第一篇：孫秀琴個人自我診斷SWOT分析表

個人自我診斷SWOT分析表單 個人自我診斷SWOT分析

對達成目標有幫助的

對達成目標有害的

Ｗ 我的劣勢

l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困惑。

2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習慣還Ｓ 我的優(yōu)勢

沒能養(yǎng)成。

在課堂上講解的內(nèi)容要剖析再剖析，力求讓

3、個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學生在下次的課堂教學實踐中能有更多的認

學科能力還有待于提高。

識和認知。每次都要對內(nèi)容精簡，盡量減少

4、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有讓學生做無謂的功課和練習。

時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)

展的高度來看待學生生命價值。

6、教科研的能力還需進一步加強。

7、課題研究有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和

專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心

理狀態(tài)、特征的認識和研究。

Ｏ 我面臨的機遇

1.本人長期擔任數(shù)學教學工作并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。

2、性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通

3.熱愛學習，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發(fā)展。

分析結(jié)論

結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？ 結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？

Ｔ 我遇到的挑戰(zhàn)

在課堂上講解的內(nèi)容要剖析再剖析，力求讓學生在下次的課堂教學實踐中能有更多的認識和認知。每次都要對內(nèi)容精簡，盡量減少讓學生做無謂的功課和練習。

繼續(xù)努力，利用自己這幾年的教育教學過程中總結(jié)的經(jīng)驗，然后積極的向水平更高的老師請教，力求讓自己能更順利的成長，讓學生能在我的帶領(lǐng)之下學到更多更好的知識，我今后也會根據(jù)學生的實際情況好好備課，讓大部分學生都在學有所有，學有所長。

第二篇：張穎-個人自我診斷SWOT分析表

個人自我診斷SWOT分析表單 個人自我診斷SWOT分析

對達成目標有幫助的

Ｓ 我的優(yōu)勢

1.熱愛教育事業(yè)，喜歡語文教學，樂于奉獻，有愛心。

2.積極參加教學實踐，理論學習，樂于向經(jīng)驗豐富的教師請教。

喜歡這份職業(yè)，喜歡和孩子們在一起。

Ｏ 我面臨的機遇

1.學校提供的繼續(xù)學習的機會較多。特別是網(wǎng)絡(luò)國培，有機會和各地名師交流教學經(jīng)驗。2.學校每學期堅持開展課內(nèi)比教學活動，讓自己不斷進步。

本次信息技術(shù)研修也提供了好的平臺。

對達成目標有害的

Ｗ 我的劣勢

1.對計算機的操作很熟練。

2.平時工作、生活瑣事較多，精力有限，做不了精致課件。

3.偏遠農(nóng)村小學網(wǎng)絡(luò)缺乏，空有多媒體無法實施。

競爭意識較弱，對有效資源的利用不充分。

Ｔ 我遇到的挑戰(zhàn)

