第一篇：魏書生老師教學(xué)實(shí)錄鑒賞

魏書生老師教學(xué)實(shí)錄鑒賞

在觀看了我國當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師06年在長(zhǎng)沙市主講的一堂公開課之后，我深有感觸，魏老師生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)風(fēng)格給我留下了非常深刻的印象。

堂課一開始，魏老師面帶笑容，親切可掬地來到了講臺(tái)上，穿著一套簡(jiǎn)單樸素的黑色西裝，平易近人。“很高興為學(xué)生們服務(wù)”，他笑著說。態(tài)度和藹可親，讓人覺得非常親切。他走到臺(tái)前將話筒從架子上取下來拿在手中，走到學(xué)生中間去，一下子就拉近了與同學(xué)之間的距離，緩解了課堂的緊張氣氛。

因?yàn)槭鞘痉墩n，所以臺(tái)上坐著五十幾位同學(xué)，臺(tái)下還坐著幾百名前來學(xué)習(xí)的老師們。魏老師親切地問同學(xué)們“聽得清楚嗎？臺(tái)下那么多老師看著，大家緊張嗎？”學(xué)生們整齊地回答不緊張之后，他還跟大家說說笑笑讓大家放松心情，最后讓同學(xué)們集體大叫三聲：不緊張，從而讓學(xué)生們真正地放松下來。

接下來開始上課了。在班長(zhǎng)說了“起立”，同學(xué)們齊聲說“老師好”之后，魏老師并沒有立刻讓同學(xué)們坐下來聽課。他說“咱們師生一起站著，先來做一道口頭作品題。大家可以七嘴八舌、亂七八糟、隨隨便便、顛三倒

四、翻來覆去地說自己想說的話。”并且用商量的口吻與同學(xué)們商量，愿意不愿意做這個(gè)課前練習(xí)。用先閉上眼睛再舉手表決的辦法保證了投票的公平、公正。最后在基本上全部同學(xué)都表決同意的情況下魏老師布置大家以“2020年我的一天”為題口述作文。這樣，既鍛煉了學(xué)生們的作文能力，又提高了他們天馬行空的想象力，調(diào)動(dòng)了他們的自主能動(dòng)性。最后，魏老師安排同學(xué)們坐下來，并且說：“我相信同學(xué)們會(huì)為了設(shè)想中美好的一天而努力，對(duì)嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，奮斗。

魏老師的公開示范課并不提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)哪篇課文，而是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)書，現(xiàn)場(chǎng)教授所學(xué)內(nèi)容。發(fā)書的形式是讓同學(xué)們分為三組比賽，看哪一組能夠快而不亂最先全部拿到書。

關(guān)于當(dāng)天上課的內(nèi)容，魏老師讓學(xué)生們猜猜看。有同學(xué)說課文太多猜不到，魏書生老師則鼓勵(lì)大家，“一次猜不著，猜兩次。兩次猜不著，猜三次。總共也就20篇課文，最多猜20次就可以猜出來。千萬不要輕易說做不到，多試幾次，一定能成功。”最后，同學(xué)們才猜了兩次就猜中了魏書生老師今天的課題——《人生的境界》。

通常語文老師一篇課文都是花兩個(gè)課時(shí)來講解，魏老師提出他要用一個(gè)課時(shí)來講這篇課文。然后讓一個(gè)同學(xué)幫他掐表，到時(shí)間了提醒他下課。

接下來，正式開始授課了，哲學(xué)大師馮友蘭的《人生的境界》。

魏書生老師讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上幫他寫下板書大綱。包括課題名稱，以及四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

一、作者；

二、三個(gè)詞；

三、幾種境界怎樣達(dá)到；

四、課后練習(xí)。他說講完這幾個(gè)點(diǎn)，這篇課文就基本學(xué)完了。

首先，魏老師讓同學(xué)們找出《人生的境界》這篇課文的作者簡(jiǎn)介情況，作者名稱，哪里人，什么身份。同學(xué)們很快就在書本上找到了自己想要的答案，并且可以在大聲朗誦之后基本上背出來。為了考核學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，魏書生老師隨便抽點(diǎn)了一位男同學(xué)上去寫出答案。魏老師說“書上有的東西自己看，要充分利用課本”。

接下來，魏書生老師在課本上找出了三個(gè)重要的關(guān)鍵詞，覺解、入世與出世。同樣也是叫同學(xué)們自己找到詞意，理解并學(xué)習(xí)其中的內(nèi)涵。“覺解——了解和自學(xué)；入世——投身到社會(huì)；出世——超脫人世。”接著提問“哲學(xué)的根本任務(wù)是什么？”學(xué)生們基本可以從課本找到答案“提高人的心靈境界”。然后從同學(xué)中找出一位到講臺(tái)上去寫出第二點(diǎn)中三個(gè)詞，以及它們的釋義。

第三點(diǎn)是本篇課文最重要的地方。魏書生老師先引導(dǎo)同學(xué)們找到《人生的境界》一文中所提到的人生四境界，分別是自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。讓大家齊聲朗讀課文中的重要段落，然后了解這四種人生境界分別指的是怎么樣的一種狀態(tài)，如何才能達(dá)到這樣的狀態(tài)。一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，從構(gòu)建本文的知識(shí)框架開始，讓學(xué)生們對(duì)課文有一個(gè)整體認(rèn)知，進(jìn)而掌握其中的知識(shí)點(diǎn)。魏老師掐表，考驗(yàn)學(xué)生們對(duì)第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生們你追我趕，不亦樂乎，在很短的時(shí)間內(nèi)就能對(duì)人生四境界如何達(dá)到有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。照樣，魏老師又叫了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去寫出人生四境界的知識(shí)點(diǎn)。

最后就剩下課后練習(xí)了。魏老師先讓同學(xué)們齊讀了課后習(xí)題中的第三題，那是一個(gè)很活泛的自我思考題目，魏書生老師充分引導(dǎo)同學(xué)們的思維，留給大家廣闊的自我思索的空間。而課后練習(xí)的前兩題，魏老師則采取男生讀題，女生回答，或者女生讀題，男生回答的辦法。既讓男女分組形成比賽的局面調(diào)動(dòng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能讓他們得到思考與休息相間隔的機(jī)會(huì)，一舉多得。

到最后整篇課文講解結(jié)束，魏老師還剩了兩分鐘的時(shí)間。魏老師利用最后兩分鐘的時(shí)間，與學(xué)生們親切交談，征詢學(xué)生的意見。而且表示在課間的時(shí)候，老師也應(yīng)該和同學(xué)們打成一片，不分彼此。

整堂課下來，魏書生老師一直是以一種平易近人，笑容可掬的狀態(tài)出現(xiàn)，與學(xué)生們拉近距離，課堂氛圍輕松自在，師生們都受益匪淺。同學(xué)們的思維得到充分調(diào)動(dòng)，集體榮譽(yù)感、協(xié)作意識(shí)等都得到了很好的鍛煉。最終，這堂示范課圓滿結(jié)束。

相信那些孩子們，一定會(huì)對(duì)魏書生老師的這堂課終身難忘。

第二篇：魏書生老師演講實(shí)錄(五)

魏書生老師演講實(shí)錄

（五）到教育局也是，有人建議，魏老師啊，別讓我們機(jī)關(guān)干部簽到了，我說不簽到也得知道大伙兒來沒來，簽到有點(diǎn)兒不太得勁兒，我說那怎么辦哪，有個(gè)什么建議啊？讓我們做操啊，我說挺好，不簽到了，以后做操。好，畫上一百零八個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，咱們?nèi)涡“蠋熆吹搅耍T口，一百零八個(gè)機(jī)關(guān)干部，每個(gè)人一個(gè)點(diǎn)兒，早晨往那兒一站，魏書生同志站在第一排中間那個(gè)點(diǎn)兒上，我天天領(lǐng)操。一做操，大伙兒才明白，提建議的有點(diǎn)兒后悔了，呀，這做操，這不比簽到嚴(yán)多了？（笑聲）簽到來晚可以補(bǔ)簽，沒來可以代簽，做操誰替做呀？馬上那空格，人家寫上沒出席。（笑聲）我今天晚上趕到福建，明天在福建講完了，連夜必須趕回去，如果星期天我沒做操，馬上又給我缺一天。現(xiàn)在我一天一天積累的，我是一個(gè)月一公布，一年一公布，前七年都公布到一塊兒。前七年公布寫著，魏書生前一二三四……七年，一共少做一百八十天操，平均一年少做二十六天，平均兩個(gè)星期有一天沒及時(shí)站在那個(gè)位置上，哪兒去啦？幾次出國都算我缺席，參加黨的十六大，一下就缺席九天，（笑聲）這都算缺席。即使這樣，我是七年只有這些天沒做，兩個(gè)星期少一天，即使在高考招生、中考招生、畢業(yè)生分配，局長(zhǎng)最忙的時(shí)候，我也天天往那兒一站，做操。那會(huì)兒不是群情什么的時(shí)候嘛，愿找的時(shí)候，誰找，我往那一站，都接待。我不是局長(zhǎng)接待日，一個(gè)月，我是日日往那兒站著，接待，實(shí)際接待久了也沒啥事兒。前天晚上我們市長(zhǎng)還說呢，他說我到盤錦市來了，到現(xiàn)在，接待一千多封，跟省紀(jì)委的介紹，省紀(jì)委來總結(jié)盤錦市的經(jīng)驗(yàn)，他說，我接了一千多封老百姓投訴，到現(xiàn)在沒有教育的事兒，他說有不少人找我說寫條子，說情，讓我給往哪個(gè)行業(yè)送人兒，教育口一個(gè)沒有，為啥，也不用送，夠條件都可以考，進(jìn)入程序考上，都可以進(jìn)去，不夠條件，那么，找誰也進(jìn)不了這個(gè)程序，所以我們盤錦老百姓，我非常感謝，人家投票選我呀，做十佳公仆，我沒想到盤錦的領(lǐng)導(dǎo)干部，還這么看待魏書生。今年盤錦市委改選，市委委員選三十七個(gè)人，局一級(jí)干部一共就提了八個(gè)人，還包括市長(zhǎng)助理，什么秘書長(zhǎng)，結(jié)果同志們，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的典型不好當(dāng)啊，盤錦市委前不久又做出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，要求呢，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部向魏書生學(xué)習(xí)，大家想想看，我都跟市委書記

說呀，我說你千萬別做決定啊，現(xiàn)在這一千美元到三千美元這段啊，解構(gòu)調(diào)整、利益重組、文件打架、誘惑遍地、紅塵滾滾、人心浮躁，你說當(dāng)?shù)湫投噘M(fèi)事呀，我就干活，你別讓大伙兒學(xué)呀，學(xué)人家，教育口人家能什么嗎，讓人家學(xué)咱哪。結(jié)果呢，文件還是發(fā)了，大家還是學(xué)，完了，選舉那都是背對(duì)背的，四百來黨代表，全是官嘛，都是，部委辦局兄弟局的干部們，結(jié)果，選舉結(jié)果，魏書生得票，在三十七個(gè)當(dāng)選人中，排在第二名，僅次于我這省里派來的新派來的一個(gè)市長(zhǎng)，比人家少一票。這都是，我真的是很感謝大家的。因?yàn)樾值懿课k局的事兒，咱也不跟人家吃飯，也不請(qǐng)人家，也不給人家辦事兒，你說人家很不，那不很容易選舉的時(shí)候，誰看不著，跨碴，給你個(gè)叉，很簡(jiǎn)單的事兒啊，結(jié)果人家還能夠認(rèn)可咱，說明哪，廣大的干部也希望按規(guī)矩辦事兒，按規(guī)范去辦事兒，都不辦，大家也就扯平了，于是，大家，也感到心氣很順哪，所以，按程序去辦事兒，事兒就越辦越好。學(xué)生呢，從小養(yǎng)成法制，按規(guī)矩去辦事兒，他呢，將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，既張揚(yáng)了個(gè)性，又什么，知道如何適應(yīng)社會(huì)的共性。

頭下抬呀，我再講這么點(diǎn)兒建議，建議老師們，班主任們，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的正確的人生觀，苦樂觀。我讓我的學(xué)生1979年寫過這樣的文章，寫完以后，后來我后悔啦，寫得太少了，什么，那年我就讓大家寫：兩個(gè)樂園我去哪。同學(xué)們，要放假了，這個(gè)假期，老師看不著大家了，我相信社會(huì)上還有別的樂園，當(dāng)然這是正常的，兒童樂園另當(dāng)別論了，還有另一方面，樂園，學(xué)習(xí)也是樂園，你去哪兒呢？自己選擇。學(xué)生討論哪，辯論哪，覺得更多的還是要去學(xué)習(xí)這個(gè)樂園，別的樂園呢，要適度地去。后來呢，我覺得這樣的辯論太少了，文章寫得太少了。1994年開始，我讓學(xué)生寫，同學(xué)們，咱們寫篇文章。老師，什么題目？談學(xué)習(xí)是享受。老師，錯(cuò)了，學(xué)習(xí)又苦又累，怎么能是享受？我說因?yàn)榭嘁驗(yàn)槔郏欢ㄊ窍硎埽f事萬物都是這樣，手心兒翻過來，肯定是手背，走出陰影，肯定是陽光，有一苦肯定有一樂，大家想想看，是不是？哎，經(jīng)過討論，寫得非常成功，讓大家一讀，讀得笑逐顏開。過了些天，學(xué)生又問，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受。老師，錯(cuò)啦，我說沒錯(cuò)，錯(cuò)啦，我說怎么錯(cuò)啦？這篇文章寫過啦。我說我知道寫過，但是沒錯(cuò)。那怎么沒錯(cuò)呀？我說今天是談學(xué)習(xí)是享受，之二，（笑聲）換一個(gè)新的角度，昨天的論據(jù)不要用了，重新論證一遍這個(gè)命題。大家又找了好多論據(jù)，寫得非常成功。過了些天，又問我，老師，今天日記什么題目？我說寫談學(xué)習(xí)是享受，沒一人說我錯(cuò)，全問，老師，是不是之三哪？我說正確。老師啊，寫到什么時(shí)候?yàn)橹梗窟@篇文章，我說大家猜，之

一、之二……之

七、之八……之

二十、之三十，我說都不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們注意，這是魏老師教大家一場(chǎng)第一要緊的人生命題，魏老師準(zhǔn)備讓大家畢業(yè)前夕每個(gè)人都寫到談學(xué)習(xí)是享受之，一百！十年以來，一屆又一屆的學(xué)生，畢業(yè)前夕，都寫到談學(xué)習(xí)是享受之九十九。有的學(xué)生問，老師啊，還有一篇文章，馬上要畢業(yè)了，什么時(shí)候?qū)懷剑课艺f最后一篇文章啊，當(dāng)你們生命的航船離開老師這條大江，到達(dá)生活廣闊海洋的時(shí)候，慢慢兒去完成它，老師不管啦，有的還挺傷感。當(dāng)然我說的不是僅僅這點(diǎn)兒話，我說呀，這是人一輩子第一要緊的人生命題，我們說，守住心靈的寧靜，建設(shè)精神樂園，要緊的是什么？強(qiáng)化你正確的人生觀，苦樂觀，不斷地強(qiáng)化，增磚加瓦，于是，你形成一個(gè)牢固的堡壘，學(xué)習(xí)是享受，外界的誘惑、外界的打擊，你全都不動(dòng)搖，那你天天生活在享受之中。我們班學(xué)生寫過什么？談自己留作業(yè)是享受，談互相批改作文是享受，談寫日記是享受，談抄格言是享受，談辦班級(jí)日?qǐng)?bào)是享受，談寫座右銘是享受，談把厚書讀薄是享受，談把薄書讀厚是享受，談畫語文知識(shí)樹是享受，談編織數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是享受，談唱歌是享受，談跑步是享受，談做操是享受，談踏步是享受，談做仰臥起坐俯臥撐，還是享受，我說同學(xué)們，咱們天天到學(xué)校，干什么來啦？學(xué)生喊，享受來啦，我說正確。（笑聲）

魏老師毫不諱言，世界上還有另一種享受，什么？吸毒是不是享受？學(xué)生說，不是。我說，瞎說，吸毒哪能不是享受呢，吸毒如果不是享受，為什么1995年全世界毒品交易總額達(dá)到五千億美元哪。吸毒那個(gè)滋味兒一定非常之好受，但是，你是學(xué)生，我是老師，咱能沒事兒研究這事兒?jiǎn)幔空娴姑梗盍诉@么多年，到今兒個(gè)還沒吸著毒。（笑聲）吸毒這份兒享受，這么對(duì)待，一我能管了，我管住你，二我管不住你，我要管住自己，你吸你的毒，我讀我的書，各得其樂。同學(xué)們，賭博是不是享受？學(xué)生說，不是，我說，瞎說，賭博哪能不是享受，如果賭博不是享受，為什么沈陽市常務(wù)副市長(zhǎng)×××一邊拿

著中共中央黨校優(yōu)秀學(xué)員證書，一邊直接飛澳門豪賭？（笑聲）原因什么？黨和人民給他的享受，趕不上賭場(chǎng)給他的享受更強(qiáng)烈，不是嗎？澳門賭場(chǎng)咱也去過，那年，我去香港講完學(xué)，給我請(qǐng)到澳門，因?yàn)榫驼?qǐng)我一個(gè)人兒，接待得格外熱情，非把我拽到賭場(chǎng)逛一圈，我說不去，咳，你來看看吧。哎呀，遠(yuǎn)看是鳥籠，近看獅虎吼，走進(jìn)去以后呀，一看，幾十層樓啊，燈火輝煌，人們賭得熱火朝天，興高采烈呀，于是人家就勸我，魏老師，你也賭一盤？（笑聲）我說我可不賭。不要緊，這地方?jīng)]人認(rèn)識(shí)您。我說沒人認(rèn)識(shí)我也不賭。不要緊，我們給您拿錢，我說誰拿錢，我也不賭。為什么？面對(duì)賭博是享受，咱給予理解就完事兒了，咱別傻乎乎地勸人家，你們干什么呀，在這遭這個(gè)罪呀，趁早回家過日子得了，誰信咱哪。所以呢，第一，給予理解，給予欣賞，第二呢，我守住我心靈的寧靜，我得知道，我從哪里來，我向哪里去，我從老師來，我向老師中去，局長(zhǎng)不能干一輩子，再干幾年就退休了，但退休以后，肯定有人愿意讓我聘我去當(dāng)老師，這沒問題的。所以呢，教書這份快樂，更深層次，咱尚未鉆探得到，咱哪能半途而廢，半路出家，去賭博，半路出家，賭技不高，你不進(jìn)去賠的角色嗎？我說同學(xué)們，將來大家碩士生、博士生畢業(yè)了，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿了這點(diǎn)兒東西，欺負(fù)欺負(fù)老百姓，嚇唬嚇唬普通人，是不是享受？學(xué)生說不是，我說瞎說，肯定是享受，（笑聲）但這是誰干的事兒呀？這是康生、江青、王寶森這些東西們干的事兒。翻過來，當(dāng)個(gè)小官兒，有點(diǎn)兒小權(quán)，拿著這點(diǎn)兒東西，為老百姓干點(diǎn)兒實(shí)實(shí)在在的事情，是不是享受？真的也是享受，這就是咱們周總理、朱總理、溫總理、孔繁森、焦裕祿，許許多多好干部干的事情。同學(xué)們，不同層次的享受觀使人成為不同層次的人哪，千萬要記住，魏老師說的話你全都忘了，這句話你記住，那么將來你在工作中，就會(huì)什么，把工作當(dāng)享受，助人當(dāng)享受，盡責(zé)當(dāng)享受，一輩子你能天天生活在享受之中。

