第一篇：嘔心瀝血做工作,廢寢忘食育花朵

嘔心瀝血做工作，廢寢忘食育花朵

——2011年年度考核個(gè)人述職

利川市毛壩鄉(xiāng)

郜邦華

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間2011年366個(gè)日日夜夜一晃而過。在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己，大膽創(chuàng)新；一心撲在教育事業(yè)上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；不僅對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作恪盡職守，還站在學(xué)校發(fā)展的高度，從大局出發(fā)，積極主動(dòng)地做好每一件力所能及的事情；遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持黨性原則，教書育人，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

一、工作給力，所過累累

1、在分管的全校師生思想政治工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，堅(jiān)持德育為首。利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、廣播宣傳、收看時(shí)事新聞、思想品德課，隊(duì)會(huì)課，國(guó)旗下講話等等，多管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德建設(shè)教育。同時(shí)，利用民主生活會(huì)、教職工座談會(huì)、“治庸問責(zé)”等活動(dòng)統(tǒng)一思想，調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍。還通過訪萬(wàn)家（走訪、電訪、信訪）方式全面了解學(xué)生，聯(lián)誼校群關(guān)系。良好的校風(fēng)贏得社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

2、以人為本，安全第一。在擔(dān)任學(xué)校安全工作中，多次組織全校師生進(jìn)行安全專題知識(shí)講座，擬定健全的安全工作制度、應(yīng)急預(yù)案；組織師生搞安全防火、防震等逃生演練；在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常對(duì)校園安全隱患排查并及時(shí)整治；配合教務(wù)和各班主任上好安全課，放光碟讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)；整理規(guī)范的檔案資料。學(xué)期結(jié)束，全校無(wú)一安全事故發(fā)生，還榮獲利川市社會(huì)治安綜合治理管理委員會(huì)頒發(fā)的“先進(jìn)平安校園”獎(jiǎng)牌。

3、認(rèn)真做好班主任工作。首先做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，密切配合科任教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。以正面教育為主，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情。科學(xué)公正的評(píng)價(jià)學(xué)生的操行。努力營(yíng)造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。第二，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。第三，積極組織開展集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。第四，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生干部。第五，通過走訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話或信函等形式做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行教育，形成校內(nèi)外教育合力。

4、致力于學(xué)科教學(xué)工作。上學(xué)年本人執(zhí)教三、四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，兢兢業(yè)業(yè)，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際努力探索新教法。一是設(shè)計(jì)有效的課堂教案，便于教學(xué)。二是注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)氣。三是強(qiáng)化閱讀教學(xué)。如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子特性與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中了解作者認(rèn)真查看的態(tài)度、爬山虎獨(dú)有的特性以及作者的寫作方法。四是積累優(yōu)美詞句，奠定扎實(shí)根底，鍛煉表達(dá)才能。如《鳥的天堂》一文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修辭句。五是加大練筆數(shù)量，進(jìn)步作文程度。一個(gè)學(xué)期要求學(xué)生完成12篇以上習(xí)作，每周1——2次練筆。此外，在課改不斷深化的今天，我還注重了扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，常用辦法是作業(yè)“自助餐”方式。有效地辛勤耕耘，必有豐碩的收獲。學(xué)生的語(yǔ)文興味得到激起，語(yǔ)文根底學(xué)問有了進(jìn)步，語(yǔ)文才能得到加強(qiáng)。期末調(diào)研統(tǒng)考成績(jī)名列全鄉(xiāng)同級(jí)同類學(xué)校同年級(jí)第一名。人平均分較上學(xué)年遞增20多分。

5、重抓宣傳工作。宣傳工作是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校安排本人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，我首先在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制和管理制度。然后在教育形式上做文章，即：在傳統(tǒng)活動(dòng)中創(chuàng)新意（如，在國(guó)旗下演講，做拾金不昧的好少年，為有困難的人獻(xiàn)愛心，我是衛(wèi)生小主人），在創(chuàng)新活動(dòng)中說傳統(tǒng)（“英雄模范秀”、無(wú)私奉獻(xiàn)的活雷鋒等）。三是充分利用媒體效應(yīng)，積極撰寫宣傳報(bào)道數(shù)十篇，展示我校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、高水平的管理機(jī)制、創(chuàng)歷史新高的教學(xué)成績(jī)。創(chuàng)品牌學(xué)校，宣傳工作功不可沒。

