第一篇：1-1.5歲親子教案

1-1.5歲親子教案：滾珠畫

一、親親熱熱——繞花園

指向：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，你真棒！”

3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——敲球臺

指向：學(xué)習(xí)使用錘子，提高動作的準確性。

準備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。

教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯。”

從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內(nèi)，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。

提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經(jīng)驗。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。

教師觀察寶寶和家長的操作情況，給予提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球，及時用語言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導(dǎo)寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護寶寶安全等。4、15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小動物一起走

指向：鍛煉走步能力。

準備：人手1個推竿玩具，拱形球門，軟球。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動物。

“寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動推竿玩具，引導(dǎo)寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動的“小腳”。

2、教師將推竿玩具發(fā)給每個寶寶，家長帶寶寶取推竿玩具自由練習(xí)。

提示家長：引導(dǎo)寶寶認一認、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導(dǎo)寶寶練習(xí)推動；防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。

3、組織家長帶寶寶進行推玩具走的比賽。

四、玩玩說說——滾珠畫

指向：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動的樂趣。

準備：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導(dǎo)。

提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。

五、開開心心——小小雞

指向：在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃。

準備：小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風(fēng)。

過程：

1、家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。

2、教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。

家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦。”家長：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了。”“老鷹”追逐“小雞”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風(fēng)后。

3、向家長提出指導(dǎo)要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃；注意防護寶寶安全，不要相互碰撞等。

教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。

在家可以和寶寶一起玩“找朋友”的游戲，用家里的各類物品、玩具（如娃娃、玩具小動物、家具、電器等）和家人玩替換歌詞游戲，讓寶寶通過熟悉家中環(huán)境，體驗親子游戲的快樂。

2-2.5歲親子教案：小手真能干

一、親親熱熱——大皮球找朋友

指向：能在集體面前大膽地介紹自己。

準備：大皮球1個

過程：

1、請家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來找朋友，如果皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己。”

3、教師邊拍球邊說：“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱。”然后將球拋給寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手說：“X X X︱X X X︱歡迎︱你—。”

4、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹過自己。

二、做做玩玩——玩米漏

指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗不同玩法的樂趣。

準備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù)，2～3個周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動材料。

出示米箱，用手抓出米箱中的米說：“這是什么？米。”接著抓抓、放放、邊抓邊說：“今天我們來玩米。”

逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。

提示家長：這個游戲是讓寶寶觀察玩米過程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過程中，可鼓勵寶寶大膽操作，感受玩米的快樂，并提醒寶寶不要把米撒出來。

3、家長和寶寶一起到米箱旁玩米。

教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況，并給予適時的指導(dǎo)。如鼓勵寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸玩具。

三、說說唱唱——手指歌

指向：喜歡歌唱活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

準備：指偶娃娃（教師事先在手指上作畫），音樂磁帶《手指歌》。

過程：

1、教師介紹手指名稱。

教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰呀？”請寶寶說一說“大拇哥”的名字。

逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，請寶寶與它們一一問好，熟悉它們的名稱。

2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”動作夸張地將手從背后拿出，大拇指相互彎一彎，說：“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱。”

3、教師完整范唱，邊唱邊做動作，引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。

4、教師和家長、寶寶一起玩手指游戲。

教師邊唱邊問，寶寶和家長邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。

5、鼓勵寶寶把手藏在身體的不同部位，繼續(xù)進行歌唱游戲。

家長可幫助寶寶想出藏手指的不同地方，并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進行游戲。

附兒歌：手指歌 1＝C 2/4

5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖

大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？ 動作建議：

第1段1—4小節(jié)：大拇指伸出，其余四指握拳，雙手藏背后。

第1段5—8小節(jié)：手臂伸直，伸出大拇指，按節(jié)奏彎曲大拇指。

第2-5段各小節(jié)：根據(jù)各段歌詞伸出不同手指，動作同上。

四、開開心心——炒蠶豆

指向：練習(xí)雙腳起跳動作，體驗與成人、同伴共同游戲的快樂。

準備：玩具鏟子1把。

過程：

1、家長與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上，教師出示玩具鏟子。

教師：“我們一起來玩一個‘炒蠶豆’的游戲，我來念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時，大鏟子就會來鏟寶寶的腳。鏟到哪個寶寶的腳，爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶，讓寶寶跳起來，別讓鏟子鏟到寶寶的腳。”

2、教師與寶寶、家長一起學(xué)念兒歌。

3、開心游戲“炒蠶豆”。

教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動作，家長和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時，教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時，家長立即抱起寶寶跳起來。

附兒歌：炒蠶豆

炒蠶豆、炒蠶豆，炒了蠶豆吃蹦豆。

蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。

噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦??

家庭延伸：

在家可為寶寶準備不同的游戲材料（如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等），與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與，寶寶會玩得更帶勁呢

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2-2.5歲親子教案：小手真能干

2011-03-10 16:00:35 作者： 來源： 網(wǎng)友評論 0 條

一、親親熱熱——大皮球找朋友

指向：能在集體面前大膽地介紹自己。

準備：大皮球1個

過程：

1、請家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來找朋友，如果皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己。”

3、教師邊拍球邊說：“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱。”然后將球拋給寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手說：“X X X︱X X X︱歡迎︱你—。”

4、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹過自己。

二、做做玩玩——玩米漏

指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗不同玩法的樂趣。

準備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù)，2～3個周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動材料。

出示米箱，用手抓出米箱中的米說：“這是什么？米。”接著抓抓、放放、邊抓邊說：“今天我們來玩米。”

逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。

提示家長：這個游戲是讓寶寶觀察玩米過程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過程中，可鼓勵寶寶大膽操作，感受玩米的快樂，并提醒寶寶不要把米撒出來。

3、家長和寶寶一起到米箱旁玩米。

教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況，并給予適時的指導(dǎo)。如鼓勵寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸玩具。

三、說說唱唱——手指歌

指向：喜歡歌唱活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

準備：指偶娃娃（教師事先在手指上作畫），音樂磁帶《手指歌》。

過程：

1、教師介紹手指名稱。

教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰呀？”請寶寶說一說“大拇哥”的名字。

逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，請寶寶與它們一一問好，熟悉它們的名稱。

2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”動作夸張地將手從背后拿出，大拇指相互彎一彎，說：“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱。”

3、教師完整范唱，邊唱邊做動作，引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。

4、教師和家長、寶寶一起玩手指游戲。

教師邊唱邊問，寶寶和家長邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。

5、鼓勵寶寶把手藏在身體的不同部位，繼續(xù)進行歌唱游戲。

家長可幫助寶寶想出藏手指的不同地方，并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進行游戲。

附兒歌：手指歌 1＝C 2/4

5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖

大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？ 三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

動作建議：

第1段1—4小節(jié)：大拇指伸出，其余四指握拳，雙手藏背后。

第1段5—8小節(jié)：手臂伸直，伸出大拇指，按節(jié)奏彎曲大拇指。

第2-5段各小節(jié)：根據(jù)各段歌詞伸出不同手指，動作同上。

四、開開心心——炒蠶豆

指向：練習(xí)雙腳起跳動作，體驗與成人、同伴共同游戲的快樂。

準備：玩具鏟子1把。

過程：

1、家長與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上，教師出示玩具鏟子。

教師：“我們一起來玩一個‘炒蠶豆’的游戲，我來念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時，大鏟子就會來鏟寶寶的腳。鏟到哪個寶寶的腳，爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶，讓寶寶跳起來，別讓鏟子鏟到寶寶的腳。”

2、教師與寶寶、家長一起學(xué)念兒歌。

3、開心游戲“炒蠶豆”。

教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動作，家長和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時，教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時，家長立即抱起寶寶跳起來。

附兒歌：炒蠶豆

炒蠶豆、炒蠶豆，炒了蠶豆吃蹦豆。

蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。

噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦??

