第一篇：初中物理電學部分的教學策略

初中物理電學部分的教學策略

在初中物理教學中，學生感到最困難的部分應該就是電學了，學生不知道如何下手，沒有清晰的思路，為了解決這個問題，我在多年教學經驗關注這方面的研究，努力解決學生的困難，本文主要談談初中物理電學中的教學策略。

一、讓學生建立清晰的知識體系

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課本和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，在復習中教師首先給學生總結一個比較完整全面的知識體系，讓學生知道電學有什么儀器、公式、物理量、定律，對電學內容有一個整體的認識。例如：電學主要有三個基本電學實驗儀器：電流表、電壓表、滑動變阻器（符號、使用方法、注意事項）；七個電學物理量：電量、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱（定義、表示字母、單位）；兩個基本電路連接方式：串聯電路、并聯電路；一種典型的電學實驗方法：伏安法（測電阻、電功率等）；兩個規律指：歐姆定律、焦耳定律（內容、公式、適用范圍）；三種電路狀態：通路、開路、短路。這樣建立電學知識體系，可以使學生在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

二、利用實驗進行教學

在電學實驗教學中，一定要利用實驗進行教學，而不是利用電學知識去講解實驗。通過實驗教學可以讓學生對電學產生興趣，拉近和學生的距離，從而使學生自己帶著問題學習，實現愿意學，自愿學。如脫毛衣時靜電現象，學習電流時用發光二極管演示電流有方向，學習電阻時電路沒有接入電阻和接入之后燈泡亮度的變化等。另外，通過學生分組實驗提高實驗效果。例如：讓學生自己動手連線使燈泡發光，電動機轉動，學會電流表電壓表的使用和讀數，探究變阻器改變音量等。讓不同的小組展示自己探究的成果，給學生大膽展示的平臺，激發學習的表現欲和求知欲。

三、重視畫圖和識圖

圖形是初中物理電學知識學習的基礎，同時也是解題的關鍵，應該引起廣大物理授課工作者的重視。在進行題目設計的過程中，許多已知的條件主要隱藏于圖形中，需要通過學生的觀察去發現和間接性求得，由此可見，加強對物理電學圖形的識別具有重要的意義，同時這也是畫電路圖的基礎。因此在引領學生進行識圖學習的時候，必須保證具有足夠的耐心，給學生打下堅實的基本功，促進后期的學習。并且為了讓學生更好地根據已知情況學會畫圖，在提問中注意涉及知識的全面性。選擇適當的教學方法。老師是知識的傳授者，教學過程中，老師自身教學方法的有效性也決定教學成效的好壞以及對學生注意力的影響，由此可見，適當的教學方法是保證物理電學教學取得成功地關鍵。基于物理電學知識的特性，必須加強學習方法的引導，使學生的思路逐漸趨于明朗。例如：學生進行局部短路判定時，學生對電阻的相關知識不甚了解的情況下，引入形象的比喻，進而加深學生的了解，將燈泡比作前門，而將電阻導線比作后門，借此來加深學生的了解，使學生的思維阻力有效減少。同時關于隱藏性條件的獲取，老師可以加強學生的畫圖和識圖練習，促進學生對隱藏性已知條件的挖掘。

四、在電學解題中注重解題技巧

在電學題目中，思維要求較高，這就要求學生具有良好的解題技巧。例如：比例能夠作為設置的問題，也可以作為題目的條件。對于該比例來說，很多學生往往在日常的學習過程中僅僅背誦過結論如“串聯電路中電功率跟電壓成正比，跟電阻成正比”等，但并沒有對該規律所代表的意義以及實際含義產生理解，并因此成為實際解題中的一個阻礙。對此，教師在實際教學中對電路中的比例關系進行總結時，則需要對學生進行積極的引導，使其認識到，電路問題中的比例關系都是來自于公式獲得的，在對比例進行分析時，首先需要對該比例中的主體產生認識，其次要認清主體間具有何種的等量關系。以“串聯電路中電功率跟電壓成正比，跟電阻成正比”為例，串聯的兩個電阻是我們設定比例的主體，而該兩個電阻等量關系則通過他們的電流相等，通過U=IR以及P=I2R則能夠對兩個電阻中的電流進行消去，并能夠獲得其電阻之比。對于電學題目而言，在講授時教師都以該種方式對比例關系進行總結，則能幫助學生更好地對比例關系進行建立。

（作者單位：江蘇省泰興市張橋初級中學）

第二篇：初中物理電學學習方法

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初中物理電學學習方法

分析這幾年的物理中考試題，電學占整個試題的30%左右，而電學對初中生來說是最難的，這不僅對正在學的初二學生是這樣，甚至還影響到即將升入初二的初一學生。作為老師，我們除了傳授知識外，還要傳送學習方法。下面就初中物理電學淺談一些方法和技巧僅供參考。

一、理解性記憶公式、定律。

大多數學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記住？就是理解記憶。比如，歐姆定律：通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

二、掌握解題一般步驟。

電學綜合題中，當學生看到比較復雜的電路圖不知從何算起，針對這種情況，這里給出一些解題步驟：

第一，簡化電路，分析電路的連接方式（串聯、并聯）。把電 流表看作一根導線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。

初中生學好物理要掌握的學習方法和技巧

許多初中學生常常會對物理成績感到煩惱，其實只要掌握了學習初中物理的方法，其實只要能掌握其中學習技巧，就會事半功倍。1.學習物理，要從基本概念做起

仔細讀書，多問為什么，培養自學能力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應有的放矢，根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識要邊讀邊記。

