第一篇：親子教案(修)

一、認識你我他

目標：

1、通過教師的介紹點名字增進師生之間的感情，減少陌生感。

2、增加喜歡老師喜歡幼兒園的情感。

過程：

1、教師以XXX的形象出現(xiàn)，手拿手偶介紹自己，并與每個小朋友握手。

2、點名字，點到一個小朋友一個小朋友上來擁抱一下，并贈送小貼片。

二、做操：跟我做

目標：

1、鍛煉寶寶動作模仿能力，增加寶寶動作的協(xié)調(diào)性。

2、在游戲中增進了親子間的情感。

過程：父母一邊說“請你跟我這樣做”，一邊做出各種各樣的動作，如兩手放在頭兩側(cè)，雙腳同時往前學(xué)小兔跳；或兩臂平舉，上下擺動學(xué)小鳥飛；或者做開飛機、劃船的動作，讓寶寶跟著一起做。

三、學(xué)習(xí)手指游戲。

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）；

兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）；

四只烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。

四、游戲：玩玩樂

1、準備活動《吹泡泡》：一個家長拉著一個寶寶圍成大圈，大圈變大變小，跳一跳，踢踢腿等等。

2、游戲《小氣球》：每人一個小氣球，兒歌：我有一個小氣球，吹一吹飛一飛，輕輕吹，飛得低，使勁吹，飛得高，小氣球轉(zhuǎn)個圈飛到天空中，幼兒根據(jù)老師的口令飛高飛低，做相應(yīng)的動作。

美術(shù)：小魚吐泡泡

活動目標：

1、鍛煉寶寶小肌肉群的協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)使用油畫棒畫圈。

2、通過家長與寶寶之間的合作，激發(fā)寶寶對美工活動的興趣。

活動準備：

小魚底版圖片，油畫棒人手一份

活動過程：

1、出示圖片，讓寶寶欣賞，激發(fā)幼兒對小魚吹泡泡活動的興趣。

寶寶們我們來看看，誰來了啊？（魚）

還有一條（一條大魚，一條小魚）

它們在水里游的真開心，還不停的吐著泡泡，咦？泡泡在哪里呢? 我們一起來把泡泡畫出來

2、教師示范講解作畫的方法。

（1）介紹油畫棒

（2）交給寶寶們正確握筆的方法，并引導(dǎo)家長及時觀察寶寶握筆的姿勢，以便及時糾正。

（3）示范魚泡泡的繪畫方式。

3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)家長鼓勵孩子作畫，并激發(fā)孩子畫一畫，說一說。

4、寶寶欣賞自己的作品

家長指導(dǎo)要點：

1、家長隨時觀察寶寶的握筆姿勢，指導(dǎo)寶寶畫圈時線的對接，開始可以用手扶著寶寶的手一起畫圈圈，最后鼓勵寶寶自己學(xué)著畫。

2、家長引導(dǎo)寶寶畫好后說說：“畫了一個什么顏色圈圈，大圈圈還是小圈圈……”

豆寶寶

一、問好時間：

活動準備：豆豆瓶娃娃一個，每人一個裝有少量豆豆的飲料瓶。

活動過程：

1、出示豆豆瓶娃娃，歡迎豆豆寶寶。

——“今天老師請來了好朋友豆豆，我們一起和他打個招呼吧！”

2、豆豆瓶娃娃和每個寶寶手中的瓶娃娃親一親，讓寶寶告訴豆豆“我是×××”

3、每個寶寶請爸爸媽媽一起來為豆豆表演一個小本領(lǐng)。

指導(dǎo)要點：讓寶寶和家長一起來為大家表演新本領(lǐng)，不但能培養(yǎng)寶寶舉止大方地表現(xiàn)自己的能力，同時和家長一起表演，可以讓寶寶有安全感。

活動準備：

黃豆、綠豆、紅豆若干。

小碗人手一只、小勺子人手一把、空飲料瓶若干。

節(jié)奏音樂《快樂流浪漢》

二、我和豆豆一起玩 活動過程：

1、看一看說一說

教師出示各種豆子，讓寶寶學(xué)說它們的名字、形狀、顏色。

——“黃豆、紅豆、綠豆”。

——“圓圓的、大大的、小小的、一粒一粒的”。

——“黃黃的、綠綠的、紅紅的”。

2、制作豆豆小樂器。

聽一聽：教師把豆豆放進空瓶子里搖晃。

——“寶寶聽聽有什么聲音？”

