第一篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識(shí)

一、導(dǎo)入

1、說(shuō)明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。

2、了解學(xué)生對(duì)古箏掌握的情況

二、講授新內(nèi)容

（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派

1、箏是我國(guó)最古老、最富有特色的民族樂(lè)器之一，它既擅長(zhǎng)表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長(zhǎng)虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語(yǔ)、一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所達(dá)到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，教材中的練習(xí)。

1、托符號(hào)為“∪”與勾符號(hào)為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

三、布置作業(yè) 課本練習(xí)

四、小結(jié)

初學(xué)彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術(shù)，使大拇指和中指習(xí)慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來(lái)，這就是本課要達(dá)到的目標(biāo)。

第二章 勾、托、抹與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾和托指法是否準(zhǔn)確。

3、提問(wèn)：古箏的流派有那些？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習(xí)。

1、勾與托演奏要領(lǐng)

當(dāng)拇指彈托時(shí)，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號(hào)為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當(dāng)右手演奏時(shí)，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側(cè)做上下顫動(dòng)，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕 顫動(dòng)，起到延長(zhǎng)美化樂(lè)音的作用，顫音時(shí)注意用力不能過(guò)大，且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂(lè)表現(xiàn)。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《十杯酒》是潮州小曲，運(yùn)用潮州箏的基本運(yùn)指，曲調(diào)簡(jiǎn)單、優(yōu)美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

三、作業(yè)布置

四、小結(jié)

演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時(shí)要注意顫動(dòng)的時(shí)間必須充分，不宜過(guò)短，當(dāng)然根據(jù)音符的長(zhǎng)短而定。

第三章 撮、劈與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾、托和顫音指法是否準(zhǔn)確。

3、提問(wèn)：顫音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習(xí)

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時(shí)向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會(huì)相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號(hào)為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與 劈連用。

4、顫音：左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動(dòng)，起到延長(zhǎng)美化樂(lè)音的作用，顫音時(shí)注意用力不能過(guò)大，且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂(lè)表現(xiàn)。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《秋芙蓉》又名《一點(diǎn)金》，樂(lè)曲清麗、優(yōu)美，流暢，是潮州地區(qū)廣為流傳之漢樂(lè)小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區(qū)之板頭曲，曲調(diào)流暢、風(fēng)趣。與流傳于南陽(yáng)地區(qū)的《小飛舞》、泌陽(yáng)地區(qū)的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業(yè)布置 教材練習(xí)

四、小結(jié)

在彈奏小撮與大撮時(shí)注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會(huì)相互碰撞，造成雜音。在彈劈時(shí)注意力度的均勻。

第四章 托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏撮、劈與顫音練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：撮音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

當(dāng)拇指彈托時(shí)，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)里要著重練習(xí)勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《天下同》此曲為山東魚臺(tái)琴書說(shuō)唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發(fā)輕隨”之法，表現(xiàn)出濃郁的山東民間音樂(lè)的風(fēng)格韻味。

三、作業(yè)布置 課本練習(xí)

四、小結(jié)

在練習(xí)托與勾綜合練習(xí)相互配合時(shí)，一定要注意運(yùn)指的 主次輕重，在練習(xí)托與抹綜合練習(xí)相互配合時(shí)，更要做到兩指用力的均勻，避免產(chǎn)生一強(qiáng)一弱的音響效果。在彈劈時(shí)注意力度的均勻。

第二篇：古箏教案

這篇教案適用于中級(jí)演奏水平的學(xué)生，主要練習(xí)曲有：《前進(jìn)著的車輪》、《上樓》、《白云》（搖指練習(xí)），樂(lè)曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既記錄了共性，即曲目本身具有的重點(diǎn)和箏族們存在的難點(diǎn)，也記錄了針對(duì)于我的學(xué)生（個(gè)體）的缺點(diǎn)與不足。期望廣大箏友們能提出寶貴意見，讓我們?cè)凇惫~途“上不斷前進(jìn)！

