第一篇：公開課藝術教案《美麗的孔雀》

公開課藝術教案《美麗的孔雀》

班級：大三班 執教：秦雙榮

活動名稱：美麗的孔雀 設計意圖：

首先，根據我園的“培養幼兒動手能力，激發幼兒創造潛能”的教研要求，著重引導幼兒進行想象創造。如：通過觀察孔雀，對美麗的孔雀產生聯想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。其次，在技能的傳授上也開拓思路，把孩子們原有的單一材料的裝飾技能重新組合運用到多種材料的裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的創造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素，能激發幼兒參與活動的興趣。通過外出去動物園春游，參觀了“孔雀園”，發現孩子對孔雀特別喜歡和感興趣，于是我特設計了這次藝術活動《美麗的孔雀》學習制作孔雀的方法，培養動手能力、創造能力。擴展幼兒的創作思維，自己建構、主動解決問題。讓孩子通過欣賞孔雀的美麗，激發幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現孔雀。在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發了他們內在的情感，孩子們的作品會是成功的、富有創意的。前期的課前準備有：參觀“孔雀園”，折紙“孔雀”制作頭飾，裝飾畫“給魚寶寶穿新衣”等。活動目標:

1、通過欣賞孔雀的美麗，激發幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現孔雀。

2、擴展幼兒的創作思維，自己建構、主動解決問題。

3、學習制作孔雀的方法，培養動手能力、創造能力。活動準備:

活動材料若干、各種材料的彩紙、棉簽、水粉顏料、孔雀頭飾、音樂磁帶、彩筆、油畫棒、范畫、孔雀課件等。活動過程：

一、導入活動

通過欣賞歌曲《金孔雀》引入活動主題。

教師播放動畫歌曲《金孔雀》，讓幼兒邊欣賞邊觀察。

二、情景講述:孔雀的花花衣

一天小孔雀走在路上，看見一只小雞被太陽曬的滿頭大汗，真是難受。小孔雀對小雞說：“別擔心我用我的羽毛做成一把大扇子送給你，這樣你就不會覺得熱了。”小雞高興的說：“謝謝你小孔雀。”小孔雀繼續往前走，看見大樹上的鳥窩里，小鳥們被大風吹得直發抖。小孔雀對小鳥說：“別擔心，我用我的羽毛做成一條大棉被送給你們，這樣你們就不會怕冷了。”小鳥高興的說：“謝謝你小孔雀。”小孔雀身上的羽毛越來越少了，這時它聽見小河邊有誰在哭。原來是小螞蟻想過河，可是沒有船也沒有橋，怎么過河呢？小螞蟻急得哭了起來。小孔雀看見了，它對小螞蟻說：“別擔心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送給你，這樣你就能過河去了。”小螞蟻高興的說：“謝謝你小孔雀。”這下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛 也沒有了，這可怎么辦呢？小朋友你能幫助小孔雀嗎？

三、制作“美麗的孔雀”。

1、播放課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀。①賞一賞、想一想、說一說

讓幼兒觀察孔雀的形態，有利于發展幼兒的感知力，通過觀察圖片幫助幼兒認識孔雀的結構及形態。

②欣賞用各種方法和材料做成的孔雀作品，激發幼兒創作的興趣。

2、教師布置作業：請小朋友們用各種顏色的紙和油畫棒、水彩筆來裝飾一只美麗的孔雀。

四、幼兒操作

1、幼兒自由選擇材料，分組動手操作。

2、教師巡回指導，引導幼兒裝飾與添畫。

六、音樂活動：歌表演《小孔雀告訴你》

孩子們，今天老師給大家帶來了一首具有傣族風味，即優美又動聽的歌曲。想不想聽一聽、看一看？好，那下面就讓我們隨著這優美的旋律一同動起來，唱起來吧！

播放音樂《小孔雀告訴你》，幼兒戴上自制的孔雀頭飾，在音樂的伴奏下師生共舞。

師小結：小朋友們，你們跳得真棒、真美，老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞。

第二篇：美麗的孔雀教案

課題：美麗的孔雀

松桃縣第一完小 葉楠

教學目標：

1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養動手動腦能力。

3、培養學生創造性思維能力和環保意識。

教學重點：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學難點：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、CAI課件、示范工具材料。

