第一篇：陳霞絲網花教案1

有趣的絲網花

一、教學目標：

1.通過觀察、動手制作掌握制作的基本要領，學會用絲網制作花朵。

2.通過分解實物、歸納總結，培養學生的創新意識和動手能力。3.通過小組討論與合作，培養團體協作的勞動態度和認真負責的精神。

4.通過讓學生制作絲網花,讓學生體會成功的快樂。

二、教學重、難點：

重點：掌握制作絲網花的要領，能利用絲網制作花朵。難點：根據花瓣的邊緣情況，會修整花朵。

三、教學準備：

教師準備：課件、制作絲網的材料

學生準備：搜集絲網花所需要的材料。（準備：鉗子、剪刀、套筒、絲網、彈力線、彩色膠帶、鐵絲等。）

四、教學環境：多媒體教室。

五、教學過程：

（一）激趣導入，引出課題

師：同學們，春天來了，花兒都開了，我們一起去賞花吧？ 教師配樂播放真花圖片 師朗誦:大家看，這里有嬌嫩俏麗的粉桃花，熱情奔放的紅玫瑰，純凈高潔的白玉蘭，小巧玲瓏的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容燦爛的向日葵，等等，等等……它們千姿百態，競相綻放。

師：同學們覺得這些花美嗎？想不想把它們的美麗永遠留在人間?我們應該怎么辦? 生:可以摘下來/可以畫下來/可以買一些假花代替。教師拿出自己制作的花。

師：大家看，我這束花是不是也很美？你發現它與你們以往見到的花有什么不同？

生：它是假的。

師：你知道它是用什么做的嗎？ 生1：塑料（師：不對，再猜）/布/絲網(評價語:你真是見多識廣!)師：絲襪花，最早起源于日本，被當地人稱之為東籬花，由于制作絲網花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲襪花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經巧妙構思創作出來的，并逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

師：我想告訴大家，這都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我們這節課就一起研究一下吧！板書:有趣的絲網花

(二)自主探究制作絲網花的材料、工具和步驟。

1、師：請大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（邊說邊發給每組不同種類和造型的花）

生：需要絲網、線、鐵絲……

師：你觀察的非常仔細，你說出了我制作絲網花的材料，可是不全面，誰再來補充一下。

生補充，教師課件出示材料。師：除了材料還需要用到什么？ 生：工具

師：我用了哪些工具？

生補充工具，教師課件出示工具。

師：哎?工具里還有套筒呢！而且它還有不同的型號（出示套筒圖片）它是做什么的呢？一會再給你揭曉!評價語：看來大家都是制作小能手呀!師:那么，小能手們，光知道材料和工具就能制作出絲網花嗎？ 生：不能，還需要知道制作方法。

師：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？ 生匯報方法，師相機板書：擰圈、網絲、組裝、（造型）師點評：你真是火眼金睛！/你的想象力很豐富！/你們倆真是英雄所見略同！/大家的想法高度一致

3、師：大家由一朵花，探究出這么多問題，真是不簡單，老師都忍不住想要為你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合適、完不完整呢？接下來就由本大師來給你揭曉謎底！教師邊動手制作邊講述。