第一課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1.分指的連貫性不好，注意每指的接替。2.力度？

二、《秦桑曲》：

1．首先要知道“秦”的含義，陜西一代成為“秦地”。2．了解秦地的民間音樂(lè)、調(diào)子等。

3．微#

4、微ｂ7的音樂(lè)特點(diǎn)。

4．樂(lè)曲不熟練，左手按音不準(zhǔn)確，耳朵仔細(xì)聽。

第二課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、手指之間的交替性。

2、顆粒性？

二、《秦桑曲》：

1、秦地曲子的風(fēng)格是微#

4、微ｂ7。

2、切分音拖滿。

3、左手的功夫，揉弦的感覺(jué)。

4、觸弦的方法？

第三課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、分指的連續(xù)性加強(qiáng)。

2、力量向下墜。

二、《秦桑曲》：

1、開頭的氣勢(shì)？用手臂帶動(dòng)手腕，手腕帶動(dòng)指間，把每個(gè)音甩出來(lái)。

2、八度剛勁有力。

3、微#

4、微ｂ7一定要按準(zhǔn)。

4、盡可能的用大拇指彈撥和劈托指法。

第四課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《前進(jìn)著的車輪》：

1、雙手觸弦的位置靠中間一些。

2、左手功力加強(qiáng)，力度不夠。

二、《秦桑曲》：

1．指法劈托挑出來(lái)單獨(dú)練，重點(diǎn)練。2．左手按弦要更迅速，無(wú)尾音。3．學(xué)會(huì)用手腕帶動(dòng)手指演奏。4．掃弦的方法？爆發(fā)力？

第五課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《上樓》：

1、彈的時(shí)候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。

2、韻味來(lái)自左手功夫，韻味是右手聲音的延續(xù)。

3、上樓的情感特點(diǎn)：輕巧、活潑、歡暢、伶俐。

要注意這首曲子的整體情感發(fā)展過(guò)程。

第六課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《上樓》：

1、樂(lè)曲的連貫流暢，找出自己感覺(jué)不滿意的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)、細(xì)化。

2、曲子的韻味，關(guān)鍵在于左手，顫、揉、按、滑技巧之中。

3、切分音運(yùn)用的都是“符點(diǎn)顫音”，又叫“遲到顫音”。

4、對(duì)上滑音、顫音的理解不夠準(zhǔn)確。

第七課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《上樓》：

1、具有河南風(fēng)格特點(diǎn)的經(jīng)典傳統(tǒng)曲目，雖不算長(zhǎng)，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。

2、誰(shuí)上樓？一個(gè)11.12歲的女孩子，她聰明伶俐、機(jī)靈頑皮、歡快活潑、心地善良、行動(dòng)敏捷輕巧，又有一些鬼心眼，時(shí)不時(shí)又愛(ài)搞一些惡作劇。上樓干什么呢？傳遞老夫人同意張生與鶯鶯的婚事。樂(lè)曲顯得生動(dòng)有趣，符合丫鬟紅娘特有的性格意境。

第八課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《上樓》：

1、力度上速度上音色上的對(duì)比處理。

2、出指干凈利落，有強(qiáng)弱對(duì)比，刻畫出上樓的情景，并使之帶有輕盈的感覺(jué)。

3、演奏時(shí)應(yīng)注意既有技巧內(nèi)容，又有情感內(nèi)容。

學(xué)曲子要細(xì)心，對(duì)指法技巧的含義真正搞明白，搞對(duì)再去運(yùn)用。

第九課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1、音連？

2、跳弦和繞弦的技巧？

二、《蕉窗夜雨》：

1、《蕉窗夜雨》是我國(guó)廣東客家箏藝流派中的優(yōu)秀代表曲目之一。

2、《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優(yōu)美，充滿了詩(shī)情畫意。

3、《全宋詞》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風(fēng)怒號(hào)，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉。”

第十課

【教學(xué)過(guò)程】

一、《白云》（搖指練習(xí)）：

1.力放出來(lái)。

2.由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到弱。

二、《蕉窗夜雨》：

1、酷如一副優(yōu)美的中國(guó)山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。

2、據(jù)傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉(xiāng)的伊人在萬(wàn)籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。

3、經(jīng)過(guò)已故客家箏藝大家羅九香先生對(duì)客家箏曲的精深研究，對(duì)調(diào)骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚(yáng)、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉(zhuǎn)折的獨(dú)特安排，將全曲反復(fù)五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響。

【教學(xué)后記】

該生在學(xué)習(xí)方面還要加強(qiáng)自覺(jué)性，光靠老師在課堂上的講解與練習(xí)是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。