頭下抬，我準(zhǔn)備用這樣的話結(jié)束咱們今天的談心，（掌聲）教育局工作計(jì)劃結(jié)束語，連續(xù)八年，我都這樣寫結(jié)束語。我當(dāng)校長(zhǎng)、當(dāng)局長(zhǎng)，都不愿給別人添麻煩，每年的計(jì)劃、總結(jié)，都是自己一個(gè)字兒一個(gè)字兒寫下來，近八年來，我都寫著：局機(jī)關(guān)的同志們，全市老師們，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，句號(hào)。我們的結(jié)束語是句號(hào)，不是感嘆號(hào)，是平平凡凡、平平常常，不是振臂高呼，也不是而奮斗，為什么？老師們，人生在世，節(jié)，好過，年，好過，平常日子不好過。過個(gè)節(jié)日，掀個(gè)高潮，演臺(tái)大戲，喊陣口號(hào)，很容易激發(fā)起人的熱情，和激情，但是，節(jié)日過完啦，高潮平息啦，大幕拉上了，口號(hào)消失了，大家回家了，日子還得一天一天地過，事情還得一件一件地做，最難最不容易的就是做這些平常事情的時(shí)候，你仍然充滿激情，仍然高高興興，這才是最不容易的。有的說，魏老師，你做的事兒好像有點(diǎn)兒不平常，我說你算算看，魏老師有沒有一件事兒是不平常的事情，我無非是每天早晨吃完了飯，趕到學(xué)校，給學(xué)生上節(jié)課，上完了課，同學(xué)們?cè)僖姡蠋熢僖姡谧哪挠幸晃焕蠋熌粫?huì)呀？上好課，趕到教育局，領(lǐng)著同志們做廣播體操，在座哪有一位老師您不會(huì)做廣播體操啊？不會(huì)做有兩個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)呀。做完了操，處理點(diǎn)兒局內(nèi)事務(wù)，批個(gè)文件，簽個(gè)條子，干這個(gè)事兒，老師們，您到我這個(gè)位置上，批文件，簽條子，很容易就學(xué)會(huì)的，這都真事兒啊。（笑聲）這點(diǎn)兒事兒干完了，下基層看看去吧，到縣里，到區(qū)里，如果到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那次，哎呀，我到村小，把人家樂夠嗆，一看人家植樹呢，我說，老師們，同學(xué)們，您這個(gè)樹不這么種，那么種不行嗎？人家還挺興奮，呀，魏老師親自下基層，指揮我們種樹。（笑聲）在座的老師們，您誰不會(huì)說這個(gè)上句兒話呀？一天的工作做完啦，打開日記本兒，把一天做的事情，一件兒一件兒地記下來，讀的書，產(chǎn)生的感想，到什么地方，見什么景物，一件兒一件兒記下來，老師們，這分明是在享受人生啊，在座的老師，您誰不會(huì)做呀？只不過，我記得多了一點(diǎn)兒，我是從1978年2月20日到這個(gè)學(xué)校，一直記到昨天晚間一天不落，記滿了69個(gè)日記本兒。當(dāng)了八年局長(zhǎng)兼書記，記滿了33個(gè)日記本兒，不算學(xué)習(xí)筆記，往那一放，大伙兒說，呀，魏老師，多不容易，我說，分解到每一天的時(shí)候，何其容易呀！拿個(gè)筆，讓自己的思緒順到筆端，高高興興，流淌到紙上，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有運(yùn)動(dòng)的威脅，又不挨整，還沒有饑餓，這分明是享受人生啊。（笑聲）記完了日記，看看中外名著，接下來呢，看看電視，我不說我愛看武打連續(xù)劇，經(jīng)常從頭連續(xù)到尾。然后這回就不能用公家時(shí)間跑步啦，我每天用個(gè)人時(shí)間跑步，我是每天晚上九點(diǎn)多鐘開始跑步，三千米，六華里，不說別的時(shí)候，我是大年初一，到正月十五，一天不落地跑下來。有一天下雪，我想不跑了，結(jié)果兒子不答應(yīng)，兒子放假不回家嘛，爸，跑步去。我說，今兒下雪，跑什么呀。那你不去我去啦，我說，兒啊，也不能讓自己去啊，爸陪你跑去吧。于是，我們父子二人，冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的滿天雪花，一步一個(gè)腳印兒地跑下來，感受雪中空氣的清新，感受雪花落在臉上的寒涼，感受一步一個(gè)腳印兒超越自我的自豪和快樂。老師們，當(dāng)您能把這些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂和幸福。

第三篇：《統(tǒng)籌方法》教學(xué)實(shí)錄／魏書生

《 統(tǒng) 籌 方 法 》

魏書生老師課堂教學(xué)實(shí)錄簡(jiǎn)評(píng)要點(diǎn)

師：同學(xué)們坐在主席臺(tái)上，臺(tái)下千位老師聽課，大家有些緊張吧？我教大家一種放松的方法，雙手放在膝蓋上，閉上兩眼，內(nèi)視鼻尖……（邊講方法邊指導(dǎo)，學(xué)生按教師要求做動(dòng)作）

師：同學(xué)們有什么感覺？

生：感覺心情輕松了！

師：心情輕松了，咱們上課（全體起立，師生互相問好）

評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)上課環(huán)境因?yàn)槲豪蠋熓怯脛e人的學(xué)生上觀摩課，這一步似不可免

師：老師要講的這篇文章大家可能不愿學(xué)同學(xué)們?cè)笇W(xué)小說、散文、詩歌，不愿學(xué)說明文今天我們學(xué)一篇說明文，施加一個(gè)意念，帶著輕松愉快的心情學(xué)不愿學(xué)的文體學(xué)起來都快樂，那么語文學(xué)習(xí)不就成為一件樂事了嗎？我們這節(jié)課學(xué)《統(tǒng)籌方法》（用隸書體板書：《統(tǒng)籌方法》）

師：先不要翻開書，同學(xué)們知道這篇文章是誰寫的嗎？

生：（集體）華羅庚

師：華羅庚的身份？

生：（集體）我國著名的數(shù)學(xué)家

師：我再提一個(gè)問題，什么叫“統(tǒng)籌方法”？誰能不看書，憑自己獨(dú)立思考，回答這個(gè)問題？

生：就是籠統(tǒng)說明事物的方法

師：她敢于獨(dú)立思考

生：就是系統(tǒng)的完成一件事的方法

師：有點(diǎn)接近正確答案下面不再猜了，大家一定非常想知道什么是統(tǒng)籌方法吧？那好，請(qǐng)同學(xué)們到書中去找答案爭(zhēng)取一分鐘內(nèi)找到并記住這個(gè)概念，現(xiàn)在開始！（學(xué)生看書，半分鐘后陸續(xù)舉手要求回答）

師：請(qǐng)找到答案的同學(xué)一起回答

生：（齊）統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法

師：對(duì)，同學(xué)們沒用一分鐘就找到并記住了這個(gè)概念同學(xué)們說，這叫什么說明方法？

生：下定義

師：對(duì)作者用下定義的方法說明什么是統(tǒng)籌方法誰愿意到前面，在黑板上默寫這個(gè)定義？男女同學(xué)各推薦一名寫字好的同學(xué)到前面來比賽好嗎？（學(xué)生們熱情的推薦，被推薦的男生說：“我一定能取勝”，教師贊許，男生同女生上臺(tái)板書）

師：寫得正確，字很工整，看上去男同學(xué)寫得更好一些（男同學(xué)會(huì)心的笑）

評(píng)：課文的題目就是本文要說明的內(nèi)容理解了什么是“統(tǒng)籌方法”就為下面讀懂課文打下了基礎(chǔ)教師從題目入手，用“激疑”的方法，引導(dǎo)學(xué)生很快的從課文中抓住“統(tǒng)籌方法”的概念并且記住了；動(dòng)手的是學(xué)生，落實(shí)的對(duì)象也是學(xué)生，而且看得出來——學(xué)生感到很輕松這個(gè)設(shè)計(jì)可謂巧妙

師：學(xué)習(xí)這篇課文，教師準(zhǔn)備教會(huì)大家哪凡件事呢？（學(xué)生七嘴八舌，教師邊重復(fù)邊板書：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．字詞：萬事俱備，只欠東風(fēng)不無稗益）

師：大家聽我喊“預(yù)備一起”，用一分鐘看課文下面注釋，然后自問自答，可以出聲（學(xué)生迅速翻開書看）

評(píng)：定向，這是魏老師教學(xué)法中很重視的一個(gè)環(huán)節(jié)它的目的是使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)我們?cè)谙旅娴膬?nèi)容中也可以看到這個(gè)特點(diǎn)

師：我暫時(shí)不提問，下面做第二件事，老師想領(lǐng)著咱們思維的戰(zhàn)艦駛向何方呢？（學(xué)生邊思考邊說，教師板書；1．字詞：萬事俱備，只欠東風(fēng)不無稗益2．學(xué)習(xí)用圖表說明事物的方法；3．讀懂全文，會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用）

師：先學(xué)習(xí)用圖表說明事物的方法作者舉了一個(gè)例子，同學(xué)們想用多長(zhǎng)時(shí)間在課文中找到這個(gè)例子并記住它？

生：（齊）一分鐘（接著學(xué)生立即看教材，全神貫注，學(xué)習(xí)積極性極高教師看表一分鐘后）

師：時(shí)間到作者舉了一個(gè)什么例子？

生：泡壺茶喝（聽眾大笑）

師：（笑著糾正）是“燒開水泡茶”請(qǐng)你把燒水泡茶過程講一遍好嗎？（學(xué)生回答）

師：他說得對(duì)不對(duì)呀？

生：（齊）對(duì)！

師：他說泡茶有幾道工序？（學(xué)生歷數(shù)五道工序）

師：作者說這五道工序有三種安排方法，書上還畫了圖表說明大家看書上圖表是對(duì)哪一種方法的說明？

生：（集體）是對(duì)辦法甲的說明

師：辦法乙和辦法丙怎么樣？

生：這兩種辦法都窩囊

師：作者沒說“窩囊”，他說的是“窩工”好，下面準(zhǔn)備把辦法乙和辦法丙也分別用圖表加以說明，請(qǐng)男女同學(xué)各自推薦一名代表在黑板上畫圖（男女生各一名到前面在黑板上畫圖表）

師：讓他們兩人先畫，咱們看書上圖表，大家想，如果文章沒有文字解說，只有圖表，能不能看得懂？

生：光有圖表，我認(rèn)為也可以看懂因?yàn)閳D很清楚，圖上又有文字（學(xué)生指著圖述說了一遍）

師：好！他說得很明白，的確只看圖也能懂現(xiàn)在大家看黑板（女學(xué)生已經(jīng)畫完，教師對(duì)她小聲說了句話，她轉(zhuǎn)身在圖上改了一處）

師：同學(xué)們看，他們畫得對(duì)不對(duì)？

生：辦法乙我認(rèn)為畫對(duì)了，辦法丙畫得不對(duì)（教師請(qǐng)他上黑板訂正，并交待下面的同學(xué)可以商量，可以上講臺(tái)幫助修改一男學(xué)生在座位上小聲說圖畫得不對(duì)，教師親切的拍拍他的頭，笑著問：“你怎么不上去改？”男同學(xué)站起來跑到黑板前修改全班學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，有的熱烈商討，有的跑上前去，黑板前有四五個(gè)學(xué)生爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶，你擦我畫，很是活躍）

師：（男女生都已畫完，回到座位）好，我們比較一下，看起來還是女同學(xué)畫得好一些，一看圖就一目了然男同學(xué)的圖表用序號(hào)表示，也算是一種創(chuàng)造（女生們非常自豪，男生們也覺得公平）

評(píng)：學(xué)習(xí)用圖表說明事物的方法教師引導(dǎo)學(xué)生做兩件事：1．從課文里找到“燒開水泡茶”的例子，復(fù)述——搞清楚泡茶有幾道工序，進(jìn)而確定“甲”辦法最好2．讓學(xué)生給辦法乙和辦法丙畫出圖表如果說第1個(gè)小環(huán)節(jié)是“大眾化”的——很多教師都這樣做過，那么，第2個(gè)小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是魏老師獨(dú)出心裁的“匠心”——它可以便學(xué)生仿照辦法甲的圖示動(dòng)手畫一畫，實(shí)踐一下圖表說明的方法；在學(xué)生動(dòng)手畫圖表的過程中，加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解；學(xué)生又樂此不疲真是一石三鳥有了第2個(gè)小環(huán)節(jié)，再來看看第1個(gè)小環(huán)節(jié)的作用，其間的聯(lián)系是多么緊密！如果第1個(gè)小環(huán)節(jié)沒有第2個(gè)小環(huán)節(jié)支撐，其價(jià)值也就很小了教師教學(xué)的重點(diǎn)卻正是在第2個(gè)小環(huán)節(jié)上——讓學(xué)生去動(dòng)手學(xué)、做

師：圖表說明法同學(xué)們已經(jīng)掌握了現(xiàn)在看我們思維的戰(zhàn)艦距離第三個(gè)目標(biāo)“讀懂”還有多遠(yuǎn)呀？請(qǐng)同學(xué)們把全篇閱讀一遍，重點(diǎn)讀結(jié)尾一段（學(xué)生讀）

師：懂了沒有？

生：（集體）基本懂了

師：懂了，還要會(huì)說每位同學(xué)都把辦法甲說一遍，七嘴八舌的說，大聲說，說錯(cuò)了也不要緊，要解放自己（學(xué)生紛紛大聲述說）

評(píng)：“懂”是相對(duì)的，大聲“說一遍”較之教師“講”——對(duì)這樣的課文來說，要有用得多，學(xué)生在“說”的過程中又會(huì)加深對(duì)內(nèi)容的理解魏老師要做的一切都是從學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生活動(dòng)起來，要落實(shí)在學(xué)生身上

師：不僅會(huì)給別人講，還要會(huì)寫今天這節(jié)課，我們沒有時(shí)間用筆寫了，課上我們說，其實(shí)是用“口”寫，回去以后把說過的話整理出來，就是用筆寫，同學(xué)們?cè)敢獾脑挘厝懸黄涛模鳂I(yè)我不檢查，因?yàn)槲颐魈炀鸵剡|寧了請(qǐng)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)寫作業(yè)的自覺性除了會(huì)說、會(huì)寫，還要會(huì)用同學(xué)們思考一下，生活中我們應(yīng)用統(tǒng)籌方法的實(shí)例，大家愿意商量還是愿意自己想？

生：自己想

師：自己想也可以，商量也行（過了兩分鐘學(xué)生要求發(fā)言）

生：比方說打掃一間房子、桌子、凳子、墻壁，那就可以先踏著桌子、凳子

師：她說的例子屬于統(tǒng)籌安排工作進(jìn)程范疇，但跟今天所學(xué)的聯(lián)系還不太緊密誰能舉一個(gè)做事窩工的例子？

生：比方我星期天幫媽媽做飯做菜，我家有兩個(gè)煤氣灶，可我卻先摘菜、淘米，然后才想起燒水做飯，做完飯，才想起做菜，這樣就窩了工

師：怎樣才不窩工呢？

生：我先燒水，等水開的這段時(shí)間，淘米、洗菜水開后，米下鍋，等飯熟的這段時(shí)間炒菜這樣就節(jié)省了不少時(shí)間

師：他講得很好，誰能讓自己的思維從廚房和家庭中解放出來，舉一個(gè)別的例子？

生：學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，總是在進(jìn)行競(jìng)賽項(xiàng)目的同時(shí)，安排田賽和團(tuán)體操，這就節(jié)省了時(shí)間

師：這個(gè)例舉得好，大家如果細(xì)心，還可以發(fā)現(xiàn)更多的使用統(tǒng)籌方法的例子同學(xué)們以后參加工作，就可以用作者教給我們的統(tǒng)籌方法去做好自己的工作，學(xué)會(huì)這樣做工作就等于——

生：延長(zhǎng)生命

師：對(duì)！延長(zhǎng)生命請(qǐng)同學(xué)們商議總結(jié)一下咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程（學(xué)生們興高采烈的說本節(jié)課三個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難忘的學(xué)習(xí)過程）

師：今天這節(jié)課就上到這，盼望大家今后經(jīng)常運(yùn)用統(tǒng)籌方法，提高學(xué)習(xí)工作效率，為人民、為祖國多做實(shí)實(shí)在在的事情

評(píng)：最后這個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過“舉例子”的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生真正理解好課文內(nèi)容，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生“說”的能力

總評(píng)：魏書生老師的這節(jié)課主要有這樣兩個(gè)特點(diǎn)：

一、始終將學(xué)生放在“學(xué)習(xí)主體”的地位

語文課從一定意義上說，是訓(xùn)練課，是理解和運(yùn)用語言的訓(xùn)練課，而接受訓(xùn)練的是學(xué)生因此，可以這樣說，沒有訓(xùn)練的語文課不是成功的語文課學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是在接受“訓(xùn)練”魏老師的課上，教師只是學(xué)生閱讀和表達(dá)訓(xùn)練的組織者，我們見不到教師過多的講解——因?yàn)榻處熃虒W(xué)的目的是為了使學(xué)生自己去“有所得”，而這樣的課文學(xué)生通過努力又完全可能自己解決問題

二、充分運(yùn)用教育心理學(xué)原理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情緒

這節(jié)課，學(xué)生學(xué)得活躍，教師上得輕松除了魏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙之外，他善于運(yùn)用教育心理學(xué)組織課堂教學(xué)，不能不說是非常突出的一個(gè)特點(diǎn)教師充分利用“鼓勵(lì)機(jī)制”，注意表揚(yáng)，或用語言表揚(yáng)，或投去贊許的目光；不批評(píng)任何一個(gè)在回答問題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，多是給以引導(dǎo)或鼓勵(lì)（鼓勵(lì)其大膽思考）；即使糾正學(xué)生答題的錯(cuò)誤，也往往是小聲提示，保護(hù)學(xué)生的自尊心利用初中學(xué)生心理特點(diǎn)組織男女學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽從課堂實(shí)錄中，我們可以看到，魏老師在學(xué)生競(jìng)賽中又很注意平衡，不使男生或女生感到失落或難堪，收到了很好的效果這些離開教師對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)和理解是難以做到的

第四篇：魏書生演講實(shí)錄

魏書生講座實(shí)錄

江西省萬安中學(xué) 彭登聯(lián)(輯)

