第一篇：親子音樂教案

親子音樂教案

一、走線活動

目標：

1、寶貝能在媽媽的帶領下沿著指定的線路（黃色線）走線。

2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學內容做鋪墊。

3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

準備：音樂《Eight little baby ducks》 鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過程：

1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。

2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。

今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。

3、銜接下一環(huán)節(jié)

哇，這里的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！（寶寶和媽媽坐下）

二、問好

目標：

1、相互認識，進一步與老師建立感情。

2、初步認識樂器——鈴鼓。準備：鈴鼓一個

過程：

1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。

今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是XX寶寶）。

教師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向寶寶問好，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

三、聽力訓練及歌唱活動

目標：

1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行模仿。

2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內容。

3、通過親子互動，增進母子感情。

準備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。過程：

1、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2、模仿鴨子的叫聲并做動作。

寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。

3、聽歌曲

今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動作）。

4、親子互動游戲

媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！（放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作）兩只小小鴨，（學小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥悄悄話，（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。

四、打擊樂

目標：

1、認識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》 準備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：

1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。

寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了。現(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！

2、根據歌曲打節(jié)奏。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

五、語言活動（節(jié)拍律動）

目標：

1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。

2、通過親子互動，增進母子感情。準備：樂曲碟片

過程：

1、根據內容教寶寶學習說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉一轉，啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉。（講解后兩句及最后一句內容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內容）

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉、搖等動作）。

六、調整休息

目標：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準備：舒緩的音樂

過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧！（寶寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）

七、音樂游戲

目標：感知樂曲的快慢節(jié)奏。準備：魚的圖片若干，電子琴

過程：

1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。

寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢，當你聽到慢慢的樂曲時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！（媽媽可當趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）

八、活動結束 對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結束活動。

我們今天的活動結束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Good bye everyone，Goodbye everyone，Goodbye everyone，See you next time。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！

親子大廳活動方案

一、集體準備活動

目標：做簡單的準備活動，為后面的游戲做鋪墊。

準備：鈴鼓一個，律動音樂（妙式多與我同舞16頁《圍圈圈》）過程：

1、召集寶寶到活動場地集合。

用歌曲《小燕子》的調唱：小寶寶，快快來，快到老師這里來，我們的游戲要開始了，我們的游戲多又多。小寶寶，快快到這兒來。

2、圍圓圈，放音樂，跟著音樂做動作。

我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，我們來為圍圈圈，手拉手圍個圈圈，把小手（小腳、小頭等身體部位）放進去，把小手（小腳、小頭等身體部位）拿出來，再甩甩你的小手（小腳、小頭等身體部位）呀自己轉個圈。

二、運動游戲

目標：

1、練習手腳協(xié)調的向前爬行。

2、在游戲過程中體驗與父母游戲的快樂。玩法：家長手膝著地，搭成一個拱形“山洞”，寶寶隨著兒歌做游戲。第一次兒歌可在自己家長搭成的“山洞”鉆爬，第二次，可在任意一個“山洞”鉆爬。準備：小鴨子手偶

過程：

1、引起寶寶游戲的興趣。

寶寶們看，誰和我們一起來做游戲啦！（小鴨子）（模仿小鴨子的聲音說話）小寶寶們，今天我要去外婆家玩，去外婆家要爬過好多的山洞，你們看看我是怎么鉆爬的呀，2、教師示范爬和鉆的動作，邊示范邊講解。現(xiàn)在寶寶們和我一起來爬吧，看誰爬的快。

3、寶寶們比賽，教師用語言激勵

兒歌：小寶寶，鉆山洞。爬呀爬，爬呀爬，這個山洞可真大，山洞就是好媽媽。

三、整理休息

目標：讓寶寶的體力得到輕微的放松休息。過程：

1、組織家長和寶貝們坐下來。

爬過了山洞。外婆家到了，外婆說； 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4| 3 4 5 |

寶 寶 寶 寶 快坐 下，快坐下，快坐下，5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 |3 2 1 || 寶 寶 寶寶 快坐下，小 手 舉起來。

