第一篇：小班第二周教育教學活動計劃

小班第二周教育教學活動計劃

9月10日--9月14日

時間 第一節教育活動 第二節教育活動 區域游戲或戶外游戲

生活活動

星 期 一 上午

能力培養：《高高興興來吃飯》目標：學用小勺，獨立吃完自己的一份飯菜。主題活動：《老師辛苦了》目標：初步模仿教師的工作，能主動參與到活動中來。

戶外活動《小鈴會說話》目標：鍛煉幼兒正確的走、跑動作

1、教育幼兒不在教室中隨便跑動，戶外活動時練習一個跟著一個走。

2、引導幼兒獨立進餐，能夠做到不挑食，不剩飯，不撒飯，愛惜糧食。

3、結合洗手，提醒幼兒正確的洗手方法，培養幼兒飯前便后要洗手。

下午

經典誦讀：《三字經》第2課 目標;熟讀：“子不學……次見聞”。識字：琢、老、師

戶外活動：《飄動的彩帶》目標：讓孩子學習邊跑邊揮動彩帶

星 期 二 上午

游戲：《小鴨捉魚》目標：鞏固認識“1”和“許多”的關系。主題活動：《超級變變變》目標：感知“1”和“許多”的關系。戶外活動：《投沙包》目標：練習從肩上向遠處自然地投物

下午

區域活動：《娃娃家》目標：讓幼兒體驗角色游戲的樂趣。

戶外活動：《風兒與樹葉》目標：學習聽指令，做相應的動作

星 期 三 上午

英語游戲：激發幼兒學英語的興趣。

經典誦讀：《三字經》第2課 目標;熟讀：“子不學……次見聞”。識字：琢、老、師

戶外活動：《寶寶走走走》目標：能聽懂老師的指令，自然地走

下午

外教 外教

戶外游戲《玩圈》目標：探索玩圈的多種方法

星 期 四 上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目標：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正確方法。