首先，用鐵絲的一端纏在套筒上，留出三厘米的長度，短的一端要搭在長的一端的上面，用手捏住擰幾圈，直到鐵絲全部擰好。然后，將多余的鐵絲用鉗子剪短斷。

第二步，將絲網的一端套在鐵絲圈上，一手捏住鐵絲圈頂部，一手往下拉絲網，直到絲網平整的套在鐵絲圈上，然后用線將絲網固定在鐵絲柄上。再用剪刀將多余的絲網摸根剪掉。

第三步，用線將花芯綁在花莖的一端，然后將花瓣一片片綁上，注意要將綁線的部位對齊，將每一片花瓣綁緊。接下來我要用膠帶紙把剛才綁線的部位遮住,然后將成品葉子裝上去。

第四步，我喜歡百合，因為它象征著純潔和高貴，所以我要給它造一個百合的花型。用手捏住花瓣的兩邊向里凹，向外彎曲

學生仔細觀看，記憶方法、步驟。

師：這樣，一朵花就做好了，也就是說剛才大家還缺少哪一步？ 板書：造型。

師：你現在每人手中只有一片花瓣，要想快速做出一朵花，有什么好辦法？

生：我們小組六個人的放到一起。

師：你的這個辦法好，發揮集體的力量，趕緊動手試試吧。師：完成的小組請小組長舉起它。哇，真漂亮，同學們同心協力，這么快做出如此漂亮的花，老師為你們鼓掌！現在我們再一起回想一下剛才的制作過程（師板書：繞圈、網絲、組裝、造型），下面我們來們比賽怎么樣？

生：好！

師：先別急，老師還有一些重要的提示，大家請看。

（三）實踐與體驗

課件出示：溫馨提示，學生默看。1.小組合作制作。

2.完成制作3朵百合花或者其它的花。3.注意安全和衛生。4.褒獎頒發：

哪組同學制作的既漂亮又迅速，就能與自 己的作品合影留念，并粘貼到學校宣傳窗上，成為學校 的巧手小明星。

師：等大家做完之后，我們還要評出創意獎、合作獎、制作獎、色彩獎（邊說邊打開獎章圖片）。

師：下面就讓我們一起發揮想象，嘗試著做一朵美麗的花吧！學生動手完成作品，教師巡視指導分工。不會的教一教。至少完成兩朵，鼓勵完成更多。

（四)展示與交流

師：漂亮的絲網花做好了，請四個小組分別選一個代表上臺展示。師：誰來評價一下？在評價的時候，其他同學要怎么樣？ 評價語:你說出了花的…./你非常善解人意，就是這個組的解語花！/剛才老師造的是百合的花型，你喜歡玫瑰花，就可以造把花瓣的頂端往外卷一下；喜歡向日葵就可以捏住花瓣兩邊向中間捏，捏得細一些；喜歡牡丹花可以把頂端向內凹一下；總之，你喜歡什么花型就可以造什么花型。是不是覺得特別神奇？特別有趣？想不想趕緊動手制作一朵自己喜歡的花？

師：那么我們來給每個組頒獎吧，首先，合作獎由我來頒，因為只有我知道四個組的分工合作情況。我要頒給。組，因為他們在組長的帶領下，以最快的速度分好工，然后共同完成。

然后是創意獎/制作獎/色彩獎，請大家投票。。。邊投票邊將獎章貼在每組花瓶上。

師小結：大家覺得我們的花美不美？我覺得花的美麗都是大家用靈巧的雙手和齊心的合作創造出來的，讓我們為自己鼓鼓掌吧！

（五）拓展與創新

師：花是千姿百態、多姿多彩的，不僅僅是大家制作的這些。。（課件出示絲網花其他造型作品）

師：絲網不僅可以做花，還可以制作很多東西，你看。。（課件出示創意絲網作品）絲網可以制作。。其實，它還有其他用途。。師：六一節就要到了，我們可以為班級做點什么呢？那我們課下就動起手來吧！

