第一篇：大班半日活動(dòng)計(jì)劃

沈陽(yáng)路幼兒園半日活動(dòng)方案

班級(jí)：大班

執(zhí)教人：張力

時(shí)間：2013.10

半日活動(dòng)安排：

一、入園及晨間活動(dòng)

1、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問好。

2、按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng)。

二、生活活動(dòng)：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說明服藥情況；2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區(qū)域活動(dòng)：

1、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：我的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

教學(xué)過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。

3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。

五、早操：

要求：能聽音樂，認(rèn)真、精神飽滿地做早操。

能根據(jù)音樂變換隊(duì)形，做操節(jié)時(shí)動(dòng)作有力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒運(yùn)動(dòng)前后主動(dòng)增減衣服。

2、鼓勵(lì)幼兒游戲環(huán)節(jié)自由組合在指定場(chǎng)地內(nèi)游戲。

全事項(xiàng)，如不將手伸出車窗，不坐汽車前排等。

六、區(qū)域活動(dòng)：

游戲名稱：手絹

游戲目標(biāo)：

1、能集中注意，有一定的聽辨能力。

2、感受游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：手絹一條

玩法：

1、幼兒圍坐成一圈，相互靠緊，一幼兒當(dāng)帶頭人。

2、大家把兩只手放在背后，非常小心地互相傳遞一只小鈴鐺，傳的時(shí)候，盡量不發(fā)出聲響，帶頭人要盡快猜出小鈴鐺在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就來當(dāng)領(lǐng)頭人。

七、幼兒如廁洗手及餐前準(zhǔn)備

1、幼兒有次序的如廁洗手。

2、使用正確的洗手方式，不玩水不打鬧。

八、午餐

1、鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐，不弄臟桌面、地面和衣服。

2、提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不咂嘴。

3、進(jìn)餐完畢漱口并擦拭嘴巴和手，保持個(gè)人衛(wèi)生。

九、飯后散步：

1、幼兒有次序的跟隨教師餐后散步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

十、午睡

1、提醒個(gè)別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。

2、提醒個(gè)別幼兒睡前要小便。

第二篇：大班半日活動(dòng)計(jì)劃

大班半日活動(dòng)計(jì)劃

一．晨間接待：

1.能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。2.點(diǎn)名

二．區(qū)域活動(dòng)：健康：保護(hù)牙齒。

三.教育活動(dòng)：語言活動(dòng)：《講禮貌》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請(qǐng)坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。

幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。

幼：它走的時(shí)候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

三、教師小結(jié)

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂去

課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì)，聽音樂，按節(jié)奏做操。

飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng)。

離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊(duì)唱歌離園。

第三篇：大班半日活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)內(nèi)容：

一、晨間活動(dòng)

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動(dòng)用英語向老師問早

2.自選活動(dòng)：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計(jì)算角：6的組成美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)

3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊

2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全

3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動(dòng)

1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些

3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學(xué)活動(dòng)

綜合活動(dòng)：《逃家小兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偅變簣@工作計(jì)劃《大班半日活動(dòng)計(jì)劃》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動(dòng)過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。

四、延伸活動(dòng)

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。

·

五、游戲活動(dòng)

角色游戲

·目標(biāo)：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞

過程：

1、分配角色

1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3、結(jié)束

教師小結(jié)

第四篇：大班半日活動(dòng)計(jì)劃

大班半日活動(dòng)計(jì)劃

大班半日活動(dòng)計(jì)劃1

一．起床

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

二．點(diǎn)心

1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

三．游戲活動(dòng)（教案附后）

四．戶外體育活動(dòng)（附后）

五．離園。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)

分組活動(dòng)——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動(dòng)目的：

1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

《半日活動(dòng)流程》幼小銜接

大班半日活動(dòng)計(jì)劃2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。

活動(dòng)過程：

1、開火車

師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。

2、數(shù)學(xué)王國(guó)旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了，國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞

①號(hào)風(fēng)景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。用同樣的方法學(xué)習(xí)

②號(hào)風(fēng)景，

③號(hào)風(fēng)景，

④號(hào)風(fēng)景。

3、看禮物

四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了，國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。

4、結(jié)束語：今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四、區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。

重點(diǎn)指導(dǎo)：英語角、計(jì)算角

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃3

一、來園接待：7:35—7:45

活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作。

活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注幼兒入園情況，與幼兒主動(dòng)交流，指導(dǎo)個(gè)別幼兒有序擺放物品。

二、晨間活動(dòng)：7:45—8:20

活動(dòng)內(nèi)容：挑竹扁擔(dān)、樂樂瓶

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制器械：竹扁擔(dān)、樂樂瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)挑的動(dòng)作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探索運(yùn)用多種方法來玩樂樂瓶，體驗(yàn)探索中的樂趣。

三、早操：8:20—8:40

活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊(duì)列，安靜整齊，與同伴配合默契。

四、生活活動(dòng)和晨談：8:45—9:00

活動(dòng)內(nèi)容：

1、點(diǎn)名

2、小結(jié)晨間活動(dòng)情況

3、我們吃的糧食

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的表現(xiàn)，并提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

五、教學(xué)活動(dòng):9:00—9:30

活動(dòng)內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計(jì)表；筆

（三）活動(dòng)過程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問：這個(gè)故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）結(jié)合《小朋友的書》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。”

（3）教師提問：?jiǎn)柺裁葱⊥靡患乙虼笮芙璧馗N（學(xué)習(xí)“貧困”）

大熊是個(gè)怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個(gè)呢？（學(xué)詞“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展

大熊第一次選擇農(nóng)作物那個(gè)部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁(yè)教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺得他會(huì)得到什么呢？

幼兒看《小朋友的書》第2頁(yè)，教師提問：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值）

你猜第三次大熊會(huì)選什么呢？這次會(huì)如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小朋友的書》第3頁(yè)，教師提問：

你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學(xué)詞：幸福）

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

完整欣賞故事

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

六、區(qū)域活動(dòng)：10:15—10:50

開心劇場(chǎng)—表演區(qū)