形體禮儀：《離園》 目標：掌握離園時的禮貌用語。

英語游戲

戶外活動：《小魚游游》目標：練習低頭鉆過障礙物

下午

經典誦讀：《三字經》第2課 目標;熟讀內容并識字，通過游戲，發展幼兒小手指肌肉。

戶外活動：《運果子》目標：引導幼兒練習雙腳并攏跳的動作

星 期 五 上午

游戲：《我的名字叫×××》目標：熟悉小伙伴的名字，盡快適應幼兒園生活。

功能室活動：《圖書吧》 目標：幼兒能愛護圖書，并學會一頁一頁的翻書。

戶外活動：《小螞蟻搬豆》目標：訓練幼兒的爬行能力

下午

區域活動：《建構區》目標培養幼兒玩具拼插的技巧。戶外活動：《小小飛行員》目標：發展孩子聽信號做動作的能力

家 長 工 作

1、建議家長在家中為幼兒提供自我表現的機會，讓幼兒將在幼兒園學到的知識、本領進行展示。

2、請家長做好幼兒入園適應期間的健康心理維護，為幼兒營造輕松愉快的心境。

3、家長放手讓孩子去做力所能及的事情。

第二篇：小班第二周教育教學活動計劃

小班第二周教育教學活動計劃

9月10日--9月14日

時間

第一節教育活動

第二節教育活動

區域游戲或戶外游戲

生活活動

星

期

一

上午

能力培養：《高高興興來吃飯》目標：學用小勺，獨立吃完自己的一份飯菜。主題活動：《老師辛苦了》目標：初步模仿教師的工作，能主動參與到活動中來。

戶外活動《小鈴會說話》目標：鍛煉幼兒正確的走、跑動作

1、教育幼兒不在教室中隨便跑動，戶外活動時練習一個跟著一個走。

2、引導幼兒獨立進餐，能夠做到不挑食，不剩飯，不撒飯，愛惜糧食。

3、結合洗手，提醒幼兒正確的洗手方法，培養幼兒飯前便后要洗手。

下午

經典誦讀：《三字經》第2課目標;熟讀：“子不學……次見聞”。識字：琢、老、師

戶外活動：《飄動的彩帶》目標：讓孩子學習邊跑邊揮動彩帶

星

期

二

上午

游戲：《小鴨捉魚》目標：鞏固認識“1”和“許多”的關系。

主題活動：《超級變變變》目標：感知“1”和“許多”的關系。

戶外活動：《投沙包》目標：練習從肩上向遠處自然地投物

下午

區域活動：《娃娃家》目標：讓幼兒體驗角色游戲的樂趣。

戶外活動：《風兒與樹葉》目標：學習聽指令，做相應的動作

星

期

三

上午

英語游戲：激發幼兒學英語的興趣。

經典誦讀：《三字經》第2課目標;熟讀：“子不學……次見聞”。識字：琢、老、師

戶外活動：《寶寶走走走》目標：能聽懂老師的指令，自然地走

下午

外教

外教

戶外游戲《玩圈》目標：探索玩圈的多種方法

星

期

四

上午

安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目標：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正確方法。

形體禮儀：《離園》 目標：掌握離園時的禮貌用語。

英語游戲

戶外活動：《小魚游游》目標：練習低頭鉆過障礙物

下午

經典誦讀：《三字經》第2課目標;熟讀內容并識字，通過游戲，發展幼兒小手指肌肉。

戶外活動：《運果子》目標：引導幼兒練習雙腳并攏跳的動作

星

期

五

上午

游戲：《我的名字叫×××》目標：熟悉小伙伴的名字，盡快適應幼兒園生活。

功能室活動：《圖書吧》 目標：幼兒能愛護圖書，并學會一頁一頁的翻書。

戶外活動：《小螞蟻搬豆》目標：訓練幼兒的爬行能力

下午

區域活動：《建構區》目標培養幼兒玩具拼插的技巧。

戶外活動：《小小飛行員》目標：發展孩子聽信號做動作的能力

家 長

工 作

1、建議家長在家中為幼兒提供自我表現的機會，讓幼兒將在幼兒園學到的知識、本領進行展示。

2、請家長做好幼兒入園適應期間的健康心理維護，為幼兒營造輕松愉快的心境。

3、家長放手讓孩子去做力所能及的事情。

第三篇：小班第二周備課計劃

第二周

2月24日——2月28日

2月25日

星期二

（一）玩圈

活動目標：

1、產生對玩圈的興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、爬等基本技能。活動準備：

人手一個圈圈?；顒舆^程：

1、熱身運動：圈操

教師帶領幼兒做舉圈，轉圈，彎圈的準備活動。

2、基本部分

（1）請幼兒自由玩圈

師：圈圈可以怎么玩？誰來示范一下。

（轉著玩、滾著玩、放在地上跳著玩，當方向盤開汽車玩。）（2）引導幼兒合作玩圈

師：圈圈可以一個人玩，也可以兩個人或者很多人一起玩。我們一起想想看，兩

個人或者很多人可以怎么玩圈圈？

（幾個人把圈立起來當山洞或者隧道，其他人可以鉆山洞或者爬隧道；還可以把圈圈當在地上鋪成一條小路，輪流跳過去；兩個人可以你滾給我，我滾給你這樣玩。）（3）游戲：闖關我最棒

