美、機能美的基礎(chǔ)上的。

（四）按照目的分類的服裝設(shè)計 1 銷售服裝

占服裝總數(shù)90%的服裝是用于市場銷售的，因此設(shè)計的重點是促進銷售。銷售服裝以盈利為目的，重要的是設(shè)計定位，價格定位和渠道定位。2 比賽服裝

我國舉辦的服裝設(shè)計比賽大體可分為兩種形式：一是創(chuàng)意設(shè)計，二是實用設(shè)計。創(chuàng)意設(shè)計比賽的服裝要求主題明確、構(gòu)思奇妙，因此無論從造型、色彩、工藝、面料還是設(shè)計方法上，設(shè)計者都力求創(chuàng)造非凡。實用設(shè)計比賽的服裝旨在要求作品利于銷售，成為批量化生產(chǎn)的品種之一。3 發(fā)布服裝

服裝發(fā)布會的主旨在于宣傳產(chǎn)品，樹立品牌形象；發(fā)布流行信息，引導(dǎo)消費；征求服裝訂單，用于服裝訂貨。由于服裝發(fā)布的目的不同，設(shè)計構(gòu)思的方式也不同。4 表演服裝

表演服裝是進行服裝表演時穿用的服裝。主辦者的目的多為宣傳服飾文化或純屬娛樂。既然是以服裝為內(nèi)容的表演，就要考慮到編排的順序、節(jié)奏、呼應(yīng)和整體的協(xié)調(diào)性，以及舞臺和燈光對演出效果的影響。5 指定服裝

指定服裝是根據(jù)客戶的特殊需求而設(shè)計的服裝。有些客戶因市場銷售的服裝無法滿足其特殊需求，因而要求專門設(shè)計。指定服裝主要包括職業(yè)服、演出服和訂制服。職業(yè)服的設(shè)計需按照不同的工作性質(zhì)和工作環(huán)境，以及工作中人們的身份進行分類設(shè)計。

三、總結(jié)課程

回顧并強調(diào)課程主要知識點，布置課后作業(yè)，課程結(jié)束。

第三篇：《服裝材料與藝術(shù)搭配》學(xué)習(xí)心得[推薦]

《服裝材料與藝術(shù)搭配》學(xué)習(xí)心得

通過學(xué)習(xí)《服裝材料與藝術(shù)搭配》這門課程，使我學(xué)到了很多關(guān)于服裝材料和搭配方面的知識。初步了解了有關(guān)服裝材料和搭配的基礎(chǔ)，在服裝材料和搭配方面有了一些了解。在選擇自己或他人服飾的時候，不會像以前一樣盲目的選擇，而有了一些選擇的觀點。

我自己夏天的衣服是比較喜歡彩色的，像一些長袖和短袖，尤其是夏天穿的更是彩色的居多像粉色、綠色、黃色等等，我感覺夏天的顏色應(yīng)該是豐富多彩的，而衣服也應(yīng)該與大自然相搭配，在夏天如果還是穿一些黑、白、灰的話感覺有一些單調(diào)，沒有突出夏天的感覺，而且夏天穿一些深色的衣服會很熱，所以我自己夏天的衣服基本上都是彩色的，黑色或灰色的衣服很少很少。

春天或秋天我的衣服基本是深色為主，主要是灰色或深紫色，春天或秋天沒有夏天那么多色彩，所以我覺得還是穿的保守一些，還是符合季節(jié)的顏色，如果春天或秋天還穿那么多色彩的話會感覺有一些不自然。

