第一篇：第二周半日活動計劃

第二周半日活動計劃

2月13日—2月17日

上午：

一、晨區活動：結構區、閱讀區、認知區、操作區

二、體育活動：

1、學習新操

2、體游：老狼老狼幾點鐘

3、自選玩具

三、集中教育活動：

1、數學：上下前后

2、數學：位置

3、音樂：洋娃娃和小熊跳舞

四、戶外活動：

1、玩繩和圈

2、自選大中型玩具

下午：

一、生活活動：提醒幼兒起床后喝水。

二、藝術活動：欣賞鋼琴曲“童年的回憶”

三、游戲活動：角色游戲“醫院”

四、戶外活動：

1、自選活動

2、體游：老狼老狼幾點鐘

五、離園：做好離園準備，囑咐幼兒回家的路上注意安全。

數學活動

2月14日星期二上午

活動內容：上下前后

活動目的：

1、讓幼兒參加多種形式的數學活動，從而經歷建立“上、下”和“前、后”的方向感。

2、能正確辨別“上、下”和“前、后”的位置關系及其相對性。

3、使幼兒初步體會到生活中處處有數學。

活動準備：

準備相關教學掛圖一幅；各種汽車、火車、輪船圖片。幼兒學具若干。活動過程：

一、游戲導入新課，激發學習興趣。

請你把數學書放在桌上，再把鉛筆盒放在數學書上，然后把你的雙手壓在鉛筆盒上。再說一說，數學書上面是什么；你的雙手下面是什么。

二、探究新知

1、出示教材第一頁相關主題圖片。（引導幼兒觀察）

（1）說一說，你從圖中看到了什么？（引導幼兒說出相關物體的上下關系）師提問：同樣是火車，為什么一會兒說它在上面，一會兒又說它在下面呢？ 引導幼兒理解：在位置關系不變時，對于兩個物體，上下位置關系是絕對的；但對于三個物體，參照物不同，上下位置關系也會不同。

（2）組織幼兒玩游戲：“我說你做”

2、出示教材第二頁主題圖。

師提問：樂樂說：“等一下，我后面還有3個人。”讓我們一起來認識一下這3位小朋友吧，他們都是誰？

小組合作，嘗試著提出不同問題并進行討論和交流。如：李林的后面是誰？王英在誰的前面，在誰的后面？、、、、、、。

師繼續提問：同樣是王英這位小朋友，她在隊伍中的位置沒有變，為什么大家一會兒說她在前面，一會兒又說她在后面呢？引導幼兒理解，要確定前后，需要看以什么為參照物（與什么比）。

三、游戲鞏固。

1、通過“拍手游戲”鞏固“上、下、前、后”的概念。

2、通過“說反話”深化對“上、下、前、后”的理解。

四、課堂作業。

第二頁做一做第1、2題。

活動一：數學

2月16日星期四上午 活動內容：位置

活動目的：

1、能初步描述物體的相對位置，在對物體位置關系的探索過程中發展空間觀念。

2、在合作交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

3、使幼兒體會到生活中處處有數學。

活動準備：

相關圖片，座位號等。

活動過程：

一、學前準備

創設學習情境，鞏固舊知識導入新課。

二、探究新知

1、出示第五頁主題圖，引導幼兒觀察。

（1）師：這個班的小朋友也在各自說自己的位置，一共有多少個小朋友呢？（引導幼兒說）

（2）師：有一位小朋友特別想和大家交朋友，他說：“嗨！”你們好，我在這兒呢，我是第1組第2個，你能找到我嗎？引導幼兒找。讓幼兒知道方向不同，敘述的方式不同，但都是同一位置。

2、說位置要確定方向。又有一個小朋友，她是第5組第5個，誰能說出這個小朋友的位置？你還想和其他小朋友交朋友嗎？同桌間相互說，老師巡視，個別輔導。

3、師幼談話：在日常生活中，大家習慣從左往右數或從前往后數。從左往右數第1組的小朋友點點頭，第3組的小朋友拍拍手，第4組的小朋友拍拍肩。

4、組織幼兒做教材第9頁中“聽反話”游戲。

5、組織幼兒完成教材第5頁第2幅圖的內容。

6、完成教材第5頁的“做一做”。

7、組織幼兒做第6頁的“做一做”。

三、活動延伸：組織幼兒做練習一的第4題。

活動二：音樂

活動內容：洋娃娃和小熊跳舞

活動目的：

以輕松活潑的情感演唱歌曲，體驗歡快詼諧的情趣。

活動準備：

準備大號洋娃娃和大號小熊玩具；準備錄音機、磁帶；節奏卡。

活動過程：

一、律動“拍手點頭”、“踵趾小跑步”進活動室入座。

二、練聲“小動物的叫聲”C—E。

三、新授課：

1、出示節奏卡，組織幼兒進行節奏型練習。

2、彈奏“洋娃娃和小熊跳舞”的樂曲，讓幼兒按歌曲節奏打拍子。

3、組織幼兒學唱歌曲。

（1）演示小熊和洋娃娃玩具，引出新歌：“洋娃娃和小熊是好朋友，他們在家里唱歌跳舞，過得可愉快啦。現在請大家邊聽邊看他們的表演。”老師邊唱邊用教具表演。

（2）老師再示范演唱歌曲一遍，唱之前先提出要求：“注意聽歌曲里說了寫什么？他們跳什么舞？”

（3）引導幼兒跟旋律念歌詞一遍。

（4）組織幼兒小聲跟唱兩遍。老師提問：“小熊做什么動作？洋娃娃怎樣表演？”

（5）引導幼兒較大聲跟唱兩遍并拍節奏。鼓勵幼兒以歡快、活潑的情緒跟唱。

（6）分組唱，進行鞏固練習。

4、復習節奏樂《春天》。

5、律動“小鳥飛”出活動室。

四、活動延伸：

組織幼兒到戶外玩“洋娃娃和小熊跳舞”的游戲。

第二周教育教學反思

在本周“位置”的教學活動中，能密切聯系生活實際創設學習情境。讓幼兒自己選擇喜歡的動物或人物并介紹它的排列位置。充分尊重孩子的思維方式和自主選擇權，培養了幼兒獨立的個性和見解；采用多樣化的呈現形式，激發幼兒主動參與的積極性。由觀察圖上物體擺放的位置到尋找教師里人或物的位置關系，讓幼兒感受到數學就在身邊，數學知識來源與生活，對數學產生親切感，提高學習興趣。

給幼兒提供充分從事數學活動的機會。給幼兒提供大量主動探索、體驗、領悟與創造的時間與空間。再利用教師里的場景，組織幼兒觀察參觀、交流、正確描述其他人或物與自己的位置關系，建立空間位置的概念。老師不急于下結論，而是留足時間讓幼兒去爭論，想辦法證明。幼兒在爭辯中發現了問題，體驗了學習的快樂。老師起到了學習的組織者、引導者與合作者的作用。

重視知識應用意識和解決問題能力的培養。創造性地使用教材，將在生活中學習、運用數學知識的意識和實踐能力的培養等教育理念滲透到各個教學環節中，將學數學與用數學有機地聯系起來，將課內知識延伸到課外，培養了幼兒既學習數學知識又運用數學知識解決時間問題的能力。