2.多做習題，化技能為技巧

要想鞏固已學知識，挖掘知識間的邏輯關系，培養發揮思維的變通能力，就需要多做些習題。其好處有四：①能見識不同的命題類型，有利于克服思維定式，增強迅速改變思考角度與方向的能力。②能培養仔細審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習慣。③能增強思維的靈活性、層次性及深刻性。④獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必經之路。

3.學會精煉，把書讀薄

章節后的復習，是把知識條理化、系統化的濃縮過程。要鍛煉自己會把知識歸納匯總，把章節內容概括為有層次的幾條。

①三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基

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本概念，舉一個例子。比如速度，它是表示物體在單位時間里通過的路程：[wtbx]v=s/t。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式也是v=s/t。它適用于任何情況，例如一個百米運動員他在通過一半路程時的速度是10m/s,到達終點時的速度是8m/s,跑完整個100米花的時間是12.5秒，問該運動員在百米賽跑過程中的平均速度是多少?按平均速度的定義，平均速度等于v=100/12.5=8m/s。再說一下基本方法，研究初中物理問題有時也要注意選取“對象”，例如，在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即單獨的某一個電阻上。

②物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能做狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、間斷的，而動態分析是活的、連續的，特別是在解關于電路方面的題目，不畫電路圖是很難弄清電阻是串聯還是并聯的。

③上課。上課要認真聽講，不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

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第三篇：初中物理電學部分知識點及公式總結

初中物理電學部分知識點及公式總結

1、電流、電壓、電阻、電功、電功率在串聯、并聯電路的中的規律：（☆☆☆☆☆）1

電流：

◆串聯電路中電流處處相等。I=I1=I2

◆并聯電路中總電流等于各支路電流之和。I=I1+I2 并聯電路分流，該支路電流的分配與各支路電阻成反比。

即： I1R1＝I2R2

電壓：

◆串聯電路中總電壓（電源電壓）等于各部分電路兩端電壓之和。U=U1+U2串聯電路分壓，各用電器分得的電壓與自身電阻成正比。

即：

◆并聯電路中各支路電壓和電源電壓相等。U=U1=U2

電阻：

◆串聯電路中總電阻等于各串聯電阻之和。總電阻要比任何一個串聯分電阻阻值都要大。（總電阻越串越大）R=R1+R2

◆并聯電路中總電阻的倒數等于各并聯分電阻的倒數和。總電阻要比任何一個并聯分電阻阻值都要小。（總電阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：總電阻的倒數等于各支路的電阻倒數之和。

◆因此幾個電阻連接起來使用，要使總電阻變小就并聯；要使總電阻變大就串聯。

◆如果n 個阻值都為 R0 的電阻串聯則總電阻R=nR0

◆如果n個阻值都為 R0 的電阻并聯則總電阻 R=R0/n 電功：◆串聯電路：總電功等于各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋…Wn 電流通過各個用電器所做的電功跟各用電器的電阻成正比，即：

◆并聯電路：總電功等于各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋…Wn 電流通過各支路在相同時間內所做的電功跟該支路的電阻成反比。即：

電功率：◆串聯電路：總電功率等于各個用電器實際電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋…Pn 各個用電器的實際電功率與各用電器的電阻成正比

◆并聯電路：總電功率等于各個用電器的電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋…Pn各支路用電器的實際電功率與各個支路的電阻成反比。

2、公式：（☆☆☆☆☆）2

◆電流(A)： I=U/R（電流隨著電壓，電阻變）

◆電壓(V)： U=IR（電壓不隨電流變。電壓是產生電流的原因）

◆電阻（Ω)：R=U/I(對于此公式不能說電阻與電壓成正比，與電流成反比。電阻與電流、電壓沒有關系。只與本身材料，橫截面積，長度，溫度有關)

◆電能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普適公式）W=I2Rt, W=U2t/R(適用于純電阻電路中)KW.h也是電能的單位俗稱度。1KW.h=3.6×106 J

◆電熱(J)：Q=I2Rt(普適公式)在純電阻電路中（消耗電能全部用來產生熱量的電路），Q=W。所以在純電阻電路中算電熱可通過算電能來實現。注意：接有電動機的電路不是純電阻電路，在這樣的電路中計算只能用普適公式。

◆電功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普適公式）P=I2R, P=U2/R(適用于純電阻電路中)

記住！！！非純電阻只能用：W=UIt , W=Pt Q=I2Rt P=UI, P=W/t 歐姆定律不成立

3、根據燈泡額定電壓（U額）和額定功率（P額）能進行的計算：（☆☆☆☆）3

正常工作時的電流：I額=P額/U額

燈的電阻：R=U額2/P額

如果已知燈兩端的實際電壓是U實，則燈的實際功率是：

P實=U實2/R，如果U實/U額=a/b 那么P實=（a/b）2P額

串聯電路的電阻有分壓的作用且分壓的大小與電阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2 電能，電功率，電熱在串聯電路中的分配也是一樣的。

并聯電路的電阻有分流的作用且分流的大小與電阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1 電能，電功率，電熱在并聯電路中的分配也是一樣的。

4、生活中的用電：（☆☆☆）4

家庭電路的連接：入戶線首先要接的是電能表，然后是總開關再是保險，這三者順序不能錯。控制電燈的開關應和電燈串聯，且開關要接在火線上，接螺旋套燈座時，應將螺旋套接在零線上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭電路中的用電器間，插座間，用電器和插座間都是并聯的。

保險絲要接在火線上。不可用過粗的保險絲，也不可用鐵絲銅絲代替保險絲。保險絲的特點是：電阻大，熔點低。家庭有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，這樣當三腳插頭插在三孔插座里時，把用電部分接入電路的同時，也把金屬外殼與大地相連，防觸電。

