第一篇：古箏教案--曾慶雯

古箏教案

（一）教學目標：

1、認識古箏，知道它的歷史，了解古箏各部分名稱

2、認識民族樂器的基本音階，能初步會唱五聲音階

3、了解古箏的音域、定弦

4、古箏的彈奏姿勢和基本手型 教學重點：古箏的彈奏姿勢和基本手型 教學難點：古箏的音域和定弦 教學過程 ：

（一）組織教學

1、師生問好

2、教師彈奏古箏名曲《漁舟唱晚》，把學生帶入古箏課堂

向學生提問：聽了《漁舟唱晚》，覺得古箏的音色和別的樂器相比較有什么特別之處？學生回答

（今天就讓我們一起來認識一下古箏吧！）

（二）認識古箏

1、講古箏的歷史，為什么叫古箏

2、介紹古箏的各個部分

（三）音樂的音高

1、在黑板上寫出音樂的七個基本音級1234567，分別唱什么呀？do re mi fa sol la si

2、讓小朋友跟著老師一起唱一唱這七個基本音級，然后告知古箏是五聲音階，在現有古箏定弦上是沒有4、7兩個音的。

3、學唱，認識五聲音階

（四）了解古箏的音域、定弦

1、首先讓小朋友自己數一數古箏一共有多少根弦（數出來以后對小朋友進行表揚和肯定）

2、講解古箏的定弦

弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 簡譜 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 分組 倍高音區 高音區 中音區 低音區 倍低音區

這一部分的知識內容比較枯燥，可以讓學生來考老師，然后比一比，看誰音聽得準，看誰弦找得快

（五）古箏的彈奏姿勢和手型

1、講解正確的姿勢和手型，舉例說明容易出現的錯誤姿勢

2、學生模仿練習

因古箏的彈奏姿勢和手型是學習古箏的基礎，如果開始不注意養成錯誤的習慣，將對以后的學習造成很大的影響，所以把這一學習點作為本節課甚至以后教學過程中的重點.布置作業：聽唱五聲音階，熟悉古箏的弦位，練習正確的坐姿和手型

課堂小結：本節課因為是學生的第一節課，所以內容不能太多，以學生欣賞為主。

第二篇：曾雨雯《快樂暑假》

快樂暑假

去年暑假在我的記憶中，暑假給小朋友們帶來許多快樂。而且暑假在小朋友們當中是最漫長的，最歡愉······

暑假來到小朋友們當中，我的心情開心的無法比喻。暑假的來到我把所有不開心的事情都忘了。這是因為，暑假的來到，我似乎吃了蜜糖似的，所以，我就把所有不開心的事情都忘了。暑假的到來就像給我們一個新的開始或新的選擇。暑假，就像一個玩的天堂，在暑假期間，我會玩，但是，我還會抽出時間去預習學過的知識。我在暑假期間的生活很清淡。我上了補習班，作息時間是9時10分上課，每天上課日期是：周一至周五。在補習班可以學到新知識。在暑假我就像一個小書蟲。整天看書，一會兒又看課外書，一會兒又看漫畫書、一會兒又看童話故事書······我每天看許多書。

我在暑假當中發生了一件包含著知識的事件。我發現小螞蟻在一個地方挖了一個小洞，里面住著大大小小的螞蟻，我覺得這個事件很有趣，所以，我就去找了一本書，書的名字叫做動物大百科，過了一會兒，我找到了螞蟻的檔案，螞蟻檔案介紹說：螞蟻也像人一樣有自己的生命，也有自己的家園，也有自己的食物。我明白了，這篇檔案仔細訴說：“螞蟻也有人的品質。”我在這期暑假學到了不少的知識，所以說：“暑假的來臨幫了我不少忙。”

我在暑假期間幫助媽媽做家務，我一會兒幫媽媽掃地，一會兒幫媽媽擇菜，一會兒幫媽媽洗菜，一會兒幫媽媽煲飯??有許多事情做。我在家里幫媽媽做家務，我覺得很快樂。、正是因為暑假有許多時間，所以我很無聊。不知道怎樣打發這期？有了。我希望下一期的暑假更加有意義、更愉快。也希望下一期暑假我有寫不完的作業，然后，我再大聲的說出暑假真快樂。我還有一個理想：我希望下一期暑假我會每天看書，然后就能把期中或期末考試的分數更理想。

