第一篇：按顏色分類說課

園內互聽課說課

2012——2013學年度第一學期

班級：小三班

教師： 時間：2012、10、25

一、說教材

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。

《綱要》中指出：“教育活動內容的選擇既要適合幼兒現在的水平，又要有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。所以我設計了本次活動“按顏色分類”。

二、教具準備

活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既有經驗準備：幼兒在美工活動及日常生活中已經認識紅、黃、藍三種顏色。又有物質準備：1.“小兔的家”情境圖片。2.三只小兔底圖。3.紅、黃、藍顏色的蘑菇小圖片、珠珠糖、積木餅干。

4、每桌紅黃藍三個小兔大嘴碗。

三、說教法

在科學教育活動中，他們是主動的探索者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。這一節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒看一看，說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動腦、動口、動手，引導幼兒通過自己動手操作，對顏色進行分類。在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

操作法：我提供了不同層次的操作材料和工具，讓幼兒根據自己的需要選擇，進行操作。游戲法：本次活動，我以喂兔寶寶為主線，引起幼兒的操作、探索的欲望。

三、說學法

在教學活動中我通過引導、觀察、兩次的操作游戲，讓幼兒對紅色、黃色、藍色進行分類。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的辨別能力和分類能力。

四、說教學程序

（一）創設情景，以“參觀小兔家”的游戲口吻引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

1、導入：今天兔媽媽搬新家了，邀請我們到他家做客，我們一起去參觀一下吧。！提問：小兔的家里有什么？是什么顏色的？

2、師小結，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

3讓幼兒尋找班上、自己身上的東西，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

（二）游戲《給小兔送花》，嘗試將顏色花朵歸類。

1、認識顏色標記。

師：兔媽媽有三個孩子，它們都穿著漂亮的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、幼兒操作《給小兔送花》，練習按顏色標記匹配相應顏色的花。

（1）導入：哇，你們的小眼睛真厲害，可是這幾只小兔很愛美，說裙子上要是有圖案就更漂亮了，剛才老師在小朋友椅子下放了花片，小朋友輕輕拿起來看看。

（2）師引導幼兒觀察并進行思考：紅色裙子的小兔，要送它什么顏色的花？......（3）幼兒操作。

（4）師與幼兒一起驗證，并用語言描述。“紅花送給紅兔寶寶”。

（三）操作《給小兔喂食》

師：小兔肚子餓了，想吃東西了，我們一起來喂它吧。（A、珠珠糖

B、餅干

C、蘑菇）（1）師演示并講解操作要求： A、要從嘴里一個一個的喂。

B、紅兔寶寶要吃紅色的東西，黃兔寶寶要吃黃色的東西，藍兔寶寶要吃藍色的東西。（2）幼兒分組操作。

（3）師驗證并引導幼兒用語言描述。

（四）游戲：相同顏色在一起。

師：我們參觀完兔媽媽的家了，現在兔媽媽要帶小兔到草地上玩了，我們也來當小兔，跟兔媽媽到草地上玩吧。

（五）活動自然結束。

第二篇：小班數學 《按顏色分類》

小班數學活動《按顏色分類》

活動設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。活動目標：

1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂 2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱 3.按物體的顏色進行分類。活動準備：

1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干 3.小動物頭飾若干 重點難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。活動過程：

1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。

今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。

（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子，現在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“小貓吃餅干”。

小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據教師的指令將餅干送到小貓這里來。

4.游戲“小貓愛鍛煉”

小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色

（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據顏色進行游戲

5.延伸活動

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？

第三篇：《按物體的顏色分類》評課稿

《按物體的顏色分類》說課稿

塔窩幼兒園 朱生璞

一、說教材：

甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包小班下冊四月分冊第一周教學活動活動《按物體的顏色分類》。

二、說活動目標：

1、學習從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、喜歡參與數學游戲，體驗游戲的快樂。

三、說活動準備。

1、創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

四、說活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請 幼兒自行檢查是否送對了花。

2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法，（2）幼兒游戲，教師指導。

（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

五、說得失：

1、講故事時，語速過快，應配有圖片解說，效果會更好；

2、部分幼兒沒有聽清楚游戲規則，應多講述幾遍；

3、進入游戲活動時，現場有點混亂，對幼兒的課堂組織能力還有待提高；

4、游戲時，音樂播放不到位，沒有選擇適合蝴蝶翩翩起舞的音樂。

第四篇：蒙氏數學教案——按顏色分類

蒙氏數學教案 按顏色分類

活動目標：

1.能夠辨識五種不同顏色、三種不同形狀，建立起幼兒對顏色和形狀的認知。

2.通過對不同形狀卡片的堆疊，能夠進行一些手部細微動作，鍛煉幼兒的手部小肌肉。活動準備：

取紅黃藍三色紙板，剪成圓形、三角形、正方形紙片，每種圖形每種顏色5個。活動過程：

1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復進行兩次。3.回座位。

（1）教師按順序出示三種顏色讓幼兒認識。（2）游戲：《小花快快開》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上圓形三色卡片，站成一排。教師說紅色小花快快開，帶有紅色卡片的那個小朋友雙手上舉打開，并且向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看紅色小花旁邊的小花是什么顏色呀？”幼兒回答：“是黃色，他們兩個是離得最近的”。教師請小朋友一起說黃色小花快快開，請出黃色小花。以同樣的方式請出藍色小花。引導幼兒說出三種不同顏色的名稱。