《茉莉芬芳》古箏課教案

教案 2007-12-07 09:12:52 閱讀237 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

鄭州藝術(shù)學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代古箏的技法，學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂(lè)曲中間復(fù)調(diào)音樂(lè)的處理，左右手四指的靈活應(yīng)用。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)江南地方色彩音樂(lè)的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂(lè)曲《茉莉芬芳》，了解樂(lè)曲處理和

音色特點(diǎn)。

3、熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉G調(diào)琴弦的弦位和樂(lè)曲的整體風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂(lè)曲中間復(fù)調(diào)音樂(lè)的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

課型：古箏教學(xué)課 課時(shí)：45分鐘

學(xué)生： 教學(xué)過(guò)程

一、練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂(lè)曲進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)一遍《將軍令》，熟悉G調(diào)琴弦的弦位。

二、教師導(dǎo)入

讓學(xué)生了解樂(lè)曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂(lè)大師，寫出了很多好聽的樂(lè)曲，他的風(fēng)格就是“外來(lái)形式民族化，民族音樂(lè)現(xiàn)代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。《茉莉芬芳》這首樂(lè)曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂(lè)曲就是以現(xiàn)代古箏音樂(lè)來(lái)闡述民間小調(diào)的，整個(gè)音樂(lè)被何占豪先生處理的猶如交響樂(lè)曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，全曲猶如田園詩(shī)意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無(wú)暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南

地方色彩。（教師活動(dòng)）

三、教材分析

《茉莉芬芳》這首樂(lè)曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來(lái)。接著進(jìn)入由音樂(lè)主題構(gòu)成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂(lè)發(fā)展的華彩樂(lè)段。這一段里，旋律活潑，節(jié)奏歡快，需要學(xué)生有較扎實(shí)的基本功才能表達(dá)出來(lái)。快板之后，樂(lè)曲又恢復(fù)到了由主題音樂(lè)構(gòu)成的一小

段抒情慢板，直至結(jié)束。

教學(xué)手段

教師試奏、講解。教學(xué)方式和模式

本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動(dòng)、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：

對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

布置課后作業(yè)

加強(qiáng)基本功的練習(xí)，進(jìn)行優(yōu)美音色的鍛煉和樂(lè)感的培養(yǎng)。加強(qiáng)樂(lè)曲的熟練程度，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行細(xì)致處理。

第三篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識(shí)

一、導(dǎo)入

1、說(shuō)明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。

2、了解學(xué)生對(duì)古箏掌握的情況

二、講授新內(nèi)容

（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派

1、箏是我國(guó)最古老、最富有特色的民族樂(lè)器之一，它既擅長(zhǎng)表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長(zhǎng)虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語(yǔ)、一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所達(dá)到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，第2頁(yè)的例1-3的練習(xí)。

1、托符號(hào)為“∪”與勾符號(hào)為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

（三）樂(lè)曲簡(jiǎn)介 《開煽窗》這是一首潮州輕六調(diào)（既以5 6 1 2 3 5為骨干音的調(diào)）的樂(lè)曲，曲調(diào)秀麗、流暢、結(jié)構(gòu)完整，是一首學(xué)習(xí)潮州箏的好開手曲。

三、布置作業(yè)

課本第2-4頁(yè)，《開煽窗》

四、小結(jié)

初學(xué)彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術(shù)，使大拇指和中指習(xí)慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來(lái)，這就是本課要達(dá)到的目標(biāo)。

第二章 勾、托、抹與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾和托指法是否準(zhǔn)確。

3、提問(wèn)：古箏的流派有那些？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習(xí)。

1、勾與托演奏要領(lǐng)

當(dāng)拇指彈托時(shí)，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號(hào)為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當(dāng)右手演奏時(shí)，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側(cè)做上下顫動(dòng)，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動(dòng)，起到延長(zhǎng)美化樂(lè)音的作用，顫音時(shí)注意用力不能過(guò)大，3 且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂(lè)表現(xiàn)。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《十杯酒》是潮州小曲，運(yùn)用潮州箏的基本運(yùn)指，曲調(diào)簡(jiǎn)單、優(yōu)美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂(lè)曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業(yè)布置

第6-7頁(yè)的練習(xí)《十杯酒》、《千聲佛》

四、小結(jié)