教師將圈圈設置成小路、山洞、隧道這三個關卡，組織幼兒分組輪流闖關。

3、結束部分（1）收圈

幼兒拿圈站好，教師走過去收圈，可請能力強的幼兒幫忙收圈。（2）放松活動

拍拍手、拍拍腿等。

（二）早操

由于下雨在教室內跳騎馬舞。

（三）語言：我的爸爸媽媽

活動目標：

1、喜愛父母，初步了解父母的工作。

2、懂得關心父母，不依賴父母的道理。

3、能大膽地在同伴面前用完整的語言介紹自己的爸爸媽媽?；顒訙蕚洌?/p>

在背景墻上裝飾好兩個大相框；每個幼兒自帶一張全家福；一個娃娃家的電 話機。（物質材料）

父母和孩子交談過自己的工作地點及內容。（經驗）活動過程：

1、出示照片，引出主題

師：小朋友們上午好，今天老師把你們的爸爸媽媽請到我們小二班了，猜猜他們 躲在哪呢？

（出示照片。）

2、交流介紹

師：哇，每個小朋友的手里都有爸爸媽媽的照片，老師和別的小朋友都不認識你

們的爸爸媽媽，你們能不能介紹自己的爸爸媽媽給老師和其他小朋友認識

呢？

師：誰愿意第一個來介紹？

（教師利用投影儀放大幼兒帶來的照片，請幼兒上前介紹，教師在旁提問引

導。）

師：這是誰？他/她叫什么名字？

（引導幼兒完整說出這是我的爸爸/媽媽，我的爸爸/媽媽叫××。）師：爸爸/媽媽長什么樣呀？

（眼睛大/小、鼻子挺/扁、頭發長/短等。）師：爸爸/媽媽做什么工作的？在哪里工作呢？

師：爸爸媽媽每天工作辛苦嗎？小朋友能不能整天跟著爸爸媽媽？ 師：小朋友不能跟著爸爸媽媽，那要到哪里去呢？ 師：你喜歡上幼兒園嗎？為什么？

師小結：爸爸媽媽每天要上班，他們很辛苦。小朋友們不能整天跟著爸爸媽媽，要到幼兒園里跟著老師學本領，和小朋友一起做游戲，回到家里自己的事情 要自己做，聽爸爸媽媽的話，讓爸爸媽媽好好休息，這樣爸爸媽媽就很開心 了。

3、游戲：給爸爸媽媽打電話

師：你們愛爸爸媽媽嗎？你想對爸爸媽媽說話嗎？

（出示電話機。）

師：你們會打電話嗎？誰想先來打電話給爸爸媽媽？

（如果幼兒不能主動講話，教師可做示范，主要是引導幼兒向父母表達自己

對他們的愛：你們辛苦了、我愛你們、我會做個乖寶寶之類的。）

4、延伸活動：布置教室墻面

把與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時隨意地向同伴介紹自己的父母。

反思：這次活動延續了半個多小時，我是嚴重拖堂了。帶照片來幼兒園的孩子很多，當時我就想竟然我都叫了前面那些孩子來介紹了，那如果為了縮短時間就不給后面那些孩子機會是不是太不尊重他們了，畢竟他們也是按照老師的要求帶來的照片，并且都高高舉著小手要求介紹自己的爸爸媽媽，但是到了后面，上來介紹的孩子依然是生氣勃勃，但是他的聽眾卻是寥寥無幾了。活動結束后我向毛老師反映了這個問題，她告訴我其實我可以組織多種形式讓孩子介紹自己的爸爸媽媽，我自始至終僅僅是讓孩子們上前介紹，太單調了。還可以把照片發放給孩子讓他們相互間介紹的。除了拖堂，我的另一個問題就是無法有效的引導孩子。每個孩子上來介紹的詞都是千篇一律的，因為我的提問也都是相同的，有的孩子一時說不清父母的工作，我也只是催促他仔細想一想，而不能為他們提供一個思考的方向，我想活動前最好是能讓孩子了解一些日常生活中的常見職業。

（四）游戲：小兔真愛玩

活動目標：

1、練習雙腳并攏左右跳，發展跳躍能力。

2、增強對指令的反應速度?；顒訙蕚洌?/p>

每人一條椅子。活動過程：

1、熱身運動

跟隨兒歌做動物模仿操。

兒歌：棉花糖，變變變，變成小貓伸懶腰；棉花糖，變變變，變成大象伸鼻子；棉花糖，變

變變，變成企鵝擺呀擺；棉花糖，變變變，變成小兔蹦蹦跳。

2、基本部分

（1）講解游戲規則

師：小朋友們現在都變成小兔子咯，小兔子跳跳跳，跳回家咯。師：小兔們想不想玩游戲呀？

師：今天老師來教你們玩一個游戲，游戲的名字叫“小兔小兔真愛玩”，一起說說。師：先跟老師一起來念兒歌。

（教師組織幼兒跟念兒歌：小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，前面跳跳跳，后面跳跳跳，啊！大灰狼來了，快點跳回家。）