區別零火線要用試電筆。使用時，手要接觸筆尾金屬體，但切不可接觸筆前端金屬體。火線可使試電筆的氖管發光，這時有電流流過人體，但電流太小對人體無害。

5、安全用電知識：（☆☆☆）5

人體的安全電壓是不高于36V。照明電路的電壓是220V，動力電壓是380V。

只有人體直接或間接接觸了火線且有電流流過人體，人才會觸電。安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

觸電急救：首先切斷電源或用一根絕緣棒將電線挑開，使觸電者盡快脫離電源。發生電火災時，務必在切斷電源后，才能潑水搶救。

如果家庭電路出現了燒保險的現象，就表明了家庭電路的總電流過大了。其原因有二：一是短路；二是家庭電路的總功率過大了。

6、電能知識要點：（☆☆☆）6

消耗電能的多少可以用電能表來測量。它是以KW.h為單位的。表盤上：“220V”表示該電能表應該在220V的電路中使用。“10（20）A”表示這個電能表的標定電流是10A，額定最大電流是20A。“50 Hz”是說這個電能表應該在50赫的交流電路中使用。3000r/KW.h是指接在電能表上的用電器，每消耗1KW.h的電能，電能表的轉盤就轉3000r。讀電能表的示數時，我們要注意最后一個數字，它是小數點后的數字。一段時間消耗的電能等于這段時間結束時讀數-這段時間開始時讀數。

根據“3000r/KW.h”字樣能進行的計算：

如果告訴我們轉數為n那我們可以計算消耗的電能：W=1 KW.h/3000r(1轉消耗的電能)乘以n 如果再告訴我們時間為t我們可以計算這段時間的電功率：P=W/t(要注意單位是否配套：此時W取KW.h為單位；t取h為單位計算較方便)

7、電功率知識要點：（☆☆☆☆）

電功率是描述電流做功快慢的物理量。（根據W=Pt我們可以知道不能說電 7

功率大，消耗的電能就多，還與時間有關系）額定電壓：用電器正常工作時的電壓 額定功率：用電器額定電壓下的電功率 用電器的電功率與用電器兩端的電壓是有關系的。不同的實際電壓對應著不同的實際功率。但用電器的額定電壓，額定功率是唯一的，不變的。如果告訴你此時用電器正在正常工作，那我們可以知道：此時用電器的實際電壓就等于其額定電壓，其實際功率就等于其額定功率。

燈泡的亮度取決于燈泡的實際電功率。實際電功率越大，燈泡就越亮。

生活中的用電器，電功率達到1000W的有：電爐，電熱水器，微波爐，空調。在做測小燈泡電功率的實驗時，在測額定功率時，一定要讓電壓表測小燈的電壓且示數為小燈泡的額定電壓，讓電流表測小燈泡的電流且示數為其額定電流，這樣用公式P=UI計算出的才是小燈泡的額定電功率。

實驗時，如果出現燈不亮，電流表沒示數，電壓表有示數且較大的現象，則電路故障一定是和電壓表并聯的小燈斷路了。

測小燈泡電功率的實驗，可以得到的結論是：燈泡的實際功率與燈泡兩端的實際電壓有關。不同的實際電壓對應著不同的實際電功率。因此在此實驗中，電功率不能求平均值。

在測小燈泡電阻的實驗中，由于電阻與電壓，電流無關，是個定值，所以燈的電阻最后可通過求平均值來確定。在此實驗中每次算的電阻值可能會不一樣，導致電阻改變的是燈絲的溫度，不是電流，電壓。而此實驗可得到的結論也就是：電阻與溫度有關。

8、電壓表，電流表，滑動變阻器使用注意事項：（☆☆☆☆）8電壓表：測誰的電壓就和誰并聯

電流要正接線進，負接線出 選對量程

電流表：測誰的電流就和誰串聯 電流要正接線進，負接線出選對量程 電流表，電壓表的讀數：

1、看所選的量程

2、依所選量程確定分度值

3、數小格。

滑動變阻器：要一上一下接線 調誰的電流就和誰串聯

閉合開關前要把滑片滑至阻值最大處

滑動變阻器的作用：調流、調壓;保護電路。注意：它不能改變定值電阻的阻值。

滑動變阻器的原理：移動滑片，通過改變接入電路電阻絲的長度，來改變接入電路的電阻大小，進而改變電路中電流的大小。

9、電與磁的復習要點：（☆☆☆）9

一、磁現象：磁體磁性最強的部分叫磁極。磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱。因此每一個磁體都有兩個磁極。懸吊的小磁針自由靜止時，指南的一端叫南極；指北的一端叫北極。因此說磁體有指南北的性質。（南極指南，北極指北）磁體還有吸鐵的性質：吸引鐵、鈷、鎳等物質。磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁懸浮列車就是利用同名磁極相互排斥的原理實現懸浮的。

二、磁場：磁體的周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場實現的。磁場的基本性質就是對放在它里面的磁體產生力的作用。

磁場的方向：磁場中，小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向。磁感線：

1、磁場是真實存在的，但磁感線是假想的，因此磁感線要用虛線畫

2、磁體外部，磁感線總是從N極出來回到S極

3、磁感線上任何一點的箭頭方向都和該點小磁針靜止時N極指向一致與該點磁場方向也一致

4、磁感線可以是直的也可以是曲的，但都是閉合的，既不會相交也不會中斷，是立體分布的

5、磁感線的疏密表示了磁場的強弱。

地磁場：地磁兩極與地理兩極相反但不重合，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。注意：地球的外部磁感線是從地磁北極出來回到地磁南極的。

三、電生磁：奧斯特實驗證明了通電導線（電流）的周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。

電流磁效應的應用（奧斯特實驗的應用）：電磁鐵以及以電磁鐵為主要結構的元件或器械。如：電磁繼電器、揚聲器、聽筒（相當于揚聲器）、電磁起重機等。通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場一樣。但通電螺線管的磁極與電流的方向有關，當螺線管中的電流方向改變時，螺線管的N、S極對調。

