第一篇:親子音樂教案
親子音樂教案
一、走線活動
目標:
1、寶貝能在媽媽的帶領下沿著指定的線路(黃色線)走線。
2、感知2/4的音樂節奏,為后面的教學內容做鋪墊。
3、熟悉教室環境,與老師建立初步的感情。
準備:音樂《Eight little baby ducks》 鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過程:
1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,引起興趣)。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發頭飾,進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿著黃色的線來走,大家可別走錯了哦?。ㄟ\用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。
3、銜接下一環節
哇,這里的風景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?/p>
二、問好
目標:
1、相互認識,進一步與老師建立感情。
2、初步認識樂器——鈴鼓。準備:鈴鼓一個
過程:
1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認識呢,我是XX老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是XX寶寶的媽媽”,引導寶寶說出:“我是XX寶寶)。
教師拍著鈴鼓唱歌:XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向寶寶問好,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
三、聽力訓練及歌唱活動
目標:
1、能辨別鴨子的叫聲,并加動作進行模仿。
2、初步感知樂曲的優美旋律,了解歌曲內容。
3、通過親子互動,增進母子感情。
準備:錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。過程:
1、聽鴨叫聲。
聽(手放耳朵邊做聽狀),這是什么聲音啊。(放碟片——是鴨子的叫聲)。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害,我們一起來學學鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝?,嘴里發出嘎嘎的叫聲)。
3、聽歌曲
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽吧?。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞罚處熜÷暩⒆鰟幼鳎?。
4、親子互動游戲
媽媽和寶寶面對面,我們一起來做游戲吧?。ǚ诺诙我魳?,媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作)兩只小小鴨,(學小鴨的動作)親親小嘴巴,(嘴巴對嘴巴)說啥悄悄話,(媽媽在寶寶耳朵邊說話)說啥悄悄話。(寶寶在媽媽耳邊說話)。
四、打擊樂
目標:
1、認識鈴鼓,并用鈴鼓打出歌曲節奏。
2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》 準備:鈴鼓人手一份,歌曲磁帶
過程:
1、介紹樂器的名稱,教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,現在呀,老師要介紹給大家一個新朋友。(出示鈴鼓,并搖出聲音)寶貝們,這個樂器呢,我們大家剛才拍過,它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢,一只手抓住鈴鼓的邊,另一只手輕拍鼓面,這樣它就會發出好聽的聲音了?,F在我們就用它,為好聽的歌曲伴奏吧!
2、根據歌曲打節奏。
放歌曲《兩只小小鴨》,媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節奏。
五、語言活動(節拍律動)
目標:
1、說唱兒歌,豐富寶寶的語言能力。
2、通過親子互動,增進母子感情。準備:樂曲碟片
過程:
1、根據內容教寶寶學習說唱兒歌。
小鴨子,嘎嘎嘎,游來游去嘎嘎嘎,媽媽抱著跳一跳,媽媽抱著轉一轉,啾的一聲回到家。
鴨寶寶們,剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊,(嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌)小鴨子游的特別的好,媽媽高興的抱著它又跳又轉。(講解后兩句及最后一句內容,講解完畢后,教師再完整的示范一次兒歌內容)
2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。(媽媽圍成一個圓圈,把寶寶圍在中間,聽著樂曲做游的動作,最后找到媽媽,媽媽抱著寶寶做跳、轉、搖等動作)。
六、調整休息
目標:讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準備:舒緩的音樂
過程:鴨寶寶和媽媽們的表現可真棒啊,大家都累了,現在我們躺在地上,休息一會吧?。▽殞毺苫蚺吭诘厣?,或選擇自己喜歡的姿勢,隨著音樂,媽媽輕輕撫摩孩子的身體,讓寶寶們的身體得到放松。)
七、音樂游戲
目標:感知樂曲的快慢節奏。準備:魚的圖片若干,電子琴
過程:
1、教師彈奏樂曲,讓寶寶感知節奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式,表現節奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規則。
寶寶們,剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢,當你聽到慢慢的樂曲時,我們要悄悄的慢慢的靠近小魚,當聽到快快的樂曲時,我們就要快快的跑,聽到老師口令時,我們就去捉魚,看誰捉的多。好了,Ready!Go?。▼寢尶僧斱s鴨人,隨著節奏的變化而變化動作頻率)
八、活動結束 對寶寶今天的表現給予肯定和鼓勵,為寶寶發放貼畫,結束活動。
我們今天的活動結束了,寶寶們玩的高興嗎?我們一起來唱首再見歌吧!Good bye everyone,Goodbye everyone,Goodbye everyone,See you next time。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來,謝謝大家!Byebye!
