第一篇：書法練習(xí)教案五年級

第一課

獨體字（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字結(jié)構(gòu)中平衡中求變化的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法文化的情感。

教學(xué)重難點：平衡中求變化。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:目 貝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（長形字）寫的時候要注意什么？（寫得瘦長，不可寫得過扁）

⑵“目、日”的整字瘦長，左豎較短，橫折略長，橫向筆畫適當(dāng)收斂。

⑶“月、角、舟”豎撇較長較細(xì)，橫折鉤稍粗，注意右上角頓筆和出鉤錢的回鋒。

⑷“于、了、乎”中間的豎鉤下部適當(dāng)彎曲，整個字就顯得活潑一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)練習(xí)書寫?yīng)汅w字.四、總結(jié)

第二課

獨體字（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字結(jié)構(gòu)中不平衡中求平衡的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重難點：不平衡中求平衡。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)扁形字寫法

1、投影出示：九 四 七 西

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這四個字字形有什么共同特點？（扁形字）寫的時候要注意什么？（橫長豎短，字形扁矮。）

⑵“九“字的撇較短，起筆重，收筆向左彎。橫折彎鉤注意轉(zhuǎn)折處提按的變化。細(xì)心揣摩一下就會發(fā)現(xiàn)，這些都是求得平衡的重要手段。

⑶“四”左邊豎和右邊的橫折的折要寫的短，整個字像被壓扁了一樣。

⑷“七”的橫要傾斜，左低右高，豎彎鉤要占最中間豎要直，整個字就保持平衡。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、按同法知道書寫方形字

四、練習(xí)

五、展示評價

第三課 獨體字（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握正、倒三角形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點：不平衡中求平衡。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)正三角形字寫法

1、投影出示：上 山 止 土

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這四個字字形有什么共同特點？（正三角形字）

⑵“上”字，橫平豎直，上橫短下橫長。

⑶“山”字，中間一豎較長，下面豎折的折寫長。

⑷“止”字，寫法和“上”基本形同。

（5）“土”字，上橫短下橫長，橫平豎直。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、按同法知道書寫倒三角形字

四、練習(xí)

五、展示評價

第四課時 獨體字（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握菱形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點：平衡中求變化。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:卡 申 中 生 年 書 字 丹 甘 世

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（整體呈菱形）寫的時候要注意什么？（中間部分或?qū)捇驒M長）

⑵“卡、中、年、書、丹、甘、世”的中間的橫在橫中線，稍微傾斜，寫得比較長。

⑶“申、生、子“中間豎較長，“申”字的“日”要寫的扁一些，“生”要注意三橫的長短變化。“子”字的橫鉤的走勢不能太呆板。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí) 第一課時練習(xí)書寫“卡、中、年、丹、甘、世”； 第二課時練習(xí)書寫“申、中、生、書、子”。

四、展示總結(jié)

第五課

獨體字（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點：找準(zhǔn)重心，保持平衡。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:飛 氣 毛 也 尺 長 民 方 多 戈

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（斜形）寫的時候要注意什么？（一定要找準(zhǔn)重心的落腳點。根據(jù)主筆的位置及形態(tài)，調(diào)整字的重心，使其平穩(wěn)）

⑵“飛、氣”字的橫斜鉤要緊圍米字格中心，注意兩點的位置和角度，保持整字的平衡。

⑶“毛、也”字的長橫要傾斜，緊圍米字格中心中間豎較長，“申”字的“日”要寫的扁一些，“生”要注意三橫的長短變化。“子”字的橫鉤的走勢不能太呆板。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)

第一課時練習(xí)書寫“飛 氣 “長 民 方 多 戈”。

四、展示總結(jié)

也

第二課時練習(xí)書寫毛 尺”；

第6課

左右結(jié)構(gòu)（1）

教學(xué)要求：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄的字。

教學(xué)重點： 根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投

影

出

示

：都 刑 制 部

注 河 法 德

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。② 缺少“避就”而碰撞。⑵左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。

② 撇畫太斜。

三、練習(xí)

1、臨寫“都 刑 制 部”（第一課時）

2、臨寫“注 河 法 德”（第二課時）

3、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？

四、總結(jié)全文 第七課

左右結(jié)構(gòu)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左右穿插型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左右相等和左右穿插型的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右相等和左右穿插的字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示：解

精

弱

版 妙

跳

飯

地

2、學(xué)生觀察字形

3、討論交流。

⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。

⑵左邊穿插的字，注意左右兩邊筆畫的避讓交叉，整字中要你中有我，我中有你，搭配和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴左右相等：①左窄右寬。②左寬右窄。

⑵左右穿插：①“少”的左點和撇寫平行。②“也“的橫畫太短。

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“解

精

弱

版”

2、第二課時臨寫“妙

跳

飯

地

3、完成“想一想”

兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊穿插的字，怎么樣處理好關(guān)系？

四、總結(jié)全文

第八課

左右結(jié)構(gòu)（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長和右長左短的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫中左短右長和右長左短的字。教學(xué)重點：處理好左右的長短關(guān)系 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