曾雨雯***

第三篇：古箏教案

這篇教案適用于中級演奏水平的學生，主要練習曲有：《前進著的車輪》、《上樓》、《白云》（搖指練習），樂曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既記錄了共性，即曲目本身具有的重點和箏族們存在的難點，也記錄了針對于我的學生（個體）的缺點與不足。期望廣大箏友們能提出寶貴意見，讓我們在”箏途“上不斷前進！

第一課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1.分指的連貫性不好，注意每指的接替。2.力度？

二、《秦桑曲》：

1．首先要知道“秦”的含義，陜西一代成為“秦地”。2．了解秦地的民間音樂、調子等。

3．微#

4、微ｂ7的音樂特點。

4．樂曲不熟練，左手按音不準確，耳朵仔細聽。

第二課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、手指之間的交替性。

2、顆粒性？

二、《秦桑曲》：

1、秦地曲子的風格是微#

4、微ｂ7。

2、切分音拖滿。

3、左手的功夫，揉弦的感覺。

4、觸弦的方法？

第三課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、分指的連續性加強。

2、力量向下墜。

二、《秦桑曲》：

1、開頭的氣勢？用手臂帶動手腕，手腕帶動指間，把每個音甩出來。

2、八度剛勁有力。

3、微#

4、微ｂ7一定要按準。

4、盡可能的用大拇指彈撥和劈托指法。

第四課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、雙手觸弦的位置靠中間一些。

2、左手功力加強，力度不夠。

二、《秦桑曲》：

1．指法劈托挑出來單獨練，重點練。2．左手按弦要更迅速，無尾音。3．學會用手腕帶動手指演奏。4．掃弦的方法？爆發力？

第五課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、彈的時候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。

2、韻味來自左手功夫，韻味是右手聲音的延續。

3、上樓的情感特點：輕巧、活潑、歡暢、伶俐。

要注意這首曲子的整體情感發展過程。

第六課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、樂曲的連貫流暢，找出自己感覺不滿意的地方，有針對性地進行練習、細化。

2、曲子的韻味，關鍵在于左手，顫、揉、按、滑技巧之中。

3、切分音運用的都是“符點顫音”，又叫“遲到顫音”。

4、對上滑音、顫音的理解不夠準確。

第七課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、具有河南風格特點的經典傳統曲目，雖不算長，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。

2、誰上樓？一個11.12歲的女孩子，她聰明伶俐、機靈頑皮、歡快活潑、心地善良、行動敏捷輕巧，又有一些鬼心眼，時不時又愛搞一些惡作劇。上樓干什么呢？傳遞老夫人同意張生與鶯鶯的婚事。樂曲顯得生動有趣，符合丫鬟紅娘特有的性格意境。

第八課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、力度上速度上音色上的對比處理。

2、出指干凈利落，有強弱對比，刻畫出上樓的情景，并使之帶有輕盈的感覺。

3、演奏時應注意既有技巧內容，又有情感內容。

學曲子要細心，對指法技巧的含義真正搞明白，搞對再去運用。

第九課

【教學過程】

一、《白云》（搖指練習）：

1、音連？

2、跳弦和繞弦的技巧？

二、《蕉窗夜雨》：

1、《蕉窗夜雨》是我國廣東客家箏藝流派中的優秀代表曲目之一。

2、《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優美，充滿了詩情畫意。

3、《全宋詞》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風怒號，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉。”

第十課

【教學過程】

一、《白云》（搖指練習）：

1.力放出來。

2.由弱到強,由強到弱。

二、《蕉窗夜雨》：

1、酷如一副優美的中國山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。

2、據傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉的伊人在萬籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發的對故鄉的無限思念之情。

3、經過已故客家箏藝大家羅九香先生對客家箏曲的精深研究，對調骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉折的獨特安排，將全曲反復五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響。

【教學后記】

該生在學習方面還要加強自覺性，光靠老師在課堂上的講解與練習是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。