師：老師先來當大灰狼，請香蕉、菠蘿和雪梨組的寶寶們先來玩。

（規則：小兔子要大聲念兒歌，雙腳并攏跳，跑的小兔子就不能玩游戲，沒坐到椅子上 的小兔子就會被大灰狼捉走了。）（2）幼兒游戲

3、結束部分

放松運動

（五）戶外大型玩具（下雨）

由于天氣原因，改為室內游戲：趕小豬?；顒幽繕耍?/p>

1、練習持物控球跑，提高控制能力。

2、發展身體動作的協調性?；顒訙蕚洌?/p>

圈圈、皮球各兩個；小椅子兩張?；顒舆^程：

1、熱身運動

兒歌：棉花糖，變變變，變成小貓伸懶腰；棉花糖，變變變，變成大象伸鼻子；棉花糖，變

變變，變成企鵝擺呀擺；棉花糖，變變變，變成小兔蹦蹦跳；棉花糖，變變變，變成乖

寶寶坐坐好！

（教師帶領幼兒邊念兒歌邊做熱身動作。）

2、迷路的小豬

師：有一天，豬媽媽帶著它的兩只豬寶寶出去散步，可是豬寶寶太貪玩了，沒有跟在媽媽的

身邊，自己跑到別的地方，現在它們找不到媽媽了，你們愿意幫助他們嗎？

（教師示范用圈趕小豬：皮球，要求在干的過程中盡量不要讓球跑遠，不小心跑遠了要

馬上去抱回來繼續趕。）

3、幼兒分組游戲

（六）午餐

要求：

1、能夠自己動手吃飯。

2、吃飯的時候手能扶住碗，盡量不把飯菜灑到桌面上和地上。

（七）午睡

要求：

1、能夠找到自己的床，自己脫鞋爬到床上。

2、能夠保持安靜，有需求時能夠輕輕地告訴老師。

（八）音樂游戲：五指歌

活動目標：

1、知道一只手上有五個指頭，進一步識記每個指頭的名稱。

2、能夠靈活地伸出手指頭，增強手腦協調性。活動過程：

1、導入：手指在哪里？

師：小朋友們，每個人身上一共有幾只手呀？

師：每只手上有幾根手指頭呢？你能說出每根手指的名字嗎？

師：那好，老師來問，你們來回答，如果老師問“大拇指，大拇指，你在哪里”？你們就伸

出大拇指，說“我在這里，我在這里，”，如果老師問“食指，食指，你在哪里？”你就 伸出哪根手指呢？要說什么呢？??

2、游戲：五指歌

師：小朋友們還記得拇指一家的游戲嗎？ 師：大拇指是誰呀？他旁邊是誰？

師：媽媽，那媽媽是什么指？媽媽旁邊呢？

師：小朋友們要記住爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我分別是哪根指頭哦?，F在我們

一起來玩這個游戲吧。

（說著玩，然后是彈琴唱著玩。）

師小結：小朋友們真能干，我們知道了我們有兩只手，每只手上有五個手指頭，我們

還能叫出他們的名字，回去說給爸爸媽媽、爺爺奶奶或是外公外婆聽好不好 呀？

（九）游戲：小兔跳圈

活動目標：

1、練習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、體驗游戲情境中放松與緊張的心情?；顒訙蕚洌?/p>

圓圈；雪花片 活動過程：

1、開始部分

師：小朋友們喜歡小白兔嗎？那王老師請你們來當兔寶寶好嗎？

師：王老師來當兔媽媽，請男的兔寶寶們排成一列小火車，女的兔寶寶們排成一

列小火車，兔媽媽要帶你們一起做運動咯。

（隊伍組織好后，教師念兒歌帶著小朋友們一起做熱身動作：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

2、基本部分

（1）游戲：過橋采蘑菇

師：剛才做了運動，肚子都餓了，我們一起去采蘑菇吃吧！可是，蘑菇都長在河 對岸，我們必須經過小橋才能采到蘑菇。兔媽媽先來過橋，兔寶寶們仔細看 媽媽是怎么過橋的，千萬不能掉到小河里。

（教師示范并講解動作：雙腳并攏，一個圈一個圈地跳）師：哪只兔寶寶看清楚了，來跳給媽媽看一下。

（幼兒練習雙腳并攏向前跳2~3次后，教師撒雪花片，幼兒采蘑菇回家）（2）游戲：狼來了

師：兔寶寶們真厲害，采到了這么多的蘑菇！兔媽媽相信兔寶寶們可以去更遠的

地方玩了，不過兔寶寶們千萬要小心，外面有一只兇惡的大灰狼，它專門抓 兔寶寶吃，你們玩的時候要豎起耳朵仔細聽，如果聽到狼來了就要趕快跳到 媽媽這里來躲起來，這樣大灰狼就抓不到你了。

