第一篇：大班半日活動計劃

大一班半日活動計劃

一、入園：晨間接待

要求：

1、入園自主洗手喝水積極參加戶外活動。

2、值日生能自覺觀賞記錄植物角、天氣預報。

二、戶外體育活動

（1）分組活動：踩高蹺、橡皮筋、跳繩、風火輪、梅花樁、攀爬等。指尋要點：

1、幼兒積極參加體育活動，在活動中互助合作、遵守規則。

2、提醒幼兒有序取放體育器械。

（2）早操：

要求：能聽音樂，認真、精神飽滿地做早操。

能根據音樂變換隊形，做操節時動作有力。

指導要點：

1、提醒運動前后主動增減衣服。

2、鼓勵幼兒游戲環節自由組合在指定場地內游戲。

三、安全教育：

教育內容：《乘車安全》

要點：了解乘車時應注意的安全事項，如不將手伸出車窗，不坐汽車前排等。

四、早點：

指導要點：

1、能吃完自己一份點心，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，點心后自覺漱口擦嘴。

五、集中教育活動

活動內容一：有趣的象形文字（語言活動）（附教案）

活動內容二：風箏的歌唱（歌唱活動）（附教案）

六、自由活動：

內容：民間小游戲——包餃子、金蘋果銀蘋果等。

指導要點：提醒孩子控制音量。

七、午餐

指導要點：

1、鼓勵幼兒安靜進餐，不弄臟桌面、地面和衣服。

2、提醒幼兒進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。

八、飯后散步：

指導要點：

引導幼兒觀察周圍環境的變化。

九、午睡

指導要點：

1、提醒個別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。

2、提醒個別幼兒睡前要小便。

（教案接下頁）大班語言活動：有趣的象形文字

活動目標：

1． 認識簡單的象形文字，感受象形文字的有趣。

2． 激發對文字的興趣。

活動準備：

物質材料：（1）相應的實物圖片—象形字—漢字的卡片若干份；

（2）《小人遇險記》節選精彩片段；幻燈片

知識經驗：熟悉故事《造字的故事》；

活動過程：

一、以觀看《小人遇險記》里的三張幻燈片引題，讓幼兒感受簡單的象形文字。

1.幼兒觀看幻燈片

2.提出問題，讓幼兒初步感受象形文字。

二、以欣賞影片的方式，了解象形文字的由來。

1.幼兒第一遍觀看影片《小人遇險記》的節選片段，讓幼兒感受象形文字演變的有趣。

2.通過提問，幼兒熟悉影片情節。

3.幼兒第二次觀看影片。觀察影片中出現了哪些象形文字。

4．幼兒操作，依據圖片找出相應的象形文字。

5．教師評價。

三、請幼兒利用甲骨文中提供的象形文字信息，推理、理解文字記錄的內容。

1.幼兒觀察甲骨文，分組討論其中的內容。

2.請幼兒代表講述他們理解的甲骨文內容。

四、教師小結，結束活動。

大班歌唱活動——風箏的歌唱

活動目標：

1、初步體驗合唱帶來的樂趣，進一步感受歌曲優美的意境。

2、借助圖譜、指揮引領等多種方式，探索并嘗試與同伴、教師合作演唱。

3、初步學習輪唱的合唱形式并大膽進行歌唱表現。

活動準備：

1、物質準備：圖譜

2、經驗準備：已學會歌曲《風箏的歌唱》

活動過程：

一、復習、表演歌曲

1、幼兒回憶歌曲并演唱。

2、邊演唱邊表演，鼓勵幼兒充分的表現對歌曲的理解。

二、學習輪唱的合唱形式

1、欣賞教師輪唱的表演，初步感知輪唱的特點。

2、引導幼兒自主擺放圖譜，進一步明確輪唱的要領。

（1）教師出示第一聲部圖譜，引導幼兒擺放第二聲部圖譜，鼓勵幼兒自

主學習第一段的輪唱。

（2）引導幼兒參與第二段兩個聲部的圖譜擺放，并請一名幼兒當小指揮

進行第二段的輪唱。

三、完整合唱，并通過圖譜、指揮提示進一步練習歌曲輪唱。

1、借助圖譜完整合唱并進行自主評價。

2、通過教師指揮完整合唱。

四、幼兒完整表演。

第二篇：大班半日活動計劃

大班半日活動計劃

一．晨間接待：

1.能禮貌用語，主動向老師問好。2.點名

二．區域活動：健康：保護牙齒。

三.教育活動：語言活動：《講禮貌》。

活動目標：

1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導入，學習禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎么樣。

(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關系”。

最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?

幼：因為小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。

二、聯系生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

三、教師小結

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂去

課件活動：組織幼兒站好隊，聽音樂，按節奏做操。

飲水活動：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內外活動：老師組織幼兒室外活動。