EN 教學(xué)過程：

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投

影

出

示

：城

吃

晚

功

教

知

和

弘

2、觀察字形

3、討論交流

⑴左短右長：這一類型字的左面部分較短，位置上提。如“城”字的提土旁要窄短，提要有力，注意與“成”的穿插，“成”要緊湊，兩撇不可平行

⑵左長右短：這一類型的字右邊部分的筆畫較少且短，位置偏下。如“教”字的左面部分要緊湊，略長，重心略向右移。反文旁要短小有力，重心略像左移，從而形成左右互補(bǔ)，連成一體的氣勢。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴左短右長：①左面過長。②位置偏下 ⑵左長右短：①右面過長。②位置偏上

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“城

吃

晚

功”

2、第二課時臨寫“教

知

和

弘”

四、總結(jié)全文

第九課 左中右結(jié)構(gòu)（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：

處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課

今天，我們來學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投

影

出

示

：做

激

謝

綁

辯

修

班

鞭

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄，而“至”部卻較寬

(2)中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。如“辯”字的“辛”、“辛”兩部分較寬，而“讠”部則較窄。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴中寬型：①“古”部過窄。②“至”部過寬。⑵中窄型：①“讠”部過窄。②“讠”部過寬。

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“做

激

謝

綁”

2、第二課時臨寫“辯

修

班

鞭”

四、總結(jié)全文

第十課

左中右結(jié)構(gòu)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左中右結(jié)構(gòu)中左中右相等型和左中窄右邊寬型的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫左中右相等型和左中窄右邊寬的字。教學(xué)重點：處理好左中右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來繼續(xù)學(xué)寫左中右相等型和左中窄右邊寬的字。

二、指導(dǎo)

1.投

影

出示： 灘

仰

綁

鴻

街

撒

嫩

鍛 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。

⑴左中窄右邊寬型的字，左邊部分要寫得窄長，中間部分要窄小，整字要緊湊。

⑵左中右相等型的字，三部分筆畫要相互照應(yīng)，整體勻稱。

4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。

⑴左中窄右邊寬：①

左寬右窄。② 中間寬。

⑵左中右相等：①三部分都寬。

②三部分都窄。

三、練習(xí)

1.第一課時臨寫“灘

仰

綁

鴻”。

2.第二課時臨寫“街

撒

嫩

鍛”。

3.完成“想一想”。

怎么樣處理好三部分的關(guān)系？

四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。

第一周獨體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點、難點：“夕、乃、戈、之”這些獨體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：

一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：夕、乃、戈、之

3．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。

乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第二周獨體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。

教學(xué)重點、難點：這些獨體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字

（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評。

（一）認(rèn)識獨體字。

讀一讀（出示小黑板：入、面）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。

1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會書寫要點。

請一生上臺寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個。“萬”、“石”、“互”、“少”字

（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨體字。

“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺書寫。評議并指點。學(xué)生練寫兩個。

三、學(xué)生練習(xí)，把握重點。臨寫一段話。

四、點評指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認(rèn)識，再練習(xí)。

第三、四周偏旁（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會并掌握禿寶蓋、寶蓋頭和穴字頭的寫法。2．學(xué)會并掌握三種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

教學(xué)重點、難點：通過討論，學(xué)生找出禿寶蓋的寫法特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）

二、新授：

觀察“寫”字。引出課題。1．田字格出示“禿寶蓋”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。

3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．禿寶蓋書寫要領(lǐng)：第一筆短豎，筆勢向左下方。橫鉤起筆同橫畫，欲出鉤時頓筆，鉤尖指向字心。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢歌》。

寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。

8．比較含禿寶蓋的諸字特征：寫、軍、冠。

三、練習(xí)書寫“定、宇、字”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點：上點居中寫法和短豎相似。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

四、練習(xí)書寫“穿、究、空”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點：下面短撇和點左右分開，呈覆下之勢。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

第五、六周偏旁（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解區(qū)字框、同字框和大口框的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點、難點：在指導(dǎo)偏旁書寫時，一定要把橫折豎勾單獨拿出來再做指導(dǎo)，這對寫好這個偏旁十分重要。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是區(qū)字框、同字框和大口框。

示范區(qū)字框、同字框和大口框的寫法。提示：區(qū)字框做偏旁時，上橫較短，豎畫中段略微向內(nèi)彎曲，橫畫平出。同字框注意兩豎的相向之勢及橫折豎勾的寫法外面的橫折鉤略長于左豎，大口框左豎短右豎略長，下橫河左豎平齊，略呈長方形。2．請同學(xué)上臺演示字。

3．練習(xí)三名同學(xué)上臺演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡評，同學(xué)點評

四、自主練習(xí)

1、全班同學(xué)開始逐次練寫帶有這三個偏旁的字，看哪個寫得最好。

2、學(xué)生評價。

3、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第七、八周 偏旁（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握三點水、言字旁和米字旁的寫法，并體會這三種字的結(jié)構(gòu)特點。

2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。

教學(xué)重點、難點：同學(xué)們在寫三點水這個偏旁時，能夠做到三點上下呼應(yīng)，顧盼生姿。

教學(xué)過程： 一

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第三課

三點水、言字旁和米字旁

（一）門字框 1．出示課件；“江”