時(shí)尚發(fā)屋——理發(fā)店

建筑工地——建筑角

童話屋——語言區(qū)

閱讀吧——圖書區(qū)

創(chuàng)意空間——美工區(qū)

愛心醫(yī)院——社會(huì)區(qū)

智多星——益智區(qū)

智慧樹——數(shù)學(xué)區(qū)

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：時(shí)尚發(fā)屋

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材料的美發(fā)工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問題

2、重點(diǎn)觀察時(shí)尚發(fā)屋幼兒的活動(dòng)操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽為同伴設(shè)計(jì)發(fā)型。

七、生活活動(dòng)：10:00—10:10

活動(dòng)內(nèi)容：吃水果

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手橘子個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡吃水果，了解該水果含有的營(yíng)養(yǎng)成分，了解橘子的多種實(shí)用方法。

八、戶外活動(dòng)：9:35—9:55

活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)皮的小袋鼠

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

九、餐前活動(dòng)：10:50—11:00

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進(jìn)行合作操作。

2、大膽自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用較完整地語言評(píng)價(jià)同伴的作品。

十、午餐：11:00—11:30

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費(fèi)糧食。

2、飯后主動(dòng)收拾桌面、漱口、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃4

書法是中國(guó)所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級(jí)的學(xué)生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學(xué)生的規(guī)范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設(shè)立了涌北小學(xué)規(guī)范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級(jí)有一定的書寫基礎(chǔ)，又有書寫興趣的學(xué)生中篩選約二十名學(xué)生，做為提高班的成員。現(xiàn)將本期規(guī)范字書法提高班的活動(dòng)計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)老師：

吳東南

張海山

二、輔導(dǎo)時(shí)間：

每周三下午第三節(jié)課

三、輔導(dǎo)地點(diǎn)：

學(xué)校二樓多媒體教室

四、活動(dòng)要求：

1、提高班成員必須按時(shí)參加活動(dòng)，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

4、學(xué)員要愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品，做到使用前后保持一致。

五、活動(dòng)措施：

1、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使提高班活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、重視書法興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理，特別是提高班成員的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

包括古帖臨摹、古詩(shī)詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品欣賞和中國(guó)書法簡(jiǎn)史介紹四方面。其中時(shí)間的安排為5：2：：2：1。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃5

一、晨間游戲

活動(dòng)內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．廢舊報(bào)紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風(fēng)車、自制風(fēng)箏若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合，共同探索。

2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？

3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探索。

4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報(bào)紙掉下來。

5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全。

6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來，越飛越高。

7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。

二、晨間談話

活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒玩過《貼著報(bào)紙跑》、《放風(fēng)箏》等游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果。

2．通過探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié)。

3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

三、早操活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作。

2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂互動(dòng)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃6

一、戶外活動(dòng)

《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。今天我們運(yùn)用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習(xí)跳的基本動(dòng)作。在集體活動(dòng)中師生共同布置場(chǎng)地，幼兒可以根據(jù)場(chǎng)地安排自主練習(xí)。

二、正式活動(dòng)—-動(dòng)物的眼睛

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對(duì)周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經(jīng)常會(huì)提出各種各樣的問題，他們希望在交流中彼此分享，而培養(yǎng)孩子的'探究好奇、對(duì)周圍事物的興趣正是我們這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展

這學(xué)期初，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動(dòng)“眼睛”

在開始時(shí)，我們?cè)凇皢栴}答辯會(huì)”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會(huì)眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對(duì)于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識(shí)體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預(yù)設(shè)的，不可更改的．＂因此主題延伸進(jìn)入了＂動(dòng)物的眼睛＂的研究．

（二）活動(dòng)意圖

今天的活動(dòng)就是在上次基地活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話交流活動(dòng),主要有二個(gè)方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動(dòng)物眼睛．《上海市學(xué)前教育綱要》指出＂兒童是活動(dòng)的主體＂在組織交流時(shí)，我改變以往老師教幼兒學(xué)，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識(shí)和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設(shè)計(jì)了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．

三、區(qū)角活動(dòng)：

本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑．

一、來園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒。

2、幼兒活動(dòng)。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況。

二、戶外體育鍛煉：

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同高度和寬度的活動(dòng)器具，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動(dòng)的能力和興趣。

活動(dòng)材料：輪胎、草包、圈等。

過程：

1、分散區(qū)域活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具自由練習(xí)。

2、集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動(dòng)器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳躍等基本動(dòng)作。

教師指導(dǎo)與觀察：

觀察并幫助提醒個(gè)別自我調(diào)節(jié)能力差的幼兒掌握活動(dòng)量。

三、生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒有序地洗手。

2、個(gè)別鼓勵(lì)李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動(dòng)：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結(jié)伴愉快的游戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦。

教師指導(dǎo)、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對(duì)小磨擦的解決能力。

五、正式活動(dòng)：動(dòng)物的眼睛。

目標(biāo)：

1、探索“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要?jiǎng)?chuàng)造一雙神奇的眼睛。”

2、鼓勵(lì)幼兒將自己收集到的信息，大膽表達(dá)展示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒通過各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對(duì)這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動(dòng)流程；

交流信息→遷移想象

活動(dòng)過程：

一、交流信息，設(shè)疑解答。

看照片激發(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動(dòng)時(shí)拍下的照片）。

師：上次我們基地活動(dòng)時(shí)，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“觀察貓”。

提問：

(1)哪一組的小朋友先來介紹？（貓組）

(2)你們觀察的動(dòng)物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問題可以及時(shí)提問。

2、演示照片(2)“觀察青蛙”。

指導(dǎo)同上。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”。

指導(dǎo)同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒對(duì)眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開展對(duì)眼睛多方面的研究。

六、區(qū)角活動(dòng)：

一、本階段目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑。

2、鼓勵(lì)幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

二、活動(dòng)內(nèi)容：（略）。

三、幼兒自主探索活動(dòng)。

1、幼兒自選材料，自主探索。

2、教師觀察：

(1)教師隨時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)，觀察投放的材料是否恰當(dāng)，便于調(diào)整。