家庭延伸：

在家可為寶寶準備不同的游戲材料（如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等），與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與，寶寶會玩得更帶勁呢

第二篇：4—5歲親子游戲

親子科學(xué)游戲

第一組：好玩的空氣(4—5歲）指導(dǎo)語：

1、空氣無處不在，但因為其無色無味也無形的特點，我們平時很難察覺，本組游戲通過三組小實驗，讓幼兒感覺到空氣的存在，并了解空氣的力量。

2、本組游戲適合幾個家庭之間完成，通過游戲，可以增加家庭之間的溝通，增加家庭之間的友誼，也促進幼兒之間的同伴交往。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：小小氣墊車 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解簡單氣墊車的制作方法，探索氣墊車能移動的原因。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。游戲材料：

1、每個家庭一只包裝盒。（例如：裝漢堡包的紙盒、裝紙巾的紙盒）。

2、每個家庭一只塑料杯、剪刀。游戲過程：

1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。

2、取出一只包裝盒，在包裝盒中間剪下杯底大小的圓孔。

3、將塑料杯插入盒子的圓孔中，對著塑料杯吹氣，盒底會出現(xiàn)氣墊，盒子會在桌上滑動。

4、家長引導(dǎo)幼兒給這只氣墊車取個響亮的名字。

5、按照同樣的方法多制作一些氣墊車，幾組家庭可以比賽，看看誰家的氣墊車跑得快。提示：

還可以將可以將氣墊車變成氣墊船，在水里試試，看看會是怎樣的結(jié)果。

游戲二：氣球飛得遠

編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道空氣從氣球里溜走的的情況。

2、增強家庭之間的友誼。游戲材料：

1、氣球、吸管、細繩、膠帶、夾子。

2、事先將繩子繃緊，并插上吸管，繩子上標有明顯的長度刻度。繩子盡可能長一點。游戲過程：

1、將氣球吹脹用夾子夾緊。

2、將細繩穿過吸管，再用膠帶將氣球固定在吸管上，把繩子兩端固定住，并將繩子繃緊。此時，突然松開夾住氣球口的夾子，氣球就會沿著繩子向前飛。

3、幾組家庭進行比賽，以氣球飛得最遠的一組為勝。

游戲三：火箭向前沖 編者：楊素琴 游戲功能：

1、感受和初步了解氣流的推動力。

2、促進幼兒手部肌肉的發(fā)展。

3、促進家庭之間的交流。游戲材料：

1、普通的紙（不能太厚和太重），礦泉水或飲料瓶。

2、家長們事先會折小火箭。游戲過程：

1、幾組家庭進行比賽，家長先用紙折火箭。

2、折好后把火箭尾部的一端塞進礦泉水瓶口，不能太近也不能太松。

3、幼兒用力地捏礦泉水瓶子，比一比誰的火箭飛得遠。

第二組：變幻的色彩（4—5歲）

游戲指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓孩子感受到顏色變化所帶來的樂趣，并初步了解顏色與顏色之間混合能產(chǎn)生的變化，一些物質(zhì)的接觸也能產(chǎn)生顏色的變化。

2、通過色彩的變化，感受到科學(xué)游戲的有趣和神奇。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合在家庭成員之間完成

游戲一：顏色變變變 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解三原色混合后產(chǎn)生的色變。

2、在游戲中增強親子感情。游戲準備：

紅、黃、藍三種顏色的顏料、彈珠、透明塑料瓶、勺子 游戲過程：

1、父母：我們今天來玩顏色變變變的游戲。無色塑料瓶裝好水，幼兒取出紅、黃、藍三種顏料，父母：我們給彈珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一顆沾有顏料的彈珠放入瓶內(nèi)。

2、讓孩子們搖一搖瓶子，觀察瓶內(nèi)水的顏色。

3、父母：不知道兩種不同顏色的彈珠一起放進水里會發(fā)生什么事情呢？取另外一種顏色的彈珠，放入瓶中搖晃，觀察水的顏色的變化。

4、三種顏色混合在一起又會發(fā)生什么情況呢？

游戲二：有趣的藍黃彩帶 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解綠色是由藍色和黃色組合而成的。

2、在游戲中增強父子感情。游戲準備：

有吸水性的紙帶、綠色水彩筆、水、量杯 游戲過程：

1、在紙端5厘米處用綠色筆點一個大點，杯中裝水3厘米深。

2、把紙放入水中，綠點距水2厘米，在水中浸泡15分鐘。

3、綠點不見了，紙條上出現(xiàn)藍色的彩帶，再往上是黃色的彩帶。

4、活動可延伸探索其他的顏色構(gòu)成。

科學(xué)原理：綠色是由藍色和黃色組合而成的。顏色在水中會向上移動，不同顏色的移動速度會不同，所以就出現(xiàn)了不同的色帶。

游戲三：變色的水 編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道淀粉遇碘變藍色，再遇到碳酸鈣變成白色。

2、感受到科學(xué)游戲的趣味性。游戲準備：

1、材料準備：米湯、噴霧器、紙張、石灰水、碘酒

2、場地準備：家里

3、家庭成員之間完成 游戲過程：

1、父母：今天，我們來玩一個小魔術(shù)，我們要用不一樣的東西來畫畫，別人看不到的哦。幼兒用米湯在紙上畫上自己喜歡的東西，然后晾干（這時的紙上是看不到的）。畫不見了。

2、怎樣才能把畫請出來呢？用噴霧器（里面裝碘酒）對著紙張噴灑，紙上立刻出現(xiàn)藍色的畫面。

3、父母：再把它變回去。用石灰水對著畫面噴灑，藍色的畫面便會立刻消失，變回一張白紙。

第三組：

游戲指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓幼兒了解糖、肥皂、洗發(fā)劑等不同的物質(zhì)溶于水后對水的密度的影響。

2、在科學(xué)小游戲中，感受探索的樂趣，改善親子溝通，增加親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合家庭成員之間完成。

游戲一：愛吃糖的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖在水中溶解后改變了水的密度。

2、在游戲中增加親子感情。游戲準備：

牙簽、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戲過程：

1、父母：你喜歡吃什么呀？你知道牙簽喜歡吃什么嗎？我們來試試看。

2、在平底淺碟中加水，將六根牙簽放在水面上，把方糖放在六根牙簽的中間，并和牙簽保持一定的距離。

3、方糖開始溶解，牙簽會方糖所在的方向游去了。原來牙簽也喜歡吃糖呀。科學(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過程中引起了水流變化，水的運動方向在牙簽下面形成一個循環(huán)，就會帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過來。

游戲二：聽話的火柴 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖和肥皂在水中溶解后能對火柴產(chǎn)生不同的影響。

2、感受到和父母一起進行科學(xué)探索的樂趣。游戲準備：

火柴（類似材質(zhì)的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子兩個 游戲過程：

1、父母：這些火柴今天要在水面上表演節(jié)目，我們今天就是火柴們得教練，訓(xùn)練它們。

2、把水分別倒入兩個碟子，把火柴放在水面上。

3、現(xiàn)在我們要讓火柴向中間靠攏，把方糖放入水中，火柴就會向方糖方向靠攏。

4、我們要讓這一組的把隊伍分散。把肥皂放入水中，火柴就會向四周散開。

5、可讓幼兒先自己探索，然后再次試驗時和父母比賽。

科學(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過程中引起了水流變化，水的運動方向在牙簽下面形成一個循環(huán)，就會帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過來。

游戲三：在海中前行的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解洗發(fā)水在水中溶解后對牙簽產(chǎn)生的影響。

2、感受我們熟悉的日常用品都是科學(xué)試驗的小材料，進而提高幼兒對科學(xué)探索的興趣。游戲準備：

牙簽、洗發(fā)水、浴盆、水 游戲過程：

1、洗澡之前，媽媽在浴盆里準備好水，取一根牙簽，在尾部涂上洗發(fā)水，放在水中，會發(fā)生什么事情呢？

2、把牙簽輕放在浴盆的水面上，牙簽會像魚似地緩緩前行。

3、好神奇，再試試把別的東西涂上，會怎么樣呢？

科學(xué)原理：香波與肥皂都含有去污的“表面活性劑成分”，這成分使水的表面張力變?nèi)酢Ｑ篮灱獾哪且徊糠謩悠饋恚且驗檠篮炍膊空戳讼悴ê螅怪車乃鎻埩ο陆担篮灳捅徽w拉動了。

親子娛樂游戲

第一組游戲：鏡子（4—5歲）

指導(dǎo)語：鏡子是生活中常見的物品，幼兒對鏡子都很感興趣，很喜歡照鏡子。鏡子中的景象與實景是相反的，這一現(xiàn)象使幼兒感到很有趣。與鏡子有關(guān)的游戲，能發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。

游戲一：鏡子里的鐘 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

加強對時鐘的認識，發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。游戲材料：

自制一個可撥動時針和分針的時鐘，一面大的鏡子。游戲過程：

1、家長拿出自制的時鐘，撥到幾個時間點，讓幼兒回答正確時間。

2、家長讓幼兒看著鏡子，家長拿著時鐘站在幼兒身后，并撥動時鐘的時針和分針，讓幼兒看著鏡子里的時鐘，回答是幾點鐘。

3、幼兒回答完以后，再讓幼兒轉(zhuǎn)過來看，再回答是幾點鐘。

4、家長與幼兒一起初步探索鏡子里的景象與實景相反的原理。

游戲二：鏡子里的模仿秀 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力，初步知道鏡子里的景象與實景相反的原理。游戲材料：一面大的鏡子。游戲過程：

1、家長與幼兒并列對著鏡子站好，或者家長稍稍站在比幼兒靠后一點。

2、家長對著鏡子做一個動作，要求幼兒看著鏡子，來模仿家長的動作。

3、家長要提醒幼兒只能看鏡子里，不能轉(zhuǎn)過頭來看家長做動作。

4、家長的動作最好多多涉及左右，例如左右手。

第二組游戲：趣味玩球（4—5歲）指導(dǎo)語：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在玩球的過程中體驗游戲的樂趣，加強合作意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進行。

游戲一：趣味玩乒乓球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強合作精神。

2、鍛煉身體的平衡性與協(xié)調(diào)性。游戲材料：

乒乓球拍3副，乒乓球9個，小框子6個。游戲過程：

1、在指定場地的起點擺放好乒乓球（3框，每框3個）及球拍；在終點擺放好3個空框子。

2、請3組家庭（每組家庭2人，1孩子加1家長）上場玩游戲，家長站在終點，孩子站在起點。

3、游戲組織者強調(diào)游戲規(guī)則及玩法（手握緊球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要讓乒乓球從球拍上掉下來，家長與孩子共同完成游戲，時間為5分鐘/組，在規(guī)定的時間內(nèi)，最先把乒乓球全部安全從起點運到終點者為勝）。