離園活動：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊唱歌離園。

第三篇：大班半日活動計劃

沈陽路幼兒園半日活動方案

班級：大班

執教人：張力

時間：2013.10

半日活動安排：

一、入園及晨間活動

1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。

2、按時入園，積極參加戶外活動。

二、生活活動：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況；2．能文明進餐，養成細嚼慢咽習慣；

3．能根據自己身體冷熱情況，適當增減衣物；4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區域活動：

1、能專心認真地在活動區活動，遵守游戲規則。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動：

活動名稱：我的一天

活動目標：

1、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

教學準備：

大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

教學過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？

（二）、引導幼兒認識鐘面，能區分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發現和小朋友交流一下。

師：有哪些數字？

1、教師演示讓幼兒發現時針和分針轉動的規律。

2、認識整點半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。

3、游戲“時間播報員”

教師波動時鐘，幼兒播報時間。

（三）、播放課件，引導幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。

五、早操：

要求：能聽音樂，認真、精神飽滿地做早操。

能根據音樂變換隊形，做操節時動作有力。

指導要點：

1、提醒運動前后主動增減衣服。

2、鼓勵幼兒游戲環節自由組合在指定場地內游戲。

全事項，如不將手伸出車窗，不坐汽車前排等。

六、區域活動：

游戲名稱：手絹

游戲目標：

1、能集中注意，有一定的聽辨能力。

2、感受游戲的快樂。

游戲準備：手絹一條

玩法：

1、幼兒圍坐成一圈，相互靠緊，一幼兒當帶頭人。

2、大家把兩只手放在背后，非常小心地互相傳遞一只小鈴鐺，傳的時候，盡量不發出聲響，帶頭人要盡快猜出小鈴鐺在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就來當領頭人。

七、幼兒如廁洗手及餐前準備

1、幼兒有次序的如廁洗手。

2、使用正確的洗手方式，不玩水不打鬧。

八、午餐

1、鼓勵幼兒安靜進餐，不弄臟桌面、地面和衣服。

2、提醒幼兒進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。

3、進餐完畢漱口并擦拭嘴巴和手，保持個人衛生。

九、飯后散步：

1、幼兒有次序的跟隨教師餐后散步。

2、引導幼兒觀察周圍環境的變化。

十、午睡

1、提醒個別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。

2、提醒個別幼兒睡前要小便。

第四篇：大班半日活動計劃

活動內容：

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學活動

綜合活動：《逃家小兔》

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動計劃。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

3、在活動中體驗母子共情的愉悅，幼兒園工作計劃《大班半日活動計劃》。

活動準備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字。

3.請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的語言說一說。

四、延伸活動

將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。

·

五、游戲活動

角色游戲

·目標：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準備：

娃娃家、秦淮小吃、醫院、超市、麥當勞

過程：

1、分配角色

1）分組進區域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶，學習相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導麥當勞，并關注每個服務場所應用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位