做一做：寶寶和爸爸媽媽一起用小勺子把豆子放進空瓶子里，家長幫助寶寶擰上瓶蓋，做成小樂器。

玩一玩：寶寶用自己做得小樂器演奏，注意提醒寶寶聽音樂，按一定節(jié)奏搖晃樂器。

附兒歌：

黃豆豆，紅豆豆，綠——豆——豆。

大豆豆，小豆豆，許--多--豆--豆。豆豆寶寶是我們的好——朋——友。

搖一搖，晃一晃，豆豆寶寶在跳舞。

拍拍肩，拍拍腿，拍拍我的小小手。

搖一搖，晃一晃，我們一起來跳舞，拍拍肩，拍拍腿，豆豆是我的好朋友。

指導(dǎo)要點：在觀察豆子大小時，注意引導(dǎo)寶寶用兩兩相比的方式進行，在觀察過程中，注意不要讓寶寶把豆子放入鼻孔。讓寶寶自己動手來制作樂器，可以讓寶寶獲得成功感。在制作過程中，放什么豆子，放多少都可以由寶寶決定。在家庭中我們也可以多給寶寶動手的機會。第四環(huán)節(jié)——開開心心多快樂：豆豆走走

活動準備：寶寶站在媽媽的腳背上，背景音樂《玩具進行曲》

活動過程：寶寶跟著老師一起念兒歌，向同一方向走——

附兒歌：

豆豆走走，走走，向前走，向前走；

豆豆走走，走走，向后走，向后走；

豆豆走走，走走，向左走，向左走；

豆豆走走，走走，向右走，向右走。

指導(dǎo)要點：讓寶寶跟著父母一起念兒歌，可增強寶寶活動的興趣。可以讓寶寶說方向，父母帶著寶寶走。

一、親親熱熱——皮小猴，找朋友

指向：愿意大方地介紹自己。

準備：手偶1只。

過程：

1、教師出示“XXX”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X。’最后大家一起拍手說：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”

2、教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。

二、涂涂畫畫——太陽

指向：能大膽地用排筆涂畫，體驗色彩活動的樂趣。

準備：排筆、小盤若干，紅、黃、綠顏料，抹布。

過程：

1、教師介紹作畫工具，引起寶寶的興趣。

2、教師示范用排筆和蠟筆畫太陽，邊畫邊說：“有圓圓的太陽，有紅紅的太陽，還有黃黃的太陽，太陽的四周散發(fā)出耀眼的光芒。這些光芒有些像一根一根的線，有些像尖尖的屋頂……”

3、寶寶自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

提示家長：提醒寶寶換筆時，將筆放回相應(yīng)顏色的盤中；寶寶蘸顏料時，幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫，不要將顏料弄到其他人身上；畫完后，輕輕洗筆，輕輕洗手；應(yīng)以欣賞的眼光看寶寶畫畫，鼓勵寶寶大膽地作畫。

一、問好時間：

1、寶寶們，你們好！我是X老師，你是誰呢？

2、（出示小熊娃娃），這是一個小熊娃娃，小娃娃和老師都想認識你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說的話可以由家長來回答）

二、涂涂畫畫——馬路上

指向：喜歡玩色活動，感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。

準備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍、綠4種顏料放在小盤中，玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。

過程：

1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具，并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。

2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。

用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”，告訴寶寶：“這是一條大馬路。”

“寶寶，馬路上有什么？”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色（用托盤托住，防止滴色）后在“大馬路”上行駛，引導(dǎo)寶寶觀察不同的車輛在“馬路”（大紙）上留下的不同痕跡。“寶寶，汽車開過的地方一樣嗎？”引導(dǎo)寶寶說說“粗粗的”、“細細的”、“深深淺淺”等詞語。

教師用兩個手指蘸色在“馬路”上“行走”，代表行人。“寶寶，馬路上真熱鬧，有許多汽車，還有許多行人……”

3、寶寶和家長一起玩色彩游戲“大馬路”。

請寶寶自選各種玩具汽車，用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛，用手指蘸上顏料在馬路上點畫，最后由家長在馬路旁添畫房子、樹。

三、游戲活動：小貓小貓真愛玩

指向：愿意和大家一起邊念兒歌邊聽信號游戲。

過程：

1、教師示范游戲的玩法。

主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓。“貓媽媽”帶著大家一起念兒歌：“小貓小貓正摸摸墻壁跑回來。”兒歌念完，“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁，然后回到“貓媽媽”身邊，拍“貓媽媽”的手。

