半日活動計劃

半日活動計劃1

主題《春天——長啊長》

半日活動目標：

1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發熱愛春天的情感

3. 關心周圍事物，對周圍事物產生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

4.能根據冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。

主題目標：

1. 運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。

2. 了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動內容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動指導：

1.根據想象拼搭出各種造型，學會分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現給同伴看，并能交流創作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動：（7:50—8:30）

活動內容：勇者挑戰

活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰自己，獲得成功體驗感。

活動指導 ：提供大樹秋千爬梯、網繩攀登區、木塊木板搭建通道區、小木屋鉆爬區、

等五個自選游戲區域，指導孩子開展情景挑戰游戲。各區域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內容，引導幼兒區域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動內容：1.點名

2.晨間活動點評

3.氣象預報

4.談話：自然角里我發現

活動準備：

1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

活動指導：

1.幼兒說說你今天自然角里發現了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。

我們今天看到土豆已經長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。

教師小結：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。

4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點（8:50—9：10）

活動目標：

1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協調優美。

3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

五、集體教學活動：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）

（一）設計意圖：《春天的秘密》是一首意境優美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結構簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優美的語言如畫呈現如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態，啟發幼兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，從而激發孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結構鮮明。本散文詩具有鮮明的結構特點，反復呈現的六段體畫面，且每段間首尾相應、內容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優美情境中，而且有利于幼兒的創作與仿編。

大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發展，樂意主動地去探究周圍和環境的變化；愿意根據自己的表達方式將感知到的加以表現，語言表達能力及審美能力有一定發展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動目標：

1．理解詩歌的內容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發熱愛春天的情感。

2．能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。

重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

難點：知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。

（三）活動準備：

關于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機 詩歌格式圖

（四）活動過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容

1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。

2．提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

3．根據幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍 唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆?。?/p>

4．根據幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結構。

師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發現了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據格式圖，配樂朗誦

1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結仿編情況。

五、延伸談話：

“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天里去尋找吧！”（帶領幼兒到室外，活動結束）

六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）

活動內容：尋找春天的秘密

活動目標：

1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。

2. 細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。

八、區域游戲（10:00—10:45）

活動內容：開放所有區域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構區、益智角、圖書吧

活動準備：各種區域材料，示范操作材料：10以內的數字卡片，加減的符號卡片

活動指導：

目標：

1. 能夠自主選擇區域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。

過程：

1.導入，教師講解如果操作10以內的加減

教師示范進行10以內的加減運算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進區游戲，教師指導；

益智角：重點指導進行兩兩合作擺放及運算

溫馨小屋：指導孩子們進行區域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現出春天的季節特征。

星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構區：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現我們幼兒園的結構布局，學習對事物的觀察，正確表現建構格局。

圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導其改進“小票”的設計，學會支付和找零的方法

教師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應的記錄

九、餐前準備（10：45—11:10）區域點評

指導要點：

1.回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發現。

2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發成功感。

4.各區域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。

十、進餐(11:00—11：30)

目標：

1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。

半日活動計劃2

一、活動依據

進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》，托班半日活動計劃。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現在，我們經過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

二、生活環節

1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。

2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。

3 盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

三、教育活動：玩水真有趣

1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3 、過程：（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2) 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動計劃》。

（3玩水：洗一洗

澆草澆花

做飯洗碗

導水實驗

小船游戲

水具

瓶子與袋子

動物洗澡

提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區。

四、活動區活動

開放區域：音樂區

重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

開放區域：建筑區

重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。

投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

開放區域：美工區

重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

開放區域：自然角

重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

開放區域：益智區

重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

開放區域：娃娃家

重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

開放區域：玩水區

重點指導：用多種材料探索水的特性

投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

半日活動計劃3

一、午睡（12：00—14：30）

1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。

2、主動擺放好自己的衣服，鞋子。

二、起床、盥洗、點心

1、能迅速地起床、穿衣、入廁。

2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

二、集中教育活動（15：00—15：25）、

活動名稱：小小班社會領域《不獨占玩具》

活動目標：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

幼兒園小小班半日活動計劃

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

三、體育游戲（15：25—15：55）

游戲名稱：《小熊過生日》

活動目標：

1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂。

活動準備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞”四個活動過程：

活動過程：

1、導入：

今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

2、教師指導活動

（1）現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

（2）將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。

（3）將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。

3、結束過程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

四、盥洗、餐前游戲（15：55—16：05）

1、能做到排隊解便，不推擠。

2、便后主動洗手，不玩水。

3、手指游戲：《手指寶寶做運動》

五、晚餐（16：05—16：35）

1、能愉快的進餐。2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。六、離園準備（16：35—17：00）1、發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長。