寫在前面：

聽說魏書生，但不是太清楚，偶然從博客上看到了他有關(guān)的講座，雖然我不喜歡在網(wǎng)上閱讀，但還是一口氣把他讀完，酣暢淋漓，痛快！不過癮，貼在博客上有時(shí)間再讀。

尊敬的各位老師：

大家下午好！（掌聲）

感謝《人民教育》，感謝桐鄉(xiāng)市教育局，給了我又一次到桐鄉(xiāng)來向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排、指示，讓我說一說，我是怎樣當(dāng)班主任的，我就遵命作文。

我是班主任愛好者，從當(dāng)班主任那天，我當(dāng)了二十多年班主任，后來被撤了。我當(dāng)局長(zhǎng)那天，就把我這個(gè)校長(zhǎng)給免了，不讓當(dāng)了。于是，不當(dāng)校長(zhǎng)了，班主任也就給撤掉了。但是我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學(xué)”，一靠民主，二靠科學(xué)。

民主呢，還是那么四個(gè)層次，我這個(gè)人哪，很多事不愿意怎么變化，上午我還說，《人民教育》讓咱們辦的那些事情，大的方面，您要聯(lián)系起來的話，建國以來，那培養(yǎng)目標(biāo)啊，都說得明明白白的，“德智體美勞全面發(fā)展”，一直是這么說，跟現(xiàn)在提的新的觀念“素質(zhì)教育”，是一樣劃等號(hào)的。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生，建國以來，《人民教育》都囑咐咱，要什么，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地發(fā)展哪，跟現(xiàn)在提的一樣一樣的。所以呢，在大的方面，我總跟我們的老師，跟我的學(xué)生說：“人生別折騰，瞅準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)定不移朝前走”，小的方面呢，怎樣奔這個(gè)目標(biāo)，倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點(diǎn)藝術(shù)性的做法。所以，大的方面，我還是說這些老話，“一靠民主，二靠科學(xué)”。民主還是四段兒，老四段兒。第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。這個(gè)觀念我說了二十來年了。我覺得，我自己能夠做成一點(diǎn)事情，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級(jí)各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，剛到中學(xué)，給我兩個(gè)班。一個(gè)班呢，全年組各個(gè)班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個(gè)班，我當(dāng)班主任，教語文課；另一個(gè)班呢，也是全年組各個(gè)班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒有一個(gè)女同學(xué)，也讓我教。我給人家上課，我說：“同學(xué)們哪，咱們得學(xué)寫作文啦！”

“我們不會(huì)作文！”

我說：“不會(huì)作文不才要學(xué)嗎？”

“學(xué)也學(xué)不會(huì)！”

我說：“學(xué)也學(xué)不會(huì)，老師慢慢教。” “慢慢教也不會(huì)！”（笑聲）

慢慢教也不會(huì)？！我說：“老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活。”

我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動(dòng)人的事情嗎？回來以后，我問感想如何，“老師，挺受感動(dòng)的。”

我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。

“老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢。”

我說：“那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？”

“老師，我們有的字兒不會(huì)寫。”

你能說，“這個(gè)笨勁兒，聽寫還不行？那個(gè)班怎么都會(huì)？你們?cè)趺床粫?huì)呢？”

廢話！會(huì)，他不就上那個(gè)班兒了嘛！（笑聲）不會(huì)他才在這個(gè)班兒呢，所以只好跟學(xué)生們?cè)偕塘浚骸巴瑢W(xué)們，哪個(gè)字兒不會(huì)用漢語拼音來代替，還不行嗎？”

“我們不會(huì)漢語拼音！”

我說：“那對(duì)不起同學(xué)們，老師忽視了這點(diǎn)。”

真的不會(huì)漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個(gè)字不會(huì)咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會(huì)就先寫掃圈兒吧。”（笑聲）哪個(gè)學(xué)生好意思說，老師，我不會(huì)畫圈兒啊。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。第二呢，既然給人家服務(wù)，不管人家起點(diǎn)多低，咱都什么，幫著人家，一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪，這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。

學(xué)生終于，對(duì)好多學(xué)生來說，寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然后，我再教會(huì)同學(xué)們查字典，教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來。他覺得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關(guān)系怎么能不和諧呀？后來呢，我再接班兒，做什么事兒，我都研究學(xué)生的可接受程度。比如說，后來我接一個(gè)班，我說：“同學(xué)們哪，魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊，（剛?cè)雽W(xué)問），大家愿不愿意跑啊？”“愿意！就是跑不動(dòng)！”

我說：“肯定都能跑得動(dòng)。我不要求大家一天跑五千米，十華里。”我領(lǐng)著我的學(xué)生，1979年哪，每天都是越野長(zhǎng)跑十華里，五千米，一直跑到1997年，我當(dāng)局長(zhǎng)。我說我當(dāng)教育局長(zhǎng)，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。（笑聲）為啥呢？我原來每天都要用下午第三節(jié)課，整整一節(jié)課的時(shí)間跑步，五千米，十里地兒，沒有一個(gè)學(xué)生說我自私，說咱那個(gè)魏老師，這也太自私了，天天用共產(chǎn)黨時(shí)間鍛煉他個(gè)人身體。（笑聲）學(xué)生紛紛都頌揚(yáng)我，說，你看，咱們魏老師多好啊，為了我們的身體健康，他呀，冒著嚴(yán)寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辭勞苦啊，身先士卒啊，跑在我們隊(duì)伍之中啊，豈不知我都自私自立呢。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學(xué)第一天，“同學(xué)們，魏老師學(xué)生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動(dòng)！”我說，“肯定都能跑動(dòng)，咱們哪，就跑一百米。”一百米還分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。(笑聲)跑得快的進(jìn)快組，跑得慢的進(jìn)慢組，跑不動(dòng)的進(jìn)走組。如果有誰說，老師，我走不動(dòng)，你也別說，人家都跑不動(dòng)，你怎么走不動(dòng)呢？凡是人家孩子這么說，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個(gè)服務(wù)對(duì)象，我們要提供什么樣的服務(wù)，“孩子啊，別著急啊，咱走不動(dòng)就走不動(dòng)，咱成立第六組，爬組！”（笑聲）

人要在行動(dòng)中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問題，特省勁兒，干工作。所以到了教育局后，我也是，我說：本人當(dāng)局長(zhǎng)了，其實(shí)局長(zhǎng)是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大會(huì)上都這么提）干什么的？不就是為在座的縣教育局長(zhǎng)、區(qū)教育局長(zhǎng)，為你們服務(wù)的，為副局長(zhǎng)、科長(zhǎng)們服務(wù)的，八年以來，我一直是這么一個(gè)態(tài)度，為大伙兒服務(wù)，大伙兒湊在一塊兒不容易，活的這一段。然后呢，需要我能干點(diǎn)什么活兒，就干點(diǎn)什么活兒。我對(duì)大家施政演說，也不提什么大的要求，就提五個(gè)“一分鐘”。考慮到大家的難處，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天每人回家做家務(wù)勞動(dòng)，多了可以，最少不能少于一分鐘。愛祖國愛人民，看不見摸不著，一個(gè)人如果不愛自己父母的話，他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人，絕對(duì)沒問題。愛父母不是掛在嘴邊上，說在口頭上，要干什么？落實(shí)在行動(dòng)上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說，很簡(jiǎn)單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，那段兒，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰干啊？他也覺得自己很自豪。我兒子跟我出門的時(shí)候，十一二歲的時(shí)候，有兩個(gè)班的時(shí)候，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天哪，出門有三個(gè)包，我說，兒啊，這回得給爸一個(gè)了。不——用，我說怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走著，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個(gè)呀？（笑聲）所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？所以我喜歡這么干事兒。

接著說，我說同志們，從明天開始，這件事好不好做呀？一人一分鐘家務(wù)，讓學(xué)生開始做，局長(zhǎng)們校長(zhǎng)們回去落實(shí)。魏老師，這太簡(jiǎn)單了，沒問題。我說，第二，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。魏老師學(xué)生每天十五分鐘日記，太多，累。我的學(xué)生一天十五分鐘，五百來字，學(xué)不來，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。第三，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌，部隊(duì)歌曲，好歌也行，催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。我愛唱歌，我領(lǐng)著我們班學(xué)生，從1979年開始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我覺得沒有歌聲的學(xué)校太沉悶，但是呢，那搖來晃去的、愛得死去活來的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪嗎？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分鐘還不行嗎？大伙兒覺得那挺簡(jiǎn)單。四，盤錦市的學(xué)生從明天開始，都要挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿，干什么？踏步一分鐘。做完了間操做韻律操，做完了韻律操在操場(chǎng)走隊(duì)列，天天如此。我說這事是不是挺簡(jiǎn)單？大伙兒說挺簡(jiǎn)單，一分鐘踏步肯定能做到。第五個(gè)一分鐘，每天自己跟自己搞一次一分鐘的注意力或記憶力比賽。珍愛生命，珍惜時(shí)間，誰都會(huì)說，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會(huì)做，怎么辦？天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練，大家說容易嗎？容易。能做到嗎？能做到。好，散會(huì)兒！

大伙兒一聽，呀！魏書生看來是真沒當(dāng)過局長(zhǎng)啊！當(dāng)了局長(zhǎng)就要求五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嘛？他也不提，盤錦市大中小學(xué)布局的宏偉思考，也不提沿海地區(qū)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次關(guān)系，也不說什么教育與經(jīng)濟(jì)、人才與社會(huì)之間的理論什么什么探索，就弄個(gè)五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嗎？過了些年，大家才感覺到，這是大事兒！人世間，很多毛病都出在小事兒沒做好，于是大事兒反倒混亂，一分鐘一分鐘，非常簡(jiǎn)單，抓下來，越做越好，于是盤錦市教育越走越穩(wěn)，越走越穩(wěn)，大家也覺得，校長(zhǎng)越來越好當(dāng)，教育越來越好管。我說，服務(wù)就這樣兒，考慮人家的可接受性，從最簡(jiǎn)單的事情開始做，讓人家覺得，人家能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識(shí)。

第二呢，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。人們問我，魏老師啊，你又當(dāng)書記又當(dāng)校長(zhǎng)，兩班班主任，兩班語文課，你靠什么？我說我就靠一百四十六位副班主任哪。我從1983年當(dāng)兩個(gè)班的班主任，88屆，91屆，都是兩個(gè)班，我沒請(qǐng)過任何一個(gè)人給我代過一天副班主任。我從1969年十九歲開始教書，教到現(xiàn)在，教過小學(xué)，教過中學(xué)，現(xiàn)在算是教大一的學(xué)生，給師范的學(xué)生上課，我沒請(qǐng)過任何一位老師給我代過一節(jié)語文課。我這八年以來，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。每天八點(diǎn)，領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操，用公家時(shí)間鍛煉自己身體。最近兩年，我想感受一下教師范的那個(gè)感覺，于是呢，就開始在師專教書，正在給大一的學(xué)生講課，一個(gè)星期四節(jié)課。心里有底兒在哪兒呢？我說我當(dāng)班主任很簡(jiǎn)單哪，一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我這兩個(gè)班，一百四十六個(gè)人哪，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教。我二十多年來，這個(gè)觀念也說了二十多年了，我說我?guī)О嗟淖钜o的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的事，誰不干哪？我就不干。越是這樣，一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情，那么當(dāng)班主任這個(gè)活兒呢，才真的能變成什么？一種腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)。有一老師介紹經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的，為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間哪，我天天早晨來到學(xué)校掃地呀，我說你叫開玩笑！你以為是好事兒呢，你剝奪了學(xué)生掃地的機(jī)會(huì)，阻礙了人家增長(zhǎng)能力，不是啥好事兒。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長(zhǎng)能力呀。教書也是，魏老師，你靠什么教書，很簡(jiǎn)單，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語文教師助教啊。

我這人好像容易成為典型，不知道怎么回事兒。我1969年教書，1971年就成為盤錦地區(qū)教育戰(zhàn)線什么先進(jìn)典型，一先進(jìn)哪，我就被提拔了。那時(shí)候不時(shí)興嘛，把一優(yōu)秀教師提拔到供銷社去當(dāng)售貨員。（笑聲）笑什么，真事兒！我還沒提拔到供銷社，就給我提拔到工廠當(dāng)工人。一到工廠不讓我當(dāng)工人，讓我當(dāng)政工干事，搞宣傳。我說我不愿意到工廠，我愿教書。那我們就得研究，不能放你。我還反復(fù)要求，之后，研究研究讓你入黨，別走了，我說不行，我還得走。又要求兩年，研究研究讓你當(dāng)廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人，準(zhǔn)備讓我當(dāng)廠長(zhǎng)，我說不行啊，我還真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”運(yùn)動(dòng)就來了，運(yùn)動(dòng)一來，本人又成了典型，反面典型。（笑聲）我尊孔，那邊批孔，我這邊說孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲學(xué)家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的頂頭上司把我寫的那些東西都給沒收了，五十多萬字啊，各種文稿日記，人家度過了好幾個(gè)不眠之夜，從里頭搜出來魏書生反對(duì)言論一百零八條，然后非得說我有一個(gè)完整的反動(dòng)的思想體系，最多的時(shí)候一天批我三遍。黨內(nèi)批完黨外批，小會(huì)批完大會(huì)批，批完晚上，我還照樣找一寬敞地方打拳練武，結(jié)果讓人發(fā)現(xiàn)了，第二天批得更狠。魏書生，你不老實(shí)！我說我怎么不老實(shí)？哈哈，白天挨批判好像挺老實(shí)，晚上干什么張牙舞爪的？我說我沒有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想變天嗎？我說我沒想變天。那你怎么想的？我說我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療，我要窩囊病了，不浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎？我鍛煉鍛煉給黨和人民省錢不說，第二天挨批判我也好有勁啊。啊，你這么想的，那你還練吧。又讓我練了。（掌聲）我屬于那種不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，完了你說你跟這些，人家做得不對(duì)你跟人生氣，這不賠了。人家做得對(duì)你就更不應(yīng)該生氣了，所以人世間，不自個(gè)兒找氣生，我屬于這種類型的人。結(jié)果斗了兩年，我又不反革命了，因?yàn)樯叮克娜藥妥テ饋砹耍麄円蛔テ饋砹耍揖筒环锤锩恕Ｎ揖鸵蠼虝?978年開始教書，1979年又成典型，先進(jìn)典型，全地區(qū)來學(xué)魏書生語文教學(xué)方法。曲嘯（諧音）這個(gè)人大家聽說過嗎？曲嘯沒出名的時(shí)候，我就出名了。曲嘯就到我們班，坐在那兒聽我講課，我是這么個(gè)起點(diǎn)哪。然后不斷地接受什么聽課，接待客人哪。別的不說，馬來西亞的客人先后來過九個(gè)代表團(tuán)，多的時(shí)候，華人教總會(huì)郭××主席，教育最高領(lǐng)袖，親自帶隊(duì)，一把手，四十多人往我們教室一坐，一個(gè)星期。最大一個(gè)團(tuán)，五十三人吉隆坡起飛，二十多位校長(zhǎng)，其中，這五十多人往我們教室一坐，多少天哪？半個(gè)月。天天在那兒坐著聽課。即使這樣，去年我又上馬來西亞，沈××校長(zhǎng)跟我說，魏老師，我還想上你那兒去。我說，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，聽四十多天課，還聽什么呀？他說，魏老師，我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的規(guī)律，為什么呢，我一直主張學(xué)校這個(gè)地方叫學(xué)校非常正確，走進(jìn)學(xué)校再往前走有點(diǎn)兒找別扭，為啥？那個(gè)房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室，非得起個(gè)破名叫什么呀？叫教室。走進(jìn)教室，打開書包，拿出那個(gè)東西，你說那明明是什么呀？那是課本，那是書本，那是學(xué)材，那是材料，非得起個(gè)破名叫教材。這不找別扭嗎？于是乎，學(xué)生就比較被動(dòng)，每天，背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)教室，拿出教材，等著教師來教我，你不教我就不學(xué)。我說給魏老師當(dāng)學(xué)生一定牢牢地建立這個(gè)觀念，什么？每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實(shí)在不會(huì)，大家商量，沒有答案，再問前邊那人（手點(diǎn)自己）。（笑聲）這是這么一個(gè)過程！所以我說那語文課，你說中國人學(xué)中國話哪有那么麻煩？總讓老師講什么講啊？七十年代我就那么干，我說這破課誰都能講啊，××、××、××、××（學(xué)生名）你們都到前邊輪著講，這堂課你講，下堂課他講，這是1979年的事兒啊。我們這五個(gè)孩子備課講，哎，大伙兒聽得比聽我那課勁頭還足。你說有這么多助手，咱還怕啥呀？