親子大廳活動方案
一、集體準備活動
目標:做簡單的準備活動,為后面的游戲做鋪墊。
準備:鈴鼓一個,律動音樂(妙式多與我同舞16頁《圍圈圈》)過程:
1、召集寶寶到活動場地集合。
用歌曲《小燕子》的調唱:小寶寶,快快來,快到老師這里來,我們的游戲要開始了,我們的游戲多又多。小寶寶,快快到這兒來。
2、圍圓圈,放音樂,跟著音樂做動作。
我們來圍圈圈,我們來繞圈圈,我們來為圍圈圈,手拉手圍個圈圈,把小手(小腳、小頭等身體部位)放進去,把小手(小腳、小頭等身體部位)拿出來,再甩甩你的小手(小腳、小頭等身體部位)呀自己轉個圈。
二、運動游戲
目標:
1、練習手腳協調的向前爬行。
2、在游戲過程中體驗與父母游戲的快樂。玩法:家長手膝著地,搭成一個拱形“山洞”,寶寶隨著兒歌做游戲。第一次兒歌可在自己家長搭成的“山洞”鉆爬,第二次,可在任意一個“山洞”鉆爬。準備:小鴨子手偶
過程:
1、引起寶寶游戲的興趣。
寶寶們看,誰和我們一起來做游戲啦?。ㄐ▲喿樱7滦▲喿拥穆曇粽f話)小寶寶們,今天我要去外婆家玩,去外婆家要爬過好多的山洞,你們看看我是怎么鉆爬的呀,2、教師示范爬和鉆的動作,邊示范邊講解?,F在寶寶們和我一起來爬吧,看誰爬的快。
3、寶寶們比賽,教師用語言激勵
兒歌:小寶寶,鉆山洞。爬呀爬,爬呀爬,這個山洞可真大,山洞就是好媽媽。
三、整理休息
目標:讓寶寶的體力得到輕微的放松休息。過程:
1、組織家長和寶貝們坐下來。
爬過了山洞。外婆家到了,外婆說; 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4| 3 4 5 |
寶 寶 寶 寶 快坐 下,快坐下,快坐下,5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 |3 2 1 || 寶 寶 寶寶 快坐下,小 手 舉起來。
2、動作游戲
1)拍拍小手點點頭,拍拍小手搖搖頭,我的小手舉起來,我的小手放好了。2)閉上小眼睛,摸摸小耳朵,捏捏小鼻子。
睜開小眼睛,噘起小嘴巴,摸摸小臉蛋,變個小豬臉。
四、認知活動
目標:
1、認識黃色及黃色的球。
2、了解幾種球的玩法。
3、感知快慢。準備:輕音樂、黃色的球人手兩個。過程:
1、認識黃色的球。
小鴨子的外婆給我們準備了好多的玩具,寶寶們快看,是什么呀?這是黃色的球,外婆給我們準備了好多呢,現在我們和媽媽一起來玩球的游戲吧!