3、結束

教師小結

第五篇：大班半日活動計劃

大班半日活動計劃

大班半日活動計劃1

一．起床

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

二．點心

1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

三．游戲活動（教案附后）

四．戶外體育活動（附后）

五．離園。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動

活動內容：

集中活動——戰斗演習

分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動目的：

1．通過游戲，培養幼兒團結友愛的精神。

2．發展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

《半日活動流程》幼小銜接

大班半日活動計劃2

一、活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學習活動：

數學王國旅游記——學編應用題

活動名稱：數學王國旅游記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。

活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

活動過程：

1、開火車

師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題。

2、數學王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞

①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。用同樣的方法學習

②號風景，

③號風景，

④號風景。

3、看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

4、結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四、區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

重點指導：英語角、計算角

生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動計劃3

一、來園接待：7:35—7:45

活動內容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

活動準備：前一天安排值日生并分配工作。

活動目標：關注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導個別幼兒有序擺放物品。

二、晨間活動：7:45—8:20

活動內容：挑竹扁擔、樂樂瓶

活動準備：自制器械：竹扁擔、樂樂瓶

活動目標：

1、學習挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探索運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。

三、早操：8:20—8:40

活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動準備：平衡木10條

活動目標：

1、動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。

四、生活活動和晨談：8:45—9:00

活動內容：

1、點名

2、小結晨間活動情況

3、我們吃的糧食

活動準備：各種糧食圖片

活動目標：

1、知道農民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評價晨間活動中出現的表現，并提出活動時的注意事項

五、教學活動:9:00—9:30

活動內容：《熊和兔子的故事》

（一）活動目標：

1、學習完整、連貫地講述故事。

2、學習有表情地朗讀對話部分。

（二）活動準備：

1、小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統計表；筆

（三）活動過程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來了一個關于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發生了一些事？

2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容

（1）結合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。”

（3）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學習“貧困”）

大熊是個怎樣的人？（學習懶惰）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態和兔子這個呢？（學詞“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結合圖片內容，理解故事進展

大熊第一次選擇農作物那個部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：

發生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農作物哪部分更有食用價值）

你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小朋友的書》第3頁，教師提問：

你看懂畫面了嗎？結果怎樣？

理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學詞：幸福）

師幼討論，進一步理解故事內容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

完整欣賞故事

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

六、區域活動：10:15—10:50

開心劇場—表演區

時尚發屋——理發店

建筑工地——建筑角

童話屋——語言區

閱讀吧——圖書區

創意空間——美工區

愛心醫院——社會區

智多星——益智區

智慧樹——數學區

實驗室——科學區

重點指導：時尚發屋

活動準備：各種材料的美發工具

活動目標：

1、有序進入區域活動，學習互相商量解決問題

2、重點觀察時尚發屋幼兒的活動操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料大膽為同伴設計發型。

七、生活活動：10:00—10:10

活動內容：吃水果

活動準備：人手橘子個

活動目標：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養成分，了解橘子的多種實用方法。

八、戶外活動：9:35—9:55

活動內容：調皮的小袋鼠

活動準備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

九、餐前活動：10:50—11:00

活動內容：區域講評

活動準備：幼兒參加區域活動的現場照片

活動目標：

1、遵守游戲規則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進行合作操作。

2、大膽自主創造，學習用較完整地語言評價同伴的作品。

十、午餐：11:00—11:30

活動內容：午餐

活動準備：人手一份午餐

活動目標：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費糧食。

2、飯后主動收拾桌面、漱口、洗手，養成良好的衛生習慣。

大班半日活動計劃4

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。書法又是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校從去年開始，按照中心校的規定每周開設了兩節課的規范字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學生的規范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設立了涌北小學規范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員。現將本期規范字書法提高班的活動計劃制定如下：

一、指導老師：

吳東南

張海山

二、輔導時間：

每周三下午第三節課

三、輔導地點：

學校二樓多媒體教室

四、活動要求：

1、提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環境整潔，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關的事。