七、離園（17：00）

半日活動計劃4

指導思想：

創設積極、寬松的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

目標：

1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發現。

3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。

半日計劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢 麟

（一）活動目標：

1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

3、樂意用語言表達自己的發現。

（二）活動準備

1、經驗準備：

（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船。

2、材料準備：

（1）各種質地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎

（一）活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

（二）活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

（三）活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

（1）練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

（3）游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

（一）內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。

（三）準備：游戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

（1）請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。

（2）請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

半日活動計劃5

小班半日活動計劃

小班半日活動計劃

游戲（自主）：

材料提供：大小不同的小熊及不同大小的物品；有動物的圖片；動物各種各樣動態的黑色剪影畫；動物學本領的卡片；娃娃、床、衣服、食品；樂器、頭飾、裝飾品；醫療工具、藥品；

關注重點：

1、幼兒是否能結合自己的生活經驗扮演爸爸、媽媽等不同的角色？

2、游戲中幼兒是否輕拿輕放玩具？

生活：熊寶寶

預期目標：了解做客的文明行為，學說“請進、請喝茶、請走好、下次再來”等

環境創設：熊寶寶、小兔、

指導與觀察：

一、感知討論：出示熊寶寶，

1、誰來了？ （幼兒和熊寶寶打招呼）

2、老師：今天熊寶寶請客。

問：A、有客人來了說什么？（學說“請進” ）

B、請客人喝茶說什么？

C、客人要回家了，和客人說什么？

二、實踐操作：

1、創設場景幼兒練習做客時的禮貌用語。

2、老師：我們要學熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。

學習活動：長長的朋友

預期目標：

1、愛聽童話故事，喜歡觀察長長的動物和食物，積累相關的經驗。

2、感受和朋友在一起的快樂。

環境創設：

1、多媒體課件PPT。

2、長毛絨小熊玩具，數字4。

3、小兔、小象、長頸鹿、小貓圖片，各種實物圖片。

流程及提問：

一、故事引入，看看說說長長的動物和食物：

1、今天小熊過生日，出示數字4，小熊過幾歲生日？

2、小熊的好朋友都來看它了。猜一猜誰來了?

3、多媒體上出示四個動物——小兔、小象、長頸鹿、小貓。根據動物特征猜動物并用課件驗證。

4、數一數小熊家來了幾位好朋友呀？

歸納提升：小熊真有禮貌，當有朋友到家里來時要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請朋友到家里來玩“請進，請進?！?/p>

5、小熊為朋友們準備了許多好吃的，都有些什么？

播放課件。

6、幼兒根據自己的生活經驗說說各種長長的食物。

二、幼兒操作，積累相關經驗：

1、幼兒操作，為四個動物選擇自己喜歡的食物。

2、出示課件，看看這些食物是動物喜歡的嗎？

歸納提升：小熊真能干，它還會招待朋友，把好吃的東西與朋友一起分享，和好朋友一起玩真開心。

三、激發情感，延伸活動：

1、多媒體出示生日蛋糕，一起來唱唱跳跳祝賀小熊生日快樂。

2、除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？

運動：響罐、兒童樂園

預期目標：

1、練習走跑跳的動作。

2、體驗和老師同伴一起活動的快樂。

環境創設：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、

輪胎、塑插搭成的小河等

觀察與指導：

一、活動身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發出聲音

（肩、腿、手臂、腰等）

二、玩響罐

老師“我們和瓶寶寶一起做游戲”