(2)幼兒遇到困難，能鼓勵(lì)幼兒努力克服，實(shí)在不能解決適度介入。對(duì)幼兒的小發(fā)現(xiàn)、閃光點(diǎn)及時(shí)給以鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索、大膽實(shí)踐。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)探索區(qū)：指導(dǎo)測(cè)量時(shí)能自主尋找自然物進(jìn)行測(cè)量、比較。

(2)美工區(qū)：鼓勵(lì)編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅(jiān)持到底，把任務(wù)完成。

(3)語言區(qū)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃7

一、生活活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。

二、區(qū)域活動(dòng)。

1、美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些禮貌用語。

3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀。

三、教學(xué)活動(dòng)。

（一）主題活動(dòng)：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

4、請(qǐng)每組的幼兒說一說你的畫像什么？

（二）奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂活動(dòng)。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

（2）幼兒兩人一組面對(duì)面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

（3）幼兒四人一組，隨音樂進(jìn)行表演。

（4）第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

（三）頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。

1、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個(gè)沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

（四）戶外活動(dòng)。

1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中。（操場(chǎng)上帶數(shù)字的圓圈）

2、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃8

一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)

內(nèi)容：

1．向教師有禮貌地問好，和家長(zhǎng)道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。

2．抹布等勞動(dòng)用品。

指導(dǎo)：

1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。

2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。

二、晨間鍛煉(8：20～9：15)

內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

內(nèi)容2：大家一起做早操

準(zhǔn)備：

早操器械，早操音樂。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

三、生活活動(dòng)(9：15—9：25)

內(nèi)容：解小便、洗手。

指導(dǎo)：

1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃9

一、分組活動(dòng)

(一)教師引導(dǎo)

活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內(nèi)容

日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區(qū)：比一比誰認(rèn)識(shí)的字寶寶多等

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

英語區(qū)：比一比誰認(rèn)讀的閃卡多

益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

二、早操

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

分組活動(dòng)：大型器械

要點(diǎn)：不玩沙子，友好游戲。

三、早點(diǎn)

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心。

四、集中活動(dòng)

活動(dòng)一：

活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動(dòng)植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風(fēng)、樹），動(dòng)物過冬圖片

活動(dòng)過程：

（一）提問引題

1、冬天來了，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？

2、天氣冷了，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎？擔(dān)心什么呢？那你會(huì)怎么做呢？

（二）聽錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個(gè)故事與平時(shí)聽的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問題）

3、故事說了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）

（三）結(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

2、排好角色出場(chǎng)順序，分別說說他們是怎么過冬的。

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3、你喜歡誰？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）

4、請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關(guān)心他呢？

（四）活動(dòng)結(jié)束

圖片游戲：小動(dòng)物過冬

1、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過冬的呢？

2、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過冬方式。

（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）

活動(dòng)二：

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》

活動(dòng)目的：1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等

活動(dòng)過程：

（一）引題

1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）

2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小朋友什么時(shí)候向右走呢？

（二）確認(rèn)自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記

2、舉手練習(xí)，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習(xí)

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范

1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志

2、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

五、自由活動(dòng)：模特步練習(xí)

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。

六、午餐

1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐

2、餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等

七、散步

集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩(shī)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃10

主題《春天——長(zhǎng)啊長(zhǎng)》

半日活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

2.通過看看、說說、做做、演演等方式進(jìn)一步了解春天的植物生長(zhǎng)變化，激發(fā)熱愛春天的情感

3. 關(guān)心周圍事物，對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力。

主題目標(biāo)：

1. 運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化。

2. 了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會(huì)分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化，主動(dòng)為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動(dòng)：（7:50—8:30）

活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感。

活動(dòng)指導(dǎo) ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個(gè)自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名

2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

3.氣象預(yù)報(bào)

4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽(yáng)性生長(zhǎng)趨勢(shì)，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽(yáng)性實(shí)驗(yàn)。

我們今天看到土豆已經(jīng)長(zhǎng)成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長(zhǎng)的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽(yáng)生長(zhǎng)的原因。

教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉?yáng)光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分。小土豆為了長(zhǎng)大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽(yáng)光。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點(diǎn)（8:50—9：10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能上下樓梯有序排隊(duì)，靠?jī)蛇叿鍪中凶撸煌茢D。

2.能夠聽音樂認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈，吃完能主動(dòng)漱口、洗杯子。

五、集體教學(xué)活動(dòng)：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）

（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩(shī)。散文詩(shī)具有語言凝煉生動(dòng)，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點(diǎn)，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練。1.意境美。詩(shī)歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛之情。2.語言美。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩(shī)具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式。而散文《春天的秘密》詩(shī)中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語言美。

難點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖

（四）活動(dòng)過程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題

師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩(shī)歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

1．觀看視頻，完整欣賞詩(shī)歌。

2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問：

師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的？

師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩(shī)歌。提問：

師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（理解詞：轟隆隆）

4．根據(jù)幼兒回答，展示補(bǔ)充格式圖，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據(jù)格式圖，配樂朗誦

1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩(shī)歌

3．小結(jié)仿編情況。

五、延伸談話：

“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！”（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）

六、戶外活動(dòng)：尋找春天的秘密（9：40—10:00）

活動(dòng)內(nèi)容：尋找春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受春天的生機(jī)。

2. 細(xì)心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。

八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）

活動(dòng)內(nèi)容：開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場(chǎng)、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號(hào)卡片

活動(dòng)指導(dǎo)：

目標(biāo)：

1. 能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學(xué)習(xí)樂于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

過程：

1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減

教師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；

益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購(gòu)物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。

星星劇場(chǎng)：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。

圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進(jìn)行買賣游戲，并引導(dǎo)其改進(jìn)“小票”的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)支付和找零的方法

教師指導(dǎo)觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄

九、餐前準(zhǔn)備（10：45—11:10）區(qū)域點(diǎn)評(píng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.回憶游戲過程，出示剛才活動(dòng)的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒說一說剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時(shí)鼓勵(lì)。