3、每次老師布置的作業，學生都應認真按時完成，如不按規定的，原則上作開除處理。

4、學員要愛護書法教室內的設施和用品，做到使用前后保持一致。

五、活動措施：

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學生自愿報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

3、重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經歷和學習期間創作的優秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

六、活動內容：

包括古帖臨摹、古詩詞創作、歷代優秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。

大班半日活動計劃5

一、晨間游戲

活動內容：戶外自由游戲《我和風兒做游戲》

活動準備：

1．廢舊報紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風車、自制風箏若干

活動指導：

1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵幼兒與同伴相互配合，共同探索。

2．鼓勵幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？

3．引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探索。

4．對于個別能力較強的幼兒增加難度，引導幼兒進行“闖關”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。

5.教師根據幼兒的表現適時給予肯定及指導，提醒個別幼兒“闖關”時注意安全。

6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。

7.重點關注游戲中幼兒的合作，給予適當的指導。

8.觀察幼兒在活動中出汗情況，及時調整活動量。

9.鼓勵幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動材料。

二、晨間談話

活動內容：我和風兒做游戲

活動準備：

幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等游戲。

活動目標：

1．喜歡探索活動，發現探索成功的樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探索結果。

2．通過探索發現報紙在人身上當快速跑動時紙不會掉下來。

活動指導：

1．邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教師針對情況適時引導幼兒，進行小結。

3．及時肯定幼兒的發現，鼓勵幼兒與同伴共同合作，體驗發現的樂趣。

三、早操活動

活動內容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動準備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊。

活動目標：帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

活動指導：

1．關注幼兒做操精神狀態，與幼兒共同有節奏的做動作。

2．適當提醒幼兒調整隊形，鼓勵幼兒與同伴快樂互動。

大班半日活動計劃6

一、戶外活動

《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據不同的材料創造性地練習跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以根據場地安排自主練習。

二、正式活動—-動物的眼睛

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經常會提出各種各樣的問題，他們希望在交流中彼此分享，而培養孩子的'探究好奇、對周圍事物的興趣正是我們這學期重點培養的目標。

（一）主題的產生與發展

這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機、積極引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產生了探索型主題活動“眼睛”

在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現代主義課程專家多爾指出：適應復雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發展過程．課程發展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預設的，不可更改的．＂因此主題延伸進入了＂動物的眼睛＂的研究．

（二）活動意圖

今天的活動就是在上次基地活動的基礎上進行的談話交流活動,主要有二個方面的內容．第一部分交流討論所觀察的動物眼睛．《上海市學前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進了幼兒的群體意識和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設計了“我想創造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．

三、區角活動：

本階段目標：在活動中引導幼兒積極探索發現問題、尋找解決問題的途徑．

一、來園活動：

1、熱情接待幼兒。

2、幼兒活動。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況。

二、戶外體育鍛煉：

目標：

1、鼓勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習跳的動作。

2、培養和激發幼兒自主體育活動的能力和興趣。

活動材料：輪胎、草包、圈等。

過程：

1、分散區域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。

2、集體游戲：幼兒根據構建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。

教師指導與觀察：

觀察并幫助提醒個別自我調節能力差的幼兒掌握活動量。

三、生活活動：

1、提醒幼兒有序地洗手。

2、個別鼓勵李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結伴愉快的游戲，學著自行解決玩耍中的小磨擦。

教師指導、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對小磨擦的解決能力。

五、正式活動：動物的眼睛。

目標：

1、探索“眼睛”的基礎上，想象“我要創造一雙神奇的眼睛。”