在整個活動中課題氣氛很活躍，孩子體驗到了學習的樂趣。但發現個別幼兒對左右的概念比較模糊，方位感較差。在今后的生活活動中應多加引導。

第二篇：半日活動計劃

半日活動計劃

半日活動計劃1

一、戶外活動

《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據不同的材料創造性地練習跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以根據場地安排自主練習。

二、正式活動—-動物的眼睛

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經常會提出各種各樣的問題，他們希望在交流中彼此分享，而培養孩子的探究好奇、對周圍事物的興趣正是我們這學期重點培養的目標。

（一）主題的產生與發展

這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機、積極引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產生了探索型主題活動“眼睛”

在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現代主義課程專家多爾指出：適應復雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發展過程．課程發展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預設的，不可更改的．＂因此主題延伸進入了＂動物的眼睛＂的研究．

（二）活動意圖

今天的活動就是在上次基地活動的基礎上進行的談話交流活動,主要有二個方面的內容．第一部分交流討論所觀察的動物眼睛．《上海市學前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進了幼兒的群體意識和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設計了“我想創造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．

三、區角活動：

本階段目標：在活動中引導幼兒積極探索發現問題、尋找解決問題的途徑．

一、來園活動：

1、熱情接待幼兒。

2、幼兒活動。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況。

二、戶外體育鍛煉：

目標：

1、鼓勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習跳的動作。

2、培養和激發幼兒自主體育活動的能力和興趣。

活動材料：輪胎、草包、圈等。

過程：

1、分散區域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。

2、集體游戲：幼兒根據構建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。

教師指導與觀察：

觀察并幫助提醒個別自我調節能力差的幼兒掌握活動量。

三、生活活動：

1、提醒幼兒有序地洗手。

2、個別鼓勵李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結伴愉快的游戲，學著自行解決玩耍中的小磨擦。

教師指導、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對小磨擦的解決能力。

五、正式活動：動物的眼睛。

目標：

1、探索“眼睛”的基礎上，想象“我要創造一雙神奇的眼睛。”

2、鼓勵幼兒將自己收集到的信息，大膽表達展示。

活動準備：

1、在活動前鼓勵幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動流程；

交流信息→遷移想象

活動過程：

一、交流信息，設疑解答。

看照片激發幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。

師：上次我們基地活動時，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“觀察貓”。

提問：

(1)哪一組的小朋友先來介紹？（貓組）

(2)你們觀察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問題可以及時提問。

2、演示照片(2)“觀察青蛙”。

指導同上。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”。

指導同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運用已有經驗，想象創造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活動延伸：

根據幼兒對眼睛的興趣需要，繼續深入開展對眼睛多方面的研究。

六、區角活動：

一、本階段目標：

1、在活動中引導幼兒積極探索、發現問題，尋找解決問題的途徑。

2、鼓勵幼兒能較清楚地交流自己的發現，學習經驗等。

二、活動內容：（略）。

三、幼兒自主探索活動。

1、幼兒自選材料，自主探索。

2、教師觀察：

(1)教師隨時觀察幼兒的活動，觀察投放的材料是否恰當，便于調整。

(2)幼兒遇到困難，能鼓勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。對幼兒的小發現、閃光點及時給以鼓勵，以增強自信心。

(3)教師鼓勵幼兒大膽探索、大膽實踐。

3、重點指導：

(1)探索區：指導測量時能自主尋找自然物進行測量、比較。

(2)美工區：鼓勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持到底，把任務完成。

(3)語言區。

半日活動計劃2

體育活動：快樂島

目標：

1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

準備：

廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

過程：

一、熱身游戲

1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來，困了--縮頭打磕睡。

2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

3、游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

二、快樂島

1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

三、放松運動

1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報紙，整隊回活動室。

情況分析：

最近觀察到在晨間游戲中，小司機的游戲又掀起了“高潮”，為了達到“讓幼兒懂得做一個文明的小乘客”的目標，老師創設了一個游戲情境：“我們來坐車。”在游戲中途，老師特意安排3位“老奶奶”上車，而此時“車”上已沒有空余的座位，老師啟發幼兒說：“老奶奶上車了，我們應該怎么辦？”可是，對于小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背后的意義。面對沒有作出任何反應的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說：“老奶奶，您請坐！”其中一位老奶奶坐下了，這時，老師再一次啟發孩子：“我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？”老師以為“以身作則”的示范可以達到讓孩子明白做個文明小乘客的道理。可是，有個孩子說話了：“我不想讓座。”老師問：“你怎么不（給老奶奶）讓座呀？”孩子說：“我還小呢，我要坐”……調整計劃：這個活動的目的是通過創設“讓座”的游戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。這位老師不自覺地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導卻遭到兒童直白的反駁：“我不想讓座。”其理由是：“我還小呢，我要坐”。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導兒童給老年人讓座，做個文明的社會人，一邊是兒童的自我辯護，即兒童有擁有“座位”的權利。教師也意識到不應該強迫兒童讓座，但也堅持要讓兒童意識到要尊重老人，在這樣的困境之中，“尊老”與“愛幼”似乎不能兼顧。 通過案例可以看出，在“尊老愛幼”的文明序列中，教師只關注了“尊老”，忘了“愛幼”，將眼前的受教育者等同于要適應社會的“小大人”。就“讓座”來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現。幼兒受到成人的關愛與呵護是幼兒的權利，只有充分享受了權利的幼兒才能懂得對他人的責任。如果不從幼兒的切身體驗出發，不從幼兒的生活感受出發，僅僅將“做個文明的小乘客”的要求“傳授”給兒童，這種教育行為本身是值得質疑的。

半日活動計劃3

活動目標

1、能按自己的興趣和意愿進入區活動。

2、通過自主活動，發展動手操作能力和創造能力。

3、樂意共享成功和快樂。

活動準備

表演區：廚房餐具一套，各類服裝、假發若干，多種動物頭飾，玩具醫療器具若干，電視機一臺。

益智區：迷宮1—20數字。

美工區：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

閱讀區：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。

建構區：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

活動過程

1、教師介紹開放區域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區的新材料。

2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。

3、幼兒自選區域活動，教師巡回觀察、指導。

（1）表演區：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。

（2）益智區：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線游戲。

（3）美工區：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。

（4）閱讀區：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。

（5）建構區：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。

4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。

半日活動計劃4

時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕

一、晨間接待（7:50——8:30）

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

二、區域活動（桌面玩具）

活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2．培養幼兒的交往能力和協作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡回指導。

三、早操

活動目標：

1．激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有

節奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

四、入廁洗手

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

五、早餐

活動目標：

1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。

六、集中教育活動

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演

七、喝水入廁

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

八．戶外活動

活動名稱：《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。

2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

難點：嘗試合作游戲有多種玩法

半日活動計劃5

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。書法又是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校從去年開始，按照中心校的規定每周開設了兩節課的規范字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學生的規范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設立了涌北小學規范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員。現將本期規范字書法提高班的活動計劃制定如下：

一、指導老師：

吳東南

張海山

二、輔導時間：

每周三下午第三節課

三、輔導地點：

學校二樓多媒體教室

四、活動要求：

1、提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環境整潔，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關的事。

3、每次老師布置的作業，學生都應認真按時完成，如不按規定的，原則上作開除處理。

4、學員要愛護書法教室內的設施和用品，做到使用前后保持一致。

五、活動措施：

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學生自愿報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

3、重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經歷和學習期間創作的優秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