十、進(jìn)餐(11:00—11：30)

目標(biāo)：

1.安靜有序地自覺做好餐前準(zhǔn)備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃11

一、來園活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球分散游戲、大型玩具集體游戲。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記《學(xué)編應(yīng)用題》。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。

六、活動(dòng)過程：

（一）開火車。

師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。看看誰的火車開得快！

出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。

（二）數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了，國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。

用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景，③號(hào)風(fēng)景，④號(hào)風(fēng)景。

（三）看禮物四個(gè)風(fēng)景的我們都看完了，國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。

1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。

2、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。

3、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。

4、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。

（四）結(jié)束語：

今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

（五）區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

（六）重點(diǎn)指導(dǎo)：

英語角、計(jì)算角生活活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃12

一、餐后活動(dòng)：11：30——12：00

活動(dòng)內(nèi)容：外出散步

活動(dòng)準(zhǔn)備：與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。

2、通過散步，觀察秋天大樹的變化

二、午睡：12：00——14：00

活動(dòng)內(nèi)容：午睡

活動(dòng)準(zhǔn)備：將衣物整齊的放在固定的位置。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊，并能保持良好的睡姿。

2、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。

三、生活活動(dòng)、點(diǎn)心：14：00——14：25

活動(dòng)內(nèi)容：蔥卷、奶黃包

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放置一個(gè)托盤，放好食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。

2、提醒幼兒安安靜靜的吃點(diǎn)心，吃完后能進(jìn)行漱口。

四、教學(xué)活動(dòng)：14：25——14：55

活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲《數(shù)高樓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱游戲歌曲，正確掌握xx x/xx x/xx xx/xx x節(jié)奏型。

2、能按音樂節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作，歡快地游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)高樓的圖片；

活動(dòng)過程：

（一）、出示圖片，引出課題。

1、圖片上有什么？弟弟妹妹在干什么？

2、你是怎么數(shù)高樓的？啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。

（二）、教歌曲《數(shù)高樓》

1、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏xx x/xx x/xx xx/xx x//.

2、幼兒集體練習(xí)。除了唱外，還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。

3、教師清唱兩遍，念歌詞一遍。

4、教師彈琴，幼兒合著音樂念歌詞一遍。

5、教師再次范唱歌曲一遍，幼兒學(xué)唱歌曲。

（三）、教游戲《數(shù)高樓》。

1、請(qǐng)6—8個(gè)幼兒示范游戲一遍，要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作。

2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作，要求手臂伸直。

3、集體站成圓圈，外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘，兩手交叉抱肩。

4、集體游戲2—3遍。

五、戶外活動(dòng)：15：00——15：20

活動(dòng)內(nèi)容：民間游戲《獵人、****、老虎》

游戲規(guī)則：

1、將幼兒分成兩隊(duì)，間隔一定距離相對(duì)站在平行線后。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)，站在排頭。

2、游戲開始，各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“****”，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。獵人可拿槍。****可擊老虎，老虎可傷獵人。

3、組織者發(fā)出口令后，兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作，以決勝負(fù)。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變海闹?人得一分。輸?shù)糜變号苓^安全線后，贏得幼兒就不能再追。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、組織者發(fā)出口令后，每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作。

2、游戲時(shí)可以以“一、二、三”為口令，說完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作。

六、區(qū)域活動(dòng)：15：25——15：55

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

私語吧——語言區(qū)

智慧屋——益智區(qū)

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)社——數(shù)學(xué)區(qū)

我型我秀——表演區(qū)

溫馨書屋——圖書區(qū)

粉刷間——社會(huì)區(qū)

拼搭樂園——建構(gòu)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：粉刷間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

2、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

七、離園準(zhǔn)備：15：55——16：00

活動(dòng)內(nèi)容：整理衣物

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)行衣服的整理工作，為他們添置外套。

2、提醒幼兒喝水，讓自己保持充沛的體力。

八、離園活動(dòng)：16：00——16：30

活動(dòng)內(nèi)容：談話活動(dòng)（區(qū)域）

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問題：“粉刷間”的作品展示。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造，并給予肯定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃13

一、入園及晨間活動(dòng)

1、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問好。

2、按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng)。

二、生活活動(dòng)：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說明服藥情況；

2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；

4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區(qū)域活動(dòng)：

1、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：我的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

教學(xué)過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。 小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。

3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。

六、結(jié)束

大班半日活動(dòng)計(jì)劃14

半日活動(dòng)：

2：30―2：40起床：

1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?/p>

2、督促幼兒起床后做搓臉動(dòng)作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學(xué)習(xí)整理自己床鋪

2：40―3：00點(diǎn)心：

1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱及其營(yíng)養(yǎng)

2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛(wèi)生。

3：00―3：30教學(xué)活動(dòng)三 見后面詳細(xì)教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》

3：30―4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。

進(jìn)一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……

4：00一4：00戶外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4：30一5：00半托幼兒離園

1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

3、離園時(shí)的禮貌用語并主動(dòng)與老師阿姨說“再見”

5：00―5：40晚餐

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份

提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣

5：40―6：00餐后活動(dòng)

目標(biāo)：幫助幼兒快速消化

過程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步

跟著音樂適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫片

1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼

3、安靜地觀看動(dòng)畫片，教師喂用藥幼兒吃藥

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備

7：00一7：30晚間活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力增強(qiáng)自信心

過程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事

7：30一7：50吃零食、刷牙

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。

2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。

7：50一8：00 開始睡覺

指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃15

活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：春卷、奶黃包、菊花茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔。

2.用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠。

四、教學(xué)活動(dòng)：14:25—14:55

活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲《說相反》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過找一找，想一想,尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.頭發(fā)多少5.穿長(zhǎng)袖、穿短袖

三、活動(dòng)過程:

（一）在圖片中尋找反義詞

1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。 （出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。）

2.孩子會(huì)玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。或由孩子先說，然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