冬天我的衣服基本就以黑色為主了，也會有一些深藍(lán)色的，冬天里還是以保暖為主穿一些深色的衣服會暖和一些。

我的褲子基本都是藍(lán)色和黑色，基本沒有其他的顏色，大多都是牛仔褲和運動褲，鞋基本都是白色的。

上面是我自己平時的一些習(xí)慣，而在整個社會中，服裝的搭配又有很多種。例如在款式方面：七分褲可以搭配一些短小T恤、緊身上衣、無袖T恤，休閑拖鞋或涼鞋；十分褲夏天可以搭配一些短T恤、緊身上衣，休閑涼鞋、皮鞋；冬天可以搭配緊身毛衣、中長款風(fēng)衣或上衣、皮夾克、短款羽絨服，皮鞋或皮短靴；小直筒褲可以搭配任一種上衣，幾乎沒有什么限制，鞋子搭配精致的獨跟鞋，效果最佳；中直筒褲可以搭配短上衣、緊身上衣、.收腰上衣、中長大衣或風(fēng)衣、棉襖或棉袍、.圓潤的皮鞋或時裝鞋、短夾克；大直筒褲可以搭配短上衣、緊身上衣或毛衣、中長大衣或風(fēng)衣、棉襖或棉袍、短靴、鞋子不宜過小，根不宜過細(xì)、短夾克；西褲可以搭配過臀上衣、中長大衣或風(fēng)衣衣、棉襖或棉袍；錐形褲可以搭配過臀上衣、中長大衣或風(fēng)衣、寬松上衣、棉襖或棉袍；喇叭褲可以搭配短小上衣、緊身上衣、.時裝馬夾、皮夾克、緊身毛衣、中、長款上衣、.時裝鞋、精巧鞋類；斜裁褲可以搭配短上衣、緊身上衣、收腰上衣、時裝馬夾、皮夾克、緊身毛衣、飄逸風(fēng)衣、歐版鞋、精致鞋類；牛仔褲可以搭配休閑上衣、馬夾、夾克、緊身上衣、收腰上衣、毛衣、運動鞋、休閑皮鞋、旅游鞋；時裝休閑褲可以搭配前衛(wèi)服飾、時尚上衣、時裝休閑鞋；運動休閑褲可以搭配運動上衣、寬松適于運動的上衣、休閑運動鞋類。

在色彩方面：黑色是個百搭百配的色彩，無論與什么色彩放在一起，都會別有一番風(fēng)情，和米色搭配也不例外！上衣可以還是夏季的那件黑色的印花t恤，下裝就換上米色的純棉含萊卡的及膝a字裙，腳上穿著白地彩色條紋的平底休閑鞋子，整個人看起來格外舒適，還充滿著陽光的氣息。

白色可與任何顏色搭配，但要搭配得巧妙，也需費一番心思。白色下裝配帶條紋的淡黃色上衣，是柔和色的最佳組合；下身著象牙白長褲，上身穿淡紫色西裝，配以純白色襯衣，不失為一種成功的配色，可充分顯示自我個性；象牙白長褲與淡色休閑衫配穿，也是一種成功的組合；白色褶折裙配淡粉紅色毛衣，給人以溫柔飄逸的感覺。紅白搭配是大膽的結(jié)合。上身著白色休閑衫，下身穿紅色窄裙，顯得熱情瀟灑。在強烈對比下，白色的分量越重，看起來越柔和。黑與白，色彩上被稱為極色，原則上，它們可以跟任何顏色搭配！也就是說，這兩種顏色在跟任何顏色搭配的時候，都不會顯得不自然或不協(xié)調(diào)。必要的時候，甚至可以用他們來隔開兩種本來極不協(xié)調(diào)的顏色，而使他們變得協(xié)調(diào)起來！

在所有顏色中，藍(lán)色服裝最容易與其他顏色搭配。不管是近似于黑色的藍(lán)色，還是深藍(lán)色，都比較容易搭配，而且，藍(lán)色具有緊縮身材的效果，極富魅力。生動的藍(lán)色搭配紅色使人顯得嫵媚、俏麗，但應(yīng)注意藍(lán)紅比例適當(dāng)；近似黑色的藍(lán)色合體外套，配白襯衣，再系上領(lǐng)結(jié)，出席一些正式場合，會使人顯得神秘且不失浪漫。曲線鮮明的藍(lán)色外套和及膝的藍(lán)色裙子搭配，再以白襯衣、白襪子、白鞋點綴，會透出一種輕盈的嫵媚氣息。上身穿藍(lán)色外套和藍(lán)色背心，下身配細(xì)條紋灰色長褲，呈現(xiàn)出一派素雅的風(fēng)格。因為，流行的細(xì)條紋可柔和藍(lán)灰之間的強烈對比，增添優(yōu)雅的氣質(zhì)。藍(lán)色外套配灰色褶裙，是一種略帶保守的組合，但這種組合再配以葡萄酒色襯衫和花格襪，顯露出一種自我個性，從而變得明快起來。藍(lán)色與淡紫色捂配，給人一種微妙的感覺。藍(lán)色長裙配白襯衫是一種非常普通的打扮。如能穿上一件高雅的淡紫色的小外套，便會平添幾分成熟都市味兒。上身穿淡紫色毛衣，下身配深藍(lán)色窄裙，即使沒有花俏的圖案，也可在自然之中流露出成熟的韻味兒。