2、集體游戲。

教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如：“小貓小貓真愛玩，快快躲到媽媽身后去。”“小貓小貓真愛玩，摸摸柱子跑回來。”最后，“貓媽媽”說：“我的小貓在哪里？”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊，游戲結(jié)束。

提示家長：游戲中可根據(jù)寶寶的能力，水平?jīng)Q定自己是否參與游戲，如寶寶很大方，運動、理解能力都較強，可以讓寶寶獨立參加游戲；如寶寶膽小，各種能力相對弱一點，家長可和寶寶共同參與游戲。

3、游戲2～3遍。

家庭延伸：

在家玩此游戲時，可不斷變換動物角色，如“小狗小狗真愛玩”等。熟悉游戲后，可增加難度，變回“跳回來”、“走回來”、“爬回來”等，以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反應(yīng)能力。

媽媽的手鏈

一、問好時間：《××寶寶，你好！》

活動目標：

1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

活動準備：

1、小熊娃娃一個。蘋果貼紙若干。音樂一段“達爾克洛茲”

2、上課之前，讓家長了解上課的注意事項：不要隨意站起或大聲和旁邊家長交談，活動過程：

1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰呢？

2、（出示小熊娃娃），這是一個小熊娃娃，小娃娃和老師都想認識你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說的話可以由家長來回答）

3、請個別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對介紹的寶寶說：××寶寶，你好！

4、依次請其他寶寶介紹自己的名字。

二、手工活動：媽媽的手鏈 活動目標：

1、在粘貼手鏈的過程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。

2、感受母子之間的親情，體驗媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心媽媽。

活動準備：

1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔

2、紅綠愛心兩盤

3、貼好雙面膠的絲帶人一根

活動過程：

1、寶寶夸媽媽

（1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方啊？

（2）說一說媽媽平常最愛對你說得話

講一講媽媽平常都做些什么。

（3）你最想和媽媽說句什么話？

2、做手鏈

通過小手拍拍，引導(dǎo)寶寶觀看老師的手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來給媽媽做個禮物。

（1）看看老師的手鏈是什么顏色的？這里還有一條，有什么不一樣啊？

（2）今天我們也來給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個要求的哦，要用一個紅的一個綠的來貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來，在選一個紅色的貼上，然后選一個綠色的貼上，一個紅、一個綠，貼好后給媽媽帶上。

（3）媽媽要幫助寶寶指認哪個大，哪個小，讓寶寶貼的過程中感知紅和綠。

3、寶寶操作活動

（1）在媽媽的指導(dǎo)下完成手鏈

（2）完成的寶寶要把多余的愛心收拾好，紅的放在一起，綠的放在一起。

家長指導(dǎo)要點：

在日常生活中，可以隨時提問孩子，這是什么顏色，這個呢？特別是在大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個有心人。

一、問好時間

1、活動名稱：《介紹自己》

2、活動目標：

①勇敢地站在大家的面前說話。

②能根據(jù)老師提問做出正確的回答。

3、活動過程：

出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

二、活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

2、活動目標：

練習(xí)有控制的畫短線。

使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。

培養(yǎng)小肌肉群的力量。

3、活動準備：

幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

（1）導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>

（2）內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

（3）總結(jié)：

對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

三、勇氣加油站

1、活動名稱：《頭頂沙包走》

2、活動目標：

（1）培養(yǎng)寶寶平衡能力。

（2）鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。

3、活動準備：沙包每人一個。

4、活動過程：

（1）導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。

（2）請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端。

（3）鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導(dǎo)家長對幼兒積極的肯定。

一、問好時間

二、涂鴉時代——足球?qū)殞毣丶伊?/p>

家具構(gòu)成：畫有筐子圖案的紙每人一張，紅、黃、藍幾種顏色剪成的小圓若干；膠水；一筐實物皮球

教育目的：喜歡粘膠活動，促進寶寶思維能力，由具體思維向形象思維進度

活動過程：

①教師出示一筐皮球：“剛才寶寶踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球?qū)殞毜募摇，F(xiàn)在老師這里有好多前好的球?qū)殞殻覀儼阉鼈兡ㄉ夏z水，粘在筐里面，它就不會跑出來了”。教師邊示范邊講解。