演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時(shí)要注意顫動(dòng)的時(shí)間必須充分，不宜過(guò)短，當(dāng)然要根據(jù)音符的長(zhǎng)短而定。第三章 撮、劈與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾、托和顫音指法是否準(zhǔn)確。

3、提問(wèn)：顫音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習(xí)

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時(shí)向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會(huì)相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號(hào)為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與劈連用。

4、顫音：左手顫弦時(shí)，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點(diǎn)放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動(dòng)，起到延長(zhǎng)美化樂(lè)音的作用，顫音時(shí)注意用力不能過(guò)大，且不要左右擺動(dòng)，以免改變音高，影響音樂(lè)表現(xiàn)。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《秋芙蓉》又名《一點(diǎn)金》，樂(lè)曲清麗、優(yōu)美，流暢，是潮州地區(qū)廣為流傳之漢樂(lè)小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區(qū)之板頭曲，曲調(diào)流暢、風(fēng)趣。與流傳于南陽(yáng)地區(qū)的《小飛舞》、泌陽(yáng)地區(qū)的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業(yè)布置

第13-20頁(yè)的練習(xí)《小鳥朝鳳》《花非花》《秋芙蓉》

四、小結(jié)

在彈奏小撮與大撮時(shí)注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會(huì)相互碰撞，造成雜音。在彈劈時(shí)注意力度的均勻。第四章 托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏撮、劈與顫音練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：撮音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)

當(dāng)拇指彈托時(shí)，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時(shí)指甲與弦的角度為45度，彈弦時(shí)拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)里要著重練習(xí)勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《天下同》此曲為山東魚臺(tái)琴書說(shuō)唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發(fā)輕隨”之法，表現(xiàn)出濃郁的山東民間音樂(lè)的風(fēng)格韻味。

三、作業(yè)布置

課本第21-26頁(yè)的練習(xí)《天下同》

四、小結(jié)

在練習(xí)托與勾綜合練習(xí)相互配合時(shí)，一定要注意運(yùn)指的主次輕重，在練習(xí)托與抹綜合練習(xí)相互配合時(shí)，更要做到大、食兩指用力的均勻，避免產(chǎn)生一強(qiáng)一弱的音響效果。在彈劈時(shí)注意力度的均勻。

第五章 上滑音與重顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：握托、劈、勾、抹綜合練習(xí)要注意那些問(wèn)題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、上滑音與重顫音練習(xí)

1、滑音在箏的演奏中極為重要，它以韻樸聲的特點(diǎn)使音樂(lè)更加委婉柔美，是傳統(tǒng)箏曲中區(qū)別風(fēng)格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先彈后按，下滑音是先按后彈。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手彈出音后，左手再把弦松至原弦音。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《旱天雷》這是嚴(yán)老烈根據(jù)古曲《三寶佛》中第二段《三級(jí)浪》改編而成的廣東音樂(lè)，通過(guò)改編者對(duì)旋律運(yùn)用加花、潤(rùn)飾并以快速度的變化，完全改變了原來(lái)《三級(jí)浪》的面貌，使曲調(diào)爽朗、活潑，表現(xiàn)出樂(lè)觀向上的情緒。

三、作業(yè)布置

課本第28-33頁(yè)的練習(xí)，《旱天雷》

四、小結(jié)

在彈奏上滑音的時(shí)候要兩手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足夠，上滑的時(shí)值要足夠。

第六章 4與7的練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握上滑音與重顫音練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：在彈奏上滑音要注意那些問(wèn)題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、4與7的練習(xí)

1、古箏屬于五聲音階的樂(lè)器，在它的21條弦中沒(méi)有4與7兩音的弦位。當(dāng)樂(lè)曲中出現(xiàn)4或7音時(shí)，只能依靠左手在箏碼左側(cè)的弦段上用力按壓3弦或6弦使其增加張力而獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼左側(cè)約20厘米處用力按壓3音弦，然后用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來(lái)。同樣，在演奏7音時(shí)，先用左手在箏碼左側(cè)按壓6音弦，然后用右手在6音弦位上彈奏即可。4與7音在箏譜上必需標(biāo)出任何左手按弦的符號(hào)，因?yàn)榘聪易喑鲞@兩個(gè)音是當(dāng)然的事。