4、聽到指令后，開始游戲。

游戲二：拍球比賽 編者：郭麗波 游戲功能：

1、練習(xí)各種方法拍球。

2、提高雙手拍球動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過程：

1、爸爸用左手，媽媽用右手，孩子用右手，分別拍球比賽，看誰拍球的次數(shù)多，多者為勝。

2、爸爸可用右手拍球，媽媽和孩子拍球次數(shù)相加，一對二比賽，看哪方拍球次數(shù)多，多的一方為勝。

3、爸爸、媽媽、孩子分別花樣拍球，看誰拍球的方法多，多者為勝。（提示：可參考的拍球方法有：單手拍球；雙手同時拍球；左右手交替拍球；高低變化拍球；轉(zhuǎn)體360度接著拍球；邊走邊拍球；曲線行進拍球等。）

游戲三：花樣拋接球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、體驗親子拋接球的趣味性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過程：

1、自拋自接球：爸爸、媽媽、孩子各人自拋自接球，看誰拋得高，接得穩(wěn)，則為勝者。

2、爸爸、媽媽、孩子各自拋球后擊掌再接球，看誰拋球后擊掌次數(shù)多并接住球。

3、爸爸、媽媽、孩子相互拋接球，看誰拋得準，接得穩(wěn)。

4、兩人拋接球，一人在中間搶球，搶到球后，輪換進行。

第三組游戲：彩帶樂（4—5歲）指導(dǎo)語：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒與家長共同探索不同彩帶的不同玩法，體驗玩彩帶游戲的樂趣。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進行。

游戲一：揪尾巴 編者：郭麗波 游戲功能：

1、體驗玩彩帶的樂趣。

2、鍛煉身體的平衡性。游戲材料：

30-60厘米長的各色彩帶若干（不宜用彩色皺紋紙）。游戲過程：

1、家長和孩子各在腰間系一條彩帶。

2、家長在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下來。

3、孩子在指定的位置追逐家長，把家長的尾巴揪下來。

4、家長和寶寶在指定位置上相互追逐并把對方的尾巴搶下來。

游戲二： 圍著圓圈動起來 編者：郭麗波 游戲功能：

1、通過走、跑、跳等多種形式體驗彩帶的不同玩法帶來的樂趣。

2、提高團結(jié)協(xié)助意識。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過程：

1、其中一名家長抓住若干條彩帶的中間并力上舉，其他家長和幼兒拉住一根彩

帶的一端，圍成一個圓圈。

2、家長與幼兒圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳。

3、家長與幼兒蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個子走，走到中間來，跑回原地去。

4、讓孩子單獨重復(fù)上述過程。

提示：

1、統(tǒng)一用右手或左手拉彩帶。

2、將彩帶及時拉直，調(diào)整人員間的距離。

游戲三： 網(wǎng)下鉆鉆爬爬 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強鉆爬能力。

2、體驗鉆爬彩帶網(wǎng)的新奇與樂趣。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過程：

1、家長與幼兒每人拉住彩帶一端，自然形成一個縱橫交錯的網(wǎng)。

2、先請幼兒進“網(wǎng)”玩一玩，要求身體盡量不要碰到彩帶。家長每人拉好兩根彩帶，并指導(dǎo)幼兒進行不同鉆爬的方法，如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網(wǎng)”下滾，仰臥爬等。

3、幼兒與家長輪流選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。提示：

1、鉆爬時身體不能碰到彩帶。

2、輪流玩時必須相互協(xié)調(diào)拉好彩帶。

親子美術(shù)游戲

第一組游戲：折紙（4—5歲）

指導(dǎo)語：折紙是一種能夠鍛煉幼兒的手指靈活度的美工活動，還有利于發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。折紙活動的難度易調(diào)節(jié)，適合多個年齡段的幼兒，既能夠獨立完成，又適合很多人一起玩。

游戲一：糖果蝴蝶結(jié) 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：各種顏色的糖果包裝紙，小膠帶 游戲過程：

1、家長先將一些制作好的糖果蝴蝶結(jié)給幼兒欣賞。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作糖果蝴蝶結(jié)，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長協(xié)助幼兒將自己制作的糖果蝴蝶結(jié)別在頭發(fā)上，或者衣服上。

4、有條件的可以將戴著糖果蝴蝶結(jié)的樣子拍下來，展示出來。

提示：糖果蝴蝶結(jié)的制作方法：將糖果包裝紙正反折多次，然后從中間用膠帶系緊。

游戲二：紙扇子 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色紙，小膠帶 游戲過程：

1、家長先將一把制作好的彩色紙扇子給幼兒欣賞。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇子，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起用紙扇子給自己扇風(fēng)，給對方扇風(fēng)。

4、還可以鼓勵幼兒用自己折的紙扇子給周圍的人扇扇風(fēng)。

提示：紙扇子的制作方法：將彩色紙正反折多次，然后從中間對折，將兩邊粘起來，形成一把半圓形的紙扇子。

游戲三：紙飛機 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙

游戲過程：

1、家長先將一些制作好的紙飛機給幼兒欣賞。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙飛機，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起放飛紙飛機，比一比看誰的飛機飛得更遠。

游戲四：開小船 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙、一盆水 游戲過程：

1、家長先將一些制作好的紙做的小船給幼兒欣賞。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小船，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起將小船放在水盆中，玩開小船的游戲。

游戲五：小貓捉老鼠 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色的紙 游戲過程：

1、家長先將一些折好的小貓和小老鼠給幼兒欣賞。

2、家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小貓、小老鼠，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一只手拿小貓，一只手拿老鼠，一起玩小貓抓老鼠的游戲。

第二組游戲：信封（4—5歲）

指導(dǎo)語：信封是生活中常見的用品，很適合幼兒繪畫、做游戲。既適合一個家庭玩，也可以加入展覽的形式，幾個家庭一起玩。繪畫的圖案的難度可根據(jù)孩子的發(fā)展適當(dāng)調(diào)節(jié)。

游戲一：漂亮的手環(huán)1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性，加強幼兒對色彩、圖案的感受力。游戲材料：白色信封、彩筆、兒童剪刀

游戲過程：

1、把白色信封剪成一個一個寬度適中的環(huán)。

2、家長與幼兒一起用彩筆在剪下來的環(huán)上畫上喜歡的圖案。

3、將畫好的作品，掛在自己手上，展示自己的，并欣賞他人的。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲二：漂亮的手環(huán)2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。游戲材料：白色信封、兒童剪刀 游戲過程：

1、家長剪出一個帶花邊的環(huán)，可以是鋸齒形的，也可以是波浪邊的，要求幼兒剪與自己一樣的環(huán)。

2、家長鼓勵幼兒自己想象，剪出跟家長形狀、花邊不一樣的手環(huán)，此環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒年齡逐步增加難度。

3、將剪好的手環(huán)掛在自己手上，展示自己的手環(huán)。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲三：漂亮的項鏈1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：白色信封、兒童剪刀、膠水 游戲過程：

1、家長指導(dǎo)幼兒將信封剪成寬度一致的長條。

2、家長與幼兒一起將紙條首尾相接，并一環(huán)扣一環(huán)，串成一串項鏈。

3、將剪好的項鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項鏈。

游戲四：漂亮的項鏈2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：彩筆、已經(jīng)做好的紙環(huán)項鏈 游戲過程：

1、家長與幼兒一起將已經(jīng)做好的紙環(huán)項鏈擺好。

2、家長與幼兒一起用彩筆為自己的紙環(huán)項鏈上顏色，如果紙環(huán)的寬度足夠，還可以在上面繪畫圖案。

3、將畫好的項鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項鏈。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。第三組游戲：

指導(dǎo)語：這是一組拓印的活動，活動前家長要注意顏料的調(diào)試不要太濃和太稀，并在活動中家長一定要提出幼兒拓印中要注意不將顏料弄到地上和身上。作品完成以后要將作品平著晾干后才能豎著拿和掛著。游戲一：桃花朵朵開（3——4歲）編者：米燕 游戲功能：

1、學(xué)習(xí)將彩紙用力團成小圓并有序粘貼，發(fā)展手指靈活性。

2、增強親子感情。游戲材料：

畫有樹的操作紙、固體膠、彩紙若干、團紙貼畫桃花范例一張。游戲過程：

1、孩子與家長觀察示范畫，了解團紙貼畫的制作材料。

2、家長與孩子一同探討團紙貼畫的制作過程。先拿一個小紙片，兩只手把紙用力團，搓成一個小小的圓形，然后放在旁邊，做很多很多顏色不同的小圓團，放在籮筐中。（請孩子學(xué)用力團紙的姿勢）