3.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

（二）在生活中尋找反義詞

1.想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告訴大家。

規(guī)則：

①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說。

2.幼兒合作玩，一問一答。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通過。全說對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了。

五、戶外活動(dòng)：15：00—15:20

活動(dòng)內(nèi)容：投手球、玩橫幅、彈彈圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制體育器械：投手球、橫幅、彈彈圈、紙球若干、擦汗巾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用拋、接等動(dòng)作，兩兩進(jìn)行合作游戲。

2.在合作游戲中注意保護(hù)自己和他人，體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。

六、區(qū)域活動(dòng)：15:40—16:10

活動(dòng)內(nèi)容：美工區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、作畫紙、刮畫紙、紙盤、記號(hào)筆、抹布、水桶等作畫工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問題。

2.學(xué)習(xí)用三種形式來表現(xiàn)美術(shù)作品（水粉畫——仙人掌、線描畫——紙盤裝飾、刮蠟畫——菊花）。

七、離園活動(dòng)：16：10—16:30

活動(dòng)內(nèi)容：離園準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的繪畫作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．主動(dòng)收拾整理好自己用過的繪畫工具。

2.欣賞繪畫作品，對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五篇：大班半日活動(dòng)計(jì)劃[模版]

大班半日活動(dòng)計(jì)劃《紙的故事》

一、晨間接待7：15—8：10 活動(dòng)內(nèi)容： 1．觀察自然角 2．室內(nèi)區(qū)域活動(dòng) 指導(dǎo)策略：

1．引導(dǎo)幼兒參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，指導(dǎo)先來園的幼兒觀察自然角，并進(jìn)行相關(guān)記錄。2．引導(dǎo)、幫助幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適時(shí)提供材料、調(diào)控活動(dòng)環(huán)境。

3．整理玩具，墊干毛巾。

二、晨間戶外活動(dòng)8：10—8：40 活動(dòng)內(nèi)容：空中大戰(zhàn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．兩兩相對(duì)用紙球攻擊對(duì)方，擊中次數(shù)多著為勝，訓(xùn)練幼兒的投擲能力，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2．積極參加體育游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙球、頭盔、背心衣服。活動(dòng)指導(dǎo)：

1．熱身運(yùn)動(dòng)：模仿操 2．分組練習(xí)投紙球 3．小組競(jìng)賽。

4．放松活動(dòng)，整理活動(dòng)器械。

三、早操8:40—9：00 活動(dòng)目標(biāo)：隊(duì)列整齊，能聽著音樂的節(jié)拍做操，動(dòng)作到位協(xié)調(diào)。精神飽滿。活動(dòng)準(zhǔn)備：器械—手花 活動(dòng)內(nèi)容： 1．韻律操 2．器械操

指導(dǎo)策略：

1．組織幼兒有序地集合，語言提醒。

2．指導(dǎo)幼兒按要求完成基本動(dòng)作的聯(lián)系和操節(jié)變換。

四、晨談9：00—9：10 活動(dòng)內(nèi)容：

1．提醒幼兒洗手、洗臉，自主喝水 2．晨間談話 3．點(diǎn)名 活動(dòng)目標(biāo)：

1．啟發(fā)幼兒大膽參與談話，培養(yǎng)幼兒表達(dá)和傾聽的能力。2．點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，了解未來園幼兒的請(qǐng)假理由。

五、集體教學(xué)活動(dòng)

（一）9：10—9：40 科學(xué)活動(dòng)：紙的力量 設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)于各種各樣的紙以及紙的特性有了一定的了解。在他們的印象中紙是易燃、易撕、易濕、易皺的。然而就在一次意外的游戲中，孩子們對(duì)紙的認(rèn)識(shí)又有了新的變化。有一次孩子們?cè)谑帐跋鹌つ嗟臅r(shí)候，一個(gè)孩子把橡皮泥和罐子都放在一張紙上兜著收，一旁的一個(gè)小朋友看見了說：“這張紙的力氣怎么這么大啊？”于是孩子們互相討論著“為什么紙沒有破呢？”……實(shí)踐表明，孩子的原有經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀產(chǎn)生認(rèn)知沖突的時(shí)刻，是激發(fā)孩子探索的最佳時(shí)機(jī)。孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到了“認(rèn)知矛盾”時(shí)就會(huì)產(chǎn)生“為什么”、“怎么辦”的疑問，而孩子的思維只有在“為什么”的情境中才會(huì)啟動(dòng)，在“怎么辦”的情境中才會(huì)進(jìn)一步深入。既然孩子們對(duì)紙的力量充滿了如此大的興趣與好奇，那么有關(guān)“紙的承受力”就有其寶貴的探究?jī)r(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)紙的承受力產(chǎn)生探究的興趣。

2．初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。3．了解紙的承受力在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙每人2張，自制秤，紙寶寶圖片，小博士圖片。2．4種不同大小的裝滿水的瓶子5組。3．滑板車一輛，包裝袋、紙袋子等。

活動(dòng)過程：

（一）運(yùn)用游戲，引發(fā)興趣

1．今天，我給你們帶來了什么？（出示一張打印紙）2．你能用什么辦法把這張紙分開呢？ 3．請(qǐng)你用最快的速度把這張紙分成兩半！

（二）操作活動(dòng)，引發(fā)思考

1．大家都把紙分開了嗎？剛才你在撕的時(shí)候感覺怎么樣？

2．剛才小朋友只捏住了紙的小小一部分，輕輕一撕紙就破了，紙寶寶看了很不服氣，說還要跟你們來比一次，不過，這次你們只能捏住紙的兩邊來拉，不能用指甲來掐，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)，現(xiàn)在拉的時(shí)候，感覺又是怎么樣的？

4．教師小結(jié)：剛才小朋友只捏住了紙的小小一部分，輕輕一撕紙就破了，捏住紙的兩邊來拉，卻用了很大的力氣也拉不開，經(jīng)過這兩次比賽，你有什么想說、想問的嗎？