六、活動內容：

包括古帖臨摹、古詩詞創作、歷代優秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。

半日活動計劃6

●體育活動

活動內容：

1）集體：小白兔過小橋

2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等

3）操節、律動

活動目標：

1）提高幼兒練習近平衡能力的興趣，激發幼兒“搭橋”的創造性。

2）鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3）學習與同伴商量合作的方法。

材料提供及環境創設：

1）供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料墊

4）皮球、扭扭車等

重點與難點：

1）大膽選擇有挑戰性的“橋”練習近平衡。

2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。

活動流程：

一、集體活動：小白兔過小橋

1．扮演角色，活動身體

1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2．選擇材料，合作搭橋

1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）

2）幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習近平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用“小腳丫”高蹺搭

⑦也能用體育箱內其它合適的玩具。

搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。

3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4）幼兒經啟發后繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。

5）合作練習

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

3．游戲結束，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動

教師觀察、指導要點：

1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。

2）幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3）提醒個別幼兒調整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容）

三、操節、律動

引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。

●生活活動

活動內容：小小檢驗員（穿插在體育活動之中）

活動目標：

1．知道“搭橋”有挑戰性的同時還要注意安全。

2．了解自我保護的基本方法。

預計活動過程：

1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發生什么情況？這樣搭橋安全嗎？

2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。（積木間距離過大、積木沒有擺穩、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）

3．如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。

4．體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

●區角活動

探索區

內容預計近期目標預設材料預設理筷子區分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。白報紙彩色筆

剪紙條練習比較長短。嘗試探索將紙條剪得更長的方法。能手眼協調地使用剪刀。

畫有線條的手工紙無線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀

穿線板鍛煉手眼協調及仔細觀察的能力。愿意嘗試在數序板、迷宮板上穿彩線。

數序板：硬板紙上按數序打孔，連線后出現大象。走迷宮板動物圖形板彩線

數數拼拼感知數字的實際意義，正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關系。

自制拼板

層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。

層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。拉橡皮筋

1．再現幾何圖形，進一步識別其特征。

2．能在釘板上創造性地勾出圖案。多用盤橡皮筋

3．示意圖食物的旅行了解食物在體內“旅行”的過程。知道體內主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）

瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關系。水透明玻璃杯筷子

小偵探體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協調能力。墊板乒乓球花水

表達與表現區

內容預計近期目標預設材料預設

畫瓷盤了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產，并有制作的愿望。一次性快餐盤藍色顏料（加不同量的白色呈現不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養幼兒的合作能力。大張白報紙水筆、蠟筆

粉筆畫1．體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。

2．激發幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液

童年的印記體會自己的與眾不同。（手形、大小）為童年成長留下紀念印記。石膏粉盤子

甘油顏料

動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動物

小舞臺體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等

跳舞毯感受明顯的音樂節奏嘗試根據圖示踩相應舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機節奏示意圖

教師觀察要點：

1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。

2．是否愿意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。

3．幼兒商量、合作（結伴、換著玩）的情況。

4．幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。

5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

●數學活動：

森林小區里的商店（中班）

活動目標：

1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1．場景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5數字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）

4．店牌、門牌

活動過程：

一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）

1．我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？

2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況：

1）隨意放（引導幼兒體驗

這樣放很亂，買東西不方便）

2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）

5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）

二、編門牌號碼（運用數序經驗）

1．森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）

2．隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）

三、布置商店（鞏固）

1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

幼兒可能出現：

1）將同色彩鏈按數序穿。

2）將彩色彩鏈按數序穿。

3）按間隔色、按數序穿。

4）選擇半成品：缺少一個補上去。

3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

半日活動計劃7

這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學習收集有關信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，并進行想象和創造活動，體驗同伴之間相互協作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養成關注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學習習慣。

本次活動，我們延續“橋”這一主題。

在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環境材料、同伴、老師的互動中獲得發展。

◆來園、區角游戲

活動內容

●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構建……等自選活動

環境與材料創設根據幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：

◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）

◇裝扮材料（裝飾物、道具……）

◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

◇視聽材料（書、圖片、音帶……）

◇益智材料（棋類、數形寶盒、標本……）

◇建構材料（積木、插塑、壘高……）

★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用

★展示墻（板）……

活動指導

1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。

2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。

3.師生共同進行活動后的整理，引導幼兒形成良好習慣。

◆戶外運動——過橋

【目標】

1.引導幼兒在自己構建組合的橋上行走，提高平衡能力。

2.初步培養幼兒的創新及合作意識。

【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡

【環境創設與材料準備】

1.幼兒已有走平衡的初步經驗。

2.半月搖、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月搖……

3.音樂……

4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……

【過程】

一、調動身心

根據幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。

二、探索練習

1．自由探索半月搖的多種玩法。

①幼兒四散自由探索玩半月搖。

②集中示范：介紹不同的玩法。

③引出合作玩半月搖。

2．幼兒合作玩半月搖，引出“橋”。

①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月搖，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩。

②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。

③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。

3．增添輔助物合作玩。

①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。

②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。

三、游戲

1.交待游戲情節、場景及規則。

2.師生共同游戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。

四、放松活動

整理場地，回教室。

◆生活活動

1.提醒幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調整等。

2.交流當天的食譜，激起幼兒食欲。

3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。

4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習慣。

◆“小小看世界”綜合活動

結合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關相關內容。

今天內容

●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內容（橋）。

材料創設

●師生共同收集的有關“橋”的圖書（片）、報紙等資料。

活動指導

1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。

2.幫助幼兒養成正確的閱讀習慣。

3.引導幼兒整理閱讀材料。

◆戶外自由活動

1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。

2.當幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關注。

半日活動計劃8

今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：

一、晨間活動。（7：45——8：10）

（一）內容：鉆圈。

（二）目標：

1、發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。

2、培養幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態度。

二、整理、生活活動。（8：10——8：20）

（一）內容：解小便、洗手、喝水。

（二）目標：

1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。

2、養成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。

三、晨間談話。（8：20——8：30）

（一）內容：怎樣洗手更干凈？

（二）目標：

1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。

2、養成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規細節要求（洗手、擦手）

（三）過程：

1、提問：

（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？

（2）哪些情況下需要洗手？

2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。

正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。

四、早操。（8：40——9：00）

目標：

1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。

2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。

五、點心（9：00——9：10）

（一）內容：洗手、吃點心。

（二）目標：

1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。

2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。

六、教學活動。（9：10——9：30）

藝術《蝸牛的一家》。

七、自主生活活動。（9：30——9：40）

目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。

八、戶外活動。（9：40—10：10）

（一）游戲《小蝸牛運糧食》。

（二）目標：

1、培養幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。

2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。

九、生活活動。（10： 10——10： 20）

（一）吃水果。

（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。

十、區域活動。（10：20——10：50）

（一）重點介紹數學天地：9以內數數。

（二）目標：

1、通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

2、培養幼兒遵守游戲規則的意識。

十一、餐前準備。（10：50——11：00）

（一）內容：折紙：小蝌蚪。

（二）活動目標：

1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。

2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。

十二、進餐活動。（11：00——11：30）

目標：

1、能夠愉快、安靜地用餐。

2、不挑食，飯后自覺整理。

半日活動計劃9

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：

1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。

2、學會使用漿糊的技巧。

3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。

(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的'結構特征。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評價。