在那個(gè)時(shí)候，老師，你留的作業(yè)我不寫行不行？我說，開玩笑，不寫作業(yè)，成績(jī)?cè)趺茨苌先ィ坷蠋煟愕淖鳂I(yè)我都會(huì)了，非要寫的話，這不，腦力勞動(dòng)變體力勞動(dòng)了嘛。我說，那你不寫作業(yè)怎么提高聽說讀寫能力啊？老師啊，我不寫您留的，我自己寫一些有用的行不行？哎，我說，這倒也是一個(gè)看法啊，全班同學(xué)討論！怎樣對(duì)待老師留的作業(yè)？大部分同學(xué)說，老師，你留那作業(yè)有時(shí)候有用，有時(shí)候沒用，我們有用的時(shí)候就寫，沒用的時(shí)候不寫不行嗎？我說，這也是個(gè)理兒呀，那但是還得有一定量的訓(xùn)練啊，怎么辦哪？大伙兒商定，每天五百字的作業(yè)練習(xí)，老師不超過這個(gè)量，留完以后，還可以不寫，學(xué)生自己補(bǔ)足這個(gè)量，于是乎，就傳說，像魏書生二十多年都不留作業(yè)似的，實(shí)際上是留個(gè)性化的作業(yè)。大家都成我的助手了，我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識(shí)字，這不是大材小用嗎？這點(diǎn)兒破事誰能干啊？好幾個(gè)人愿干，大伙兒全選劉越（諧音），好，以后劉越就承包字了。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯(cuò)字、易混字，都劉越的事。他不會(huì)怎么辦哪？他查資料唄。再實(shí)在不會(huì)，再來問我，你說我這教學(xué)難度少了多少。另外同學(xué)們眼前有一個(gè)助手，一個(gè)老師，那用起來多方便。不比我方便多了嗎？誰承包詞啊？我們班，陳××同學(xué)承包詞。于是，詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析，這些全由陳××解決。張×承包文學(xué)常識(shí)，孟×承包修辭方法，張××承包漢語知識(shí)，雷×承包課后練習(xí)題，劉×承包閱讀和寫作知識(shí)，魏老師干啥？基本不干事兒。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。于是，我教語文，我肯定是全中國最省勁的語文教師。但你省勁要沒把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生不放羊了嘛。我就讓每個(gè)學(xué)生成為自己語文學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)班主任，您不用擔(dān)心，說魏老師那班學(xué)生會(huì)有一個(gè)人沒把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事兒，為啥？王×是承包桌罩的，他就管這一個(gè)事兒；你也不用擔(dān)心，蒙桌罩的沒把座右銘放桌上，不可能的一件事兒，什么？××是承包座右銘的；說魏老師的學(xué)生有一個(gè)沒帶偉人傳記或中外名著就上學(xué)來了，不可能，什么？劉×是承包偉人傳記的，他管這一件事；說魏老師的學(xué)生，有一天有一個(gè)人沒寫日記，不可能的事兒，為啥？劉××是承包日記的；也不用擔(dān)心，說魏老師學(xué)生會(huì)有人掏出瓜子來吃，不可能，為啥？你一吃，盧×馬上就沖上來，干啥？他是承包零食的，他是最愛吃零食的人，全班同學(xué)推選他管這個(gè)事兒；說，魏老師學(xué)生從大街上弄一個(gè)什么唱歌的那個(gè)什么影星那個(gè)照片往日記本上一貼，或往桌子上一貼，絕對(duì)不可能的事，你只要一貼，齊×馬上就給你撕掉，還得讓你交五塊錢希望工程捐款。我說，開玩笑啊，這事你管人家干什么呀？老師，貼那些粘貼不好，我說怎么不好啊？那歌星、影星分散大伙兒注意力，渙散軍心，我說，那歌星、影星不能激發(fā)斗志，那大伙兒貼點(diǎn)科學(xué)家不挺好嗎？老師，你外行去吧，我說我怎么外行了，你可大街找，有沒有一個(gè)科學(xué)家？我一看，真是外行了，哪有科學(xué)家，都是唱歌的。我說，那就管吧。他們，很多事兒都是我們班學(xué)生自個(gè)兒就訂規(guī)矩啦，訂制度啦。說在魏老師這班還用擔(dān)心上間操的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服，不可能，趙×就專承包運(yùn)動(dòng)服，就管這么個(gè)小事；說穿運(yùn)動(dòng)服是穿了，沒戴班標(biāo)，不可能，趙×是承包班標(biāo)的。說這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢？不然的話，活兒不夠干哪。一個(gè)人分小點(diǎn)活，他肯定能干得來，于是乎，每個(gè)細(xì)事都有人管著，咱還擔(dān)心什么？說魏老師學(xué)生每個(gè)上操都穿運(yùn)動(dòng)服了，也戴班標(biāo)了，有一個(gè)人沒戴白手套，不可能的事，為啥？趙文宇是承包手套的。那天，我一看，趙文宇書桌里弄一堆手套，趙文宇啊，書桌怎么弄一堆手套？我說你承包手套，書桌里弄這么一堆手套，有什么用啊？老師，咱們班誰如果忘了戴手套的話，我就隨時(shí)準(zhǔn)備借給他，咱班就不會(huì)因?yàn)樯喜贈(zèng)]戴手套而被扣分了。我說你這么管不好，老師，怎么好怎么不好呢？我說你如果這么管的話，把大伙兒都慣懶啦，以后誰也不戴啦，都朝你借，你能借得過來嗎？老師，不能都朝我借，我說，怎么的？老師，我這不白借。我說怎么不白借？老師，借戴一次，得寫二百五十字的借條。（笑聲）我說他要嫌這太貴，不朝你借，怎么辦？老師，也不可能。我說為什么？他只要上操?zèng)]戴手套，他還沒朝我借，一伸手，我就看見了，他得給我寫五百字的說明書交給我。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個(gè)很一般，學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。

比如說，我干了這么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，講了三十年語文課了，當(dāng)了二十二年班主任，當(dāng)了十九年的校長(zhǎng)，當(dāng)了八年的局長(zhǎng)兼黨委書記，這是我的經(jīng)歷，還干了一段院長(zhǎng)，教育的經(jīng)歷，農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過了，民辦老師、公辦老師都干過了，然后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過了，民辦校長(zhǎng)、公辦校長(zhǎng)也都干過了，教育的各種滋味大致都體會(huì)過了，體會(huì)最深的就是走到任何一個(gè)崗位上，咱是人家的助手，事兒就好辦了。我當(dāng)二十多年班主任，沒摸過錢，說那收費(fèi)怎么辦，班費(fèi)怎么辦，學(xué)費(fèi)怎么辦哪，書費(fèi)怎么辦哪，非常簡(jiǎn)單哪，生活委員干啥？他不管班費(fèi)的嗎？連收、再花、再保管，就完事了。那學(xué)費(fèi)呢？班長(zhǎng)承包收學(xué)費(fèi)就完事了。我管這干什么呀！書費(fèi)呢？書費(fèi)那么多，學(xué)生收丟了怎么辦？那丟了就老師的事了，老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生不丟。誰收書費(fèi)？學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。我第一屆學(xué)習(xí)委員剛?cè)雽W(xué)，他不懂這個(gè)規(guī)矩，我說你替我開會(huì)去，我知道那是收書費(fèi)的會(huì)，回來以后，魏老師啊，兩個(gè)學(xué)期書費(fèi)一塊兒收呀，一共多少錢哪，老師，您什么時(shí)候收啊？我說，我收？我從來沒干過這個(gè)活，那誰收啊？我說誰開會(huì)誰收啊。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡(jiǎn)單的破事啊。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少錢哪，什么時(shí)候收啊。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，我說你干什么？老師，我收書費(fèi)。我說哪有這么收書費(fèi)的，那怎么收啊？我說我原來的學(xué)習(xí)委員從來不這么收書費(fèi)，那怎么收啊，老師？我說人家一直是拿手表收書費(fèi)啊。老師，別開玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過來，我不管你，想！反正不許你用手收。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺(tái)，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請(qǐng)注意，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)注意，請(qǐng)各小組組長(zhǎng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，（笑聲）我公布比賽規(guī)則，本次書費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢，我沒記住，要求每個(gè)小組組長(zhǎng)準(zhǔn)備一張16開的白紙，寫上你們小組交費(fèi)人的名單，交費(fèi)的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這16開紙把你們小組的錢包起來，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。好，各就各位，預(yù)備，我說停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開始！老師們，您猜，最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢“跨”往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。五摞錢一放，這學(xué)習(xí)委員一看，書費(fèi)收完了，拿起一摞來剛想數(shù)，我說你干什么，老師，我數(shù)數(shù)，你傻啦？老師，不數(shù)怎么辦哪？我說你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒，（笑聲）上級(jí)別干下級(jí)的活，你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長(zhǎng)到學(xué)校交費(fèi)，誰少了誰賠不就完了嘛。（笑聲）人家小組組長(zhǎng)才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)啊！咱趕快再數(shù)一遍吧。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問題，那不當(dāng)場(chǎng)就找回來嘛。沒問題，好了，去交錢吧。五個(gè)小組組長(zhǎng)攥那錢都攥得緊緊的，別說丟失，別人搶劫都不知搶哪個(gè)對(duì)頭。（笑聲、掌聲）老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪，一進(jìn)班級(jí)，覺得沒啥事干。

那個(gè)，你看，學(xué)生幫你幫慣了，不光學(xué)校的事他幫，家的事兒也幫。我那段時(shí)間，二十年以前，總搬家。哎呀，學(xué)生問老師，你怎么總搬家呀？我說老師不是先進(jìn)典型嗎？那時(shí)候，中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，我三十四歲就評(píng)為中學(xué)特級(jí)教師，當(dāng)時(shí)在全中國肯定是最年輕的，于是呢，我愛人石油部門下屬單位分的房子挺好的，我們教育局就勸我，魏老師，你搬出來吧，我說行，搬出來，又搬了一個(gè)房子，差一點(diǎn)的。住一段，魏老師，又教育部門，魏老師，這房子水利局相中了，想要啊，你搬出來吧，我說再搬，后來，又搬出來，最后，大伙兒猜，搬到什么屋子？沒水沒氣，在北方啊，最冷的時(shí)候零下三十二三度，本人房間里沒有一絲火星，沒有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備，孩子和愛人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那兒堅(jiān)守。我頭一天挑來的水往寢室一放，第二天亮天，能凍這么厚的冰。記者到我們屋采訪，魏老師，這太冷了，咱到外頭去吧，魏老師，你怎么這么愛活啊？這冷天你咋不得病，在這活著？我屬于那種愛活著的人，扔到哪兒都高高興興地活著，我就這個(gè)工作節(jié)奏，干到今兒個(gè)連續(xù)三十二年沒請(qǐng)過一天病假，連續(xù)三十二年沒花過黨和人民一分錢醫(yī)藥費(fèi)，屬于愛活的人。你就得高高興興的，懷著一種感恩的心態(tài)，然后呢，總跟下鄉(xiāng)那會(huì)兒比，還是挺滿足的。那次我一回家，學(xué)生逼著我做仰臥起坐、俯臥撐，兩班學(xué)生，我跟后進(jìn)那班做，一做做到一百，我就很累啦，因?yàn)槲译x開學(xué)生以后，就自己原諒自己，我昨晚做俯臥撐做得就沒到一百，為啥？哎呀，就覺得挺累的，沒有學(xué)生看著哪，我就做不到，學(xué)生看著，咱好意思不做到一百，做到一百那邊還喊一百零一、一百零二，我說只好再做吧，一百零三??一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十個(gè)仰臥起坐，我說你們這是干什么呀？是不是折磨我呀？老師您算算，你有多少天沒在家了？這是二十年以前哪，我說我多少天了？二十天沒在家了，我說二十天沒在家怎么的啦？二十天沒在家，咱全班同學(xué)要求我，帶著大伙兒一天漲一個(gè)，以后向你報(bào)喜，我說這還報(bào)喜，這不折磨我了，萬事萬物，過猶不及，一定減下來，到一百就完事了。我這么說他，我心里還是高興的，為啥？咱兩班學(xué)生，咱不管人家呀，也沒有人給咱代班兒啊，人家兩班，二十天沒在家，回來告訴我，老師，我們參加學(xué)校大合唱比賽，一個(gè)班第一，一個(gè)班總分第二，我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，你也沒參加，我們自個(gè)兒組織的，一個(gè)總分第一，一個(gè)總分第二，人家管到這個(gè)程度了，完了我回到家一看，還沒來得及進(jìn)屋就跟學(xué)生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀？地也拖了，墻也擦了，我衣裳也給洗了，毛料衣服還都給熨了呢，我就問我們鄰居，我說怎么回事兒呀？鄰居說啥？有你這幫學(xué)生，我說怎么的，他們?cè)趺催M(jìn)來的？他說大個(gè)兒馱著小個(gè)兒，完了小個(gè)兒爬到我們窗戶，拿著刀片把我們窗鉤捅開，（笑聲）開開小扇，跳進(jìn)去一個(gè)小個(gè)兒，把我們家暗鎖打開，同學(xué)們蜂擁而入，挑水的，拖地的，擦墻的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干凈凈，就這班學(xué)生，然后我就訓(xùn)他們：哪有這么干的？大個(gè)兒馱小個(gè)兒，掉下來一個(gè)怎么辦哪？盡管我口上說他，心里頭還是什么，感到非常欣慰的。這幫孩子，他幫助你幫助慣了，就覺得理所當(dāng)然地照顧咱那個(gè)老師，形成一個(gè)思維定勢(shì)，達(dá)到什么程度？現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就去照顧我。就這么大了，我說老師還用你照顧？老師，很多事兒你不懂。完了，搬家，前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)一人分一座小樓，也給魏書生分一座，因?yàn)槲宜愀笔屑?jí)嘛。學(xué)生知道啦，老師，這個(gè)樓我們給你裝修，你不懂，我說我大小是個(gè)局長(zhǎng)，還用你們裝修，老師，這些事兒你都不懂。有的學(xué)生跟我說，老師啊，我們現(xiàn)在都很有錢啦，知不知道我給別人花的錢多少倆，我說我不問那事兒，我給別人花的錢都一千多萬了，我有倆學(xué)生是這樣的。當(dāng)年我們?cè)趺炊疾恍校F(xiàn)在有錢了，你管不著了。我說不行，你的錢是你的錢，我的錢是我的錢，絕對(duì)不行。結(jié)果他非給我裝修房子，裝完了，我說我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪過來，你外行，哪有舊家具進(jìn)新房。他們開著車，到北京給我買三天家具，拉回來呀。這學(xué)生，二十來年啊，一屆一屆的學(xué)生都幫著咱，這個(gè)班主任，是不是非常快樂的一件事？學(xué)生，他對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，怎么培養(yǎng)出來的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做責(zé)任感就越強(qiáng)，越做越愛這個(gè)集體，越做跟老師的感情越深。所以后來呢，我當(dāng)了校長(zhǎng)，還是這句話唄，凡是老師能干的事，主任別干，凡是主任能干的事，副校長(zhǎng)別干，接下來就是什么，凡是副校長(zhǎng)能干的事，什么，我就不干啊。于是，給人家放權(quán)哪，放權(quán)人家更什么了，甩開膀子干事啊，無憂無慮地干事，我說干錯(cuò)了算我的，我承擔(dān)，咱又沒給人出好主意，不算我算誰呀？就是咱出對(duì)了主意，人家干錯(cuò)了，咱不也得承擔(dān)責(zé)任啊？于是人家更愿意干事兒，一旦這樣了，大家想想看，很少有那副校長(zhǎng)不要校長(zhǎng)權(quán)利的，（笑聲、掌聲）你給人放權(quán)，人家是不是跟咱特和諧呀？所以呢，到了教育局，我仍然還是這句話，我在大會(huì)上多次講，我說別拿局長(zhǎng)當(dāng)個(gè)官，局長(zhǎng)算個(gè)啥呀？局長(zhǎng)就是一大班主任，一個(gè)大勤務(wù)員，給各位服務(wù)，給各位當(dāng)助手，幫著大家把自己的事兒干得更好，于是乎呢，大家積極性越來越高。我是強(qiáng)調(diào)，人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)間干，這種管理程序，于是，積極性起來了，我干了沒到兩年，我們被市委市政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)，我干了三年，我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)。市級(jí)文明機(jī)關(guān)是建教育局以來第一次啊，結(jié)果我們?nèi)昃驮u(píng)了省政府，干到去年，我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)標(biāo)兵，標(biāo)兵單位全盤錦市一共三家，一家是基層的，叫盤山（諧音）縣國稅局，國稅，大伙兒明白什么意思吧？（笑聲）第二家，盤錦市供電局，供電是不是也明白啥意思？（笑聲）第三家就我們家，盤錦市教育局。大家想想，現(xiàn)在行風(fēng)評(píng)比這么不太利的情況下，大伙兒都把那個(gè)矛頭對(duì)準(zhǔn)教育，是吧？于是乎，你沒事兒也能找出事兒來，即使這樣，盤錦市行風(fēng)評(píng)比2001年、2003年，盤錦市教育局排第一位，正數(shù)第一，不是倒數(shù)。（笑聲、掌聲）別鼓掌，一鼓掌，去年就下去了，（笑聲）04年我們排第二，遼寧報(bào)刊登一共兩個(gè)教育局行風(fēng)評(píng)比好，遼寧省，再加個(gè)盤錦市教育局，我們排在，民政局排在我們前邊兒了，排第二。我們有的不服氣，啊？民政局怎么排咱前邊兒了？很多都替咱不服氣。我說，開玩笑，有什么不服氣的，你研究研究人民政局干的什么活呀？人基本上天天，責(zé)任就是干好人好事兒啊，咱那什么活啊？咱一個(gè)孩子面對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)，四個(gè)更高層次的家長(zhǎng)啊，幾乎涉及整個(gè)社會(huì)，哪個(gè)孩子不痛快，馬上就能什么事兒啊，能排到第二，還不滿意，有啥不滿意的！所以盤錦老百姓投票，選十佳公仆，十佳公仆九個(gè)都是老百姓自愿投票，不是那個(gè)什么，不是有組織的，九個(gè)都是科級(jí)干部，只有魏書生，97年是正縣，98年開始是副市，但老百姓還說咱是公仆，然后高票當(dāng)選的，一共兩位，那位已經(jīng)不在人間了。（笑聲）人家付出何等高昂的人生代價(jià)！我常常覺得，魏書生何德何能啊，能這樣？咱無非就是到哪兒都攤上一班好同志，在學(xué)校呢，攤上一班好學(xué)生，我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好，人就這么回事兒，你看別人是天使，你天天活在天堂里，你把別人看成魔鬼，你天天活在地獄里。（笑聲、掌聲）就我那幫男孩兒啊，我瞅著誰都挺可愛的。你說他，盡管他常常打仗啊，打得有時(shí)什么都忘乎所以的，咱也想他的難處，看他可愛的一點(diǎn)，于是就痛快啦，所以，總把人家當(dāng)助手。我那個(gè)，1998年，教育部四號(hào)文件，批準(zhǔn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，盤錦電大、盤錦師專、盤錦師范三家合一，然后領(lǐng)導(dǎo)呢，讓我兼任這個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，我說什么院長(zhǎng)啊，又是大伙兒的助手，幫著大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院長(zhǎng)，人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生，人家，人家業(yè)務(wù)能力不遠(yuǎn)遠(yuǎn)在咱之上嗎？咱能說，哈哈，我是正職，你是副職，你得聽我的，那不冒傻氣嗎？人憑啥聽咱的？咱不找不痛快嗎？咱只能研究，別討論咱倆誰正誰副，我就是給你幫忙的，幫著你把那點(diǎn)工作干得更好，幫助你排除障礙，幫著你提供資金支持，幫著你搭建一個(gè)舞臺(tái)，哎，我們倆，人家都說，你倆團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。我那副書記，人是文化大革命前考入北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，我這倆副手也都可以，一個(gè)清華，一個(gè)北大，那時(shí)候清華、北大人還少，不像現(xiàn)在擴(kuò)招了。（笑聲）我說人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上啊，我說溫書記，別考慮咱倆誰正誰副，我就是給你服務(wù)的，給你搭建一個(gè)舞臺(tái)的，你盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千萬別跳臺(tái)下來，這就行。于是呢，人家高高興興地干起來，職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過了建院初期那段最艱難的時(shí)間，大伙兒看著職院日子過得挺興旺，越做越好，外界還不知道副院長(zhǎng)是誰，動(dòng)不動(dòng)說，呀，魏書生在那當(dāng)院長(zhǎng)，好像咱干啥事兒了似的，實(shí)際咱干啥了？什么都沒干，都是同志們干的，所以我說呢，千千萬萬、千方百計(jì)，給人家當(dāng)助手，給不同類型的同志當(dāng)助手，不同類型的學(xué)生當(dāng)助手，一旦這樣呢，你干起事來，就真的越輕松。