2、鼓勵幼兒將自己收集到的信息，大膽表達展示。

活動準備：

1、在活動前鼓勵幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動流程；

交流信息→遷移想象

活動過程：

一、交流信息，設疑解答。

看照片激發幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動時拍下的照片）。

師：上次我們基地活動時，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“觀察貓”。

提問：

(1)哪一組的小朋友先來介紹？（貓組）

(2)你們觀察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問題可以及時提問。

2、演示照片(2)“觀察青蛙”。

指導同上。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”。

指導同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運用已有經驗，想象創造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活動延伸：

根據幼兒對眼睛的興趣需要，繼續深入開展對眼睛多方面的研究。

六、區角活動：

一、本階段目標：

1、在活動中引導幼兒積極探索、發現問題，尋找解決問題的途徑。

2、鼓勵幼兒能較清楚地交流自己的發現，學習經驗等。

二、活動內容：（略）。

三、幼兒自主探索活動。

1、幼兒自選材料，自主探索。

2、教師觀察：

(1)教師隨時觀察幼兒的活動，觀察投放的材料是否恰當，便于調整。

(2)幼兒遇到困難，能鼓勵幼兒努力克服，實在不能解決適度介入。對幼兒的小發現、閃光點及時給以鼓勵，以增強自信心。

(3)教師鼓勵幼兒大膽探索、大膽實踐。

3、重點指導：

(1)探索區：指導測量時能自主尋找自然物進行測量、比較。

(2)美工區：鼓勵編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅持到底，把任務完成。

(3)語言區。

大班半日活動計劃7

一、生活活動。

1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。

二、區域活動。

1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。

3、益智區：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。

三、教學活動。

（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

（二）奧夫活動《拔蘿卜》。

1、故事引導。

2、音樂活動。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿卜狀。

（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

（4）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

（三）頑固伴奏的認識。

1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

（四）戶外活動。

1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）

2、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

大班半日活動計劃8

一、入園活動(7：50-8：20)

內容：

1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動室，或自由選擇區域活動。

準備：

1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。

2．抹布等勞動用品。

指導：

1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態，如果發現幼兒有不良情緒，就認真傾聽其訴說并給予疏導。

2．和家長進行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說“今天和昨天相比，名次是前進了還是后退了，前進了幾名，后退了幾名”等。

4．提醒幼兒認真洗手，及時喝水，并插上用來記錄喝水次數的吸管。

5．觀察認真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。

二、晨間鍛煉(8：20～9：15)

內容1：自選運動

準備：

1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導：

1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構有挑戰性的運動情境，運動中不怕困難。

2．教師細致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導。

●與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學習。

●在原有基礎上，適當提高情境難度，提升幼兒動作發展水平。例如，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎上搖晃“小橋”，增加難度，培養幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關注動作發展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取進步。

內容2：大家一起做早操

準備：

早操器械，早操音樂。

指導：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時的精神狀態，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關注和肯定。

3．邀請“小小領操員”，激發幼兒的責任意識。

三、生活活動(9：15—9：25)

內容：解小便、洗手。

指導：

1．教師注意觀察幼兒洗手時能否把袖子卷上去，能否節約用水。

2．教師站在飲水機前關注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數。

大班半日活動計劃9

一、分組活動

(一)教師引導

活動內容:漂亮的水果娃娃

活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.

活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內容

日常生活區:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等

數學區：分一分、看圖寫算式、單雙數等

美工區：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區：比一比誰認識的字寶寶多等

科學區：乒乓球轉花等

英語區：比一比誰認讀的閃卡多

益智區：走迷宮、五子棋等

2、指導要點：

幼兒按自己的意愿選擇操作內容。

引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

二、早操

內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》

指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現，自由擺造型。

分組活動：大型器械

要點：不玩沙子，友好游戲。

三、早點

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

四、集中活動

活動一：

活動內容：故事《梧桐樹寄信》

活動目的：1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒復述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

活動準備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片

活動過程：

（一）提問引題

1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？

（二）聽錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）

3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內容）

（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。

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3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領？（有禮貌，會關心朋友）