(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

(二)活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

(三)活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

半日活動計劃10

一、來園接待：7:35—7:45

活動內容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

活動準備：前一天安排值日生并分配工作。

活動目標：關注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導個別幼兒有序擺放物品。

二、晨間活動：7:45—8:20

活動內容：挑竹扁擔、樂樂瓶

活動準備：自制器械：竹扁擔、樂樂瓶

活動目標：

1、學習挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探索運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。

三、早操：8:20—8:40

活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動準備：平衡木10條

活動目標：

1、動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。

四、生活活動和晨談：8:45—9:00

活動內容：

1、點名

2、小結晨間活動情況

3、我們吃的糧食

活動準備：各種糧食圖片

活動目標：

1、知道農民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評價晨間活動中出現的表現，并提出活動時的注意事項

五、教學活動:9:00—9:30

活動內容：《熊和兔子的故事》

（一）活動目標：

1、學習完整、連貫地講述故事。

2、學習有表情地朗讀對話部分。

（二）活動準備：

1、小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統計表；筆

（三）活動過程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來了一個關于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發生了一些事？

2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容

（1）結合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。”

（3）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學習“貧困”）

大熊是個怎樣的人？（學習懶惰）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態和兔子這個呢？（學詞“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結合圖片內容，理解故事進展

大熊第一次選擇農作物那個部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：

發生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農作物哪部分更有食用價值）

你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小朋友的書》第3頁，教師提問：

你看懂畫面了嗎？結果怎樣？

理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學詞：幸福）

師幼討論，進一步理解故事內容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

完整欣賞故事

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

六、區域活動：10:15—10:50

開心劇場—表演區

時尚發屋——理發店

建筑工地——建筑角

童話屋——語言區

閱讀吧——圖書區

創意空間——美工區

愛心醫院——社會區

智多星——益智區

智慧樹——數學區

實驗室——科學區

重點指導：時尚發屋

活動準備：各種材料的美發工具

活動目標：

1、有序進入區域活動，學習互相商量解決問題

2、重點觀察時尚發屋幼兒的活動操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料大膽為同伴設計發型。

七、生活活動：10:00—10:10

活動內容：吃水果

活動準備：人手橘子個

活動目標：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養成分，了解橘子的多種實用方法。

八、戶外活動：9:35—9:55

活動內容：調皮的小袋鼠

活動準備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

九、餐前活動：10:50—11:00

活動內容：區域講評

活動準備：幼兒參加區域活動的現場照片

活動目標：

1、遵守游戲規則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進行合作操作。

2、大膽自主創造，學習用較完整地語言評價同伴的作品。

十、午餐：11:00—11:30

活動內容：午餐

活動準備：人手一份午餐

活動目標：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費糧食。

2、飯后主動收拾桌面、漱口、洗手，養成良好的衛生習慣。

半日活動計劃11

半日活動：

2：30―2：40起床：

1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學習整理自己床鋪

2：40―3：00點心：

1、教師分發好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養

2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛生。

3：00―3：30教學活動三 見后面詳細教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……

4：00一4：00戶外活動：培養幼兒按規則進行游戲，學會保護自己。

4：30一5：00半托幼兒離園

1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

5：00―5：40晚餐

目標：培養幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進餐習慣

5：40―6：00餐后活動

目標：幫助幼兒快速消化

過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步

跟著音樂適當地進行放松運動

6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛生間盥洗

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備

7：00一7：30晚間活動

目標：培養幼兒的口語表達能力增強自信心

過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛生。

2、按順序進入衛生間刷牙、小便后方可進入臥室。

7：50一8：00 開始睡覺

指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

半日活動計劃12

一、活動名稱：體鍛

活動要求：

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

一、調動身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動

1、自選

活動

（1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

（2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

（3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

四、集中活動

1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的操節。

五、放松活動

1、組織幼兒排隊有節奏地開火車。

2、提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

六、活動名稱：區域活動

活動觀察和指導重點：

1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發幼兒愛小動物的情感。

2、繼續引導

幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

活動內容和材料層次：

（一）生活區

1、過生日：

（1）提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調羹若干

第三層次，提供筷子若干

（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，提供雞蛋若干

第二層次，提供鵪鶉蛋若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數字的糖罐

（二）智游區：

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風？

（三）美工區：

1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：提供簡單小魚范例

第二層次：提供較復雜小魚范例

2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

（四）語言區：

1、看電影：提供小電視兩臺

第一層次：提供3片裝幻燈片

第二層次：提供4片裝幻燈片

2、看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次： 提供3幅圖片

（五）結構區：

動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

（六）角色區：

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

（一） 自由選擇

1、設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

2、引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

（二） 自主展開

1、重點指導游戲《救救小動物》

第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

2、隨機指導

觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

（三） 分享交流

1、鼓勵

幼兒講講今天最感興趣的活動

2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發幼兒下次再玩的愿望。

三、心理健康游戲：我長大了

（一）設計思路：

我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。

（三）活動準備：

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

（四）活動難點：區別領子的高低

（五）活動過程：

一、游戲開始，引導幼兒興趣

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？

二、進行游戲：

1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1） 提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）

形式：個別——集體

2） 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、游戲情景二：小狗在門口哭。

1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

3） 引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

4） 小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

（一） 游戲結束

小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？

（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

四、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

一、幼兒自由活動：

1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

二、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了

活動要求：

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現在的）

教師布置成版面。

活動難點：理解自己長大了。

活動過程：

一、欣賞感知：

1、欣賞兒歌（2遍）

2、引導提問：你聽到兒歌里講了些什么？

二、討論理解：

1、引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？

2、教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。

三、學會內化

1、帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）

2、小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

3、延續活動：

提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

六、活動名稱：盥洗、點心、午餐

活動要求：、

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

活動指導：

幼兒盥洗：觀察幼兒

洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

半日活動計劃13

一、晨間接待

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內容：

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

（二）活動目標：

1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。

（三）指導要點：

1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。

2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

三、盥洗、點心

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

四：學習活動

看圖講述“大象救兔子”

一、活動目標：

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

二、活動準備：

1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動過程：

（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

① 突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

（二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。

1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：

（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結束活動：頒獎杯。

師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

半日活動計劃14

一、來園區角活動

活動名稱：涂涂畫畫、團紙喂娃娃、壘高

活動目標：1、幼兒愿意在老師的引導下進行游戲。

2、游戲時與同伴友好地玩。

重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團。”

二、生活活動

活動目標：1、洗手時知道長袖變短袖。

2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。

三、學習活動

活動名稱：綠燈開紅燈停

活動目標：1、幼兒初步區分紅、綠兩種顏色。

2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規則。

活動準備：紅綠燈牌子等。

活動過程：

一、引起興趣

今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發嘍！

二、綠燈開紅燈停

1、老師帶領幼兒唱《Riding in my car》出發。

2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”

看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續唱《Riding in my car》

3、反復游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？

三、幼兒辨認紅綠燈

1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？

2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”

3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”

四、結束活動。

師生一起開出活動室，到達水果市場

運動（早操、戶外體鍛）

目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動結束知道要把玩具放好。

集體游戲：吹泡泡

目標：

1、兒歌念結束后，會根據兒歌中說的大和小，變大變小。

2、能和老師、同伴愉快地進行游戲。

分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等

目標：

1、游戲時能和同伴有好地玩。

2、游戲結束后，知道將玩具送回家。

保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。

五、自主游戲活動

目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。

六、午餐活動

目標：

1、幼兒學習自己拿調羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。

2、飯后會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。

半日活動計劃15

一、活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學習活動：

數學王國旅游記——學編應用題

活動名稱：數學王國旅游記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。

活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

活動過程：

1、開火車

師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題。

2、數學王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞

①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。用同樣的方法學習

②號風景，

③號風景，

④號風景。

3、看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

4、結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四、區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