我就說，“人”字的結(jié)構(gòu)，什么呀，一長(zhǎng)一短哪，所有的活人都是長(zhǎng)處和短處，什么，共同組成的，千萬別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一個(gè)宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個(gè)世界之中，一個(gè)人，這么想事兒，你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情，人家生氣了，罵咱兩句兒，人家高興了，想利用咱了，恭維咱兩句，這都很正常的事情，所以呢，罵的時(shí)候無須生氣，恭維的時(shí)候也別飄飄然，于是，人呢，也就，咱呢，能幫人家忙，幫人家忙，不幫人家忙，把這些事兒想通了，也決不跟人家不痛快。“人”字的結(jié)構(gòu)，又是什么，互相幫助，你看，一撇一捺，你幫著我，我?guī)椭悖粔K兒組成一個(gè)人，男人幫助女人組成一個(gè)家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體，是吧？千萬別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個(gè)人兒似的，我一定給你拆臺(tái)，讓你倒下，不是人，（笑聲）是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？大家再想想看，“人”字的結(jié)構(gòu)，還是什么呀？還是上坡，下坡，把這點(diǎn)事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時(shí)候，也有下坡那一天，對(duì)吧？有成功的時(shí)刻，也有失敗的時(shí)候，然后呢，有強(qiáng)壯的年齡，也有什么？衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點(diǎn)想通了呢，于是，咱成功的時(shí)候，無須飄飄然，那么多個(gè)人幫著咱做點(diǎn)事兒，不是嗎？咱有多少成績(jī)？于是，咱失敗的時(shí)候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都，千萬種機(jī)緣湊成了你失敗，有時(shí)候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無須地過分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬萬，當(dāng)個(gè)班主任，這么干，省事！

第三，民主的第三點(diǎn)，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。堅(jiān)信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，只要他還沒被槍斃，包括醫(yī)院，包括監(jiān)獄的犯人，都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報(bào)告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報(bào)告，前不久，這不還給，什么，十三天以前，給郭沫若老家，樂山那兒，政府、人大、政協(xié)、黨委，所有的一二把手，班子全體成員，魏書生往那兒一站，一點(diǎn)兒不動(dòng)地方，講什么？保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，（笑聲）上星期。聽完再說，魏老師，你不應(yīng)該當(dāng)局長(zhǎng)，你就天天講這些不挺好嗎？有時(shí)那些官員們講起來，我給官員沒少講，從大西邊兒的石河子市政府，一千多黨政官員，新疆啊，除了教育口不聽，別的行業(yè)都來聽，一把手、市長(zhǎng)坐在那兒聽，一直講到東邊兒，中共青島市委黨校，從北邊兒呼和浩特市委市政府，一直講到南邊，中共珠海市委，聽魏書生報(bào)告會(huì)。我到黃山旅游，黃山最好的賓館知道了，魏老師，白天你沒時(shí)間，晚上給我們?nèi)w員工做報(bào)告。黃山賓館全體員工晚上，也講了半夜，都講這些人生大實(shí)話，都說是魏書生的責(zé)任，老師，這是你的責(zé)任，什么勞教所，監(jiān)獄，那個(gè)公檢法司，各行各業(yè)。上星期跑到垃圾場(chǎng)，垃圾處理場(chǎng)，你干什么光去財(cái)政局不去我們垃圾場(chǎng)啊？您這好意思不去嗎？也得去，做報(bào)告。

那回，到監(jiān)獄，一上臺(tái)，我就說，諸位，這就不能說同志們了（笑聲），我堅(jiān)信在諸位的幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過為父母、為他人、為集體、為社會(huì)做好事的愿望，是不是啊？他們愣了愣神，突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥？很少有人說啊（笑聲）。同時(shí)我還堅(jiān)信，在座的諸位，在自己幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會(huì)，做過實(shí)實(shí)在在的好事，是不是這樣？下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說：但你們也真是到這兒來啦？（笑聲）原因什么？不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細(xì)胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其自生自滅、自長(zhǎng)自消嗎？面對(duì)別的誘惑無法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾？體驗(yàn)做人的堂堂正正的感覺？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它，讓它越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越壯、越長(zhǎng)越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗(yàn)做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他們“嘩”熱烈鼓掌。真事兒，當(dāng)然我還舉了大量的例子。接下來，我問那些管教，我說你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢？他說，我們?nèi)匀惶岚。谌烁裆献鹬胤溉耍钌详P(guān)心犯人，情感上感化犯人。

回來以后，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對(duì)的，每一個(gè)都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個(gè)當(dāng)班主任的，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法啊？我說，千千萬萬，走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚(yáng)的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，我說這個(gè)世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點(diǎn)兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅(jiān)信這一條。

有的老師問，魏老師，你怎么改造那后進(jìn)生？我說不去搭理他，不搭理他怎么改造？我說，是，你別沒事總聊他那根腦神經(jīng)。我把我們年級(jí)組倒第一、倒第二、倒第三的學(xué)生都請(qǐng)到我們班來，我們班沒到我們班來的趙×比我高一頭啊，又高又壯，沒到我們班來的時(shí)候，曾經(jīng)跟體育老師直接打交手仗，人就這么回事兒?jiǎn)h，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一條命，誰怕誰呀！急了。所以到這兒來，你能說，啊，我知道你淘氣，你看著，到我這個(gè)班你還敢不敢淘？你要真淘氣看我怎么治你！不要以為我不在家發(fā)現(xiàn)不了，不在家我安排五個(gè)人盯著你，回來以后治得更狠。無形中怎么的？訓(xùn)練了他淘氣這根腦神經(jīng)的工作能力，提高了他淘氣的水平，你給他訓(xùn)急了，他臉不紅不白的，我就這樣，你能咋的？（笑聲）咱當(dāng)老師的不都有這個(gè)體會(huì)嗎？你越數(shù)落學(xué)生這點(diǎn)毛病，數(shù)落急了，他就這樣了，你能咋的？你說咱能咋的？抓不得判不得。咱不判也真來了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。進(jìn)這個(gè)班，我說你們這幾個(gè)人，入學(xué)第一件事，每個(gè)人給自己找?guī)讞l優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，寫到單子上，老師看看，有多少條。老師，我們沒優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)期挨批評(píng)，忘了自己有優(yōu)點(diǎn)了。我說哪有沒優(yōu)點(diǎn)的人哪？我看著你現(xiàn)在都兩三條，你怎么自己看不著呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位還說，老師，我真的沒優(yōu)點(diǎn)。我說你再說沒優(yōu)點(diǎn)，我明天讓你寫一千字的說明書，決不饒了你！我也訓(xùn)學(xué)生，有時(shí)候訓(xùn)到點(diǎn)子上啊，越訓(xùn)他，他跟咱的心貼得越近。因?yàn)檫@事訓(xùn)他，他能記咱的仇嗎？第三天，找沒找著啊？找著了。什么呀？不好意思說。說吧！這不點(diǎn)兒。不點(diǎn)兒什么呀？老師，別說啦，不好意思。我特想聽，什么呀？我，我，我心眼兒好。（笑聲）臉憋通紅啊，失去抵抗力了都。（笑聲）在座的老師，您都有這體會(huì)吧，表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處的時(shí)候，他常常可不好意思了，渾身啊，臉也紅啊，不自在啊，這會(huì)兒沒抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。（笑聲）所以，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面，你說你教書不就是一種享受，一種樂趣嗎？

有的說，那實(shí)在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他好處？差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。我不說，學(xué)生考8分，咱也得表揚(yáng)他呀。不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什么意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到我這個(gè)班呢，我不這么看，我說，我聽說你考試考得不太好？老師，別說了。我聽說你沒到這個(gè)班來之前，上課都不聽課？老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。我聽說你回家也不寫作業(yè)？老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。（笑聲）我聽說你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會(huì)寫，書我能看懂嗎？我說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說明咱有點(diǎn)兒天賦嗎？（笑聲）呀，沒人這么說過他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會(huì)8分兒呢？（笑聲、掌聲）沒想這8分還跟著我，太忠實(shí)于我了。于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分兒挺親切。（笑聲）然后，親切了咱再研究，我說，這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒有不服氣的題？老師，您要這么說，第一題我就不服氣。我說，第一題有什么不服的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒到您這班的時(shí)候，不會(huì)學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都?xì)w納成一張表，才一百一十八個(gè)生字，老師學(xué)這個(gè)東西，我覺得我能學(xué)會(huì)，我下一個(gè)星期啊，老師一上語文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語文課就寫這一百一十八個(gè)生字，我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫，我寫他一個(gè)星期，看他能不能會(huì)。哎，他心一旦定下來，什么啦？反倒發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我。一個(gè)星期以后，跟我叫號(hào)，魏老師，你考我這本書，任何一個(gè)生字的音形義人家都會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食啊？老師，8分加2分，10分了。我說，接下來還有不服氣的嗎？文學(xué)常識(shí)不服氣，為什么？老師，您不跟我畫表了嗎？這本書才26個(gè)作家呀，啊，23個(gè)作家呀，23個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識(shí)點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我還用這種辦法。老師，一上語文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來寫這23個(gè)人，翻來覆去地寫，你說，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來，小事兒不肯做，元帥當(dāng)不成，不肯當(dāng)士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生心定下來。元帥看來咱這輩子當(dāng)不上了，不光你當(dāng)不上，老師也當(dāng)不上了。現(xiàn)在咱們鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)元帥的宣傳太多，完了好好當(dāng)士兵的宣傳倒是不太多，我說，實(shí)際上，像咱這樣的人，一輩子都注定當(dāng)士兵，教育局長(zhǎng)是個(gè)啥？不也是個(gè)士兵嗎？扎扎實(shí)實(shí)把小事兒做好，是不是？哎，一旦心定下來，《大學(xué)》開篇是什么？“大學(xué)之道載明明德??”，心一旦定下來是至關(guān)重要的事情。哎，他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這23個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會(huì)了。我說你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食啊？老師，10分加6分，16分了。我說還有不服氣的嗎？作文。為什么？老師，您沒看嗎？作文我交的白卷，我沒希給他寫。我說，給誰寫？評(píng)卷老師唄。我說，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評(píng)一邊出汗，都盼著能不能快點(diǎn)評(píng)完放假呀，能不能評(píng)著評(píng)著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，一旦發(fā)現(xiàn)，“刷”一下，挺高興，算一個(gè)工作量呀。（笑聲）這個(gè)學(xué)生才明白，鬧了半天，老師，不是給評(píng)卷老師寫。那是給誰寫？給我自己寫。我說對(duì)啦。你有什么不服氣的啊？老師啊，我沒到你這班來的時(shí)候，不會(huì)寫作文，到這班來了，不長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了，寫500字的作文，根本不費(fèi)勁。老師，如果我這篇文，如果寫500字，分四段，卷面整潔點(diǎn)，字跡工整點(diǎn)，老師啊，35分的作文能不能給我10分呢？他還挺謙虛。我說你呀，離題如果別太遠(yuǎn)了的話，得20分的可能性也是存在的。（笑聲）于是，他就覺得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。我說張×，咱經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，爭(zhēng)取由8分漲到26分。老師，您瞧不起我，我肯定超過26。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改變學(xué)生？就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。

那李×到你那兒怎么不淘氣了？非常簡(jiǎn)單啊，到這以后，他就做事，學(xué)會(huì)了上自習(xí)，學(xué)會(huì)了寫作業(yè)，學(xué)會(huì)了給自己留作業(yè)。課間他怎么不淘？我說課間你讓他承包事情啊，那李×是原來四班學(xué)生，比我高半頭，到這班來，我說，李×哪，課間能不能給集體做點(diǎn)事兒？老師，我擦椅子。我說，那也行啊，我們班隨時(shí)來聽課老師，我是從1984年，就在18米長(zhǎng)的教室上公開課，前九米坐滿了學(xué)生，后九米放著好多椅子，隨時(shí)來了老師就聽課。總是這樣，上二十年課呀，就這個(gè)上法。那個(gè)擦椅子，擦著擦著又發(fā)現(xiàn)事兒了。老師，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。我說什么？咱班那暖氣片沒人放風(fēng)。北方教室里都有暖氣啊，增加教育成本，我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我一年撥給他的取暖費(fèi)，多錢？大伙兒猜。一個(gè)冬天就要燒掉52萬塊錢，一張一張燒鈔票啊。實(shí)驗(yàn)小學(xué)一所學(xué)校一個(gè)冬天，經(jīng)我批的取暖費(fèi)單專項(xiàng)不算公用經(jīng)費(fèi)，52萬，燒掉。這個(gè)暖氣片那放風(fēng)閥不及時(shí)放啊，它阻塞，于是循環(huán)不暢，李×發(fā)現(xiàn)了：老師，我放風(fēng)吧。我說，你都擦椅子夠累的，放風(fēng)能放得過來嗎？老師，沒事兒，我試試。過了一段，挺好的，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)活兒。老師啊，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事兒。我說什么事兒？您那個(gè)辦公桌，外來聽課老師總給你翻。我說，我怎么沒發(fā)現(xiàn)？老師，您外出開會(huì)去了。我干了11年半省重點(diǎn)中學(xué)的書記兼校長(zhǎng)，11年半哪，一沒有辦公室，二沒有辦公桌，我常年累月都和學(xué)生在一起，一張學(xué)生課桌，這么大，所以外來聽課的老師都對(duì)魏書生比較感興趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏書生寫點(diǎn)啥，看看魏書生看點(diǎn)什么書，看魏書生怎么備課，翻得一塌糊涂，我們班李×就瞅著來氣。我說，來氣也沒辦法啊，我又不在家啊。老師，有辦法。我說有什么辦法？老師，我給您看著得了。我說你看著不得浪費(fèi)你的時(shí)間嗎？老師，不浪費(fèi)。我說怎么不浪費(fèi)？老師，以后您再外出開會(huì)，我坐在您那個(gè)桌上課，不就完了嗎？（笑聲）哎，我說也是個(gè)辦法啊。再以后啊，我一外出開會(huì)，李×就坐我那桌上課，你說外來聽課老師還能翻嗎？一個(gè)淘氣的學(xué)生，到這個(gè)班哪，你說又擦椅子又放風(fēng)，還給我看桌子，哪有多少工夫淘氣呀？由于長(zhǎng)期沒工夫淘氣，負(fù)責(zé)淘氣這根腦神經(jīng)哪，用進(jìn)廢退，逐漸它不就退化了嗎？（笑聲）就是這么改變?nèi)恕Ｋ阅愠蛑膫€(gè)人都挺高興的，所以每天上班呀，教課當(dāng)班主任哪，就是享受人生啊。我為啥戀戀不舍，對(duì)這個(gè)班主任和校長(zhǎng)的位置？

那個(gè)，再一個(gè)，保持學(xué)生的個(gè)性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操啦，踏步啦，這可以齊步走，學(xué)習(xí)上，決不能齊步走！特長(zhǎng)上，決不能齊步走！發(fā)展自己特長(zhǎng)，規(guī)定自己目標(biāo)，研究自己打法，研究自己的途徑，于是就充滿活力。所以學(xué)生說啊，魏老師不僅發(fā)展我們的特長(zhǎng)，魏老師個(gè)人也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。說魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)班長(zhǎng)。我們班是人都當(dāng)班長(zhǎng)，按學(xué)號(hào)輪，輪到誰十項(xiàng)職責(zé)，結(jié)果把我們管理得能力都給訓(xùn)練出來了。魏老師教書，基本不給我們講課呀，我從94年開始試驗(yàn)，一篇文兒也不講。有的人說我講課太少，我那時(shí)侯一聽，就有點(diǎn)兒來氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。我從1994年開始，我教的學(xué)生，一篇課文也不講，升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗(yàn)的時(shí)候，教人三年，沒講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。97年升學(xué)，什么把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展不同學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，然后不同學(xué)生承包，咱不用一篇篇從頭講到尾，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)一看，真解決不了，咱點(diǎn)化一下，效果能不好嗎？當(dāng)然，我不否認(rèn)人家講課的人，人家也是一種教法，各自有各自不同的教育教學(xué)方法，千萬別把他同起來。我總說，我誠心誠意地向于漪老師學(xué)習(xí)，但是呢，跟人家不一樣，原因什么？我比不了于漪老師那個(gè)文化功底兒，那個(gè)教育理論功底，那個(gè)講課的功底，我真比不上，如果我全跟人家學(xué)，那是百試百敗，亦步亦趨學(xué)，學(xué)不來了。學(xué)于漪老師的神，學(xué)她的服務(wù)精神，學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧，然后再結(jié)合我的實(shí)際。我誠心誠意地向錢夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí)，但是呢，錢夢(mèng)龍老師的課我要具體一樣一樣地學(xué)，我就學(xué)不來啦。為啥？古文字的功底，咱趕不上錢老師，別的不說，隨筆字先比不上錢老師，那是幾年內(nèi)趕不上的事情。既然這樣了，咱把錢老師的神學(xué)來，用這些為什么，為我的學(xué)生服務(wù)，研究我的獨(dú)特的教法。任小艾老師班主任工作，咱真心實(shí)意地學(xué)啊，但是很多事兒學(xué)不來呀。你看，任小艾老師領(lǐng)著學(xué)生，飛機(jī)集體到哪兒去旅游，那我們那兒學(xué)生不具備那樣的條件啊，然后我要非這么做的話，家長(zhǎng)還承受不起。任小艾還有很多她非常好的做法，大城市里人做得來，咱怎么辦哪？第三世界，只能做咱家的事兒，但她對(duì)學(xué)生的一片愛心，她把學(xué)生搞得那么活，這些是咱要誠心誠意地學(xué)的。

所以，一旦有了個(gè)性呢，學(xué)生就說，啊，魏老師帶班有個(gè)性，教語文課有個(gè)性，基本不講課，結(jié)果把我們自學(xué)能力訓(xùn)練出來啦。魏老師這個(gè)人哪，生活上也有個(gè)性，說魏老師生活簡(jiǎn)單化。我穿衣裳，一直都是藍(lán)黑衣裳一年三季，大伙兒一看我穿白衣裳就是夏天來了。我這頭從來不進(jìn)理發(fā)店，都是自己理發(fā)。幾次出國，人家說，魏老師，你到發(fā)廊收拾收拾。我說，第一，發(fā)廊很好，第二，咱這么樣也不錯(cuò)，為啥呀？節(jié)省時(shí)間成本哪。十多分鐘就解決，這不也將就嘛，這些年也過來了。吃東西，我歷來都是煙酒茶糖不動(dòng)，瓜果梨桃不吃，走遍全中國，到處都是白開水一杯。咱別說人家喝酒不好，咱不冒傻氣嗎？非得勸人家，喝那玩意兒干什么呀？喝得迷迷糊糊的，有時(shí)喝完酒話，喝完了說酒話，醒了以后還得檢討，有時(shí)實(shí)在喝得太多了，還得吐出來，來回折騰什么呀？挺費(fèi)事的。（笑聲）不對(duì)，對(duì)人家來說，喝酒就是好嘛，對(duì)咱來說，喝水就是好嘛，各得其樂，這就完事兒了，所以我最遠(yuǎn)地躲避吃飯。給大連保險(xiǎn)公司全體員工講課，有的是錢，保險(xiǎn)公司一把手，處了十多年的朋友，非常好，怎么挽留，我講到晚上，我說再見，跟著我的司機(jī)，我說咱往回跑。六百華里，回到家，干什么？喝大米粥。第一，人家弄那個(gè)東西挺好，第二，咱喝大米粥也挺好。我主持全國中語會(huì)，成立二十周年慶祝大會(huì)的閉幕式，我念完了閉幕詞，在天津開會(huì)呀，念完閉幕詞都晚上了，全國各地的精英來了，還不少老前輩，酒桌也擺好了，我說，同志們，朋友們，大伙兒知道我這個(gè)熊樣一上酒桌啥也不行了，因?yàn)槟銢]本事說啥呀？喝不能喝，說不能說，坐在那兒影響大伙兒情緒，再見！上路。領(lǐng)著我的司機(jī)，一千多里地，回家喝大米粥。第一，人家很快樂，第二，咱也很快樂，這不就舒服了嗎？

