第一篇：幼兒園大班半日活動計劃

一．來園活動

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二．體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三．學習活動：數學王國旅游記——學編應用題

活動名稱：數學王國旅游記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。

活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

活動過程：

一．開火車

師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題。

二．數學王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。

用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。

三．看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

四．結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四．區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

重點指導：英語角、計算角

生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

第二篇：幼兒園大班半日活動計劃

幼兒園大班半日活動計劃

篇一：大班半日活動計劃

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲.2、學習與同伴合作一起玩.重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩.二．體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具.2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒.重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三．學習活動：數學王國旅游記——學編應用題

活動名稱：數學王國旅游記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意.2、能根據所編應用題列算式.活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份.活動過程：

一．開火車

師：今天，我們要開火車去數學王國旅游.看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題.二．數學王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意.師隨機出示應用題.請幼兒列算式.用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景.三．看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本.我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻.幼兒看圖編應用題，列算式.出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻.幼兒看圖編應用題，列算式.出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻.幼兒看圖編應用題，列算式.出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻.幼兒看圖編應用題，列算式.四．結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩.好不好.四．區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性.重點指導：英語角、計算角

生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食.2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清.篇二：大班半日活動計劃

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學活動

綜合活動：《逃家小兔》

篇三：大班半日活動計劃

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動計劃.2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受.3、在活動中體驗母子共情的愉悅.活動準備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續尋找，幼兒園工作計劃《大班半日活動計劃》.教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手.教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長談談感受

二、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲.1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話.2）有感情的閱讀故事.3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字.3.請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的語言說一說.四、延伸活動

將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛.五、游戲活動

篇四：大班半日活動計劃

學習活動

名稱：對稱

目的：１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式.２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美.準備：１．教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀

２．收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯.３．幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙.過程：一、初步感受對稱美

１．教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上.多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找.

第三篇：幼兒園大班半日活動計劃

一．來園活動活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。二．體鍛活動活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。重點指導：拍皮球分散游戲：大型玩具集體游戲：三．生活活動活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。四．區角活動活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。重點指導：英語角、計算角五．學習活動：活動名稱：數學王國旅游記――學編應用題活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。活動過程：一．開火車師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！出示算術卡，幼兒開火車做題。二．數學王國旅游我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。三．看禮物四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。四．結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

第四篇：大班半日活動計劃-幼兒園大班教案

一、生活活動

1、提醒幼兒戶外活動前擦油。

2、引導幼兒感知室內外溫度變化，戶外活動注意保暖。

3、鼓勵幼兒不怕寒冷，養成堅持鍛煉的習慣；學會跑步時用鼻子呼吸。

二、活動區

1、建筑區：

重點指導：引導幼兒為垃圾車搭建城市的各種道路。

2、積塑區：

重點指導：鼓勵幼兒用積塑拼搭自己設計的垃圾車。

三、戶外體育活動

1、集體操

重點指導：鼓勵幼兒做操時把小手伸出來，不怕寒冷。

2、集體游戲

游戲名稱：小馬運糧

游戲目標：

1、發展多種跳的能力

2、發展目測能力及勇敢的意志品質

游戲準備：障礙物、蹺蹺板、糧食、拱形門

3、分散活動

重點指導：引導幼兒自取玩具，探索玩具的多種玩法。

四、教育活動

活動名稱：代數型加法（數學）

【活動目標】

1、能夠將一組物品抽象為數，并運用教學符號描述事物。

2、培養數感和符號感，初步感知加法含義。

【活動準備】

經驗準備：幼兒上過情景數學中關于小猴子的活動。

物質準備：白板課件。

【活動重點】能夠將物品抽象為數，并做出算式題。

【活動難點】運用數學符號描述事物。

【活動過程】

一、引發幼兒興趣

1、請出小猴子，請幼兒猜猜要帶大家去哪兒。（出示菜地圖片）

2、引導幼兒仔細看圖，并說說（幼兒教育）每個小動物都種了些什么。

“菜地里有那么多的好東西，分別都有什么呀？”

二、布題

1、請幼兒數一數每個小動物分別種了多少東西，并做記錄。

“小猴子有一個壞習慣你知道是什么嗎？”（學習不好。）

“沒錯，小猴他學習不好所以這次他又來請大家來幫忙了，他想請大家幫忙數數每個小動物分別種了多少個東西。”

2、小猴子提問每兩個小動物加一起種了多少東西。

“現在小猴子想請大家告訴他，嘟嘟牛和寶寶兔（寶寶兔和胖胖豬……）加一起種了多少個。”（什么）

3、按幼兒意愿為小動物分西瓜，并分別把每只小動物的西瓜數用數字記錄下來。

4、請幼兒數一數每兩個小動物共有多少個西瓜，教師出示相應的加法算式。

5、鼓勵幼兒講述時說一說，引導幼兒認識“+”“=”符號。

6、請幼兒出題、做題，并將題意說出來。

三、練習

1、出示練習題，請幼兒做一做。

“小猴子要我好好感謝大班的小朋友他說咱們班的'小朋友實在是太聰明了，可是他還有些自己不會做的難題，我們小朋友再幫她一次好嗎？”

2、“請小朋友現在輕輕地搬起小椅子會座位，做完了之后頂呱呱做好，老師就會過去看的。”

3、鼓勵個別幼兒上前講述自己的練習題。

4、“小猴子的難題都解決了，他說他非常喜歡大班的小朋友，他想和你們做很好的朋友，你們愿意嗎？那我們和他說再見吧，下次有問題歡迎他再來找大班的好朋友們幫忙，好不好？”

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第五篇：大班半日活動計劃

大班半日活動計劃

一．晨間接待：

1.能禮貌用語，主動向老師問好。2.點名

二．區域活動：健康：保護牙齒。

三.教育活動：語言活動：《講禮貌》。

活動目標：

1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導入，學習禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎么樣。

(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關系”。

最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?

幼：因為小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。

二、聯系生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

三、教師小結

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂去

課件活動：組織幼兒站好隊，聽音樂，按節奏做操。

飲水活動：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內外活動：老師組織幼兒室外活動。

離園活動：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊唱歌離園。