2、玩球的游戲。
1)揉球 跟著老師的口令,快快揉球和慢慢揉球。(重復幾次+ 小烏龜,揉球球,慢吞吞,慢慢揉,慢吞吞,慢慢揉。
小兔子,揉球球,快快的,快快揉,快快的,快快揉。2)滾球 媽媽和寶寶面對面,雙腿分開,互相滾球。
小黃球,真調皮,滾來滾去真有趣,滾過來,滾過去,一下滾到我手里。
五、親子互動游戲
目標:
1、對黃顏色的球有更進一步的認識。
2、培養寶貝的手眼協調能力。
3、培養寶貝抓放的能力。
4、增進親子感情。
準備:海洋球池、媽媽們人手一個黃色的海洋球一個筐子。
玩法:寶寶們到海洋球池里尋找黃色的海洋球,找到一個放進媽媽的筐子里,看誰找到的多,如寶寶拿錯了,媽媽可拿手中的球給寶寶以示范作用。媽媽要給寶寶以鼓勵和信心。過程:
1、引起興趣,講解玩法。
寶寶們剛才的球玩的真好,在海洋球池里有好多的球,老師請寶寶們幫忙把黃色的球撿出來,放到媽媽的筐子里,看哪位寶寶能撿對,加油!
六、結束活動
和寶寶們一起把玩具歸位,培養寶寶的秩序感,向寶寶和媽媽們表示感謝,結束今天的活動。
備注:如前兩個模塊的時間較短,在第三個模塊結束后,可加另一種爬的游戲,《爬山坡,坐小車》。
玩法:寶寶在媽媽的監護下,沿著彎曲的車道從下爬到上面,乘坐小車,然后滑下來。
兒歌:小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去。
我請寶寶坐上去,哧溜一聲滑下去。
第二篇:親子奧爾夫音樂教案
一、問好: 活動目標:
1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字,感受友好的集體氛圍。2.培養寶寶的自信心,增強寶寶的聽覺刺激。
活動過程:請家長帶寶寶面向教師席地而坐,成一個半圈,教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好!我是XX老師,我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說:“各位寶寶好,寶寶也向老師揮揮手,好嗎?請家長握住寶寶的小手揮一揮,和老師打個招呼吧!?!?/p>
? 家長握住寶寶的小手,用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼:“大家好,我是XX小朋友,今年X歲了,我是漂亮的小公主或帥氣的小王子,希望大家歡迎我,謝謝大家!
二、觸摸 活動目標:
1.感受音樂節奏
2.通過對手臂、手指的觸摸,能夠刺激神經末梢,促進大腦發育,加快血液循環,增強寶寶的抵抗力。
活動準備:仿真娃娃一個 音樂CD 活動過程:
1.教師介紹內容:
? 我們準備做操了。在做操前,請您先抱抱、親親寶寶,告訴寶寶我們要做操了;做操時,動作要有節奏感,力度適中。如果寶寶不愿意,不要強迫
? 今天我們來做手臂、手指的觸摸,這節操可以刺激神經末梢,加快血液循環,從而促進寶寶的大腦發育,增強寶寶的抵抗力
2.教師用仿真娃娃分節拍演示動作。
第一拍:用一只手握著寶寶的一只手,另一只手從肩部開始,向下撫摸寶寶的胳膊一直到手;
第二拍:用一只手握住寶寶的手腕,另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指,從拇指開始到小指結束;
第三拍:手通過2個手指的快速移動房,從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍:還原。重復共兩個八拍。
3.播放音樂,請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。
? 讓寶寶仰臥在地墊上;
? 面帶微笑地注視著寶寶,與寶寶親切交流 4.播放休息音樂,請家長抱起寶寶親一親,再讓寶寶坐在家長腿上,聽著音樂左右慢慢搖擺,幫助寶寶平穩情緒,稍做休息。
三、親子游戲 活動名稱:《嘩啦啦,下雨了——扔紙游戲》 活動目標:
1.鍛煉寶寶的精細動作,寶寶手部運動能力。2.鍛煉寶寶識別顏色的能力 3.增進親子感情
活動準備:剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙,裝剪好的彩紙盒子。活動過程:
1.讓寶寶坐在地墊上,靠在爸爸的身體上,將裝有碎紙的盒子放在他面前。