我那個(gè)，我們家吃西瓜，我說瓜果梨桃不吃，這不是出于廉政的考慮噢，就是瞅那玩意兒像看著木頭陶瓷一樣沒有食欲，酒也是。練過喝酒，結(jié)果練好長(zhǎng)時(shí)間，最后喝不點(diǎn)兒啤酒都十分痛苦，結(jié)論素質(zhì)太差，不堪造就，（笑聲）于是，就別朝這個(gè)方向努力啦。我們家吃西瓜，二十多年都這么分工，一號(hào)首長(zhǎng)我愛人，第三把手我兒子，兒子別讓他當(dāng)二把手，不然把家領(lǐng)導(dǎo)壞了，他倆負(fù)責(zé)吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。（笑聲）二十多年相安無事，各得其樂。你用不著非得勸他們兩位，嘿，二位領(lǐng)導(dǎo)，知不知道，現(xiàn)在據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家最新考證，西瓜皮的營(yíng)養(yǎng)是西瓜瓤的三點(diǎn)五倍呀，（笑聲）你們還傻乎乎地停留在吃瓤的階段，那多落后啊。以后咱家吃西瓜，非得后現(xiàn)代解構(gòu)主義的吃法，咱把瓤摳出來扔了它，一家三口都來啃皮兒吧。（笑聲、掌聲）不是那么回事兒。所以這人世間各得其樂的事兒，于是乎，這不就痛快了嘛。

降低成本，有的時(shí)候，降低成本那個(gè)到鄭州你還住什么玩意兒總統(tǒng)套房？我說到那兒沒辦法的事兒，你說。我在深圳講完課，給學(xué)生，然后裝上車就運(yùn)到機(jī)場(chǎng)，完了再運(yùn)到鄭州，到那兒放下行李就開校長(zhǎng)座談會(huì)。開得很晚了，進(jìn)到屋，一看，別人說了才知道，這房子一宿值多少錢。我說，這不開玩笑嘛，本人不住。不住？這是企業(yè)家贊助，不住白不住，我說，白不住也不住。那要給你開別的間，這個(gè)還退不了了，開別的間還提高成本了，那不浪費(fèi)嗎？我一算，也行，那就住下了，反正也無所謂的事情。后來據(jù)說那個(gè)酒店也不要錢了，因?yàn)槲豪蠋熥。跃兔赓M(fèi)提供，說米盧來了一分錢都沒少，完了老師來了還不要錢。有時(shí)候，你這么算吧，到具體那個(gè)情境之中才知道這么住實(shí)際上是最降低成本的。不然的話，你這個(gè)還白扔了，企業(yè)家給的，完了到這頭兒再開個(gè)間還浪費(fèi)了。所以，有很多事兒，我心無塵，也就無所謂的事兒了，因?yàn)樵蹧]去想那些事兒呀。

我們家呢，兩個(gè)男子漢，都沒手機(jī)，干到現(xiàn)在。我問兒子，兒啊，你們同學(xué)有沒有手機(jī)啊？我兒子在清華大學(xué)讀書，讀到大四了，跟我說，爸啊，他們都有手機(jī)。我說，爸也給你買一個(gè)，咱也不是買不起。爸，要那沒用，學(xué)生就是念書的，沒手機(jī)。我呢，干了八年局長(zhǎng)兼黨委書記了，干到今兒個(gè)，沒手機(jī)。當(dāng)然決不是買不起，盤錦市教育局是遼寧省最有錢的教育局，這是肯定的了。我干到去年，攢錢，攢那錢放著，一億零八百萬在那放著呢，教育經(jīng)費(fèi)。有的校長(zhǎng)埋怨我，干嗎不給我都花了，攢著？我說，你屈著了？哪個(gè)校長(zhǎng)屈著了？我這個(gè)服務(wù)態(tài)度夠可以的了。我管的大中小學(xué)，我都是這個(gè)服務(wù)，包括我們市高中，他收的所有的費(fèi)用，財(cái)政想沉淀一點(diǎn)，我找財(cái)政局長(zhǎng)，我說，別沉淀了，咱盤錦市不差這點(diǎn)兒錢。啊，人家都沉淀，咱千萬別沉淀。一分錢財(cái)政不沉淀，教育局一分錢不要，都他自個(gè)兒花了，接下來我提供的什么服務(wù)呢？房頂漏雨了，校長(zhǎng)找我了，局長(zhǎng)，給我修房子，我說行；地面鋪地板磚，我干；給我們修點(diǎn)景點(diǎn)，修兩個(gè)噴泉，我修；給我們塑膠操場(chǎng)，也都是教育局給干的。這些，就重點(diǎn)高中啊，收這么多錢，一分錢不要，房頂?shù)姆浪降孛娴倪@些，到維修塑膠操場(chǎng)，全是教育局給提供錢。我說，你還要我怎么服務(wù)啊？咱不過分嗎？咱應(yīng)該攢點(diǎn)錢啊。即使咱這么有錢，能不花的也還是不花。沒有手機(jī)，我說一，手機(jī)你別否認(rèn)它好啊，挺好，對(duì)人家來說，但對(duì)我來說呢，弊大于利，我萬一帶著這個(gè)東西，你說你號(hào)告不告訴人家？告訴吧，全國各地這么多朋友，全告訴了，行了，你就天天就這樣吧，（笑聲）所以干脆呢，也就沒有了。沒有你工作不能耽誤了，所以，要找我肯定能找得到，辦公室主任手機(jī)，二十四小時(shí)開機(jī)（笑聲），教育局值班室的座機(jī)二十四小時(shí)有人看護(hù)，著急的事肯定能找到我，但是還沒有著急的事兒。

我到新加坡講學(xué)，我一個(gè)電話沒有，非典期間高考，從開始到結(jié)束，我說有沒有人找咱哪？問司機(jī)，司機(jī)說，一個(gè)電話沒有，沒人找。沒人找，高考就那么忙的時(shí)候，我一個(gè)人坐屋里，喝喝茶水看看報(bào)，那時(shí)候，看看書，我說，行了，算了，咱下去走走吧，看哪個(gè)點(diǎn)，為什么呢？我是喜歡把工作程序化，具體化，細(xì)化，我說今年除了這些程序之外，我再提三點(diǎn)噢，一，責(zé)任到人，一號(hào)監(jiān)考員坐在前邊兒，別來回走動(dòng)，挺累的，坐在那兒就看眼皮底下六個(gè)人，就行了；二號(hào)監(jiān)考員，坐在南側(cè)，看南側(cè)的七個(gè)人，三號(hào)監(jiān)考員，坐在北側(cè)，看北側(cè)七個(gè)考生，七七六，二十人，非典期間，一個(gè)考場(chǎng)二十人。一個(gè)人看七個(gè)人還看不住？你還擔(dān)心紀(jì)律嗎？這是第一條措施。第二條措施，所有的考場(chǎng)必須打開電子監(jiān)控器，監(jiān)控器的云臺(tái)要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，所有考點(diǎn)必須打開所有的彩電墻，三十五個(gè)考場(chǎng)，三十五臺(tái)彩電，往那兒一放，一看哪個(gè)考場(chǎng)有一個(gè)考生回頭，好，鼠標(biāo)一按，立即錄象，把這考生請(qǐng)到總控室，實(shí)況回放。大家想，秩序能不好嗎？盤錦市成人高考和自學(xué)考試，我從我到任就狠抓考風(fēng)。所有的考生全是置于電子監(jiān)控器之下，這是九十年代的事兒，但普招我沒用，從非典開始起用，這肯定是全中國地級(jí)市第一家起用的。第三點(diǎn)，明天將要高考，今天不會(huì)有一個(gè)人知道我將要到哪個(gè)考點(diǎn)兒去監(jiān)考，校長(zhǎng)也不知道，我也不知道，招辦也不知道，為什么？要同時(shí)編出十套方案，往那兒一放，十套，什么時(shí)候再確定？凌晨，當(dāng)日凌晨我確定，用第七套方案，“嘩”，馬上，今年我這個(gè)權(quán)利也不要了，04年，我說，這權(quán)利給監(jiān)察局郭局長(zhǎng)，你去確定咱用幾套方案，他確定了一個(gè)第六是第幾套，好，一看第六套，按著這個(gè)模式通知，立刻抓起電話，副局長(zhǎng)，招辦主任，招辦書記，分頭通知，這幾臺(tái)大客車開到大洼（諧音）縣，那幾臺(tái)大客車開到盤山縣，這些臺(tái)大客車開到油田，油田的學(xué)校分別開到哪個(gè)考點(diǎn)兒。一旦上了大客車，只許帶隊(duì)校長(zhǎng)帶手機(jī)一部，其他老師只要把手機(jī)帶上大客車，僅此一件事兒，行政警告，立即回家，為什么？為了大家好。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，咱們做小事兒，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必須嚴(yán)格懲處，沒有太難的要求啊，就是不帶那個(gè)東西呀，不帶這個(gè)東西為了你好啊，好在哪里？一，不帶手機(jī)，您不打那個(gè)東西，經(jīng)濟(jì)上省錢哪，二，不帶手機(jī)，不帶那個(gè)東西，你體力上不就省勁嗎？第三，不帶手機(jī)，親戚朋友想找你也找不著，你心靈上不省心嗎？不然的話，你老同學(xué)的孩子，在那兒高考，您在那兒監(jiān)堂，人家讓你幫忙，不幫，你好意思不幫嗎？幫，你敢?guī)蛦幔坎粠筒缓靡馑迹瑤陀植桓遥撵`不白白地經(jīng)受煎熬嗎？（笑聲）那么，誰也找不到你，你這精神上不省心嗎？我說經(jīng)濟(jì)上省錢，身體上省力，精神上省心的事何樂而不為呀？老師們一想，是挺好的，全都不帶啦，于是盤錦考試，一片井然，紀(jì)律。

當(dāng)然，你把紀(jì)律弄上去了，把成績(jī)弄下來了，盤錦老百姓饒不了我，但咱心里有數(shù)，盤錦教育一分鐘一分鐘，一點(diǎn)一滴抓，良好的德智體美勞的習(xí)慣，他成績(jī)肯定穩(wěn)步上升。所以，我們盤錦市參加高考，萬人口報(bào)名率，遼寧省兩千零四年，我們排在第一位，我們考入重點(diǎn)，考入本科的學(xué)生，都排在前邊兒。我們考入清華、北大的學(xué)生數(shù)，兩千年以來，連續(xù)三年排在遼寧省的第三位，沈陽、大連、盤錦，或大連、沈陽、盤錦，04年，沒弄好，排在第四，鞍山比我們多了三個(gè)藝術(shù)生考入清華、北大，我就弄不明白，怎么弄出個(gè)藝術(shù)生來了呢？但他超過咱啦。但如果按人口來計(jì)算的話，2004年，盤錦市考入清華、北大的學(xué)生，全遼寧省第一位。所以，你抓高考尖子上去了，別的方面呢？我們盤錦市中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造獲得國家專利證書的，去年一年就一百多份兒，一百一十多份兒。所以呢，一定要保持自己工作的特點(diǎn)，一旦這樣了，大家明白了，說咱們的工作呀，每個(gè)人保持自己的特點(diǎn)，別忙著聽上邊兒，呀，又來什么通知啦，又來什么消息啦，又來什么新精神啦，又來什么新概念啦，又來什么新詞匯啦，又來什么新高潮啦，于是你就，很忙亂。逐漸地形成了特點(diǎn)，那么，咱當(dāng)班主任這個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生就不至于找不著北，忙亂，老師，我保持這個(gè)特點(diǎn)行不行？老師，我盯著這樣的目標(biāo)行不行？老師，我用這樣的學(xué)法行不行？一旦這樣，大伙兒不充滿活力？啊，第三段。

第四段，叫做決策過程一定要民主，班級(jí)怎么管，語文怎么教，校長(zhǎng)怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。我覺得，像我這樣的，沒受過師范教育的人，大概也成為我的優(yōu)勢(shì)之一，一，沒受過師范教育，是我的劣勢(shì)，因?yàn)槲也欢趺崔k啊，只好靠多和學(xué)生商量，哎，在另一方面呢，因?yàn)槟悴欢筒恢劣诠虉?zhí)，你不明白有什么固執(zhí)的，人怎么告訴你怎么干唄，于是，就喜歡聽別的同學(xué)的意見，聽大家的意見，方法反倒越來越多，學(xué)生提那個(gè)意見和建議啊，他總是非常接近實(shí)際的，比如，《班主任工作漫談》，三十五萬字，現(xiàn)在正式印刷的是三十六萬冊(cè)了，兩家出版社，但下面這些教育教學(xué)方法，班級(jí)管理方法，我沒收錄，原因什么呢？這本書是1993年出的，下邊兒這些教育教學(xué)方法是九四屆學(xué)生告訴我的。那天學(xué)生來找我提意見，提建議：老師，我提個(gè)建議。我說提什么建議？咱班應(yīng)該成立班級(jí)銀行，成立銀行干嗎？啊，有的同學(xué)家長(zhǎng)給的壓歲錢就那么放著，浪費(fèi)利息不是嗎？存入銀行掙利息。我說，也是個(gè)辦法啊。老師，我當(dāng)行長(zhǎng)吧。我說也行啊，他當(dāng)行長(zhǎng)，選倆會(huì)計(jì)，過了沒到一年，找我來辭職。老師，我辭職。我說，你辭什么職啊？我不當(dāng)行長(zhǎng)了，怎么不當(dāng)了？我心軟。我說，干行長(zhǎng)這個(gè)活跟心硬心軟有什么關(guān)系嗎？老師，咱班那個(gè)同學(xué)他總貸款，都貸好幾回了。我說，你覺得該不該貸？不該貸。我說不該貸，你不貸給他不就完事兒了嗎？老師，我不說了嗎，我心軟，經(jīng)不住他求我。我說那怎么辦哪？我提一個(gè)人，誰？傅××，挺適合干行長(zhǎng)，心還挺硬。我說行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那點(diǎn)錢管到畢業(yè)。

那天同學(xué)有建議，老師，什么？應(yīng)該成立一公安局，（笑聲）我說成立公安局干什么？老師，您不說嗎，班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，班級(jí)也應(yīng)該有什么，咱班有同學(xué)做了錯(cuò)事不承認(rèn)，久而久之，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，成立公安局，負(fù)責(zé)破案。哎，我說，這個(gè)事兒我不管，你們?cè)囋囬_班會(huì)，大伙兒商量吧。班會(huì)正方反方一辯論，認(rèn)為公安局利大于弊，那么誰當(dāng)局長(zhǎng)呢？好幾個(gè)人愿意干，大伙兒投票選舉，熱衷于偵破小說的王宇（諧音）同學(xué)任公安局的局長(zhǎng)。哎，那天有同學(xué)找我報(bào)告，老師啊，教室外面墻上有兩個(gè)腳印。我說，這點(diǎn)破事兒告訴我干什么呀？老師，那告訴誰呀？我說，你想想看。啊，公安局長(zhǎng)，跑公安局長(zhǎng)那報(bào)案。公安局長(zhǎng)領(lǐng)著偵察員，到這兒畫影圖形，腳印的長(zhǎng)短、寬窄、大小、花紋，研究完了，畫上了，立案?jìng)刹欤芯看蠡飪旱男祝芯恐芯恐沁厓和酢琳酒饋砹耍辛耍銈儎e研究了，我自首還不行嗎？（笑聲）原因什么？王×哪，中午跟人家談心，談心他累了，他不像我站功這么好啊，往這一天兩天，我最多的站過十二天，沒事兒，他呢，就有點(diǎn)兒累，無憑無依呀，他就想把腳抬起來，往墻上這么一靠，這不就偷懶兒了嗎？一靠就舒服了，舒服了談完了忘了這墻上腳印，回教室了。公安局長(zhǎng)破案，該當(dāng)何罪？咱就不管啦。