（強調要跳著回來，不然就會被大灰狼抓走）

1、結束部分

師：兔寶寶們都安全回到媽媽身邊了，不過媽媽還是看到有些兔寶寶是跑著回來

的，我們要向***、***學習，跳著回來好不好？ 師：好了，兔寶寶跟媽媽一起回家咯。

（十）安全談話：下雨天慢慢走

1、表揚今天表現好的小朋友，給予小紅花獎勵。

教師的表揚要具體指出幼兒表現好的具體方面（上課、吃飯、睡覺等）。

2、安全談話

提醒幼兒下雨天路面潮濕容易滑倒，要慢慢走，遇到水坑要繞著走。

2月27日

星期四

（一）晨間活動：看書

活動目標：

1、能夠遵守規則，看書過程中保持安靜，一次只拿一本書。

2、看完書后能積極地與同伴和老師交流圖書內容。

2、聽從老師指令，及時整理圖書?；顒訙蕚洌?/p>

圖書若干；桌子。活動過程：

1、提出要求

師：寶寶們喜歡看書嗎？看書的時候應該怎么樣呢？

小結：看書的時候要很安靜，從前往后一頁一頁地翻，一次就拿一本書，看完后

要放回到原來的書架上。

2、幼兒自主閱覽，教師觀察引導

教師觀察幼兒閱覽情況，適時進行引導，啟發幼兒思考書中發現的各種問題。

3、整理圖書

師：我們要準備做操咯。請小朋友們把自己看的書翻到封面，然后把書放到書架

上。

（二）早操

由于下雨在教室內學習跳《爸爸去哪兒》。

（三）語言：我把媽媽弄丟了 活動目標：

1、能有意識的注意媽媽的特征。

2、能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。活動準備：

故事PPT?；顒舆^程：

1、圖片導入

（微笑的豆豆圖片。）

師：這個小女孩名字叫豆豆，今天她和媽媽一起去公園玩，你們看，她開心嗎？ 師：可是后來在公園里發生了一件事情，豆豆就變成這個樣子了。

（豆豆哭的圖片。）

師：豆豆怎么了？到底發生了什么事情把豆豆弄哭了呢？

2、完整欣賞故事

師：我們一起來聽聽豆豆的故事《我把媽媽弄丟了》。小耳朵仔細聽聽看豆豆為什么要哭。

（教師結合掛圖引導幼兒完整欣賞故事。）

師：豆豆為什么哭？誰來幫助她找媽媽？最后找到媽媽了嗎？

3、分頁欣賞，理解故事

（1）出示標號3——10的圖片 師：豆豆怎么會把媽媽弄丟的？

師：豆豆把媽媽弄丟了，她是怎么做的？（2）圖片11——13 師：警察叔叔來幫豆豆找媽媽，假山前的那個人是豆豆的媽媽嗎？為什么不是呢？豆豆是怎

么說的？

（3）圖片14——15 師：短頭發的阿姨是豆豆的媽媽嗎？為什么？

師：豆豆的媽媽頭發是怎么樣的？豆豆怎么說的？我們一起來學一學。（4）圖片16——18 師：對豆豆笑瞇瞇的阿姨是她的媽媽嗎？豆豆最喜歡媽媽的什么？（5）圖片19——22 師：豆豆的媽媽輕輕的對豆豆說過什么話？豆豆在哪里找到了媽媽？

4、談話：我和我的好媽媽

師總結：豆豆的媽媽總是背著一個包，包里總裝著好吃的東西；豆豆的媽媽頭發長長的、香

香的、軟軟的、還有一點卷；笑起來甜甜的，會唱好聽的歌，會輕輕的和豆豆說話。豆 豆知道自己的媽媽是什么樣子的，所以最后她找到了自己的媽媽。師：你們的媽媽是一個什么樣子的媽媽呢？你知道嗎？

（引導幼兒從五官、身高、胖瘦、頭發長短等方面進行思考。）師：豆豆最后說她最喜歡媽媽的懷抱，你們最喜歡媽媽的什么呢？ 師：你們有沒有把媽媽弄丟？你最后是怎么找到媽媽的？ 師：如果在公園和媽媽走丟了你要怎么辦？