2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里,把手臂舉高,手心向下,然后慢慢松開手掌,讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來,同時配上歌謠。
歌謠:嘩啦啦,下雨啦!大雨嘩啦啦,小雨沙沙沙,大雨小雨一起下,寶寶見了笑哈哈。3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片,伸出手臂,手心向下,然后松開小手,讓彩色碎紙片飄落。注意事項:
1.家長要照看好自己的寶寶,以免寶寶把紙屑放進嘴里。
2.材質選擇的質地要柔軟,不要用硬的、脆的,以免劃傷寶寶。
四、再見 活動目標:
1.感受音樂的節奏
2.給寶寶一個音樂的刺激,給予《再見歌》的條件反射
? 教師總結一下今天的課程,簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現。? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。過程:
1.寶寶坐在家長懷里,家長幫助寶寶做動作。2.聽著音樂,按照音樂里的歌詞做相應的動作。
3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。歌詞如下: 2/4 XX X| XX X| XX XX| XX X| 小寶
寶
拍拍
手
拍拍
拍拍
你的 手 XX XX| XX X| X X | X-| XX
老師
拍拍
手
拍
拍
手
XX X| XX X| XX XX| XX X| 小寶
寶
揮揮
手
揮揮
揮揮
你的 手 XX XX| XX X| X X | X-| XX
老師
揮揮
手
揮
揮
手
XX XX| X-| XX XX| X-| 這邊
揮一
揮
那邊
揮一
揮
X
X | X
X | X
X | X
X| 老
師
再
見
老
師
再
見 XX XX| X-| XX XX| X-| 這邊
揮一
揮
那邊
揮一
揮
X
X | X
X | X
X | X
X| 寶
寶
再
見
寶
寶
再
見 XX X| XX X| XX XX| XX X| 小寶
寶
笑嘻 嘻
笑啊
笑啊
笑嘻 嘻 XX XX| XX X| XX XX| X-| 小寶
寶
笑嘻
嘻
一起
說再
見
XX XX| X-| XX XX| X-| 一起
說
再見
一起
說再
見 XX XX| X-| 一起
說再
見 注意事項: 1.《再見歌》不要經常換,寶寶需要長時間的適應才能跟的上。2.家長回到家里,要經常和寶寶練習,已達到熟練的程度。溫習小提示: 7個月齡寶寶特征 適應性:
? 能夠主動的要撥浪鼓
? 較長時間能夠握住兩塊小積木,當第三塊出現時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木,還能夠抓住杯子 ? 能夠熟練的傳遞 大動作:
? 能夠仰臥,自己的舉起頭來 ? 能夠做直一分鐘 ? 拉著雙手站片刻 ? 爬或匍匐爬行 精細動作:
? 能夠撓掌抓握,能夠抓住小丸 ? 第幾件事抓握 語言:
? 同時發出幾個單音節da, da, da ? 模仿咳嗽聲,舌頭咔嗒聲咂舌聲 個人——社交:
? 仰臥時完自己的腳,放到嘴里 ? 堅持去夠的玩具
? 把玩具放到嘴里,咬和嚼
第三篇:親子奧爾夫音樂教案
一、問好:
活動目標:
1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字,感受友好的集體氛圍。
2.培養寶寶的自信心,增強寶寶的聽覺刺激。
活動過程:請家長帶寶寶面向教師席地而坐,成一個半圈,教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好!我是XX老師,我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說:“各位寶寶好,寶寶也向老師揮揮手,好嗎?請家長握住寶寶的小手揮一揮,和老師打個招呼吧!?!?/p>
? 家長握住寶寶的小手,用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼:“大家好,我是XX小朋
友,今年X歲了,我是漂亮的小公主或帥氣的小王子,希望大家歡迎我,謝謝大家!