（六）板書設計：

巧做絲網花 步驟：擰圈、網絲、組裝、造型

第二篇：《絲網花》教案

絲網花——馬蹄蓮的制作

胡廷喜

泗洪縣重崗中心小學 聯系電話86601011 *** 教學目標：

1、掌握絲網花的制作方法，提高學生的技術技能素養。

2、在課程的學習過程中構建自我、領悟 愛與美的情操。

3、激發學生親近大自然，熱愛生活，培養情趣，陶冶情操。

4、培養與發展學生的藝術想象力和創造力，樹立正確的人生價值觀。教學重難點：

教學重點：絲網花的制作方法與技術。

教學難點：創作出貼近生活與自然的花卉藝術造型，表現出自我個性的張力。教學準備：

1、多媒體設備和課件；實物投影儀；仿真花卉。

2、鐵絲；各種單色、雙色的彈性絲網；紙巾；膠帶、絲線、剪刀、尖嘴鉗、套筒；以及其它輔助材料和工具。活動過程：

一、導入

作品欣賞——激發情趣（運用對照法：鮮花和仿真花卉圖片欣賞）交流：圖片欣賞完了，你發現了什么？ 引出絲網花，（板書課題：絲網花）

介紹其中的某種花（馬蹄蓮、蘭花）

二、探究制作材料、工具和制作步驟：

1、激趣（分發老師課前做的絲網花到各小組，學生評價交流想法。）

2、小組活動（拆絲網花，仔細觀察并思考以下幾個問題）

（出示大屏幕：做絲網花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪幾個步驟？注意安全，小組合作完成）

3、匯報交流

三、教師演示制作過程

1、強調重點

2、引導總結制作步驟

3、出示制作步驟（大屏幕出示）

四、實踐體驗（學生動手制作馬蹄蓮或蘭花）大屏幕出示友情提醒：

1、按步驟制作，小組分好工，相互合作。

1、注意安全，正確使用鉗子、剪刀、以及厚材料。

2、保證質量，做的藥精致美觀。

3、做完后腰注意把桌面清理干凈。

五、作品展示

學生看一看，評一評。（把自評互評的結果打在空格內，填上“優秀☆☆☆”“良好☆☆”“還需努力☆”）

六、拓展，布置作業

1、你還能用作絲網花的方法做出什么花呢？

2、課堂的時間很有限，好多同學制作還無法盡興。我們可以利用課余時間再來做做吧！

3、回家做些絲網花，美化一下自己的房間，既學習了技術又能陶冶情操。

附板書：

絲網花——馬蹄蓮的制作

制作步驟：制作花芯——制作花瓣——固定——整形

第三篇：制作絲網花教案

妙手生花---絲網花 璜土實驗小學 丁麗倩

一、教學目標

知識目標：學習制作絲網花的基本步驟、方法。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。

情感目標：培養學生初步具有與他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。

二、教學重難點：

重點：繞圈、網絲的方法 做花瓣 難點：花朵整形的技巧

三、教學準備：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、成品絲網花、花籃等。

四、教學過程：

（一）創設情境，實物激趣導入

1、同學們看，這是？（破的絲襪）丁老師，要用這個絲襪給大家變個魔術？【出示一束絲網花】丁老師正是用我們生活中廢舊的絲襪做成了這樣漂亮的花？你們想學嗎？今天我們就一起學做絲網花。相信你們一定能夠妙手生花，做出漂亮的絲網花。

（二）探究

你看？一支絲網花由花瓣、花桿、花蕊和葉子組成的？那他是怎么做的呢？在桌肚里，每一小組都有一支絲網花，請組長大膽地拆一拆，其他同學仔細觀察，做出這支絲網花需要哪些材料？可能需要哪

些工具呢？并對照著書本35~37頁，想一想，制作絲網花的步驟？（現在請組長大膽拆一拆，注意：拆完每個部件要擺整齊，使用剪刀時要注意安全）

明確：材料（絲襪、QQ線、鐵絲、花蕊、綠膠帶 葉）工具（剪刀 尖嘴鉗 套筒）

步驟：繞圈 網絲 組裝（花蕊、花瓣、葉子、纏膠帶）整形

（三）學習制作（15分）

一、制作花瓣

（一）繞圈

要想做好絲網花，首先我們就要做好一朵漂亮的花瓣，第一步要繞好圈，請同學們放大眼睛，仔細看： 師邊示范演示，邊講解要點： 師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下，(注意：用套筒轉動)繼續用鉗子擰轉，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷；

