第一篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導入

1、說明本課程的設置、教學目的和要求。

2、了解學生對古箏掌握的情況

二、講授新內容

（一）、知道古箏的基本結構及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現優美抒情的曲調，又能抒發氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術所達到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，第2頁的例1-3的練習。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

（三）樂曲簡介 《開煽窗》這是一首潮州輕六調（既以5 6 1 2 3 5為骨干音的調）的樂曲，曲調秀麗、流暢、結構完整，是一首學習潮州箏的好開手曲。

三、布置作業

課本第2-4頁，《開煽窗》

四、小結

初學彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術，使大拇指和中指習慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達到的目標。

第二章 勾、托、抹與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾和托指法是否準確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習。

1、勾與托演奏要領

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側做上下顫動，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，3 且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調簡單、優美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業布置

第6-7頁的練習《十杯酒》、《千聲佛》

四、小結

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當然要根據音符的長短而定。第三章 撮、劈與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾、托和顫音指法是否準確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《秋芙蓉》又名《一點金》，樂曲清麗、優美，流暢，是潮州地區廣為流傳之漢樂小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區之板頭曲，曲調流暢、風趣。與流傳于南陽地區的《小飛舞》、泌陽地區的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業布置

第13-20頁的練習《小鳥朝鳳》《花非花》《秋芙蓉》

四、小結

在彈奏小撮與大撮時注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。在彈劈時注意力度的均勻。第四章 托、劈、勾、抹綜合練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏撮、劈與顫音練習的情況。

3、提問：撮音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習里要著重練習勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂曲簡介

《天下同》此曲為山東魚臺琴書說唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發輕隨”之法，表現出濃郁的山東民間音樂的風格韻味。

三、作業布置

課本第21-26頁的練習《天下同》

四、小結

在練習托與勾綜合練習相互配合時，一定要注意運指的主次輕重，在練習托與抹綜合練習相互配合時，更要做到大、食兩指用力的均勻，避免產生一強一弱的音響效果。在彈劈時注意力度的均勻。

第五章 上滑音與重顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握托、劈、勾、抹綜合練習的情況。

3、提問：握托、劈、勾、抹綜合練習要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、上滑音與重顫音練習

1、滑音在箏的演奏中極為重要，它以韻樸聲的特點使音樂更加委婉柔美，是傳統箏曲中區別風格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先彈后按，下滑音是先按后彈。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手彈出音后，左手再把弦松至原弦音。

（二）、樂曲簡介

《旱天雷》這是嚴老烈根據古曲《三寶佛》中第二段《三級浪》改編而成的廣東音樂，通過改編者對旋律運用加花、潤飾并以快速度的變化，完全改變了原來《三級浪》的面貌，使曲調爽朗、活潑，表現出樂觀向上的情緒。

三、作業布置

課本第28-33頁的練習，《旱天雷》

四、小結

在彈奏上滑音的時候要兩手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足夠，上滑的時值要足夠。

第六章 4與7的練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握上滑音與重顫音練習的情況。

3、提問：在彈奏上滑音要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、4與7的練習

1、古箏屬于五聲音階的樂器，在它的21條弦中沒有4與7兩音的弦位。當樂曲中出現4或7音時，只能依靠左手在箏碼左側的弦段上用力按壓3弦或6弦使其增加張力而獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼左側約20厘米處用力按壓3音弦，然后用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來。同樣，在演奏7音時，先用左手在箏碼左側按壓6音弦，然后用右手在6音弦位上彈奏即可。4與7音在箏譜上必需標出任何左手按弦的符號，因為按弦奏出這兩個音是當然的事。

2、在彈奏4與7兩音時須著重注意兩點：

A、先用左手按弦，后用右手彈奏。4與7兩音的彈奏方法與上滑音有明顯的區別：上滑音是右手先彈奏，左手后按弦，使音11 徐徐上滑；而4與7兩音的彈奏法是左手先按弦，右手后彈奏。并且左手按弦動作的速度也有不同，前者動作比較徐緩，后者動作往往比較急速。所以在彈奏4、7兩音時，一定要避免與上滑音混同起來。

