第一篇：親子教案全集經典

10個月親子活動課程

第一課時

一、熱身活動：

（一）教學名稱：

《快快爬》

（二）教學準備：

1、各種寶寶喜歡的玩具，放在教室的中間；

2、背景音樂。

（三）教學過程：

1、教師迎接家長進入教室；并引導家長把鞋子放在鞋架上；

2、把寶寶從媽媽手中接過來讓寶寶練習爬行；

3、在練習爬行的時候，教不會爬行的寶寶家長，回家后如何練習爬行。方法：

1、寶寶俯臥，浴巾從寶寶腹部穿過，媽媽拉住浴巾兩端，使寶寶腹部離地，四肢向前爬行。

2、寶寶匍匐爬行，媽媽的手頂住寶寶的腳掌，協助寶寶爬行。

二、1、走線

媽媽托抱住寶寶，聽音樂在線上走。音樂停后媽媽和寶寶坐下來。

2、問好:

（一）教學準備：

本班寶寶名單

（二）教學目的：

1、通過問好活動增加寶寶的社會交往能力，提高寶寶對課程的興趣；

2、對寶寶進行語言刺激。

（三）教學過程：

1、主班老師先介紹自己和配班老師的名字，并請寶寶及家長一起唱出老師的名字；

2、主班老師按寶寶名單依次唱出寶寶名字，并給予寶寶鼓勵。

三、音樂游戲：

（一）教學名稱：

《快快樂樂》

（二）教學準備：

《快快樂樂》的音樂

（三）教學目的：

1、培養寶寶的本體感知力，增進母子間感情；

2、用愉快的情緒，感染寶寶，培養寶寶愉快的情緒；

3、多用語言刺激寶寶，營造語言環境。

（四）教學過程:

1、教師示范做一遍“親親手哦，親親手哦，媽媽親親小手哦，親親手哦，親親手哦，媽媽多么愛你哦”。每唱完一句媽媽親一次寶寶的小手，并用表情與寶寶去交流；

2、教師帶寶寶與家長跟音樂一起來做親親手的游戲。

（五）吸引力：

好聽的音樂，媽媽親寶寶的動作。

（六）家庭作業：

回到家里也可以進行同樣的練習。

四、集體認知：

（一）教學名稱：

《推不倒翁》

（二）教學準備：

玩具不倒翁

（三）教學目標：

1、訓練寶寶推的動作，和五指的靈活性；

2、讓寶寶能聽懂成人的語言，并理解動作和語言的關系。

（四）教學過程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教師取玩具時，要表現出對玩具非常喜愛）；

3、把不倒翁放在工作毯的中間，用右手推不倒翁并說：“推”，再換左手推；

4、講解教學目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原來的位置；

6、卷工作毯送回原處。

（五）家長角色：

陪同寶寶拿玩具，在寶寶工作過程中親切的與寶寶一起工作，以自己的愉悅情緒去感染寶寶，增加與寶寶之間的感情，在寶寶有困難時給予幫助，在工作成功后給予鼓勵，以增強寶寶的信心，并配合語言教學。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作業：

在家中讓寶寶練習推門，并配合語言，讓寶寶聽口令做動作。

五、體操1：

（一）教學名稱：

《撥浪鼓》

（二）教學準備：

1、輕柔的音樂；

2、仿真娃娃。

（三）教學目的：

1、發展寶寶上肢運動，增加肘關節的靈活性，同時帶動大臂的發展；

2、增加上肢的力量，為爬行做準備；

3、促進身心發育，增進母子感情。

（四）教學過程:

1、家長雙手托寶寶后腦勺讓寶寶平躺在地墊上，媽媽拿著寶寶的雙手隨著節拍做動作；

2、前兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍交替把寶寶的手放到胸前；

3、后兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍放到胸前；

4、做完體操后，家長要給孩子放松一下手臂。

（五）家長角色：

1、隨著節拍幫助寶寶做動作；

3、做完體操后，家長要親吻孩子，給予鼓勵。

（六）家庭作業：

1、每天堅持不間斷的給孩子做體操，每天練習5—10分鐘左右；

2、在做體操時，以寶寶裸體為主。注意保暖，最好再給孩子身上涂一些嬰兒油。

（七）特別提示：

1、再給孩子做操時，家長的動作要輕柔不要太大，以免傷到寶寶；

2、家長要保持愉悅的情緒。

五、體操2：

（一）教學名稱：

《健身操》

（二）課前準備：

1、輕柔的音樂；

2、娃娃。

（三）教學目標：

1、增加腰部的靈活性和整個身體的靈活性；

2、為爬行做準備；

3、增進母子之間的感情。

（四）教學過程：

1、家長做在地墊上，把孩子的頭朝外平躺在地墊上；

2、媽媽雙手握住寶寶的小腳，隨著節拍讓寶寶的兩腿左右交替擺動；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭動，“三四”還原。后四拍換右腿；

4、做完體操，家長要給孩子做放松運動。

（五）家長角色：

1、隨節拍幫助寶寶做動作；

2、給寶寶做體操時，家長要注意保持愉快的情緒。

（六）家庭作業：

1、每天堅持給寶寶做體操；

2、在保暖的條件下，讓孩子裸體做體操。

（七）溫馨提示：

家長的動作要輕柔，以免傷到寶寶。

六、運動游戲：

（一）教學名稱：

《游啊游》

（二）教學準備：

節奏明快的背景音樂

（三）教學目的：

1、鍛煉寶寶的前庭平衡能力；

2、讓寶寶感受集體游戲的快樂。

（四）教學過程：

1、寶寶坐在家長的身上，家長一手抱寶寶腰部，一只手撐地向前走；

2、教師組織家長進行比賽游戲。

（五）吸引力：

劃船的過程。

（六）家長角色：

家長帶寶寶和寶寶一起游戲。

親子活動課程

第二課時

一、熱身活動：

（一）教學名稱：

《咚咚咚》

（二）教學準備：

1、各種寶寶喜歡的玩具，放在教室的中間；

2、背景音樂。

（三）教學過程：

1、教師迎接家長進入教室；并引導家長把鞋子放在鞋架上；

2、把寶寶從媽媽手中接過來讓寶寶練習爬行；

3、在練習爬行的時候，教不會爬行的寶寶家長，回家后如何練習爬行。方法：

1、寶寶俯臥，浴巾從寶寶腹部穿過，媽媽拉住浴巾兩端，使寶寶腹部離地，四肢向前爬行。

2、寶寶匍匐爬行，媽媽的手頂住寶寶的腳掌，協助寶寶爬行。

二、1、走線

媽媽托抱住寶寶，聽音樂在線上走。音樂停后媽媽和寶寶坐下來。

2、問好:

（一）教學準備：

本班寶寶名單

（二）教學目的：

1、通過問好活動增加寶寶的社會交往能力，提高寶寶對課程的興趣；

2、對寶寶進行語言刺激。

（三）教學過程：

1、主班老師先介紹自己和配班老師的名字，并請寶寶及家長一起唱出老師的名字；

2、主班老師按寶寶名單依次唱出寶寶名字，并給予寶寶鼓勵。

三、音樂游戲：

（一）教學名稱：

《媽媽好》

（二）教學準備：

《媽媽好》的音樂

（三）教學目的：

1、培養寶寶的本體感知力，增進母子間感情；

2、用愉快的情緒，感染寶寶，培養寶寶愉快的情緒；

3、多用語言刺激寶寶，營造語言環境。

（四）教學過程:

1、教師示范做一遍“親親手哦，親親手哦，媽媽親親小手哦，親親手哦，親親手哦，媽媽多么愛你哦”。每唱完一句媽媽親一次寶寶的小手，并用表情與寶寶去交流；

2、教師帶寶寶與家長跟音樂一起來做親親手的游戲。

（五）吸引力：

好聽的音樂，媽媽親寶寶的動作。

（六）家庭作業：

回到家里也可以進行同樣的練習。

四、集體認知：

（一）教學名稱：

《推球》

（二）教學準備：

大龍湫

（三）教學目標：

1、訓練寶寶推的動作，和五指的靈活性；

2、讓寶寶能聽懂成人的語言，并理解動作和語言的關系。

（四）教學過程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教師取玩具時，要表現出對玩具非常喜愛）；

3、把不倒翁放在工作毯的中間，用右手推不倒翁并說：“推”，再換左手推；

4、講解教學目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原來的位置；

6、卷工作毯送回原處。

（五）家長角色：

陪同寶寶拿玩具，在寶寶工作過程中親切的與寶寶一起工作，以自己的愉悅情緒去感染寶寶，增加與寶寶之間的感情，在寶寶有困難時給予幫助，在工作成功后給予鼓勵，以增強寶寶的信心，并配合語言教學。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作業：