螺線管的磁極可以通過小磁針靜止時的N、S極指向來確定，也可以通過安培定則來確定。（用右手

四指彎向和電流方向一樣）

四、電磁鐵：插有鐵芯的螺線管。

電磁鐵的工作原理：利用電流的磁效應和通電螺線管中插有鐵芯后磁性增強的原理工作。電磁鐵的優點：

1、通電有磁性，斷電無磁性

2、磁性強弱可以控制

3、N、S可通過改變電流方向來控制。

電磁鐵磁性強弱與那些因素有關：跟電流大小，有無鐵芯，和線圈匝數有關。電流越大磁性越強；線圈匝數越多，磁性越強。有鐵芯比沒鐵芯磁性強。

五、電磁繼電器 揚聲器：

繼電器：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接的控制高電壓、強電流電路的裝置。電磁繼電器：利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。其主要結構有：電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。

電磁繼電器工作原理：當低壓控制電路接通時，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使動觸點和靜觸點接觸，高壓工作電路接通。當低壓控制電路斷開時，電磁鐵失去磁性，簧片將銜鐵拉回，切斷高壓工作電路。

（在敘述電磁繼電器工作過程時首先要說低壓電路的工作與否，然后一定要說清電磁鐵有無磁性，對銜鐵的作用，引起高壓電路的工作與否。）

揚聲器：揚聲器通交流電時才會發聲。磁極間的相互作用使紙盆振動發聲。

六、電動機：

磁場對通電導線的作用：此實驗的顯著器材是電源（要給導線通電）。實驗證明：通電導線在磁場中會受到力的作用，且力的方向與電流方向、磁感線方向有關。電流方向與磁感線方向二者變其一則力的方向變，二者皆變則力的方向不變。

電動機：依據通電導線在磁場中受力的作用原理制成。工作時把電能轉化為機械能。電動機換向器的作用：在線圈轉過平衡位置時自動改變線圈中的電流方向，使線圈繼續轉動下去。（否則線圈將會轉回平衡位置）

七、磁生電：

法拉第在1831年發現了電磁感應現象。

電磁感應實驗最顯著的器材是：電流表（用來檢測是否有電流產生）。電磁感應現象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫電磁感應現象。產生的電流叫感應電流。

產生感應電流的條件：

1、導體是閉合電路的一部分

2、做切割磁感線運動（斜切也行）感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。變其一感應電流方向變，二者皆變感應電流方向不變。

發電機：

1、原理：電磁感應現象

2、能量轉化：機械能轉化為電能。

交流電：大小、方向隨時間發生周期性變化的電流。我國交流電的頻率是50Hz。

10、信息的傳遞復習要點（☆☆☆）10

一、電話：

由聽筒（聽筒中有電磁鐵）和話筒組成。自己的話筒與對方的聽筒是串聯的。電話是靠電流傳遞信息的。需要電話交換機轉接。

二、電磁波的海洋

電磁波的產生：導線中電流的迅速變化就會在空間激起電磁波。關閉冰箱或電視時，收音機會“咔咔”響，就是電路通斷時發出的電磁波被收音機接受而形成的。

電磁波的傳播不需要介質，在真空中的傳播速度為c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。電磁波的波長，波速與頻率的關系是：波速=波長x頻率。注意單位：波長：m 波速:m/s 頻率:Hz 不同的電磁波在真空中的速度是一樣的即波速是個定值，因此電磁波頻率越大，波長越短。用于廣播，電視，移動電話的電磁波叫無線電波。各種光也是電磁波。

微波爐是靠微波（電磁波）工作的。爐門有金屬網是因為金屬能反射微波，可防止過量的微波泄漏。（過量電磁波輻射對人體有害）

電磁波的應用領域有：微波爐、醫學上的X射線透視、紫外線消毒、無線電通信、雷達飛機的電磁波導航等。頻率相同的電磁波會相互干擾，因此有些地方禁用手機。

三、廣播，電視，移動通信

移動電話是靠電磁波來實現信息傳遞的。要靠基地臺轉接。

四、越來越寬的信息之路

通信的四種方式：微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信。衛星通信：實現全球通信，只需在地球的周圍均勻分布3顆同步衛星。光纖通信：利用激光在一條特殊的管道里經多次反射進行傳播的通信方式。光纖通信特點：容量大，不受電磁波干擾，通信質量好，保密性好。

第四篇：初中物理電學部分知識點及公式總結

思致超越 知行合一

2013年中考專題復習

初中物理電學部分知識點及公式總結

1、電流、電壓、電阻、電功、電功率在串聯、并聯電路的中的規律：（☆☆☆☆☆）

電流：◆串聯電路中電流處處相等。I=I1=I2

◆并聯電路中總電流等于各支路電流之和。I=I1+I2

并聯電路分流，該支路電流的分配與各支路電阻成反比。即：

I1I22＝RR1 I1R1＝I2R2 電壓：◆串聯電路中總電壓（電源電壓）等于各部分電路兩端電壓之和。U=U1+U串聯電路分壓，各用電器分得的電壓與自身電阻成正比。即：

◆并聯電路中各支路電壓和電源電壓相等。U=U1=U2

電阻：◆串聯電路中總電阻等于各串聯電阻之和。總電阻要比任何一個串聯分電阻阻值都要大。

（總電阻越串越大）R=R1+R2

◆并聯電路中總電阻的倒數等于各并聯分電阻的倒數和。總電阻要比任何一個并聯分電阻阻值都要小。（總電阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：總電阻的倒數等于各支路的電阻倒數之和。即：