問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；三點水成弧形排列，上兩點向右下行筆，末一點向右上提筆，三點上下呼應(yīng)，顧盼生姿。

2．出示課件；“江、河、海”三個字，仔細(xì)觀察體會三點水框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。

3．教師示范書寫“江”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

4.學(xué)生在大字本上用書寫“江、河、海”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

（二）同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“語”字，觀察言字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“語、論、說”，由學(xué)生觀察、分析，體會言字旁的寫法。

3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。

（三）同法學(xué)習(xí)米字旁。

三、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會了什么？

第九、十周 偏旁（4）教學(xué)目標(biāo)：

1．了解雙人旁、食字旁和反犬旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點、難點：在寫雙人旁時，下撇起筆對準(zhǔn)上撇中上部，上撇略平，下撇略直，垂露豎在下撇的中間部位起筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：雙人旁、食字旁和反犬旁。并示范三個字。提示：雙人旁、食字旁和反犬旁做左偏旁時，形態(tài)窄長。2．教師示范書寫“徳”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“徳、得、徐”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“飯”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“飯、飲、餅”，由學(xué)生觀察、分析，體會食字旁的寫法。

3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)反犬旁 1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十一、二周偏旁（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。弓字旁：三筆短橫之間距離大致相等，下部的豎折鉤略向左傾斜，整體呈上緊下松之勢。

馬字旁：橫折窄小，豎折折勾略寬大，兩豎之間距離緊湊，橫折鉤略微彎曲，整體呈上部窄緊下部寬松。

蟲字旁：中間部分宜扁寬，左右兩小豎呈倒八字，豎畫從中平分扁框，提畫左伸右縮，兩橫與提畫三者間距大致相當(dāng)，點位置與扁框的右邊對齊，宜小不宜大。

二、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。

三、學(xué)生自己練練，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)： 1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十三、四周 偏旁（6）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程： 1．寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。車字旁：書寫時要注意兩短橫與長提三者之間距離大致相等，豎畫居中，末橫變提，左伸右縮。

王字旁：兩短橫和提畫之間間距大致相等，提畫略長，左伸右縮，與右邊偏旁的筆畫穿插避讓。

提土旁：短橫左低右高，豎畫從中間平分短橫，下面橫畫變提筆。2．指導(dǎo)書寫。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫車字旁、王字旁和提土旁的要點。

（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置。

（3）教師范寫，講解“輛、珍和地”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。3．自己練練。

三、學(xué)生練寫其他例字，老師巡視指導(dǎo) 四．反饋展示作品。

第十五、六周偏旁（7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握建字底、句字框和山字框這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)重點: 練習(xí)寫好帶有建字底的字。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：建字底、句字框和山字框。并示范三個字。提示：建字底、句字框和山字框做左偏旁時，形態(tài)方正。2．教師示范書寫“建”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“建、廷、延”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)句字框

1．出示課件“勻”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“勻、包、旬”，由學(xué)生觀察、分析，體會食字旁的寫法。

3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)山字框

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十七、八周 偏旁（8）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會本課偏旁（春字頭、虎字頭和日字頭）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點：

重點：書寫偏旁用筆方法正確。

難點：虎字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。

二、檢查復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)建字底、句字框和山字框的用筆方法。

三、講授新課 1.板書課題。

2.出示春字頭、虎字頭和日字頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三種字頭的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：

春字頭：三橫間距均等，長短參差不齊，長斜撇起筆較高，向左下延伸，斜捺從第三橫偏右處起筆，與撇不相交，對稱展開，像鳥的翅膀一樣遮護(hù)下部偏旁。虎字頭：在短豎的中部寫短橫，短豎位于橫鉤中間，橫鉤的橫畫較長，鉤尖勾向字心，“七”的橫畫與上下兩橫的間距基本一致，斜撇向左下伸展。

日字頭：左豎稍短而向右收斂，右豎向左收斂呈上寬下窄之形，三橫距離勻稱，整體寬扁。4．范字書寫指導(dǎo)

（1）說說范字有什么特點？該如何書寫？（2）范寫并講解。

四、學(xué)生習(xí)字。

教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。

五、課堂小結(jié)。

（1）讓學(xué)生再舉出些含“春字頭、虎字頭和日字頭”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評議。

第二篇：五年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案

五年級書法教學(xué)計劃 三龍小學(xué)

陳樹華

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.二、班級情況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念

6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

第十三課 走之底與走字旁 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握走之底與走字旁的書寫方法, 了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。2.能臨寫好“近、通、起、超”,要求寫得正確、端正, 結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。

3.感受中國書法結(jié)體變化的美感, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和對中國漢字的熱愛之情。教學(xué)分析 1.教材編寫分析

《走之底與走字旁》是五年級上冊第四單元的第二課。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識鏈接”六部分, 要求學(xué)生掌握走之底與走字旁這兩種偏旁的書寫筆順、筆法, 并了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。