從套筒上取下就做成了一個鐵圈。（2）生試著做一做 注意安全（3）展示繞圈

（二）網絲

1、我們已經做成看一個鐵圈，第二步，我們需要網絲，請同學們自己試做一片花瓣，看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己，使用工具時

一定要注意安全。（大屏幕出示）

學生試著做花瓣。師巡回指導。

3、質疑

4、比較：那一朵花瓣做的好？為什么？（絲網要平整、QQ線要纏緊，不用打結，直接扯斷，剪去多余的絲）板書：平緊

5、根據方法請你改一改自己的花瓣，讓它更美觀

二、組瓣成花

（1）剛剛我們在拆花瓣時已經知道組裝的順序了，現在請你們自己組裝，忘記順序請你看大屏幕，建議由組長負責主要完成，其他同學做輔助工作，看哪一小組完成最快？

（2）師明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現成的花葉纏在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導，提醒學生綁緊。

三、整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網花，還有最后一步：整形。那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片），引導學生觀察。現在，大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點，整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

展示：

總結：每一小組作品展示在花瓶中，成為一束絲網花，同學們，我們利用身邊廢棄的材料，通過一點的創意就能做出這么逼真美麗、姿態動人的絲網花，在生活中，我們需要發現美的眼睛，更需要創造美的心靈。今天我們學習了制作絲網花的方法，課后，同學們可以經過自己的創意，做出各種不同的絲網花，更加可以利用這樣的方法，做出這樣漂亮的絲網花工藝品。請同學們課后去試一試，做成了拿進班級展示交流。

第四篇：絲網花教學教案

絲網花

教學設計思想

絲網花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到絲網花的人都會被絲網花獨特的魅力所折服。絲網花制作簡單，對于小學生來說易于掌握。而且既精致脫俗，又環保多變，能夠幫助學生展開聯想的翅膀，既體現了學生自身的美感，又能提高學生的動手能力，還能對親人朋友表達情意，是生活中不可多得的造型藝術品。

本節課教學介紹了絲網花的制作和實際生活中的應用，通過教師示范，學生自己動手操作并完成一件絲網花作品，從而獲得成功的體驗。在學習和動手中提高自己，在分享和應用中完善自我。

教學目標

知識目標：學習了解制作絲網花的基本步驟、方法并欣賞絲網花的作品。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力

情感目標：受到美的熏陶，體驗勞動的快樂

教學重難點

重點：理解和掌握絲網花作品的制作過程。難點：絲網花花瓣骨架制作和花瓣制作。

學情分析

對于五年級的學生來說，身心各方面搜處于發展階段。因此，教師不僅僅要關心他們的學習，更應該關心他們的生活和情感，培養和訓練他們在實際生活中的自理和欣賞能力。因此開設《絲網花》這門課程符合小學生身心發展的規律，符合現代素質教育對其培養的要求。