B、彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的。因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。初學彈箏時，4、7兩音難以彈準，難就難在用力的大小不易掌握，彈奏出來的聲音有時偏高有時偏低。這在一定程度上要依靠聽覺迅速識別音準予以調整。但只要多用心練習，困難會很快被克服的。

（二）、樂曲簡介

《小星星》是一首小朋友們非常熟悉的樂曲，旋律簡單，動聽。

三、作業布置

課本第課本34-38頁的練習，《小星星》

四、小結

在彈“4與7”音時，先用左手按弦，后用右手彈奏。彈奏4與7兩音時左手使用的力量是不相等的，因為按3音弦變4音是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音是大二度的變化，使用的力量就大些。

第七章 連托與連抹練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握4與7練習的情況。

3、提問：在彈奏4與7時要注意那些問題？

二、講授新內容

（一）、連托與連抹練習

1、食指向里彈弦成為抹，指法符號為、；注意食指與拇指不要在同一直線上，以免指甲相互碰撞。

2、學習新的指法“連托”

*手型正確,能看譜彈出后十六的節奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區別;*拇指連彈要拇指第一關節往手心方向勾分別托出幾個音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎上向前推出幾個音.*連托的特點:音是連續的,音是往上行的.3、練習連托.[手型準確、節奏準確。]

4、連貫的彈奏全曲.（二）、樂曲簡介

《在北京的金山上》這是根據同名歌曲改編的箏曲，曲調優美，富于歌唱性。

三、作業布置

課本第39-51頁的練習，《在北京的金山上》

四、小結

在彈奏時要注意各個音的時值要均勻，不可忽長忽短，否則聽起來會感到不夠流暢、自如。在彈奏時要注意各個音的力度要相等，不可有輕有重，否則會使人感到聲音不連貫。

第八章 花指與劃奏練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握連托與連抹練習的情況。

3、提問：在彈奏連托與連抹時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、花指與劃奏練習

1、花指：花指的符號為“*”，掌握花指由拇指中，快速連托兩音以上的奏法稱為“花指”。樂曲中花指通常被用與演奏裝飾音或經過音，所以要求音色音響以自然、流暢為主，不要給弦過大的壓力。

2、劃奏：有上行劃奏與下行劃奏兩種，上行劃奏既從低音到高音用食指迅速連抹若干弦，下行劃奏既從高音到低音用大拇指速連托若干弦。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節，每小節有一板一眼）構成而名之。曲調輕快、活潑、流暢，運用傳統箏的基本指法作由簡到繁的嚴格變奏，所以有一、二、三之分，是學習浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業布置

課本第53-59頁的練習，《三十三版》

四、小結 在演奏花指時，大拇指托弦時要略輕些，以便突出主要音，否則就會喧賓奪主，顛倒了主次，尤其是作為裝飾音的“花”，更應把握分寸，往往可以輕帶而過。

第九章 固定按音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握花指與劃奏練習的情況。

3、提問：在彈奏花指與劃奏時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、固定按音練習

“固定按音”可簡稱為“按音”。“固定按音”是與上滑音、下滑音等相對而言的，它們都要依靠左手在箏碼左側的弦段上用力按弦方能產生，實際上均屬變音。所不同的是：當上、下滑音在右手彈弦前用左手按弦時，需使所產生的音由下而上或由上而下游移變化；而固定按音則是左手按弦至一定程度后就停止不動，以使音高固定不變。

（二）、樂曲簡介

《三十三板》又名《云板》，浙江民間樂曲。樂曲由《三十三板（即三十三小節，每小節有一板一眼）構成而名之。曲調輕快、活潑、流暢，運用傳統箏的基本指法作由簡到繁的嚴格變奏，所以有一、二、三之分，是學習浙江箏演奏的好開手曲。

三、作業布置

課本第53-59頁的練習，《三十三板》

四、小結

按音與前面的“4與7”相兩音完全相同，當右手彈弦之前左17 手必須先按弦，按弦的動作要迅速，果斷，彈奏出來的音務必求穩定，不可像滑音那樣游移變化。

第十章 搖指練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生掌握固定按音練習的情況。

3、提問：在彈奏固定按音時要注意那些彈奏技巧？

二、講授新內容

（一）、搖指練習

搖指：拇指中、快速連續托劈稱為搖指，搖指的只要目的是把點變成線，即把一個個均勻的點按相等的音值連接起來使之成為線。因此，均勻、統一是指搖指的第一要素，點的疏密次之。如果把手心對著自己，搖指時手腕的動作猶如平常扇扇子，注意不要上下跳動。