2.重點難點分析

重點:初步掌握走之底與走字旁的書寫要領(lǐng)。難點:掌握帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。教具準(zhǔn)備

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。板書設(shè)計 走之底與走字旁

走字底輕重適宜, 捺畫平而舒展

走字旁兩短橫向左伸展, 撇細(xì)短, 捺平而舒展 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1.整體感知:用幻燈出示“近、造、起、趙”,請學(xué)生說說這四個字分別是什么偏旁。2.學(xué)生討論, 教師總結(jié)。出示本課課題:《走之底與走字旁》

二、學(xué)習(xí)新知

1.利用多媒體課件演示“走”字的字形演變。

同學(xué)們, 你們知道嗎? 今天我們所書寫的漢是經(jīng)過了幾干年的演變而來的。在古代,“走”不是“走路”的意思, 而是“跑”的意思。金文中可以看到上半部分是一個奔跑的“人”,下半部分是一個“止”字, 代表一只腳。隸書中上面的“人”變成了“土”,下面的“止”也改變了形象。慢慢演變成我們現(xiàn)在書寫的楷體字——走。

3.學(xué)習(xí)書寫走字旁。出示“趙、起”。

這兩個字認(rèn)識嗎? 看看這兩個字中的“走”,你有什么發(fā)現(xiàn)? 帶有走字旁的字都是左下半包圍。寫走字旁的時候, 有什么要注意的? 走字旁先寫“土”,再寫豎和短橫, 最后寫撇和捺, 撇短呈縱勢, 捺長取橫勢。

4.學(xué)習(xí)書寫走之底

教師分析走之底的結(jié)構(gòu), 講解走之底的書寫要領(lǐng):點的位置、橫折折撇的寫法(分解練習(xí), 書空練習(xí))、捺的寫法。走之底點取平勢, 橫折折撇短小呈縱勢,平捺上平下斜。

4.請學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫“近、造、起、趙的偏旁, 看看位置是否合理。5.請學(xué)生觀察“近、造、起、趙”四個字走之底與走字旁的特征, 并說一說, 然后自己練一練。走之底由點、橫折折撇、捺組成, 重點注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細(xì)短, 捺平而舒展。“近”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走之底的捺畫向右伸展, 托起“斤”;“斤”部的首筆短撇起筆略高于走之底的點。

“造”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走之底的點和橫折折撇窄長, 撩畫右伸展, 托起“告”部;“告”部高于右邊走之底。“起”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走字旁的上兩橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“己”部;“己”部較小, 末筆為豎折。

“趙”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“肖”部,“肖”部與走字旁緊湊。

學(xué)生練習(xí)書寫這四字, 教師巡視指導(dǎo), 有針對性地對字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行重點指導(dǎo)。6．觀察比較。

觀出示不同書法家書寫的“道, 起”,請學(xué)生感受并說一說不同書法家書寫走之底與走字旁的特點。

三、自主練習(xí)

1.說一說特點:觀察“通、遂、超、趙”四個字的結(jié)構(gòu)特點

“通”字走之底橫折折撇粗細(xì)分明，“甬”的起筆高于走之底，末筆為垂露豎, 不碰到走之底的捺畫。

“遂”字走之底橫折折撇粗細(xì)分明;“家”部上兩點起筆高于走之底的點, 末筆為反捺, 不超過走之底捺畫的長度。

“超”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 捺畫向右伸展托起“召”部;“召”部筆畫緊湊。“趙”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 第四、五筆分別為點、撇, 捺畫向右伸展, 托起“肖”部;“肖”部與走字旁緊湊。

2.寫一寫范字:學(xué)生試寫四個范字各兩遍, 初步感知體驗兩部分的比例關(guān)系。3.找一找規(guī)律:總結(jié)出半包圍結(jié)構(gòu)兩部分所占的位置比例有大小之分。4.評一評作業(yè):對學(xué)生的書寫作業(yè)進(jìn)行點評。5.學(xué)生再次書寫四個范字各三遍。6.學(xué)生課堂作業(yè)展示。

四、整理反思

1.師問生答:今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容, 書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結(jié):通過本課時的學(xué)習(xí), 我們知道走之底由點橫折折撇、捺組成, 重點注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展;走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細(xì)短, 捺平而舒展。

3.清潔、整理學(xué)具。

第三篇：五年級第一學(xué)期書法練習(xí)教案

第一周 獨體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點、難點：“夕、乃、戈、之”這些獨體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：

一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：夕、乃、戈、之

3．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。

乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第二周 獨體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。

教學(xué)重點、難點：這些獨體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字

（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評。

（一）認(rèn)識獨體字。

讀一讀（出示小黑板：入、面）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。

1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會書寫要點。

請一生上臺寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個。“萬”、“石”、“互”、“少”字

（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨體字。

“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺書寫。評議并指點。學(xué)生練寫兩個。

三、學(xué)生練習(xí)，把握重點。臨寫一段話。

四、點評指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認(rèn)識，再練習(xí)。

第三、四周 偏旁（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會并掌握禿寶蓋、寶蓋頭和穴字頭的寫法。2．學(xué)會并掌握三種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