◆因此幾個電阻連接起來使用，要使總電阻變小就并聯；要使總電阻變大就串聯。◆如果n 個阻值都為 R0 的電阻串聯則總電阻R=nR0 ◆如果n個阻值都為 R0 的電阻并聯則總電阻

R=R0/n

電功：◆串聯電路：總電功等于各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋?Wn 電流通過各個用電器所做的電功跟各用電器的電阻成正比，即：◆并聯電路：總電功等于各個用電器的電功之和。即：W總＝W1＋W2＋?Wn 電流通過各支路在相同時間內所做的電功跟該支路的電阻成反比。即：

W1W22＝RR1

U1U2R1＝R21R總111＝R＋＋?RR12nW1W2R1＝R

2電功率：◆串聯電路：總電功率等于各個用電器實際電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋?Pn

各個用電器的實際電功率與各用電器的電阻成正比，即：

◆并聯電路：總電功率等于各個用電器的電功率之和。即：P總＝P1＋P2＋?Pn

各支路用電器的實際電功率與各個支路的電阻成反比。即：

P1P22＝RR1P1P2＝R12R

2、公式：（☆☆☆☆☆）

◆電流(A)：

I=U/R（電流隨著電壓，電阻變）

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◆電壓(V)：

U=IR（電壓不隨電流變。電壓是產生電流的原因）

◆電阻（Ω)：R=U/I(對于此公式不能說電阻與電壓成正比，與電流成反比。電阻與電流、電壓沒有關系。只與本身材料，橫截面積，長度，溫度有關)

◆電能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普適公式）

W=I2Rt, W=U2t/R(適用于純電阻電路中)

KW.h也是電能的單位俗稱度。1KW.h=3.6×106

J ◆電熱(J)：Q=I2Rt(普適公式)在純電阻電路中（消耗電能全部用來產生熱量的電路），Q=W。所以在純電阻電路中算電熱可通過算電能來實現。注意：接有電動機的電路不是純電阻電路，在這樣的電路中計算只能用普適公式。

◆電功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普適公式）

P=I2R, P=U2/R(適用于純電阻電路中)

3、根據燈泡額定電壓（U額）和額定功率（P額）能進行的計算：（☆☆☆☆）

正常工作時的電流：I額=P額/U額

燈的電阻：R=U額2/P額

如果已知燈兩端的實際電壓是U實，則燈的實際功率是：

P實=U實2/R，如果U實/U額=a/b

那么P實=（a/b）2P額

串聯電路的電阻有分壓的作用且分壓的大小與電阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R

2電能，電功率，電熱在串聯電路中的分配也是一樣的。

并聯電路的電阻有分流的作用且分流的大小與電阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R

1電能，電功率，電熱在并聯電路中的分配也是一樣的。

4、生活中的用電：（☆☆☆）

家庭電路的連接：入戶線首先要接的是電能表，然后是總開關再是保險，這三者順序不能錯。控制電燈的開關應和電燈串聯，且開關要接在火線上，接螺旋套燈座時，應將螺旋套接在零線上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭電路中的用電器間，插座間，用電器和插座間都是并聯的。

保險絲要接在火線上。不可用過粗的保險絲，也不可用鐵絲銅絲代替保險絲。保險絲的特點是：電阻大，熔點低。家庭有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，這樣當三腳插頭插在三孔插座里時，把用電部分接入電路的同時，也把金屬外殼與大地相連，防觸電。

區別零火線要用試電筆。使用時，手要接觸筆尾金屬體，但切不可接觸筆前端金屬體。火線可使試電筆的氖管發光，這時有電流流過人體，但電流太小對人體無害。

5、安全用電知識：（☆☆☆）

人體的安全電壓是不高于36V。照明電路的電壓是220V，動力電壓是380V。

只有人體直接或間接接觸了火線且有電流流過人體，人才會觸電。安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

觸電急救：首先切斷電源或用一根絕緣棒將電線挑開，使觸電者盡快脫離電源。發生電火災時，務必在切斷電源后，才能潑水搶救。

如果家庭電路出現了燒保險的現象，就表明了家庭電路的總電流過大了。其原因有二：一是短路；二是家庭電路的總功率過大了。

6、電能知識要點：（☆☆☆）

消耗電能的多少可以用電能表來測量。它是以KW.h為單位的。表盤上：“220V”表示該電能表應該在220V的電路中使用。“10（20）A”表示這個電能表的標定電流是10A，額定最大電流是20A。“50 Hz”是說這個電能表應該在50赫的交流電路中使用。Page 2 of 6 讓每一個學生超越老師！

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3000r/KW.h是指接在電能表上的用電器，每消耗1KW.h的電能，電能表的轉盤就轉3000r。讀電能表的示數時，我們要注意最后一個數字，它是小數點后的數字。一段時間消耗的電能等于這段時間結束時讀數-這段時間開始時讀數。

根據“3000r/KW.h”字樣能進行的計算：

如果告訴我們轉數為n那我們可以計算消耗的電能：W=1 KW.h/3000r(1轉消耗的電能)乘以n 如果再告訴我們時間為t我們可以計算這段時間的電功率：P=W/t(要注意單位是否配套：此時W取KW.h為單位；t取h為單位計算較方便)