（二）、樂曲簡介

《漁舟唱晚》這首古典風格的箏曲是類樹華先生三十年代中期根據古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《騰王閣序》里“??漁舟唱晚，響窮彭 之濱”的佳句為樂曲的標題，（彭 ：是江西省鄱陽湖的古稱）它描繪漁人在夕陽西下，湖光山色風景無限美好的時刻，滿載著豐收的喜悅，蕩漿歸舟的歡樂情景，表現了作者對祖國美麗山河的贊美和熱愛。

三、作業布置

課本第66-71頁的練習，《魚舟唱晚》

四、小結

使用“懸腕搖”奏法時應掌握以下幾個要點：

（1）大指與食指應掐緊大指義甲根部，觸弦時要求甲面與弦呈較垂直的角度，要把臂的重量直接集中于觸弦點上，不可將手“浮”起來。

（2）手掌中間成圓形、半握拳狀態，各指掌關節不可塌陷，除大、食兩指外，其余三指應自然向內彎曲，也不可捏成拳或繃直上翹。

（3）腕部稍下垂與小臂成拋物線形狀。運用腕關節來帶動手指是懸腕的關鍵，因此腕部必須充分放松，不可僵硬，在它搖動時，要將臂重、掌力通過手指輸送到觸弦點。但在使用“肘動搖”奏法時，腕部應相對保持穩定，肘部運動是搖奏的關鍵。

（4）當托劈指法連續反復進行時，應使托和劈的力度均勻，決不可有強弱之分，否則就會出現搖指的頻率，音量失去平衡的問題。

第二篇：古箏教案

這篇教案適用于中級演奏水平的學生，主要練習曲有：《前進著的車輪》、《上樓》、《白云》（搖指練習），樂曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既記錄了共性，即曲目本身具有的重點和箏族們存在的難點，也記錄了針對于我的學生（個體）的缺點與不足。期望廣大箏友們能提出寶貴意見，讓我們在”箏途“上不斷前進！

第一課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1.分指的連貫性不好，注意每指的接替。2.力度？

二、《秦桑曲》：

1．首先要知道“秦”的含義，陜西一代成為“秦地”。2．了解秦地的民間音樂、調子等。

3．微#

4、微ｂ7的音樂特點。

4．樂曲不熟練，左手按音不準確，耳朵仔細聽。

第二課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、手指之間的交替性。

2、顆粒性？

二、《秦桑曲》：

1、秦地曲子的風格是微#

4、微ｂ7。

2、切分音拖滿。

3、左手的功夫，揉弦的感覺。

4、觸弦的方法？

第三課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、分指的連續性加強。

2、力量向下墜。

二、《秦桑曲》：

1、開頭的氣勢？用手臂帶動手腕，手腕帶動指間，把每個音甩出來。

2、八度剛勁有力。

3、微#

4、微ｂ7一定要按準。

4、盡可能的用大拇指彈撥和劈托指法。

第四課

【教學過程】

一、《前進著的車輪》：

1、雙手觸弦的位置靠中間一些。

2、左手功力加強，力度不夠。

二、《秦桑曲》：

1．指法劈托挑出來單獨練，重點練。2．左手按弦要更迅速，無尾音。3．學會用手腕帶動手指演奏。4．掃弦的方法？爆發力？

第五課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、彈的時候，首先要注意到箏曲的派別，屬于哪一流派。

2、韻味來自左手功夫，韻味是右手聲音的延續。

3、上樓的情感特點：輕巧、活潑、歡暢、伶俐。

要注意這首曲子的整體情感發展過程。

第六課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、樂曲的連貫流暢，找出自己感覺不滿意的地方，有針對性地進行練習、細化。

2、曲子的韻味，關鍵在于左手，顫、揉、按、滑技巧之中。

3、切分音運用的都是“符點顫音”，又叫“遲到顫音”。

4、對上滑音、顫音的理解不夠準確。

第七課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、具有河南風格特點的經典傳統曲目，雖不算長，技法也不是很難，但要彈得十分好，也不是一件容易的事。