重點指導：英語角、計算角

生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

第三篇：半日活動計劃

半日活動計劃

二0一0學年第一學期

（中班）

一、來園活動（8:00~8:30）

要求：

1、熱情接待每一位幼兒和家長，并提醒幼兒向老師和阿姨打招呼。

2、提醒幼兒來園先洗手，正確引導幼兒按正確的洗手方法。

二、運動(8：30~9:00)

（一）分散活動：

材料：跨欄*、塑料平衡板、滑板車、木梯、木板、周轉箱、平衡步道、平衡轉橋、長繩等

觀察與指導：觀察幼兒是否可以雙腳并攏跳過跨欄。

（二）集體游戲： 名稱：長臂人 準備：長的袖套一副

玩法：教師套上袖套為“長臂人”，當“長臂人”喊出“長臂人來啦”后，即開始追逐。若幼兒雙臂胸前抱攏并蹲下，或兩人抱住一起站立，“長臂人”就不能抓他們。游戲時若被“長臂人”的手觸碰到，則停止游戲一次。教師可改變游戲規則，比如增加難度，讓幼兒三個抱一起，多次游戲。

（三）操節：

要求：

1、做操時，幼兒的動作統一、規范和整齊。

2、鼓勵幼兒不怕嚴寒，精神飽滿。

3、觀察幼兒出汗情況，提醒幼兒擦汗。

三、教學活動(9:30~10:30)

活動一 ：紅眼咪咪 活動二 ：旺旺水果店（教案見附件）

四、學習性區域活動(10:30~11:00)

（一）美工區：

1、名稱：小樹葉

觀察與指導：幼兒是否會用對折的方法剪出樹葉，并將樹葉貼到樹上。

2、名稱： 撕貼蘋果

觀察與指導：幼兒是否會將紙撕得很小，并先涂漿糊再貼撕碎的紙。

（二）生活區：

1、名稱：整理襪子

觀察與指導：幼兒是否能將襪子的兩個相同的找到，并進行分類。

2、名稱： 整理衣服

觀察與指導：幼兒是否能按顏色、大小、款式等進行分類。

（三）益智區 ：

1、名稱：小小停車場

觀察與指導：幼兒按停車標志有序地停放車輛。

2、名稱：數字船

觀察與指導：幼兒根據數字的要求進行數物對應。

3、名稱：下棋

觀察與指導：幼兒有初步的合作意識，練習輪流交換玩游戲。

4、名稱：拼圖

觀察與指導：幼兒通過觀察，嘗試自己拼出完整的圖。

（四）圖書區

1、名稱：三味書屋

觀察與指導：幼兒安靜看書，并進行一頁一頁地翻閱圖書。

2、名稱：故事表演：慢吞吞的壓路機

觀察與指導：幼兒是否能用表演的方式來表現故事的內容。

（五）建構區

1、名稱：小小建筑師

觀察與指導：幼兒是否能按照圖片上的圖案來拼搭相應的建筑，并學會一塊一塊取放積木。

（六）音樂區

1、名稱：樂器寶寶的節奏 觀察與指導：幼兒是否認識一些基本的樂器寶寶，并進行打節奏。

五、生活活動(9:00~9:20,11:00~12:00)內容：點心、午餐

要求：

1、鼓勵幼兒把自己的點心吃完，注意用餐時一口牛奶一口餅干。

2、提醒幼兒用餐時注意桌面整潔，飯后漱口。

活動一 活動名稱：紅眼咪咪 活動目標：

1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡單方法。

活動準備：小白兔、小花貓的圖片；小花貓和貓媽媽毛絨玩具。活動過程：

一、聽故事《紅眼咪咪》

1、出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

2、這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，慢慢的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！

二、知道得紅眼病的原因及病癥。

1、咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）

2、媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪感染了，紅眼病是傳染病）

三、了解怎樣避免紅眼病

1、媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

2、得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時要醫院治療，點眼藥水、用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

3、媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕、不用臟手揉眼睛）

4、灰沙吹進眼睛應該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）

活動二 活動名稱：旺旺水果店 活動目標：

1、在開水果店的情境中，感知“7”以內數的實際意義。

2、了解吃水果對健康有益。活動準備：

1、水果拼圖5個；

2、幼兒分5組，每一組幼兒拼一種水果；

3、貨架；

4、五種水果，分別是蘋果、梨、橘子、葡萄、獼猴桃，每組數量相等，分別粘有 “7” 以內隨意排列的點子；

5、燈籠15盞顏色為紅、黃、籃，分別粘有“7”以內數或圖形。活動過程：

1、教師帶小狗的頭飾扮小狗：“我要開店了！你覺得我會開家什么店?為什么?”

2、“想知道我開的是什么店嗎？你們來玩一個拼圖的游戲就能知道了。” 方法：讓幼兒分割圖上的點和數分別與底板上的數和點交朋友。

小結：以數字和點子交朋友，拼出來的是蘋果、梨、橘子、葡萄、獼猴桃，所以小狗開的是一家水果店。

3、提問：“我為什么要開水果店?”(讓幼兒猜一猜開水果店的理由)小結:秋天是個豐收的季節,果子多;水果營養多,人人都愛吃;所以要開水果店.4、“請小朋友幫我把水果送到貨架上。”

方法：以小組為單位進行送水果.看清水果上標記的數量,放進相應標記數量的貨箱里(水果與貨箱上的標記在排列、形狀、顏色上都是不同的,但是數量相同。)

5、每組檢查一個貨箱，糾正錯誤。

小結：盡管標記排列順序不同，但數量相同，也能交朋友。

6、提問：水果店要開張了，要怎么慶祝？

7、掛燈籠慶祝水果店開張。

方法：教師提供掛燈籠的鉤子，每個鉤子上都有一個標記，幼兒必須看清標記上的顏色、數量、數字，把相對應的燈籠掛上去。

8、參觀燈籠。

引導幼兒發現燈籠掛好后排列的順序。水果店開張了，小狗請小朋友們品嘗水果。

第四篇：半日活動計劃

余杭區大井幼兒園小三班半日活動計劃

半日活動開放時間：2017年11月1日星期三 執教教師：陳慧

配班：郭梅毛夢蝶 半日活動目標

1.增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父 母、同伴共同活動的樂趣。

3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

一、來園接待+自主游戲開放（7:45~9:00）活動內容

1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.觀察幼兒來園情緒，對于有情緒的幼兒，教師及時傾聽并給予關注 活動準備

娃娃家、建構區、閱讀區、益智區、美工區 活動目標

1.培養幼兒的交往能力和協作能力。幼兒能自助選擇材料，參與游戲，與同伴友好交往 2.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具在一個區域中比較專注地進行游戲

二、生活活動+晨談活動（9:00~9:20）生活活動

活動內容：盥洗、喝牛奶。活動目標：

1． 幼兒自主如廁、洗手、喝水

2． 引導幼兒嘗試自己拿、自己真亂，從而享受、體驗一起分享的整個過程。晨間談話 活動內容：“xxxx” 活動目標 1.2.三、主圖探究活動（9:20~9:40）活動內容