2、在彈奏4與7兩音時(shí)須著重注意兩點(diǎn)：

A、先用左手按弦，后用右手彈奏。4與7兩音的彈奏方法與上滑音有明顯的區(qū)別：上滑音是右手先彈奏，左手后按弦，使音11 徐徐上滑；而4與7兩音的彈奏法是左手先按弦，右手后彈奏。并且左手按弦動(dòng)作的速度也有不同，前者動(dòng)作比較徐緩，后者動(dòng)作往往比較急速。所以在彈奏4、7兩音時(shí)，一定要避免與上滑音混同起來(lái)。

B、彈奏4與7兩音時(shí)左手使用的力量是不相等的。因?yàn)榘?音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。初學(xué)彈箏時(shí)，4、7兩音難以彈準(zhǔn)，難就難在用力的大小不易掌握，彈奏出來(lái)的聲音有時(shí)偏高有時(shí)偏低。這在一定程度上要依靠聽覺(jué)迅速識(shí)別音準(zhǔn)予以調(diào)整。但只要多用心練習(xí)，困難會(huì)很快被克服的。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《小星星》是一首小朋友們非常熟悉的樂(lè)曲，旋律簡(jiǎn)單，動(dòng)聽。

三、作業(yè)布置

課本第課本34-38頁(yè)的練習(xí)，《小星星》

四、小結(jié)

在彈“4與7”音時(shí)，先用左手按弦，后用右手彈奏。彈奏4與7兩音時(shí)左手使用的力量是不相等的，因?yàn)榘?音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。

第七章 連托與連抹練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握4與7練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：在彈奏4與7時(shí)要注意那些問(wèn)題？

二、講授新內(nèi)容

（一）、連托與連抹練習(xí)

1、食指向里彈弦成為抹，指法符號(hào)為、；注意食指與拇指不要在同一直線上，以免指甲相互碰撞。

2、學(xué)習(xí)新的指法“連托”

*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別;*拇指連彈要拇指第一關(guān)節(jié)往手心方向勾分別托出幾個(gè)音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎(chǔ)上向前推出幾個(gè)音.*連托的特點(diǎn):音是連續(xù)的,音是往上行的.3、練習(xí)連托.[手型準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。]

4、連貫的彈奏全曲.（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《在北京的金山上》這是根據(jù)同名歌曲改編的箏曲，曲調(diào)優(yōu)美，富于歌唱性。

三、作業(yè)布置

課本第39-51頁(yè)的練習(xí)，《在北京的金山上》

四、小結(jié)

在彈奏時(shí)要注意各個(gè)音的時(shí)值要均勻，不可忽長(zhǎng)忽短，否則聽起來(lái)會(huì)感到不夠流暢、自如。在彈奏時(shí)要注意各個(gè)音的力度要相等，不可有輕有重，否則會(huì)使人感到聲音不連貫。

第八章 花指與劃奏練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握連托與連抹練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：在彈奏連托與連抹時(shí)要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、花指與劃奏練習(xí)

1、花指：花指的符號(hào)為“*”，掌握花指由拇指中，快速連托兩音以上的奏法稱為“花指”。樂(lè)曲中花指通常被用與演奏裝飾音或經(jīng)過(guò)音，所以要求音色音響以自然、流暢為主，不要給弦過(guò)大的壓力。

2、劃奏：有上行劃奏與下行劃奏兩種，上行劃奏既從低音到高音用食指迅速連抹若干弦，下行劃奏既從高音到低音用大拇指速連托若干弦。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂(lè)曲。樂(lè)曲由《三十三板（即三十三小節(jié)，每小節(jié)有一板一眼）構(gòu)成而名之。曲調(diào)輕快、活潑、流暢，運(yùn)用傳統(tǒng)箏的基本指法作由簡(jiǎn)到繁的嚴(yán)格變奏，所以有一、二、三之分，是學(xué)習(xí)浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業(yè)布置

課本第53-59頁(yè)的練習(xí)，《三十三版》

四、小結(jié) 在演奏花指時(shí)，大拇指托弦時(shí)要略輕些，以便突出主要音，否則就會(huì)喧賓奪主，顛倒了主次，尤其是作為裝飾音的“花”，更應(yīng)把握分寸，往往可以輕帶而過(guò)。