2、誰上樓？一個11.12歲的女孩子，她聰明伶俐、機靈頑皮、歡快活潑、心地善良、行動敏捷輕巧，又有一些鬼心眼，時不時又愛搞一些惡作劇。上樓干什么呢？傳遞老夫人同意張生與鶯鶯的婚事。樂曲顯得生動有趣，符合丫鬟紅娘特有的性格意境。

第八課

【教學過程】

一、《上樓》：

1、力度上速度上音色上的對比處理。

2、出指干凈利落，有強弱對比，刻畫出上樓的情景，并使之帶有輕盈的感覺。

3、演奏時應注意既有技巧內容，又有情感內容。

學曲子要細心，對指法技巧的含義真正搞明白，搞對再去運用。

第九課

【教學過程】

一、《白云》（搖指練習）：

1、音連？

2、跳弦和繞弦的技巧？

二、《蕉窗夜雨》：

1、《蕉窗夜雨》是我國廣東客家箏藝流派中的優秀代表曲目之一。

2、《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優美，充滿了詩情畫意。

3、《全宋詞》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風怒號，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉。”

第十課

【教學過程】

一、《白云》（搖指練習）：

1.力放出來。

2.由弱到強,由強到弱。

二、《蕉窗夜雨》：

1、酷如一副優美的中國山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。

2、據傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉的伊人在萬籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發的對故鄉的無限思念之情。

3、經過已故客家箏藝大家羅九香先生對客家箏曲的精深研究，對調骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉折的獨特安排，將全曲反復五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響。

【教學后記】

該生在學習方面還要加強自覺性，光靠老師在課堂上的講解與練習是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。

《茉莉芬芳》古箏課教案

教案 2007-12-07 09:12:52 閱讀237 評論0 字號：大中小

鄭州藝術學校

教學目標

1、繼續學習現代古箏的技法，學生左右手的協調配合，樂曲中間復調音樂的處理，左右手四指的靈活應用。

2、引導學生感受和體驗江南地方色彩音樂的風格特征，學習演奏古箏樂曲《茉莉芬芳》，了解樂曲處理和

音色特點。

3、熟悉G調琴弦的弦位。

教學重點

熟悉G調琴弦的弦位和樂曲的整體風格。

教學難點

學生左右手的協調配合，樂曲中間復調音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

課型：古箏教學課 課時：45分鐘

學生： 教學過程

一、練習

1、學生練習指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂曲進行。

2、復習一遍《將軍令》，熟悉G調琴弦的弦位。

二、教師導入

讓學生了解樂曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂大師，寫出了很多好聽的樂曲，他的風格就是“外來形式民族化，民族音樂現代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強烈的民族風格。《茉莉芬芳》這首樂曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂曲就是以現代古箏音樂來闡述民間小調的，整個音樂被何占豪先生處理的猶如交響樂曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個交響樂團，全曲猶如田園詩意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南

地方色彩。（教師活動）

三、教材分析

《茉莉芬芳》這首樂曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來。接著進入由音樂主題構成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂發展的華彩樂段。這一段里，旋律活潑，節奏歡快，需要學生有較扎實的基本功才能表達出來。快板之后，樂曲又恢復到了由主題音樂構成的一小

段抒情慢板，直至結束。

教學手段

教師試奏、講解。教學方式和模式

本著“以學生為主體”變“被動為主動”，課堂教學中，盡量啟發學生提出問題，解決問題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學習，創設“感受、理解、互動、探索、創作，激發學生的學習興趣。

小結：

對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。

布置課后作業

加強基本功的練習，進行優美音色的鍛煉和樂感的培養。加強樂曲的熟練程度，對樂曲進行細致處理。

第三篇：古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導入

1、說明本課程的設置、教學目的和要求。

2、了解學生對古箏掌握的情況

二、講授新內容

（一）、知道古箏的基本結構及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現優美抒情的曲調，又能抒發氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術所達到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，教材中的練習。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

三、布置作業 課本練習

四、小結

初學彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術，使大拇指和中指習慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達到的目標。

第二章 勾、托、抹與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾和托指法是否準確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習。

