第一篇：魏書生老師在我心中--師德演講稿

魏書生老師在我心中--師德演講稿

守住心中那片清新的寧?kù)o

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下后，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說(shuō)出來(lái)和大家分享。

1、魏書生老師的形象

58歲，個(gè)子不高、看起來(lái)很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛(ài)心、同情心、臉上總是帶著陽(yáng)光般燦爛笑容的學(xué)者，教育家，管理者。

他喜歡穿深藍(lán)色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領(lǐng)帶。西服的面筋上，常常別一枚金黃色的周恩來(lái)像章。

他喜歡藍(lán)色，因?yàn)槟鞘翘炜蘸痛蠛＃凰矚g紅色，因?yàn)槟鞘且环N愛(ài)國(guó)的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛(ài)生命，快樂(lè)人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

1950年出生，18歲，“上山下鄉(xiāng)”，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達(dá)一年之久。28歲起到中學(xué)任教至今。坎坷的經(jīng)歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。

3、魏書生老師的身份

初中畢業(yè)，遇上文革，未能學(xué)習(xí)，知青下鄉(xiāng)，后指派到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)當(dāng)民辦教師；后到工廠，當(dāng)政工干事，工作優(yōu)秀，被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人；1974年遭文革批判，1978年到當(dāng)?shù)兀ㄟ|寧省）盤錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1986年被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國(guó)首家股份制學(xué)校——書生中學(xué)成功創(chuàng)辦，至此，魏書生老師，既是語(yǔ)文老師，又是班主任，既是學(xué)校校長(zhǎng)，又是教育局局長(zhǎng)、教育局書記。他是中國(guó)唯一一位同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教師、擔(dān)任班主任、擔(dān)任校長(zhǎng)、擔(dān)任市教育局長(zhǎng)、市教育局書記的的人。他從未上過(guò)大學(xué)，但卻被好幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授。有人稱他為“穿西裝的孔子”，但他卻認(rèn)為，最符合他身份的還是“人民教師”。

4、魏書生老師的成就

十多年來(lái)，魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)，上公開課600多堂，堪稱全國(guó)之冠。他熱愛(ài)教書，酷愛(ài)讀書，善于寫書，至今已發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫并出版了15本書。魏書生老師其貌不揚(yáng)，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什么“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“全國(guó)十大杰出青年”“全國(guó)勞動(dòng)模范”，大大小小獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。

5、魏書生老師的人生觀—松、靜、勻、樂(lè)

人，要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中求生存、求發(fā)展。這樣就會(huì)生活得舒服，生活得快樂(lè)。

魏老師說(shuō)，無(wú)論如何都要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：

1、處理好個(gè)人與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

2、處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。

3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛(ài)自我，超越自我。

身體是本錢，要多用公家時(shí)間多鍛煉自己的身體，萬(wàn)不要帶病工作，更不要暈倒講臺(tái)。和學(xué)生一起跑早操，和局機(jī)關(guān)干部做早操。沒(méi)打過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)滴，沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一分國(guó)家的醫(yī)藥費(fèi)。

他說(shuō)，他煙酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、當(dāng)局長(zhǎng)的爹，都沒(méi)有手機(jī)。

他說(shuō)，愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；才會(huì)自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義……

6、魏書生老師的教學(xué)觀—松、靜、勻、樂(lè)

教學(xué)，也要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，積極發(fā)展，充分發(fā)展。人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。快快樂(lè)樂(lè)地教，用老辦法一點(diǎn)點(diǎn)去做。

怎樣教？幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)接受，守住這些，才發(fā)現(xiàn)每次改革沒(méi)有什么變化，以前叫自學(xué)現(xiàn)在叫自主，過(guò)去叫觀念現(xiàn)在叫理念，過(guò)去叫教學(xué)大綱現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。

別人問(wèn)我怎么教，我告訴他們，都是些長(zhǎng)胡子的辦法。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已。

有教無(wú)類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，守住這些老辦法而已。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已

人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。并負(fù)責(zé)好、耕種好自己心靈中的那份責(zé)任田。你就會(huì)快樂(lè)，你就會(huì)舒服。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒(méi)守住，這不是瞎折騰么？

在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。

松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜 ： 心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻 ： 呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。

樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。

教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。”

在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

是呀，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常的日子不好過(guò)。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如果我們不能守住心中一片寧?kù)o的天空，不能用一顆平常心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束交流吧，“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。