第九章 固定按音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握花指與劃奏練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：在彈奏花指與劃奏時(shí)要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、固定按音練習(xí)

“固定按音”可簡(jiǎn)稱為“按音”。“固定按音”是與上滑音、下滑音等相對(duì)而言的，它們都要依靠左手在箏碼左側(cè)的弦段上用力按弦方能產(chǎn)生，實(shí)際上均屬變音。所不同的是：當(dāng)上、下滑音在右手彈弦前用左手按弦時(shí)，需使所產(chǎn)生的音由下而上或由上而下游移變化；而固定按音則是左手按弦至一定程度后就停止不動(dòng)，以使音高固定不變。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂(lè)曲。樂(lè)曲由《三十三板（即三十三小節(jié)，每小節(jié)有一板一眼）構(gòu)成而名之。曲調(diào)輕快、活潑、流暢，運(yùn)用傳統(tǒng)箏的基本指法作由簡(jiǎn)到繁的嚴(yán)格變奏，所以有一、二、三之分，是學(xué)習(xí)浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業(yè)布置

課本第53-59頁(yè)的練習(xí)，《三十三板》

四、小結(jié)

按音與前面的“4與7”相兩音完全相同，當(dāng)右手彈弦之前左17 手必須先按弦，按弦的動(dòng)作要迅速，果斷，彈奏出來(lái)的音務(wù)必求穩(wěn)定，不可像滑音那樣游移變化。

第十章 搖指練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生掌握固定按音練習(xí)的情況。

3、提問(wèn)：在彈奏固定按音時(shí)要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內(nèi)容

（一）、搖指練習(xí)

搖指：拇指中、快速連續(xù)托劈稱為搖指，搖指的只要目的是把點(diǎn)變成線，即把一個(gè)個(gè)均勻的點(diǎn)按相等的音值連接起來(lái)使之成為線。因此，均勻、統(tǒng)一是指搖指的第一要素，點(diǎn)的疏密次之。如果把手心對(duì)著自己，搖指時(shí)手腕的動(dòng)作猶如平常扇扇子，注意不要上下跳動(dòng)。

（二）、樂(lè)曲簡(jiǎn)介

《漁舟唱晚》這首古典風(fēng)格的箏曲是類樹華先生三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《騰王閣序》里“??漁舟唱晚，響窮彭 之濱”的佳句為樂(lè)曲的標(biāo)題，（彭 ：是江西省鄱陽(yáng)湖的古稱）它描繪漁人在夕陽(yáng)西下，湖光山色風(fēng)景無(wú)限美好的時(shí)刻，滿載著豐收的喜悅，蕩漿歸舟的歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗山河的贊美和熱愛(ài)。

三、作業(yè)布置

課本第66-71頁(yè)的練習(xí)，《魚舟唱晚》

四、小結(jié)

使用“懸腕搖”奏法時(shí)應(yīng)掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

（1）大指與食指應(yīng)掐緊大指義甲根部，觸弦時(shí)要求甲面與弦呈較垂直的角度，要把臂的重量直接集中于觸弦點(diǎn)上，不可將手“浮”起來(lái)。

（2）手掌中間成圓形、半握拳狀態(tài)，各指掌關(guān)節(jié)不可塌陷，除大、食兩指外，其余三指應(yīng)自然向內(nèi)彎曲，也不可捏成拳或繃直上翹。

（3）腕部稍下垂與小臂成拋物線形狀。運(yùn)用腕關(guān)節(jié)來(lái)帶動(dòng)手指是懸腕的關(guān)鍵，因此腕部必須充分放松，不可僵硬，在它搖動(dòng)時(shí)，要將臂重、掌力通過(guò)手指輸送到觸弦點(diǎn)。但在使用“肘動(dòng)搖”奏法時(shí)，腕部應(yīng)相對(duì)保持穩(wěn)定，肘部運(yùn)動(dòng)是搖奏的關(guān)鍵。

（4）當(dāng)托劈指法連續(xù)反復(fù)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)使托和劈的力度均勻，決不可有強(qiáng)弱之分，否則就會(huì)出現(xiàn)搖指的頻率，音量失去平衡的問(wèn)題。

