第一篇：小學(xué)生興趣小組古箏教案

第一章 古箏基本知識(shí)

一、導(dǎo)入

1、說明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。

2、了解學(xué)生對(duì)古箏掌握的情況

二、講授新內(nèi)容

（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩句來描繪箏藝術(shù)所達(dá)到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，教材中的練習(xí)。

1、托符號(hào)為“∪”與勾符號(hào)為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

三、布置作業(yè) 課本練習(xí)

四、小結(jié)

初學(xué)彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術(shù)，使大拇指和中指習(xí)慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達(dá)到的目標(biāo)。

第二章 勾、托、抹與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾和托指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習(xí)。

1、勾與托演奏要領(lǐng)

當(dāng)拇指彈托時(shí)，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號(hào)為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當(dāng)右手演奏時(shí)，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左 側(cè)做上下顫動(dòng)，稱為顫音，用www表示。左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以 食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕 顫動(dòng)，起到延長美化樂音的作用，顫音時(shí)注意用力不能過大，且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運(yùn)用潮州箏的基本運(yùn)指，曲調(diào)簡單、優(yōu)美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業(yè)布置

教材練習(xí)

四、小結(jié)

演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。在演奏顫音時(shí)要注意顫動(dòng)的時(shí)間必須充分，不宜過短，當(dāng)然要

根據(jù)音符的長短而定。第三章 撮、劈與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾、托和顫音指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習(xí)

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時(shí)向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會(huì)相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號(hào)為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與

劈連用。

4、顫音：左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手 腕，以食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后 上下輕輕顫動(dòng)，起到延長美化樂音的作用，顫音時(shí)注意用力不能 過大，且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。

第二篇：古箏興趣小組總結(jié)

《古箏興趣小組》活動(dòng)總結(jié)

-----------------------------余 琦

為了不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和豐富校園文化生活，我校花了大量的人力、物力開展了各種興趣活動(dòng)，有樂器、舞蹈、書畫、棋類、武術(shù)、攝影等，而我，有幸擔(dān)任古箏興趣班的指導(dǎo)老師，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。校古箏初級(jí)班由一至二年級(jí)的18位學(xué)生組成，學(xué)校共配備了10臺(tái)古箏以及譜架，專用教室。我班學(xué)生多且層次年齡小，由于購買設(shè)備，需等待時(shí)日，因此開學(xué)初，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，統(tǒng)一的上了基本的樂理知識(shí)和簡介古箏構(gòu)造，發(fā)源，讓孩子對(duì)還沒彈到的樂器保持高度的學(xué)習(xí)熱情和神秘感。經(jīng)過一個(gè)月的等待，教學(xué)琴終于道理啊，在此，我總結(jié)一學(xué)期來開展社團(tuán)活動(dòng)的情況。

一、在知識(shí)技能方面

由于時(shí)間的限制，第一學(xué)期我制定的計(jì)劃是：每個(gè)學(xué)生彈知道如何正確的綁戴義甲，良好的彈琴習(xí)慣，包括坐姿和禮儀。學(xué)會(huì)正確的擺放手型，固定和移動(dòng)時(shí)，動(dòng)作一致，練習(xí)單指的力度彈奏技巧，一是為了更好的穩(wěn)固手型，二是為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是這樣的目標(biāo)單靠每周一節(jié)興趣課是沒法完成的，所以，除了要求她們?cè)诩曳e極練習(xí)外，每周固定時(shí)間在琴房練琴，熟練手型。這樣有壓力，學(xué)生就有動(dòng)力，多少鞏固了古箏方面的一些技能。

二、興趣培養(yǎng)方面

這是古箏培訓(xùn)班，學(xué)生是對(duì)古箏有興趣才選報(bào)的。我作為一個(gè)古箏老師則希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷收獲著快樂，真正對(duì)古箏有興趣。因此在教學(xué)中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學(xué)習(xí)古箏的各種技巧的方法和要領(lǐng)，結(jié)合每種技巧的訓(xùn)練，我又找了適合學(xué)生情趣的練習(xí)曲和樂曲，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生練琴的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們健康美好生活的性情。

三、教學(xué)中存在的問題

1、因?yàn)槭菍W(xué)校的古箏興趣組，在練琴上孩子有時(shí)候不夠積極。沒有家長的監(jiān)督，一二年級(jí)的孩子很難保持恒久的自覺性，在下一學(xué)期的時(shí)候，會(huì)做出改進(jìn)，讓學(xué)生能跟學(xué)生一起學(xué)，一起成長。

2、學(xué)生的程度差異太大，我們中有18位同學(xué)，學(xué)生接受能力有快有慢，慢的同學(xué)由于課上多提點(diǎn)，以至于跟其他同學(xué)的學(xué)習(xí)滯后，好的孩子跟差的孩子有些漸行漸遠(yuǎn)。

3、學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)不夠勤，有些同學(xué)主動(dòng)練習(xí)的積極性也明顯不足。所以對(duì)老師所教知識(shí)的掌握不是很理想。