5．幼兒提問。有誰能幫助解決這個(gè)問題呢？

6．請(qǐng)小博士來解答（教師同時(shí)示范拉紙）。一張紙由許許多多的紙分子寶寶組成，它們一個(gè)個(gè)手拉手，如果我捏住少少的部分，只有幾個(gè)紙分子寶寶手拉手，就容易撕破；而我們用拉的方法，捏住的紙多，就有很多的紙分子寶寶手拉手，力量就很大，就不容易撕破！

7．教師小結(jié)：薄薄的一張紙有這么大的承受力，那么它到底能承受多大的重量呢，你們想不想知道？（出示紙秤）我用一張紙做了一把紙秤，請(qǐng)你用紙秤的鉤子一端鉤住一個(gè)裝滿水的大可樂瓶，然后輕輕拉起令瓶子離開桌面，看看紙秤會(huì)不會(huì)破。

8．幼兒猜測(cè)。

（三）實(shí)踐探索，體驗(yàn)成功 1．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2．集中交流，教師小結(jié)：這張紙的力氣這么大，那它能不能吊起一輛滑板

車呢？

3．幼兒猜測(cè)。4．教師操作、驗(yàn)證。

（四）延伸生活，拓展經(jīng)驗(yàn)

1．紙的力量可真神奇，能承受這么大的重量，那么它在我們生活中有什么用呢？

2．幼兒自由交流講述。3．教師出示紙袋子和包裝袋。

4．請(qǐng)幾名幼兒打開包裝袋。你是用什么辦法把這個(gè)袋子打開的？

5．教師小結(jié)：聰明的工人叔叔把包裝袋設(shè)計(jì)成這樣的小撕口，給我們的生活帶來了大方便！我們回家再去試試這個(gè)袋子的力氣有多大。

六、生活環(huán)節(jié)—早點(diǎn)9：40—9：50 入廁盥洗、點(diǎn)心 指導(dǎo)要求：

1．組織幼兒正確地入廁、盥洗，并注意安全，幫助個(gè)別能力弱的幼兒整理衣褲。2．引導(dǎo)幼兒喝水時(shí)不講空話，防止嗆水，并愉快地吃完自己的一份點(diǎn)心。

七、戶外游戲活動(dòng)9：50—10：15 活動(dòng)內(nèi)容：好玩的報(bào)紙 活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的跳躍能力。2．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造以及與同伴協(xié)作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：大舊報(bào)紙若干張（多于幼兒數(shù)），兩把小椅子，一根橡皮筋 活動(dòng)過程：

1． 幼兒自由玩“跳報(bào)紙”游戲 2． 利用報(bào)紙，練習(xí)輕輕落地跳。3．游戲“送報(bào)紙”

八、集體教學(xué)活動(dòng)

（二）10：15—10：45 美工活動(dòng)：創(chuàng)意紙畫 設(shè)計(jì)意圖：

曾看到國(guó)外一位教授對(duì)他的學(xué)生講過：“你們將來教美術(shù)，目的不應(yīng)該是造就幾個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)一批有美感的國(guó)民，讓他們從最平凡的東西上見到美；也懂得利用身邊平凡的東西創(chuàng)造美；更使他們感受美。”我覺得，藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時(shí)空中，它能激發(fā)人們的情緒、情感，與學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)心理特征和情緒特征完全吻合。每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛力，都有豐富的創(chuàng)造力、想象力和審美情趣。在《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。” 因而，我根據(jù)教學(xué)主題選擇設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《創(chuàng)意紙畫》。該活動(dòng)我主要讓孩子嘗試學(xué)習(xí)撕畫和卷紙條，能夠沿著畫好的螺旋線由外向里撕出蝸牛的殼，并且學(xué)習(xí)用紙條卷出紙圈進(jìn)行添畫和裝飾，使孩子們對(duì)紙畫產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)新的作畫方式。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿螺旋線由外向里撕出蝸牛的殼，并嘗試卷紙條進(jìn)行添畫和裝飾，初步了解紙張可以卷成哪些形狀。

2、體驗(yàn)撕紙、卷紙的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

手撕畫、卷紙畫相結(jié)合的范例；底板紙、報(bào)紙（報(bào)紙上畫好螺旋線）；蠟筆、膠水或者雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙，尺子。活動(dòng)過程：

一、猜謎引題，激發(fā)幼兒興趣。

叫牛不是牛，從不耕田地；房子背著走，生來到處游。

二、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

這里是蝸牛的一家，爸爸、媽媽和寶寶，它們?cè)诨▓@里散步。蝸牛的一家是怎么做出來的？后面的背景又是怎么做的呢？（幼兒觀察并交流）和我們平常見到的畫有什么不同嗎？對(duì)了，蝸牛是由報(bào)紙撕出來的，而后面的背景則是由卷紙做成的，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩種新方法。

三、教師講解示范制作方法。1．撕蝸牛的殼。

蝸牛身上有一個(gè)大大的殼，它是圓的，所以要把報(bào)紙上的整個(gè)圓形撕下來，然后沿著螺旋線一圈一圈撕開來。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用大拇指按照?qǐng)?bào)紙上的曲線慢慢地撕）

2．粘帖背殼，并在背殼下添畫蝸牛的身體、觸角和眼睛。3．介紹卷紙的方法。

我們用一條又長(zhǎng)又窄的紙，在前邊捋一捋，拿住以后卷起來，用左手的大拇指和食指捏住，然后右手開始卷，卷成一個(gè)圈。我們看看這個(gè)圈是不是不夠大呢？我們可以再拿一條紙接上，繼續(xù)卷，等到卷的差不多大的時(shí)候，用膠水粘住。如果需要橢圓形，那就把紙圈壓一壓，把它變成橢圓形。4．用紙卷裝飾蝸牛一家的背景。

蝸牛喜歡生活在什么地方？我們可以用紙卷在蝸牛一家的背景上裝飾成什么呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（可小組合作，四人一組，在4開的紙上合作）1．教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在撕的時(shí)候要將大拇指按住線，慢慢地撕。2．幫助能力弱的幼兒手把手卷紙條。