關注：

1、幼兒是否會用雙腳并攏的方法練習跳？

2、幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？

三、放松身體：學小貓走，回教室

自由活動：

1、幼兒是否樂意和同伴友好地玩？

2、活動中幼兒是否能用語言和同伴交流？

半日活動計劃6

今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：

一、晨間活動。（7：45——8：10）

（一）內容：鉆圈。

（二）目標：

1、發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。

2、培養幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態度。

二、整理、生活活動。（8：10——8：20）

（一）內容：解小便、洗手、喝水。

（二）目標：

1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。

2、養成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。

三、晨間談話。（8：20——8：30）

（一）內容：怎樣洗手更干凈？

（二）目標：

1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。

2、養成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規細節要求（洗手、擦手）

（三）過程：

1、提問：

（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？

（2）哪些情況下需要洗手？

2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。

正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。

四、早操。（8：40——9：00）

目標：

1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。

2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。

五、點心（9：00——9：10）

（一）內容：洗手、吃點心。

（二）目標：

1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。

2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。

六、教學活動。（9：10——9：30）

藝術《蝸牛的一家》。

七、自主生活活動。（9：30——9：40）

目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。

八、戶外活動。（9：40—10：10）

（一）游戲《小蝸牛運糧食》。

（二）目標：

1、培養幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。

2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。

九、生活活動。（10： 10——10： 20）

（一）吃水果。

（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。

十、區域活動。（10：20——10：50）

（一）重點介紹數學天地：9以內數數。

（二）目標：

1、通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

2、培養幼兒遵守游戲規則的意識。

十一、餐前準備。（10：50——11：00）

（一）內容：折紙：小蝌蚪。

（二）活動目標：

1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。

2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。

十二、進餐活動。（11：00——11：30）

目標：

1、能夠愉快、安靜地用餐。

2、不挑食，飯后自覺整理。

半日活動計劃7

一．起床

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

二．點心

1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

三．游戲活動（教案附后）

四．戶外體育活動（附后）

五．離園。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動

活動內容：

集中活動——戰斗演習

分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動目的：

1．通過游戲，培養幼兒團結友愛的精神。

2．發展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

活動準備：

跳繩、投飛標、跳牛皮筋、打門球等若干。

指導要點：

1．準備部分：組織幼兒做準備動作，讓幼兒活動四肢，提醒幼兒動作到位。

2．集中部分。

（1）請一組幼兒示范，強調游戲規則。

①聽到命令，“救護員”一個接一個跳過“小溝”，爬上“草地”，鉆過“電網”（彩帶），走過“小橋”（平衡板）去救傷員。

②下一

位“救護員”要在前一人爬上草地后再開始行動。

（2）幼兒游戲，教師指導。

① 提醒幼兒爬、鉆、平衡動作到位，如不規范，要重新開始。

② 交換角色，游戲進行2~4次，提醒幼兒注意安全。

3．結束部分。

分組活動后，帶領幼兒放松回班。

半日活動計劃8

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩，小班半日開放活動計劃。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

二、生活活動（盥洗、點心）

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

活動四蒙氏閱讀：唱歌

（一）、目標：

（1）在游戲中學會講短句。

（2）會區分動物叫聲

（二）準備：

（1）音樂。

（2）頭飾（小雞、小狗、小貓、老虎）人手一份

（三）過程：

（1）找動物。（一問一答、講名稱）

我的小雞在哪里？（小雞小雞在這里）請小雞帶上頭飾

我的小狗不見了？（小狗小狗在這里）請小狗帶上頭飾

我的小貓在哪里？（小貓小貓在這里）請小貓帶上頭飾

我的老虎不見了？（老虎老虎在這里）請老虎戴上頭飾

（2）講字卡、學動作、扮小動物唱歌

師：小雞小雞怎樣唱歌？（小雞小雞嘰嘰唱歌）

·小狗小狗怎樣唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）

·小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）

·老虎怎樣唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）

師：好，幼兒園工作計劃《小班半日開放活動計劃》。小動物聽著音樂一起唱歌。（聽著音樂扮小動物唱）

我們來到演唱會

師：小聲唱歌的`是什么動物？（小聲唱歌，小雞嘰嘰）請小動物們出來扮小鳥，邊走邊說：“小聲唱歌，小雞嘰嘰”。

還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂……）

師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。

還有什么動物也大聲唱歌？（老虎、青蛙、……）

全班出來后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我們把小動物送回家。

活動五：親子游戲及歌表演

（1）歌表演：小鴨子、小雞。

師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？

（3）游戲：爸爸媽媽在哪里？

介紹游戲規則和目標：培養幼兒的聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小雞、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小朋友和家長上來玩游戲。首先由小朋友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學什么動物的叫聲。小朋友蒙著眼睛辯認聲音去找自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。

幼兒游戲。

小結：誰最留心聽，最熟悉自己爸爸媽媽的聲音，不熟悉的以后回家多聽聽就可以了。

六［美術活動過程］

一、欣賞范例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎？美在什么地方？

2、幼兒進行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

2、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？

3、師表揚講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。

半日活動計劃9

一、分組活動

(一)教師引導

活動內容:漂亮的水果娃娃

活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.