3、家長要引導(dǎo)寶寶紙團的不要太大，也不要太小，盡量讓寶寶自己嘗試團紙，家長做適當(dāng)幫助

4、爸爸、媽媽們幫忙把小紙團擺成桃花的形狀，中間是黃色的花心，旁邊是粉紅色的花瓣。

5、幼兒自己獨立選擇花心和花瓣的顏色進行搭配。提醒幼兒團紙不要重疊粘貼，不要空隙太大，將團紙做成桃花的樣子，制作成一棵桃樹。

游戲二：漂亮花手絹（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、感知顏色，鍛煉印畫方面的動手操作能力。

3、增強親子間感情。游戲材料:

1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。游戲過程：

1、家長在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。

2、家長用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

3、寶寶和家長一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

4、家長指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿。

游戲三：找媽媽（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、通過共同游戲體驗繪畫游戲帶來的樂趣，并增進親子之間的感情。

2、用腳丫來拓印，學(xué)會控制拓印的位置。游戲材料: 大畫紙（左側(cè)畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側(cè)畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽）、制成印泥狀的顏料。游戲過程：

1、家長出示各大作畫紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫有動物寶寶,一側(cè)則畫有各個動物寶寶的媽媽。

2、幼兒先觀察畫紙上的動物，說一說動物寶寶的媽媽是誰？

3、家長與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動物寶寶處開始用腳丫拓印，家長從相對應(yīng)的動物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間“相逢”，意味著小動物寶寶找到了媽媽

第四組游戲： 指導(dǎo)語：

家長在游戲當(dāng)中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引導(dǎo)者，鼓勵孩子將自己喜歡的人物或動物說出來，并且了解總結(jié)其特點。能夠有主見的大膽操作美術(shù)用品，自然發(fā)揮美術(shù)創(chuàng)作，家長給予適當(dāng)?shù)闹敢c肯定。然后在表演的時候鼓勵孩子將自己視為紙袋上的動物或人物角色，發(fā)揮想象進行語言對話，家長與孩子分別制作和一起對話更好哦！可以進行熟悉的故事情節(jié)表揚，可以是創(chuàng)編的情景對白，還可以適當(dāng)做一些記錄，讓孩子們與別人分享你們家的親子趣事哦！游戲一：紙袋變變變（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強對生活中的人物或者動物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀等 游戲過程:

1、家長先將紙袋套在寶寶頭上，確認眼睛的位置，然后將紙袋取下，在眼睛處挖洞。

2、將眼睛挖好后，就可以讓寶寶在紙袋上任意畫上喜歡的小動物的臉或者寶寶喜歡的卡通片上人物的臉

3、畫好紙袋后，家長就可以讓寶寶將紙袋套在自己的頭上，然后照鏡子，對這這個人物或者小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物或者人物的臉的紙袋，然后和寶寶一起進行角色扮演。

游戲二：紙袋手偶（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強對生活中的人物或者動物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等 游戲過程:

1、家長先將家里不需要用的紙袋給幼兒觀察欣賞，說說紙袋上原有的圖案和標志象什么？如果要把這個紙袋變成一只小動物，最好是變什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？

2、確定好要做的小動物后，家長先將紙袋裁成適合孩子手臂伸進操作的長度，與孩子一起畫好小動物的五官，貼在紙袋合適的位置

3、粘好動物圖形后，家長就可以讓寶寶將紙袋套在自己的手上，然后模仿這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進行角色扮演。還可以親子制作兩個，讓孩子左右手各戴上一個獨自進行有角色區(qū)別的對話和故事表演。第五組游戲： 指導(dǎo)語：

在游戲之前家長要激起孩子的興趣與積極性哦，比如家長先在沙子上畫上孩子喜歡的圖案，例喜羊羊、貓和老鼠等，再讓孩子朝自己的想法操作構(gòu)圖。多給予鼓勵和表揚，要想辦法讓孩子堅持和保持興趣，還可以將孩子的每一幅作品都

拍照進行留念，或者讓孩子與他人分享講解自己的作品，使其有更強的自信心和成就感。

游戲一：沙子游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在沙子上作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

沙子、各種鞋盒子、火柴棒或線 游戲過程：

1、家長先將稍微沾濕的沙子放入較大的鞋盒子里面，攤平

2、家長給寶寶準備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在沙子上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平沙子，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長用2-3根火柴棒或線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或線在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或線拼出更為豐富的圖形。

游戲二：米粒游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在米粒上作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

米粒、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過程：

1、家長先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再將米粒放入鞋盒子里面，攤平

2、家長給寶寶準備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在米粒上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平米粒，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在米粒上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

游戲三：鋸木游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知用鋸木撒漏作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

鋸木、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過程：

1、家長先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示幾張線條簡單的師范畫（例如小老鼠、小鳥、小魚等）。讓幼兒抓一把鋸木有控制的將圖案在黑色卡紙上灑出來。

2、如要灑其他圖案，可將盒中的鋸木傾倒出來，再重新開始。

3、也可以將鋸木在盒中平鋪，家長給寶寶準備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在鋸木上面勾畫出各種圖案。

4、家長用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在鋸木上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

親子體育游戲

第一組游戲：（4—5歲）指導(dǎo)語：（嚴彩芝書寫）

游戲一：小雞出殼 編者：嚴彩芝 游戲功能：

1、發(fā)展大肌肉動作的靈活性，增強細心和自信心等品質(zhì)。

2、通過親子間的共同游戲，增強親子間感情。游戲材料：

大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。游戲過程：

1、裁判發(fā)令說：“預(yù)備——起！”，父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。

2、發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。

3、可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

游戲二：報紙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 游戲材料：報紙、音樂

游戲過程：父母與幼兒聽音樂圍報紙轉(zhuǎn)，音樂停，三人趕緊站到報紙上（腳不能超出報紙的范圍）；第二遍音樂響，報紙對折，圍報紙轉(zhuǎn)，音樂停，三人再次站到報紙上，依次類推，看誰能堅持到最后為勝。

第二組游戲：趣味玩球 指導(dǎo)語：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進行。

游戲一：波浪球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、加強合作意識。

游戲材料：皮球或羊角球1個； 游戲過程：

1、孩子、爸爸、媽媽面向同一方向站成一豎排，三人前后相距適當(dāng)?shù)木嚯x，腿同時左右開立，孩子持球當(dāng)排頭。

2、游戲開始，孩子雙手將球從胯下傳給后面的爸爸，爸爸拿球經(jīng)頭頂向后傳給媽媽，媽媽接球后快速跑到前面當(dāng)排頭，游戲繼續(xù)進行。

提示：多組家庭進行此游戲時，可進行比賽，即在規(guī)定時間內(nèi)傳球最多者為勝。

游戲二：小小保齡球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉全身動作的協(xié)調(diào)性和滾球的準確性。

2、發(fā)展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戲材料：

內(nèi)裝少許水的塑料礦泉水瓶6個，皮球1個。游戲過程：

1、在場地上將6個瓶子擺成三角形，爸爸、媽媽、孩子分別站在距瓶子3米或5米的起點線后。

2、游戲開始，三人交替持皮球模仿打保齡球的動作，對準瓶子，用力將皮球沿地面拋出。

3、擊倒一個瓶子得1分，看誰打得準，得分多。

4、游戲重復(fù)進行。

游戲三：小小排球

編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉上肢力量。

2、提高全身動作的靈活性。游戲材料：氣球1個，細繩1根。游戲過程：

1、將氣球輕輕拋向空中，爸爸、媽媽、孩子三人輪流用手拍或用頭頂氣球，盡量不讓氣球落地。

2、爸爸、媽媽分別抓牢一根細繩的一端，舉到適當(dāng)高度當(dāng)球網(wǎng)。孩子站在距“球網(wǎng)”3米的線后，用力拍擊氣球，直到把氣球打過球網(wǎng)為止。

3、互換角色，游戲重復(fù)進行。

第三組:花樣玩呼啦圈 指導(dǎo)語：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒跑、跳能力，加強幼兒的運動意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進行。

游戲一：小兔套圈 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑的能力。

2、提高合作意識。游戲材料：呼啦圈12個。游戲過程：

1、媽媽和幼兒站在起點處，爸爸站在終點。媽媽依次將呼啦圈從頭向下套至地上套在孩子身上，6個圈全部套完后，幼兒跑向終點。

2、幼兒跑向終點后，拍爸爸的手后，爸爸迅速將孩子身上的呼啦圈取下來，放到指定的圓圈內(nèi)。

3、幼兒再次跑回起點，游戲繼續(xù)。

4、最先運完呼啦圈者勝。

游戲二：大小青蛙跳荷葉 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識。游戲材料：呼啦圈30個。游戲過程：

1、家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進。

2、幼兒與家長相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)先返回者為勝。

游戲三：蛇形跑 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識。

游戲材料：10米線內(nèi)并排各放6個呼啦圈。游戲過程：

1、一位家長與一位幼兒為一組，共6組。

2、哨聲響后各繞一邊呼啦圈為S形跳至終點。

3、在終點，家長迅速背起幼兒跑回到起跑線。

4、先到者勝。

親子語言游戲

第一組：美麗的春天（4—5歲）游戲指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓幼兒了解到春天動植物的變化，體驗春天來臨的喜悅。

2、通過親子游戲，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：春天的電話 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知春天動植物的變化，體驗小動物之間相互關(guān)心的情感。

2、通過親子角色扮演，增進親子之間的感情。游戲準備：電話道具一個。游戲過程：

1、媽媽聲情并茂的講述故事：“在春天的一個夜晚突然響起了春雷，睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了??..”