（教師可給幼兒提供多種有效方法：站在原地等媽媽；記住媽媽的手機號碼請警察叔叔

打電話給媽媽；請保安叔叔用大喇叭找媽媽。）師：在幼兒園放學時玩滑滑梯找不到媽媽要怎么辦？

（回到教室請老師打電話給媽媽）

師：我們每個人都有一個好媽媽，我們要記住媽媽的樣子，記住媽媽喜歡的東西，千萬不能 把好媽媽弄丟了。

反思：作為一堂語言課，這次活動教師給幼兒的話語主動權太少了，教師述說的比重太大。幼兒在描述自己媽媽特征時僅僅局限于頭發長短和笑容，而且有幾個幼兒是模仿其他幼兒的回答的，教師的有效引導策略不夠，對幼兒的理答不夠豐富。

（四）手指游戲：種西瓜

玩法：

一個小朋友伸出手掌掌心朝下平舉，另一個小朋友伸出食指點這個小朋友掌心，邊點邊說：點點點，種西瓜，種出一個大西瓜，大西瓜，甜又香，我們一起吃掉它！當念到最后的“吃掉它”時，伸手掌的小朋友就去抓另一個小朋友的手指，抓住了就贏，沒有抓住就輸了。

（五）講故事：繪本《我爸爸》

設計思路：

本周的主題是親親熱熱一家人，為了讓幼兒能更細致地觀察自己的爸爸，我想到了這本幼兒觀察理解這些畫面時，幼兒能夠聯想到自己的爸爸在這些方面具有哪些特點，從而在腦中有一個更為豐滿的爸爸形象，進一步萌發對爸爸的愛的情感，同時也為下午的美術活動做鋪墊。活動目標：

1、觀察畫面，理解圖書中所表達的內容。

2、萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。活動準備：

《我爸爸》PPT。活動過程：

1、導入

師：剛剛小朋友們都講了自己的媽媽，現在我們來說一說自己的爸爸吧。你的爸爸是什么樣

子的？他最喜歡做什么？

2、觀察畫面，欣賞故事

（出示封面。）師：今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得他是個什么樣的爸

爸？

師：這個爸爸到底是什么樣子的呢？我們來聽聽這個故事。

（逐一出示圖片，引導幼兒觀察。組織幼兒一起跟讀：我爸爸真的很棒/酷。）

3、總結

師：原來爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你！

第四篇：幼兒園小班第十二周教育活動計劃

幼兒園小班第十二周教育活動計劃

目標：1.樂意親近小動物，愛護小動物

2.學習用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達環境創設：1.主題墻：我喜歡的小動物2.區角提供小動物進行拼圖，動物輪廓畫德育重點：1.做個有禮貌的孩子，主動問好，會說謝謝、對不起等2.離園時會與老師“再見”生活能力及常規培養：1.能獨立大小便，有困難會請大人幫忙2.在成人的幫助下，自己穿脫衣褲家長工作：和幼兒一起看有關動物的書，幫助幼兒了解小動物的習性。一二三四五早鍛煉拋球鉆圈拍皮球走平衡木扔沙包拋接能力鉆的能力協調能力平衡能力投擲能力晨間談話內容我喜歡的小動物誰的本領大烏龜小動物喜歡吃什么自理能力早操內容及要求能跟著音樂和同伴一起做操，精神飽滿。教學活動一藝術：小貓變魔術科學：有趣的烏龜語言：唱歌比賽音樂：大貓和小貓科學：小動物做客課間鍛煉小鴨走手指游戲拋接球跳格子飛盤教學活動二(或游戲活動)健康：小兔拔蘿卜藝術：烏龜一家健康：小烏龜爬山坡陶泥：餅干剪紙：太陽的光芒戶外活動內容體育游戲：貼人戶外活動：拋接球音樂游戲：來把門兒敲戶外活動：大型玩具戶外活動：拍皮球餐前安靜活動聽音樂手指游戲唱歌聽故事復習兒歌午餐要求安靜進餐，不挑食，能一口飯一口菜吃完自己的一份，輕輕放好餐具。飯后活動組織幼兒開展搭積木、玩機器人、看圖書等。午睡要求安靜入睡，睡姿正確，并能較快地穿衣服。起床操能聽音樂跟老師一起有節奏的跳舞，有精神。游戲活動區角（美工區）：小雞角色游戲：菜場等區角（健康區）：跳房子角色游戲：菜場等手工活動：落葉拼貼戶外活動踩木樁滑滑梯跳圈玩飛盤踩高蹺離園活動引導幼兒唱歌，念兒歌，機器人，聽故事等，準備離園。