學具準備：學生自主收集的孔雀材料（白紙、彩色紙、費舊紙等）水彩筆、剪刀、雙面膠。

教學過程：

一、導入新知：

1．播放孔雀舞視頻讓學生欣賞，提問學生看到了什么？。（抽生回答）2． 教師指導學生用手表演孔雀頭部舞蹈動作，和學生一起學孔雀梳理羽毛的舞蹈動作。

二、傳授新知

1、揭示課題《美麗的孔雀》，貼課題于黑板上。

2、師導言：“小朋友，你們見過孔雀嗎？孔雀有什么特點呢？”（個別學生答）

3、師：“那你們想不想看看真正的孔雀？好！老師請來了一只小孔雀，它給你們做自我介紹來了”。

4、播放課件讓學生欣賞孔雀圖片，師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。

5、師：“同學們，剛才小孔雀介紹了自己，誰來說一說自己了解了哪些關于孔雀的知識呢？”（個別學生答）

6、師：“同學們，我們了解了孔雀的知識，現在就跟著老師一起去參觀美麗的孔雀園吧！” 播放孔雀實物圖片讓學生繼續欣賞。

7、課件展示手工制作的孔雀圖片.8 師示范制作一只孔雀，并邀請一位學生協助：用一個紙杯制作出孔雀的尾巴，在畫出孔雀的頭部以及身體，在把身體粘貼在尾巴上。（提示學生用剪刀時要注意安全，還有要愛護環境衛生垃圾不要亂丟，要丟到老師準備的紙袋子里，）師：同學們，老師和這位同學做的孔雀漂亮嗎？我們配合的非常默契哦！相信你們一定做的比老師的更好！

然后教師展示自己制作的孔雀，分發給各組，要求各組學生研究討論出老師制作的孔雀，用了什么材料和方法（時間一分鐘）。

10、抽請各組學生派代表說出自己組的討論結果，不足的教師給予補充。

三、布置作業

要求學生用多種材料做一個立體或半立體的孔雀，可以兩到三人合作制作：

1、要求各組學生分工合作完成。

2、提示學生用剪刀注意安全。

3、要求學生注意保持環境衛生。

四、動動手

播放輕音樂《月光下的鳳尾竹》，學生制作，教師個別輔導。

五、總結評價

1、教師在各組先選出優秀作品進行展示、點評。

2、再評選出最優秀的作品，拿到黑板上展示，評選出獎項，全體師生掌聲鼓勵，師小結。

3、教師提示提示學生回去搜集更多的材料，制作不同類型的藝術作品。

六、下課

第三篇：美麗的孔雀教案

培智七年級美工校本教材 《美麗的孔雀》教案

執教人 ：章丘特校

張華

設計意圖：一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。于是想到了開展關于孔雀的美術活動。因為本班學生對于精細動作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學生的動手能力，又激發了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環節中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。

一、教學目標

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細致的觀察力。

二、教學重點

引導學生仔細觀察,能按一定規律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.三、教學難點

在圓圈內，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。

四、教學準備

紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調色盤、底稿九張、教學課件

五、教學過程

1、導入：

欣賞舞蹈----（播放視頻）

師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞云南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。

2、新授：

（1）師：首先，我們先來簡單的了解一下有關孔雀的知識：（課件）（2）（課件：出示PPT范圖）

師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示范圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來涂顏色。（教師展示棉簽）(3)教師示范教學過程:（實物投影演示）

六、學生分兩組動手做，教師巡回指導。（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園）

七、展示作品,師生共評。

八、活動拓展：在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。

（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）

九、思想教育：

（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環境。同學們能做到嗎？

第四篇：美麗的孔雀教案

美麗的孔雀

楊嶺中心學校 孫瓊

教學目標

1.讓學生在欣賞中感受孔雀的形態美與色彩美，了解其裝飾價值。2.使學生通過觀察能夠根據孔雀外形的特征來概括孔雀的輪廓與動態，并學會用點、線、面與色彩來表現孔雀之美。

3.提升學生對美麗的事物的感受力，培養他們用繪畫形式展現美麗事物的興趣。重點、難點。

重點：概括表現孔雀的形態，學習用點、線、面元素描繪孔雀。難點：運用重復、聚散、大小、疊加、色彩的強弱對比等方法多層次地展現孔雀的羽毛之美。課前準備

（學生）水彩筆、（教師）課件、畫筆 教學過程

一、手影游戲導入。播放視頻：達人手影秀。

猜猜：屏幕上的手影表現的是哪種動物的特征？（到孔雀時停止）問：這是什么動物？ 生猜

揭題：今天這堂課中，要來陪伴大家的就是《美麗的孔雀》

二、抓住特征畫一畫正面與側面不同角度的孔雀

問：你喜歡這樣的藝術表現方式嗎？（剪影）藝術家們巧妙地抓住了他們的特征，我們也能準確地找一找孔雀的特征嗎？

孔雀的別名叫越鳥，是屬于鳥綱雞形目的，它的外形和鳥與雞有許多相似的特征。

根據雞鳥剪影畫身體

抓特征，根據剪影添加線條畫孔雀腦袋。

三、邊欣賞不同形式表現孔雀的藝術作品，邊了解孔雀相關知識

1、雄孔雀是世界上最美麗的鳥之一，它是美麗、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀進行了一系列的創作。