教學準備

工具準備：套筒、剪刀、鉗子。

材料準備：黃色鐵絲、綠色花梗、彩色絲網、綠色膠帶、彈力扎線。

教學過程與內容

導入：

一、將學生分成四個組，學生安靜有序的進入教室并按照教室內桌面組號分兩側做好。

二、介紹絲網花的作品以及在生活中的應用。

三、強調本節課活動的注意事項，安全、紀律、衛生。

參與體驗

一、找一個小組的同學發材料，其余同學對照材料明細表，檢查材料是否齊全。

二、教師以三個花瓣的小花的制作方法為例，給學生示范講解。

三、學生學會后，自己進行操作，嘗試獨立完成一朵屬于自己的小花。學生小組合作，教師單獨指導。

教學片段：絲網花的制作過程：工具使用講解：

1、套筒是用來做不同大小的花瓣及葉子的基礎工具，從小到大共八個號，我們這節課只用其中的六號套筒。

2、絲網是用來做花瓣和葉子的。

3、彈力線是用來纏絲網的，綠色膠帶是用來纏花瓣底部的，兩者用的時候都需要拽緊纏繞。

4、鉗子擰緊鐵絲時用鉗子的尖端，剪斷鐵絲的時候用鉗子的底部。花朵制作過程

第一步：剪絲網，用手從圓筒狀絲網中間穿過，把兩端向中間收攏，用剪刀從中間剪開，剪成片狀備用。

第二步：綁花蕊，將花蕊對齊折疊，放在花梗的一端，用彈力線扎緊。

第三步：做花瓣骨架，將鐵絲從一端開始，繞六號套筒一圈后，用鉗子將兩端鐵絲擰緊，留出大約1厘米端頭將鐵絲剪斷，這樣一個花瓣骨架就做好了。再用同樣的方法將另外兩個花瓣骨架做好備用。

第四步：做花瓣，將絲網從一端開始包裹在花瓣骨架上，再將絲網拉緊并攏在花瓣骨架的底部后，用彈力線纏緊后將多余的絲網剪下，這樣一個花瓣就做好了，用同樣的方法把另外兩個花瓣做好備用。

第五步：綁花瓣，先將一個花瓣用彈力線捆綁在花蕊旁邊，再依次將另外兩個花瓣分別扎好，最后再在花瓣的根部也就是彈力線捆綁的地方，用綠色膠帶纏緊固定住，這樣花朵就做好了。

第六步：花朵整形，用手整理花朵的形狀。整理的方法不同，得出的花形也不同。

反思分享

一、學生整理工具，清理桌面和地面。

二、每個小組成員展示自己的勞動成果，開展自評與他評，分享自己在本節課中的收獲。

總結應用

一、總結學生發言，讓學生充分認識到絲網花在我們日常生活中的獨特應用。

二、分析本節課每個小組的表現和每位學生的作品，讓學生自己評出優秀作品。教學片段：師：在剛才的制作過程中你都遇到了哪些困難？你是怎么解決的呢？

生：遇到了很多不太懂的地方，比如怎樣做花瓣骨架。我是讓同位教我的。

生：我綁花瓣的時候綁得太松了，老師幫忙又重新綁的。

師：那同學們在做一朵小花的過程中都學到了什么呢？你的花朵和同學的花朵有什么不同嗎？

生：小組交流并討論。

教學建議

絲網花是用五彩鐵絲及絲襪純手工制作而成。其色彩艷麗，造型豐富，具有半透明的特性和極強的質感，因而富有獨特的藝術表現力和感染力。但是絲網花作品的制作方法學生卻并不知道，因此如何完整的做出一朵漂亮的小花是本課堂最重要的環節。在這個環節中，教師應當做最詳細的示范，并注意指出每種工具的具體用法與學生常犯的錯誤以及如何改正。在整節課的制作過程中，教師應適當的放手，給學生自主創新與合作的空間。

第五篇：制作絲網花教案

妙手生花---絲網花的制作

萊西市城關小學 鄭紹華

一、教學目標

知識目標：學習制作絲網花的基本步驟、方法。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。

情感目標：培養學生初步具有與他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。

二、教學重難點：

重點：網絲的方法，花瓣組裝的方法，難點：花朵整形的技巧

三、教學準備：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、成品絲網花、花籃等。

四、課前交流：（放音樂大屏幕播放）請學生欣賞各種漂亮的絲網花圖片。

四、教學過程：

（一）創設情境，實物激趣導入

1、看，老師這里也有許多漂亮的花籃（出示各種絲網花花籃等），大家喜歡嗎？

2、賞花說發現

談話：今天，老師給大家每兩人準備了一朵這樣的花，已經給你放在桌洞里了，快拿出來看一看吧。大家可以摸一摸、聞一聞，說說你發現了什么？（主要能說出制作花的材料）明確：制花的材料主要是絲網、鐵絲、線