1．學校教學任務(wù)較重，學習時間有限。2．教育理念還須不斷更新。

如何有效地指導學生寫作，是一個一直困擾的問題。

分析結(jié)論

結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？

1.珍惜這次學習的機會，認真學習，制定學習計劃，認真完成學習任務(wù)，及時向?qū)＜艺埥蹋驅(qū)W友學習。

2.結(jié)合自己的教學實踐嘗試我校正在推進的課程改革。

多看視頻，參加研討活動，撰寫反思，逐步形成自己的風格。

第三篇：自我swot分析

自我SWOT分析

一、SWOT分析

我的競爭優(yōu)勢（Strength）：

1、做事認真、主動,自信、樂觀，目標明確，能吃苦

2、思維活躍、觀察力強

3、擅于策劃和執(zhí)行

4、有較強的自學能力和適應能力，可以很快地適應客觀條件的變化

5、擅于表達，寫作能力強,掌握較為豐富的常識

6、掌握一定的溝通技巧，擁有眾多方面的朋友

7、專業(yè)成績相對優(yōu)異，申請到國家級和省級課題各一個

8、生為浙江紹興人，相比社會資源，經(jīng)濟條件較好

我的競爭劣勢（Weakness）：

1、專業(yè)知識掌握不扎實，專業(yè)技能缺乏

2、面對某些事情比較猶豫，不果斷

3、有時過于大膽，做事不仔細考慮后果

4、斗志不足，容易松懈,在壓力和挫折面前不夠堅持

5、缺乏社會經(jīng)驗,職場經(jīng)驗，對社會的認識也不深

6、面對某事人或是有些感情用事，或是過于敏感，有時想太多

我的競爭機會（Opportunity）：

1、中外交流更加密切，先進公關(guān)理念逐步進入國內(nèi)，受到社會各界的重視

2、公共關(guān)系（媒體）行業(yè)逐漸崛起，發(fā)展?jié)摿薮螅鄳瞬湃笨诖?/p>

3、國家十二五政策支持媒體等文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會環(huán)境良好

4、新媒體環(huán)境下，企業(yè)和更人更加注重公關(guān)和媒體的打交道 5學校資質(zhì)得到社會的廣泛認可,專業(yè)對口性強,6、本科學校競爭優(yōu)勢不大，院校間本專業(yè)實力不強

我的競爭威脅（Threat）：

1、每年畢業(yè)生眾多，人才輩出，競爭壓力大

2、實際工作中對專業(yè)知識及工作經(jīng)驗要求較多

3、公關(guān)業(yè)，傳媒業(yè)對于英語要求較高

4、身為女生，在公關(guān)業(yè)中打拼艱難，社會壓力大，家庭牽絆多

二、戰(zhàn)略選擇分析

S+O戰(zhàn)略選擇

1、憑借自己的努力進入上市公司的公關(guān)部或是傳媒公司

2、認真學習考上新聞傳播專碩，提升自我，助力自己謀得更好的發(fā)展空間

3、自主創(chuàng)業(yè),利用現(xiàn)有人脈資源和資本創(chuàng)立公司

4、學習其他經(jīng)管類專業(yè),豐富自己的知識,使自己更具競爭力

W+O戰(zhàn)略選擇

1、在今后的學習中逐步培養(yǎng)自己快速抉擇的能力

2、加強創(chuàng)新精神,使自己在應聘時能脫穎而出

3、培養(yǎng)自己堅毅的品質(zhì),面對學習生活的困難不畏懼不退縮，做事堅決

4、多參加社會實踐活動,在實習中多聽多做,積攢經(jīng)驗

5、工作中多與人合作,培養(yǎng)團隊意識

S+T戰(zhàn)略選擇

1、努力學習,將掌握的專業(yè)知識 與案例進行聯(lián)系,分析比較

2、利用課余時間認真學習英語，尤其加強口語能力

3、閱讀關(guān)于電腦的有關(guān)書籍,加強自身能力,掌握一些設(shè)計軟件技術(shù)

4、多與其他學校本專業(yè)的學生交流,分享心得體會

W+T戰(zhàn)略選擇

1、多與參加工作的學長學姐交 流,吸取學習他們的工作技巧

2、利用寒暑假時間找?guī)追謱嵙暪ぷ?積攢社會經(jīng)驗

3、在團隊中多觀察自身對他人的影響,并努力中和各方利益，多深思熟慮后果

4、堅持做兼職,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神,訓練保持斗志

5、參加專業(yè)比賽,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

三、人生規(guī)劃

說實話，我在前段時間的迷茫之后，對于自己目前的現(xiàn)狀，自身的一些情況，還有將來的要做的事情還是比較清楚的。不出意外，我以后會生活在杭州，所以目前的關(guān)注的焦點基本放在杭州。

就目前來說我是要一心一意準備研究生考試的，計劃報考上海大學的新聞傳播專碩。為什么要選這個呢？首先自己想去上海鍛煉幾年，然后回到杭州從事和傳媒相關(guān)的職業(yè)，在上海所有大學的新聞傳播專業(yè)里，排除高大上的復旦之外，接下來就選擇了專業(yè)排名靠前的上海大學，也是很幸運，家里可以幫自己一把。我是一個不會把自己逼急的人，也不會沒有把握的事情，所以在我目前的認知里，我覺得成功的可能性不算小。

當然，如果沒有考上研究生，那就遵從家里的意思乖乖準備公務(wù)員考試，準備研究生時期的有些內(nèi)容，對于考公務(wù)員也是互通的，所以我也不想浪費這一小小優(yōu)勢。但對于公務(wù)員的這一職業(yè)我的欲望不是很大，可是我覺得有時聽家里長輩過來人的意見還是有道理的。所以就試試吧。