②教師發(fā)操作材料，寶寶操作，家長指導(dǎo)，家長要求寶寶把“球”貼到“筐” 里

③教師一一點評作品，每人發(fā)一貼紙以示獎勵

家庭指導(dǎo)：這一時期的寶寶表象動作能力日漸發(fā)達，心理活動開始能脫離具體事物和動作來進行，即形象思維開始萌芽。

三、游戲時間：踢足球

家具構(gòu)成：幾只大紙箱，裝在筐里的球若干

適用年齡：34-36個月

教育目的：提高寶寶用腳踢足球的動作技能，鍛煉腿部力量和動作的協(xié)調(diào)性

活動過程：

①教師：“剛才娃娃告訴老師，想著寶寶踢足球比賽，讓我們把娃放到這里排排坐（窗臺或柱子上）一起來看，大家踢足球比賽吧。”

②教師示范，用腳把球踢進墻邊紙箱里，寶寶踢球時，家長可以告訴寶寶，左腳踢進了再用右腳踢。

③對踢進的寶寶，給予表揚。

第二篇：親子教案（定稿）

17----1教案

走線：名稱

長短音

目標培養(yǎng)寶寶蹲站的身體控制能力以及音樂感受能力。

問好：寶寶 寶寶 上午好，歡迎你來到，寶寶 寶寶 上午好，我們歡迎你。

活動一：《形狀分類板》

目標 鍛煉寶寶手部肌肉的精細動作以及雙手的配合能力得到很大的發(fā)展，能夠放物入孔，認識簡單的形狀和幾種基本的顏色，分類能力也進一步發(fā)展。家長應(yīng)該多在日常生活中幫助孩子鞏固這些記憶。

活動準備：形狀分類板

活動設(shè)計：寶寶們，今天我的好朋友--------形狀寶寶想請你們幫個忙，把它們送回自己的家。今天我們來認識三種形狀，圓的、正方形的、三角形的，老師現(xiàn)在要給它們找到自己的家，教室出示形狀，和嵌板上的形狀對比，是不是一樣，一一把形狀放回去。寶寶領(lǐng)取教具，提醒家長在游戲當中不要過多的強調(diào)顏色，要重點強調(diào)寶寶認識形狀。個別指導(dǎo)的時候不要指正寶寶的錯誤，要直接將正確的名稱告訴寶寶。

活動二：音樂《一只哈巴狗》

目標 培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感和模仿能力

活動設(shè)計：寶寶今天跟著老師來學(xué)習(xí)哈巴狗，哈巴狗是不是很可愛呀，我們也來學(xué)一下它可愛的動作吧，我們跟著音樂一起做動作吧。

一只哈巴狗，蹲在家門口；眼睛黑黝黝，向我點點頭。

一只哈巴狗，蹲在家門口；尾巴搖一搖，想吃肉骨頭。

活動三：親子彩圈操

劃船

活動四：《認識紅色》

目標引導(dǎo)寶寶認識紅色

蒙氏操作

活動準備：紅色，綠色積木，紅色，藍色海洋球，托盤

活動設(shè)計：老師做工作之前要取工作毯-----鋪工作毯----撫平-----取工作-----（老師指認紅色）把紅色物品放在一邊，另一邊放其他顏色。個別指導(dǎo)，家長用語言提示寶寶，家長也可以用身體語言，如：搖搖頭、擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶寶寶的手去拿。

活動五： 《搖滾球手》

目標寶寶能夠?qū)⑶蛲冻觯憻拰殞毶眢w協(xié)調(diào)能力及平衡感

活動準備：大龍球

海洋球

平衡步道

活動設(shè)計：寶寶們看大龍球，寶寶們看它們是不是很熟悉啊，對了，今天我們就是和大龍球做游戲，我們要讓寶寶分成兩組，老師來講解一下我們這個游戲的玩法，我們要讓寶寶俯臥在大龍球上，就像楠楠老師這樣（老師示范動作，趴在球上面）家長扶住寶寶的雙腳，讓寶寶的身體在大龍球上來回的滾動，有的寶寶可能不敢做這樣的動作，所以家長一定要注意寶寶的情緒，也要注意寶寶的安全，必要時兩個家長一起來。趴好后，引導(dǎo)寶寶拿著海洋球往球筐里投球，家長扶著寶寶的雙腳滾動。（游戲進行）

課后總結(jié)：今天我們開展了五個活動，通過形狀分類板的活動，以色彩來刺激寶寶視覺系統(tǒng)，并可以在學(xué)習(xí)寶寶的手部肌肉，如：抓、捏等基本動作，同時鍛煉手眼協(xié)調(diào)以及觀察能力，通過認識寶寶常見的玩具引導(dǎo)寶寶認識紅色，家長在和寶寶共同活動游戲中感受到了親情和快樂。感謝家長的配合…….再見環(huán)節(jié)：我的小手揮揮，我的小手揮揮，小手揮揮說再見，我們下次見。