《茉莉芬芳》古箏課教案

教案 2007-12-07 09:12:52 閱讀237 評論0 字號：大中小

鄭州藝術學校

教學目標

1、繼續學習現代古箏的技法，學生左右手的協調配合，樂曲中間復調音樂的處理，左右手四指的靈活應用。

2、引導學生感受和體驗江南地方色彩音樂的風格特征，學習演奏古箏樂曲《茉莉芬芳》，了解樂曲處理和

音色特點。

3、熟悉G調琴弦的弦位。

教學重點

熟悉G調琴弦的弦位和樂曲的整體風格。

教學難點

學生左右手的協調配合，樂曲中間復調音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

課型：古箏教學課 課時：45分鐘

學生： 教學過程

一、練習

1、學生練習指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂曲進行。

2、復習一遍《將軍令》，熟悉G調琴弦的弦位。

二、教師導入

讓學生了解樂曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂大師，寫出了很多好聽的樂曲，他的風格就是“外來形式民族化，民族音樂現代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強烈的民族風格。《茉莉芬芳》這首樂曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂曲就是以現代古箏音樂來闡述民間小調的，整個音樂被何占豪先生處理的猶如交響樂曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個交響樂團，全曲猶如田園詩意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南

地方色彩。（教師活動）

三、教材分析

《茉莉芬芳》這首樂曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來。接著進入由音樂主題構成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂發展的華彩樂段。這一段里，旋律活潑，節奏歡快，需要學生有較扎實的基本功才能表達出來。快板之后，樂曲又恢復到了由主題音樂構成的一小

段抒情慢板，直至結束。

教學手段

教師試奏、講解。教學方式和模式

本著“以學生為主體”變“被動為主動”，課堂教學中，盡量啟發學生提出問題，解決問題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學習，創設“感受、理解、互動、探索、創作，激發學生的學習興趣。

小結：

對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。

布置課后作業

加強基本功的練習，進行優美音色的鍛煉和樂感的培養。加強樂曲的熟練程度，對樂曲進行細致處理。

第四篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導入

1、說明本課程的設置、教學目的和要求。

2、了解學生對古箏掌握的情況

二、講授新內容

（一）、知道古箏的基本結構及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現優美抒情的曲調，又能抒發氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術所達到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，第2頁的例1-3的練習。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

（三）樂曲簡介 《開煽窗》這是一首潮州輕六調（既以5 6 1 2 3 5為骨干音的調）的樂曲，曲調秀麗、流暢、結構完整，是一首學習潮州箏的好開手曲。

三、布置作業

課本第2-4頁，《開煽窗》

四、小結

初學彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術，使大拇指和中指習慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達到的目標。

第二章 勾、托、抹與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾和托指法是否準確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習。

1、勾與托演奏要領

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側做上下顫動，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，3 且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調簡單、優美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業布置

第6-7頁的練習《十杯酒》、《千聲佛》

四、小結

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當然要根據音符的長短而定。第三章 撮、劈與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾、托和顫音指法是否準確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《秋芙蓉》又名《一點金》，樂曲清麗、優美，流暢，是潮州地區廣為流傳之漢樂小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區之板頭曲，曲調流暢、風趣。與流傳于南陽地區的《小飛舞》、泌陽地區的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業布置

第13-20頁的練習《小鳥朝鳳》《花非花》《秋芙蓉》

四、小結

在彈奏小撮與大撮時注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。在彈劈時注意力度的均勻。第四章 托、劈、勾、抹綜合練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏撮、劈與顫音練習的情況。

3、提問：撮音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習里要著重練習勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂曲簡介

《天下同》此曲為山東魚臺琴書說唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發輕隨”之法，表現出濃郁的山東民間音樂的風格韻味。

三、作業布置

課本第21-26頁的練習《天下同》

四、小結

在練習托與勾綜合練習相互配合時，一定要注意運指的主次輕重，在練習托與抹綜合練習相互配合時，更要做到大、食兩指用力的均勻，避免產生一強一弱的音響效果。在彈劈時注意力度的均勻。

第五章 上滑音與重顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握托、劈、勾、抹綜合練習的情況。

3、提問：握托、劈、勾、抹綜合練習要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、上滑音與重顫音練習

1、滑音在箏的演奏中極為重要，它以韻樸聲的特點使音樂更加委婉柔美，是傳統箏曲中區別風格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先彈后按，下滑音是先按后彈。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手彈出音后，左手再把弦松至原弦音。

（二）、樂曲簡介

《旱天雷》這是嚴老烈根據古曲《三寶佛》中第二段《三級浪》改編而成的廣東音樂，通過改編者對旋律運用加花、潤飾并以快速度的變化，完全改變了原來《三級浪》的面貌，使曲調爽朗、活潑，表現出樂觀向上的情緒。