作者：云南省新平縣腰街中學(xué)（653402）

第二篇：魏書生老師在我心中--師德演講稿與魏書生老師在我心中-師德演講稿

魏書生老師在我心中--師德演講稿

守住心中那片清新的寧?kù)o

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下后，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說(shuō)出來(lái)和大家分享。

1、魏書生老師的形象

58歲，個(gè)子不高、看起來(lái)很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛(ài)心、同情心、臉上總是帶著陽(yáng)光般燦爛笑容的學(xué)者，教育家，管理者。

他喜歡穿深藍(lán)色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領(lǐng)帶。西服的面筋上，常常別一枚金黃色的周恩來(lái)像章。

他喜歡藍(lán)色，因?yàn)槟鞘翘炜蘸痛蠛＃凰矚g紅色，因?yàn)槟鞘且环N愛(ài)國(guó)的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛(ài)生命，快樂(lè)人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

1950年出生，18歲，“上山下鄉(xiāng)”，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達(dá)一年之久。28歲起到中學(xué)任教至今。坎坷的經(jīng)歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。

3、魏書生老師的身份

初中畢業(yè)，遇上文革，未能學(xué)習(xí)，知青下鄉(xiāng)，后指派到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)當(dāng)民辦教師；后到工廠，當(dāng)政工干事，工作優(yōu)秀，被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人；1974年遭文革批判，1978年到當(dāng)?shù)兀ㄟ| 寧省）盤錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1986年被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國(guó)首家股份制學(xué)校——書生中學(xué)成功創(chuàng)辦，至此，魏書生老師，既是語(yǔ)文老師，又是班主任，既是學(xué)校校長(zhǎng)，又是教育局局長(zhǎng)、教育局書記。他是中國(guó)唯一一位同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教師、擔(dān)任班主任、擔(dān)任校長(zhǎng)、擔(dān)任市教育局長(zhǎng)、市教育局書記的的人。他從未上過(guò)大學(xué)，但卻被好幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授。有人稱他為“穿西裝的孔子”，但他卻認(rèn)為，最符合他身份的還是“人民教師”。

4、魏書生老師的成就

十多年來(lái)，魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)，上公開課600多堂，堪稱全國(guó)之冠。他熱愛(ài)教書，酷愛(ài)讀書，善于寫書，至今已發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫并出版了15本書。魏書生老師其貌不揚(yáng)，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什么“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“全國(guó)十大杰出青年”“全國(guó)勞動(dòng)模范”，大大小小獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。

5、魏書生老師的人生觀—松、靜、勻、樂(lè)

人，要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中求生存、求發(fā)展。這樣就會(huì)生活得舒服，生活得快樂(lè)。

魏老師說(shuō)，無(wú)論如何都要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：

1、處理好個(gè)人與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

2、處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。

3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛(ài)自我，超越自我。

身體是本錢，要多用公家時(shí)間多鍛煉自己的身體，萬(wàn)不要帶病工作，更不要暈倒講臺(tái)。和學(xué)生一起跑早操，和局機(jī)關(guān)干部做早操。沒(méi)打過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)滴，沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一分國(guó)家的醫(yī)藥費(fèi)。

他說(shuō)，他煙酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、當(dāng)局長(zhǎng)的爹，都沒(méi)有手機(jī)。

他說(shuō)，愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這 樣，才能做好自己的工作；才會(huì)自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義……

6、魏書生老師的教學(xué)觀—松、靜、勻、樂(lè)

教學(xué)，也要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，積極發(fā)展，充分發(fā)展。人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。快快樂(lè)樂(lè)地教，用老辦法一點(diǎn)點(diǎn)去做。

怎樣教？幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)接受，守住這些，才發(fā)現(xiàn)每次改革沒(méi)有什么變化，以前叫自學(xué)現(xiàn)在叫自主，過(guò)去叫觀念現(xiàn)在叫理念，過(guò)去叫教學(xué)大綱現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。

別人問(wèn)我怎么教，我告訴他們，都是些長(zhǎng)胡子的辦法。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已。

有教無(wú)類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，守住這些老辦法而已。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已

人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。并負(fù)責(zé)好、耕種好自己心靈中的那份責(zé)任田。你就會(huì)快樂(lè)，你就會(huì)舒服。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒(méi)守住，這不是瞎折騰么？