在家中讓寶寶練習推門，并配合語言，讓寶寶聽口令做動作。

五、體操1：

（一）教學名稱：

《劃船》

（二）教學準備：

1、輕柔的音樂；

2、仿真娃娃。

（三）教學目的：

1、發展寶寶上肢運動，增加肘關節的靈活性，同時帶動大臂的發展；

2、增加上肢的力量，為爬行做準備；

3、促進身心發育，增進母子感情。

（四）教學過程:

1、家長雙手托寶寶后腦勺讓寶寶平躺在地墊上，媽媽拿著寶寶的雙手隨著節拍做動作；

2、前兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍交替把寶寶的手放到胸前；

3、后兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍放到胸前；

4、做完體操后，家長要給孩子放松一下手臂。

（五）家長角色：

1、隨著節拍幫助寶寶做動作；

3、做完體操后，家長要親吻孩子，給予鼓勵。

（六）家庭作業：

1、每天堅持不間斷的給孩子做體操，每天練習5—10分鐘左右；

2、在做體操時，以寶寶裸體為主。注意保暖，最好再給孩子身上涂一些嬰兒油。

（七）特別提示：

1、再給孩子做操時，家長的動作要輕柔不要太大，以免傷到寶寶；

2、家長要保持愉悅的情緒。

五、體操2：

（一）教學名稱：

《健身操》

（二）課前準備：

1、輕柔的音樂；

2、娃娃。

（三）教學目標：

1、增加腰部的靈活性和整個身體的靈活性；

2、為爬行做準備；

3、增進母子之間的感情。

（四）教學過程：

1、家長做在地墊上，把孩子的頭朝外平躺在地墊上；

2、媽媽雙手握住寶寶的小腳，隨著節拍讓寶寶的兩腿左右交替擺動；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭動，“三四”還原。后四拍換右腿；

4、做完體操，家長要給孩子做放松運動。

（五）家長角色：

1、隨節拍幫助寶寶做動作；

2、給寶寶做體操時，家長要注意保持愉快的情緒。

（六）家庭作業：

1、每天堅持給寶寶做體操；

2、在保暖的條件下，讓孩子裸體做體操。

（七）溫馨提示：

家長的動作要輕柔，以免傷到寶寶。

六、運動游戲：

（一）教學名稱：

《游啊游》

（二）教學準備：

節奏明快的背景音樂

（三）教學目的：

1、鍛煉寶寶的前庭平衡能力；

2、讓寶寶感受集體游戲的快樂。

（四）教學過程：

1、寶寶坐在家長的身上，家長一手抱寶寶腰部，一只手撐地向前走；

2、教師組織家長進行比賽游戲。

（五）吸引力：

劃船的過程。

（六）家長角色：

家長帶寶寶和寶寶一起游戲。

第五課時

一、熱身活動：

（一）教學名稱：

《早上好》

（二）教學準備：

1、各種寶寶喜歡的玩具，放在教室的中間；

2、背景音樂。

（三）教學過程：

1、教師迎接家長進入教室；并引導家長把鞋子放在鞋架上；

2、把寶寶從媽媽手中接過來讓寶寶練習爬行；

3、在練習爬行的時候，教不會爬行的寶寶家長，回家后如何練習爬行。方法：

1、寶寶俯臥，浴巾從寶寶腹部穿過，媽媽拉住浴巾兩端，使寶寶腹部離

地，四肢向前爬行。

2、寶寶匍匐爬行，媽媽的手頂住寶寶的腳掌，協助寶寶爬行。

二、1、走線

媽媽托抱住寶寶，聽音樂在線上走。音樂停后媽媽和寶寶坐下來。

2、問好:

（一）教學準備：

本班寶寶名單

（二）教學目的：

1、通過問好活動增加寶寶的社會交往能力，提高寶寶對課程的興趣；

2、對寶寶進行語言刺激。

（三）教學過程：

1、主班老師先介紹自己和配班老師的名字，并請寶寶及家長一起唱出老師的名字；

2、主班老師按寶寶名單依次唱出寶寶名字，并給予寶寶鼓勵。

三、音樂游戲：

（一）教學名稱：

《快快樂樂》

（二）教學準備：

《快快樂樂》的音樂

（三）教學目的：

1、培養寶寶的本體感知力，增進母子間感情；

2、用愉快的情緒，感染寶寶，培養寶寶愉快的情緒；

3、多用語言刺激寶寶，營造語言環境。

（四）教學過程:

1、教師示范做一遍“親親手哦，親親手哦，媽媽親親小手哦，親親手哦，親親手哦，媽媽多么愛你哦”。每唱完一句媽媽親一次寶寶的小手，并用表情與

寶寶去交流；

2、教師帶寶寶與家長跟音樂一起來做親親手的游戲。

（五）吸引力：

好聽的音樂，媽媽親寶寶的動作。

（六）家庭作業：

回到家里也可以進行同樣的練習。

四、集體認知：

（一）教學名稱：

《推不倒翁》

（二）教學準備：

玩具不倒翁

（三）教學目標：

1、訓練寶寶推的動作，和五指的靈活性；

2、讓寶寶能聽懂成人的語言，并理解動作和語言的關系。

（四）教學過程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教師取玩具時，要表現出對玩具非常喜愛）；

3、把不倒翁放在工作毯的中間，用右手推不倒翁并說：“推”，再換左手推；

4、講解教學目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原來的位置；

6、卷工作毯送回原處。

（五）家長角色：

陪同寶寶拿玩具，在寶寶工作過程中親切的與寶寶一起工作，以自己的愉悅情緒去感染寶寶，增加與寶寶之間的感情，在寶寶有困難時給予幫助，在工作成功后給予鼓勵，以增強寶寶的信心，并配合語言教學。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作業：

在家中讓寶寶練習推門，并配合語言，讓寶寶聽口令做動作。

五、體操1：

（一）教學名稱：

《撥浪鼓》

（二）教學準備：

1、輕柔的音樂；

2、仿真娃娃。

（三）教學目的：

1、發展寶寶上肢運動，增加肘關節的靈活性，同時帶動大臂的發展；

2、增加上肢的力量，為爬行做準備；

3、促進身心發育，增進母子感情。

（四）教學過程:

1、家長雙手托寶寶后腦勺讓寶寶平躺在地墊上，媽媽拿著寶寶的雙手隨著節拍做動作；

2、前兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍交替把寶寶的手放到胸前；

3、后兩個八拍，媽媽拿著寶寶的雙手隨節拍放到胸前；

4、做完體操后，家長要給孩子放松一下手臂。

（五）家長角色：

1、隨著節拍幫助寶寶做動作；

3、做完體操后，家長要親吻孩子，給予鼓勵。

（六）家庭作業：

1、每天堅持不間斷的給孩子做體操，每天練習5—10分鐘左右；

2、在做體操時，以寶寶裸體為主。注意保暖，最好再給孩子身上涂一些嬰兒油。

（七）特別提示：

1、再給孩子做操時，家長的動作要輕柔不要太大，以免傷到寶寶；

2、家長要保持愉悅的情緒。

五、體操2：

（一）教學名稱：

《健身操》

（二）課前準備：

1、輕柔的音樂；

2、娃娃。

（三）教學目標：

1、增加腰部的靈活性和整個身體的靈活性；

2、為爬行做準備；

3、增進母子之間的感情。

（四）教學過程：

1、家長做在地墊上，把孩子的頭朝外平躺在地墊上；

2、媽媽雙手握住寶寶的小腳，隨著節拍讓寶寶的兩腿左右交替擺動；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭動，“三四”還原。后四拍換右腿；