2、角色扮演。爸爸媽媽、爺爺奶奶和寶寶各扮演一個小動物表演故事情節(jié)。

3、通過體驗小動物們相互關(guān)心的情感培養(yǎng)寶寶關(guān)愛家人。

媽媽：“小動物們之間非常的相親相愛，在遇到好的事情時，寶寶你會怎么做呢？”

附：童話

春天的電話

“轟隆隆！?..”打雷了，睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，打開窗戶一看：“原來是春天來了！”他連忙拿起電話—1，2，3，4，5，“小山羊，春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小山羊聽了電話，也拿起電話—2，3，4，5，1，“喂，小鴨子，春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”小鴨子聽了，也拿起電話—3，4，5，1，2，“喂，小黃雞，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

游戲二：春雨的色彩(備注：活動適宜下雨時上）編者：歐英麗

游戲功能：培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。游戲準備：幼兒對春天的景色和花草樹木有初步認識，畫筆和紙。游戲過程：

1、媽媽：“哇，下雨了，寶寶你覺得春雨是什么顏色的呢？有一群小鳥也在爭論這個有趣的問題，一起來聽聽它們是怎么說的。”

2、媽媽有感情的朗誦散文《春雨的色彩》，并與寶寶討論小鳥眼中春雨的顏色。

3、親子畫：心中的春雨

媽媽：“你看看，春雨從天空中飄下來時是什么樣子的？應(yīng)該用長的還是短的 線條表示呢？”

附：散文

春天的電話色彩

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！” 小麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！” 小黃鶯說：“不對，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了！” 春雨聽了大家的爭論，沙沙沙，沙沙沙，下得更歡了，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們說的都對，但是沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅???”

游戲三：春天 編者：歐英麗

游戲功能：通過創(chuàng)編詩歌的方法，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

游戲準備：自創(chuàng)兒童詩一首。游戲過程：

1、媽媽一邊提問一邊指自己的五官：“寶寶春天里你看到了什么？聽到了什么？吃到了什么？聞到了什么？”

2、媽媽：“我們看到的、聽到的、吃到的、聞到的春天有這么多，現(xiàn)在把它們創(chuàng)編成一首詩歌吧！”

3、媽媽和寶寶共同創(chuàng)編詩歌，并記錄下來制訂成冊。

4、變化不同的方法進行朗誦游戲。

①媽媽朗誦詩歌，寶寶根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)編動作； ②媽媽朗誦一段寶寶朗誦一段。

附：兒童詩

春天

春天怎么來？ 花開了，春天就從芬芳里跑出來。

春天怎么來？ 草綠了，春天就從清香里鉆出來。

春天怎么來？ 小鳥來了，春天就從喳喳聲中飛出來。

第二組游戲：大家一起說兒歌（4—5歲）游戲指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓幼兒感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣，增進親子感情。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：小熊過橋 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知、理解兒歌，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、通過親子游戲，增進親子感情。游戲準備：兒歌《小熊過橋》 游戲過程：

1、媽媽扮成小熊表演兒歌內(nèi)容：“小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋，??。”

2、媽媽和寶寶面對面一起表演兒歌。

3、邀請爸爸圍成圓圈邊走邊表演。

附：兒歌 小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。（模仿小熊顫顫巍巍的“過橋”）立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。（左搖右晃做成害怕的的樣子）頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

（雙手在身旁上下?lián)]動，隨后在胸前揮動做波浪狀）“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。”（雙手舉到頭頂左右各招手兩次）

河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧。”（雙手合攏由下至上做成小魚跳出的動作，再放到胸前搖晃四下，最后伸出右手食指指向前面）

游戲二：荷花荷花幾月開 編者：歐英麗

游戲功能：提高幼兒的聽說能力，鞏固幼兒對一年四季花卉名稱的了解。游戲準備：兒歌《荷花荷花幾月開》。游戲過程：

1、媽媽扮成荷花姑娘與寶寶玩猜測游戲。寶寶問：“荷花荷花幾月開？”媽媽回答“一月不開二月開。”（依此類推直到“七月荷花全部開”）

2、鼓勵幼兒說出多種四季花卉的名稱（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到兒歌中進行游戲。

附：兒歌

荷花荷花幾月開

荷花荷花幾月開？一月不開二月開。荷花荷花幾月開？二月不開三月開。荷花荷花幾月開？三月不開四月開。荷花荷花幾月開？四月不開五月開。荷花荷花幾月開？五月不開六月開。荷花荷花幾月開？六月不開七月開。荷花荷花幾月開？七月荷花全部開。

游戲三：小兔子開鋪子 編者：歐英麗

游戲功能：感受兒歌的韻律，通過玩“填量詞”游戲，增進親子感情。游戲準備：兒歌《小兔子開鋪子》，游戲“填量詞”。游戲過程：

1、媽媽和寶寶玩“填量詞”游戲。媽媽說：“一張小桌子。”寶寶馬上將1的數(shù)字卡放在桌子上。媽媽說：“兩把小椅子。”寶寶馬上將2的數(shù)字卡放在椅子上。

2、媽媽和寶寶一起角色扮演念兒歌。

媽媽當(dāng)小兔子開鋪子，寶寶當(dāng)猴子買東西。角色可以互換。

附：兒歌

小兔子開鋪子 小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子，來了一群小猴子，買走了，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子，小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

第三組游戲：趣味詞匯（4—5歲）指導(dǎo)語：

1、練習(xí)使用名詞、動詞、量詞、形容詞和方位詞，鞏固對各種詞匯的掌握。

2、發(fā)展語言表述能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：一字連詞 編者：歐英麗

游戲功能：啟發(fā)寶寶的聯(lián)想，練習(xí)使用名詞。游戲過程：

1、爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字。

2、寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好（如：“人”字，可以聯(lián)想說出：人們、人民、人脈、好人、華人、壞人??）。

3、照以上的玩法，提出其他的字，讓寶寶來連詞（如：天、白、云、車等）。

游戲二：布娃娃學(xué)樣兒 編者：歐英麗

游戲功能：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習(xí)使用動詞。

游戲過程：

1、媽媽手拿玩具布娃娃說：“布娃娃最喜歡模仿人做動作，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給它看，好不好？”

2、媽媽說出一個簡單的動詞，如說：“跑。”寶寶做出相應(yīng)動作，立即跑起來。媽媽也操縱著布娃娃做出同樣的動作。

3、照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、走、爬、滾、轉(zhuǎn)等。

游戲三：捉迷藏 編者：歐英麗

游戲功能：練習(xí)運用形容詞和方位詞。游戲過程：

1、媽媽拿出收集到的動物圖片，讓寶寶逐一地叫出它們的名字。

2、給動物加上一個形容詞，如小花貓、大黃狗、紅狐貍、灰太狼等等。

3、媽媽用最快的速度把圖片藏在房間內(nèi)各處，然后讓寶寶去找。（如：在桌子下找到了貓，就得說：“小花貓在桌子下睡覺。”）

游戲四：看動作連詞組 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用動詞，培養(yǎng)發(fā)散思維。游戲過程：

1、媽媽做一個動作，寶寶說出相應(yīng)的動詞。

2、將動詞練成詞組。如：媽媽做“走”的動作，寶寶說：“走，走一走。”媽媽接著說：“走，往前走。”??爸爸也可以參與進來，能連出來的詞組越多越好。

游戲五：咕嚕 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)思維的準確性和敏捷性。游戲過程：

1、爸爸帶寶寶熟悉兒歌。

2、爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，在胸前一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一根手指頭）”，爸爸說：“一朵花”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）”，寶寶說：“兩棵樹”。依次說數(shù)字組詞到10。

3、游戲重復(fù)進行。

親子音樂游戲

第一組游戲：神奇的聲音（4—5歲）指導(dǎo)語：

1、能夠辨別不同的聲音，提高聽覺辨別能力，通過游戲能聽辨聲音的高低、快慢、強弱的變化。

2、通過親子互動，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：會唱歌的瓶娃娃Ⅰ

游戲功能：培養(yǎng)孩子對音高的辯聽能力。

游戲準備：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子幾雙。游戲過程：

1、父母和孩子一起敲擊盛水的七只瓶（碗），并嘗試聽聽聲音的變化。

2、在敲擊瓶（碗）的過程中，父母和孩子一起按音階（1234567）進行排列。

3、在孩子熟練操作音階的基礎(chǔ)上，父母和孩子一起敲奏出簡單的歌曲。建議：

父母與孩子共同探索，會彈琴者可根據(jù)琴聲調(diào)節(jié)水位。

游戲二：會唱歌的瓶娃娃Ⅱ

游戲功能：讓幼兒自己動手，感受自制樂器的樂趣。游戲準備：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可樂瓶）等。游戲過程：