二、為人師表，德高為范。

一是自己堅(jiān)持學(xué)法、懂法、守法，以身作則，率先垂范。二是全身心地關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。尤其是留守兒童的學(xué)習(xí)、生活以及思想動(dòng)態(tài)，我總是以博大的師愛照應(yīng)著他們。如今，學(xué)生把我當(dāng)知己，我以學(xué)生為牽掛。三是教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三、適時(shí)充電，學(xué)無(wú)止境。

1、我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。在全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中，讓我又一次領(lǐng)略到名師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中無(wú)人”的教學(xué)思路，更讓我贊嘆不已。

2、在“課內(nèi)比教學(xué)”，探究新教法活動(dòng)中，我欣然接受學(xué)校分配的工作，組織、講課、評(píng)課、整理資料------

3、為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我利用光碟、英漢詞典、寬帶網(wǎng)等渠道自學(xué)英語(yǔ)。

四、成績(jī)只能說明過去，工作需要長(zhǎng)期努力。

1、用各種方法訓(xùn)練學(xué)生，提高他們的集中注意力。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，緊跟時(shí)代步伐。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

4、注意學(xué)生的學(xué)科均衡發(fā)展。

總之，合格的人民教師，需要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，達(dá)觀開闊的心胸，無(wú)論是教學(xué)工作還是學(xué)校分配的其他工作，我都會(huì)竭盡全力，做到更好。

第二篇：踏踏實(shí)實(shí)做教師 嘔心瀝血育新人

踏踏實(shí)實(shí)做教師 嘔心瀝血育新人

——師德優(yōu)秀教師申報(bào)材料

濱州中學(xué) xxx 我1989年畢業(yè)于原濱州師專物理系，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向自己的事業(yè)，灑向自己的學(xué)生。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地；用一腔熱血灌注著家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。

一、開拓進(jìn)取 努力鉆研

我是一名普通的一線物理教師。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。

堅(jiān)持教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。多次執(zhí)教公開課、觀摩課。

始終以課堂教學(xué)為陣地，堅(jiān)持上好每節(jié)課，因?yàn)槲抑澜處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，向45分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上都煞費(fèi)苦心，每次檢測(cè)前都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。班里的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)他做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢。同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是自己義不容辭的責(zé)任。積極參加教研活動(dòng)，不放過每一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

在2006和2010年執(zhí)教的物理課獲市區(qū)級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課。二．愛崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。

在20多年的教學(xué)生涯中一直堅(jiān)持以校為家。除了上課，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生宿舍管理，每周從周日下午一直到周五下午，白天黑夜工作在學(xué)校，每天工作時(shí)間能達(dá)到18小時(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居，把大事小事都當(dāng)做自己的事去處理。每天6點(diǎn)前床，叫醒學(xué)生，整理內(nèi)務(wù)；然后在門廳前集合進(jìn)行思想、紀(jì)律教育，處理上一晚上違紀(jì)的學(xué)生；三餐分飯時(shí)除維持秩序，飯后監(jiān)督學(xué)生打掃餐桌、餐廳，捅倒垃圾。中午午休要不斷巡查，檢查學(xué)生午休情況。晚自習(xí)檢查學(xué)生到校情況及休息紀(jì)律情況。

2011年9月的一天，兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槌粤闶常澄镏卸荆胍?2點(diǎn)突然發(fā)燒嘔吐，情況非常危急，我一面安頓好其他住宿的學(xué)生，一面自己開車把學(xué)生送到衛(wèi)生院，因?yàn)椴∏閲?yán)重后，有的送到濱州醫(yī)學(xué)院，整整陪了一個(gè)晚上，直至家長(zhǎng)趕到，才匆匆趕回學(xué)校上課。

三．關(guān)愛學(xué)生 播撒愛心

俗話說：“知之深，愛之切”。教師的工作實(shí)踐使他認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么自己所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是自己所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受他。老師給學(xué)生沉甸甸的愛，學(xué)生回報(bào)給老師更深更重的愛。

有容乃大，無(wú)欲則剛。憑一顆愛心做人使自己在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使他以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認(rèn)可。“我愛每一個(gè)學(xué)生，愿做良師、更愿成為學(xué)生的益友”是我畢生的愿望。