3．提醒幼兒貼蝸牛的背景時(shí)要平整，注意整體布局。

4．引導(dǎo)幼兒將撕成的“蝸牛”貼在紙板上，并對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)意添畫，使蝸牛的一家畫面更加豐滿、生動(dòng)。

五、展示作品，互相欣賞。

九、趣味閱讀10：45—11：00 活動(dòng)目標(biāo)：

1．養(yǎng)成早期閱讀的習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。2．能集中注意閱讀圖書，傾聽、理解圖書內(nèi)容。

十、餐前準(zhǔn)備及午餐11：00—11：30 餐前準(zhǔn)備

1．做好餐前擦桌、消毒，組織幼兒進(jìn)行餐前盥洗。2．值日生協(xié)助分餐具 指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師介紹午餐食品，引起幼兒的食欲。進(jìn)餐

1．鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，要求幼兒吃完自己的一份飯菜。2．培養(yǎng)幼兒不挑食、不撒飯菜，安靜進(jìn)餐等飲食習(xí)慣。指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)，對(duì)特殊幼兒給予個(gè)別照顧。提醒幼兒正確使用餐巾擦嘴，飯后用溫毛巾洗臉。

十一、餐后活動(dòng)11：30—12：00 在走廊組織幼兒折紙。主題《熱帶魚》

大班半日活動(dòng)計(jì)劃《紙的故事》反思

慈溪市逍林鎮(zhèn)中心幼兒園

岑紅燕

一、對(duì)內(nèi)容的確定與優(yōu)化

紙是生活中必不可少，隨處可見的。幼兒又是天生的探索家。不滿足于固定的答案，時(shí)刻尋求意外的發(fā)現(xiàn)是幼兒的本義。他們總是帶著一顆不斷探究的好奇心，去領(lǐng)略那些五彩斑斕的大自然奇觀。大班幼兒對(duì)于各種各樣的紙以及紙的特性有了一定的了解。在他們的印象中紙是易燃、易撕、易濕、易皺的。然而就在一次意外的游戲中，幼兒們對(duì)紙的認(rèn)識(shí)又有了新的變化。既然幼兒們對(duì)紙的力量充滿了如此大的興趣與好奇，那么有關(guān)“紙的承受力”就有其寶貴的探究?jī)r(jià)值。為此我就生成了本次半日活動(dòng)當(dāng)中的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谧灾鞯挠^察、質(zhì)疑、實(shí)踐中去主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。就這樣幼兒在好奇心的驅(qū)使下，用不竭的動(dòng)力探尋著神奇的紙的世界，體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的驚喜！

二、對(duì)兒童的觀察與了解

大班的孩子好奇心強(qiáng)，我利用晨間區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓幼兒們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索各種紙的吸水性，主要是激發(fā)探究紙的奧秘。在戶外活動(dòng)中玩“空中大戰(zhàn)”的紙球投擲游戲是讓幼兒明白，報(bào)紙的二次利用，變廢為寶，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)中雖然有幾個(gè)膽小的孩子不敢用紙球攻擊對(duì)方并且投的較近，但通過鼓勵(lì)引導(dǎo)后，他們也漸漸會(huì)嘗試了，投擲了幾個(gè)這也是進(jìn)步。游戲活動(dòng)我都是讓孩子們自己組隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，他們會(huì)自己嘗試著解決問題。晨談我選擇了與幼兒互相交流報(bào)紙的作用以及用途，拓展幼兒的社會(huì)常識(shí)。活動(dòng)中孩子們講了許多關(guān)于報(bào)紙的作用，如告訴大家一些新鮮的事、天氣預(yù)報(bào)、尋人啟示、找工作等等，有些用途連我也不怎么了解，他們都說是在平時(shí)生活中看到的。大班這一階段的孩子探索欲望特別的強(qiáng)，好奇心特別高，而且動(dòng)手創(chuàng)作能力也變強(qiáng)了。為此我選擇了孩子們感興趣的關(guān)于紙的力量的探索活動(dòng)和美工創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)開展中孩子們猜測(cè)積極，探索氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S。

三、對(duì)組織的設(shè)計(jì)與調(diào)整

半日活動(dòng)《紙的故事》，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間和主題內(nèi)容，安排了晨間接待、晨間戶外活動(dòng)、早操、晨間談話、集體教學(xué)活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、戶外游戲活動(dòng)、餐前趣味閱讀和午餐環(huán)節(jié)。除了生活環(huán)節(jié)，其他幾個(gè)內(nèi)容都是緊緊圍繞著神奇好

玩的紙而預(yù)設(shè)開展的。從晨間戶外活動(dòng)《空中大戰(zhàn)》練習(xí)互投的能力，集體活動(dòng)《紙的力量》感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)，戶外游戲活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》探索各種報(bào)紙的玩法，到美工活動(dòng)《創(chuàng)意紙畫》體驗(yàn)撕紙、卷紙的樂趣，從各個(gè)層面讓幼兒感受到紙的神奇和好玩。但在實(shí)際的組織開展當(dāng)中由于兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)孩子的猜測(cè)探索以及創(chuàng)意制作自主性強(qiáng)，時(shí)間較難控制，導(dǎo)致餐前的趣味閱讀沒來得及開展，而且幼兒作品的點(diǎn)評(píng)我在餐后活動(dòng)當(dāng)中也用了十幾分鐘的時(shí)間對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了展示與點(diǎn)評(píng)。這些問題可能是自己對(duì)活動(dòng)的掌控還不夠到位，這需要我在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒆映霈F(xiàn)的問題考慮的再?gòu)V一些，更加仔細(xì)的斟酌，盡量不要拖課，按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行開展。

四、對(duì)過程的闡說與反思

在本次半日活動(dòng)中，主要是想通過一系列與紙有關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒感受到紙的神奇和好玩，發(fā)展幼兒的觀察能力、邏輯思維能力。在各環(huán)節(jié)組織當(dāng)中不斷鼓勵(lì)幼兒大膽的表述、嘗試、實(shí)踐，使整個(gè)半日活動(dòng)讓幼兒們學(xué)的開心、想學(xué)，從而激發(fā)他們的興趣，所以處處都體現(xiàn)了以幼兒為主。