第三篇：親子教案[推薦]

教育活動：比大小 教育形式：（集體）

教育目的：

1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”。、3、隨即進行謙讓教育。

活動重點：通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小

活動難點：尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品

活動準備：比大小課件、各種大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活動過程：

一、談話引入

天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導(dǎo)幼兒說一說他們分別喜歡什么？

二、找一找，說一說（放課件）天線寶寶樂園里有許多有大有小的東西，請大家去看一看、說一說哪個是丁丁喜歡物品，那些是拉拉喜歡的物品。

三、比一比

天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！

幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西小？

四、小朋友真聰明，我們將大小不同的物品分別放在玩具淺子中送給天線寶寶。活動反思：

教育活動：手工：棒棒糖 教育形式：（集體）

教育目的：

1、能與媽媽一起按順序編小辮。

2、喜歡手工制作活動，體驗成功的快樂。活動重點：喜歡手工制作活動，能與媽媽一起按順序編小辮。活動難點：能在媽媽的幫助下粘貼棒棒糖，體驗成功的快樂。活動準備：彩色皺紋紙、膠棒、棒棒糖范例。活動過程：

1、教師以游戲形式引出范例棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、教師示范講解制作方法：重點指導(dǎo)幼兒與家長合作按順序編小辮后將其環(huán)繞粘貼在A4紙上。體驗制作棒棒塘的快樂。

3、作品評價 活動反思：

第四篇：親子教案（范文模版）

我的寶寶在哪里 準備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

兩人三足

準備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

推小車（幼中）

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

打保齡球

準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。

玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

全家樂翻天 規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

拼圖

花朵的壓上膜之后剪成4分，讓幼兒拼上。

無敵梅花樁

目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。歡樂時光：《我的身體最神奇》目標：練習(xí)寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力。教學(xué)活動：《》目標： 玩中學(xué)：《》目標： 親子游戲：《》目標：

第五篇：親子教案

親子課程教案(2)1.親子游戲活動前教師觀察簡述：本次教學(xué)活動是針對在園幼兒進行的一次親子教學(xué)活動，教學(xué)開展對象為寶寶班幼兒，幼兒年齡在2歲半-3歲間，有一定的動手能力。在園的家長雖然比較熟悉，但應(yīng)該從未接觸過此類教學(xué)并且對早教的意識并不強烈，因此在本次活動中應(yīng)該多設(shè)計貼近生活的操作活動并進行細致的講解。2.幼兒年齡：2歲半-3歲

3.準備：⑴教具：音樂《蟲兒飛》《我愛我的家》《企鵝舞》 布娃娃一個 大龍球一個 ⑵材料：為每個家庭準備一套拼圖，將圖和零件裝好在盤子和碗里。要求每位家長在活動前帶一件寶寶的單衣，是要扣扣子的那種。為每位家長準備鞋套，提醒家長穿平底鞋來參加活動。⑶教師：手提電腦1臺，擴音器1太，耳麥1副。⑷場地：地面整理干凈，消毒，擦拭。為每位家長準備相應(yīng)的2副地墊，并消毒準備妥當。4.操作流程：

① 家長在一樓活動廳到齊后，帶領(lǐng)家長一同進入進入到活動室。(活動室播放音樂《蟲兒飛》)在家長進入到活動室后，引導(dǎo)家長們坐好，首先像家長們介紹活動內(nèi)容和目的。

各位家長們好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加我們寶寶班的家長開放日活動。其實應(yīng)該在您接到我們家長會通知書的那一刻起就應(yīng)該感覺到我們寶寶班的這次家長開放日活動和其他年級有所不同，待會我們的寶寶將來到各位的身邊和我們一起來進行互動。可能有的家長以前有過接觸或者聽身邊的朋友們說過，現(xiàn)在很多3歲前的寶寶們都在和家長們一起參加親子課堂，那么我今天和王老師就帶領(lǐng)大家進行這樣的體驗。