“愛學(xué)生，給學(xué)生最大的尊重、理解，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，與他們平等相處，總能打開學(xué)生的心扉，總能使學(xué)生樂于接受老師的教誨，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的探索和追求”是自己教育學(xué)生的方法之一。我一直堅(jiān)持學(xué)生有差別但沒有好壞的觀點(diǎn)。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不是體罰而是給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。現(xiàn)在在上海讀碩士研究生的xxx同學(xué)和在xx一中教書的xxx就是在自己的鼓勵(lì)和幫助下才完成了學(xué)業(yè)。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，我決心繼續(xù)以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，為開發(fā)區(qū)教育的振興發(fā)展奉獻(xiàn)余生。

第三篇：無(wú)私奉獻(xiàn) 嘔心瀝血育新人

無(wú)私奉獻(xiàn) 嘔心瀝血育新人

-----小宋三種 程缺芝

光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十六個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及社會(huì)的好評(píng)。下面結(jié)合自身這些年的辛勤工作，談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高的品質(zhì)就在我心中根深蒂固。那時(shí)就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心的處理好班級(jí)里的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻，面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖，面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅(jiān)定，豪情滿懷！二，服從分配，勇挑重?fù)?dān) 剛畢業(yè)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)數(shù)學(xué)課（我的專業(yè)是歷史），我欣然答應(yīng)。第二年，學(xué)校里調(diào)走了一位英語(yǔ)老師，領(lǐng)導(dǎo)又讓我教英語(yǔ)。剛開始，我恐怕教不好，有點(diǎn)擔(dān)心，校長(zhǎng)鼓勵(lì)我說“不用擔(dān)心，只要你用心去教，一定能教好”。既然領(lǐng)導(dǎo)相信我，我就擔(dān)下了英語(yǔ)課。教初二時(shí)，學(xué)校分給我三個(gè)班的英語(yǔ)課，還有一個(gè)班的班主任。起初我一，滿懷激情，無(wú)私奉獻(xiàn) 覺得擔(dān)子有點(diǎn)重，可是當(dāng)時(shí)學(xué)校教師不夠用，領(lǐng)導(dǎo)也犯難，我還能怎么辦呢？說真的那個(gè)學(xué)期真的很累，現(xiàn)在想想都后怕。白天在學(xué)校上課，每天至少有五節(jié)課，還要處理班級(jí)事務(wù)。下班后家里還有嗷嗷待哺的孩子。每天忙完該休息時(shí)，渾身就像散了架一樣。其實(shí)我的家人也讓我和領(lǐng)導(dǎo)商量能不能減輕一個(gè)班的課，其他老師也說過我太傻，可是我既然擔(dān)下了課，又能怎么辦呢？一個(gè)學(xué)期下來，我瘦了好幾圈

三，愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)上 剛教學(xué)不久，我就要結(jié)婚，我知道結(jié)婚需要請(qǐng)假，孩子們的課就沒人上。所以結(jié)婚三天回過娘家門，沒來得及走親戚就回到了學(xué)校，我知道孩子們需要我。回到學(xué)校看到孩子們高興的表情，我就明白他們需要我。老師們說我婚假?zèng)]過完怎么就回來了，我說在家呆不住，我的課還沒人上，孩子們需要我。

我記得第二年夏天，我懷有八個(gè)月的身孕。那年雨水特別大，好幾次去學(xué)校的路都被大水淹沒了。為了我的安全考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓我去上課，家人也勸我請(qǐng)假，可是我不能因?yàn)橄掠曷凡缓米呔筒蝗ソo學(xué)生上課，所以我就讓我老公扶我一起去學(xué)校。因?yàn)樗麄兌紦?dān)心我一個(gè)人不安全，摔倒而傷到孩子。就這樣我一直堅(jiān)持上課直到孩子出生前一個(gè)星期。