（3）教師按順序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片，讓幼兒認識。

（4）游戲：《拼小貓》

游戲過程：教師在黑板上畫一個大的圓，教師說，小貓的耳朵是紅色的三角形，眼睛是黃色的圓形，鼻子是藍色的三角形，嘴里咬著的面包是黃色的正方形，請小朋友們幫助老師把小貓貼好。請出兩位小朋友給小貓貼上耳朵，兩位小朋友給小貓貼好眼睛，一位小朋友貼鼻子，一位小朋友貼面包。引導幼兒說出紅色的三角形、黃色的圓形、藍色的圓形、黃色的正方形等名詞。

（5）教師講述故事，讓幼兒將相同顏色相同形狀的卡片歸類到格子內。4.交流小結，收拾學具。5.游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為9個一組上來玩游戲，分別帶上三種顏色三種形狀的卡片，讓幼兒記住自己的顏色和形狀。游戲開始，教師可以任意說出一種顏色或形狀，如教師說“紅色”，則請帶有紅色任意形狀卡片的三位小朋友拉著手一起站出來，看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個同伴的形狀。游戲可多次進行。（應適當調整幼兒的數字，盡量避免重復）。

活動反思：未考慮到幼兒對課程內容的接受能力，課程內容多 活動延伸：請幼兒回家后和家長一起辨認家中的家具顏色及形狀

第五篇：高中化學物質顏色總結--按色彩分類

從pdf上咯吃下來的＝＝。

（一）燃燒現象(1)鎂在空氣中燃燒產生耀眼的強光，生成白色固體MgO。(2)鐵絲在O2中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體Fe3O4。(3)硫在空氣中燃燒呈微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒呈明亮的藍紫色火焰。H2、CO、CH4燃燒呈藍色火焰。(4)磷在空氣中燃燒生成大量白煙。

（二）酸堿指示劑與pH試紙 酸性溶液使石蕊試液（pH試紙）變紅色，使酚酞不變色；堿性溶液使石蕊試液（pH試紙）變藍色，使酚酞變成紅色。

（三）常見物質的顏色 ①黑色：CuO、Fe3O4、MnO2、炭粉、鐵屑 ②白色：AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、無水CuSO4、NaOH、Mg(OH)

2、KClO3、KCl等。③紅色：Cu、HgO、Fe2O3（紅棕）、Fe(OH)3（紅褐）。④藍色：Cu(OH)

2、含Cu2+的鹽溶液、CuSO4·5H2O。⑤紫黑色：KMnO4。⑥銀白色：一般為金屬，如Mg、Al、Hg。⑦淡黃色：硫粉。⑧含Fe3+的鹽溶液呈棕黃色，含Fe2+的鹽溶液呈淺綠色。1.紅色：Fe(SCN)]2+(血紅色);Cu2O(磚紅色);Fe2O3(紅棕色);紅磷(紅棕色);液溴(深紅棕色);Fe(OH)3(紅褐色);I2的CCl4溶液(紫紅色);MnO4-(紫紅色);Cu(紫紅色);在空氣中久置的苯酚(粉紅色).2.橙色:溴水;K2Cr2O7溶液.3.黃色:AgI(黃色);AgBr(淺黃色);K2CrO4(黃色);Na2O2(淡黃色);S(黃色);FeS2(黃色);久置濃HNO3(溶有NO2);工業濃鹽酸(含Fe3+);Fe3+水溶液(黃色);久置的KI溶液(被氧化成I2)4.綠色:Cu2(OH)CO3;Fe2+的水溶液;FeSO4.7H2O;Cl2(黃綠色);F2(淡黃綠色);Cr2O3 5.藍色:Cu(OH)2;CuSO4.5H2O;Cu2+的水溶液;I2與淀粉的混合物.6.紫色:KMnO4(紫黑色);I2(紫黑色);石蕊(pH=8--10);Fe3+與苯酚的混合物.7.黑色:FeO,Fe3O4,FeS,CuS,Cu2S,Ag2S,PbS,CuO,MnO2,C粉.8.白色:Fe(OH)2, AgOH, 無水CuSO4,Na2O,Na2CO3,NaHCO3,AgCl,BaSO4,CaCO3,CaSO3,Mg(OH)2, Al(OH)3,三溴苯酚,MgO,MgCO3,絕大部分金屬等.說明：①元素基本上按周期表的族序數排列；②物質基本上按單質、氫化物、氧化物及其水化物、鹽、有機物的順序排列；③許多物質晶狀為無色，粉末狀為白色，晶型不同可能有不同顏色；④硫化物和過渡元素化合物顏色較豐富。

