第一篇：中班語言教案：美麗的孔雀

中班語言教案：美麗的孔雀

【說課稿】美麗的孔雀

我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。

【說教材】

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己。

【說目標】

通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。

（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

【說活動重、難點】

從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

【說活動準備】

根據活動目標我做了以下準備： 活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。活動準備：

（1）制作的《孔雀》課件。

（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

（3）教師的孔雀服一件。

（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【說活動設計】

1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

7、師幼聽音樂完整表演。

【說活動延伸】

請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。活動效果預測：

通過本節活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現孔雀。

【教案】 美麗的孔雀

一、活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

二、活動準備：

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

三、活動重難點：

了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

四、活動過程：

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）

這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

五、活動延伸：

孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

六、本節活動反思：

在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。

第二篇：美麗的孔雀教案

美麗的孔雀

楊嶺中心學校 孫瓊

教學目標

1.讓學生在欣賞中感受孔雀的形態美與色彩美，了解其裝飾價值。2.使學生通過觀察能夠根據孔雀外形的特征來概括孔雀的輪廓與動態，并學會用點、線、面與色彩來表現孔雀之美。

3.提升學生對美麗的事物的感受力，培養他們用繪畫形式展現美麗事物的興趣。重點、難點。

重點：概括表現孔雀的形態，學習用點、線、面元素描繪孔雀。難點：運用重復、聚散、大小、疊加、色彩的強弱對比等方法多層次地展現孔雀的羽毛之美。課前準備

（學生）水彩筆、（教師）課件、畫筆 教學過程

一、手影游戲導入。播放視頻：達人手影秀。

猜猜：屏幕上的手影表現的是哪種動物的特征？（到孔雀時停止）問：這是什么動物？ 生猜

揭題：今天這堂課中，要來陪伴大家的就是《美麗的孔雀》

二、抓住特征畫一畫正面與側面不同角度的孔雀

問：你喜歡這樣的藝術表現方式嗎？（剪影）藝術家們巧妙地抓住了他們的特征，我們也能準確地找一找孔雀的特征嗎？

孔雀的別名叫越鳥，是屬于鳥綱雞形目的，它的外形和鳥與雞有許多相似的特征。

根據雞鳥剪影畫身體

抓特征，根據剪影添加線條畫孔雀腦袋。

三、邊欣賞不同形式表現孔雀的藝術作品，邊了解孔雀相關知識

1、雄孔雀是世界上最美麗的鳥之一，它是美麗、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀進行了一系列的創作。

出示課件（有繪畫的、舞蹈的、圖案等多元化形式。），通過欣賞感受它的美麗與觀賞價值。

2、出示圖片,認識孔雀:（課件展示孔雀開屏圖）我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。（提示，只有雄孔雀才開屏）今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?誰來說說，它羽毛美麗的原因？ 師：孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊

（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）

四、研究尾巴羽毛圖案的表現方法。

1、觀察單片羽毛的細節圖（形狀、顏色）

色彩方面用了那些組合方法？

（強對比、弱對比等用色方法。）

2、觀察開屏后的全局圖片（數量變化，位置安排）

討論：圖案中造型方面用了那些組合方法？

（重復、聚散、大小、疊加等組合方法）

3.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

五.師示范，生體驗并創作，1、今天這里有幾只頑皮的孔雀打架，相互弄得光禿禿的，狼狽極了，有愛心的小朋友愿意和老師一起幫它們恢復美貌嗎？

（1）邊和學生一起回顧繪畫要點邊快速示范添加羽毛（2）邀請兩位同學一起嘗試

（3）生創作，教師巡回指導。

六.作業展評。

孔雀園新開張啦！你最喜歡哪一只？ 評價的方式：自評、互評、教師點評等。

七、課堂小結。

孔雀的美還有許多有趣的表現方式，比如說刺繡、粘貼、衍紙……有興趣的話大家自己課外也可以去試試看！

第三篇：美麗的孔雀教案

培智七年級美工校本教材 《美麗的孔雀》教案

執教人 ：章丘特校

張華

設計意圖：一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。于是想到了開展關于孔雀的美術活動。因為本班學生對于精細動作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學生的動手能力，又激發了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環節中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。

一、教學目標

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細致的觀察力。

二、教學重點

引導學生仔細觀察,能按一定規律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.三、教學難點

在圓圈內，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。

四、教學準備

紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調色盤、底稿九張、教學課件

五、教學過程

1、導入：

欣賞舞蹈----（播放視頻）

師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞云南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。

2、新授：

（1）師：首先，我們先來簡單的了解一下有關孔雀的知識：（課件）（2）（課件：出示PPT范圖）

師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示范圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來涂顏色。（教師展示棉簽）(3)教師示范教學過程:（實物投影演示）

六、學生分兩組動手做，教師巡回指導。（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園）

七、展示作品,師生共評。

八、活動拓展：在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。

（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）

九、思想教育：

（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環境。同學們能做到嗎？

第四篇：美麗的孔雀教案

課題：美麗的孔雀

松桃縣第一完小 葉楠

教學目標：

1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養動手動腦能力。

3、培養學生創造性思維能力和環保意識。

教學重點：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學難點：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、CAI課件、示范工具材料。