教學(xué)重點、難點：通過討論，學(xué)生找出禿寶蓋的寫法特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）

二、新授：

觀察“寫”字。引出課題。1．田字格出示“禿寶蓋”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。

3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．禿寶蓋書寫要領(lǐng)：第一筆短豎，筆勢向左下方。橫鉤起筆同橫畫，欲出鉤時頓筆，鉤尖指向字心。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢歌》。

寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。

8．比較含禿寶蓋的諸字特征：寫、軍、冠。

三、練習(xí)書寫“定、宇、字”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點：上點居中寫法和短豎相似。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

四、練習(xí)書寫“穿、究、空”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點：下面短撇和點左右分開，呈覆下之勢。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。

第五、六周 偏旁（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解區(qū)字框、同字框和大口框的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點、難點：在指導(dǎo)偏旁書寫時，一定要把橫折豎勾單獨拿出來再做指導(dǎo)，這對寫好這個偏旁十分重要。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是區(qū)字框、同字框和大口框。

示范區(qū)字框、同字框和大口框的寫法。

提示：區(qū)字框做偏旁時，上橫較短，豎畫中段略微向內(nèi)彎曲，橫畫平出。同字框注意兩豎的相向之勢及橫折豎勾的寫法外面的橫折鉤略長于左豎，大口框左豎短右豎略長，下橫河左豎平齊，略呈長方形。2．請同學(xué)上臺演示字。

3．練習(xí)三名同學(xué)上臺演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡評，同學(xué)點評

四、自主練習(xí)

1、全班同學(xué)開始逐次練寫帶有這三個偏旁的字，看哪個寫得最好。

2、學(xué)生評價。

3、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第七、八周 偏旁（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握三點水、言字旁和米字旁的寫法，并體會這三種字的結(jié)構(gòu)特點。

2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。

教學(xué)重點、難點：同學(xué)們在寫三點水這個偏旁時，能夠做到三點上下呼應(yīng)，顧盼生姿。教學(xué)過程： 一

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第三課 三點水、言字旁和米字旁

（一）門字框

1．出示課件；“江” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；三點水成弧形排列，上兩點向右下行筆，末一點向右上提筆，三點上下呼應(yīng)，顧盼生姿。

2．出示課件；“江、河、海”三個字，仔細(xì)觀察體會三點水框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。

4.學(xué)生在大字本上用書寫“江、河、海”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

（二）同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“語”字，觀察言字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“語、論、說”，由學(xué)生觀察、分析，體會言字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。

（三）同法學(xué)習(xí)米字旁。

三、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會了什么？

3．教師示范書寫“江”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

第九、十周 偏旁（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解雙人旁、食字旁和反犬旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點、難點：在寫雙人旁時，下撇起筆對準(zhǔn)上撇中上部，上撇略平，下撇略直，垂露豎在下撇的中間部位起筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：雙人旁、食字旁和反犬旁。并示范三個字。提示：雙人旁、食字旁和反犬旁做左偏旁時，形態(tài)窄長。2．教師示范書寫“徳”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“徳、得、徐”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“飯”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“飯、飲、餅”，由學(xué)生觀察、分析，體會食字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)反犬旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十一、二周 偏旁（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。弓字旁：三筆短橫之間距離大致相等，下部的豎折鉤略向左傾斜，整體呈上緊下松之勢。

馬字旁：橫折窄小，豎折折勾略寬大，兩豎之間距離緊湊，橫折鉤略微彎曲，整體呈上部窄緊下部寬松。

蟲字旁：中間部分宜扁寬，左右兩小豎呈倒八字，豎畫從中平分扁框，提畫左伸右縮，兩橫與提畫三者間距大致相當(dāng)，點位置與扁框的右邊對齊，宜小不宜大。

二、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。

三、學(xué)生自己練練，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十三、四周 偏旁（6）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程： 1．寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。車字旁：書寫時要注意兩短橫與長提三者之間距離大致相等，豎畫居中，末橫變提，左伸右縮。

王字旁：兩短橫和提畫之間間距大致相等，提畫略長，左伸右縮，與右邊偏旁的筆畫穿插避讓。

提土旁：短橫左低右高，豎畫從中間平分短橫，下面橫畫變提筆。2．指導(dǎo)書寫。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫車字旁、王字旁和提土旁的要點。

（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置。

（3）教師范寫，講解“輛、珍和地”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。3．自己練練。

三、學(xué)生練寫其他例字，老師巡視指導(dǎo) 四．反饋展示作品。

第十五、六周 偏旁（7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握建字底、句字框和山字框這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)重點: 練習(xí)寫好帶有建字底的字。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：建字底、句字框和山字框。并示范三個字。提示：建字底、句字框和山字框做左偏旁時，形態(tài)方正。2．教師示范書寫“建”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“建、廷、延”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)句字框

1．出示課件“勻”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“勻、包、旬”，由學(xué)生觀察、分析，體會食字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)山字框

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十七、八周 偏旁（8）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會本課偏旁（春字頭、虎字頭和日字頭）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點：