出示課件（有繪畫的、舞蹈的、圖案等多元化形式。），通過欣賞感受它的美麗與觀賞價值。

2、出示圖片,認識孔雀:（課件展示孔雀開屏圖）我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。（提示，只有雄孔雀才開屏）今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?誰來說說，它羽毛美麗的原因？ 師：孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊

（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）

四、研究尾巴羽毛圖案的表現方法。

1、觀察單片羽毛的細節圖（形狀、顏色）

色彩方面用了那些組合方法？

（強對比、弱對比等用色方法。）

2、觀察開屏后的全局圖片（數量變化，位置安排）

討論：圖案中造型方面用了那些組合方法？

（重復、聚散、大小、疊加等組合方法）

3.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

五.師示范，生體驗并創作，1、今天這里有幾只頑皮的孔雀打架，相互弄得光禿禿的，狼狽極了，有愛心的小朋友愿意和老師一起幫它們恢復美貌嗎？

（1）邊和學生一起回顧繪畫要點邊快速示范添加羽毛（2）邀請兩位同學一起嘗試

（3）生創作，教師巡回指導。

六.作業展評。

孔雀園新開張啦！你最喜歡哪一只？ 評價的方式：自評、互評、教師點評等。

七、課堂小結。

孔雀的美還有許多有趣的表現方式，比如說刺繡、粘貼、衍紙……有興趣的話大家自己課外也可以去試試看！

第五篇：美麗的孔雀教案。

《美麗的孔雀》教案

喀左四小

李慧

一、教學目標

1.根據孔雀羽毛的特征畫出美麗的孔雀。2.學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀

3.大膽運用自己喜歡的顏色畫出孔雀，培養學生對色彩的感悟能力。3.培養學生熱愛大自然、愛護小動物的美好情感。

二、教學重點

學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀。

三、教學難點

培養學生對色彩的感悟能力，學會和諧的色彩搭配。

四、教學過程：

一、啟迪思維，激趣導入：

同學們，上課之前我們先來欣賞一段優美的舞蹈。讓我們來猜一猜藝術家通過舞蹈的語言表現的是哪種動物呢？咱們趕快來看一看吧。

欣賞舞蹈----（播放視頻）

孔雀是世界上最美麗的鳥之一，他是傣族人民的精神象征，它更象征著美麗、吉祥、善良和幸福。這節課我們就跟隨攝影師的鏡頭共同走進孔雀的故鄉——云南去看一看“美麗的孔雀”。

板書：美麗的孔雀

二、欣賞感知，探索研究。

（PPT播放孔雀的視頻）孔雀美麗嗎？（生回答：）

咱們再走近孔雀來仔細看一看他的美麗。（PPT播放孔雀近景圖片）

請同學們說一說，你覺得孔雀哪里最美麗呢？（生回答：羽毛，花紋，色彩......）

你覺得孔雀羽毛上面的花紋像什么呢？（生：小眼睛，小水滴，門等）同學們說得真好，大家真是認真觀察的好孩子。

剛剛咱們欣賞了這么多攝影師鏡頭下的孔雀，大家想不想欣賞一下其他班級小朋友畫筆下的孔雀呢？（PPT播放學生作品）三．示范點撥，創作練習

看過這么多美麗的孔雀，老師也情不自禁地畫了兩幅，請同學們幫老師點評一下好嗎？（出示范畫，學生講述觀點）

同學們是不是也想自己動筆描繪心目中最美麗的孔雀了呢？別著急，咱們先來看看繪畫小提示吧！課件出示創作要求： 1.注意表現孔雀的頭冠。

2.根據孔雀的花紋，創作出美麗的圖案。3.給孔雀涂上美麗的顏色吧。

師：同學們，趕快拿起五彩的畫——描繪你心中最美麗的孔雀吧。

（生創作，師巡視指導）四．作品展示，師生評價

1、學生展示作品，講述自己描繪的孔雀在干什么，認為自己畫的孔雀哪里最美麗。

2、學生互相評價作品的優缺點。

3、學生評選自己心中最美麗的孔雀，并說說理由。

師：這節課每位同學都把自己心目中最美麗的孔雀生動地表達出來了，大家當之無愧的小畫家！你們真棒，請給自己掌聲鼓勵！五．課堂總結，拓展延伸

同學們，你們喜歡美麗的孔雀么？既然喜歡，就應該好好保護哦！其實啊，除了孔雀，地球上還生存著許多可愛的、珍稀的小動物，它們是我們人類的好朋友，需要我們的共同保護，同學們能做到嗎？大家表現的非常好，這節課就上到這里，同學們下課。