第一篇：科學《小冰塊不見了》教案

科學《小冰塊不見了》

教學目標：

1、感知、發現冰塊的特征。

2、發現冰塊預熱會融化。教學準備：

1、前期經驗準備：讓幼兒把水放進冰箱，數小時后取出來，讓幼兒玩一玩冰塊；

2、小冰塊若干（冰塊里凍上一個色彩鮮艷的小物品)、白色小冰塊、記錄表1（幼兒想出來的辦法）、記錄表2（比賽：吹風筒、熱水、扇子）、托盤、碗、教學過程：

一、出示小冰塊,激發幼兒的活動興趣。

1、師：小朋友看Dancy給你們帶來了什么呢？（冰塊）對的，這是老師剛從冰箱里拿出來的，小朋友知道冰塊離開了冰箱來到外面會發生什么事情呢？（老師可以把冰塊放在托盤上，讓幼兒觀察。）師：小朋友看怎么托盤上會有水呀，（哦，是冰塊慢慢溶解變成了水）

二、出示很多的冰塊，激發幼兒動手動腦的興趣。

1、師：小朋友們真棒，知道了冰塊離開了冰箱會慢慢溶解，那小朋友能不能想辦法讓冰塊更快的溶解呀？（幼兒自由討論）出示記錄表1，老師把幼兒說的方法用圖標和文字記錄下來，請曾文記錄）

2、出示吹風筒、扇子、熱水。

師：哇，你們的小腦袋太聰明了，想了這么多的方法。老師這里也有幾種方法喲，你們看這是什么？（向孩子一一介紹物品）原來小朋友都認識它們呀，那如果讓它們來溶解冰塊，你們覺得誰會第一名把冰塊溶解了呢？（請幼兒來討論）（出示記錄表2）哈哈哈，小朋友們說的誰都有可能會第一名，老師都不知道怎么去記錄了，這樣，我們都來比一比，老師準備了很多的教具，你覺得什么會第一名把冰塊溶解你就去拿那個教具來試一試。在比賽之前Dancy有幾個要求：

1、小朋友在實驗的時候要注意安全。不能

2、選好的就要堅持，不能換來換去。

3、吹風筒小朋友是不能自己使用的，所以盤老師會來幫助你們。

4、你們準備了，老師喊開始才能進行比賽。老師的琴聲響起，比賽就結束。

三、出示有禮物的冰塊，引導幼兒了解冰塊的特性。

1、師：小朋友，你們的冰塊都溶解了嗎？（幼兒自由回答）那剛才比賽誰是第一名呀？（引導幼兒說冰塊遇到熱會更快的溶解，老師記錄，）太棒了，老師準備了禮物獎勵給你們，（老師同時把有禮物的冰塊搬出來）你們知道禮物是什么嗎？是冰塊嗎？No,哈哈哈，禮物很調皮喲它們了、、、、（老師邊擦冰塊邊故意拉長聲音，引導幼兒說出藏在冰塊里）老師驚訝地問：你們怎么知道禮物在冰塊里？（看見了）奇怪了，你們怎么看的見呢？（引導幼兒說出冰塊是透明的，沒有顏色）

2、幼兒操作。

師：小朋友太棒了，學會冰塊怎么樣才會更快的溶解。現在請你們自己把禮物出來，可以選擇老師教的方法也可以試一試你們自己想出來的方法（重溫記錄表1、2）幼兒操作。老師巡回觀察并適時指導。

四、小結。

師：小朋友真棒，禮物喜歡嗎？我們一起來玩一玩吧（引導幼兒取出禮物后相互欣賞。）提醒幼兒不要將小物品放在嘴巴里。

第二篇：托班科學：《冰塊不見了》教案設計

活動目標感知、發現冰塊的特征重點難點通過活動發現冰塊預熱會融化的特征活動準備經驗準備: 認識冰塊,吃過冷飲物質準備:小冰塊每人一塊,水

教師活動

一、將小冰塊分發給寶寶,讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。--請寶寶觀察冰塊的顏色、味道,感知透明的特征。--引導寶寶感知冰塊涼涼的,握一會手就濕濕的。

二、觀察冰塊消失的過程,發現冰塊會融化的特征。--把冰塊拿到太陽底下曬一曬,觀察小冰塊的變化。

三、引導寶寶知道,冰塊的形成和融化的條件

第三篇：小班科學活動 什么不見了 教案

小班科學活動 什么不見了

活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。活動準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動過程：

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。1）觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）

問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗（任選一種）

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。活動延伸：

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。文檔僅供參考

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：小班體育教案——小企鵝運冰塊

小班體育教案——小企鵝運冰塊

小班體育教案——小企鵝運冰塊目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內在聯系；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。準備：在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；過程：

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、游戲：《小企鵝運冰塊》①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？想要一些大冰塊你能幫運過來嗎？” ②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧?、壅垈€別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“們一起來學一學。” ④放松活動：模仿打氣的動作。

第五篇：小班體育教案 小企鵝運冰塊

小班體育教案

小企鵝運冰塊

引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

活動目標：

1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內在聯系；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

活動準備：

在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

活動過程：

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、游戲：《小企鵝運冰塊》

1)引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

2)引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

3)請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學?！?/p>

4)放松活動：模仿打氣的動作。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。