1、勾與托演奏要領

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左側做上下顫動，稱為顫音，用www表示。

左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕 顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調簡單、優美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

三、作業布置

四、小結

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當然根據音符的長短而定。

第三章 撮、劈與顫音練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏的勾、托和顫音指法是否準確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與 劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現。

（二）、樂曲簡介

《秋芙蓉》又名《一點金》，樂曲清麗、優美，流暢，是潮州地區廣為流傳之漢樂小曲。

《小鳥朝鳳》此曲為流行于河南遂平地區之板頭曲，曲調流暢、風趣。與流傳于南陽地區的《小飛舞》、泌陽地區的《百鳥辭鳳》，同出一轍而各有妙處也。

三、作業布置 教材練習

四、小結

在彈奏小撮與大撮時注意在練習中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。在彈劈時注意力度的均勻。

第四章 托、劈、勾、抹綜合練習

一、導入

1、復習上節課內容。

2、檢查上節課布置的作業，學生彈奏撮、劈與顫音練習的情況。

3、提問：撮音可分為幾種？

二、講授新內容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹綜合練習

1、掌握托、劈、勾、抹綜合練習

當拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹綜合練習里要著重練習勾與托的相互配合及托劈的連用。

（二）、樂曲簡介

《天下同》此曲為山東魚臺琴書說唱家張鶴鳴先生用于表演書的奏前曲，用“大興小附，重發輕隨”之法，表現出濃郁的山東民間音樂的風格韻味。

三、作業布置 課本練習

四、小結

在練習托與勾綜合練習相互配合時，一定要注意運指的 主次輕重，在練習托與抹綜合練習相互配合時，更要做到兩指用力的均勻，避免產生一強一弱的音響效果。在彈劈時注意力度的均勻。

第四篇：古箏音樂欣賞教案

《古箏音樂欣賞》教案

教學目的：

1、通過教學使學生初步認識我國民族樂器－古箏的

歷史、構造、流派、演奏技法等，了解我國豐富 多彩的民族樂器，進而增強學生對祖國民族音樂 的熱愛。

2、能積極參與本課聽賞與體驗，交流與探索活動，大膽發表自己的聽賞感受，與同學一起分享。

教學重點：

1、欣賞箏曲《漁舟唱晚》，感受和體驗樂曲的意境和

情感。

2、欣賞《彝族舞曲》，感受其藝術形象，對比哼唱兩 段音樂主題旋律。

教學過程：

一、導入

同學們，生活離不開音樂，沒有音樂的生活是缺乏色彩的；而音樂的產生，又離不開各種各樣的樂器，不用說全世界各民族，僅就我們中國的民族樂器而言，就已經品種眾多，可謂琳瑯滿目、燦若繁星，那么，我想請同學們說說看，你所知道的樂器有哪些？

（學生。。。）

（老師進行簡單歸類。看一段奧運會視頻導入課題）古箏是東方的鋼琴！這節課就讓我們走近古箏，近距離地欣賞它的魅力！

二、新課

（一）古箏介紹

“奔車看牡丹，走馬聽秦箏。”（唐.白居易）古箏有著悠久的歷史，早在二千五百多年前的秦代就盛行于今陜西一帶，所以又稱秦箏。

1、古箏構造。（用實物講解）面板、邊板、底板、箏弦、琴碼等。

2、古箏流派。以河南箏派、山東箏派、浙江箏派、潮州箏派、客家箏派等最為著名。

3、演奏技法。右手技法：托、抹、勾、打、刮奏、掃弦、搖指、琶音、泛音等；左手技法：顫音、滑音、按音、點弦等。

（教師邊講解邊范奏，使學生直觀地得到演奏技法與聽覺表象之間的內在聯系，為欣賞樂曲打下較好的基礎。）

（二）古箏樂曲欣賞

1、欣賞《漁舟唱晚》。請學生說說該樂曲可分為幾段？樂曲的速度、力度發生了什么變化？它使你產生怎樣的聯想和感受？

（學生：。。。）

（要求學生根據自己的理解，大膽地進行聯想和想象，發表自己的聽賞感受，以便更好地從欣賞中受到藝術的熏陶。）

2、欣賞《彝族舞曲》。①介紹樂曲。②教師范奏姑娘漫舞和阿哥歡舞音樂主題。③提問并思考：“兩段音樂分別表現怎樣的情緒和藝術形象？”。④學生對比哼唱兩段音樂旋律。⑤完整欣賞全曲。