4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？

（四）活動結束

圖片游戲：小動物過冬

1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。

（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）

活動二：

活動內容：數學《認識左右》

活動目的：1、使幼兒能以自身為中心區分左右發展到以客體為中心來區分左右。2、發展幼兒的空間知覺。

活動準備：大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等

活動過程：

（一）引題

1、馬路上，車輛大亂，容易發生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）

2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小朋友什么時候向右走呢？

（二）確認自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標記

2、舉手練習，聽到口令做相應動作。

3、認識自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結合教具，區分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范

1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志

2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

五、自由活動：模特步練習

準備：錄音機、磁帶

指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。

六、午餐

1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛生，認真進餐

2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等

七、散步

集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。

大班半日活動計劃10

主題《春天——長啊長》

半日活動目標：

1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發熱愛春天的情感

3. 關心周圍事物，對周圍事物產生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

4.能根據冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。

主題目標：

1. 運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。

2. 了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動內容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動指導：

1.根據想象拼搭出各種造型，學會分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現給同伴看，并能交流創作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動：（7:50—8:30）

活動內容：勇者挑戰

活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰自己，獲得成功體驗感。

活動指導 ：提供大樹秋千爬梯、網繩攀登區、木塊木板搭建通道區、小木屋鉆爬區、

等五個自選游戲區域，指導孩子開展情景挑戰游戲。各區域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內容，引導幼兒區域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動內容：1.點名

2.晨間活動點評

3.氣象預報

4.談話：自然角里我發現

活動準備：

1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

活動指導：

1.幼兒說說你今天自然角里發現了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。

我們今天看到土豆已經長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。

教師小結：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。

4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點（8:50—9：10）

活動目標：

1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

2.能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協調優美。

3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

五、集體教學活動：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）

（一）設計意圖：《春天的秘密》是一首意境優美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結構簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優美的語言如畫呈現如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態，啟發幼兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，從而激發孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結構鮮明。本散文詩具有鮮明的結構特點，反復呈現的六段體畫面，且每段間首尾相應、內容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優美情境中，而且有利于幼兒的創作與仿編。

大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發展，樂意主動地去探究周圍和環境的變化；愿意根據自己的表達方式將感知到的加以表現，語言表達能力及審美能力有一定發展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動目標：

1．理解詩歌的內容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發熱愛春天的情感。

2．能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。

重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

難點：知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。

（三）活動準備：

關于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機 詩歌格式圖

（四）活動過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容

1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。

2．提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

3．根據幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍 唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆隆）

4．根據幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結構。

師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發現了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據格式圖，配樂朗誦

1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結仿編情況。

五、延伸談話：

“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天里去尋找吧！”（帶領幼兒到室外，活動結束）

六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）

活動內容：尋找春天的秘密

活動目標：

1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。

2. 細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。

八、區域游戲（10:00—10:45）

活動內容：開放所有區域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構區、益智角、圖書吧

活動準備：各種區域材料，示范操作材料：10以內的數字卡片，加減的符號卡片

活動指導：

目標：

1. 能夠自主選擇區域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。

過程：

1.導入，教師講解如果操作10以內的加減

教師示范進行10以內的加減運算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進區游戲，教師指導；

益智角：重點指導進行兩兩合作擺放及運算

溫馨小屋：指導孩子們進行區域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現出春天的季節特征。

星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構區：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現我們幼兒園的結構布局，學習對事物的觀察，正確表現建構格局。

圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導其改進“小票”的設計，學會支付和找零的方法

教師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應的記錄

九、餐前準備（10：45—11:10）區域點評

指導要點：

1.回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發現。

2.請幼兒說一說剛才玩了什么？出現了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發成功感。

4.各區域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。

十、進餐(11:00—11：30)

目標：

1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。

大班半日活動計劃11

一、來園活動活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二、體鍛活動活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球分散游戲、大型玩具集體游戲。