若真的還是搞不清楚這花花綠綠的顏色搭配間微妙的比例，就用黑、白、灰這幾種無色系的顏色來壓陣吧。無論你穿了多么鮮艷的衣服，只要配飾上選用單純的黑、白、灰，主次感一下子就突現(xiàn)了，又會顯得高貴不凡。

通常我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào)，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運用，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化！另外，合理的使用對比，也能張顯你的個性！對比有兩種，一是色彩對比，二是明度對比。服飾上用得比較多的是明度對比，通俗一點講就是，一個顏色深，一個顏色淺。對比大時，顯得個性比較張揚，反之則顯得個性比較內(nèi)斂。如果再加上首飾、手袋等的點綴，你的穿著打扮將會變得非常高雅而得體了。

學(xué)習(xí)了《服裝材料與藝術(shù)搭配》這門課程后，使自己對服裝材料和搭配搭配方面有了一定的理論基礎(chǔ)，使自己知道了在選擇服裝時的一些搭配方法，學(xué)會了如何挑選衣服，學(xué)到了很多在實際應(yīng)用方面的知識，很高興學(xué)習(xí)了《服裝材料與藝術(shù)搭配》這門課程。

第四篇：《我設(shè)計的服裝》教案

教學(xué)目的：

1、知識：有興趣的討論學(xué)生著裝題目，能從打扮的色彩、格局等差別角度舉行審美思索，進步學(xué)生對著裝美的觀賞本領(lǐng)和審美情趣。

2、技能：相識打扮計劃的根本知識，通過打扮計劃引發(fā)創(chuàng)新意識。

3、情緒：造就學(xué)生熱愛故國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情緒。

教學(xué)重點：賞析打扮的作品，運用所學(xué)的打扮計劃知識舉行計劃訓(xùn)練。

教學(xué)難點：打扮計劃歷程中運用傳統(tǒng)及民間圖案舉行創(chuàng)作。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集打扮汗青資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、種種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，鉸剪，膠水、膠帶等。

教學(xué)歷程：

一、構(gòu)造教學(xué)：

二、教學(xué)新課：

（一）導(dǎo)入（計劃意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、計劃的打扮開導(dǎo)學(xué)生，引發(fā)創(chuàng)作欲。）

老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服奇特嗎？為什么？

這是老師運用我百姓間剪紙圖案計劃的，你們想不想也計劃自己的打扮？

2、揭示課題：

今天我們就來動手試一試：我設(shè)計的服裝（板書課題）

（二）新授：

欣賞、交流、學(xué)習(xí)

1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計方面的知識，請同學(xué)與大家一起交流。

（1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。

（2）我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：

服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統(tǒng)上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。

（3）我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個國家還有自己獨特的民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等

（4）現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。

師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識。老師也帶來了一些資料，想不想看一看？

2、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。

最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對漁獵勝利的紀(jì)念。（欣賞毛皮服飾）

秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時漢代鎧甲的樣子。（鎧甲圖片）

歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始于周代，歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。（漢代皇帝服裝圖片）

這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫《簪花仕女圖》，表現(xiàn)了當(dāng)時宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的主流樣式。（看簪花仕女圖）

清朝在我國歷代中服裝最豐富，最具民族特點，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服飾圖，）

3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）

師問：我國有多少個民族？（56個民族）

56個民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個小游戲連連看：

在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族

請小組同學(xué)連連看。

4、現(xiàn)代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場合穿相應(yīng)的服裝，如：開運動會或上體育課時要穿運動裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。（多姿多彩的兒童服裝）

5、思考、討論

（1）著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學(xué)們做小組中討論？

學(xué)生討論結(jié)果：

1、樣式要獨特。

2、色彩要鮮明。

3、在服裝上加自己喜歡得圖案。

4、運用獨特地材料。

師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙——團花圖案設(shè)計的，是不是很有個性？所以服裝重在裝飾。

俗話說：“愛美之心人皆有之”。生活中每個人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出來。

（2）今天大家都帶來了什么材料？（學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等）

請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題：2008奧運會運動員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服

你們想怎樣設(shè)計呢？老師給大家一個建議：可先設(shè)計一個效果圖，再進行創(chuàng)意。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）