3、欣賞《山丹丹花開紅艷艷》。①由阿寶歌曲導入。②教師范奏。

欣賞并思考：

1、該曲的曲式結構？

2、每段的情緒是怎樣的？

3、民歌與器樂曲的創作有何聯系？

（三）教學互動

《滄海一聲笑》。根據班上情況請會彈古箏的學生范奏；全體學生用歌聲抒發自己的情懷。

課堂小結：古箏是我國民族音樂寶庫中的一顆璀璨明珠。今天，我只給大家打開了這個寶庫的一個窗口。寶庫的深層，還有待你們去探索、挖掘。希望你們能從這個寶庫中得到知識和力量！

第五篇：古箏教學教案

古箏教學第一課時

1.介紹古箏的構造（琴弦、琴碼、岳山、面板、調弦盒。琴碼右側為演奏區域，左側為裝飾音區域）

2.彈奏古箏的坐姿（雙腿自然彎曲，左腳稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。身體離琴一拳的距離。）

3.怎么正確佩戴指甲（將指甲戴在指肚上，佩戴時指甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上）

4.認弦（包括古箏的常用的D調的音區。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比較鮮明的綠色琴弦顏色“5”。介紹古箏為名族樂器五聲調式，12356。）

5.手型（雙手放松呈半握拳狀彈琴，注意大指的關節要打開）6.食指、大指的指法以及單音練習（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習音“1、2、3、5、6”的食指大指練習）

古箏教學第二課時

1.進行第一課時的回課，認音以音區。

2.食指、大指的指法以及單音練習（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習音“1、2、3、5、6”的食指大指練習）需要注意的是手型，手的關節要躬著，大拇指關節要打開，不能凹下去。

3.學習古箏練習曲部分1。在學習的同時學習樂理知識（小節，小節線，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在時值上的關系）。

4.學習樂曲《沂蒙山歌》，注意節奏。先唱譜子，熟悉旋律。熟悉曲子節奏旋律后開始學習樂曲。

古箏教學第三課時

1.上節課學習曲目《沂蒙山歌》進行回課。糾正學生手型，學生的節奏。

2.鞏固上節課學習“抹”“托”。3.學習新課內容《賣報歌》。

4.學習新的節奏型前八后十六節奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。

5.學習新曲目《賣報歌》。注意前八后十六節奏的速度掌握。6.樂理知識“終止線”。終止線，在曲調結束處有兩條平行的縱線，它表示樂曲結束。7.四分音符：每個音彈奏一拍

8.八分音符：每個音彈奏二分之一拍，也可以說一拍彈奏兩個音

古箏教學第四課時

1.上節課學習曲目《賣報歌》回課。要注意保持手型。

2.學習新的節奏型大附點，學會數拍子。理解大附點節奏的構成拍。唱譜子的同時學會大附點與四分音符，八分音符以及每個曲子在拖拍的時值。

3.學習新樂曲《世上只有媽媽好》，鞏固學習的新的節奏型。4.學習第四個樂曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音區，中音區，高音區的每個音。

古箏教學第五課時

1． 進行上節課《世上只有媽媽好》和《秧歌舞》的前半部分的回課。每一節課的重點對于初學者來說需要更加注意手型以及指甲觸弦的角度。

2． 學習十六分音符。掌握十六分音符每個音彈奏四分之一拍，也可以說一拍彈奏四個音。

3． 學習《秧歌舞》后半部分十六分音符節奏型。要求速度，節奏要準確。

4． 學習后十六分音符，前面一個音是八分音符，后面兩個音是十六分音符，前慢后快。

5． 前十六分音符，前面兩個音是十六分音符，后面一個音是八分音符，前快后慢。

6． 把《秧歌舞》連起來完整彈奏。

古箏教學第六課

1.進行上節課內容《秧歌舞》回課。

2.鞏固上節課學習后十六分音符，前十六分音符。3.學習新樂曲《鳳陽花鼓》

4.掌握后十六分音符節拍指法為“抹抹托”，前十六分音符節拍指法為“抹托抹”