第五篇：小班教育活動計劃

小班教育活動計劃

小班教育活動計劃1

設計意圖：

為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調皮的要漏出來?孩子們在玩弄水中各種玩具的同時，也會自然地提出這樣的疑問，本次活動給水娃娃來了個大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運水，而是讓孩子們在運水過程中自己去發現，體驗不同物品運水效果的差別。通過運水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。

活動目標：

1、在運水的游戲中感受水的流動性

2、知道有些物品能運水，有些物品不能運水。

活動準備：

1、裝滿水的'桶若干，將若干空桶放在場地的另一側。

2、各種能運水和不能運水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。

3、貼有笑臉和哭臉標志的筐2個。

活動過程：

一、經驗回憶，激發幼兒游戲興趣。

1、引導幼兒回憶以往運水的經驗。

師：我們小朋友平時都是用什么盛水的?(幼兒結合自己的經驗說說)

2、討論：怎么給水娃娃搬家?

師：水娃娃要搬家了，可是他沒有腿怎么辦呢?

師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

師：你能用什么來幫水娃娃搬家呢?

二、水娃娃大搬家

1、出示準備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運水。

師：今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運水吧。

3、幼兒自由選擇物品，在運水的過程中體驗不同器具運水的差別。

4、鼓勵幼兒選擇多樣物品進行運水。

三、談談運水游戲中的發現。

1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。

師：你用了什么器具給水娃娃搬家的?

師：有什么發現嗎?

2、鼓勵幼兒比較和感受不同物品運水的差別。

師：用竹籃運水會怎么樣?

師：用紙盒運水的小朋友有什么發現?

師：誰用海綿運水的?海綿有什么變化?

師：用手捧水能運到對面的桶里嗎?

師：你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

3、引導幼兒根據運水效果將器具進行分類

(師出示笑臉和哭臉標志的筐)師：我們把這些運水的物品分分類，可以怎樣分呢?

(引導幼兒根據運水效果將器具進行分類。)

4、師：請你把能運水、運水多的物品放到笑臉筐中;把不能運水、運水少的物品放到哭臉筐中。

5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快，有些搬得慢。請你們繼續去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發現，就和身邊的小朋友說說。

活動延伸：引導幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹木澆水。

小班教育活動計劃2

晨間活動：

1、桌面玩具。

2、晨會：點名。

活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動目標：

1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動。

2、養成飯前便后洗手的習慣。

活動準備：

鋼琴、錄音機等。

活動重點：

懂得上課的基本規則。

活動難點：

能集中注意力，認真參加活動。

活動過程：

1、師生問好！

2、組織幼兒參觀。

師：請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？

（坐正仔細聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發言）

3、談話活動：

師：大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來學一學。

小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？

（提醒幼兒發言先舉手，學習講普通話。）

4、衛生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的`習慣。

5、教師總結：

師：大家要做個講衛生、愛干凈的好孩子。

下午活動：

活動之一：《我會自己入廁》

活動目標：

1.對幼兒進行常規訓練，禮貌教育。

2.繼續學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。

活動準備：

各種玩具、鈴鼓

活動過程：

1、穩定幼兒的情緒。

2、使用禮貌用語，師生互相問好。

3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。

小班教育活動計劃3

目標：

1、欣賞26―29課，重點欣賞28課，復習欣賞常規。

2、認讀生字詞：多；少；買。

3、復習本期幼兒已識漢字。

準備：

1.《幼兒聽讀游戲識字》第二冊[人手一本]，錄音機，磁帶。

2.第28課大范例，大字卡多少買。

3.花盤5個，大花枝字卡5枝，相應小花枝字卡，數目與幼兒數相同。字條安靜種花。

過程：

一：欣賞

1.出示安靜字條，讓幼兒安靜下來。

2.發書，復習欣賞常規。

3.放錄音，欣賞26―29課，教師巡回指導。

4.重點欣賞28課，教師出示字卡多少買，請幼兒在兒歌中找出相應字認讀。

5.教師出示大范例，帶領幼兒朗讀，強調生字詞。

6.收書。

二：游戲――種花玩法：

1、將花枝字卡發給幼兒每人一張，告訴幼兒玩的游戲名稱，出示字條種花。

2、教師出示5個花盆，在每個花盆里插上一枝花的字卡，引導幼兒認讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助]。然后請幼兒將漂亮的花字卡種到相應花盆里。

