第一篇：蘋果豐收教案

《蘋果豐收》教案

教學目標: 知識與技能：了解歌曲分段的多種方法，并在練習中提高合唱表演能力。

過程與方法：通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏等，引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統一，不能以強壓弱。情感態度與價值觀：感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。教學重點:用歡快的情緒演唱歌。教學難點:自學第一樂段及二聲部的演唱 教具準備:課件、多媒體 教學過程

一、導入

師:同學們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節呢?

生:春季是萬物復蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好.夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲.秋季是收獲的季節,人們很開心.冬季有美麗的雪景還有中國最大的節日:春節.師:好,剛才同學們都說出了自己喜歡的季節,接下來就請同學們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節?

師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)

生:秋季.二、分析歌曲

1、今天,老師要帶著同學們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?

放<<蘋果豐收>>歌曲,讓同學們閉上眼睛認真聽

師:請大家一起回答問題.生:蘋果、稻谷

2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>.a、出示課件(蘋果豐收的字樣).b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲.c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?

生:人們在歡天喜地的慶豐收.節奏很歡快,很活潑,表現出人們慶豐收的喜悅心情.3、帶著這樣的心情,我們再次復聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時候老師要做適當的提示,在出現二聲部的地方給出暗示.)

生:出現了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

三、學唱歌曲

1、首先來學習第一樂段的齊唱部分.a、這首歌表現朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復的補充.,增強了歡樂心情的語氣表達,因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱.b、先聽范唱,使學生感受作品的整體效果后,再跟老師學唱第一樂段.c、學習第一樂段四個樂句,每句2小姐.把全班分為四組,每組學唱一個樂句,規定時間兩分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度).教師重點指導不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度.在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者.從競爭中激發相信學習的積極性.2、第二樂段的學習

a、首先把全班分為高、低聲部兩部分.教師先分別師范兩個聲部的曲調.b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準并熟練曲調.c、教師分別彈高低聲部,學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成.d、兩個聲部合唱,教師指導唱得不好的地方

3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置.4、按歌曲的原速度全曲合成.要唱出歡樂的情緒.5、配上伴奏來演唱,完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景.四、拓展

1、出示課件了解有關朝鮮,韓國的風土人情及有關知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長鼓,最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段

第二篇：《蘋果豐收》教案

《蘋果豐收》教案

教學目標

情感目標：感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。

能力目標：通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏等。并在練習中提高合唱表演能力。

知識目標：了解歌曲分段的多種方法。

教學重點

用歡快的情緒演唱歌。

教學難點

自學第一樂段及二聲部的演唱

教具準備

、手風琴

養成教育訓練點

引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統一，不能以強壓弱。

教學過程

一、導入

師:同學們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節呢?

生:春季是萬物復蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲

秋季是收獲的季節,人們很開心

冬季有美麗的雪景還有中國最大的節日:春節

師:好,剛才同學們都說出了自己喜歡的季節,接下來就請同學們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節?

師:放

生:秋季

二、分析歌曲

1、今天,老師要帶著同學們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?

放<<蘋果豐收>>歌曲,讓同學們閉上眼睛認真聽

師:請大家一起回答問題

生:蘋果、稻谷

2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>

a、出示

b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?

生:人們在歡天喜地的慶豐收節奏很歡快,很活潑,表現出人們慶豐收的喜悅心情

3、帶著這樣的心情,我們再次復聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?

生:出現了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

三、學唱歌曲

1、首先來學習第一樂段的齊唱部分

a、這首歌表現朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復的補充,增強了歡樂心情的語氣表達,因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱

b、先聽范唱,使學生感受作品的整體效果后,再跟老師學唱第一樂段、學習第一樂段四個樂句,每句2小姐把全班分為四組,每組學唱一個樂句,規定時間兩分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者教師重點指導不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發相信學習的積極性

2、第二樂段的學習

a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調

b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準并熟練曲調

、教師分別彈高低聲部,學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

d、兩個聲部合唱,教師指導唱得不好的地方

3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒

、配上伴奏來演唱,完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景

四、拓展

1、出示了解有關朝鮮,韓國的風土人情及有關知識。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長鼓,最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。

第三篇：《蘋果豐收》教案

《蘋果豐收》教案

情感教學目標： 通過學唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。通過學唱《蘋果豐收》，掌握附點節奏，培養學生音樂興趣，訓練學生肢體協調。