如果都不成功，那就老老實實找一份盡可能理想的傳媒類工作，當然我目前也已經(jīng)有所意識地準備起來了，自己和家里人留意著有關(guān)信息。從而避免自己在失意之時，還手忙腳亂。工作的同時還會繼續(xù)學習，讀在職研究生，提升自己。

以上都是我的近階段規(guī)劃，但細細想來，有很多人都是走著這一條路，前仆后繼地折騰著。但是我還是挺喜歡的，我不是一個甘于安樂的人，所以在自生強大到一定階段的時候，也就是我計劃在30歲左右開一家小型的策劃公司（偏慶典方向），實現(xiàn)自己當boss，可以指揮的虛榮心吧。

30以后的事情就過幾年再想吧，現(xiàn)在我的首要任務(wù)就是攻下研究生，這是我的第一選擇。對于這一點，就是希望自己可以得到一些專業(yè)老師的指導和掌握到更多的相關(guān)信息（內(nèi)部）。對此，我遇到了困難，若是可以希望老師可以提供一些訊息，謝謝。

第四篇：SWOT自我分析

“SWOT”

自

我分

析

職業(yè)規(guī)劃自我能力SWOT分析

運用SWOT分析法進行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢因素（Strengths）、劣勢因素（Weaknesses）、機會因素（Opportunities）和威脅因素（Threats），通過調(diào)查和挖掘羅列出來，并對這些因素進行綜合分析，找到利用或彌補的方法。

使用SWOT模型對自己作進一步分析后將得到一個關(guān)于自我的系統(tǒng)認識，從而為你準確地定位和進行正確的選擇奠定堅實的基礎(chǔ)。進行

SWOT分析時，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

分析環(huán)境

就是要分析目前的各種環(huán)境因素，包括外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。構(gòu)造SWOT矩陣

將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構(gòu)造SWOT分析矩陣。如下圖所示：

內(nèi)部

外部

機遇 O 挑戰(zhàn) T 優(yōu)勢 S 劣勢 W

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸“熱”了起來，不僅是剛踏出校門的大學生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應用一些專業(yè)的工具來輔助進行職業(yè)生涯設(shè)計。如何進行我的職業(yè)規(guī)劃呢？有沒有比較簡單快捷的方式去進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢？在這里提供一種自我進行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰？去那里？怎么去？

第一步：我是誰？

職業(yè)生涯設(shè)計第一步首先要回答“我是誰”，進行自我SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇；職業(yè)生涯中可

能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰？傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行，愛一行”，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學家陳景潤年輕時被安排在一個中學當老師，據(jù)說當時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤還是“做一行，愛一行”繼續(xù)在中學教書，他能成為數(shù)學家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導的職業(yè)觀念是“愛一行，做一行”，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應當是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題？正所謂“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，要當心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

第二步：去哪里？

了解了“我是誰”以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要“去那里？”也就是說你的方向和目標在那里？如何制定個人的目標呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理培訓講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標一步步來實現(xiàn)。制定目標很重要，它將決定你的職業(yè)規(guī)劃成功與否。哈佛大學有一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：3%有清晰且長期的目標；10%有清晰但短期的目標；60%有較模糊的目標；27%無目標。25年后：3%：25年來都幾乎不曾更改過人生的目標。他們都朝著同一方向不懈的努力，現(xiàn)在他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10%：大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。60%：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。27%：幾乎都生活在社會的最低層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)。靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。由此看來人必須要有長期清晰的目

標，利用目標來牽引實現(xiàn)個人發(fā)展。

在前面介紹的制定個人發(fā)展目標時要參考SMART原則。SMART是五個英文單詞的縮寫：S是指要具體明確，盡可能量化為具體數(shù)據(jù)；M是指可測量的，要把目標轉(zhuǎn)化為指標，指標可以按照一定標準進行評價；A是指可達成的，要根據(jù)個人的資源、個人技能和環(huán)境配備程度來設(shè)計目標，保證目標是可以達成的；R是指合理的，各項目標之間有關(guān)聯(lián)，相互支持，符合實際；T是指有完成時間期限，各項目標要訂出明確地完成時間或日期。根據(jù)SMART原則使個人發(fā)展目標具體化、可視化、可達成、合理的、有時間要求，這樣你就基本明白要“去那里”。第三步：怎么去？