3、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯。

4、游戲可反復進行。

三：復習已識漢字

1、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

2、教師出示字卡，請個別幼兒認讀，也可大家一起認讀。

小班教育活動計劃4

一、研究課題的制定

現階段在幼兒園語言教學活動中，大多語言教學著重于思想教育，字、詞、句教育，知識教育這一表層現象，而缺乏讓幼兒對文學作品的美的感受，這與素質教育的思想落實是有差距的。

素質教育著眼于人的潛能開發，根本目的是完善和提高人的內在身心品質，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語言教育能夠以其文學的特質，以生動形象的藝術魅力，為促進幼兒素質教育服務。

二、分析本班幼兒實際情況

我班幼兒活潑可愛，性格外向，喜歡學習低幼兒童文學作品，對文學作品的理解能力較強，對作品中優美的語句比較喜歡，但是對美的感受不明顯。

三、課題研究的目標

（一）能聽懂普通話，學習運用普通話回答問題和提出問題，朗讀詩歌時發音正確。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學習正確運用動詞。

（二） 在教師引導下，圍繞某一實物，圖片或情景進行談話或講述。

（三）學習日常生活的`交往語言和禮貌用語。

（四）喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，能初步感受文字的語言美。

（五）初步理解短文作品的情節，內容，或畫面情景，能用語言，動作，表情等表達對文學作品的理解。

（六）喜歡看書，對書面語言感興趣，能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。

四、課題研究的開展

（一）每周至少學習一個內容，進行隨機教育。

（二）游戲、表演、講述、討論等多種形式進行語言教育活動

（三）作好每次科研記錄、分析、評價

五、課題研究的準備

大量語言優美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學作品。

六、寫出實踐經驗書面

總結及論文

小班教育活動計劃5

主題說明小班幼兒的社會活動能力、表達能力、理解能力、實踐能力都比較弱，單靠老師的說教，來讓孩子做一個有孝心的人，那是不可行的。對于小班幼兒來說，我們更多的是讓孩子通過親身的體驗、感受家人對自己的愛、對自己的關心，從而引發孩子對自己家人的關心和愛戴。因此在小班我們以孩子最熟悉的“家”為切入點，開展了“親親一家人”的孝心主題教育。

主題目標

1、知道每個人都有一個家，知道家中有幾個人，自己是家中最小的一個，知道父母的姓名；

2、了解父母是怎樣照顧自己、愛自己，進一步加深愛父母的情感；

3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他們、聽他們的話；

4、學習用不同的方式表達對父母的愛。

主題環境

1、布置“我的'家”專欄；

2、展示孩子小時侯的照片，供孩子回憶欣賞；

3、豐富娃娃家游戲情節。

集體教學活動語言活動《我有幸福的一個家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛我》《我愛我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個幸福的家》

音樂活動《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛媽媽》《找小貓》

美術活動《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點心》

游戲活動《我幫媽媽做事情》《自己的事情自己做》

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1、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的。

2、提醒孩子回家做些關心爸爸媽媽的事情，如：捶捶背、拿牛奶等

3、對在家特別任性的孩子進行個別教育。

家長工作

1、在家開辟游戲角，為孩子提供抽屜或盒子，讓孩子學習整理保管自己的東西。

2、在家提供條件，讓孩子做力所能及的家務。

3、經常做一些親子游戲。

小班教育活動計劃6

各位家長：

本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的.道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。

本周我們的教育教學活動有：

1、小豬呼嚕嚕。

2、找朋友。

3、大樹的朋友。

4、送朋友回家。

5、小小美發師。

6、日常活動。

在這一周里，請各位家長配合做：

1、請家長有時間就帶領寶寶散步、外出游玩，引導寶寶觀察周圍環境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

2、請家長有意識地帶領寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。

3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。

4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。

小班教育活動計劃7

活動目標：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。 活動準備：西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。

邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的`有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區別)

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。