四、自主生活活動（9:40~9:50）活動內容：如廁、洗手喝水。

活動目標：幼兒自主如廁、洗手、喝水。

五、快樂早操+戶外活動（9:50~11:00）

（一）趣味早操

活動準備：早操音樂、早操器械 活動目標

1．激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。觀察要點

1.幼兒情緒是否穩定

2.幼兒是否積極的參與到早操的活動中

3.觀察幼兒是否有身體不適、如廁、擦鼻涕等情況。

（二）戶外活動

活動準備：用布和棉絮編制好的尾巴若干 活動目標：

1.發展幼兒四散追、捉、跑的能力，培養幼兒運動中的快速反映能力。2.共同體驗親子活動帶來的樂趣。

3.活動中注意安全，能夠根據自己需要自主和誰 活動過程： 1.談話導入

師：什么動物有尾巴？讓幼兒自由討論回答

師：對許多動物都有尾巴，今天我們學一學小動物來玩一個游戲，叫《揪尾巴》 2.游戲規則

家長將自己的孩子背起來，在保證自己的孩子不從自己背上掉下來的同時，可以揪人家的“尾巴”，幼兒在家長背上不可以去揪別人的“尾巴”，也不可以揪著自己的“尾巴”，只能抱住家長，不然自己掉下去。3.活動環節 在活動場地上，幼兒將松緊帶圈當做尾巴塞在腰上。教師將家長男女分組，爸爸和爸爸比賽，媽媽和媽媽比賽，每組10位家長參加，分4組進行比賽。

家長和家長保持一定距離，相互面對面站好，同時數“一，二，三”，然后開始挪動，互相想辦法揪對方的“尾巴”，還不能讓對方揪住自己的“尾巴”。觀察要點

1.關注運動興趣較弱的兒童情況

2.提高幼兒的自我管理能力，如及時飲水，按需如廁等

3.關注有的是否有安全有的意識，對一些危險的動作給予及時的制止。

（三）特殊天氣

特殊天氣：室內循壞體育

活動準備：桌子，椅子，建構材料，幼兒自制玩具等 活動目標

1.發展幼兒的爬行、鉆、跳以及身體平衡能力 2.體驗和同伴一起游戲的樂趣

3.在游戲中能夠保護自己，同時避免碰撞他人，有初步的安全意識

六、生活活動（11:00~11:10）內容：生活活動

盥洗：戶外活動回來能主動洗手并正確洗手，及時喝水。活動目標

1.自主用餐，主動拿勺子進餐，按需要添加飯、菜，有節約糧食的意識。2.保持桌面的干凈，能主動整理餐具。

3.營造舒適用餐氛圍，養成文明進食的習慣。活動準備：各類餐具 觀察要點 1． 觀察菜肴是否符合忌食的幼兒的特殊需求。2． 觀察幼兒食量與幼兒自主整理收拾的情況。

第五篇：半日活動計劃

半日活動計劃1

體育活動：

神奇運球手游戲目標：

1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協調的能力。

游戲準備：

1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

游戲玩法：1、在起點處準備一個球架，許多球；2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；3、將圈套在球上用圈的`邊緣趕著球行進；4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

情況分析：

區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃“喂飯吃”。陳奕涵說：“這是我的娃娃，我是她的媽媽。”說著把娃娃奪了過去。朵朵說：“是我先拿的，應該我先玩！”就這樣，她倆開始爭執起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉向我，向我求助，我連忙以“媽媽”的身份走過去，和藹地問：“發生什么事了？”朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說：“這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？”“好吧”。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。

調整計劃：

朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規意識差，自理能力較弱。

在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環境，能夠尊重幼兒，因材施教，關注幼兒的變化與需求，并能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。

在娃娃家游戲時，她在我的建議下學會了合作游戲，但同時由于我師介入太快，使孩子失去了一次獨立解決問題的。

半日活動計劃2

第1篇：托班半日活動計劃

一、生活活動：

1、重點內容：寶寶天天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、游戲活動：

（一）主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。

（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

三、運動活動：

1、目標：

1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學習：打開來，看一看

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的'喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反復動作中，積累直接經驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干；

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問好），小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

（2）徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？（引導幼兒來操作，嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啟的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。

第2篇：托班半日活動計劃

美術：我在媽媽肚子里

（一）、活動內容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發生了濃厚的`興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”，解答幼兒的提問；還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區域活動中的小書房里，并熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。

(二)、活動目標：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；

2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

（三）、活動準備：

1．翻看和閱讀成長相冊。

2．邀請朱醫生，召開“小小咨詢會”。

3．區域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

（四）、活動過程：

1．看看議議

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

2．嘗試表現

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的？

3．欣賞交流

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4．活動延伸

回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

第3篇：托班半日活動計劃

一、生活活動：

（一）餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

（二）進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

4、環境創設：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的.圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設計花樹。

寶寶們！你們看，這是什么呀？（樹）這棵樹漂亮嗎？為什么？

教師小結：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？（幼兒說：可以畫、可以貼……）

2、啟發幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的！

3、教師示范，幼兒操作（重點講述如何進行紙團印畫）

這是什么？（報紙）我把報紙柔成團，你們再看這是什么？（顏料：紅色、黃色、綠色）我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎？（教師示范）

小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。（個別幼兒上來嘗試）

4、幼兒開始創作，教師巡回指導。

5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽（或與別的家長）背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上（當馬），幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

第4篇：托班半日活動計劃

一、晨間活動：玩沙包

活動準備：幼兒人手一個沙包

活動目標：

1、練習投擲的動作，發展手臂的力量。

2、能創造出多種。

活動過程：

1、分給人手一個自制拖拉玩具。

2、交代玩具名稱，幼兒學說。

3、幼兒分散玩玩具。

4、教師簡單小結。

二、晨間談話：

話題：“我是快樂的好寶寶”

目標：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個快樂的好寶寶。

三、早操：

1、做操時愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。

2、體驗大家一起做操的樂趣。

四、科學活動：瓶寶寶渴了

活動目標：

1、讓幼兒通過探索感受到，運用不同的方法都能使瓶子進水。

2、培養幼兒對科學活動的`興趣，感受活動的樂趣。

活動準備：

1、教師及幼兒人手一個透明的軟制塑料瓶子。

2、六只裝了水的大腳盆（每個腳盆周圍放4個瓶子）。

半日活動計劃3

一、來園活動：

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學習與游戲

(一)活動：快樂的小動物

活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的.?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

半日活動計劃4

主題《春天——長啊長》

半日活動目標：

1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發熱愛春天的情感

3. 關心周圍事物，對周圍事物產生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

4.能根據冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。

主題目標：

1. 運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。

2. 了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動內容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動指導：

1.根據想象拼搭出各種造型，學會分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現給同伴看，并能交流創作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動：（7:50—8:30）

活動內容：勇者挑戰

活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰自己，獲得成功體驗感。

活動指導 ：提供大樹秋千爬梯、網繩攀登區、木塊木板搭建通道區、小木屋鉆爬區、

等五個自選游戲區域，指導孩子開展情景挑戰游戲。各區域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內容，引導幼兒區域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動內容：1.點名