那天同學(xué)建議，老師，咱班應(yīng)該成立郵局。我說成立那玩意兒干什么？負(fù)責(zé)同學(xué)們信件收發(fā)，報(bào)紙雜志的訂閱，我說也行啊，大伙兒選劉×任郵局的局長(zhǎng)。一段時(shí)間，我沒在家，回到家以后，白云興高采烈地問我：老師啊，您多少天沒在家啦？我說我記不太清楚，老師啊，您有二十天沒在家啦。我說二十天沒在家怎么的？啊，這段時(shí)間，我升官了。我說你升什么官啦？我當(dāng)院長(zhǎng)啦！我說你當(dāng)什么院長(zhǎng)啦？當(dāng)醫(yī)院院長(zhǎng)啦。我說為什么呀？盤錦這段時(shí)間流行性感冒盛行，大伙兒選我當(dāng)醫(yī)院院長(zhǎng)，找個(gè)護(hù)士，讓我們定期地往地上灑點(diǎn)兒醋，灑點(diǎn)兒來蘇，降低發(fā)病率，我們哪，還準(zhǔn)備了班級(jí)小藥箱，內(nèi)用藥，外用藥，立特靈，感冒通，紅藥水，什么創(chuàng)可貼，小病啊就不出教室啦，病再大點(diǎn)啊，我們送到學(xué)校衛(wèi)生所，再大點(diǎn)送醫(yī)院，啊，老師啊，同學(xué)身體的問題就別操心啦。我說這不挺好嗎。那天同學(xué)又建議，老師，我建議，我說建議什么？咱班應(yīng)該成立一個(gè)班級(jí)法院。我說咱不有公安局，還要法院干什么？老師，公安局是破案的，法院是量刑調(diào)解糾紛的。我說咱班還有糾紛嗎？有，那天您不在家，趙文宇和趙林吵起來啦。為什么呀？自習(xí)說話節(jié)律本的事兒。我這個(gè)班級(jí)，從1979年開始，上自習(xí)的時(shí)候，題不會(huì)不許問，不是上課，老師在那兒，可以討論，可以商量，可以問，自習(xí)課就是自習(xí)，我們班自習(xí)，嘩，一片肅靜。我當(dāng)局長(zhǎng)以后，我要求市重點(diǎn)高中，我說請(qǐng)你們老師上自習(xí)課的時(shí)候把嘴都閉上，干什么不辭勞苦在那兒講啊？明白學(xué)生講糊涂了，得得得，得得得，學(xué)生上課都?jí)蚶鄣模献粤?xí)還這么講，他什么時(shí)候自己去學(xué)習(xí)呀？開頭老師們不服氣，后來逐漸退出，哎，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很好，我說再進(jìn)一步退出，什么？老師不在課堂，學(xué)生“刷”安靜，結(jié)果成績(jī)?cè)絹碓胶茫絹碓胶茫絹碓胶茫蠹曳饬恕Ｎ艺f什么，當(dāng)老師的，要緊的教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)立的自己走的確定目標(biāo)的訓(xùn)練途徑的自我，所以我們班自習(xí)哪，效率還是很高的，一屆又一屆的學(xué)生，他們討論，上自習(xí)不能商量，為什么呢？你這道題不會(huì)，你問人家同桌，同桌有人家的任務(wù)，你一問人家，打亂了人家的目標(biāo)、計(jì)劃，侵犯了人家的人權(quán)，另外，你也問，他也問，問的聲音越來越大，互相干擾，互相侵權(quán)，還有，你也問，他也問，有時(shí)候是問題，聲音大起來的時(shí)候，就有的問題，有的說閑話，有的嘮閑嗑，效率進(jìn)一步下降，好，干脆，一屆又一屆的學(xué)生討論都覺得自習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，所以效率很高。說偶然要有一個(gè)問題怎么辦啊？常務(wù)班長(zhǎng)管，值日班長(zhǎng)管，保護(hù)人管，還有一個(gè)，自習(xí)說話節(jié)律本管。雷×承包自習(xí)說話節(jié)律本，他一邊寫作業(yè)，哎呀，聽一個(gè)人說話，馬上跑過去，趙林，請(qǐng)登記。趙林說，為什么讓我登記？你剛才是不是問題啦？登記吧，說話人，趙林，說話時(shí)間，2005年4月16日2點(diǎn)46分，接交方式，懲罰方式，六百字說明書，接交人，雷×。雷×就沒事兒了，趙林拿著這個(gè)節(jié)律本，就得開始找自己的接班人，如果到放學(xué)還找不到，他要寫一千字的說明書，第二天還得接著干，在這個(gè)班集體找個(gè)接班人也是挺費(fèi)事的一件事兒。哎呀，找了一堂課沒有，又找了一堂課沒有，放學(xué)，他著急了，干脆不寫作業(yè)了，站在那兒看，看誰說話，好不容易發(fā)現(xiàn)趙文宇回頭，他馬上沖上前去，承包手套那個(gè)，趙文宇，請(qǐng)登記。趙文宇說，為什么讓我登記？你回頭了。啊，這是說話節(jié)律本，不是回頭節(jié)律本。那你回頭就算說話。不，我只回頭，沒說話。那你不說話為什么要回頭？我做的假動(dòng)作，看你上當(dāng)不上當(dāng)。（笑聲）停！常務(wù)班長(zhǎng)馬上制止，因?yàn)檫@場(chǎng)爭(zhēng)吵大家提出一項(xiàng)建議，咱班應(yīng)該成立班級(jí)法院。我上星期在深圳上課，給我三十五分鐘上一堂語文課，新課文，完了，我讓他男女同學(xué)比賽，我說你們班誰最公正啊？大伙兒選誰公正，我說為什么他最公正啊？他是我們法院院長(zhǎng)。我說你們也有法院院長(zhǎng)？這么回事，他們學(xué)校跟我說，魏老師，你那個(gè)班級(jí)管理的方法我們都學(xué)好多時(shí)間了，其實(shí)有個(gè)法院院長(zhǎng)挺好的。我說，老師不管，設(shè)不設(shè)立法院，你們商量、討論，我們班級(jí)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么呀？班會(huì)。

我特別討厭在班會(huì)上說大話，喊空話，喊口號(hào)，我說，勒緊腰帶，支援世界上三分之二受苦人啊，這不傻乎乎的，自己那點(diǎn)事兒沒干，還總是喊人家干什么呀。咬緊牙關(guān)，做好自己的事兒，自己德智體全面發(fā)展了，中國各項(xiàng)事業(yè)上去了，不用說受苦人也借點(diǎn)光了。不然咱窮得丁當(dāng)響，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人

第五篇：魏書生演講實(shí)錄

時(shí)間：2004年12月15-17日【首屆中國教育家大會(huì)】

·主題：科學(xué)發(fā)展觀與中國教育家新使命·地點(diǎn)：人民大會(huì)堂(開幕式)

華潤(rùn)飯店(會(huì)議)

遼寧盤錦市教育局局長(zhǎng)魏書生演講實(shí)錄(附圖)

遼寧盤錦市教育局局長(zhǎng)魏書生在會(huì)上演講

下面我們請(qǐng)到遼寧盤錦市教育局局長(zhǎng)，魏書生局長(zhǎng)為我們做報(bào)告，魏局長(zhǎng)是我國教育戰(zhàn)線上一位杰出優(yōu)秀的人物，他既是教育戰(zhàn)線里面一名非常優(yōu)秀的教師，而且也是一位領(lǐng)導(dǎo)。他在學(xué)術(shù)上做出了杰出的貢獻(xiàn)，他從一個(gè)普通的教師開始兢兢業(yè)業(yè)在自己的崗位上做出了成績(jī)，而且現(xiàn)在他還在任課。曾經(jīng)中央電視臺(tái)有六集電視劇專門介紹他。所以他應(yīng)該算是在教育戰(zhàn)線上做出了非常突出的貢獻(xiàn)。今天我們有幸請(qǐng)到了魏局長(zhǎng)給我們做報(bào)告。大家熱烈歡迎。

魏書生：尊敬的主持人，尊重的各位同行，尊重的東北老鄉(xiāng)大家下午好。感謝《中國教師報(bào)》和各組織單位給了我一次向在座的老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示讓我說一說我是怎么教書、當(dāng)班主任、當(dāng)校長(zhǎng)、當(dāng)局長(zhǎng)。我就還是老題，我喜歡干事情看待管理，管理自己民主化，科學(xué)化，管理班級(jí)，管理學(xué)校都是這兩化，一靠民主，二靠科學(xué)，民主我是一直強(qiáng)調(diào)這么四點(diǎn)。第一樹立服務(wù)的觀念，一個(gè)當(dāng)老師的為學(xué)習(xí)服務(wù)，當(dāng)校長(zhǎng)的為老師服務(wù)，當(dāng)局長(zhǎng)的當(dāng)然為縣教育局服務(wù)，樹立服務(wù)的觀念，我說學(xué)生也要樹立服務(wù)的觀念。在生存的過程中，才能找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)際上所有的人都是服務(wù)的，都是干點(diǎn)事兒，宇宙社會(huì)人間大地，父母養(yǎng)育了我們，我們自然要匯報(bào)給人與生命、自然和社會(huì)。

服務(wù)就要找準(zhǔn)自己的位置，剛才有一位老師讓我把我過去寫的那句話，寫到他的日記本上，我寫了這句話是：出天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)長(zhǎng)心欲極寬。前后好象相對(duì)、相應(yīng)、相矛盾，實(shí)際上他們相輔、相承、相統(tǒng)一。我告訴我的學(xué)生在這兩句話之間找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的發(fā)展空間，高高興興的做自己能做的事情。盡自己能盡的責(zé)任，我讓前半句話告訴自己，永遠(yuǎn)不驕傲，永遠(yuǎn)也不急于求成。為什么？即使咱們做了一萬件事情，立了一千的功勞，我們真的是一個(gè)極小的星星上的一個(gè)極小的微生物。有什么可驕傲的呢？我們不能急于求成，不是我們決定的事兒，不著急，放得下，出得來。不是我們這一代人努力解決的問題，那么急也沒有用，于是不怨、不惱、靜下心做自己的事情。我們有好多的理想，我是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，我從來沒有動(dòng)搖這個(gè)理想，但是我相信我活著的時(shí)候，共產(chǎn)主義是不能到來的。一要奮斗，二不要著急，所以我說咱們這代人就活在這個(gè)時(shí)代，比上不足比下不余。跟老祖宗比我們是幸運(yùn)的一代，跟我們下一代比我們是非常不幸的一代。

2004年的時(shí)候，我們的GDP也就是1.2萬億元，這是什么概念，等于美國2000年水平的1/3還不到，我們有什么理由，動(dòng)不動(dòng)用美國的標(biāo)準(zhǔn)、瑞士的標(biāo)準(zhǔn)要求我們周圍的一切。所以我們只能夠靜下心來努力奮斗，在現(xiàn)有的位置上一點(diǎn)一點(diǎn)干實(shí)事兒。我們?cè)谧罡辉５牡貐^(qū)，富裕的地區(qū)要發(fā)展，無須驕傲，無須因此看不起貧困的地方，我們?cè)谧钬毨У牡貐^(qū)，在最落后的學(xué)校我們也無須自卑。因?yàn)檫@是現(xiàn)實(shí)，通過我們的努力一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印，改變周圍的狀況，改變自己的心境，影響我們的學(xué)生一步一個(gè)腳印的朝前走，這樣就能找準(zhǔn)自己服務(wù)的位置。特別是弱者，困難的、后進(jìn)的。我總說最困難的學(xué)生倒數(shù)第一，人家考試得80多分，他考試得8分，語文得8分，如果說老師只會(huì)為80分學(xué)生的服務(wù)，不會(huì)為8分的服務(wù)。在埋怨指責(zé)牢騷，這樣他就更找不準(zhǔn)自己的位置，我們幫助這個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。

比如說對(duì)這個(gè)學(xué)生說我是聽你上課，他說我聽不懂。聽說你也不寫作業(yè)。我老抄作業(yè)，老師不看我也不抄了。我說咱們這樣考試還可以得8分，這樣說明咱們還有點(diǎn)天賦。這個(gè)孩子覺得這個(gè)卷子慘不忍睹，他突然覺得我沒想學(xué)我怎么還得8分，于是他敢正視這張卷子。這樣我們就開始分析。你說什么不服氣的，他說什么生字啊，文學(xué)常識(shí)啊。他就這樣一本書的生字。文學(xué)常識(shí)什么的人家全知道了，我說這樣你以后可以得多少分了？老師我可以得16分了。我說還有什么不服氣？作文。我說為什么？他說我沒有細(xì)心寫？老師我原來不會(huì)寫作業(yè)，我到您這個(gè)班一天一篇作文。讓我們的學(xué)生15分鐘500字的作文就可以寫出來，于是他自己有信心了。我說期末考試這樣的目標(biāo)是多少？他說26分。我說從8到26。他覺得老師說的這個(gè)目標(biāo)是可以辦到的，結(jié)果這個(gè)孩子得了36，56，及格了。

第二段一定是和學(xué)生建立互助的關(guān)系，我說魏書生老師你靠什么當(dāng)書記、校長(zhǎng)還當(dāng)兩個(gè)班的班主任？我從83年開始當(dāng)班主任。我教到現(xiàn)在從來沒請(qǐng)任何一位老師給我代過一節(jié)語文課，現(xiàn)在我教師專的學(xué)生，不請(qǐng)任何人代課，心里有底。在座的所有的老師真的都是我的助手，咱們也是幫助不同層次的學(xué)生在自己的角度上一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走的一個(gè)助手，這個(gè)觀念我喊了20多年。20多年前到首都示范大學(xué)講課，那個(gè)時(shí)候叫北京師范學(xué)院，我大聲疾呼，一個(gè)老師是干什么的？他是學(xué)生的助手，他幫助學(xué)生確定目標(biāo)，幫助學(xué)生生活等等。這是老師的責(zé)任，同時(shí)老師也不把學(xué)生當(dāng)成對(duì)手，而是任何一個(gè)學(xué)生都是咱的對(duì)手，人家一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)管理班級(jí)。

在這個(gè)觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我主張凡是學(xué)生看會(huì)的知識(shí)老師不講，凡是學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)的能力老師別替人家練，管理班級(jí)凡是老百姓干的事兒，班委不干，凡是班長(zhǎng)能干的事兒我就不干了。這樣很多的工作可以讓學(xué)生去做，這基本上是我的觀察與思想。20多年來我一直講，70年代末的時(shí)候，我講課講的很少，大部分學(xué)生讓他們?nèi)タ磿?979年我們班同學(xué)一年要看5000頁的課外書，他真的可以讀這么多，然后讓學(xué)生剩下時(shí)間高高興興的寫日記，寫文章，讀起來。同時(shí)讀和寫的能力自然增強(qiáng)了。

我說跟魏老師一定要轉(zhuǎn)變觀念，打開書包叫教材，所以帶到學(xué)校走近學(xué)室打開教材，遇到問題查找資料，沒有答案再問老師。這樣學(xué)生就由被動(dòng)的學(xué)到高高興興的主動(dòng)的去探索研究，商量。于是老師就是站在學(xué)生后面指導(dǎo)那是目標(biāo)，這樣走，那樣走行不行，老師是一個(gè)幫助者，是一個(gè)指導(dǎo)者。所以我不謙虛的說我肯定是教語文教的最輕松的，20年不留作業(yè)，教給學(xué)生留個(gè)性化的作業(yè)，大家看我25年不批改一篇作業(yè)，這叫什么語文老師，我是教會(huì)作業(yè)研究作文批改自己的作文。于是我?guī)椭鷮W(xué)生做這樣的事情，當(dāng)然教書非常的容易，當(dāng)校長(zhǎng)，我說當(dāng)校長(zhǎng)干什么，幫助老師高高興興的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，高高興興的教學(xué)，高高興興的生存，幫著副校長(zhǎng)干事兒，當(dāng)局長(zhǎng)，我說局長(zhǎng)干什么，不就是一個(gè)大班主任嗎。幫助大家高高興興的發(fā)展，給大家服務(wù)，就是這個(gè)活。

因?yàn)槲铱偸菑膸椭说慕嵌瘸霭l(fā)，你用的力氣比較小，自己的助手比較多，所以我干了兩年，我們局機(jī)關(guān)被市委市政評(píng)為文明機(jī)關(guān)，這是第一次。干到今年我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)。這樣的單位在盤錦只有三家。

我總說是靠大家的幫助，我又幫助大家，國務(wù)院召開基本教育會(huì)議，我們盤錦就受到表彰，我們中小學(xué)生搞的發(fā)明，去年一年，58項(xiàng)獲國家專利證書已經(jīng)拿到手了，今年申報(bào)了128項(xiàng)。我們不光這方面突出，狠抓德育，體育，科技創(chuàng)新，升學(xué)率下去，老百姓可能饒了咱們嗎，我們的升學(xué)率也高。

靠大家的幫助，靠咱幫助大家，我說人字的結(jié)構(gòu)是一長(zhǎng)一短，所有的人都是長(zhǎng)處和短處組成的，不要盯住別人的短處，努力發(fā)揮人家的長(zhǎng)處，人字的結(jié)構(gòu)又是共同支撐你幫助我，我?guī)椭恪?/p>

所以我說人和人湊在一塊不容易，你說地球這么小，人類歷史這么漫長(zhǎng)，人就活70，80年這么短暫的時(shí)間，要幫助人，多想事兒，少想人。所以這種互助的氛圍中這個(gè)班級(jí)自然好帶，學(xué)校自然好管。我們是從零開始，用我的名字命名的學(xué)校，我是院長(zhǎng)啊。有人說這是一家真正的股份制學(xué)校，我們沒花國家一分錢買了150多畝地。

我們?nèi)珖鞯卣衅附處煟瑥?00名學(xué)生起家到現(xiàn)在是3380名初高中學(xué)生，高考的升學(xué)率僅次于國家辦的學(xué)校，排第二位。這樣靠什么？就靠民主和科學(xué)的力量，我的常務(wù)副校長(zhǎng)在那兒非要當(dāng)班主任，我說你別帶班了，3000多個(gè)學(xué)生不容易，咱們多難啊，就愿意教課，現(xiàn)在還教畢業(yè)班的物理課。我們的副校長(zhǎng)教兩班的語文課，這么大的班子你說這個(gè)，如果不靠民主的力量，光硬管的話，這三人不也累死了。所以我說千萬發(fā)揚(yáng)民主，千方百計(jì)當(dāng)大家的助手，大家也當(dāng)咱的助手。

第三段發(fā)展每個(gè)人的人性和個(gè)性。堅(jiān)信人性的力量，所有的活人都是一個(gè)不斷的擺脫獸性向人類發(fā)展的過程。整個(gè)人類發(fā)展的坐標(biāo)點(diǎn)肯定是走向更真，更善良，更美，所有人的心靈人都有向美的一面。一個(gè)教書的應(yīng)該千方百計(jì)，不斷刺激自己心靈中美的，積極向上的愛的寬容的，讓他越來越興奮，越來越發(fā)達(dá)，成為心靈世界的主旋律，如果我說堅(jiān)信所有的活人，包括監(jiān)獄的犯人，我給他們做報(bào)告，我相信你們心里有向真、向善、向美的一面，他們熱烈鼓掌。為什么？因?yàn)檫@是真的，只要沒被槍斃，我們的教育者就是發(fā)現(xiàn)他真的美，勤奮的腦神經(jīng)，扶植他、培育他、刺激他，使他越長(zhǎng)越大，這樣一個(gè)人就出來了。所以我們要強(qiáng)化自己美的一面，同時(shí)在一個(gè)民主的氛圍中，允許個(gè)人在人性共性的前提下保持自己的個(gè)性特長(zhǎng)，上午韋部長(zhǎng)，千萬不要讓所有人的所有特長(zhǎng)都發(fā)展那是不可能的。

這樣長(zhǎng)處是他的落腳點(diǎn)，長(zhǎng)處是他的發(fā)動(dòng)機(jī)，于是他常常是一個(gè)長(zhǎng)處發(fā)展起來了，帶起了別的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)上也是讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，最后前進(jìn)的學(xué)生也找到了最不服氣的學(xué)科，相對(duì)喜歡的學(xué)科，不喜歡的學(xué)科喜歡的章節(jié)。然后發(fā)展他，扶植他，于是每個(gè)人個(gè)性特長(zhǎng)，不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)途徑，于是學(xué)生說魏老師是一個(gè)有特點(diǎn)的人，他要不光帶班子有特點(diǎn)，讓我們輪流當(dāng)班長(zhǎng)，把我們的管理能力訓(xùn)練出來了，他基本不給我們講課，把我們的自學(xué)能力訓(xùn)練出來了，他管學(xué)校也是這樣，凡是副校長(zhǎng)干的事兒自己絕不干，生活上也是這樣。我就是不追時(shí)髦的人，我穿衣服常年都是藍(lán)黑白衣服，誰看我穿白衣服都是夏天來了，我從來不進(jìn)理發(fā)店都是自己理。

對(duì)人家來說喝酒很好，對(duì)我來說喝白開水很好。就覺得特別舒服，所以老師有自己的特點(diǎn)，學(xué)生也覺得我們也要有自己的特點(diǎn)，不追風(fēng)。所以我們班追歌星的學(xué)生真的沒有，保持自己的個(gè)性特點(diǎn)，我衣食住，我干了十年半書記兼校長(zhǎng)，我一沒有辦公室沒有辦公桌，不是我們的條件差。為什么？對(duì)我來說要那個(gè)東西沒用了。往那兒一坐，深圳的來了，昆明的來了，你說這一天辦事兒不辦。最后就是讓副校長(zhǎng)接待。我的辦公桌就是課堂后面的一個(gè)小桌子那上面寫著魏書生辦公桌。