重點：書寫偏旁用筆方法正確。

難點：虎字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。

二、檢查復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)建字底、句字框和山字框的用筆方法。

三、講授新課 1.板書課題。

2.出示春字頭、虎字頭和日字頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三種字頭的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：

春字頭：三橫間距均等，長短參差不齊，長斜撇起筆較高，向左下延伸，斜捺從第三橫偏右處起筆，與撇不相交，對稱展開，像鳥的翅膀一樣遮護(hù)下部偏旁。

虎字頭：在短豎的中部寫短橫，短豎位于橫鉤中間，橫鉤的橫畫較長，鉤尖勾向字心，“七”的橫畫與上下兩橫的間距基本一致，斜撇向左下伸展。

日字頭：左豎稍短而向右收斂，右豎向左收斂呈上寬下窄之形，三橫距離勻稱，整體寬扁。4．范字書寫指導(dǎo)

（1）說說范字有什么特點？該如何書寫？（2）范寫并講解。

四、學(xué)生習(xí)字。

教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。

五、課堂小結(jié)。

（1）讓學(xué)生再舉出些含“春字頭、虎字頭和日字頭”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評議。

第四篇：五年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)毛筆字教案

第一課 獨體字（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字結(jié)構(gòu)中平衡中求變化的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點：平衡中求變化。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:目 貝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（長形字）寫的時候要注意什么？（寫得瘦長，不可寫得過扁）

⑵“目、日”的整字瘦長，左豎較短，橫折略長，橫向筆畫適當(dāng)收斂。

⑶“月、角、舟”豎撇較長較細(xì)，橫折鉤稍粗，注意右上角頓筆和出鉤錢的回鋒。⑷“于、了、乎”中間的豎鉤下部適當(dāng)彎曲，整個字就顯得活潑一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)練習(xí)書寫?yīng)汅w字.四、總結(jié)

第二課 獨體字（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字結(jié)構(gòu)中不平衡中求平衡的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點：不平衡中求平衡。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)扁形字寫法

1、投影出示：九 四 七 西

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這四個字字形有什么共同特點？（扁形字）寫的時候要注意什么？（橫長豎短，字形扁矮。）⑵“九“字的撇較短，起筆重，收筆向左彎。橫折彎鉤注意轉(zhuǎn)折處提按的變化。細(xì)心揣摩一下就會發(fā)現(xiàn)，這些都是求得平衡的重要手段。

⑶“四”左邊豎和右邊的橫折的折要寫的短，整個字像被壓扁了一樣。

⑷“七”的橫要傾斜，左低右高，豎彎鉤要占最中間豎要直，整個字就保持平衡。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、按同法知道書寫方形字（P36）

四、練習(xí)

五、展示評價

第三課 獨體字（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握正、倒三角形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點：不平衡中求平衡。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)正三角形字寫法

1、投影出示：上 山 止 土

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這四個字字形有什么共同特點？（正三角形字）⑵“上”字，橫平豎直，上橫短下橫長。

⑶“山”字，中間一豎較長，下面豎折的折寫長。⑷“止”字，寫法和“上”基本形同。（5）“土”字，上橫短下橫長，橫平豎直。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、按同法知道書寫倒三角形字（P38）

四、練習(xí)

五、展示評價

第四課時 獨體字（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握菱形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點：平衡中求變化。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:卡 申 中 生 年 書 字 丹 甘 世

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（整體呈菱形）寫的時候要注意什么？（中間部分或?qū)捇驒M長）

⑵“卡、中、年、書、丹、甘、世”的中間的橫在橫中線，稍微傾斜，寫得比較長。

⑶“申、生、子“中間豎較長，“申”字的“日”要寫的扁一些，“生”要注意三橫的長短變化。“子”字的橫鉤的走勢不能太呆板。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)

第一課時練習(xí)書寫“卡、中、年、丹、甘、世”； 第二課時練習(xí)書寫“申、中、生、書、子”。

四、展示總結(jié)

第五課 獨體字（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜形字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點：找準(zhǔn)重心，保持平衡。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示:飛 氣 毛 也 尺 長 民 方 多 戈

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴這些字的形體有什么共同特點？（斜形）寫的時候要注意什么？（一定要找準(zhǔn)重心的落腳點。根據(jù)主筆的位置及形態(tài)，調(diào)整字的重心，使其平穩(wěn)）

⑵“飛、氣”字的橫斜鉤要緊圍米字格中心，注意兩點的位置和角度，保持整字的平衡。

⑶“毛、也”字的長橫要傾斜，緊圍米字格中心中間豎較長，“申”字的“日”要寫的扁一些，“生”要注意三橫的長短變化。“子”字的橫鉤的走勢不能太呆板。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)

第一課時練習(xí)書寫“飛 氣 毛 也 尺”； 第二課時練習(xí)書寫“長 民 方 多 戈”。

四、展示總結(jié)

第6課 左右結(jié)構(gòu)（1）

教學(xué)要求：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄的字。

教學(xué)重點： 根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示：都 刑 制 部

注 河 法 德

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。② 缺少“避就”而碰撞。⑵左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。② 撇畫太斜。

三、練習(xí)