二、觸摸
活動目標:
1.感受音樂節奏
2.通過對手臂、手指的觸摸,能夠刺激神經末梢,促進大腦發育,加快血液循環,增強寶
寶的抵抗力。
活動準備:仿真娃娃一個音樂CD
活動過程:
1.教師介紹內容:
? 我們準備做操了。在做操前,請您先抱抱、親親寶寶,告訴寶寶我們要做操了;做
操時,動作要有節奏感,力度適中。如果寶寶不愿意,不要強迫
? 今天我們來做手臂、手指的觸摸,這節操可以刺激神經末梢,加快血液循環,從而
促進寶寶的大腦發育,增強寶寶的抵抗力
2.教師用仿真娃娃分節拍演示動作。
第一拍:用一只手握著寶寶的一只手,另一只手從肩部開始,向下撫摸寶寶的胳膊一直到手;
第二拍:用一只手握住寶寶的手腕,另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指,從拇指開始到小指結束;
第三拍:手通過2個手指的快速移動房,從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍:還原。重復共兩個八拍。
3.播放音樂,請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。
? 讓寶寶仰臥在地墊上;
? 面帶微笑地注視著寶寶,與寶寶親切交流
4.播放休息音樂,請家長抱起寶寶親一親,再讓寶寶坐在家長腿上,聽著音樂左右慢慢搖擺,幫助寶寶平穩情緒,稍做休息。
三、親子游戲
活動名稱:《嘩啦啦,下雨了——扔紙游戲》
活動目標:
1.鍛煉寶寶的精細動作,寶寶手部運動能力。
2.鍛煉寶寶識別顏色的能力
3.增進親子感情
活動準備:剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙,裝剪好的彩紙盒子。
活動過程:
1.讓寶寶坐在地墊上,靠在爸爸的身體上,將裝有碎紙的盒子放在他面前。
2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里,把手臂舉高,手心向下,然后慢慢松開手掌,讓彩色的碎紙飄落下來,同時配上歌謠。
歌謠:嘩啦啦,下雨啦!大雨嘩啦啦,小雨沙沙沙,大雨小雨一起下,寶寶見了笑哈哈。
3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片,伸出手臂,手心向下,然后松開小手,讓彩色碎
紙片飄落。
注意事項:
1.家長要照看好自己的寶寶,以免寶寶把紙屑放進嘴里。
2.材質選擇的質地要柔軟,不要用硬的、脆的,以免劃傷寶寶。
四、再見
活動目標:
1.感受音樂的節奏
2.給寶寶一個音樂的刺激,給予《再見歌》的條件反射
? 教師總結一下今天的課程,簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現。
? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。
過程:
1.寶寶坐在家長懷里,家長幫助寶寶做動作。
2.聽著音樂,按照音樂里的歌詞做相應的動作。
3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。
歌詞如下:
2/4 XXX|XXX|XXXX|XXX|
小寶寶拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX|XXX|XX |X-|
XX老師拍拍手拍拍手 XXX|XXX|XXXX|XXX|
小寶寶揮揮手揮揮揮揮你的 手 XXXX|XXX|XX |X-|
XX老師揮揮手揮揮手 XXXX|X-|XXXX|X-|
這邊揮一揮那邊揮一揮
XX |XX |XX |XX|
老師再見老師再見 XXXX|X-|XXXX|X-|
這邊揮一揮那邊揮一揮
XX |XX |XX |XX|
寶寶再見寶寶再見 XXX|XXX|XXXX|XXX|
小寶寶笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX|XXX|XXXX|X-|
小寶寶笑嘻嘻一起說再見 XXXX|X-|XXXX|X-|
一起說再見一起說再見 XXXX|X-|
一起說再見
注意事項:
1.《再見歌》不要經常換,寶寶需要長時間的適應才能跟的上。
2.家長回到家里,要經常和寶寶練習,已達到熟練的程度。
溫習小提示:
7個月齡寶寶特征
適應性:
? 能夠主動的要撥浪鼓
? 較長時間能夠握住兩塊小積木,當第三塊出現時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木,還能夠抓住杯子
? 能夠熟練的傳遞
大動作:
? 能夠仰臥,自己的舉起頭來
? 能夠做直一分鐘
? 拉著雙手站片刻
? 爬或匍匐爬行
精細動作:
? 能夠撓掌抓握,能夠抓住小丸
? 第幾件事抓握