3、小結談話：同學們觀察得真仔細，這些花全是用絲網手工做成的，叫做絲網花。同學們想不想自己親手制作這種絲網花？想！這節課老師和大家一起來學習制作絲網花（板書：制作絲網花）老師相信我們一定能妙手生花，制作出各種各樣漂亮美觀的絲網花。

（二）探究方法

1、動手拆開花朵，小組探究制作方法。

談話：現在，同學們自己動手拆一拆，研究研究下絲網花是怎樣做成的？使用剪刀的時候一定要注意安全。（給一定的時間讓生探究）

2、全班交流 理清思路

談話：誰來交流一下你探究的成果？制作絲網花先做什么，再做什么？

師根據生回答及時板書，明確制作步驟

繞圈

網絲（纏線 剪絲）

組裝

整形（先不板書）

（三）學習制作（15分）

一、制作花瓣

1、學生探究，自己試著做花瓣。

談話：剛才，同學們通過拆絲網花，研究出制作絲網花的一般方法，現在，大家自己試著動手做一個絲網花的花瓣。大家看一下制作絲網花需要這樣一些工具，（大屏幕出示做絲網花的工具：鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線），在你面前的工具筐里，老師已經為大家準備好了。看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己，使用工具時一定要注意安全。（大屏幕出示）

學生試著做花瓣。師巡回指導。

2、質疑

談話：在剛才做花瓣的過程中，你遇到了哪些困難？在繞圈、網絲、纏線的過程中，你還有哪些地方不明白？還有什么疑惑？提出來，我們一起研究研究。

學生自由提出疑問，學生自由解決，學生不會的，教師隨機指導制作方法。

3、指導方法

談話：會做的學生在實物投影儀下示范或講解： 師邊示范演示，邊講解要點： 師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下，在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷； 繼續用鉗子擰轉，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷； 從套筒上取下就做成了一個鐵圈。（2）網絲的過程

取一節絲網用手撐開，讓鐵圈的底部鉤在絲網上，再把鐵圈帶著絲網翻過來——將絲網繃緊拉平，在鐵圈的根部捏緊。

師提醒：絲網要繃緊，不要有太多褶皺；用彈力線扎緊后不需打結，直接拉斷；用剪刀剪掉多余絲網（師提醒：剪掉多余絲網的時 候光剪絲網不要剪鐵絲）

（3）師生共同回顧做花瓣的步驟（出示大屏幕）繞圈→ 網絲→ 纏線→ 剪絲（4）學生根據講解，繼續做花瓣

談話：現在，同學們根據剛才的講解把剛才沒做完的花瓣繼續做完，做完的整理一下。

4、學生展示評價

談話：現在大家把自己制作的花瓣小組內互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導學生從下幾方面來評價：（1）網絲松緊（2）網面是否平整等。

二、組瓣成花

（1）談話：剛才，同學們都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎樣讓小組同學的花瓣組成一朵花呢？小組同學共同探討一下。

（2）生交流自己的想法。師根據學生的交流明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現成的花葉套在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導，提醒學生綁緊。師提醒：可以小組由一個心靈手巧的同學主要完成，其他同學做輔助工作。

（4）質疑

談話：剛才，同學們在組成花瓣的過程中，遇到了什么問題？有什么困難？提出來大家一起研究研究。

解決問題：學生能解決的，學生解決，學生不能解決的，教師點撥。（5）展示評價：生在投影儀下展示作品，其他同學評價。

三、整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網花，還有最后一步：整形（板書）那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片），引導學生觀察。現在，大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點，整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

四、插花：把整形后的花插到籃子里，組成一個美麗的花籃

送花：讓學生表達情感：這么美的花送給誰呢？為什么？ 小結：剛剛我們學習了絲網花的制作，（回顧步驟）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特點，就可以隨心所欲的制作其他品種的花了。

（四）總結收獲，拓展延伸

1、談話：這節課，你有什么收獲？

2、絲網除了做成花，還能做成很多作品。出示絲網圖片（胸花、菠蘿、大公雞、芭比娃娃等）