1、臨寫“都 刑 制 部”（第一課時）

2、臨寫“注 河 法 德”（第二課時）

3、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？

四、總結(jié)全文

第七課 左右結(jié)構(gòu)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左右穿插型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左右相等和左右穿插型的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右相等和左右穿插的字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示：解 精 弱 版 妙 跳 飯 地

2、學(xué)生觀察字形

3、討論交流。

⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。

⑵左邊穿插的字，注意左右兩邊筆畫的避讓交叉，整字中要你中有我，我中有你，搭配和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴左右相等：①左窄右寬。②左寬右窄。

⑵左右穿插：①“少”的左點和撇寫平行。②“也“的橫畫太短。

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“解 精 弱 版”

2、第二課時臨寫“妙 跳 飯 地

3、完成“想一想”

兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊穿插的字，怎么樣處理好關(guān)系？

四、總結(jié)全文

第八課 左右結(jié)構(gòu)（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長和右長左短的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫中左短右長和右長左短的字。教學(xué)重點：處理好左右的長短關(guān)系 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示：城 吃 晚 功

教 知 和 弘

2、觀察字形

3、討論交流

⑴左短右長：這一類型字的左面部分較短，位置上提。如“城”字的提土旁要窄短，提要有力，注意與“成”的穿插，“成”要緊湊，兩撇不可平行

⑵左長右短：這一類型的字右邊部分的筆畫較少且短，位置偏下。如“教”字的左面部分要緊湊，略長，重心略向右移。反文旁要短小有力，重心略像左移，從而形成左右互補(bǔ)，連成一體的氣勢。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴左短右長：①左面過長。②位置偏下 ⑵左長右短：①右面過長。②位置偏上

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“城 吃 晚 功”

2、第二課時臨寫“教 知 和 弘”

四、總結(jié)全文

第九課 左中右結(jié)構(gòu)（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點：

處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課

今天，我們來學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、投影出示：做 激 謝 綁

辯 修 班 鞭

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄，而“至”部卻較寬

(2)中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。如“辯”字的“辛”、“辛”兩部分較寬，而“讠”部則較窄。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴中寬型：①“古”部過窄。②“至”部過寬。⑵中窄型：①“讠”部過窄。②“讠”部過寬。

三、練習(xí)

1、第一課時臨寫“做 激 謝 綁”

2、第二課時臨寫“辯 修 班 鞭”

四、總結(jié)全文

第十課 左中右結(jié)構(gòu)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左中右結(jié)構(gòu)中左中右相等型和左中窄右邊寬型的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫左中右相等型和左中窄右邊寬的字。教學(xué)重點：處理好左中右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 EN 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來繼續(xù)學(xué)寫左中右相等型和左中窄右邊寬的字。

二、指導(dǎo)

1.投影出示： 灘 仰 綁 鴻

街 撒 嫩 鍛 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。

⑴左中窄右邊寬型的字，左邊部分要寫得窄長，中間部分要窄小，整字要緊湊。⑵左中右相等型的字，三部分筆畫要相互照應(yīng)，整體勻稱。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。

⑴左中窄右邊寬：① 左寬右窄。② 中間寬。⑵左中右相等：①三部分都寬。②三部分都窄。

三、練習(xí)

1.第一課時臨寫“灘 仰 綁 鴻”。2.第二課時臨寫“街 撒 嫩 鍛”。3.完成“想一想”。

怎么樣處理好三部分的關(guān)系？

四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。

第五篇：五年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)課教案

1、獨體字—以橫筆為主

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握以橫筆為主的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解以橫筆為主的獨體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示以橫筆為主的獨體字

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

上：以橫筆為主的字，主橫一定要寫得平穩(wěn)、舒展。如：“上”字，底橫明顯比上橫長很多，使字形顯得舒展、開闊。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“上”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了以橫筆為主的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

2、獨體字—以豎筆為主

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握以豎筆為主的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解以豎筆為主的獨體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示以豎筆為主的獨體字

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

中：以豎為主筆的字，主豎一定要寫得較長、垂直、有力度。如：“中”字，中豎位于字的正中，比左右兩豎長很多，且挺拔有力。

千、年：以中豎為主筆，為了字形平穩(wěn)，中豎都寫得直立、舒展、挺拔，可以說是整個字的脊梁。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“千”、“年”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了以豎筆為主的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

3、獨體字—以撇捺為主筆

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握以撇捺為主筆的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解以撇捺為主筆的獨體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示以撇捺為主筆的獨體字

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

大：撇和捺展開的角度不宜過小，要形成穩(wěn)定的支架，撐起整個字。撇末與捺腳基本在一條水平線上。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“天”、“及”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了以撇捺為主筆的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

4、獨體字—以鉤為主筆

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握以鉤為主筆的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解以鉤為主筆的獨體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示以鉤為主筆的獨體字。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

心：以臥鉤作為主筆時，臥鉤要有一定的彎度，鉤底宜平，出鋒要有力。以鉤作為主筆時，要把鉤寫得彎而不弱，就像古人所說的“鐵畫銀鉤”。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“也”、“乎”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了以鉤為主筆的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