第四篇：古箏音樂(lè)欣賞教案

《古箏音樂(lè)欣賞》教案

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)我國(guó)民族樂(lè)器－古箏的

歷史、構(gòu)造、流派、演奏技法等，了解我國(guó)豐富 多彩的民族樂(lè)器，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè) 的熱愛(ài)。

2、能積極參與本課聽賞與體驗(yàn)，交流與探索活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的聽賞感受，與同學(xué)一起分享。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞箏曲《漁舟唱晚》，感受和體驗(yàn)樂(lè)曲的意境和

情感。

2、欣賞《彝族舞曲》，感受其藝術(shù)形象，對(duì)比哼唱兩 段音樂(lè)主題旋律。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，生活離不開音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)的生活是缺乏色彩的；而音樂(lè)的產(chǎn)生，又離不開各種各樣的樂(lè)器，不用說(shuō)全世界各民族，僅就我們中國(guó)的民族樂(lè)器而言，就已經(jīng)品種眾多，可謂琳瑯滿目、燦若繁星，那么，我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你所知道的樂(lè)器有哪些？

（學(xué)生。。。）

（老師進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類。看一段奧運(yùn)會(huì)視頻導(dǎo)入課題）古箏是東方的鋼琴！這節(jié)課就讓我們走近古箏，近距離地欣賞它的魅力！

二、新課

（一）古箏介紹

“奔車看牡丹，走馬聽秦箏。”（唐.白居易）古箏有著悠久的歷史，早在二千五百多年前的秦代就盛行于今陜西一帶，所以又稱秦箏。

1、古箏構(gòu)造。（用實(shí)物講解）面板、邊板、底板、箏弦、琴碼等。

2、古箏流派。以河南箏派、山東箏派、浙江箏派、潮州箏派、客家箏派等最為著名。

3、演奏技法。右手技法：托、抹、勾、打、刮奏、掃弦、搖指、琶音、泛音等；左手技法：顫音、滑音、按音、點(diǎn)弦等。

（教師邊講解邊范奏，使學(xué)生直觀地得到演奏技法與聽覺(jué)表象之間的內(nèi)在聯(lián)系，為欣賞樂(lè)曲打下較好的基礎(chǔ)。）

（二）古箏樂(lè)曲欣賞

1、欣賞《漁舟唱晚》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該樂(lè)曲可分為幾段？樂(lè)曲的速度、力度發(fā)生了什么變化？它使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和感受？

（學(xué)生：。。。）

（要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，大膽地進(jìn)行聯(lián)想和想象，發(fā)表自己的聽賞感受，以便更好地從欣賞中受到藝術(shù)的熏陶。）

2、欣賞《彝族舞曲》。①介紹樂(lè)曲。②教師范奏姑娘漫舞和阿哥歡舞音樂(lè)主題。③提問(wèn)并思考：“兩段音樂(lè)分別表現(xiàn)怎樣的情緒和藝術(shù)形象？”。④學(xué)生對(duì)比哼唱兩段音樂(lè)旋律。⑤完整欣賞全曲。

3、欣賞《山丹丹花開紅艷艷》。①由阿寶歌曲導(dǎo)入。②教師范奏。

欣賞并思考：

1、該曲的曲式結(jié)構(gòu)？

2、每段的情緒是怎樣的？

3、民歌與器樂(lè)曲的創(chuàng)作有何聯(lián)系？

（三）教學(xué)互動(dòng)

《滄海一聲笑》。根據(jù)班上情況請(qǐng)會(huì)彈古箏的學(xué)生范奏；全體學(xué)生用歌聲抒發(fā)自己的情懷。

課堂小結(jié)：古箏是我國(guó)民族音樂(lè)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。今天，我只給大家打開了這個(gè)寶庫(kù)的一個(gè)窗口。寶庫(kù)的深層，還有待你們?nèi)ヌ剿鳌⑼诰颉ＯＭ銈兡軓倪@個(gè)寶庫(kù)中得到知識(shí)和力量！

第五篇：古箏教學(xué)教案

古箏教學(xué)第一課時(shí)

1.介紹古箏的構(gòu)造（琴弦、琴碼、岳山、面板、調(diào)弦盒。琴碼右側(cè)為演奏區(qū)域，左側(cè)為裝飾音區(qū)域）

2.彈奏古箏的坐姿（雙腿自然彎曲，左腳稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個(gè)凳子。身體離琴一拳的距離。）