一、單質 絕大多數單質：銀白色。主要例外：鑭系錒系及下表物質 Cu 紫紅 O2 無 Au 黃 S 黃 B 黃或黑

F2 淡黃綠 C（石墨黑 Cl2 黃綠 C（金剛石）無 Br2 紅棕 Si 灰黑 I2 紫黑 H2 無 稀有氣體 無 P 白、黃、紅棕。

二、氫化物 LiH等金屬氫化物：白 NH3等非金屬氫化物：無

三、氧化物大多數非金屬氧化物：無 主要例外： NO2 棕紅 N2O5和P2O5 白 N2O3 暗藍 ClO2 黃 大多數主族金屬的氧化物：白 主要例外： Na2O2 淺黃 PbO 黃 K2O 黃 Pb3O4 紅 K2O2 橙 Rb2O 亮黃 Rb2O2 棕 Cs2O 橙紅 Cs2O2 黃 大多數過渡元素氧化物有顏色 MnO 綠 CuO 黑 MnO2黑 Ag2O 棕黑 FeO 黑 ZnO 白 Fe3O4 黑 Hg2O 黑 Fe2O3 紅棕 HgO 紅或黃 Cu2O 紅 V2O5 橙

四、氧化物的水化物 大多數：白色或無色 其中酸：無色為主 堿：白色為主 主要例外：CsOH 亮黃 Fe(OH)3紅褐 HNO2 溶液亮藍 Cu(OH)2 藍 Hg(OH)2 桔紅

五、鹽 大多數：白色或無色 主要例外： K2S 棕黃 CuFeS2 黃 KHS 黃 ZnS 白 Al2S3 黃 Ag2S 黑 MnS 淺紅 CdS 黃 FeS 黑棕 SnS 棕 FeS2 黃 Sb2S3 黑或橙紅 CoS 黑 HgS 紅 NiS 黑 PbS 黑 CuS、Cu2S 黑 Bi2S3 黑 FeCl3·6H2O 棕黃 Na3P 紅 FeSO4·9H2O 藍綠 NaBiO3 黃 Fe2（SO4）3·9H2O 棕黃 MnCl2 粉紅 Fe3C 灰 MnSO4 淡紅 FeCO3 灰 Ag2CO3 黃 Fe（SCN）3 暗紅 Ag3PO4 黃 CuCl2 棕黃 AgF 黃 CuCl2·7H2O 藍綠 AgCl 白 CuSO4 白 AgBr 淺黃 CuSO4·5H2O 藍 AgI 黃 Cu2（OH）2CO3 暗綠 鹽溶液中離子特色： NO2-淺黃 Cu2+或[Cu（H2O）4]2+ 藍 MnO4-紫紅 [CuCl4]2-黃 MnO42-綠 [Cu（NH3）4]2+ 深藍 Cr2O72-橙紅 Fe2+ 淺綠 CrO42-黃 Fe3+ 棕黃 非金屬互化物 PCl3 無 XeF2、XeF4、XeF6 無 PCl5 淺黃 氯水 黃綠 CCl4 無 溴水 黃—橙 CS2 無 碘水 黃褐 SiC 無或黑 溴的有機溶液 橙紅—紅棕 SiF4 無 I2的有機溶液 紫紅 六．其它 甲基橙 橙 CXHY（烴）、CXHYOZ 無（有些固體白色）石蕊試液 紫 大多數鹵代烴 無（有些固體白色）石蕊試紙 藍或紅 果糖 無 石蕊遇酸 變紅 葡萄糖 白 石蕊遇堿 變藍 蔗糖 無 酚酞 無 麥芽糖 白 酚酞遇堿 紅 淀粉 白 蛋白質遇濃HNO3變黃 纖維素 白 I2遇淀粉 變藍 TNT 淡黃 Fe3+遇酚酞溶液 紫 焰色反應 ：Li 紫紅 Ca 磚紅 Na 黃 Sr 洋紅 K 淺紫（通過藍色鈷玻璃）Ba 黃綠 Rb 紫 Cu 綠 稀有氣體放電顏色 ：He 粉紅 Ne 鮮紅 Ar 紫

不待偷的＝＝嘿嘿。獻給在化學中pia pia的你們～