三、學習活動：

活動名稱：數學王國旅游記《學編應用題》。

四、活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。

五、活動準備：

教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

六、活動過程：

（一）開火車。

師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題。

（二）數學王國旅游。

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。

用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。

（三）看禮物四個風景的我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。

1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。

2、幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。

3、幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。

4、幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。

（四）結束語：

今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

（五）區角活動活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

（六）重點指導：

英語角、計算角生活活動活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動計劃12

一、餐后活動：11：30——12：00

活動內容：外出散步

活動準備：與阿姨協調好扛床的時間

活動目標：

1、能排著整齊的隊伍，一個跟著一個慢慢走。

2、通過散步，觀察秋天大樹的變化

二、午睡：12：00——14：00

活動內容：午睡

活動準備：將衣物整齊的放在固定的位置。

活動目標：

1、引導幼兒將衣物擺放整齊，并能保持良好的睡姿。

2、起床后，指導幼兒疊被子。

三、生活活動、點心：14：00——14：25

活動內容：蔥卷、奶黃包

活動準備：每組放置一個托盤，放好食物。

活動目標：

1、起床后，指導幼兒疊被子。

2、提醒幼兒安安靜靜的吃點心，吃完后能進行漱口。

四、教學活動：14：25——14：55

活動內容：音樂游戲《數高樓》

活動目標：

1、學唱游戲歌曲，正確掌握xx x/xx x/xx xx/xx x節奏型。

2、能按音樂節拍準確地做動作，歡快地游戲。

活動準備：

數高樓的圖片；

活動過程：

（一）、出示圖片，引出課題。

1、圖片上有什么？弟弟妹妹在干什么？

2、你是怎么數高樓的？啟發幼兒數樓層時要有節奏變化。

（二）、教歌曲《數高樓》

1、教師示范數高樓節奏xx x/xx x/xx xx/xx x//.

2、幼兒集體練習。除了唱外，還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節奏。

3、教師清唱兩遍，念歌詞一遍。

4、教師彈琴，幼兒合著音樂念歌詞一遍。

5、教師再次范唱歌曲一遍，幼兒學唱歌曲。

（三）、教游戲《數高樓》。

1、請6—8個幼兒示范游戲一遍，要求仔細看外圈的幼兒做什么動作。

2、集體起立學做圈上幼兒的動作，重點練習雙手高舉搭成高樓的動作，要求手臂伸直。

3、集體站成圓圈，外圈的幼兒按節奏數高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘，兩手交叉抱肩。

4、集體游戲2—3遍。

五、戶外活動：15：00——15：20

活動內容：民間游戲《獵人、****、老虎》

游戲規則：

1、將幼兒分成兩隊，間隔一定距離相對站在平行線后。每個隊選一名隊長，站在排頭。

2、游戲開始，各隊的隊長與隊員商議做什么動作。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動作為“****”，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。獵人可拿槍。****可擊老虎，老虎可傷獵人。