學(xué)校的古箏隊(duì)我還是一如既往、努力的做好，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們都能認(rèn)識(shí)古箏、喜歡古箏、學(xué)習(xí)古箏。

第三篇：古箏興趣小組總結(jié)

2013-2014第二學(xué)期古箏興趣小組總結(jié)

本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，時(shí)間安排在每周二課外活動(dòng)時(shí)間。我以培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時(shí)也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)少兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。

成立初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的兒童進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對(duì)古箏產(chǎn)生興趣，所以我會(huì)讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對(duì)古箏的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

1、在知識(shí)技能方面： 學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。

2、在樂理知識(shí)方面：

經(jīng)過短短的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步，對(duì)于一些簡單的曲子，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識(shí)譜能力明顯有了提高，對(duì)于音樂當(dāng)中一些常見的記號(hào)都能認(rèn)識(shí)和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實(shí)踐。

3、學(xué)生的表演欲望

這一批訓(xùn)練的古箏隊(duì)員，大多是參加了市藝術(shù)節(jié)的合奏，為了使學(xué)生的表演更加熟練和自如，我安排他們參加了校六一的兒童展演，學(xué)生的積極性明顯提高，也很有表演的欲望，同時(shí)，在參賽前夕，我安排了部分學(xué)生家長到校參觀學(xué)生表演，在自己的爸爸媽媽面前演奏古箏，家長和學(xué)生也都是非常開心自豪。在這次藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生雖然沒有取得第一名的成績，但我們大家都已經(jīng)感到非常安慰，因?yàn)樵诙潭痰膸讉€(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生能勝任古箏這一大家陌生又熟悉的樂器，并能勇敢的站到市藝術(shù)節(jié)的臺(tái)上和很多學(xué)齡比較長的學(xué)生進(jìn)行比賽，我們已經(jīng)感到很滿足和欣慰了。

學(xué)校的古箏興趣小組我們還是一如既往的繼續(xù)下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們?cè)谀軐W(xué)到真正的藝術(shù)。

第四篇：少年宮課余興趣小組古箏教學(xué)工作計(jì)劃

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)2017-2018第一學(xué)期

古箏課外活動(dòng)計(jì)劃

教師：黃方明

一、指導(dǎo)思想

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)安排

(一)、教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》

（一）作為主要教材，有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：

1.活動(dòng)時(shí)間：每周一下午16：10—16：50

2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學(xué)措施：

(1)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。

(2)教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。

(3)配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，開闊學(xué)生的聽覺。

(4)隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。

(5)爭取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

4.教學(xué)計(jì)劃：

2017年9月：認(rèn)識(shí)古箏，掌握演奏姿勢(shì)及手形要求。

2017年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習(xí)曲。

2017年11月：“撮弦”練習(xí)（大撮）、“撮弦”練習(xí)（小撮）。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。

2017年12月：勾托抹托音階練習(xí)（上學(xué)歌）；復(fù)習(xí)彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習(xí)曲。

2017年1月：總復(fù)習(xí)。

時(shí)間：2017年9月8日

第五篇：古箏教案

這篇教案適用于中級(jí)演奏水平的學(xué)生，主要練習(xí)曲有：《前進(jìn)著的車輪》、《上樓》、《白云》（搖指練習(xí)），樂曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既記錄了共性，即曲目本身具有的重點(diǎn)和箏族們存在的難點(diǎn)，也記錄了針對(duì)于我的學(xué)生（個(gè)體）的缺點(diǎn)與不足。期望廣大箏友們能提出寶貴意見，讓我們?cè)凇惫~途“上不斷前進(jìn)！

第一課

【教學(xué)過程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1.分指的連貫性不好，注意每指的接替。2.力度？

二、《秦桑曲》：

1．首先要知道“秦”的含義，陜西一代成為“秦地”。2．了解秦地的民間音樂、調(diào)子等。

3．微#

4、微ｂ7的音樂特點(diǎn)。

4．樂曲不熟練，左手按音不準(zhǔn)確，耳朵仔細(xì)聽。

第二課

【教學(xué)過程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、手指之間的交替性。

2、顆粒性？

二、《秦桑曲》：

1、秦地曲子的風(fēng)格是微#

4、微ｂ7。

2、切分音拖滿。

3、左手的功夫，揉弦的感覺。

4、觸弦的方法？

第三課

【教學(xué)過程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、分指的連續(xù)性加強(qiáng)。

2、力量向下墜。

二、《秦桑曲》：

1、開頭的氣勢(shì)？用手臂帶動(dòng)手腕，手腕帶動(dòng)指間，把每個(gè)音甩出來。

2、八度剛勁有力。

3、微#

4、微ｂ7一定要按準(zhǔn)。

4、盡可能的用大拇指彈撥和劈托指法。

第四課

【教學(xué)過程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、雙手觸弦的位置靠中間一些。

2、左手功力加強(qiáng)，力度不夠。

二、《秦桑曲》：

1．指法劈托挑出來單獨(dú)練，重點(diǎn)練。2．左手按弦要更迅速，無尾音。3．學(xué)會(huì)用手腕帶動(dòng)手指演奏。4．掃弦的方法？爆發(fā)力？