1、媽媽和孩子一起來制作一個小樂器，選擇沙、米粒或大豆放進瓶里，試著搖

動，聽聽瓶子里的聲音，也可以在瓶子外面畫上娃娃臉，以引起孩子更大的興趣。

2、在若干個瓶子里，分別裝上沙、米粒、大豆，敲敲打打，讓孩子用力搖搖擊擊比較不同的音色。

3、播放一段音樂，父母和孩子一起搖擊瓶娃娃為樂曲伴奏。

游戲三：小鼓手 游戲功能：

1、辯聽音樂的輕響、快慢。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。游戲準備：塑料臉盤、桶、筷子兩雙。游戲過程：

1、把塑料桶和臉盤底向上放在地上，孩子和父母一起聽音樂，用筷子和著音樂的輕響快慢敲打桶或臉盤。

2、父母用語言提示：“火車開來了，嗚——”，孩子敲打桶或臉盤，由弱到強、由慢到快。“火車開走了，嗚——”，孩子由響到輕地敲打臉盤或桶。

3、引導(dǎo)孩子想一想還可以利用家庭中其他什么物品發(fā)出聲音。

第二組游戲：聲音的奧秘（4—5歲）指導(dǎo)語：

1、引導(dǎo)幼兒辨別音樂的漸快漸慢，并能隨由于音樂速度的變化改變動作速度提高聽覺辨別能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，傾聽生活中出現(xiàn)的不同聲音。

3、本組活動適合4-5歲幼兒進行。

游戲一：尋找聲音 游戲功能：

1、帶領(lǐng)孩子探尋和辨別周圍環(huán)境中的聲音。

2、增進家庭之間的友誼。

游戲準備： 錄音機和音帶。游戲過程：

1、幾個家庭帶著孩子去郊外或公園游玩。

2、在游玩過程中引導(dǎo)孩子聽聽哪些聲音好聽，哪些聲音不好聽，哪些聲音低沉，哪些聲音能持續(xù)較長時間等等。

3、父母可以有意識地把多種聲音錄下來。回家后，和孩子一起聽辨他們外出時所聽到的聲音，幫助孩子用適合的詞語描述聲音。如：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴、蟲叫、汽車喇叭聲、鈴聲、水滴聲、樹葉飄動沙沙聲等。

游戲二：聽聽它是誰

游戲功能：能辨別不同的發(fā)聲玩具。游戲準備：有聲玩具。游戲過程：

1、孩子與父母一起玩有聲玩具，聽辨不同玩具發(fā)出不同的聲音。

2、孩子背對著爸爸媽媽坐，父母啟動某一發(fā)聲玩具，然后孩子猜猜這是什么玩具。

3、媽媽和孩子背對著爸爸坐，爸爸啟動發(fā)聲玩具，然后看孩子和媽媽誰猜得又快又對。提示：

經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

游戲三：會跳舞的豆豆

游戲功能：孩子練習(xí)敲鼓，能辨別聲音的輕重。游戲準備：一把豆子，一面鼓（也可以用紙盒代替）游戲過程：

1、家長拿起一把小豆豆放在鼓面上，讓孩子敲擊鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。問孩子：“為什么小豆豆會跳起舞來”？

2、可以進一步讓孩子想想：怎么樣讓小豆豆一會兒跳得高，一會兒跳得低。然

后敲擊鼓面，進一步觀察與操作。

3、家長敲鼓，孩子做豆豆。隨著家長鼓聲輕、響的變化，孩子跳低跳高。家長還可以和孩子交換角色，讓孩子敲鼓，家長做豆子。

第三篇：4到5歲家庭親子游戲

游戲參考：

游戲名稱：大小接龍

游戲目標：認識大小，區(qū)分大小 游戲過程：

師：飛機大。

幼：汽車小。師：西瓜大。

幼：芝麻小。師：老虎大。

幼：猴子小。

師：貓咪大。

幼：老鼠小。

注意事項：當(dāng)幼兒回答不出時，引導(dǎo)者用動作或手勢提示幼兒。游戲延伸：在平時生活中都可以玩。

游戲名稱：找白糖

游戲準備：

1、準備三只杯子，里面分別裝上白糖、堿面和精鹽。杯上貼好不同的卡通標簽作為標記。游戲目標：通過觸覺進行分辨訓(xùn)練和手指精細動作訓(xùn)練。游戲過程：

1、寶寶如果不能用嘴巴嘗，也不能用鼻子聞，只允許

2、、讓孩子用兩個手指先在其中一個杯子里捏一捏、捻一捻、感覺一下。

3、手指清理干凈，再分別在另外兩個杯子中做同樣的動作，一一感覺一下。

4、引導(dǎo)總結(jié)：那個是滑的？那個一定是堿。那個是不滑的？其中那個又是黏黏的？那一定就是糖了。

注意事項：如果在游戲中孩子用語言表達出他的感覺，那一定要鼓勵喲。游戲延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，讓孩子更多感受。

游戲名稱：什么是眼鏡

游戲準備：準備近視眼鏡、老花鏡、報紙、、放大鏡

游戲目標：了解眼鏡的種類，教給孩子一些關(guān)于用眼、愛眼的常識以及相關(guān)科學(xué)知識。游戲過程：

1、把近視眼鏡放在報紙上，讓孩子觀察鏡片中的字與報紙上原來的字比較是變大了還是變小了。

2、把老花鏡也放在報紙上，做同樣的比較。

3、把放在鏡也放在報紙上，做同樣的比較。

注意事項：眼鏡中的字體變小了，說明眼鏡片是凹透鏡的，眼鏡中的字體變大了，說明眼鏡片是凸透鏡，遠視眼戴。

游戲延伸：和寶寶一起去照照哈哈鏡，感受當(dāng)中的趣味性。

游戲名稱：鐵和木頭

游戲準備：準備日常鐵或鋼制品（如鐵盆、不銹鋼勺等）木制品（桌、椅）、各種玩具等。游戲目標：認識事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戲過程：

1、請寶寶用手觸摸，讓孩子感覺一下金屬制品并用語言表達出來。

2、請寶寶用手觸摸木制品和金屬制品的冷熱差別。并用語言表達出來。注意事項：讓寶寶認真觸摸鐵質(zhì)和木質(zhì)的玩具，除了溫度的差別，還有其他感覺上的不同嗎？多問一個為什么，可以把寶寶帶入更深的思考和探索中。游戲延伸：一起到戶外觀察觸摸區(qū)分鐵質(zhì)品和木質(zhì)品等。

游戲名稱：抓繩子

游戲準備：兩根繩子、一個沙包。

游戲目標：滿足對陌生事物的好奇，提高對運動中物體位置的判斷能力。學(xué)會配合默契和把握時機。

游戲過程：

1、將兩根繩子的一端分別系在橫梁（如單杠）中間保持比孩子雙臂伸開時兩手間距離大一些的寬度，使兩根繩子自然下垂。

2、讓孩子站在兩根繩子中間，腳不能動試著用手去抓到一根繩子，另一只手一定抓不到另一根繩子。

3、把沙包系在其中一根繩子的下端，使繩子在兩根繩子所在的平面內(nèi)擺動來，再讓孩子去抓，就會很容易地抓到。

注意事項：兩根繩子不動時，繩子間的跨度大于孩子兩手間的距離，所以硬去抓住另一根繩子，等待這個“擺”過來時，就可以很容易地抓住了。

游戲延伸：

1、引導(dǎo)者和寶寶分別站在系著沙包繩子的左右兩則，腳不能動嘗試互相接繩子并拋向?qū)Ψ健?/p>

2、問問寶寶生活中還有什么是“擺”，鍛煉一下寶寶舉一反三的能力。

游戲名稱：天花板上的的彩球

游戲準備：各種彩色小氣球、溫暖干燥的房間

游戲目標：自己動手，初步了摩擦生電現(xiàn)象。游戲過程：

1、把氣球吹起來，在開口處打結(jié)系好，拿在手中在你的頭發(fā)上或毛衣上摩擦一會兒，然后請爸爸把它送在天花板上，它就可能在那兒待上幾個小時了。

2、用其他各種顏色的氣球，重復(fù)上述過程，天花板上很快就會有一個彩球的聚會了。注意事項：通過摩擦，氣球就會帶上靜電。帶電的氣球會與天花板相吸。電了在天花板上不斷運動，直到達到正負平衡，這個過程可以會持續(xù)幾個小時之后氣球才會飄落下來。

游戲延伸：送上天花板的氣球可以精心地擺放一下，變成有趣的造型，孩子一定會歡呼雀躍的。

游戲名稱：怎樣取出小螺母

游戲準備：磁鐵、細鐵棍或鐵絲、小鐵釘。

游戲目標：引導(dǎo)孩子對已知事物做進一肯探索。了解磁鐵的特性。游戲過程：

1、請寶寶用磁鐵去吸鐵絲，了解磁鐵的特性。

2、將細鐵棍的一頭用磁鐵吸住，另一頭去吸引小鐵釘，看能不能把小鐵釘吸引上來。注意事項：在一邊給孩子總結(jié)：磁鐵的力量真大，用它吸住小鐵絲還可以再吸住小鐵釘呢！因為細鐵棍的一頭被磁鐵磁化了，另一頭也有了磁性，自然可以吸住鐵釘。