三、作業布置

課本第28-33頁的練習，《旱天雷》

四、小結

在彈奏上滑音的時候要兩手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足夠，上滑的時值要足夠。

第六章 4與7的練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握上滑音與重顫音練習的情況。

3、提問：在彈奏上滑音要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、4與7的練習

1、古箏屬于五聲音階的樂器，在它的21條弦中沒有4與7兩音的弦位。當樂曲中出現4或7音時，只能依靠左手在箏碼左側的弦段上用力按壓3弦或6弦使其增加張力而獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼左側約20厘米處用力按壓3音弦，然后用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來。同樣，在演奏7音時，先用左手在箏碼左側按壓6音弦，然后用右手在6音弦位上彈奏即可。4與7音在箏譜上必需標出任何左手按弦的符號，因為按弦奏出這兩個音是當然的事。

2、在彈奏4與7兩音時須著重注意兩點：

A、先用左手按弦，后用右手彈奏。4與7兩音的彈奏方法與上滑音有明顯的區別：上滑音是右手先彈奏，左手后按弦，使音11 徐徐上滑；而4與7兩音的彈奏法是左手先按弦，右手后彈奏。并且左手按弦動作的速度也有不同，前者動作比較徐緩，后者動作往往比較急速。所以在彈奏4、7兩音時，一定要避免與上滑音混同起來。

B、彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的。因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。初學彈箏時，4、7兩音難以彈準，難就難在用力的大小不易掌握，彈奏出來的聲音有時偏高有時偏低。這在一定程度上要依靠聽覺迅速識別音準予以調整。但只要多用心練習，困難會很快被克服的。

（二）、樂曲簡介

《小星星》是一首小朋友們非常熟悉的樂曲，旋律簡單，動聽。

三、作業布置

課本第課本34-38頁的練習，《小星星》

四、小結

在彈“4與7”音時，先用左手按弦，后用右手彈奏。彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的，因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。

第七章 連托與連抹練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握4與7練習的情況。

3、提問：在彈奏4與7時要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、連托與連抹練習

1、食指向里彈弦成為抹，指法符號為、；注意食指與拇指不要在同一直線上，以免指甲相互碰撞。

2、學習新的指法“連托”

*手型正確,能看譜彈出后十六的節奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區別;*拇指連彈要拇指第一關節往手心方向勾分別托出幾個音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎上向前推出幾個音.*連托的特點:音是連續的,音是往上行的.3、練習連托.[手型準確、節奏準確。]

4、連貫的彈奏全曲.（二）、樂曲簡介

《在北京的金山上》這是根據同名歌曲改編的箏曲，曲調優美，富于歌唱性。

三、作業布置

課本第39-51頁的練習，《在北京的金山上》

四、小結

在彈奏時要注意各個音的時值要均勻，不可忽長忽短，否則聽起來會感到不夠流暢、自如。在彈奏時要注意各個音的力度要相等，不可有輕有重，否則會使人感到聲音不連貫。

第八章 花指與劃奏練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握連托與連抹練習的情況。

3、提問：在彈奏連托與連抹時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、花指與劃奏練習

1、花指：花指的符號為“*”，掌握花指由拇指中，快速連托兩音以上的奏法稱為“花指”。樂曲中花指通常被用與演奏裝飾音或經過音，所以要求音色音響以自然、流暢為主，不要給弦過大的壓力。

2、劃奏：有上行劃奏與下行劃奏兩種，上行劃奏既從低音到高音用食指迅速連抹若干弦，下行劃奏既從高音到低音用大拇指速連托若干弦。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節，每小節有一板一眼）構成而名之。曲調輕快、活潑、流暢，運用傳統箏的基本指法作由簡到繁的嚴格變奏，所以有一、二、三之分，是學習浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業布置

課本第53-59頁的練習，《三十三版》

四、小結 在演奏花指時，大拇指托弦時要略輕些，以便突出主要音，否則就會喧賓奪主，顛倒了主次，尤其是作為裝飾音的“花”，更應把握分寸，往往可以輕帶而過。

第九章 固定按音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握花指與劃奏練習的情況。

3、提問：在彈奏花指與劃奏時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、固定按音練習

“固定按音”可簡稱為“按音”。“固定按音”是與上滑音、下滑音等相對而言的，它們都要依靠左手在箏碼左側的弦段上用力按弦方能產生，實際上均屬變音。所不同的是：當上、下滑音在右手彈弦前用左手按弦時，需使所產生的音由下而上或由上而下游移變化；而固定按音則是左手按弦至一定程度后就停止不動，以使音高固定不變。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節，每小節有一板一眼）構成而名之。曲調輕快、活潑、流暢，運用傳統箏的基本指法作由簡到繁的嚴格變奏，所以有一、二、三之分，是學習浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業布置