四，嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人 教學(xué)以來，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁 的工作，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是真心的才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔的愛心。我深深懂得學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到多談心，多家訪，多幫助，多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)給予表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一樣的教學(xué)方法，讓尖子生吃五，關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng) 現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子，父母是常年在外打工，親情和家庭教育的缺失是這些孩子們養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣，甚至出現(xiàn)了一些違法亂紀(jì)事件。像他們的父母一樣對(duì)待他們，解決孩子們的生活問題，把孩子的喜怒哀樂放在心上，注重孩子的生理心理活動(dòng)，道德情操，審美情趣的教育，與孩子溝通交流情感，彌補(bǔ)留守孩子的親情的缺失。多與留守孩子談心，多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多進(jìn)行家訪，了解孩子在家的活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況。定期與留守孩子父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助，用關(guān)愛親情為飽，學(xué)困生接受的了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。

六，追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師，研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清心丹，閑爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性的開展學(xué)校的教育教學(xué)，教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天！

第四篇：嘔心瀝血育英才

嘔心瀝血育英才

李志強(qiáng) 伊濱職教中心

古人云：“古以太上有立德，其次有立功，其次有立言，此人生三不朽，故不朽也。”張麗莉老師雖然年輕，但是她不顧個(gè)人安危，挺身一步，勇救學(xué)生的壯舉，足稱典范，德配師表；她的先進(jìn)事跡，廣為傳頌，令人敬佩；她的名言警句，名垂青史。我的身邊有許多張麗麗式的人民教師。他們作為人民教師，做了許多平凡的事，但每件事都是不平凡的，他們有高尚的師德，他們有全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神；他們能靜下心來教書，潛下心來育人，他們能腳踏實(shí)地，潛心鉆研，改革創(chuàng)新，用自己的課堂教育教學(xué)改革實(shí)踐，托起一片職業(yè)教育的藍(lán)天。