3.怎么正確佩戴指甲（將指甲戴在指肚上，佩戴時(shí)指甲不要擋住手指的關(guān)節(jié)；膠布的一半應(yīng)覆蓋在自己本身的指甲上）

4.認(rèn)弦（包括古箏的常用的D調(diào)的音區(qū)。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比較鮮明的綠色琴弦顏色“5”。介紹古箏為名族樂(lè)器五聲調(diào)式，12356。）

5.手型（雙手放松呈半握拳狀彈琴，注意大指的關(guān)節(jié)要打開）6.食指、大指的指法以及單音練習(xí)（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習(xí)音“1、2、3、5、6”的食指大指練習(xí)）

古箏教學(xué)第二課時(shí)

1.進(jìn)行第一課時(shí)的回課，認(rèn)音以音區(qū)。

2.食指、大指的指法以及單音練習(xí)（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習(xí)音“1、2、3、5、6”的食指大指練習(xí)）需要注意的是手型，手的關(guān)節(jié)要躬著，大拇指關(guān)節(jié)要打開，不能凹下去。

3.學(xué)習(xí)古箏練習(xí)曲部分1。在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)（小節(jié)，小節(jié)線，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在時(shí)值上的關(guān)系）。

4.學(xué)習(xí)樂(lè)曲《沂蒙山歌》，注意節(jié)奏。先唱譜子，熟悉旋律。熟悉曲子節(jié)奏旋律后開始學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

古箏教學(xué)第三課時(shí)

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)曲目《沂蒙山歌》進(jìn)行回課。糾正學(xué)生手型，學(xué)生的節(jié)奏。

2.鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)“抹”“托”。3.學(xué)習(xí)新課內(nèi)容《賣報(bào)歌》。

4.學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型前八后十六節(jié)奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。

5.學(xué)習(xí)新曲目《賣報(bào)歌》。注意前八后十六節(jié)奏的速度掌握。6.樂(lè)理知識(shí)“終止線”。終止線，在曲調(diào)結(jié)束處有兩條平行的縱線，它表示樂(lè)曲結(jié)束。7.四分音符：每個(gè)音彈奏一拍

8.八分音符：每個(gè)音彈奏二分之一拍，也可以說(shuō)一拍彈奏兩個(gè)音

古箏教學(xué)第四課時(shí)

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)曲目《賣報(bào)歌》回課。要注意保持手型。

2.學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型大附點(diǎn)，學(xué)會(huì)數(shù)拍子。理解大附點(diǎn)節(jié)奏的構(gòu)成拍。唱譜子的同時(shí)學(xué)會(huì)大附點(diǎn)與四分音符，八分音符以及每個(gè)曲子在拖拍的時(shí)值。

3.學(xué)習(xí)新樂(lè)曲《世上只有媽媽好》，鞏固學(xué)習(xí)的新的節(jié)奏型。4.學(xué)習(xí)第四個(gè)樂(lè)曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音區(qū)，中音區(qū)，高音區(qū)的每個(gè)音。

古箏教學(xué)第五課時(shí)

1． 進(jìn)行上節(jié)課《世上只有媽媽好》和《秧歌舞》的前半部分的回課。每一節(jié)課的重點(diǎn)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)需要更加注意手型以及指甲觸弦的角度。

2． 學(xué)習(xí)十六分音符。掌握十六分音符每個(gè)音彈奏四分之一拍，也可以說(shuō)一拍彈奏四個(gè)音。

3． 學(xué)習(xí)《秧歌舞》后半部分十六分音符節(jié)奏型。要求速度，節(jié)奏要準(zhǔn)確。

4． 學(xué)習(xí)后十六分音符，前面一個(gè)音是八分音符，后面兩個(gè)音是十六分音符，前慢后快。

5． 前十六分音符，前面兩個(gè)音是十六分音符，后面一個(gè)音是八分音符，前快后慢。

6． 把《秧歌舞》連起來(lái)完整彈奏。

古箏教學(xué)第六課

1.進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容《秧歌舞》回課。

2.鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)后十六分音符，前十六分音符。3.學(xué)習(xí)新樂(lè)曲《鳳陽(yáng)花鼓》

4.掌握后十六分音符節(jié)拍指法為“抹抹托”，前十六分音符節(jié)拍指法為“抹托抹”