在生活環(huán)節(jié)，幼兒的自我服務(wù)能力較強(qiáng)，晨間到園后會(huì)主動(dòng)幫助老師收拾餐巾，整理小圖書，而且會(huì)照看自然角中飼養(yǎng)的動(dòng)植物，如澆水、喂食物，觀察自己種的小盆栽并用繪畫的方式記錄植物的變化。晨間區(qū)域活動(dòng)中我會(huì)根據(jù)孩子的需要及時(shí)增加和調(diào)整投放的材料，及時(shí)記錄孩子的各種表現(xiàn)，適時(shí)介入。晨間活動(dòng)，我放手讓幼兒自由組隊(duì)進(jìn)行投擲游戲，制定游戲規(guī)則，促使幼兒積極參加鍛煉，并友好的與同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作獲勝的快樂。幼兒自主入廁盥洗，吃點(diǎn)心的常規(guī)和衛(wèi)生工作相當(dāng)好，餐前還會(huì)幫助老師簡(jiǎn)單的分發(fā)餐巾，成了我們的小幫手。

集體教學(xué)活動(dòng)《紙的力量》，從活動(dòng)一開始用撕紙游戲感受紙是易破的——調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)；接著在拉紙游戲中發(fā)現(xiàn)原來紙有很大的承受力——產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)了孩子進(jìn)一步探究的欲望；活動(dòng)中我采用小博士的身份來解決孩子們心中的疑難困惑，為什么用拉的方法紙的力氣變得這么大，將教學(xué)難點(diǎn)前置，使孩子們的探究更有目的性；最后在與紙比力氣的操作活動(dòng)中，紙的力量使幼兒感到無限的驚奇，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)紙的承受力與受力面積大小有著密切的聯(lián)系。整個(gè)教學(xué)過程既豐富了孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子獲得了極大的情感滿

足，從中了解紙的力量在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，寓抽象的知識(shí)于輕松、愉快的游戲活動(dòng)中，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育源于生活、用于生活的價(jià)值。

首先活動(dòng)形式游戲性。整個(gè)活動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)情景的方式吸引孩子參與活動(dòng)，以游戲情境貫穿始終，即幼兒與紙比力氣，紙秤與裝滿水的可樂瓶比力氣，紙秤與滑板車比力氣等，使操作活動(dòng)更具有效性，孩子在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)、探索，獲得了有效發(fā)展！其次是提問方式有效性。有效開放的提問能激發(fā)孩子的觀察能力、思維能力、學(xué)習(xí)的興趣，令其認(rèn)真的探究。操作活動(dòng)中我提問：剛才你在撕的時(shí)候感覺怎么樣？現(xiàn)在拉的時(shí)候，感覺又是怎么樣的？這樣的提問能使孩子在對(duì)比的操作中自己去發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問，促進(jìn)思考，孩子們馬上發(fā)表了自己的意見。再如活動(dòng)中，我提問：這張紙的力氣這么大，那它能不能吊起一輛滑板車呢？有的孩子認(rèn)為可以，有的認(rèn)為不可以，這樣的提問使課題氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥行У丶ぐl(fā)了幼兒的想象與推理，將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向高潮。

在美工活動(dòng)《創(chuàng)意紙畫》中我從設(shè)計(jì)教案時(shí)就重點(diǎn)抓住了沿螺旋線由外向里撕以及長(zhǎng)紙條卷成圓盤的這兩個(gè)技能，而且活動(dòng)前我還對(duì)孩子的能力進(jìn)行了摸底、發(fā)現(xiàn)把長(zhǎng)紙條卷成各種需要的圓盤對(duì)于第一次嘗試的幼兒來說是有一定難度的，為此我把卷紙的技能在第一課時(shí)簡(jiǎn)單講述示范一下讓幼兒初步的有所了解。在第二課時(shí)的時(shí)候再讓幼兒重點(diǎn)創(chuàng)作。活動(dòng)中的第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞范例作品，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)蝸牛是用報(bào)紙撕出來的，背景是用卷紙拼出來的，從而交代清楚新學(xué)的作畫方法叫“撕畫、卷紙畫”。在接下來的講解制作方法中，我把重點(diǎn)放在了技能上但對(duì)幼兒的想象也沒有放松。孩子在作畫時(shí)興趣都很高，能按照我所提的要求進(jìn)行創(chuàng)作，但從中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：畫面的布局；撕畫、卷紙的動(dòng)作要領(lǐng)；添畫背景等方面，部分孩子做的還不夠到位。為此我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品點(diǎn)評(píng)中把我發(fā)現(xiàn)的問題與孩子們進(jìn)行了交流，好、好在哪？不好的、應(yīng)該怎樣改？通過我的點(diǎn)撥使孩子們?cè)诩寄堋⑾胂蠓矫娴玫教嵘Ｍ瑫r(shí)我還鼓勵(lì)了一些能力弱的孩子，激發(fā)他們參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

課后自己的幾點(diǎn)想法： 1．幼兒作畫時(shí)，我應(yīng)該把范例收起來，防止幼兒模仿。2．幼兒作畫時(shí)放一些背景音樂，渲染藝術(shù)氛圍，激發(fā)孩子創(chuàng)造美的情趣。3.在活動(dòng)前，我們必須多關(guān)注幼兒、多了解幼兒的想法及幼兒現(xiàn)有的水平和興趣，允許幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我。4．在教學(xué)過程中，把握好干預(yù)的分寸，介入的方式和時(shí)機(jī)，才不會(huì)出現(xiàn)教師的一廂情愿，幼兒的不領(lǐng)情和“事與愿違”現(xiàn)象。5．在教學(xué)過程中我們還不應(yīng)被習(xí)慣的惰性所左右，要善于抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒

發(fā)展。堅(jiān)持以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性的發(fā)展，把《綱要》的新理念運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中去。