可能很多的家長還不是很了解什么叫親子教育，“親子教育”是二十世紀末期開始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員，主要指孩子的父母。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內(nèi)容是父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長。親子教育的主要目的是教會家長與孩子游戲的方法，同時增進家長與孩子的溝通，加強教師與家長的溝通，引導(dǎo)孩子和父母在快樂的氛圍中共享快樂，健康、幸福的成長，讓寶寶在爸爸媽媽的陪伴下和教師的指引下，進行交際、音樂、感知、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓(xùn)練。讓寶寶在適宜的學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣在游戲中學(xué)習(xí)，在運動中成長。親子課是對孩子的體能、智能、情感、社交以及各個方面進行的一個綜合訓(xùn)練，是全面的開發(fā)。在活動中家長不僅可以親眼看到孩子的各種狀態(tài)，了解孩子的能力，還可以增進親情感，讓大家知道在日常生活中如何有意識的去創(chuàng)造機會從而使寶寶們的生理、心理能力得到更好的鍛煉與發(fā)展。

所以，在即將進行的活動中呢，希望爸爸媽媽們能放下心中的顧慮，大方的帶領(lǐng)寶寶們一起進行活動，特別是在孩子不夠主動的時候，你只需要起到帶頭的作用并鼓勵寶寶參與進來。好了，現(xiàn)在請王老師帶著我們的寶寶們進入到活動區(qū)吧！

恩！今天我們的寶貝們可真聽話，待會湯老師和王老師在接下來的1個多小時的時間里會和大家一起來玩游戲，小朋友們愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，請王老師看看，待會再活動中是我們的爸爸媽媽幫呢，還是我們的寶寶們最能干呢！大家看，湯老師這里有個大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老師在玩一玩，小朋友就知道了。② 點名游戲：《滾球》

目的：1.讓寶寶感受球的滾動，掌握雙手撐開接球、推球的動作。2.知道接到球后要站起來告知大家自己的名字，做簡單的自我介紹。方法：1.教師示范。（指導(dǎo)語：請家長們指導(dǎo)寶寶五指分開接球，在接到后鼓勵幼兒說說自己的名字，如果寶寶還沒有投入活動中爸爸媽媽可以幫寶寶說一說。在活動中鼓勵，表揚每一位幼兒。）③音樂律動游戲：《袋鼠媽媽》

目的：1.讓寶寶們在媽媽的懷抱里感受晃動的節(jié)奏感和跳躍的感覺。2.通過家長在活動中對寶寶的撫摸，親吻對孩子進行情感培養(yǎng)。

方法：1.教師示范。（指導(dǎo)語：請家長將雙手伸入到寶寶的腋下，將寶寶環(huán)抱在懷里，一定要將寶寶抱緊了，避免寶寶在游戲中摔下來。在活動中注意寶寶的表情和情緒，在最后的旋轉(zhuǎn)中速度不要過快，以免帶來不適。）2.家長跟學(xué)一次（指導(dǎo)語：寶寶們開心不開心啊！接下來呢，我們再來一遍，這一次請寶寶們跟著老師一起大聲的朗讀兒歌給我們的爸爸媽媽加油吧！那接下來我們再來一次，一定要將手扶好了。）3.次來一遍（如果前兩次家長和孩子反應(yīng)好的話可以加強點難度，原地跳躍兩圈。指導(dǎo)語：如果感覺體力不夠的家長不必勉強，我們再來一遍。）

生活、感官精細小動作部分：拼圖 背景音樂

目的：1.讓小朋友們了解蒙氏教具《拰螺絲》的操作方法。2.通過揪橡皮泥來聯(lián)系擰的動作，讓爸爸媽媽協(xié)助助寶寶將擰下來的橡皮泥搓成小湯圓，在此過程中給幼兒建立初步的搓揉能力。3.初步的禮貌教育。

方法：1.教師示范操作并講解：⑴拰螺絲 ⑵橡皮泥操作 2．老師發(fā)操作盤到家長面前，并要求家長說謝謝（待會我將操作盤發(fā)到家長面前時請家長配合我說聲謝謝，我會對家長說不客氣，因為這個時候?qū)殞毮苈牰恍┰~句了，我們現(xiàn)在做個好的示范，給寶寶進行初步的禮貌教育。3.家長操作，教師觀察指導(dǎo) 4.在部分先做完的家長可以讓他們到操作柜里拿玩具進行操作，老師觀察指導(dǎo)。

④肢體協(xié)調(diào)大動作訓(xùn)練部分：鉆彩虹傘

目的：訓(xùn)練孩子的平衡感，和促進小腦發(fā)育。鍛煉孩子四肢的協(xié)調(diào)性。方法：1.教師講解： 2.家長帶領(lǐng)寶寶爬行

活動結(jié)束，時間允許的話可以請家長帶領(lǐng)寶寶到大型活動區(qū)域玩玩，多熟悉下活動環(huán)境，也可以留時間給老師、家長和寶寶互相熟悉的過程。