游戲延伸：請寶寶再吸一個鐵釘看能不能吸住，并用磁鐵去吸一吸家里的物品，找一找那些東本是鐵做的。

游戲名稱：紙幣硬幣

游戲準備：硬幣、較新的紙幣 游戲目標：促進手上動作及把握能力的提高。

游戲過程：

1、把紙幣橫向?qū)φ垡幌拢俅蜷_豎立在桌面上。

2、取一枚硬幣試著平放在紙幣的一個邊上，看能否放得住。

3、要把硬幣放在對折角上，再慢慢把紙幣左右拉開，它與紙幣一起圍繞重心保持平衡，它也會自動調(diào)整自己的位置趨向它的重心。

注意事項：放硬幣的力度要輕面準，游戲后請寶寶洗手。

游戲延伸：可以讓寶寶多放幾個硬幣上去，測驗一下紙幣的承重力，順便問問他如果用舊的紙幣是否還會有這樣的效果。

游戲名稱：不能缺少的小孔

游戲準備：一把茶壺、茶杯、水、膠帶

游戲目標：加強寶寶的安全意識及了解茶壺小孔的作用。游戲過程：

1、在茶壺中加入水，蓋上壺蓋，讓孩子將水倒入茶杯。

2、用一小塊膠帶粘住茶壺蓋上的小孔，再讓寶寶將水倒入茶杯，看有沒有水倒出來。注意事項：準備的茶壺小一點的并教育寶寶剛加入開水的茶壺非常燙，教育孩子不要去碰。游戲延伸：一起去找一找有小孔的廚具中并和寶寶一起一起觀察小孔的作用。

游戲名稱：測測小手的溫暖度

游戲準備：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布頭、橡皮泥、水

游戲目標：訓(xùn)練寶寶的觀察與發(fā)現(xiàn)變化的能力。游戲過程：

1、將水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一為宜。

2、用碎布頭在吸管的一處纏繞到一定厚度，同吸管一起充當(dāng)瓶塞緊，并保證吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放開。觀察吸管內(nèi)水的高度變化情況。可重復(fù)幾次。

注意事項：這個游戲?qū)ζ孔拥拿芊庑砸筝^高，一定要把碎布頭纏緊并用橡皮泥封嚴瓶口，如果漏氣的話，就看不到結(jié)果了。

游戲延伸：可以先環(huán)境溫度比較低時來做，再放一點顏料在水里，用有顏色的液體來反映吸管中液面的變化，孩子會看得更清晰。

游戲名稱：會發(fā)聲的玻璃杯

游戲準備：準備薄一點的玻璃杯兩只、水

游戲目標：培養(yǎng)寶寶的聽覺能力，培養(yǎng)寶寶的樂感。游戲過程：

1、在兩只同樣的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干凈，保證沒有油膩。用食指蘸著杯中水，輕輕在杯子上沿來回移動，杯子就會發(fā)出顫動的聲音。比較兩個杯子發(fā)出的聲音高低有什么不同。

注意事項：當(dāng)潮濕的手指在杯子上沿滑動時，會對玻璃杯產(chǎn)生微小的沖擊，它就會因振動面發(fā)聲。聲音的高低決定于杯子中水的多少，水多的聲音低，水少的聲音高。

游戲延伸：請寶寶嘗試一下不一樣大小的杯子，加入同樣多的水，聽到的聲音又會有什么不同？ 游戲名稱：“爬”濕毛巾

游戲準備：純棉的毛巾、臉盆、水

游戲目標：培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)和體會生活中的細微之處。游戲過程：

1、在臉盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸濕，然后由下至上，被浸濕的面積。

第三周：

游戲名稱：拍手歌

游戲過程：和寶寶一起邊拍手邊念兒歌。你拍一，我拍一，一個娃娃坐飛機； 你拍二，我拍二，兩個娃娃梳小辮； 你拍三，我拍三，三個娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字； 你拍五，我拍五，五個娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六個娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七個娃娃喂小雞； 你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十個娃娃立大字；

注意事項：玩游戲時速度放慢一點及語速慢點。游戲延伸：請寶寶教爸爸媽媽玩這個游戲。

游戲名稱：雙腳夾球拋滾

游戲準備：球

游戲目標：訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學(xué)會屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動作。游戲過程：

1、游戲前，引導(dǎo)者對寶寶說：“寶寶的小手真能干，會拋球，會滾球，還會做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會走路，跑步，也會像小手一樣學(xué)會拋球、滾球。”

2、拋球游戲時，引導(dǎo)者邊示范邊講解，坐在墊子上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在兩腳中間，用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。

3、滾球與拋球同樣的準備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。引導(dǎo)者坐在小兒對面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續(xù)進行。

注意事項：在玩此游戲之前，寶寶要先學(xué)會用手拋球、滾球。

游戲延伸：寶寶熟練了玩法之后，在接近3歲時，可以進一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動，向球拋出或滾動的方向去夾住球，再繼續(xù)玩。

游戲名稱：時鐘嘀嘀嗒嗒 游戲準備：學(xué)具鐘。游戲目標：認識時鐘上的時針、分針、秒針并能認識整點。

游戲過程：

1、用一個能撥的鐘，一起來認識最短的針是時針、最長的針是秒針不長不短的是分針。

2、引導(dǎo)者把鐘撥到在上8點請寶寶觀察時針與分針的位置。時針在8上，分針在12上。

3、引導(dǎo)者把釧撥在9點上，請寶寶觀察時針與分針的位置并說出時間。

4、老師來說時間寶寶來撥時鐘。

注意事項：只需要讓寶寶撥整點的，孩子不會時引導(dǎo)提示一下。

游戲延伸：和孩子安排一日的生活時間表，并請寶寶觀察自己家的時鐘到什么時間做什么事情。

游戲名稱：伸出手腳來 游戲目標：區(qū)分左右

我伸出左手去，我收回左手來，我左手向前擺一擺，左手收回來。

我伸出右手去，我收回右手來，我右手向前擺一擺，右手收回來。

我伸出左腳去，我收回左腳來，我左手向前擺一擺，左腳收回來。

我伸出右腳去，我收回右腳來，我右手向前擺一擺，右腳收回來。

注意事項：老師要注意鏡面教育，和孩子面對面時當(dāng)孩子出左腳，引導(dǎo)者就 要出右腳。

游戲延伸：輪流發(fā)口令要求另外一個人聽口令做動作。

游戲名稱：撲克分類

目標：幫助寶寶輕松學(xué)習(xí)顏色、形狀和建立數(shù)字的概念，可根據(jù)寶寶掌握的情況逐漸增加撲克牌的花色與數(shù)量。游戲內(nèi)容：

準備一副撲克，讓您的寶寶將它們按顏色（紅色和黑色）進行分類。之后，您還可以引導(dǎo)寶寶按花色（形狀）進行分類，如按紅心和梅花等。最后還可以按數(shù)字進行分類。

注意事項：引導(dǎo)者提問后要做范例。游戲延伸：打撲克比輸贏。

游戲名稱：猜數(shù)游戲

游戲目標：使幼兒熟悉數(shù)字的順序，學(xué)會順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲過程：

老師可設(shè)計一張數(shù)字卡片圖（如圖）。老師先讓幼兒仔細觀察圖形，然后猜一猜所缺的數(shù)字。老師可以問：“第1排第2張卡片里是幾？”“第2排第1張和第2張、第5張的卡片是幾？”

注意事項：老師先讓孩子說出所缺的數(shù)字，并要求按排列順序?qū)€組數(shù)字念一遍。而且必須讓孩子熟悉數(shù)字的順序，然后再問，學(xué)會順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲延伸：倒數(shù)的同時每個數(shù)字代表身體的一個位置（從上向下）。游戲名稱：分角色游戲

游戲目標：可以讓孩子體會各種正面、負面的社會經(jīng)歷。扮演各種角色會讓孩子實現(xiàn)自己最想要做的事——成長。

游戲過程：先幫孩子準備一些角色扮演的道具：

1、廚房中的道具：炒鍋、平底鍋、碗、勺子、鏟子等，還可以把紙板盒子翻過來當(dāng)灶臺。

2、學(xué)校的道具：書、紙、筆、彩筆、粉筆、小黑板。

3、商店的道具：玩具收銀臺、玩具錢、價格目錄、小罐子、仿真的水果、包裝紙。

4、醫(yī)院的道具：醫(yī)用膠布、繃帶、橡皮膏、聽診器、小塑料瓶、小棉球。

準備好所有需要的玩具后，游戲就可以開始了。通常情況下，孩子們只需要一點提示或一兩個關(guān)鍵詞，他們就會開始扮演角色了。

注意事項：一般4～5歲的孩子還沒有耐心，他們會經(jīng)常變換角色。大人們可以提高孩子對表演的興趣并讓表演能有始有終一點兒。比如：引導(dǎo)者可以表現(xiàn)出自己的興趣，也參與到表演當(dāng)中去，扮演一個角色，可以問問題，鼓勵孩子們繼續(xù)演下去，還可以給孩子一些演出服以及幕布等。

游戲延伸：家庭成員分角色一起玩游戲。

游戲名稱：投球

游戲目標：練習(xí)幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒的臂力；發(fā)展幼兒的目測力，以及幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲過程：