課本第53-59頁的練習，《三十三板》

四、小結

按音與前面的“4與7”相兩音完全相同，當右手彈弦之前左17 手必須先按弦，按弦的動作要迅速，果斷，彈奏出來的音務必求穩定，不可像滑音那樣游移變化。

第十章 搖指練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握固定按音練習的情況。

3、提問：在彈奏固定按音時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、搖指練習

搖指：拇指中、快速連續托劈稱為搖指，搖指的只要目的是把點變成線，即把一個個均勻的點按相等的音值連接起來使之成為線。因此，均勻、統一是指搖指的第一要素，點的疏密次之。如果把手心對著自己，搖指時手腕的動作猶如平常扇扇子，注意不要上下跳動。

（二）、樂曲簡介

《漁舟唱晚》這首古典風格的箏曲是類樹華先生三十年代中期根據古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《騰王閣序》里“??漁舟唱晚，響窮彭 之濱”的佳句為樂曲的標題，（彭 ：是江西省鄱陽湖的古稱）它描繪漁人在夕陽西下，湖光山色風景無限美好的時刻，滿載著豐收的喜悅，蕩漿歸舟的歡樂情景，表現了作者對祖國美麗山河的贊美和熱愛。

三、作業布置

課本第66-71頁的練習，《魚舟唱晚》

四、小結

使用“懸腕搖”奏法時應掌握以下幾個要點：

（1）大指與食指應掐緊大指義甲根部，觸弦時要求甲面與弦呈較垂直的角度，要把臂的重量直接集中于觸弦點上，不可將手“浮”起來。

（2）手掌中間成圓形、半握拳狀態，各指掌關節不可塌陷，除大、食兩指外，其余三指應自然向內彎曲，也不可捏成拳或繃直上翹。

（3）腕部稍下垂與小臂成拋物線形狀。運用腕關節來帶動手指是懸腕的關鍵，因此腕部必須充分放松，不可僵硬，在它搖動時，要將臂重、掌力通過手指輸送到觸弦點。但在使用“肘動搖”奏法時，腕部應相對保持穩定，肘部運動是搖奏的關鍵。

（4）當托劈指法連續反復進行時，應使托和劈的力度均勻，決不可有強弱之分，否則就會出現搖指的頻率，音量失去平衡的問題。

第五篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導入

1、說明本課程的設置、教學目的和要求。

2、了解學生對古箏掌握的情況

二、講授新內容

（一）、知道古箏的基本結構及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現優美抒情的曲調，又能抒發氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術所達到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，教材中的練習。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

三、布置作業 課本練習

四、小結

初學彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術，使大拇指和中指習慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達到的目標。

第二章 勾、托、抹與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾和托指法是否準確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習。

1、勾與托演奏要領

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側做上下顫動，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕 顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調簡單、優美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

三、作業布置

四、小結

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當然根據音符的長短而定。

第三章 撮、劈與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾、托和顫音指法是否準確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與 劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《秋芙蓉》又名《一點金》，樂曲清麗、優美，流暢，是潮州地區廣為流傳之漢樂小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區之板頭曲，曲調流暢、風趣。與流傳于南陽地區的《小飛舞》、泌陽地區的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業布置 教材練習

四、小結

在彈奏小撮與大撮時注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。在彈劈時注意力度的均勻。

第四章 托、劈、勾、抹綜合練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏撮、劈與顫音練習的情況。

3、提問：撮音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習里要著重練習勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂曲簡介

《天下同》此曲為山東魚臺琴書說唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發輕隨”之法，表現出濃郁的山東民間音樂的風格韻味。

三、作業布置 課本練習

四、小結

在練習托與勾綜合練習相互配合時，一定要注意運指的 主次輕重，在練習托與抹綜合練習相互配合時，更要做到兩指用力的均勻，避免產生一強一弱的音響效果。在彈劈時注意力度的均勻。