7、電功率知識要點：（☆☆☆☆）

電功率是描述電流做功快慢的物理量。（根據W=Pt我們可以知道不能說電功率大，消耗的電能就多，還與時間有關系）

額定電壓：用電器正常工作時的電壓

額定功率：用電器額定電壓下的電功率

用電器的電功率與用電器兩端的電壓是有關系的。不同的實際電壓對應著不同的實際功率。但用電器的額定電壓，額定功率是唯一的，不變的。

如果告訴你此時用電器正在正常工作，那我們可以知道：此時用電器的實際電壓就等于其額定電壓，其實際功率就等于其額定功率。

燈泡的亮度取決于燈泡的實際電功率。實際電功率越大，燈泡就越亮。

生活中的用電器，電功率達到1000W的有：電爐，電熱水器，微波爐，空調。

在做測小燈泡電功率的實驗時，在測額定功率時，一定要讓電壓表測小燈的電壓且示數為小燈泡的額定電壓，讓電流表測小燈泡的電流且示數為其額定電流，這樣用公式P=UI計算出的才是小燈泡的額定電功率。

實驗時，如果出現燈不亮，電流表沒示數，電壓表有示數且較大的現象，則電路故障一定是和電壓表并聯的小燈斷路了。

測小燈泡電功率的實驗，可以得到的結論是：燈泡的實際功率與燈泡兩端的實際電壓有關。不同的實際電壓對應著不同的實際電功率。因此在此實驗中，電功率不能求平均值。

在測小燈泡電阻的實驗中，由于電阻與電壓，電流無關，是個定值，所以燈的電阻最后可通過求平均值來確定。在此實驗中每次算的電阻值可能會不一樣，導致電阻改變的是燈絲的溫度，不是電流，電壓。而此實驗可得到的結論也就是：電阻與溫度有關。

8、電壓表，電流表，滑動變阻器使用注意事項：（☆☆☆☆）

電壓表：測誰的電壓就和誰并聯

電流要正接線進，負接線出

選對量程

電流表：測誰的電流就和誰串聯

電流要正接線進，負接線出

選對量程

電流表，電壓表的讀數：

1、看所選的量程

2、依所選量程確定分度值

3、數小格。

滑動變阻器：要一上一下接線

調誰的電流就和誰串聯

閉合開關前要把滑片滑至阻值最大處

滑動變阻器的作用：調流、調壓;保護電路。注意：它不能改變定值電阻的阻值。

滑動變阻器的原理：移動滑片，通過改變接入電路電阻絲的長度，來改變接入電路的電阻大小，進而改變電路中電流的大小。

9、電與磁的復習要點：（☆☆☆）

一、磁現象：磁體磁性最強的部分叫磁極。磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱。因此每一個磁體都有兩個磁極。懸吊的小 Page 3 of 6 讓每一個學生超越老師！

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磁針自由靜止時，指南的一端叫南極；指北的一端叫北極。因此說磁體有指南北的性質。（南極指南，北極指北）磁體還有吸鐵的性質：吸引鐵、鈷、鎳等物質。

磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁懸浮列車就是利用同名磁極相互排斥的原理實現懸浮的。

二、磁場：磁體的周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場實現的。磁場的基本性質就是對放在它里面的磁體產生力的作用。

磁場的方向：磁場中，小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向。

磁感線：

1、磁場是真實存在的，但磁感線是假想的，因此磁感線要用虛線畫

2、磁體外部，磁感線總是從N極出來回到S極

3、磁感線上任何一點的箭頭方向都和該點小磁針靜止時N極指向一致與該點磁場方向也一致

4、磁感線可以是直的也可以是曲的，但都是閉合的，既不會相交也不會中斷，是立體分布的5、磁感線的疏密表示了磁場的強弱。

地磁場：地磁兩極與地理兩極相反但不重合，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。注意：地球的外部磁感線是從地磁北極出來回到地磁南極的。

三、電生磁：奧斯特實驗證明了通電導線（電流）的周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。

電流磁效應的應用（奧斯特實驗的應用）：電磁鐵以及以電磁鐵為主要結構的元件或器械。如：電磁繼電器、揚聲器、聽筒（相當于揚聲器）、電磁起重機等。

通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場一樣。但通電螺線管的磁極與電流的方向有關，當螺線管中的電流方向改變時，螺線管的N、S極對調。

螺線管的磁極可以通過小磁針靜止時的N、S極指向來確定，也可以通過安培定則來確定。（用右手

四指彎向和電流方向一樣）

四、電磁鐵：插有鐵芯的螺線管。

電磁鐵的工作原理：利用電流的磁效應和通電螺線管中插有鐵芯后磁性增強的原理工作。

電磁鐵的優點：

1、通電有磁性，斷電無磁性

2、磁性強弱可以控制

3、N、S可通過改變電流方向來控制。

電磁鐵磁性強弱與那些因素有關：跟電流大小，有無鐵芯，和線圈匝數有關。電流越大磁性越強；線圈匝數越多，磁性越強。有鐵芯比沒鐵芯磁性強。

五、電磁繼電器

揚聲器：

繼電器：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接的控制高電壓、強電流電路的裝置。

電磁繼電器：利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。其主要結構有：電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。

電磁繼電器工作原理：當低壓控制電路接通時，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使動觸點和靜觸點接觸，高壓工作電路接通。當低壓控制電路斷開時，電磁鐵失去磁性，簧片將銜鐵拉回，切斷高壓工作電路。

（在敘述電磁繼電器工作過程時首先要說低壓電路的工作與否，然后一定要說清電磁鐵有無磁性，對銜鐵的作用，引起高壓電路的工作與否。）

揚聲器：揚聲器通交流電時才會發聲。磁極間的相互作用使紙盆振動發聲。

六、電動機：

磁場對通電導線的作用：此實驗的顯著器材是電源（要給導線通電）。實驗證明：通電導線在磁場中會受到力的作用，且力的方向與電流方向、磁感線方向有關。電流方向與磁感線方向二者變其一則力的方向變，二者皆變則力的方向不變。