我寫的專著和我主編的書正式出版的是36本書，別人寫我的書，正式出版的是18本。頭20年出魏書生的小冊(cè)子一下賣18萬，19年以前正式出版魏書生教育方法120萬。但是這些我基本都是在課堂上寫的，學(xué)生高高興興的上數(shù)學(xué)、物理課，我們高高興興的在后面寫書。為什么？咱要求學(xué)生鬧中求靜，苦中求樂，在首先品嘗一下鬧中求靜是什么樣的感覺？是滋味。慣了周圍太靜了就不愿意寫東西。不能因?yàn)樵蹅冇羞@個(gè)習(xí)慣，不能要求副校長(zhǎng)也不要辦公室。不對(duì)，對(duì)人家來說有辦公室非常好，對(duì)我來說沒有辦公很好。

我們行政沒有管人事的副局長(zhǎng)，我直接管人事科，沒有管財(cái)務(wù)的副局長(zhǎng)，我直接管財(cái)務(wù)科等等。大家想想黨務(wù)組織干部人、財(cái)、物都是很具體的事兒，只不過我是慢性子，干什么都是高高興興的干。苦點(diǎn)、難點(diǎn)都覺得有便宜占，于是把困難當(dāng)作超越自我的條件和階梯發(fā)現(xiàn)新的自我，養(yǎng)成習(xí)慣。我干8年了，到今天沒有手機(jī)，有人說工作能干好嗎？要手機(jī)的目的就是干好工作，當(dāng)你把工作干了不要那個(gè)東西也成，我這個(gè)東西喜歡簡(jiǎn)化程序，手表也不戴帶，能省事就省事。比如說我們?nèi)ツ攴堑涞母呖家矝]有人找我，我把事情都按程序，按計(jì)劃，按規(guī)矩，制度大家商定該不該這樣干，按照規(guī)定，按照程序干。

所有盤錦市的老師校長(zhǎng)都是公正執(zhí)法，你說秩序能不好嗎。所以我們高考的秩序非常好，前提是必須要把教學(xué)質(zhì)量搞上去，不然老百姓還不饒我呢。一點(diǎn)一滴抓的嚴(yán)格具體細(xì)致，這是形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格，引導(dǎo)老師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這才是一個(gè)民主的集體，最后決策過程多商量。

語文怎么教啊，課怎么上啊，作文怎么寫啊，班級(jí)日?qǐng)?bào)怎么辦，全都是大家商量，這是大家的事兒。教育局怎么干，大家商量，因?yàn)榻?jīng)常這么商量，所以學(xué)生經(jīng)常給我提意見，提建議，1979年提到現(xiàn)在，動(dòng)一動(dòng)就提你想不提他也提。所以他幫助慣了你，什么事兒都幫你，家的事兒也給你提意見，我家的事兒學(xué)生趁我出門的時(shí)候，到我們家澆水的，擦房子的，洗衣服，給你收拾的干干凈凈，一直照顧到我現(xiàn)在。這樣還動(dòng)不動(dòng)，魏老師你們家的房子我給你刷。動(dòng)不動(dòng)給我提意見，要照顧我。為什么？他習(xí)慣了他覺得他是這個(gè)集體的主人，然后他跟集體所有的人形成互助的關(guān)系，跟老師形成這種關(guān)系。

一旦互助慣了他就覺得有些事兒自己想的對(duì)，他就給你當(dāng)家作主了就給你想了，所以我不在家我們班集體，兩班學(xué)生管理的井井有條頭。二十多年前就這樣，現(xiàn)在你想不讓人提意見人家都不干，那天有人提一個(gè)建議，說我們班應(yīng)該成立一個(gè)班級(jí)銀行。我說干什么？同學(xué)們的錢應(yīng)該攢起來掙利息。老師我建議，我們班應(yīng)該成立一個(gè)公安局，你說班級(jí)像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上需要公安局。我要當(dāng)公安局長(zhǎng)，我說成。還有同學(xué)跟我說你走20多天了，你20多天不在家我升官了，我當(dāng)院長(zhǎng)了，我說你當(dāng)什么官了，我當(dāng)醫(yī)院的院長(zhǎng)了。我不在家的時(shí)候班里有流行感冒，學(xué)生就選他當(dāng)上了醫(yī)院院長(zhǎng)。我們班基本上是研究可操作性強(qiáng)的，同學(xué)們具體發(fā)展的好的規(guī)矩制度、措施規(guī)則，研究這個(gè)東西。

老師們您說沒有學(xué)生告訴咱，咱能知道這些好辦法嗎。所以我說在一個(gè)民主的氣氛里，決策過程規(guī)矩制度全跟大家商量，一旦商量有這么多人的智慧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過魏書生一個(gè)人在那兒想。所以相對(duì)來說我干到現(xiàn)在比較輕松就是愿意用人家的腦子想事兒，愿意用人家的力氣干事兒。接下來科學(xué)民主絕不是說大家想干什么就干什么，誰愿干什么就干什么，那不是亂了嗎，成了大民主了，民主的層次越高規(guī)矩的制度越細(xì)，越規(guī)范。

所以20年前人家就說我們班的班規(guī)多如牛毛，我說管理的越細(xì)致，民主的層次才越高。所以科學(xué)這一塊按照人的發(fā)展規(guī)律，成長(zhǎng)規(guī)律管理人，每一個(gè)人都是管理者，人不能驕傲，因?yàn)槲覀兪堑厍蛏系奈⑸铩６谢钪娜硕碱I(lǐng)導(dǎo)著50萬億個(gè)各式各樣的細(xì)胞，這是真事兒，我們不容易啊，50多萬億的細(xì)胞歸我們領(lǐng)導(dǎo)，不能不想方設(shè)法讓人家過好一點(diǎn)的日子，然后讓人家相對(duì)來說和諧一點(diǎn)，別自己跟自己先干起來。

所以每一個(gè)人都是自身思想的管理者，50多億萬細(xì)胞的管理者，管理就要規(guī)范科學(xué)，按照事物發(fā)展的規(guī)矩管理，科學(xué)管理，我常常建設(shè)三個(gè)系統(tǒng)。

一定要研究管理學(xué)，一旦進(jìn)入管理的層次看待問題，你就能夠把成本降到最低點(diǎn)，降低時(shí)間成本，情感成本，然后效益就最大化了。當(dāng)年我在工廠管理，把炊事員切菜的時(shí)間都計(jì)算下來，我們的學(xué)生多少大腦在不定向的狀態(tài)，一旦研究深入研究人的內(nèi)心，你說那樣的效率就越來越高。管理學(xué)48本管理學(xué)全世界的名著都研究，總結(jié)反饋什么的，只不過有的把計(jì)劃說成策劃定位，有計(jì)劃問題。然后計(jì)劃讓所有的人都明白什么時(shí)間干什么事兒，什么事情那些人負(fù)責(zé)做，監(jiān)督檢查是把定的事情持之以恒堅(jiān)持到底做。總結(jié)反饋是時(shí)間變化了條件變化了，規(guī)矩不變不行了，所以對(duì)原來的計(jì)劃進(jìn)行反思。三個(gè)系統(tǒng)計(jì)劃監(jiān)督檢查，總結(jié)反饋，三個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，形成了一條管理的帶，于是一個(gè)教書的當(dāng)班主任就不是頭疼醫(yī)頭，而是管理思想上解決問題，不是單這件事兒研究這個(gè)事兒，是我的計(jì)劃系統(tǒng)出了問題，是監(jiān)督系統(tǒng)沒到位等等。于是繼續(xù)在管理系統(tǒng)上研究問題，所以我就是那種教書特輕松，干工作特省事兒。原因就是系統(tǒng)在那兒轉(zhuǎn)，計(jì)劃系統(tǒng)，我們知道師生干群共同制定那些計(jì)劃。一按時(shí)間范疇定的計(jì)劃，按空間范疇定的計(jì)劃，偶發(fā)事件制定程序、提高工效，不會(huì)有人問我這事，魏老師今天干什么，魏老師今天教育部計(jì)劃是什么？問這個(gè)干什么？我當(dāng)局長(zhǎng)那天開始跟大家共

同商定教育局工作計(jì)劃22條，我們定下來年年都是22條，說了算，定了干，一不做二不休，不搞運(yùn)動(dòng)，不提新名詞，少弄新概念，扎扎實(shí)實(shí)往深做，為什么？教育有很多古往今來的名理。

什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新不是就地挖坑，創(chuàng)新在某種意義上是朝著深入鉆井，朝一個(gè)正確的目標(biāo)堅(jiān)定不移的攀登。去年非典期間，我的領(lǐng)導(dǎo)讓我到上面開了36個(gè)會(huì)，回來以后我找我的下屬一把手開了零個(gè)會(huì)，就是一個(gè)會(huì)不開。就把要領(lǐng)提出來一共18件事兒，網(wǎng)上發(fā)布，明天執(zhí)行，后天檢查，你沒做到我就罰你，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)干什么非要把大家叫上來開會(huì)。我在網(wǎng)上看到各個(gè)學(xué)校的情況，我把這些事兒在網(wǎng)上發(fā)布以后，你怎么落實(shí)的。這樣節(jié)省時(shí)間成本，降低行政成本。另外有些事兒我盡可能的提前告訴大家，比如說每年1月15日8點(diǎn)30分，講今年22件事兒，每年1月15日，8點(diǎn)30分不通知年年如此，年年都這樣，8點(diǎn)31來對(duì)不起扣分了，大家明白最要緊的是什么會(huì)。

每年3月1日，9月1日開學(xué)第一次干什么？科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)全都到學(xué)校到學(xué)生的位置上聽課，教育局的生命力在課堂。每年3月26日一把手校長(zhǎng)到教育局5樓大會(huì)議室述職，歡迎盤錦老百姓關(guān)注盤錦教育，今年老百姓如果愿意點(diǎn)擊就可以看到校長(zhǎng)述職的同步直播。

還校長(zhǎng)一個(gè)清白，給大家一個(gè)明白，干干凈凈辦教育，最后滿意率排在各部委辦的第一名。明年7月11日參加高級(jí)職稱評(píng)比的同志答辯。我管人事我喜歡把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，人事問題平時(shí)不研究。每年9月25日，中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年10月16日培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，今年是第8次培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)剛剛開過，來年籌備辦。

而愛父母絕不能掛在嘴邊上，一定要從小學(xué)生替父母分憂，能干的事兒一定自己干，人活著更多的是為周圍的人做平常的事兒。所以孩子不僅是做家務(wù)的問題，我多次請(qǐng)日?qǐng)?bào)記者，請(qǐng)電臺(tái)的記者，共同協(xié)助教育局，向全民宣傳盤錦市的孩子要好好的做家務(wù)。我自己的孩子從小自己的事兒自己做，9歲的時(shí)候，開始有一段時(shí)間我們倆太忙，他把飯做完了等著我們倆吃，他覺得自己挺自豪的。

所以一個(gè)我當(dāng)家長(zhǎng)是這樣，我當(dāng)班主任也是這樣，當(dāng)校長(zhǎng)也是這樣。一個(gè)老師一個(gè)家長(zhǎng)替孩子，替學(xué)生，一個(gè)上級(jí)替下屬干事情，最重要的是剝奪了人家干事情的機(jī)會(huì)。所以我們那兒的孩子都要做家務(wù)。從今天開始我們那兒的學(xué)生要寫一分鐘的日記，行開始寫，從明天，我領(lǐng)著我的學(xué)生從1979年開始寫。三，盤錦市的孩子每天唱一分鐘軍歌，唱完了以后真的振奮人心。進(jìn)入歌詞描繪的境界，我說同學(xué)們你們這樣唱歌是干什么，享受人生，我說正確。天天全身心的唱這些好歌，精氣神怎么不足。

現(xiàn)在你到我們?nèi)魏我凰鶎W(xué)校，最好的重點(diǎn)高中，眼看升學(xué)考試了，高三個(gè)學(xué)生每天都要認(rèn)真的做操，完了之后在操場(chǎng)上走方隊(duì)，天天如此，一直到畢業(yè)。因?yàn)檫@樣做學(xué)生才看到一個(gè)的昂揚(yáng)向上的自我，我們有一個(gè)農(nóng)村中學(xué)做完了操之后，每天跑步3000米，1800個(gè)學(xué)生，排著整齊的隊(duì)伍跑3000米，隊(duì)伍不散。這樣的學(xué)校你知道人家當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生才900，剩下的900都不是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，剩下的都是哈爾濱的，內(nèi)蒙的。他們都不愿意回家，覺得這個(gè)集體非常的好，他們愛這個(gè)集體。盤錦市每個(gè)學(xué)生每天都要給自己搞一次一分鐘記憶力比賽，一分鐘

寫字多少，一分鐘背課文多少，知道一分鐘的價(jià)值，珍惜生命，珍惜時(shí)間，所有人都會(huì)喊這樣的口號(hào)，但是一分鐘的價(jià)值有多大，盤錦市的人天天研究，會(huì)珍惜一分鐘的人才真正的會(huì)生活。

人家說你怎么不提盤錦市發(fā)展的戰(zhàn)略，也不提沿海地區(qū)教育深層次的思考，也不談教育布局的安排，就提了五個(gè)一分鐘，太小兒科了。過了幾年大家才知道這才是大事兒，最要緊個(gè)就是養(yǎng)成這樣一分鐘的習(xí)慣，每天一分鐘演講。我說什么叫教育，我敢保證在座的校長(zhǎng)沒有一個(gè)可以達(dá)到全面，原因是字典也不一致，大家看字典是一樣，辭典也不一樣，詞海說一樣等等。教育是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣，有人說當(dāng)你把學(xué)校受教育東西就叫教育。但是能不能因?yàn)辄c(diǎn)擊無法統(tǒng)計(jì)我們就無措，我說盤錦市咱們?cè)谝痪€干活的牢牢記住教育就是幫助人養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。一件事兒一兩次不行，要有持之以恒的行為久了才會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

日子久了大家才發(fā)現(xiàn)我說的不是小事兒，大家看世界上公認(rèn)一個(gè)國家是否實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化11條標(biāo)準(zhǔn)，三條是投入，投入一總體財(cái)政性教育撥款達(dá)到100億以上，這是不公平，但現(xiàn)在是這樣。二教育經(jīng)費(fèi)占GDP7％以上，按人口經(jīng)費(fèi)是100美元以上。三項(xiàng)現(xiàn)代化了，8項(xiàng)產(chǎn)出是什么，幼兒入院8％以上，小學(xué)95％以上，大學(xué)入學(xué)30％以上，每10萬人口在讀大學(xué)生2000人以上等等。這算是現(xiàn)代化，老師們校長(zhǎng)們才發(fā)現(xiàn)，魏老師說著每天一分鐘緊緊連著這些。如果大家高高興興的做這每一分鐘，同志們你想讓他不上學(xué)行嗎，你讓他不升學(xué)干嗎？所以升學(xué)率自然上去了，這些上去了咱們就實(shí)現(xiàn)了，所以大家覺得是這么回事兒，所以教育要從小事兒抓起。

監(jiān)督檢查系統(tǒng)，簡(jiǎn)單的說五到關(guān)口一個(gè)管理者，要把自己推到第一線，那樣太累。第一叫良性關(guān)，總之自己有的病自己治，二互減，第三到關(guān)頭責(zé)任人的檢查，座右銘承包座右銘，養(yǎng)魚長(zhǎng)承包養(yǎng)魚等等，包括粘貼長(zhǎng)還有管粘貼，這個(gè)事兒我覺得不管，同學(xué)說那些粘貼的東西不好，他們就商量管，就有一個(gè)人負(fù)責(zé)這個(gè)事兒，每個(gè)人都承包一項(xiàng)事物，班級(jí)自然就充滿了生機(jī)和活力，即使沒有我大家有充滿了活力。

最后一個(gè)才是我這個(gè)當(dāng)老師，當(dāng)班主任，局長(zhǎng)的去抽查，到我這兒就基本上沒事兒了。如果發(fā)現(xiàn)事兒盡量不動(dòng)聲色，把承包者找來跟他談。

教育局90年代在辦公室全都可以上網(wǎng)，當(dāng)時(shí)在遼寧是第一個(gè)。我們大部分校長(zhǎng)坐在自己辦公室全可以看各個(gè)班級(jí)的實(shí)況，有人說因?yàn)槲覀冇辛诉@個(gè)設(shè)備，所以我們的升學(xué)率上去了，他純粹是胡說。

一個(gè)管理者不要自己直接出面指出問題，最后一個(gè)不說了，一旦在這么民主和科學(xué)的氣氛里運(yùn)轉(zhuǎn)，他就不是為誰打工，為誰干活，而是為自己積極奮斗，不但強(qiáng)化老師把學(xué)習(xí)當(dāng)享受，工作當(dāng)享受。我當(dāng)校長(zhǎng)、局長(zhǎng)不愿意給別人添麻煩，每年的工作計(jì)劃總結(jié)都自己寫，連續(xù)第8年的計(jì)劃我在寫。教育機(jī)關(guān)的同志們，盤錦市的老師們，要用平平常常的心態(tài)高高興興的情緒，快節(jié)奏高效率多做實(shí)實(shí)在在的事情，我的結(jié)束語不是句號(hào)，而是感嘆號(hào)，是平凡，是平常。為什么？老師們?nèi)松谑拦?jié)好過，年好過，平常日子不好過啊，過個(gè)節(jié)日掀的高潮，喊的口號(hào)，很容易激發(fā)人的熱情，但是節(jié)日過完，演出結(jié)束了，口號(hào)喊過了，大家回家了。日子還要一天一天過，困難要還一個(gè)一個(gè)面對(duì)，事情要一小件一小件的做，最難的是要保持好的心態(tài)。

我是每天站在機(jī)關(guān)隊(duì)伍最前面一排，中間的，但是領(lǐng)操天天如此，每天做完了操，處理處理文件，老師們這很好學(xué)你到我這個(gè)位置是很容易學(xué)的，局內(nèi)沒事兒了到基層去，一個(gè)村小在植樹。人家還很高興魏老師親自下基層指導(dǎo)我們植樹，這樣的事兒誰不會(huì)做啊。我當(dāng)8年局長(zhǎng)記了33本日記，一排似乎很多，分解開來如此而已，特別快樂。我每天9點(diǎn)鐘跑步3000米，這誰不會(huì)跑啊。有一天下雪跑步我不想去了。我兒子說，爸跑去。我們倆冒著大雪一步一個(gè)腳印的跑起來，感受雪花，感受一步一個(gè)腳印，超越自己的幸福和快樂。老師們當(dāng)你把這些極小的事情每天都能干的有生有色有滋味的時(shí)候，如詩如畫的時(shí)候，你自然也就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)更多的享受到了生存的快樂和幸福。謝謝大家。

主持人：謝謝魏局長(zhǎng)，他把多年的工作經(jīng)驗(yàn)今天下午大家毫無保留的跟大家交流，樸素的語言，深刻的道理，精采的演講為我們今天下午的報(bào)告畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，讓我們?cè)僖淮蜗螓表现感谢?/P>

（結(jié)束）