語言:
? 同時發出幾個單音節da, da, da
? 模仿咳嗽聲,舌頭咔嗒聲咂舌聲
個人——社交:
? 仰臥時完自己的腳,放到嘴里
? 堅持去夠的玩具
? 把玩具放到嘴里,咬和嚼
第四篇:中班親子音樂律動教案《理發師》
中班親子音樂律動教案《理發師》
——聶 斯
活動目標:
1、學習韻律活動《理發師》的基本動作,體驗與父母一起律動的快樂。
2、引導幼兒根據音樂的不同節奏,鼓勵與父母一起做律動練習。
3、幼兒在原有學會動作的基礎上,自由的創編動作?;顒訙蕚洌?/p>
1、《動物狂歡節》音樂
2、生活中理發的片段,專業演員表演理發師的片段 活動過程:
1、以談話方式引出表演理發師的片段,激發幼兒的學習興趣。
教師:小朋友們去過理發室理頭發的請舉手!那你們一定都見過理發師是怎樣為客人們理發和服務的吧?有的小朋友忘記了,那我們邊看視頻邊回憶。(生活中理發視頻)
2、引導幼兒觀察在視頻中,理發師的動作、神情。
3、請幼兒模仿視頻里理發師的動作。
教師:我們剛才看了視頻,誰愿意把理發師的動作模仿一遍?看誰觀察的比較仔細。
4、欣賞專業演員的表演視頻,引導幼兒觀察有什么不同之處。
教師:剛才我們看到的是專業演員表演的理發師,和我們之前看到的實際生活中的理發師有什么不同之處?
5、教師播放第一遍音樂,讓幼兒初步感受音樂的節奏強弱。
6、教師隨音樂表演理發師。
教師:大家剛才看到的專業演員的精彩表演,下面老師會邀請你們的爸爸媽媽一起玩《理發師》的游戲,先請小朋友和爸爸媽媽們一起欣賞老師的表演,看看老師是怎樣隨音樂表演的。
(1)教師表演,邊表演,邊引導家長和孩子注意音樂的變化和老師的動作。(2)回顧老師的動作,引導幼兒和家長一起跟著老師學動作(3)有難度的動作重點學習
7、父母和幼兒一起游戲。
教師:現在我們小朋友當理發師,爸爸媽媽當顧客。
家長和孩子互換角色。
8、幼兒與父母根據音樂床邊動作。(1)請父母根據自己已有的經驗編創動作(2)隨音樂和爸爸媽媽表演自己編的動作
9、教師小結
第五篇:小班親子音樂活動 洗澡 教案
小班親子音樂活動
洗澡
小班親子音樂活動:洗澡
活動目標:
1、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己,能初步伴隨音樂,自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程,嘗試聽音樂合拍地動作。
活動準備:
1、激發家長參與親子活動的愿望,愿意在集體前大膽表現
2、本次活動前,家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲 活動過程:
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動,共玩音樂游戲《過山洞》
1、引導 幼兒和家長自由表現“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂,當音樂停止時,保持動作不變。
三、以親子互動形式,引導親子感受并嘗試用動作表現洗澡的過程
1、引導親子討論洗澡的過程:我們來玩一個洗澡的游戲,這個游戲是有音樂的,想想我們平時是怎么洗澡的?和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據討論情況,引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。
3、根據親子表現,引導個別親子將有節奏地洗澡的動作展示給大家,由大家一起來學習
4、伴隨音樂,引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞,和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡的樂趣
7、引導親子隨音樂有節奏地相互歡樂地撫觸和按摩
四、活動延伸:引導親子去戶外玩游戲《過山洞》;請媽媽做山洞,寶寶和爸爸來過山洞;請爸爸做山洞,媽媽和寶寶來過山洞。
安安全全玩滑梯
活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。2.編排情境表演。活動過程:
1.導入活動,激發興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)” 2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議:
1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養幼兒的安全意識?;顒訁^活動:
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。