5、獨體字—方形

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握方形的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解方形的獨體字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示方形的獨體字。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

正：左右基本對稱，書寫時筆畫要分布均勻，保證字的端正穩(wěn)定。田：外框接近正方形的獨體字，書寫時筆畫要寫得飽滿一些，字形不宜太大。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“曰”、“雨”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了女字旁、絞絲旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

6、獨體字—長形、扁形

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握長形、扁形的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解長形、扁形的獨體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示長形、扁形的獨體字。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

四：字形較扁，不能寫得太長，上下兩橫要寫得平穩(wěn)、舒展。月：字形較長，不能寫扁，豎撇與豎鉤均要寫得修長有力。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“身”、“西”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了長形、扁形的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

7、獨體字—斜形

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握斜形的獨體字的書寫要領(lǐng)。2．了解斜形的獨體字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示斜形的獨體字。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

字形斜的字，書寫時要注意找準(zhǔn)字的中軸線，安排好關(guān)鍵筆畫的位置。如“夕”字，點的末端與首撇的起筆上下對齊，位于字的中軸線上，給人一種穩(wěn)定的感覺。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“戶”、“乃”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了斜形的獨體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

8、綜合練習(xí)

教學(xué)要求：學(xué)會分析字的結(jié)構(gòu)并能正確的書寫。教學(xué)重難點：掌握書寫的方法。教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課

二、解決難點，指導(dǎo)書寫。l、學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生對照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

三、自學(xué)其他字的書寫。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、課堂總結(jié)

9、上下結(jié)構(gòu)—上下均勻

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握上下均勻的上下結(jié)構(gòu)的合體字的書寫要領(lǐng)。2．了解上下均勻的上下結(jié)構(gòu)的合體字的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示上下均勻的上下結(jié)構(gòu)的合體字。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

碧：上下兩部分各占二分之一，字形為正方或長方，那么整個字上下兩部分的寬窄應(yīng)大致相等。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“留”、“炎”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了上下均勻的上下結(jié)構(gòu)的合體字的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

10、上下結(jié)構(gòu)—上寬下窄

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提手旁、示字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：提手旁、示字旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

提手旁：橫要短。豎鉤起筆稍高，由橫的偏右處穿下。提的起筆要靠左一些。示字旁：共五筆，筆順與“示”字相同。首點靠右，橫向右上斜，撇不宜長。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“扶”、“福”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了提手旁、示字旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

11、頁字旁

力字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握頁字旁、力字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：頁字旁、力字旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

頁字旁：五橫基本平行，下四橫等距。末點稍靠下。力字旁：橫折鉤要堅挺有力。撇起筆靠左。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“頌”、“功”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了頁字旁、力字旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

12、左雙耳旁

右雙耳旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握左雙耳旁、右雙耳旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：左雙耳旁、右雙耳旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

左雙耳旁：橫撇彎鉤的彎鉤稍小。長豎必須用垂露豎。

右雙耳旁：橫撇彎鉤的彎鉤稍大。豎可寫為懸針豎，也可寫為垂露豎。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“陳”、“郡”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了左雙耳旁、右雙耳旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

13、貝字旁

月字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握貝字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：貝字旁、月字旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

貝字旁：左豎短，右豎長。各橫平行、等距，末橫攔左豎。

月字旁：撇為豎撇，先直后彎。各橫平行、等距，里面兩橫稍靠上。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“貴”、“肌”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了貝字旁、月字旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

14、山字旁

立刀旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握山字旁、立刀旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：山字旁、立刀旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

山字旁：中豎高，三豎等距，左右兩豎起筆的連線與下橫平行。下橫向右上斜。

立刀旁：左豎要短，用垂露豎。豎鉤挺拔，棱角分明，鉤不要大。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“貴”、“肌”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了山字旁、立刀旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

15、反文旁

欠字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握反文旁、欠字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程

1、出示筆畫：反文旁、欠字旁，及運筆路線圖。

2、教師邊書寫邊講解運筆方法：

反文旁：首撇比較直立，短橫向右上斜，次撇的起筆盡量靠左，捺起筆于首撇的尾端。

欠字旁：兩撇上下對正。橫鉤的橫要短，折處棱角分明。捺可以寫為反捺。

3、生書空，邊述運筆路線。

4、描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

5、自己練習(xí)。三 例字指導(dǎo)

1、出示范字“效”、“欲”，生自由觀察。

2、指生說行字的運筆路線。生評議后，師小結(jié)：

3、生自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

4、反饋：

（1）展示優(yōu)秀作業(yè)。（2）糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。（3）指出作業(yè)中的不足。

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的寫法，大家學(xué)得很認(rèn)真，課后可以多多練習(xí)。

16、綜合練習(xí)

（二）教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)字的書寫方法。教學(xué)重難點：能用正確的筆順規(guī)則書寫。教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課。

二、解決難點，指導(dǎo)書寫。l、教師出示字貼，學(xué)生分析字形。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生對照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

三、交流。

1、生按剛才的方法書寫。

2、生練習(xí)時，師巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行練習(xí)時，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、課堂總結(jié)