學具準備：學生自主收集的孔雀材料（白紙、彩色紙、費舊紙等）水彩筆、剪刀、雙面膠。

教學過程：

一、導入新知：

1．播放孔雀舞視頻讓學生欣賞，提問學生看到了什么？。（抽生回答）2． 教師指導學生用手表演孔雀頭部舞蹈動作，和學生一起學孔雀梳理羽毛的舞蹈動作。

二、傳授新知

1、揭示課題《美麗的孔雀》，貼課題于黑板上。

2、師導言：“小朋友，你們見過孔雀嗎？孔雀有什么特點呢？”（個別學生答）

3、師：“那你們想不想看看真正的孔雀？好！老師請來了一只小孔雀，它給你們做自我介紹來了”。

4、播放課件讓學生欣賞孔雀圖片，師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。

5、師：“同學們，剛才小孔雀介紹了自己，誰來說一說自己了解了哪些關于孔雀的知識呢？”（個別學生答）

6、師：“同學們，我們了解了孔雀的知識，現在就跟著老師一起去參觀美麗的孔雀園吧！” 播放孔雀實物圖片讓學生繼續欣賞。

7、課件展示手工制作的孔雀圖片.8 師示范制作一只孔雀，并邀請一位學生協助：用一個紙杯制作出孔雀的尾巴，在畫出孔雀的頭部以及身體，在把身體粘貼在尾巴上。（提示學生用剪刀時要注意安全，還有要愛護環境衛生垃圾不要亂丟，要丟到老師準備的紙袋子里，）師：同學們，老師和這位同學做的孔雀漂亮嗎？我們配合的非常默契哦！相信你們一定做的比老師的更好！

然后教師展示自己制作的孔雀，分發給各組，要求各組學生研究討論出老師制作的孔雀，用了什么材料和方法（時間一分鐘）。

10、抽請各組學生派代表說出自己組的討論結果，不足的教師給予補充。

三、布置作業

要求學生用多種材料做一個立體或半立體的孔雀，可以兩到三人合作制作：

1、要求各組學生分工合作完成。

2、提示學生用剪刀注意安全。

3、要求學生注意保持環境衛生。

四、動動手

播放輕音樂《月光下的鳳尾竹》，學生制作，教師個別輔導。

五、總結評價

1、教師在各組先選出優秀作品進行展示、點評。

2、再評選出最優秀的作品，拿到黑板上展示，評選出獎項，全體師生掌聲鼓勵，師小結。

3、教師提示提示學生回去搜集更多的材料，制作不同類型的藝術作品。

六、下課

第五篇：美麗的孔雀教案。

《美麗的孔雀》教案

喀左四小

李慧

一、教學目標

1.根據孔雀羽毛的特征畫出美麗的孔雀。2.學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀

3.大膽運用自己喜歡的顏色畫出孔雀，培養學生對色彩的感悟能力。3.培養學生熱愛大自然、愛護小動物的美好情感。

二、教學重點

學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀。

三、教學難點

培養學生對色彩的感悟能力，學會和諧的色彩搭配。

四、教學過程：

一、啟迪思維，激趣導入：

同學們，上課之前我們先來欣賞一段優美的舞蹈。讓我們來猜一猜藝術家通過舞蹈的語言表現的是哪種動物呢？咱們趕快來看一看吧。

欣賞舞蹈----（播放視頻）

孔雀是世界上最美麗的鳥之一，他是傣族人民的精神象征，它更象征著美麗、吉祥、善良和幸福。這節課我們就跟隨攝影師的鏡頭共同走進孔雀的故鄉——云南去看一看“美麗的孔雀”。

板書：美麗的孔雀

二、欣賞感知，探索研究。

（PPT播放孔雀的視頻）孔雀美麗嗎？（生回答：）

咱們再走近孔雀來仔細看一看他的美麗。（PPT播放孔雀近景圖片）

請同學們說一說，你覺得孔雀哪里最美麗呢？（生回答：羽毛，花紋，色彩......）

你覺得孔雀羽毛上面的花紋像什么呢？（生：小眼睛，小水滴，門等）同學們說得真好，大家真是認真觀察的好孩子。

剛剛咱們欣賞了這么多攝影師鏡頭下的孔雀，大家想不想欣賞一下其他班級小朋友畫筆下的孔雀呢？（PPT播放學生作品）三．示范點撥，創作練習

看過這么多美麗的孔雀，老師也情不自禁地畫了兩幅，請同學們幫老師點評一下好嗎？（出示范畫，學生講述觀點）

同學們是不是也想自己動筆描繪心目中最美麗的孔雀了呢？別著急，咱們先來看看繪畫小提示吧！課件出示創作要求： 1.注意表現孔雀的頭冠。

2.根據孔雀的花紋，創作出美麗的圖案。3.給孔雀涂上美麗的顏色吧。

師：同學們，趕快拿起五彩的畫——描繪你心中最美麗的孔雀吧。

（生創作，師巡視指導）四．作品展示，師生評價

1、學生展示作品，講述自己描繪的孔雀在干什么，認為自己畫的孔雀哪里最美麗。

2、學生互相評價作品的優缺點。

3、學生評選自己心中最美麗的孔雀，并說說理由。

師：這節課每位同學都把自己心目中最美麗的孔雀生動地表達出來了，大家當之無愧的小畫家！你們真棒，請給自己掌聲鼓勵！五．課堂總結，拓展延伸

同學們，你們喜歡美麗的孔雀么？既然喜歡，就應該好好保護哦！其實啊，除了孔雀，地球上還生存著許多可愛的、珍稀的小動物，它們是我們人類的好朋友，需要我們的共同保護，同學們能做到嗎？大家表現的非常好，這節課就上到這里，同學們下課。