一、刻苦鉆研，磨利劍；勤奮創(chuàng)新，育英才

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是著名的普通高中和普通高中挑揀后的差生，難管難教，這是職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)。如何把學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛幸患贾L(zhǎng)的英才，這是擺在職業(yè)學(xué)校教師面前的一個(gè)大難題。經(jīng)過多年的觀察和實(shí)踐，李強(qiáng)老師摸索出了一套辦法。首先，教師要關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生建立親密無(wú)間的感情。李強(qiáng)老師常常利用課余或晚上的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，交朋友溝通心靈，了解學(xué)生的心理，對(duì)癥下藥，激發(fā)興趣；常常犧牲節(jié)假日，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭情況，幫助家里有困難的學(xué)生。學(xué)生李偉強(qiáng)家里有困難，本人有有殘疾。李強(qiáng)老師了解情況后，對(duì)李偉強(qiáng)說：“生活有困難，不要怕。老師會(huì)幫助你。”自己每月拿出100元幫助李偉強(qiáng)解決生活困難。如今，李偉強(qiáng)已經(jīng)是畢業(yè)班的一名學(xué)生，正準(zhǔn)備參加高考升學(xué)考試。張福濤是李強(qiáng)老師班里的一名學(xué)生，一天深夜張福濤突然發(fā)高燒，說胡話，同宿舍的學(xué)生給李強(qiáng)老師打電話，李強(qiáng)老師從夢(mèng)中驚醒，急忙趕到宿舍，問明了情況，連夜騎著自己的摩托車，將張福濤送到醫(yī)院，掛急診，找大夫，辦理住院手續(xù)，輸液當(dāng)陪護(hù)，同去的學(xué)生說：“李老師！您回去吧。這里讓我們陪護(hù)吧，明天您還得上課呢。”李強(qiáng)老師說：“沒事！等張福濤的高燒退一些，我再回去。”就這樣，李強(qiáng)老師和學(xué)生一直堅(jiān)持到天明，張福濤的家長(zhǎng)趕到醫(yī)院，才回學(xué)校。張福濤的家長(zhǎng)說：“李老師真是好老師啊！孩子交給您我放心！”李強(qiáng)老師說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的，換了別人也會(huì)這樣做的，這時(shí)老師的本職工作。”后來，張福濤當(dāng)兵，經(jīng)常給李老師寫信，打電話，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)工作情況，李老師總是及時(shí)的回信，勉勵(lì)他積極進(jìn)取，干出成績(jī)。張福濤現(xiàn)在當(dāng)了連職干部，正夢(mèng)想著當(dāng)將軍，把李老師當(dāng)成終身的良師益友。李強(qiáng)老師在課堂上經(jīng)常用自己的言行影響學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用自己的親身經(jīng)歷教育學(xué)生。讓學(xué)生“親其師，信其道”。其次、刻苦鉆研，磨利劍；勤奮創(chuàng)新，育英才。李強(qiáng)老師積極參加學(xué)校和教育局組織的“五個(gè)一”活動(dòng)，2000年被評(píng)為“五個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。他平時(shí)喜歡看一些語(yǔ)文教育理論專著和《河南教育》刊登的有關(guān)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的文章。2009年5月參加了河南省教育廳組織的“中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文新教材”培訓(xùn)班，了解了中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文新教材編排的意圖和培養(yǎng)目標(biāo)，看清楚了今后中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革的方向和趨勢(shì)。他積極參加學(xué)校和教育局組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；及時(shí)充電，學(xué)習(xí)新知識(shí)，用新的教育理論武裝自己，不斷進(jìn)步。2002年他輔導(dǎo)學(xué)生參加偃師市第二屆“巍巍杯”中學(xué)生情景作文大賽，獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；２００４年他因教育教學(xué)工作成績(jī)突出，被偃師市教育局評(píng)為“高中教育教學(xué)”優(yōu)秀教師；２００６年他講的《失街亭》一課獲得偃師市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；２００８年他講的《荷花淀》一課獲得洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；２００８年他的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》被評(píng)為洛陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《河南教育》２００９年７期上；《捕捉時(shí)機(jī)巧妙激發(fā)》發(fā)表在《河南教育》２００９年９期上。他的《希望之村的趣聞》獲得偃師市“西亳文化藝術(shù)節(jié)”征文二等獎(jiǎng)。２０１０年６月他輔導(dǎo)我校學(xué)生李偉強(qiáng)參加了河南省教育廳組織的中職生“助學(xué)政策助我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，１１月獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。這正是李強(qiáng)老師師德高尚的魅力所在，人格美所在。第三開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，用文化蘇造學(xué)生的靈魂。李強(qiáng)老師利用早自習(xí)的時(shí)間，組織學(xué)生背誦古詩(shī)文，定期舉行“古詩(shī)文朗誦競(jìng)賽”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；在教室后面的黑板上，開辟“精英擂臺(tái)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮練兵，掌握真本領(lǐng)；定期舉行“作文競(jìng)賽”和“演講比賽”，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。李強(qiáng)老師的學(xué)生很懂禮貌，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都很好。“學(xué)高為師，德高為范”李強(qiáng)老師之所以有這樣高尚的師德，是因?yàn)樗貏e重視教師自身形象，特別重視 樹立良好的師德形象。他深刻的認(rèn)識(shí)到高尚的師德是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)，古今中外無(wú)數(shù)事例證明：育人單憑熱情和干勁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須以德立身。俗話說:“教育是一件良心活”一句話說出了師德的重要性。師德高尚的人會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的人會(huì)不斷更新教育觀念、理念，在教育教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的人會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，向春蠶一樣犧牲自己，溫暖別人，無(wú)怨無(wú)悔。李強(qiáng)老師說：“教師是人類靈魂的工程師，我們就應(yīng)該向張麗莉老師那樣全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，在全心全意為學(xué)生服務(wù)的教育實(shí)踐中，鑄就高尚的師德。不斷提升自己的人生境界。”

二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。

段建紅老師參加工作以來，用他全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”段建紅老師時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己真摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。段建紅老師愛笑，他的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生韓靜盤不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，段建紅就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽。”一段時(shí)間之后，韓靜盤的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。段建紅有一雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，他的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在他的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師”段建紅老師經(jīng)常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，段建紅老師從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每一個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，他把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的學(xué)生不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)自習(xí)，他親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理的干干凈凈。段建紅老師盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛；他自覺的關(guān)愛學(xué)生，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的一切，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的教書育人的本領(lǐng)。