在明確“去那里”以后就有了個人的發(fā)展方向和目標，有了個人的職業(yè)愿景，明白了自己存在的價值，樹立了個人的使命感，你要做的事情就是如何去實現(xiàn)個人的目標，就是職業(yè)生涯的各個發(fā)展價段，你在頭腦為自己要達到的目標規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑.職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時時提醒你已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進展如何。

那究竟要怎么去呢？首先要考慮阻礙你達到目標的自己的缺點和所處環(huán)境中的劣勢，這些缺點一定是和你的目標有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的人脈關(guān)系、性格方面、素質(zhì)方面、知識方面、經(jīng)驗方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不

斷進步。有個觀念很重要，就是成功者做別人不愿做的事情，每個人有一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門。現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習新的知識。其實能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進一步的提升非常重要，你要做的則是進行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。“我是誰”關(guān)鍵要進行自我分析，你適合做什么？“去那里”要求制定個人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標，“怎么去”要制定一個職業(yè)發(fā)展目標的實施計劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白，你就一定能在人生道路上走向成功。

第五篇：自我SWOT分析

自我SWOT分析

? 優(yōu)勢分析

1.在經(jīng)過大學四年的學習后，會對于會計、審計、經(jīng)濟、管理等專業(yè)課程有全面和深入的學習，充分掌握理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。2.在大學期間我會大量閱讀書籍，除了專業(yè)書籍以外，還瀏覽了很多專業(yè)以外的書籍，內(nèi)容涉及文學名著、心理學、歷史類等不同領(lǐng)域，有較深厚的文化沉淀。

3.成績優(yōu)異，語言表達能力好，敢于發(fā)言。

4.并且在大學期間積極參加社會實踐活動，在班級、學校機構(gòu)等擔任學生干部，組織過一些較大的活動，有較強的責任心和組織能力，并在組織活動工作中有較強的創(chuàng)新性。

? 劣勢分析

1.重大事件前面不能果斷的做出決定。

2.缺乏社會經(jīng)驗，職場經(jīng)驗，對社會的認識不深。

3.沒有合理分配時間，按計劃按要求完成既定目標，使得我整體的長期規(guī)劃打折扣。

? 機遇分析

1.銷售 管理方面的人才是每個企業(yè)都需要的，人才需求量大。

2.隨著金融危機過后世界經(jīng)濟市場的復蘇，世界包括中國對銷售管理需求量一定會增大。

3.由于銷售專業(yè)對于人才學歷要求并不高，而相對重視實踐能力，所以大學畢業(yè)后選擇就業(yè)是較為切合實際的選擇。就業(yè)方向從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務(wù)和教學科研等工作

? 挑戰(zhàn)分析

1.三本學院畢業(yè)，相比較其他高學歷求職者在這方面會有所弱勢。2.許多學校都有開設(shè)市場營銷專業(yè)，每年畢業(yè)生人數(shù)較多，就業(yè)競爭壓力大。

3.實際工作中，對專業(yè)知識和社會經(jīng)驗有一定的要求。

人生戰(zhàn)略規(guī)劃（大二——大四）

? 大二

通過計算機二級等級考試和大學英語四六級考試，拿到會計從業(yè)資格證。將生活重心放在學習上，在保證正常學習進度的前提下，盡量自修一些有關(guān)法律的課程。積極參與一些科研類的比賽活動，培養(yǎng)科研能力。在班級的團支書工作中，組織好班級團工作，打造積極向上的團支部氛圍。在課余時間閱讀課外書籍，拓寬自己的視野。? 大三

重點依然在學習上，學習有關(guān)CPA相關(guān)。爭取擔任校或院學生干部，站在更高的平臺上鍛煉自己的能力。在假期里尋找實習機會，豐富自己的經(jīng)驗。利用課余時間閱讀專業(yè)書籍。? 大四

爭取在畢業(yè)前通過2門CPA考試，取得相關(guān)證書。順利通過有關(guān)考試和論文考核等。大四上學期參與單位實習，并關(guān)注有關(guān)單位的招聘信息，進行相關(guān)準備工作。