（1）引導(dǎo)者事先準備廢紙簍一個，乒乓球若干個。

（2）游戲開始，老師把紙簍放在距離幼兒約1.5米處，讓幼兒站好。把乒乓球放在另一個小盒子里，放在幼兒腳邊，讓幼兒把乒乓球往紙簍里扔。扔進去的越多越好。

3）游戲進行一段時間后，可換一種游戲方式，用時間來控制。比如測算一下一分鐘能扔進去幾個球。幼兒如果表現(xiàn)的好，老師應(yīng)及時給予幼兒鼓勵。

注意事項：

（1）此游戲最初不能進行的時間太長，以免傷著幼兒的胳膊。

（2）游戲中紙簍的距離可由家長具體掌握，但不宜太遠。

（3）老師可參與游戲，提高幼兒興趣。

游戲延伸：一起到小區(qū)下踢皮球。

第四篇：5歲 親子游戲活動方案

5歲 親子游戲活動方案

一、活動目的：讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養(yǎng)團隊意識;同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關(guān)系得到加強。

二、活動流程及提示：

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結(jié)束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請老師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的游戲內(nèi)容序號進行，沒有輪到游戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最后集體拍照，留住美好時刻。

4、請老師們注意游戲當(dāng)天自己和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內(nèi)以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的判斷，有利于右腦的開發(fā)。

參加對象：有24周孩子的家庭

2、團體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人(家長一組，孩子一組)一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內(nèi)的下兩名隊員，最后看哪個團隊完成任務(wù)所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來騎

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一起爬行出發(fā)，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發(fā)，最后看哪個團隊完成任務(wù)所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限

6、你的尾巴我來揪

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個人相距1、5米遠面對面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽(此游戲可以現(xiàn)場報名，不占規(guī)定的兩項游戲內(nèi)容)

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子接著跳回起點，這樣來回接力，在規(guī)定時間內(nèi)誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂(游戲結(jié)束，集體拍照)

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，可以獲得幸運大獎。

注：以上游戲內(nèi)容可能根據(jù)現(xiàn)場情況稍作變動，屆時通知。

活動時間：20xx年10月1日

活動場地：XX商業(yè)廣場中心

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設(shè)立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設(shè)置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費、廣場消費等。人員分工：

總負責(zé)：

具體負責(zé)：

具體實施：

活動具體內(nèi)容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結(jié)束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動

在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結(jié)束填寫。每個活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵。可引導(dǎo)孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結(jié)束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。

六、活動應(yīng)急措施：

1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責(zé)人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應(yīng)適中，家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應(yīng)孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當(dāng)休息。

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標：

加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

小心陷井(4-5歲)

目標：

培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：

空奶瓶4個，火柴棍若干。

玩法：

發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：

火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標：

增進親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法：

家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

“二人三足跑”(5-6歲)

目標：

學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：

爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

小雞出殼

一、游戲?qū)ο螅簹q幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》(56歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動作的準確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料： 純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

傳達室動作(4-6歲)

目標：、體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程：

父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲(4至6歲)

準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

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第五篇：親子教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期碧水小金星幼兒園

親子活動方案

年齡段：2.5—3歲 主教：程小燕

助教：陳詩瑤（音樂、鋼琴配樂）陳集美（教具準備、擺放）材料準備10份

一、目標：

1、平靜心情，為下面活動做好準備

2、腳跟對著腳尖一個跟著一個保持平衡走 配班準備：舒緩輕音樂 主教引導(dǎo)語：

（1）舒緩的音樂響起了，請媽媽帶著寶寶站在蒙氏線上，我們要開始走線，在走線中請媽媽站在寶寶身后，讓寶寶學(xué)會腳跟對著腳尖一個跟著一個保持平衡走。

（2）走線中的輕音樂可以安撫寶寶的情緒，腳跟對著腳尖一個跟著一個走，有助于寶寶平衡感的培養(yǎng)，以及建立最初的秩序感。

（3）媽媽在媽媽同意可以播放一些輕音樂引導(dǎo)寶寶進行一些安靜的活動，這樣同樣有助于寶寶形成良好的注意力

二、HOLLE時間（2分鐘）配班準備：詩瑤配樂 主教引導(dǎo)語：

（1）HOLLE、早上好，大家說;HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。（2）HOLLE大家好，我是程老師，那請你告訴程老師你叫什么名字？

三、唱名時間（3分鐘）

目標：在同伴面前能大方的介紹自己的名字，培養(yǎng)寶寶最初的自我認知。以及同伴之間的交往能力。主教引導(dǎo)語：

（1）請寶寶勇敢的告訴程老師你叫什么名字，讓大家一起來認識你，為你唱歡迎歌（2）唱名環(huán)節(jié)是為了讓寶寶有最初自我認知，培養(yǎng)寶寶的自信心以及社會交往能力（3）媽媽在家中鼓勵寶寶對著家人做自我介紹，從而再從家里慢慢走向社區(qū)，這樣更有助走線（2分鐘）于寶寶形成大方、自信的良好個性。

四、親子謠《毛毛蟲》（8分鐘）

目標：感受兒歌中語言的節(jié)奏，增進親子間、同伴間情感交流 主教引導(dǎo)語：

（1）看，誰來了？你知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？

（2）寶寶坐在媽媽大腿上面向老師，我們一起來學(xué)毛毛蟲吧。在第一次念兒歌時，媽媽注意老師腿的節(jié)奏，媽媽的動作幅度可以大一點，讓寶寶更加明顯的感受兒歌中語言的節(jié)奏（面對教師1遍）

（3）請寶寶與媽媽面對面，并把寶寶坐在大腿上，我們的毛毛蟲要出發(fā)了！（親子2遍）（4）在家中媽媽可以找一些節(jié)奏明快、簡短親子兒歌，利用一些簡單的親子游戲讓寶寶感受語言的節(jié)奏

附：

《毛毛蟲》 毛毛蟲，毛毛蟲，早上出門找小蟲，爬到樹上望一望，望一望，看到朋友說：HOLLE

五、音樂寶寶快樂謠《彩帶舞》（10分鐘）

目標：感受音樂中歡快的氣氛，能跟著音樂有節(jié)奏編舞手中的彩帶。配班準備：音樂、彩帶10條 主教引導(dǎo)語：

（1）欣賞，小朋友老師帶了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。（1遍）（2）徒手感受，請媽媽和寶寶輕輕的拍手來感受這歡快音樂吧。（1-2遍）（3）彩帶感受，看老師手上有一條漂亮的彩帶，今天我們要跳一個《彩帶舞》（4）音樂活動是為了寶寶學(xué)會傾聽，在這樣的基礎(chǔ)上增強寶寶的節(jié)奏感，媽媽在家中可以選擇一些適合寶寶的音樂鼓勵寶寶隨著音樂大膽的表現(xiàn)。

六、動手動腦《小雞找蟲吃》（15分鐘）目標：

1、學(xué)會等待培養(yǎng)寶寶的秩序感。

2、感受磁鐵吸鐵的特性。主教引導(dǎo)語：

（1）現(xiàn)在是老師工作的時間了，取工作毯—鋪工作毯—取托盤（2）今天我們工作的內(nèi)容是：《小雞找蟲吃》 主教引導(dǎo)語：

? 今天老師為寶寶們準備：磁鐵、毛毛蟲還有小雞。

? 請寶寶用食指和拇指輕輕的捏住磁鐵，把磁鐵輕輕的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小蟲吸上來，喂給可愛的雞寶寶。

? 今天我們讓寶寶們動手感受到磁鐵吸鐵的特性。

? 媽媽在家中可以利用家里的一些物品和寶寶一起做一些科學(xué)小實驗。

（3）現(xiàn)在是寶寶工作時間了，請寶寶按順序到老師這雙手取工作毯，并要記得和老師說謝謝（教師逐一觀察指導(dǎo)）

（4）寶寶們的工作完成的真不錯，我們現(xiàn)在要收托盤—收工作毯，并要記得雙手東西遞給老師。

（5）這項活動借助了蒙氏的工作毯，讓幼兒學(xué)會等待培養(yǎng)幼兒的秩序感，同時在注重幼兒的智力開發(fā)，媽媽在家中不妨可以讓寶寶動手做一做同內(nèi)型實驗培養(yǎng)幼兒觀察能力

七、健康寶寶動一動——小貓操（3分鐘）目標：復(fù)習(xí)小貓操 主教引導(dǎo)語：

（1）瞧，誰又來看我們了？你們還記得小貓操怎么做嗎?（2）整體表演，那請我們的寶寶當(dāng)可愛的貓寶寶，一起來動一動吧。

（3）媽媽在家中除了及時復(fù)習(xí)老師學(xué)過體操。還可以讓幼兒模仿小動物，如小兔跳來鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力

八、再見歌

目標：愉悅寶寶情緒回顧，當(dāng)天主要教學(xué)內(nèi)容 配班準備：詩瑤配樂、貼紙 主教引導(dǎo)語：（1）今天我們學(xué)了《毛毛蟲》跳了《彩帶舞》玩了《小雞找蟲吃》寶寶們你們可真能干！（2）再見歌