三、歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)去招生，瘸子里頭也要跳出將軍來

職業(yè)學(xué)校招生難，難在社會(huì)的偏見，家長(zhǎng)的歧視，學(xué)生的輕視，不像普通高中那樣學(xué)生爭(zhēng)著到學(xué)校來，職業(yè)學(xué)校的老師得到學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生家里，登門招生，求學(xué)生來。徐玉普老師常常犧牲了暑假休息時(shí)間，冒著４０度左右的酷暑或者頂著傾盆大雨，騎著自己的摩托車到學(xué)生家里做學(xué)生的工作，做家長(zhǎng)的工作。等做通了學(xué)生家長(zhǎng)的工作，隔了一天，學(xué)生家長(zhǎng)變卦了，工作白做了，還得繼續(xù)做下一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的工作。就這樣歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于找來了學(xué)生，暑假結(jié)束了。從２０００年以來徐玉普老師找了將近４０名學(xué)生，既要招來學(xué)生，又要留住學(xué)生；學(xué)生到校后，徐老師每天都要去關(guān)心自己招來的學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，直到學(xué)生畢業(yè)。瘸子里頭也要挑出將軍來，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名擁有一己之長(zhǎng)的人才，這是中等職業(yè)學(xué)校教師的責(zé)任；徐玉普老師正是懷著這種信念，先后在自己家鄉(xiāng)招到學(xué)生李艷輝周芳芳等，李艷輝周芳芳參加我校的對(duì)口升學(xué)高考，上了大學(xué)，找到了一份好工作，最后把自己的父母都帶到了城里；他常說：“每當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，村里人都很尊敬我，高看我夸我們學(xué)校好，爭(zhēng)著把學(xué)生送到我們學(xué)校，我很高興，不再為招生發(fā)愁了。作為語(yǔ)文教師，徐玉普老師十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。他對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，都認(rèn)真批改，寫出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。徐玉普老師的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天早晨他都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。從徐玉普老師身上，我們看到了他熱愛自己從事的教育事業(yè)，并且享受其中的快樂，從中找到樂趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有樂之者，才會(huì)充分發(fā)揮自己的聰明才智，去完成一件事情，不斷創(chuàng)新。從徐玉普老師的身上，我們還看到了他樂業(yè)、敬業(yè)的精神，他對(duì)自己所從事的職業(yè)充滿了熱愛、珍惜、敬重，不惜忘我地為之付出奉獻(xiàn)，自覺地在本職崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。

四、熱愛生活，播撒愛心

白鵬飛老師常說：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們用無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。”在丈夫眼里，白鵬飛老師是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，白鵬飛老師是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)父母生日或重大節(jié)日，他們都能收到白鵬飛老師精心準(zhǔn)備的禮物；白鵬飛老師愛她的同事，并努力用真誠(chéng)的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，總能能接到白鵬飛老師遞到手中的一杯熱水??在與學(xué)生日常相處的過程中，白鵬飛老師讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛。只要班級(jí)的孩子生病住院，白鵬飛老師都要到醫(yī)院去看望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說：“雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式，讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛滲透到每個(gè)孩子的心靈。”白鵬飛老師的話語(yǔ)，字字情深，句句意重。白鵬飛老師熱愛生活，播撒愛心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量的做好本職工作；她愛學(xué)生，愛身邊的親人朋友。

荀子說：“積善成德而神明自得，圣心備焉”.老師無(wú)疑必須具備圣人之心；對(duì)學(xué)生的愛，關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)，不懼困難，瘸子里頭挑將軍的勇氣；刻苦鉆，研磨利劍；嘔心瀝血，育英才；熱愛生活、播撒愛心；這些構(gòu)成最美教師的人格魅力，是教師人格美的具體表現(xiàn)，也是高尚師德的具體表現(xiàn)。

師德征文

嘔心瀝血育英才

李志強(qiáng)

伊濱職教中心

第五篇：教師先進(jìn)事跡嘔心瀝血育新人

教師——這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作年以來，我始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻(xiàn)，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的育人事業(yè)。

年月，我調(diào)入東關(guān)小學(xué)，我暗下決心：干就要干出個(gè)名堂來，要做一名語(yǔ)文教學(xué)的專家。從此，我虛心向老教師請(qǐng)教，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師講課，精心設(shè)計(jì)教案，反復(fù)演練。利用課余時(shí)間鉆研現(xiàn)代教育理論，還參加了全國(guó)函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了“讀寫一體化”教改實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，重視既傳授知識(shí)，又發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。為了培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，在班上建立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，發(fā)動(dòng)學(xué)生把零用錢存起來，并經(jīng)常為希望工程、災(zāi)區(qū)人民、殘疾人捐款捐物，培養(yǎng)學(xué)生從小助人為樂的好品質(zhì)。

幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給學(xué)生講詩(shī)，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。