4、做完體操，家長要給孩子做放松運動。

（五）家長角色：

1、隨節拍幫助寶寶做動作；

2、給寶寶做體操時，家長要注意保持愉快的情緒。

（六）家庭作業：

1、每天堅持給寶寶做體操；

2、在保暖的條件下，讓孩子裸體做體操。

（七）溫馨提示：

家長的動作要輕柔，以免傷到寶寶。

六、運動游戲：

（一）教學名稱：

《游啊游》

（二）教學準備：

節奏明快的背景音樂

（三）教學目的：

1、鍛煉寶寶的前庭平衡能力；

2、讓寶寶感受集體游戲的快樂。

（四）教學過程：

1、寶寶坐在家長的身上，家長一手抱寶寶腰部，一只手撐地向前走；

2、教師組織家長進行比賽游戲。

（五）吸引力：

劃船的過程。

（六）家長角色：

家長帶寶寶和寶寶一起游戲。

第二篇：親子教案（定稿）

17----1教案

走線：名稱

長短音

目標培養寶寶蹲站的身體控制能力以及音樂感受能力。

問好：寶寶 寶寶 上午好，歡迎你來到，寶寶 寶寶 上午好，我們歡迎你。

活動一：《形狀分類板》

目標 鍛煉寶寶手部肌肉的精細動作以及雙手的配合能力得到很大的發展，能夠放物入孔，認識簡單的形狀和幾種基本的顏色，分類能力也進一步發展。家長應該多在日常生活中幫助孩子鞏固這些記憶。

活動準備：形狀分類板

活動設計：寶寶們，今天我的好朋友--------形狀寶寶想請你們幫個忙，把它們送回自己的家。今天我們來認識三種形狀，圓的、正方形的、三角形的，老師現在要給它們找到自己的家，教室出示形狀，和嵌板上的形狀對比，是不是一樣，一一把形狀放回去。寶寶領取教具，提醒家長在游戲當中不要過多的強調顏色，要重點強調寶寶認識形狀。個別指導的時候不要指正寶寶的錯誤，要直接將正確的名稱告訴寶寶。

活動二：音樂《一只哈巴狗》

目標 培養寶寶的節奏感和模仿能力

活動設計：寶寶今天跟著老師來學習哈巴狗，哈巴狗是不是很可愛呀，我們也來學一下它可愛的動作吧，我們跟著音樂一起做動作吧。

一只哈巴狗，蹲在家門口；眼睛黑黝黝，向我點點頭。

一只哈巴狗，蹲在家門口；尾巴搖一搖，想吃肉骨頭。

活動三：親子彩圈操

劃船

活動四：《認識紅色》

目標引導寶寶認識紅色

蒙氏操作

活動準備：紅色，綠色積木，紅色，藍色海洋球，托盤

活動設計：老師做工作之前要取工作毯-----鋪工作毯----撫平-----取工作-----（老師指認紅色）把紅色物品放在一邊，另一邊放其他顏色。個別指導，家長用語言提示寶寶，家長也可以用身體語言，如：搖搖頭、擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶寶寶的手去拿。

活動五： 《搖滾球手》

目標寶寶能夠將球投出，鍛煉寶寶身體協調能力及平衡感

活動準備：大龍球

海洋球

平衡步道

活動設計：寶寶們看大龍球，寶寶們看它們是不是很熟悉啊，對了，今天我們就是和大龍球做游戲，我們要讓寶寶分成兩組，老師來講解一下我們這個游戲的玩法，我們要讓寶寶俯臥在大龍球上，就像楠楠老師這樣（老師示范動作，趴在球上面）家長扶住寶寶的雙腳，讓寶寶的身體在大龍球上來回的滾動，有的寶寶可能不敢做這樣的動作，所以家長一定要注意寶寶的情緒，也要注意寶寶的安全，必要時兩個家長一起來。趴好后，引導寶寶拿著海洋球往球筐里投球，家長扶著寶寶的雙腳滾動。（游戲進行）

課后總結：今天我們開展了五個活動，通過形狀分類板的活動，以色彩來刺激寶寶視覺系統，并可以在學習寶寶的手部肌肉，如：抓、捏等基本動作，同時鍛煉手眼協調以及觀察能力，通過認識寶寶常見的玩具引導寶寶認識紅色，家長在和寶寶共同活動游戲中感受到了親情和快樂。感謝家長的配合…….再見環節：我的小手揮揮，我的小手揮揮，小手揮揮說再見，我們下次見。