在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。

松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜

：

心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻

：

呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。

樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。

教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管 理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。”

在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。

松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜 ： 心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻 ： 呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。

樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。

教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都 有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。”

在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

是呀，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常的日子不好過(guò)。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如果我們不能守住心中一片寧?kù)o的天空，不能用一顆平常心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束交流吧，“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。

作者：云南省新平縣腰街中學(xué)（653402）

第三篇：魏書生老師在我心中--師德演講稿與魔鬼培訓(xùn)感言

魏書生老師在我心中--師德演講稿

守住心中那片清新的寧?kù)o

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下后，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說(shuō)出來(lái)和大家分享。

1、魏書生老師的形象

58歲，個(gè)子不高、看起來(lái)很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛(ài)心、同情心、臉上總是帶著陽(yáng)光般燦爛笑容的學(xué)者，教育家，管理者。

他喜歡穿深藍(lán)色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領(lǐng)帶。西服的面筋上，常常別一枚金黃色的周恩來(lái)像章。

他喜歡藍(lán)色，因?yàn)槟鞘翘炜蘸痛蠛＃凰矚g紅色，因?yàn)槟鞘且环N愛(ài)國(guó)的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛(ài)生命，快樂(lè)人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

1950年出生，18歲，“上山下鄉(xiāng)”，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達(dá)一年之久。28歲起到中學(xué)任教至今。坎坷的經(jīng)歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。

3、魏書生老師的身份

初中畢業(yè)，遇上文革，未能學(xué)習(xí)，知青下鄉(xiāng)，后指派到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)當(dāng)民辦教師；后到工廠，當(dāng)政工干事，工作優(yōu)秀，被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人；1974年遭文革批判，1978年到當(dāng)?shù)兀ㄟ| 寧省）盤錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1986年被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國(guó)首家股份制學(xué)校——書生中學(xué)成功創(chuàng)辦，至此，魏書生老師，既是語(yǔ)文老師，又是班主任，既是學(xué)校校長(zhǎng)，又是教育局局長(zhǎng)、教育局書記。他是中國(guó)唯一一位同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教師、擔(dān)任班主任、擔(dān)任校長(zhǎng)、擔(dān)任市教育局長(zhǎng)、市教育局書記的的人。他從未上過(guò)大學(xué)，但卻被好幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授。有人稱他為“穿西裝的孔子”，但他卻認(rèn)為，最符合他身份的還是“人民教師”。

4、魏書生老師的成就

十多年來(lái)，魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)，上公開課600多堂，堪稱全國(guó)之冠。他熱愛(ài)教書，酷愛(ài)讀書，善于寫書，至今已發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫并出版了15本書。魏書生老師其貌不揚(yáng)，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什么“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“全國(guó)十大杰出青年”“全國(guó)勞動(dòng)模范”，大大小小獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。

5、魏書生老師的人生觀—松、靜、勻、樂(lè)

人，要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中求生存、求發(fā)展。這樣就會(huì)生活得舒服，生活得快樂(lè)。

魏老師說(shuō)，無(wú)論如何都要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：

1、處理好個(gè)人與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

2、處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。

3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛(ài)自我，超越自我。

身體是本錢，要多用公家時(shí)間多鍛煉自己的身體，萬(wàn)不要帶病工作，更不要暈倒講臺(tái)。和學(xué)生一起跑早操，和局機(jī)關(guān)干部做早操。沒(méi)打過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)滴，沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一分國(guó)家的醫(yī)藥費(fèi)。

他說(shuō)，他煙酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、當(dāng)局長(zhǎng)的爹，都沒(méi)有手機(jī)。

他說(shuō)，愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這 樣，才能做好自己的工作；才會(huì)自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義……

6、魏書生老師的教學(xué)觀—松、靜、勻、樂(lè)

教學(xué)，也要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，積極發(fā)展，充分發(fā)展。人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。快快樂(lè)樂(lè)地教，用老辦法一點(diǎn)點(diǎn)去做。

怎樣教？幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)接受，守住這些，才發(fā)現(xiàn)每次改革沒(méi)有什么變化，以前叫自學(xué)現(xiàn)在叫自主，過(guò)去叫觀念現(xiàn)在叫理念，過(guò)去叫教學(xué)大綱現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。

別人問(wèn)我怎么教，我告訴他們，都是些長(zhǎng)胡子的辦法。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已。