3、組織者發出口令后，兩隊立即做出自己商量的動作，以決勝負。贏得幼兒立即去追輸的幼兒，拍著1人得一分。輸得幼兒跑過安全線后，贏得幼兒就不能再追。

指導要點：

1、組織者發出口令后，每個人立即做出模仿動作。

2、游戲時可以以“一、二、三”為口令，說完“三”時同時做動作。

六、區域活動：15：25——15：55

活動內容：區域活動

私語吧——語言區

智慧屋——益智區

實驗室——科學區

數學社——數學區

我型我秀——表演區

溫馨書屋——圖書區

粉刷間——社會區

拼搭樂園——建構區

重點指導：粉刷間

活動準備：

各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）

活動目標：

1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。

2、重點觀察“粉刷間”的活動情況，鼓勵幼兒大膽運用顏料和刷筆，發揮想象力和創造力。

七、離園準備：15：55——16：00

活動內容：整理衣物

活動準備：幼兒衣服

活動目標：

1、幫助幼兒進行衣服的整理工作，為他們添置外套。

2、提醒幼兒喝水，讓自己保持充沛的體力。

八、離園活動：16：00——16：30

活動內容：談話活動（區域）

活動準備：幼兒參加區域活動出現的問題：“粉刷間”的作品展示。

活動目標：

1、鼓勵幼兒不同的想象和創造，并給予肯定。

2、引導幼兒遵守在區域活動中的規則。

大班半日活動計劃13

一、入園及晨間活動

1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。

2、按時入園，積極參加戶外活動。

二、生活活動：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況；

2．能文明進餐，養成細嚼慢咽習慣；

3．能根據自己身體冷熱情況，適當增減衣物；

4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區域活動：

1、能專心認真地在活動區活動，遵守游戲規則。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動：

活動名稱：我的一天

活動目標：

1、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

教學準備：

大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

教學過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？

（二）、引導幼兒認識鐘面，能區分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。 小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發現和小朋友交流一下。

師：有哪些數字？

1、教師演示讓幼兒發現時針和分針轉動的規律。

2、認識整點半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。

3、游戲“時間播報員”

教師波動時鐘，幼兒播報時間。

（三）、播放課件，引導幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。

六、結束

大班半日活動計劃14

半日活動：

2：30―2：40起床：

1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

2、督促幼兒起床后做搓臉動作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學習整理自己床鋪

2：40―3：00點心：

1、教師分發好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養

2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛生。

3：00―3：30教學活動三 見后面詳細教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……

4：00一4：00戶外活動：培養幼兒按規則進行游戲，學會保護自己。

4：30一5：00半托幼兒離園

1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

5：00―5：40晚餐

目標：培養幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進餐習慣

5：40―6：00餐后活動

目標：幫助幼兒快速消化

過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步

跟著音樂適當地進行放松運動

6：00一7：00盥洗、觀看動畫片

1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛生間盥洗

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備

7：00一7：30晚間活動

目標：培養幼兒的口語表達能力增強自信心

過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛生。

2、按順序進入衛生間刷牙、小便后方可進入臥室。

7：50一8：00 開始睡覺

指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

大班半日活動計劃15

活動內容：人手一份午點

活動準備：春卷、奶黃包、菊花茶

活動目標：

1.能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。

2.用完午點主動漱口，不擁擠。

四、教學活動：14:25—14:55

活動內容：語言游戲《說相反》

一、活動目標:

1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想,尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

二、活動準備:

幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個人區別（略）

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.頭發多少5.穿長袖、穿短袖

三、活動過程:

（一）在圖片中尋找反義詞

1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。 （出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。）

2.孩子會玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。或由孩子先說，然后另一個孩子對答。

3.也可以用動作進行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

（二）在生活中尋找反義詞

1.想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

規則：

①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說。

2.幼兒合作玩，一問一答。

兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發了。

五、戶外活動：15：00—15:20

活動內容：投手球、玩橫幅、彈彈圈

活動準備：自制體育器械：投手球、橫幅、彈彈圈、紙球若干、擦汗巾。

活動目標：

1.學習運用拋、接等動作，兩兩進行合作游戲。

2.在合作游戲中注意保護自己和他人，體驗體育游戲帶來的快樂。

六、區域活動：15:40—16:10

活動內容：美工區

活動準備：水粉顏料、作畫紙、刮畫紙、紙盤、記號筆、抹布、水桶等作畫工具。

活動目標：

1.有序進入區域活動，學習互相商量解決問題。

2.學習用三種形式來表現美術作品（水粉畫——仙人掌、線描畫——紙盤裝飾、刮蠟畫——菊花）。

七、離園活動：16：10—16:30

活動內容：離園準備

活動準備:幼兒區域活動時的繪畫作品。

活動目標：

1．主動收拾整理好自己用過的繪畫工具。

2.欣賞繪畫作品，對同伴的作品進行評價。