第三篇：親子教案[推薦]

教育活動：比大小 教育形式：（集體）

教育目的：

1、尋找發現生活中大小不同的物品。

2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”。、3、隨即進行謙讓教育。

活動重點：通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小

活動難點：尋找發現生活中大小不同的物品

活動準備：比大小課件、各種大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活動過程：

一、談話引入

天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導幼兒說一說他們分別喜歡什么？

二、找一找，說一說（放課件）天線寶寶樂園里有許多有大有小的東西，請大家去看一看、說一說哪個是丁丁喜歡物品，那些是拉拉喜歡的物品。

三、比一比

天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！

幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西小？

四、小朋友真聰明，我們將大小不同的物品分別放在玩具淺子中送給天線寶寶。活動反思：

教育活動：手工：棒棒糖 教育形式：（集體）

教育目的：

1、能與媽媽一起按順序編小辮。

2、喜歡手工制作活動，體驗成功的快樂。活動重點：喜歡手工制作活動，能與媽媽一起按順序編小辮。活動難點：能在媽媽的幫助下粘貼棒棒糖，體驗成功的快樂。活動準備：彩色皺紋紙、膠棒、棒棒糖范例。活動過程：

1、教師以游戲形式引出范例棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

2、教師示范講解制作方法：重點指導幼兒與家長合作按順序編小辮后將其環繞粘貼在A4紙上。體驗制作棒棒塘的快樂。

3、作品評價 活動反思：

第四篇：親子教案（范文模版）

我的寶寶在哪里 準備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

兩人三足

準備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

推小車（幼中）

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

打保齡球

準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。

玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

全家樂翻天 規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

拼圖

花朵的壓上膜之后剪成4分，讓幼兒拼上。

無敵梅花樁

目標：發展幼兒的平衡能力。

材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。歡樂時光：《我的身體最神奇》目標：練習寶寶的四肢協調能力。教學活動：《》目標： 玩中學：《》目標： 親子游戲：《》目標：

第五篇：親子教案

親子課程教案(2)1.親子游戲活動前教師觀察簡述：本次教學活動是針對在園幼兒進行的一次親子教學活動，教學開展對象為寶寶班幼兒，幼兒年齡在2歲半-3歲間，有一定的動手能力。在園的家長雖然比較熟悉，但應該從未接觸過此類教學并且對早教的意識并不強烈，因此在本次活動中應該多設計貼近生活的操作活動并進行細致的講解。2.幼兒年齡：2歲半-3歲

3.準備：⑴教具：音樂《蟲兒飛》《我愛我的家》《企鵝舞》 布娃娃一個 大龍球一個 ⑵材料：為每個家庭準備一套拼圖，將圖和零件裝好在盤子和碗里。要求每位家長在活動前帶一件寶寶的單衣，是要扣扣子的那種。為每位家長準備鞋套，提醒家長穿平底鞋來參加活動。⑶教師：手提電腦1臺，擴音器1太，耳麥1副。⑷場地：地面整理干凈，消毒，擦拭。為每位家長準備相應的2副地墊，并消毒準備妥當。4.操作流程：

① 家長在一樓活動廳到齊后，帶領家長一同進入進入到活動室。(活動室播放音樂《蟲兒飛》)在家長進入到活動室后，引導家長們坐好，首先像家長們介紹活動內容和目的。

各位家長們好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加我們寶寶班的家長開放日活動。其實應該在您接到我們家長會通知書的那一刻起就應該感覺到我們寶寶班的這次家長開放日活動和其他年級有所不同，待會我們的寶寶將來到各位的身邊和我們一起來進行互動。可能有的家長以前有過接觸或者聽身邊的朋友們說過，現在很多3歲前的寶寶們都在和家長們一起參加親子課堂，那么我今天和王老師就帶領大家進行這樣的體驗。