有教無(wú)類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，守住這些老辦法而已。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已

人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。并負(fù)責(zé)好、耕種好自己心靈中的那份責(zé)任田。你就會(huì)快樂(lè)，你就會(huì)舒服。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒(méi)守住，這不是瞎折騰么？

在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。

松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜

：

心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻

：

呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。

樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。

教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管 理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。”

在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

是呀，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常的日子不好過(guò)。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如果我們不能守住心中一片寧?kù)o的天空，不能用一顆平常心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束交流吧，“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。

作者：云南省新平縣腰街中學(xué)（653402）

魔鬼培訓(xùn)感言

仲愷海珠 陳斯文

8月13到8月24號(hào)，我們?nèi)A南星舉辦了又一屆的魔鬼培訓(xùn)活動(dòng)，秉著能得到鍛煉的心態(tài)我也報(bào)名參加了這次的魔鬼培訓(xùn)。

在這次的魔鬼培訓(xùn)中，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了很多。以前，我會(huì)突然冒出一個(gè)想法，我的大學(xué)生活怎么是這樣的呀，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了那么多了，可是我卻還是我剛上大學(xué)的那個(gè)樣子，沒(méi)有任何改變，曾經(jīng)也一度迷茫過(guò)。然而這次的培訓(xùn)真的起到了一定的作用，我不知道其他的隊(duì)友的情況怎么樣，但是，我非常感謝華南星給了隊(duì)友這樣一個(gè)機(jī)會(huì)提升自己。

培訓(xùn)的過(guò)程中，我有過(guò)汗水，也有過(guò)淚水。經(jīng)歷過(guò)這次后，我發(fā)現(xiàn)，只有真正地累過(guò)，痛過(guò)，傷心過(guò)，矛盾過(guò)……我們才能成長(zhǎng)得更多。這段經(jīng)歷中印象最深刻的應(yīng)該是第一、第二個(gè)項(xiàng)目期間所經(jīng)歷過(guò)的事了。

第一個(gè)項(xiàng)目是認(rèn)識(shí)自己。剛接到任務(wù)，我真的是傻眼了。我該怎么辦？我一直在問(wèn)我自己，怎么和我想象的培訓(xùn)部一樣的。居然第一個(gè)項(xiàng)目就要我們自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)。我就是想跟著別人學(xué)習(xí)才來(lái)到這里的，因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)與能力。但是沒(méi)有辦法啦，硬著頭皮也要上的呀！不成我要放棄嗎？那天下午是我去買紙巾的時(shí)候，面對(duì)自己手上有貨物，卻不知道怎么把它買出去是很痛苦的事。在心里想了很多，就是邁不出第一步、第二步……畏畏縮縮地。雖然在這種狀態(tài)下堅(jiān)持到了差不多最后一刻，但是我想說(shuō)，我還是在最后的期限來(lái)臨前感受到了豁出去的快感。雖然時(shí)間很短，但我也學(xué)到了一些東西，它并在無(wú)形中指導(dǎo)著我接下來(lái)的行動(dòng)。

第二個(gè)項(xiàng)目是感受團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)項(xiàng)目前，我很高興自己能夠勇敢地站起來(lái)選擇當(dāng)一次隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)著大家并向著目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)樽约旱恼_選擇，我也體會(huì)到了教官大人所說(shuō)的，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)你會(huì)比其他隊(duì)友學(xué)到更多的東西。當(dāng)這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，自己最重要的就是要協(xié)調(diào)好每一位隊(duì)友，維持好團(tuán)隊(duì)里的良好氣氛。然而，我們團(tuán)隊(duì)比較特殊，所以常會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小矛盾，為此我想了很多東西。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得自己是成長(zhǎng)得做快的時(shí)間了，在我的印象當(dāng)中，我已經(jīng)很久都沒(méi)有像那時(shí)候那樣想那么多的東西……

這次的培訓(xùn)主要目的是要把我們鍛煉成有一顆強(qiáng)大的心的人，的確，我在這方面是有進(jìn)步的。培訓(xùn)之后我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)點(diǎn)，不是你沒(méi)有想法，而是你沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)。我想，以后我要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)，這樣，我才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

感謝華南星，感謝你的存在，感謝你給予我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第四篇：魅力教師頒獎(jiǎng)主持詞與魏書生老師在我心中--師德演講稿