2.晨間活動點評

3.氣象預報

4.談話：自然角里我發現

活動準備：

1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

活動指導：

1.幼兒說說你今天自然角里發現了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。

我們今天看到土豆已經長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。

教師小結：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。

4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點（8:50—9：10）

活動目標：

1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協調優美。

3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

五、集體教學活動：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）

（一）設計意圖：《春天的秘密》是一首意境優美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結構簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優美的語言如畫呈現如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態，啟發幼兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，從而激發孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結構鮮明。本散文詩具有鮮明的'結構特點，反復呈現的六段體畫面，且每段間首尾相應、內容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優美情境中，而且有利于幼兒的創作與仿編。

大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發展，樂意主動地去探究周圍和環境的變化；愿意根據自己的表達方式將感知到的加以表現，語言表達能力及審美能力有一定發展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動目標：

1．理解詩歌的內容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發熱愛春天的情感。

2．能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。

重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

難點：知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。

（三）活動準備：

關于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機 詩歌格式圖

（四）活動過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容

1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。

2．提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

3．根據幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍 唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆隆）

4．根據幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結構。

師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發現了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據格式圖，配樂朗誦

1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結仿編情況。

五、延伸談話：

“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天里去尋找吧！”（帶領幼兒到室外，活動結束）

六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）

活動內容：尋找春天的秘密

活動目標：

1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。

2. 細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。

八、區域游戲（10:00—10:45）

活動內容：開放所有區域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構區、益智角、圖書吧

活動準備：各種區域材料，示范操作材料：10以內的數字卡片，加減的符號卡片

活動指導：

目標：

1. 能夠自主選擇區域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。

過程：

1.導入，教師講解如果操作10以內的加減

教師示范進行10以內的加減運算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進區游戲，教師指導；

益智角：重點指導進行兩兩合作擺放及運算

溫馨小屋：指導孩子們進行區域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現出春天的季節特征。

星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構區：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現我們幼兒園的結構布局，學習對事物的觀察，正確表現建構格局。

圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導其改進“小票”的設計，學會支付和找零的方法

教師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應的記錄

九、餐前準備（10：45—11:10）區域點評

指導要點：

1.回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發現。

2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發成功感。

4.各區域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。

十、進餐(11:00—11：30)

目標：

1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。

半日活動計劃5

一、來園活動

（一）晨間接待：

1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。

2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。

（二）區域游戲：

營造和諧的活動氛圍，為幼兒創設良好的環境，師幼共同收集豐富多樣化的'材料，發揮幼兒的主動性，創造性。

1、內容安排：

探索組：激發幼兒探索奧妙的興趣。

語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂”的內容。

手工組： 培養幼兒動手操作的能力。

數學組：認識10以內的數。會進行實物匹配。

表演組：幼兒在集體面前大膽地表現自己

積木組：大膽創造、嘗試、建構有新意的作品。

2、游戲講評：堅持正向評價，尊重幼兒。

二、晨間鍛煉。

1集體游戲

A《小小解放軍》

目標：（1）訓練幼兒爬的能力

（2）使幼兒逐漸養成克服困難，靈活機智的品質

B《穿樹林》

目標： 培養幼兒的繞障礙物跑的能力

2分散活動

各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等

指導幼兒進行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等

三、晨間談話

內容：我們的節日

目標：讓孩子討論自己過節的活動，搜集孩子們的建議，過提個孩子們喜歡的節日。

四、點心

1、幼兒能有序地洗手。

2、安靜地進行吃餅干、喝牛奶。

五、教學活動

六、家長工作。

1、六一聯歡活動：擊鼓傳花

2、家長會內容：

A、安全工作

B、學習習慣

C、自理能力

D、個別交流

半日活動計劃6

一、來園活動

活動目標：1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動

活動目標：1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中有初步的自我保護意識，注意安全。

3、活動結束知道要把玩具放好。

重點指導：踏板車

分散游戲：球類、大型玩具區域、跳跳球、平衡類、投擲類等

集體游戲：放鞭炮

三、學習活動：

手指畫——草地上的花

四、區角活動

活動目標：1、自主地選擇自己喜歡的'區角進行活動，并有一定的持久性。

2、學習與同伴合作交往。

重點指導：操作區

五、生活活動

活動目標：1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、知道飯后放好餐具，并且會漱口及擦臉。

半日活動計劃7

一．來園活動

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二．體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三．生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

四．區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的.持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

重點指導：英語角、計算角

半日活動計劃8

一、晨間接待(8：00——9：10)

晨間活動是幼兒在園一日活動的開始，教師應該做好晨間接待工作，讓孩子有個好心情開始一天的集體生活，我將認真做好如下工作：

1.面帶微笑主動問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對他（她）的喜愛。對小班幼兒，由于剛入園不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強，這時，教師就要擔負起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對老師產生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動。

2.注意觀察，及時發現孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的要與家長交流；心情不好的可以與其交談，幫助調整情緒，還有很重要的一條就是能及時發現孩子是否帶入危險物品并妥善處理好。

3.注重教師與家長溝通，這是家園交流的寶貴契機，教師充分利用這一機會，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習慣，促進幼兒健康成長，在此過程中，也是幫助家長了解科學育兒知識，潛移默化中轉變家長育兒觀念的好時機。

4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當的指導與幫助。

二、早操（9：20——9：40）

早操是幼兒園第一個集體活動。它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。為此，應高度重視早操活動，以飽滿的熱情去帶領幼兒一起鍛煉。早操環節主要順序為：

1、組織幼兒有序的.收拾玩具、上廁所（10分鐘）

3、聽音樂、聽口令排隊整隊

4、做早操

5、檢查幼兒背心

三、集中教育活動（9：40——10：00)

集中教育活動教案。（見附件一）

四、喝開水、吃水果(10：00——10：20)

主要順序為：

1、挽袖子、做洗手操、洗手

2、分發水果，分享水果

3、排隊接水、喝水

五、區角游戲（10：20——11：00）

區角活動，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。我班區角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區、美工區、娃娃家五個區角。本環節主要活動順序為：