可能很多的家長還不是很了解什么叫親子教育，“親子教育”是二十世紀末期開始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的父母。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長。親子教育的主要目的是教會家長與孩子游戲的方法，同時增進家長與孩子的溝通，加強教師與家長的溝通，引導孩子和父母在快樂的氛圍中共享快樂，健康、幸福的成長，讓寶寶在爸爸媽媽的陪伴下和教師的指引下，進行交際、音樂、感知、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓練。讓寶寶在適宜的學習中激發興趣在游戲中學習，在運動中成長。親子課是對孩子的體能、智能、情感、社交以及各個方面進行的一個綜合訓練，是全面的開發。在活動中家長不僅可以親眼看到孩子的各種狀態，了解孩子的能力，還可以增進親情感，讓大家知道在日常生活中如何有意識的去創造機會從而使寶寶們的生理、心理能力得到更好的鍛煉與發展。

所以，在即將進行的活動中呢，希望爸爸媽媽們能放下心中的顧慮，大方的帶領寶寶們一起進行活動，特別是在孩子不夠主動的時候，你只需要起到帶頭的作用并鼓勵寶寶參與進來。好了，現在請王老師帶著我們的寶寶們進入到活動區吧！

恩！今天我們的寶貝們可真聽話，待會湯老師和王老師在接下來的1個多小時的時間里會和大家一起來玩游戲，小朋友們愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，請王老師看看，待會再活動中是我們的爸爸媽媽幫呢，還是我們的寶寶們最能干呢！大家看，湯老師這里有個大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老師在玩一玩，小朋友就知道了。② 點名游戲：《滾球》

目的：1.讓寶寶感受球的滾動，掌握雙手撐開接球、推球的動作。2.知道接到球后要站起來告知大家自己的名字，做簡單的自我介紹。方法：1.教師示范。（指導語：請家長們指導寶寶五指分開接球，在接到后鼓勵幼兒說說自己的名字，如果寶寶還沒有投入活動中爸爸媽媽可以幫寶寶說一說。在活動中鼓勵，表揚每一位幼兒。）③音樂律動游戲：《袋鼠媽媽》

目的：1.讓寶寶們在媽媽的懷抱里感受晃動的節奏感和跳躍的感覺。2.通過家長在活動中對寶寶的撫摸，親吻對孩子進行情感培養。

方法：1.教師示范。（指導語：請家長將雙手伸入到寶寶的腋下，將寶寶環抱在懷里，一定要將寶寶抱緊了，避免寶寶在游戲中摔下來。在活動中注意寶寶的表情和情緒，在最后的旋轉中速度不要過快，以免帶來不適。）2.家長跟學一次（指導語：寶寶們開心不開心啊！接下來呢，我們再來一遍，這一次請寶寶們跟著老師一起大聲的朗讀兒歌給我們的爸爸媽媽加油吧！那接下來我們再來一次，一定要將手扶好了。）3.次來一遍（如果前兩次家長和孩子反應好的話可以加強點難度，原地跳躍兩圈。指導語：如果感覺體力不夠的家長不必勉強，我們再來一遍。）

生活、感官精細小動作部分：拼圖 背景音樂

目的：1.讓小朋友們了解蒙氏教具《拰螺絲》的操作方法。2.通過揪橡皮泥來聯系擰的動作，讓爸爸媽媽協助助寶寶將擰下來的橡皮泥搓成小湯圓，在此過程中給幼兒建立初步的搓揉能力。3.初步的禮貌教育。

方法：1.教師示范操作并講解：⑴拰螺絲 ⑵橡皮泥操作 2．老師發操作盤到家長面前，并要求家長說謝謝（待會我將操作盤發到家長面前時請家長配合我說聲謝謝，我會對家長說不客氣，因為這個時候寶寶能聽懂一些詞句了，我們現在做個好的示范，給寶寶進行初步的禮貌教育。3.家長操作，教師觀察指導 4.在部分先做完的家長可以讓他們到操作柜里拿玩具進行操作，老師觀察指導。

④肢體協調大動作訓練部分：鉆彩虹傘

目的：訓練孩子的平衡感，和促進小腦發育。鍛煉孩子四肢的協調性。方法：1.教師講解： 2.家長帶領寶寶爬行

活動結束，時間允許的話可以請家長帶領寶寶到大型活動區域玩玩，多熟悉下活動環境，也可以留時間給老師、家長和寶寶互相熟悉的過程。