2、動作游戲

1）拍拍小手點點頭，拍拍小手搖搖頭，我的小手舉起來，我的小手放好了。2）閉上小眼睛，摸摸小耳朵，捏捏小鼻子。

睜開小眼睛，噘起小嘴巴，摸摸小臉蛋，變個小豬臉。

四、認知活動

目標：

1、認識黃色及黃色的球。

2、了解幾種球的玩法。

3、感知快慢。準備：輕音樂、黃色的球人手兩個。過程：

1、認識黃色的球。

小鴨子的外婆給我們準備了好多的玩具，寶寶們快看，是什么呀？這是黃色的球，外婆給我們準備了好多呢，現(xiàn)在我們和媽媽一起來玩球的游戲吧！

2、玩球的游戲。

1）揉球 跟著老師的口令，快快揉球和慢慢揉球。（重復幾次+ 小烏龜，揉球球，慢吞吞，慢慢揉，慢吞吞，慢慢揉。

小兔子，揉球球，快快的，快快揉，快快的，快快揉。2）滾球 媽媽和寶寶面對面，雙腿分開，互相滾球。

小黃球，真調皮，滾來滾去真有趣，滾過來，滾過去，一下滾到我手里。

五、親子互動游戲

目標：

1、對黃顏色的球有更進一步的認識。

2、培養(yǎng)寶貝的手眼協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)寶貝抓放的能力。

4、增進親子感情。

準備：海洋球池、媽媽們人手一個黃色的海洋球一個筐子。

玩法：寶寶們到海洋球池里尋找黃色的海洋球，找到一個放進媽媽的筐子里，看誰找到的多，如寶寶拿錯了，媽媽可拿手中的球給寶寶以示范作用。媽媽要給寶寶以鼓勵和信心。過程：

1、引起興趣，講解玩法。

寶寶們剛才的球玩的真好，在海洋球池里有好多的球，老師請寶寶們幫忙把黃色的球撿出來，放到媽媽的筐子里，看哪位寶寶能撿對，加油！

六、結束活動

和寶寶們一起把玩具歸位，培養(yǎng)寶寶的秩序感，向寶寶和媽媽們表示感謝，結束今天的活動。

備注：如前兩個模塊的時間較短，在第三個模塊結束后，可加另一種爬的游戲，《爬山坡，坐小車》。

玩法：寶寶在媽媽的監(jiān)護下，沿著彎曲的車道從下爬到上面，乘坐小車，然后滑下來。

兒歌：小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去。

我請寶寶坐上去，哧溜一聲滑下去。

第二篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好： 活動目標：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強寶寶的聽覺刺激。

活動過程：請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸 活動目標：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經末梢，促進大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強寶寶的抵抗力。

活動準備：仿真娃娃一個 音樂CD 活動過程：

1.教師介紹內容：

? 我們準備做操了。在做操前，請您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時，動作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經末梢，加快血液循環(huán)，從而促進寶寶的大腦發(fā)育，增強寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結束；

第三拍：手通過2個手指的快速移動房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復共兩個八拍。

3.播放音樂，請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流 4.播放休息音樂，請家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》 活動目標：

1.鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。2.鍛煉寶寶識別顏色的能力 3.增進親子感情

活動準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。活動過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來，同時配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。注意事項：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

2.材質選擇的質地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見 活動目標：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結一下今天的課程，簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應的動作。

3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項： 1.《再見歌》不要經常換，寶寶需要長時間的適應才能跟的上。2.家長回到家里，要經常和寶寶練習，已達到熟練的程度。溫習小提示： 7個月齡寶寶特征 適應性：

? 能夠主動的要撥浪鼓

? 較長時間能夠握住兩塊小積木，當?shù)谌龎K出現(xiàn)時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子 ? 能夠熟練的傳遞 大動作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來 ? 能夠做直一分鐘 ? 拉著雙手站片刻 ? 爬或匍匐爬行 精細動作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸 ? 第幾件事抓握 語言：

? 同時發(fā)出幾個單音節(jié)da, da, da ? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲 個人——社交：

? 仰臥時完自己的腳，放到嘴里 ? 堅持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第三篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好：

活動目標：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。

2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強寶寶的聽覺刺激。

活動過程：請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋

友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

活動目標：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經末梢，促進大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強寶

寶的抵抗力。

活動準備：仿真娃娃一個音樂CD

活動過程：

1.教師介紹內容：

? 我們準備做操了。在做操前，請您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做

操時，動作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經末梢，加快血液循環(huán)，從而

促進寶寶的大腦發(fā)育，增強寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結束；

第三拍：手通過2個手指的快速移動房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復共兩個八拍。

3.播放音樂，請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

4.播放休息音樂，請家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲

活動名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

活動目標：

1.鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。

2.鍛煉寶寶識別顏色的能力

3.增進親子感情

活動準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。

活動過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎

紙片飄落。

注意事項：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

2.材質選擇的質地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見

活動目標：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結一下今天的課程，簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。

? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。

過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動作。

2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應的動作。

3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。

歌詞如下：

2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶揮揮手揮揮揮揮你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師揮揮手揮揮手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

老師再見老師再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

寶寶再見寶寶再見 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜

小寶寶笑嘻嘻一起說再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

一起說再見一起說再見 XXXX｜X-｜

一起說再見

注意事項：

1.《再見歌》不要經常換，寶寶需要長時間的適應才能跟的上。

2.家長回到家里，要經常和寶寶練習，已達到熟練的程度。

溫習小提示：

7個月齡寶寶特征

適應性：

? 能夠主動的要撥浪鼓

? 較長時間能夠握住兩塊小積木，當?shù)谌龎K出現(xiàn)時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子

? 能夠熟練的傳遞

大動作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來

? 能夠做直一分鐘

? 拉著雙手站片刻

? 爬或匍匐爬行

精細動作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸

? 第幾件事抓握

語言：

? 同時發(fā)出幾個單音節(jié)da, da, da

? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲

個人——社交：

? 仰臥時完自己的腳，放到嘴里

? 堅持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第四篇：中班親子音樂律動教案《理發(fā)師》

中班親子音樂律動教案《理發(fā)師》

——聶 斯

活動目標：

1、學習韻律活動《理發(fā)師》的基本動作，體驗與父母一起律動的快樂。

2、引導幼兒根據音樂的不同節(jié)奏，鼓勵與父母一起做律動練習。

3、幼兒在原有學會動作的基礎上，自由的創(chuàng)編動作。活動準備：

1、《動物狂歡節(jié)》音樂

2、生活中理發(fā)的片段，專業(yè)演員表演理發(fā)師的片段 活動過程：

1、以談話方式引出表演理發(fā)師的片段，激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：小朋友們去過理發(fā)室理頭發(fā)的請舉手！那你們一定都見過理發(fā)師是怎樣為客人們理發(fā)和服務的吧？有的小朋友忘記了，那我們邊看視頻邊回憶。（生活中理發(fā)視頻）

2、引導幼兒觀察在視頻中，理發(fā)師的動作、神情。

3、請幼兒模仿視頻里理發(fā)師的動作。

教師：我們剛才看了視頻，誰愿意把理發(fā)師的動作模仿一遍？看誰觀察的比較仔細。

4、欣賞專業(yè)演員的表演視頻，引導幼兒觀察有什么不同之處。

教師：剛才我們看到的是專業(yè)演員表演的理發(fā)師，和我們之前看到的實際生活中的理發(fā)師有什么不同之處？

5、教師播放第一遍音樂，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏強弱。

6、教師隨音樂表演理發(fā)師。

教師：大家剛才看到的專業(yè)演員的精彩表演，下面老師會邀請你們的爸爸媽媽一起玩《理發(fā)師》的游戲，先請小朋友和爸爸媽媽們一起欣賞老師的表演，看看老師是怎樣隨音樂表演的。

（1）教師表演，邊表演，邊引導家長和孩子注意音樂的變化和老師的動作。（2）回顧老師的動作，引導幼兒和家長一起跟著老師學動作（3）有難度的動作重點學習

7、父母和幼兒一起游戲。

教師：現(xiàn)在我們小朋友當理發(fā)師，爸爸媽媽當顧客。

家長和孩子互換角色。

8、幼兒與父母根據音樂床邊動作。（1）請父母根據自己已有的經驗編創(chuàng)動作（2）隨音樂和爸爸媽媽表演自己編的動作

9、教師小結

第五篇：小班親子音樂活動 洗澡 教案

小班親子音樂活動

洗澡

小班親子音樂活動：洗澡

活動目標：

1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。

2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。

活動準備：

1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大膽表現(xiàn)

2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲 活動過程：

一、親子隨音樂做各種動作自由入場

二、親子互動，共玩音樂游戲《過山洞》

1、引導 幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。

2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。

三、以親子互動形式，引導親子感受并嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的過程

1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。

2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現(xiàn)洗澡的過程。

3、根據親子表現(xiàn)，引導個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習

4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。

5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。

6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣

7、引導親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地撫觸和按摩

四、活動延伸：引導親子去戶外玩游戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。