電動機：依據通電導線在磁場中受力的作用原理制成。工作時把電能轉化為機械能。

電動機換向器的作用：在線圈轉過平衡位置時自動改變線圈中的電流方向，使線圈繼續轉動下去。（否則線圈將會轉回平衡位置）

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七、磁生電：

法拉第在1831年發現了電磁感應現象。

電磁感應實驗最顯著的器材是：電流表（用來檢測是否有電流產生）。電磁感應現象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫電磁感應現象。產生的電流叫感應電流。

產生感應電流的條件：

1、導體是閉合電路的一部分

2、做切割磁感線運動（斜切也行）

感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。變其一感應電流方向變，二者皆變感應電流方向不變。發電機：

1、原理：電磁感應現象

2、能量轉化：機械能轉化為電能。

交流電：大小、方向隨時間發生周期性變化的電流。我國交流電的頻率是50Hz。

10、信息的傳遞復習要點（☆☆☆）

一、電話：由聽筒（聽筒中有電磁鐵）和話筒組成。自己的話筒與對方的聽筒是串聯的。電話是靠電流傳遞信息的。需要電話交換機轉接。

二、電磁波的海洋

電磁波的產生：導線中電流的迅速變化就會在空間激起電磁波。關閉冰箱或電視時，收音機會“咔咔”響，就是電路通斷時發出的電磁波被收音機接受而形成的。

電磁波的傳播不需要介質，在真空中的傳播速度為c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。

電磁波的波長，波速與頻率的關系是：波速=波長x頻率。注意單位：波長：m

波速:m/s

頻率:Hz 不同的電磁波在真空中的速度是一樣的即波速是個定值，因此電磁波頻率越大，波長越短。用于廣播，電視，移動電話的電磁波叫無線電波。各種光也是電磁波。

微波爐是靠微波（電磁波）工作的。爐門有金屬網是因為金屬能反射微波，可防止過量的微波泄漏。（過量電磁波輻射對人體有害）

電磁波的應用領域有：微波爐、醫學上的X射線透視、紫外線消毒、無線電通信、雷達飛機的電磁波導航等。頻率相同的電磁波會相互干擾，因此有些地方禁用手機。

三、廣播，電視，移動通信

移動電話是靠電磁波來實現信息傳遞的。要靠基地臺轉接。

四、越來越寬的信息之路

通信的四種方式：微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信。衛星通信：實現全球通信，只需在地球的周圍均勻分布3顆同步衛星。光纖通信：利用激光在一條特殊的管道里經多次反射進行傳播的通信方式。光纖通信特點：容量大，不受電磁波干擾，通信質量好，保密性好。

例題：

1、圖5是電冰箱的簡化電路圖.圖中M是電冰箱壓縮機用的電動機，L是電冰箱內的照明燈.則下列判斷正確的是 A.開關S1閉合，S2斷開時，照明燈L與電動機M串聯 B.關上冰箱門時，S1自動閉合，使得照明燈L熄滅 C.開關S1、S2都閉合時，照明燈L與電動機M并聯

D.冰箱內溫度降低到設定溫度時，S2自動斷開，電動機M停止工作

2、如圖6所示的電路中，電源兩端電壓和燈絲的電阻均保持不變.閉合開關S，滑動變阻器的滑片時，下列說法中正確的是

圖6 圖

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A.電流表示數變大，電壓表示數變大，燈L變亮 B.電流表示數變小，電壓表示數變小，燈L變暗 C.電壓表示數與電流表示數的比值不變，燈L變亮 D.電壓表示數與電流表示數的比值變大，燈L變暗

3、將兩個定值電阻并聯在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為2P1.把這兩個定值電阻串聯在電壓為電源兩端時，下列說法中正確的是 A.R1兩端的電壓升高 B.R2消耗的功率為

3U的21P1.29P1 4C.通過R2的電流變大 D.兩個電阻消耗的總功率為

4、圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3w”字樣。當S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑中點時，電流表的示數變化了0.1A，此時電壓表的示數為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數又變化了2A。則電源電壓和定值電阻 R0的阻值分別為

5、某電熱毯只有一個擋位，使用不方便。小明想用一電阻絲作發熱體與其串聯，將它改造成有兩個擋位的電熱毯。已知原電熱毯的額定電壓為220V，為了測定它的額定功率，小明把它與一個標有“220V 25W”燈泡串聯在家庭電路中(如圖22所示)，電壓表的示數為176V。(電源電壓恒為220V，不考慮溫度對電阻阻值的影響)求：(1)原電熱毯的額定功率多大?

(2)為了使改造后的電熱毯(如圖23所示)在低溫擋位時的總發熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個阻值多大的電阻絲?(保留一位小數)

(3)改造后的電熱毯，在低溫擋位時工作10min，R0消耗多少電能?

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第五篇：初中物理電學知識點總結

一、電路

1、電路組成：由電源、用電器、開關和導線等組成。

2、電路圖：用統一規定的符號表示電路連接情況的圖。

3、電路的幾種狀態：

4、串聯電路：把元件逐個順次連接起來組成的電路叫串聯電路。特點：電流只有一條通道，通過第一個元件的電流一定大小不變地通過第二個元件，只要電路中有一處斷開，整個電路都斷開。

5、并聯電路：把元件并列地連接在電路兩點間組成的電路叫并聯電路。特點：電流有兩條或多條通道，各元件可獨立工作。干路開關控制整個電路；支路開關只控制本支路上用電器。

二、電流、電壓、電阻

1、電流：單位時間內（1s）通過導體橫截面的電荷量叫電流，用符號I表示，單位是安培（A）計算公式：

2、測電流大小的儀表是電流表、電路圖符號：

3、電流表的使用：（1）根據情況選擇量程合適的電流表，而后觀察它的量程，單位及最小分度值；（2）電流表要串聯在電路中；（3）“+”“-”接線柱接法要正確。即讓電流從“+”接線柱流入電流表，從“-”接線柱流出電流表；（4）被測電流不能超過 量程、選擇量程時用試觸法；（5）絕對不允許不經過用電器，而把 直接接到兩源兩極上；