魅力教師頒獎(jiǎng)主持詞

開場(chǎng)：歡送進(jìn)行曲

一.導(dǎo)入語(yǔ)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

男：用心血筑就愛(ài)的城堡。

女：用關(guān)愛(ài)澆灌干涸的心田。

男、女：用行動(dòng)昭示一個(gè)人民教師質(zhì)樸而忠誠(chéng)的情懷。

男：時(shí)光飛逝，歷時(shí)一年的祝阿鎮(zhèn)

男：課堂上，你是孩子們的良師，用娓娓動(dòng)聽的講述吸引著幾十雙求知似渴的眼睛;課下，你又是孩子們的益友，用和藹平易的交流引來(lái)幾十個(gè)身影的簇?fù)怼Ｔ蹋屇闶柽h(yuǎn)了自己的女兒，收獲了三十多份孩子的愛(ài)。他就是積極帶動(dòng)全體老師，為南坦小學(xué)特色創(chuàng)建取得不平凡的業(yè)績(jī)做出巨大貢獻(xiàn)的王貞營(yíng)老師。有請(qǐng)我們南坦小學(xué)的王貞營(yíng)老師，大家歡迎!(音樂(lè)獻(xiàn)花戴紅領(lǐng)巾)

女：(宣讀教辦領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)詞)祝阿鎮(zhèn)教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)他：他在平凡的援教崗位上，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的力量，不怕苦，不怕累，發(fā)揮了共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用。他用青春構(gòu)筑課堂，用執(zhí)著點(diǎn)亮希望。雖然他的身材不夠挺拔，卻用行動(dòng)贏得了無(wú)數(shù)人的景仰。

男：(頒獎(jiǎng))有請(qǐng)我們的教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，為可敬的王貞營(yíng)老師頒發(fā)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)杯!(音樂(lè))

。魏書生老師在我心中--師德演講稿

守住心中那片清新的寧?kù)o

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下后，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說(shuō)出來(lái)和大家分享。

1、魏書生老師的形象

58歲，個(gè)子不高、看起來(lái)很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛(ài)心、同情心、臉上總是帶著陽(yáng)光般燦爛笑容的學(xué)者，教育家，管理者。

他喜歡穿深藍(lán)色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領(lǐng)帶。西服的面筋上，常常別一枚金黃色的周恩來(lái)像章。

他喜歡藍(lán)色，因?yàn)槟鞘翘炜蘸痛蠛＃凰矚g紅色，因?yàn)槟鞘且环N愛(ài)國(guó)的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛(ài)生命，快樂(lè)人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

1950年出生，18歲，“上山下鄉(xiāng)”，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工廠停職審查達(dá)一年之久。28歲起到中學(xué)任教至今。坎坷的經(jīng)歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。

3、魏書生老師的身份

初中畢業(yè)，遇上文革，未能學(xué)習(xí)，知青下鄉(xiāng)，后指派到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)當(dāng)民辦教師；后到工廠，當(dāng)政工干事，工作優(yōu)秀，被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人；1974年遭文革批判，1978年到當(dāng)?shù)兀ㄟ|寧省）盤錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1986年被任命為盤錦 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國(guó)首家股份制學(xué)校——書生中學(xué)成功創(chuàng)辦，至此，魏書生老師，既是語(yǔ)文老師，又是班主任，既是學(xué)校校長(zhǎng)，又是教育局局長(zhǎng)、教育局書記。他是中國(guó)唯一一位同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教師、擔(dān)任班主任、擔(dān)任校長(zhǎng)、擔(dān)任市教育局長(zhǎng)、市教育局書記的的人。他從未上過(guò)大學(xué)，但卻被好幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授。有人稱他為“穿西裝的孔子”，但他卻認(rèn)為，最符合他身份的還是“人民教師”。

4、魏書生老師的成就

十多年來(lái)，魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)，上公開課600多堂，堪稱全國(guó)之冠。他熱愛(ài)教書，酷愛(ài)讀書，善于寫書，至今已發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫并出版了15本書。魏書生老師其貌不揚(yáng)，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什么“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“全國(guó)十大杰出青年”“全國(guó)勞動(dòng)模范”，大大小小獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。

5、魏書生老師的人生觀—松、靜、勻、樂(lè)

人，要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中求生存、求發(fā)展。這樣就會(huì)生活得舒服，生活得快樂(lè)。