教學重點: 用歡快的情緒演唱歌。教學難點: 附點節奏的掌握。教具準備： 課件,電子琴

一、組織教學

1、情境導入

師: 大家都知道一年有四個季節，每個季節都有不同的特點，你最喜歡哪個季節？

生：（…… ……）我們班的同學們特別聰明，特別活潑。師：同學們都說出了自己喜歡的季節，老師也有自己喜歡的季節，看看下面這些圖片，請同學們猜一下，老師喜歡什么季節？ 生：秋季……

師：秋天是收獲的季節，（介紹朝鮮族在秋季摘蘋果時的心情）

2、新授課：節奏訓練 生：（找兩名學生讀）師：讀歌詞（按節奏讀）（出示節奏譜）

師：同學們，我讀的歌詞與同學讀的有什么不同嗎？（節奏練習）

3、欣賞：《蘋果豐收》

師：歌曲的桀紂是怎樣的？（稍快的），除了這些，你們還感受到了什么呢？（人們愉快的心情）

4、再次欣賞：《蘋果豐收》

師：聽到她們在說什么了嗎？你體會到了她們怎樣的心情？老師在你們的臉上的也看到了愉快的笑容，就讓我們也懷著愉快的心情來唱一唱這首歌曲吧，音樂快樂站歡迎你。1）、教師范唱歌曲（邊彈邊唱）

師：先請大家與我一同來認識一下這些可愛的小音符，是它們的跳動為我們譜寫了一首首好聽的歌曲。（把歌譜填在節奏的下面），在我唱的時候我希望大家能給我一起打拍子，可以嗎？ 2)、教師教唱歌曲（一句句教）

讓學生找出自己不會唱的句子，著重教唱。3）、師生合作

師：接下來該是我們的小音樂家們一展歌喉的時候了，下面，我想請最勇敢的兩位同學來與我合作，一個同學唱，一個同學打節拍，我就負責彈琴。（指名唱）4）、學生唱，師伴奏。

師：（指名唱）她唱的好嗎？（學生點評，再來幾組）

6、表演唱《蘋果豐收》

師：我們的家鄉也有很多的水果，到了豐收的季節，也是一片繁忙的景象。帶著這種喜悅的情緒，完整的演唱歌曲！總結：

師：同學們，我們今天學習了《蘋果豐收》這首歌，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說：一分耕耘一分收獲。是啊，農民伯伯在勞動中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們在學習中付出勤奮和努力，也一定會有很大的收獲，你們說，對嗎？

第四篇：《蘋果豐收》奧爾夫教案

蘋果豐收

一、問好

1、“小手拍拍”，小朋友，好！

小朋友，你好。

二、提問

（出示圖片），這是什么季節—秋天。

你們都喜歡吃什么水果？

那我們去果園摘水果，怎么摘放進籃子。

怎么去果園？如過河/劃船/開車。

表演：開車—劃船（音樂）

三：律動

（音樂精靈）摘果律動表演開車/劃船。

A部分摘水果B部分行走或劃船。

A部分摘果，太多喝不完，榨果汁給爸爸媽媽喝，怎么榨？幼兒想動作）

（哼唱）洗洗切吃吃吃（聲勢）

四、樂器

1、出示打棒、沙錘，介紹樂器及使用方法。

2、徒手表演

3、小組表演

4、集體表演

5、收回樂器。

五、再見。（讓

第五篇：中班韻律教案 蘋果豐收

中班韻律教案:蘋果豐收

活動目標：

1、學習小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、感受朝鮮舞蹈的優美，愉快的欣賞和學跳豐收舞。

3、體驗勞動和豐收的愉快心情。

活動難點：

初步學習踵趾小跑步，能隨音樂有節奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動，并結合情節創編動作。

活動過程：

一、觀看舞蹈視頻導入：

孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節奏。（播放舞蹈視頻）

小結：金色的秋天是個豐收的季節，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂做律動。

（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作----摘果子、左看看右看看----慶豐收

老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習踵趾小跑步）

小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

（利用舞蹈情節幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉個圈兒慶豐收。

（幼兒坐下，回憶情節動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

（完整表演）讓我們也用優美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。

三、結束活動

今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園