1、介紹區角名稱、了解相關區角的游戲規則

2、幼兒自主選擇區角

3、幼兒玩區角游戲，老師巡回指導

4、收拾整理

5、總結（重點各個區角規則的總結）

六、餐前準備（11:00——11:10）

1、洗手

2、手指游戲

3、創設愉快的進餐環境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜（色香味），激發幼兒食欲。

七、午餐（11:10——11:40）

半日活動計劃9

一、來園活動（以區域游戲為主的游戲活動）7：30~9：00

1幼兒觀察照顧自然角：個別幼兒來園較早，請他們觀察自然角。

2區域游戲：小廚房、動手探索區、小醫院、結構區、美工區、裝扮表演區、圖書區

目標：1、幼兒能根據喜好大膽的選擇區角進行活動。

2、活動結束時幼兒能主動的把小玩具全部收拾整齊。

3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。

4、幼兒能夠保持在一個區角安靜的活動。

觀察指導：1．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索

2．關注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。

3接待家長：熱情接待每一位家長

4盥洗、吃點心

1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點心

2提示幼兒對著水池甩甩手，然后再去擦毛巾

3吃完點心再去玩

5談話活動

對區域游戲中幼兒存在的一些問題討論，并對于幼兒的作品進行展示講評。

二、運動活動9：00~10：00

1內容：大型玩具

目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

指導重點：幼兒安全地玩，有秩序地玩，熱的時候，提醒幼兒及時脫衣休息。

2做操

目標：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。

指導重點：幾個特別調皮的.幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。

三、整理10：00~10：10

幼兒進教室，喝水，入廁，若不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息

1入廁指導重點：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。

2喝水指導重點：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時能夠輕拿輕放。

四、學習活動10：10~10：45

分享閱讀：動物園

一談話導入

T：你去過動物園嗎？和誰一起去的？

T：你在動物園中看到了什么動物？

（幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來）

T：你看到的動物是什么樣子的？你能表演一下他們的動作嗎？

二出示大圖書

請幼兒仔細觀察封面引出題目

T：這里是哪里呀？（動物園）

T：有哪些人一起去玩了？他們會到什么地方去呢？

三看大圖書

1向幼兒逐頁展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。

T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？你能用好聽的話來說一說嗎？

T：你看到的動物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？（引出疊詞）

第5頁到第7頁：T：你看到了哪些動物？它們都在干什么？

2重點指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內容。

五、餐前準備10：45~11：00

1請幼兒介紹午餐內容，引起幼兒午餐食欲。

2分組進行盥洗，進行午餐。

六、午餐11：00~11：30

目標：1幼兒能夠主動、安靜、干凈的進餐。

2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。

半日活動計劃10

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的.正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

五、活動具體流程：

1、7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環節過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

半日活動計劃11

一、晨間游戲

活動內容：戶外自由游戲《我和風兒做游戲》

活動準備：

1．廢舊報紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風車、自制風箏若干

活動指導：

1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵幼兒與同伴相互配合，共同探索。

2．鼓勵幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？

3．引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探索。

4．對于個別能力較強的幼兒增加難度，引導幼兒進行“闖關”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。

5.教師根據幼兒的表現適時給予肯定及指導，提醒個別幼兒“闖關”時注意安全。

6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。

7.重點關注游戲中幼兒的合作，給予適當的指導。

8.觀察幼兒在活動中出汗情況，及時調整活動量。

9.鼓勵幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動材料。

二、晨間談話

活動內容：我和風兒做游戲

活動準備：

幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等游戲。

活動目標：

1．喜歡探索活動，發現探索成功的樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探索結果。

2．通過探索發現報紙在人身上當快速跑動時紙不會掉下來。

活動指導：

1．邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教師針對情況適時引導幼兒，進行小結。

3．及時肯定幼兒的.發現，鼓勵幼兒與同伴共同合作，體驗發現的樂趣。

三、早操活動

活動內容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動準備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊。

活動目標：帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

活動指導：

1．關注幼兒做操精神狀態，與幼兒共同有節奏的做動作。

2．適當提醒幼兒調整隊形，鼓勵幼兒與同伴快樂互動。

半日活動計劃12

一、生活活動

1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

二、分散活動：

1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

三、集中教育活動：歌表演——《小茶壺》

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身體動作表現茶壺的動態。

活動準備：

小茶壺一個，音樂《小茶壺》

活動流程：游戲引入——學習歌曲、動作——活動結束。

活動過程

（一）通過游戲“變變變“引入

“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成小鳥，飛一飛）

（二）出示小茶壺，熟悉歌詞

1、出示小茶壺，引入歌詞

“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒。”

“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你

們聽。“（教師邊念歌詞，變做動作）

2、引導幼兒觀察小茶壺，并模仿動作

“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）

“現在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”

“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）

（三）教師范唱，并做動作，并指導幼兒跟唱。

1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節目好不好。”（教師范唱，并做動作）

2.、幼兒學習

“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領好不好？”

3、幼兒表演，教師指導

4、引導幼兒再次完整表演

“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦。”

（四）自然結束

“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安靜的喝水。

2、鼓勵個別不愛喝水的`小朋友把水喝完，才不會容易生病。

五、體育游戲：后退過小橋

活動目標：

1、初步學習習近平衡后退走的動作。

2、了解《后退過小橋》的規則和玩法。

活動準備

場地準備：

游戲流程：準備活動——學習動作——開始游戲——放松活動。

游戲過程：

（一）帶領幼兒進行準備活動

“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧。”

“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

（二）教師示范動作，并知道幼兒

“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

“現在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。”

“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎？”

（三）引導幼兒練習后退走

“小朋友，剛才你們是向前走，現在請你們把身體轉過來，試試倒著走。”

（五）講解玩法和游戲規則

1、講解玩法，并示范

“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下。”

“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣啊？對，蔡老師他們就轉過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了。”

2.、介紹游戲規則

（1）后退的時候要小心不要掉進河里。

（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退。

3、幼兒游戲，教師指導

“現在，老師把你們分成兩隊來比賽。”

第一次游戲：針對動作進行指導，提醒個別幼兒。

第二次游戲：針對規則進行指導，提醒個別幼兒。

（教師小結，表揚贏的隊伍，鼓勵輸的隊伍）

（四）活動結束

“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀。”

六、離園

1、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水。

2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準備離園。

半日活動計劃13

指導思想：

為幼兒創設積極的活動環境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

目標：

在戶外自然環境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。

2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發現。

樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

半日計劃：

一、來園活動：

1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

二、晨間活動：

（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

（三）過程：1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼

兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

三、早操：

與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

四、盥洗、吃點心：

1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

五、科學活動：

紙的力量執教者：陳婭

（一）、活動目標：

1、激發幼兒探索紙的承重力的`興趣。

2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

（三）、活動過程：

1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。

（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發現

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

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5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。

六、活動間休息

七、音樂活動：

《頑皮的猴子》執教者：鐘漢慧

（一）活動目標：

1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干

（三）活動過程：

1、激發興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

八、戶外活動：

多功能大型玩具

目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

九、餐前準備：

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、提醒幼兒用肥皂洗手。

3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

十、進餐：

1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

半日活動計劃14

一、來園接待：教師熱情的迎接家長和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問好。

二、晨間活動：拍皮球

幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。

三、早操

能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。

四、晨間談話：小青蛙的成長規律

五、教學活動一：早期閱讀《小青蟲的夢》

六、戶外活動：一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。

七、教學活動二：數學《比較多少》

目標：

1.能不受物體排列形式的`影響，正確判斷9以內（7.8.9）的數量。

2.比較9以內數量的多少。

3.能按老師的要求獨立的完成操作。

準備：

課件 幼兒操作材料

過程：

一、引題

教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。

二、比較多少

1.出示課件，感知數量8.9，比較多少

教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？

它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？

2.幼兒點數

教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數的？

3.比較多少

教師：小朋友真厲害，都數出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。

4.教師：真棒，我們已經幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。

三、幼兒操作

教師：森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。

1. 教師出示操作材料，講解操作要求

有三對有來請小朋友幫忙了，你們數出數量后把數字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。

2. 鼓勵幼兒獨立完成。

3. 活動評價

展示個別幼兒的操作結果，針對問題幫助解決。

八、餐前準備

入廁 洗手

半日活動計劃15

活動內容：

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成

美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學活動

綜合活動：《逃家小兔》

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

3、在活動中體驗母子共情的愉悅。

活動準備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的`手？

家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字。

3.請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的語言說一說。

四、延伸活動

將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。

五、游戲活動

角色游戲

目標：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準備：

娃娃家、秦淮小吃、醫院、超市、麥當勞

過程：

1、分配角色

1）分組進區域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶，學習相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導麥當勞，并關注每個服務場所應用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位

3、結束

教師小結