活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內容

日常生活區:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等

數學區：分一分、看圖寫算式、單雙數等

美工區：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區：比一比誰認識的字寶寶多等

科學區：乒乓球轉花等

英語區：比一比誰認讀的閃卡多

益智區：走迷宮、五子棋等

2、指導要點：

幼兒按自己的意愿選擇操作內容。

引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

二、早操

內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》

指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現，自由擺造型。

分組活動：大型器械

要點：不玩沙子，友好游戲。

三、早點

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

四、集中活動

活動一：

活動內容：故事《梧桐樹寄信》

活動目的：1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒復述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

活動準備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片

活動過程：

（一）提問引題

1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？

（二）聽錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）

3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內容）

（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。

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3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領？（有禮貌，會關心朋友）

4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？

（四）活動結束

圖片游戲：小動物過冬

1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。

（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）

活動二：

活動內容：數學《認識左右》

活動目的：1、使幼兒能以自身為中心區分左右發展到以客體為中心來區分左右。2、發展幼兒的空間知覺。

活動準備：大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等

活動過程：

（一）引題

1、馬路上，車輛大亂，容易發生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）

2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小朋友什么時候向右走呢？

（二）確認自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標記

2、舉手練習，聽到口令做相應動作。

3、認識自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結合教具，區分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范

1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志

2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

五、自由活動：模特步練習

準備：錄音機、磁帶

指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。

六、午餐

1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛生，認真進餐

2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等

七、散步

集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。

半日活動計劃10

一、來園活動晨間接待

1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。

2、提醒幼兒用肥皂洗手，

3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。

晨間檢查

1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發現指甲長幫助修剪。

2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發現異常及時向領導反映或及時通知家長。

二、晨間活動室內活動：

1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區角，提醒幼兒在區角內不大聲說話。

2、教師提醒幼兒根據區角限定人數進區活動。

3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。

4、教師以：“小病人”的身份引導幼兒正確去醫院看病的規則，進一步知道醫生要為病人做哪些檢查。

5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。

6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區角內的物品放好歸位

戶外活動

1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲

2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，

3、教師帶領幼兒一起進行活動。

4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。

三、早操：

1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼兒整齊的站好做操的隊形

3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操

4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。

四、晨間談話：

1、對幼兒晨間活動情況進行點評。

2、對表現好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。

五、生活活動：

入廁洗手

1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內不奔跑，并小心地滑。

2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

喝水點心

1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數卡計數。

2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。

六、教育教學活動：科學

活動名稱：糖果寶寶

活動目標：

1、可以愉快的參加活動

2、可以按形狀分類

3、引導幼兒學會幫助別人

活動準備；

1、PPT圖片

2、正方形、圓形卡片活動過程：

一、談話導入

1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？

2、你吃過的糖果是什么味道的？

3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）

二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看PPT糖果圖片）（教師小結：這些糖果真好看，特別的好吃）

三、操作活動

1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）

2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）

4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（PPT圖片）

四、教育活動

教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小朋友們真棒。（PPT圖片）

活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體

七、生活活動：

入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。

洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數卡計數。

八、戶外活動：

游戲名稱：看標志爬游戲目標：

1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。

游戲規則：

1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。

自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。

九、生活活動：

小便洗手

1、幼兒有秩序的進衛生間小便洗手，在洗手間內不大聲說話。

2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

2、喝水

1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數卡計數。

午餐

1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發勺子。

2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。

半日活動計劃11

●體育活動

活動內容：

1）集體：小白兔過小橋

2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等

3）操節、律動

活動目標：

1）提高幼兒練習近平衡能力的興趣，激發幼兒“搭橋”的創造性。

2）鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3）學習與同伴商量合作的方法。

材料提供及環境創設：

1）供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料墊

4）皮球、扭扭車等

重點與難點：

1）大膽選擇有挑戰性的“橋”練習近平衡。

2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。

活動流程：

一、集體活動：小白兔過小橋

1．扮演角色，活動身體

1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2．選擇材料，合作搭橋

1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧?。?/p>

2）幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習近平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用“小腳丫”高蹺搭