魏老師說(shuō)，無(wú)論如何都要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：

1、處理好個(gè)人與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

2、處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。

3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛(ài)自我，超越自我。

身體是本錢，要多用公家時(shí)間多鍛煉自己的身體，萬(wàn)不要帶病工作，更不要暈倒講臺(tái)。和學(xué)生一起跑早操，和局機(jī)關(guān)干部做早操。沒(méi)打過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)滴，沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一分國(guó)家的醫(yī)藥費(fèi)。

他說(shuō)，他煙酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、當(dāng)局長(zhǎng)的爹，都沒(méi)有手機(jī)。

他說(shuō)，愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；才會(huì)自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì) 生活得有意義……

6、魏書生老師的教學(xué)觀—松、靜、勻、樂(lè)

教學(xué)，也要在松、靜、勻、樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，積極發(fā)展，充分發(fā)展。人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。快快樂(lè)樂(lè)地教，用老辦法一點(diǎn)點(diǎn)去做。

怎樣教？幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)接受，守住這些，才發(fā)現(xiàn)每次改革沒(méi)有什么變化，以前叫自學(xué)現(xiàn)在叫自主，過(guò)去叫觀念現(xiàn)在叫理念，過(guò)去叫教學(xué)大綱現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。

別人問(wèn)我怎么教，我告訴他們，都是些長(zhǎng)胡子的辦法。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已。

有教無(wú)類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，守住這些老辦法而已。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已

人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。并負(fù)責(zé)好、耕種好自己心靈中的那份責(zé)任田。你就會(huì)快樂(lè)，你就會(huì)舒服。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒(méi)守住，這不是瞎折騰么？

在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)字。

松 ：不緊張,身體松, 老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜

：

心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒(méi)有波瀾沒(méi)有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻。

：

呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和

樂(lè) ：情緒樂(lè)，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂(lè)的人，才算真正的快樂(lè)的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂(lè)，備起可來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂(lè)，教起課來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)，改起本來(lái)，松、靜、勻、樂(lè)。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)最好，感覺(jué)一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。

教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為 之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

“你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。”

在教學(xué)中不要超之過(guò)急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做“將軍”的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說(shuō)“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

是呀，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常的日子不好過(guò)。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如 果我們不能守住心中一片寧?kù)o的天空，不能用一顆平常心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束交流吧，“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。

作者：云南省新平縣腰街中學(xué)（653402）

第五篇：《師德在我心中》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師： 大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同噩夢(mèng)。我的夢(mèng)想就是永遠(yuǎn)做一位快樂(lè)的老師。我將由理想而產(chǎn)生的熱情、由無(wú)知而產(chǎn)生的勇氣、由理性而產(chǎn)生的智慧投入到我所深愛(ài)的教育工作中。幾年前，我懷著美麗的夢(mèng)想，踏上陽(yáng)光之旅來(lái)到故縣一中，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的迷惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。辛苦的耕耘，默默的守望，背后的坎坷，成功的喜悅，使我深深的愛(ài)著教師這一平凡而偉大的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)人的樂(lè)章，而我好像在享受人間最美好的旋律；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們坦然的離去；在夜晚燈光下，看著孩子們刻苦的求知，我便覺(jué)得：這就是我人生最大的樂(lè)趣。

然而，工作并非一路順風(fēng)，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，理解他們，賞識(shí)他們，賦予他們盛開的生命。每天早上在教室門口歡迎每位學(xué)生，和他們一一擊掌或握手，在新的一天，給予他們新的勇氣和期望，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和追求.....背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為我可能成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那風(fēng)趣的談吐、那廣博的學(xué)識(shí)，讓我崇敬不已。大災(zāi)眼前，譚千秋老師那無(wú)悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，一個(gè)是生者永無(wú)盡頭的焚燒，一個(gè)是逝者用一種舍己的大愛(ài)譜寫對(duì)國(guó)民教育的無(wú)窮虔誠(chéng)，更奏響了新時(shí)期教育的凱歌，他們的精神如東風(fēng)細(xì)雨般影響著我，更鞭策著我。有一句話說(shuō)的好：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，但教師職業(yè)的魅力讓我們傳承了這份人間真愛(ài)。為師者，傳道，授業(yè)，解惑也，這種至死不渝的情懷把滾滾紅塵中的各種誘惑吞沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿春色！謝謝大家！