第五課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、彈的時(shí)候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。

2、韻味來自左手功夫，韻味是右手聲音的延續(xù)。

3、上樓的情感特點(diǎn)：輕巧、活潑、歡暢、伶俐。

要注意這首曲子的整體情感發(fā)展過程。

第六課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、樂曲的連貫流暢，找出自己感覺不滿意的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)、細(xì)化。

2、曲子的韻味，關(guān)鍵在于左手，顫、揉、按、滑技巧之中。

3、切分音運(yùn)用的都是“符點(diǎn)顫音”，又叫“遲到顫音”。

4、對(duì)上滑音、顫音的理解不夠準(zhǔn)確。

第七課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、具有河南風(fēng)格特點(diǎn)的經(jīng)典傳統(tǒng)曲目，雖不算長，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。

2、誰上樓？一個(gè)11.12歲的女孩子，她聰明伶俐、機(jī)靈頑皮、歡快活潑、心地善良、行動(dòng)敏捷輕巧，又有一些鬼心眼，時(shí)不時(shí)又愛搞一些惡作劇。上樓干什么呢？傳遞老夫人同意張生與鶯鶯的婚事。樂曲顯得生動(dòng)有趣，符合丫鬟紅娘特有的性格意境。

第八課

【教學(xué)過程】

一、《上樓》：

1、力度上速度上音色上的對(duì)比處理。

2、出指干凈利落，有強(qiáng)弱對(duì)比，刻畫出上樓的情景，并使之帶有輕盈的感覺。

3、演奏時(shí)應(yīng)注意既有技巧內(nèi)容，又有情感內(nèi)容。

學(xué)曲子要細(xì)心，對(duì)指法技巧的含義真正搞明白，搞對(duì)再去運(yùn)用。

第九課

【教學(xué)過程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1、音連？

2、跳弦和繞弦的技巧？

二、《蕉窗夜雨》：

1、《蕉窗夜雨》是我國廣東客家箏藝流派中的優(yōu)秀代表曲目之一。

2、《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優(yōu)美，充滿了詩情畫意。

3、《全宋詞》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風(fēng)怒號(hào)，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉。”

第十課

【教學(xué)過程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1.力放出來。

2.由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到弱。

二、《蕉窗夜雨》：

1、酷如一副優(yōu)美的中國山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。

2、據(jù)傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉(xiāng)的伊人在萬籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念之情。

3、經(jīng)過已故客家箏藝大家羅九香先生對(duì)客家箏曲的精深研究，對(duì)調(diào)骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚(yáng)、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉(zhuǎn)折的獨(dú)特安排，將全曲反復(fù)五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響。

【教學(xué)后記】

該生在學(xué)習(xí)方面還要加強(qiáng)自覺性，光靠老師在課堂上的講解與練習(xí)是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。

《茉莉芬芳》古箏課教案

教案 2007-12-07 09:12:52 閱讀237 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

鄭州藝術(shù)學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代古箏的技法，學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，左右手四指的靈活應(yīng)用。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)江南地方色彩音樂的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂曲《茉莉芬芳》，了解樂曲處理和

音色特點(diǎn)。

3、熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉G調(diào)琴弦的弦位和樂曲的整體風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

課型：古箏教學(xué)課 課時(shí)：45分鐘

學(xué)生： 教學(xué)過程

一、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂曲進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)一遍《將軍令》，熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

二、教師導(dǎo)入

讓學(xué)生了解樂曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂大師，寫出了很多好聽的樂曲，他的風(fēng)格就是“外來形式民族化，民族音樂現(xiàn)代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。《茉莉芬芳》這首樂曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂曲就是以現(xiàn)代古箏音樂來闡述民間小調(diào)的，整個(gè)音樂被何占豪先生處理的猶如交響樂曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個(gè)交響樂團(tuán)，全曲猶如田園詩意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南

地方色彩。（教師活動(dòng)）

三、教材分析

《茉莉芬芳》這首樂曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來。接著進(jìn)入由音樂主題構(gòu)成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂發(fā)展的華彩樂段。這一段里，旋律活潑，節(jié)奏歡快，需要學(xué)生有較扎實(shí)的基本功才能表達(dá)出來。快板之后，樂曲又恢復(fù)到了由主題音樂構(gòu)成的一小

段抒情慢板，直至結(jié)束。

教學(xué)手段

教師試奏、講解。教學(xué)方式和模式

本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問題，解決問題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動(dòng)、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：

對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

布置課后作業(yè)

加強(qiáng)基本功的練習(xí)，進(jìn)行優(yōu)美音色的鍛煉和樂感的培養(yǎng)。加強(qiáng)樂曲的熟練程度，對(duì)樂曲進(jìn)行細(xì)致處理。