⑦也能用體育箱內其它合適的玩具。

搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。

3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4）幼兒經啟發后繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。

5）合作練習

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

3．游戲結束，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動

教師觀察、指導要點：

1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。

2）幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3）提醒個別幼兒調整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容）

三、操節、律動

引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。

●生活活動

活動內容：小小檢驗員（穿插在體育活動之中）

活動目標：

1．知道“搭橋”有挑戰性的同時還要注意安全。

2．了解自我保護的基本方法。

預計活動過程：

1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發生什么情況？這樣搭橋安全嗎？

2．請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。（積木間距離過大、積木沒有擺穩、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）

3．如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。

4．體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

●區角活動

探索區

內容預計近期目標預設材料預設理筷子區分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。白報紙彩色筆

剪紙條練習比較長短。嘗試探索將紙條剪得更長的方法。能手眼協調地使用剪刀。

畫有線條的手工紙無線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀

穿線板鍛煉手眼協調及仔細觀察的能力。愿意嘗試在數序板、迷宮板上穿彩線。

數序板：硬板紙上按數序打孔，連線后出現大象。走迷宮板動物圖形板彩線

數數拼拼感知數字的實際意義，正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關系。

自制拼板

層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。

層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。拉橡皮筋

1．再現幾何圖形，進一步識別其特征。

2．能在釘板上創造性地勾出圖案。多用盤橡皮筋

3．示意圖食物的旅行了解食物在體內“旅行”的過程。知道體內主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）

瓶子樂隊體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關系。水透明玻璃杯筷子

小偵探體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協調能力。墊板乒乓球花水

表達與表現區

內容預計近期目標預設材料預設

畫瓷盤了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產，并有制作的愿望。一次性快餐盤藍色顏料（加不同量的白色呈現不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養幼兒的合作能力。大張白報紙水筆、蠟筆

粉筆畫1．體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。

2．激發幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液

童年的印記體會自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀念印記。石膏粉盤子

甘油顏料

動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動物

小舞臺體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等

跳舞毯感受明顯的音樂節奏嘗試根據圖示踩相應舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機節奏示意圖

教師觀察要點：

1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。

2．是否愿意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。

3．幼兒商量、合作（結伴、換著玩）的情況。

4．幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。

5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

●數學活動：

森林小區里的商店（中班）

活動目標：

1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1．場景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5數字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）

4．店牌、門牌

活動過程：

一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）

1．我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？

2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況：

1）隨意放（引導幼兒體驗

這樣放很亂，買東西不方便）

2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）

5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）

二、編門牌號碼（運用數序經驗）

1．森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）

2．隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）

三、布置商店（鞏固）

1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

幼兒可能出現：

1）將同色彩鏈按數序穿。

2）將彩色彩鏈按數序穿。

3）按間隔色、按數序穿。

4）選擇半成品：缺少一個補上去。

3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

半日活動計劃12

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

五、活動具體流程：

1、7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環節過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

半日活動計劃13

產生背景:

我發現現在孩子有一些不好的現象:自我為中心較為嚴重,不懂得關心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質。

活動目標:

1、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

3、樂意關心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享。

活動準備:

1、三幅照片圖。

2、愛心卡若干份。

活動過程:

一、門衛奶奶不快樂

我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛奶奶)奶奶怎么了?(不開心、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)

二、有魔法的一分鐘

1、感受一分鐘。

可是,一分鐘后門衛奶奶的臉上露出了甜甜的微笑。奇怪,這一分鐘里到底發生了什么事,使門衛奶奶變得快樂了呢?

幼兒大膽暢想。

2、體驗一分鐘。

(1)第一次體驗。

一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。

小結:一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。

(2)第二次體驗。

接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。

小結:對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。

3、有魔法的一分鐘。

那么在這短短的一分鐘內門衛奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)

小結:一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!

三、送你“有魔法的一分鐘”。

1、如果你有一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。

2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。

四、愛心大行動。

1、其實在生活中,我們經常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個建議:我們實施一個愛心大行動:請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人。

2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會更快樂。但愿每個人都付出一點愛,這個世間將會更美好!