4、電壓：是使導體中的自由電荷發生定向移動，形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓不同。如一節干電池電壓為1.5V，一節蓄電池電壓為2V。

5、電壓的單位：伏特（V），常用單位有千伏（kv），毫伏(mv)，微伏（uv）

6、電壓表：測量電路兩端電壓的儀表叫電壓表，符號是v，常用的 有2個量程：0～3V和0～15V，三個接線柱。

7、電壓表的使用：（1）電壓表要并聯在待測電路中；（2）“+”“-”接線柱接法要正確，即讓電流從“+”接線柱流入，從“-”流出電壓表；（3）被測電壓不能超過電壓表量程。選擇量程用試觸法；（4）電壓表可以直接接到電源兩極間。這樣是測電源電壓。

8、電阻：用來表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，用符號R表示。電阻大小：由導體的材料、長度、橫截面積決定，而與電路兩端電壓和電流開關它常受溫度的影響。

9、變阻器：通過改變連入電路中電阻線的長度的方法來改變電阻的符號是可分為滑動變阻器、電阻箱兩種，滑動變阻器雖不能直接讀出連入電路的阻值大小，但卻能逐漸改變連入電路中的電阻大小。電阻箱能表示出連入電路中的電阻值，但不能連續地改變電阻大小。

三、電流與電壓和電阻的關系：

1、通過實驗得出：導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比，這個規律叫歐姆定律，表達式為：根據歐姆定律：I=U/R得出的結論

電阻一定的時候，電壓越大，電流越大 電壓一定的時候，電阻越大，電流越小

2、歐姆定律得出：即測出導體兩端電壓、導體中的電流，可計算電阻大小，這種實驗方法叫“伏安法測電阻”。

四、電功、電功率：

1、電功：電流所做的功叫電功，用符號W表示，單位是焦耳（J）。

2、電功的大小：電流通過導體所做的功等于這段電路兩端電壓、電路中電流和通電時間三者的乘積。表達式為W=UIt。

3、電功的測量： ①用電能表可直接測出； ②根據W=UIt，可選用、和秒表間接測出。

4、電功率（P）：電流在1秒鐘內所做的功叫做電功率，它是表示電流做功快慢的物理量。

表

達式： 電功率的單位：瓦特（w），常用單位：千瓦（kw）、兆瓦（Mw）；

電功率的測量：

①可選用電能表和秒表測量。

②根據P=UI，可選用電壓表及電流表進行測量。

五、額定電壓額定功率，實際功率

1、額定電壓：用電器正常工作時的電壓，也就是用電器上標著的電壓值。

2、額定功率：用電器在額定電壓下工作時，就是用電器上標著的功率值。

3、實際功率：用電器在各種電壓下工作時，實際消耗的功率都叫實際功率。

六、焦耳(q)定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，寫成公式：Q=I2Rt 電熱器：利用電來加熱的設備。是利用電流熱效應來工作的。

主要組成部件：發熱體、發熱體是由電阻率大熔點高的合金絲繞在絕緣體上制成的。電功與電熱的關系：

七、生活用電

1、電路組成：低壓進戶線，電能表，總開關、保險絲，及各支路開關控制的用電器。

2、家庭電路的電壓是220v，兩根進戶線：一根叫火線，一根叫零線，火線與地間有200v電壓。

3、辨別火線、零線用測電筆。使用時筆尖與電線接觸。手接觸筆尾金屬體，如果氖管發光，表明接觸的是火線。

4、家庭電路電流過大的原因：

1、使用的電器總功率過大；

2、有電器或線路短路；

3、線路或電器有接地的地方；

5、安全用電原則：1.不接觸高壓帶電物體；2.不接近高壓帶電物體； 3.不用濕手觸碰開關； 4.人的安全電壓是不高于36伏； 5.使用試電筆不能接觸筆尖的金屬桿； 6.功率大的用電器一定要接地線； 7.不能用身體連通火線和地線； 8.不能用身體連通火線和零線； 9.使用的用電器總功率不能過高，否則引起電流過大而引發火災； 10.有人觸電時不能用身體拉他，應立刻關掉總開關，然后用干燥的木棒將人和電線分開。

6、正確選擇保險絲：

使保險絲的額定電流等于或稍大于電路中的最大正常工作電流。電學公式

1、推出 Q=It

2、得出 U=IR

3、W=UIt 結合歐姆定律及電流的定義式得出

4、得出 W=Pt

5、P=UI 結合歐姆定律可得出 P=I2R

6、Q=I2Rt

7、Q=W=Pt（適用電熱器或純電阻電路）電路規律

串聯電路

并聯電路 電流 I=I1=I2=I3 I=I1+I2+I3 電壓 U=U1+U2+U3 U=U1=U2=U3 電阻 R=R1+R2+R3 電功 W=W1+W2+W3 W=W1+W2+W3 電功率 P=P1+P2+P3 P=P1+P2+P3 電 熱 Q=Q1+Q2+Q3 Q=Q1+Q2+Q3

比值關系 ⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。重力和質量關系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。物體的平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態。處于平衡狀態的物體所受外力的合力為零。⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】 7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。

速度：v=s/t 密度：ρ＝m/v 重力：G=mg 壓強：p=F/s(液體壓強公式不直接考）浮力：F浮＝G排＝ρ液gV排 漂浮懸浮時：F浮＝G物 杠桿平衡條件：F1×L1＝F2×L2 功：W=FS 功率：P=W/t＝Fv 機械效率：η＝W有用/W總＝Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數