各組保舉一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，舉行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣計劃就怎樣計劃，組長擺設(shè)各人分工，老師勉勵學(xué)生大膽創(chuàng)意，群策群力，發(fā)揚互助精力。

1、小組討論，計劃以什么圖形為主的圖案

2、思量顏色怎樣搭配，圖案怎樣粘貼比力悅目

3、試穿計劃的打扮

四、打扮公布會

1、師：顛末計劃師們告急的事情，我們的最新款的打扮就要顯如今各人眼前了。

請欣賞小模特的時裝演出。（播放音樂）

2、請小組代表談計劃意圖。

3、通過本日的學(xué)習(xí)，你有什么勞績？

五、小結(jié)：本日我們運用打扮計劃知識計劃出了別開生面的打扮，這些打扮宣揚了各人的本性，只要我們能象本日如許勤動腦、勤動手，我信賴你們肯定會創(chuàng)造出幸福、優(yōu)美的復(fù)活存！

六、拓展：女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。

課后反思：打扮計劃是一門藝術(shù)，與我們的生活親昵相干，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更優(yōu)美。

第五篇：《服裝展示設(shè)計》教案8

《服裝展示設(shè)計》教案

授課內(nèi)容：（第五章1、2節(jié)內(nèi)容）

授課教師：

課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解服裝賣場櫥窗的分類、作用及設(shè)計原則； 2.掌握櫥窗的風(fēng)格；

3.通過對本章的學(xué)習(xí)，學(xué)會靈活運用櫥窗模特組合對色彩、道具、照明燈進行設(shè)計。

二、教學(xué)重點

本節(jié)課學(xué)習(xí)以掌握服裝賣場櫥窗的分類、作用及設(shè)計原則為重點。

三、教學(xué)難點

本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點是櫥窗的風(fēng)格、分類。

四、教學(xué)方法

1.本課程理論部分的內(nèi)容以示范講述為主，配合以示范和多種教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，以利于知識的傳授。

2.技能練習(xí)主要是通過作品、個別輔導(dǎo)、作業(yè)講評等教學(xué)方法，最終達到讓學(xué)生掌握知識，掌握技能的目的。

五、教學(xué)過程

1、課程導(dǎo)入：用實例引出第五章的內(nèi)容

2、教學(xué)內(nèi)容：第五章 服裝展示中的櫥窗設(shè)計 第一節(jié) 服裝賣場櫥窗的分類、作用及設(shè)計原則

一、櫥窗的分類

1、按照產(chǎn)品展示位置劃分

按照產(chǎn)品展示的位置分布劃分，櫥窗可以分為店頭櫥窗和店內(nèi)櫥窗。

2、按照櫥窗裝修形式劃分（1）通透式櫥窗 兩面性：

設(shè)計難度大；簡單易行；（2）半通透式櫥窗 特點：

方便快捷，可以隨季節(jié)進行變更，能夠非常及時地將信息傳達給顧客； 能夠很好地兼顧櫥窗展示和店鋪的整體展示，使用范圍較廣，實施方法靈活多樣；（3）封閉式櫥窗 特點：

適合有大空間的賣場及櫥窗較多的店，比如大型的百貨商場； 容易營造氣氛，體現(xiàn)故事的完整性； 不受周圍環(huán)境的影響，能充分表現(xiàn)產(chǎn)品。

3、按照廣告內(nèi)容劃分（1）特寫式櫥窗（2）專題式櫥窗（3）綜合式櫥窗（4）季節(jié)式櫥窗

二、櫥窗的作用 作用有兩點：展示品牌與引領(lǐng)消費。

一方面櫥窗可以反映一個品牌的個性、風(fēng)格和文化；

另一方面，設(shè)計人員通過對櫥窗中的服裝、模特、道具及POP廣告的組織和擺放，來吸引顧客，激發(fā)他們的購買欲望，從而達到銷售的目的。

三、櫥窗設(shè)計的基本原則

1、櫥窗與賣場

2、櫥窗與顧客 第二節(jié) 櫥窗的風(fēng)格

一、簡潔構(gòu)成式

二、生活場景式

三、奇異夸張式

六、教學(xué)工具

多媒體教室、教材

七、課后作業(yè)

羅列不同風(fēng)格品牌賣場的櫥窗設(shè)計，小組對其進行分析。