半日活動計劃14

時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕

一、晨間接待（7:50——8:30）

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

二、區域活動（桌面玩具）

活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2．培養幼兒的交往能力和協作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡回指導。

三、早操

活動目標：

1．激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有

節奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

四、入廁洗手

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

五、早餐

活動目標：

1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。

六、集中教育活動

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演

七、喝水入廁

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

八．戶外活動

活動名稱：《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。

2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

難點：嘗試合作游戲有多種玩法

半日活動計劃15

體育活動：

神奇運球手游戲目標：

1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協調的能力。

游戲準備：

1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

游戲玩法：1、在起點處準備一個球架，許多球；2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

情況分析：

區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃“喂飯吃”。陳奕涵說：“這是我的娃娃，我是她的媽媽?！闭f著把娃娃奪了過去。朵朵說：“是我先拿的，應該我先玩！”就這樣，她倆開始爭執起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉向我，向我求助，我連忙以“媽媽”的身份走過去，和藹地問：“發生什么事了？”朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說：“這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？”“好吧”。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。

調整計劃：

朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規意識差，自理能力較弱。

在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環境，能夠尊重幼兒，因材施教，關注幼兒的變化與需求，并能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。

在娃娃家游戲時，她在我的建議下學會了合作游戲，但同時由于我師介入太快，使孩子失去了一次獨立解決問題的。

2009學年第二學期半日活動計劃

一、游戲與生活：

觀察指導要點：觀察幼兒是否能自主選擇區域游戲

觀察幼兒吃完點心后是否能正確使用毛巾擦臉

二、運動和生活：

鉆爬區

觀察與指導要點：觀察幼兒向前爬時手腳的協調性；

提醒幼兒熱了要到陰涼處喝口水休息會。

集體游戲： 烏龜做客

目標：

1、練習兩手兩膝著地向前爬行，逐步提高身體的協調能力。

2、培養幼兒相互關愛的情感。

指導：幼兒扮演小烏龜自選禮物戴在脖子上，教師做小兔子，在場地的另一頭等幼兒，并鼓勵幼兒兩手兩膝著地快快向前爬，戴“蘑菇”禮物的幼兒將禮物交給小兔子，并同小兔子一起跳跳玩玩，幼兒再按原路爬回到另一端；到小貓家做客。戴“小魚”禮物的幼兒將禮物交給小貓（教師），并同小貓一起學做小貓動作。

三、學習活動

目標：

1、在看看、講講的活動中理解數字5的實際意義，能手口一致的點數，并說出總數。

2、體驗和朋友在一起游戲的快樂。

準備：熊貓、5只鳥、牛、五只鴨子、毛絨熊貓4個、禮物、場景布置，PPT 指導：

（一）、看看講講：

1、以熊貓引出活動（情景設置）

2、熊貓的邀請

熊貓說：今天是我的5歲生日，我要開個舞會，請和5有關的朋友參加

3、動物朋友參加舞會，逐步理解數字5的實際意義。

（叮咚，叮咚，看誰來了？哦小鳥飛來了有幾只？）

（叮咚，叮咚，又有誰來了？兩只小鴨，它問小朋友：“你們說，熊貓會同意我參加舞會嗎？”為什么不可以呢？那怎么辦？）

又有誰來了呢？（奶牛）那么奶牛能參加舞會嗎？(情景不是很合理)

4．教師小結，歸納提升經驗

（二）、送禮物

1、幼兒挑選禮物并操作：禮物要和數字5有關系的。

（幼兒自由選擇，教師觀察幼兒的選擇情況。）

2、分享交流

* 你送的是什么？這樣禮物上有什么是和5有關系的？

* 我們一起來看看這份禮物送給熊貓合適嗎？是不是和5有關系？。

3、小結（數字的意義）

（三）、熊貓舞會

* 熊貓真高興，我們一起來參加熊貓的舞會吧?。ǔ渡湛鞓贰犯瑁ɑ顒佑行┖唵?，對幼兒的挑戰不大，建議上浦南張穎的活動）

四、角色游戲

觀察與指導要點：

觀察幼兒是否會使用寵物美容院里的操作材料。

五、午餐活動

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒飯后是否能排好隊漱口；

2、觀察幼兒飯后是否能正確使用毛巾擦臉。