第一篇：三、操作鼠標(biāo) 教學(xué)設(shè)計

三、操作鼠標(biāo) 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)掌握鼠標(biāo)的正確握法。

(2)掌握鼠標(biāo)指針的含義,了解鼠標(biāo)指針的不同形狀所代表的含義。(3)掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊四種基本操作。2.過程與方法

通過玩“涂色游戲”、“拼圖游戲”,掌握、鞏固鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊四種基本操作,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)養(yǎng)成遵守機(jī)房紀(jì)律、正確使用計算機(jī)、愛護(hù)計算機(jī)和機(jī)房設(shè)備的意識和習(xí)慣。(2)增強(qiáng)學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,樹立用計算機(jī)協(xié)助學(xué)習(xí)的意識。

(3)在涂色與拼圖中,體驗用計算機(jī)操作的便捷性,激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)畫圖的興趣。2學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了計算機(jī),了解了信息與計算機(jī)的關(guān)系、計算機(jī)的組成及使用計算機(jī)的注意事項等,知道鼠標(biāo)是計算機(jī)重要的輸入設(shè)備之一。另外,學(xué)生也掌握了正確啟動計算機(jī)的方法,了解了鼠標(biāo)各基本結(jié)構(gòu)的名稱。大部分學(xué)生家中都有計算機(jī),基本能夠操作鼠標(biāo)。但是小部分學(xué)生對鼠標(biāo)的握法不規(guī)范,大部分學(xué)生對鼠標(biāo)的操作還不夠靈活,不知道鼠標(biāo)指針還有不同的形狀以及各種形狀所表達(dá)的意思。

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生對于學(xué)習(xí)計算機(jī)、游戲有著濃厚的興趣。因此,本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計涂色和拼圖游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué),輕松掌握鼠標(biāo)的基本操作。3重點難點

教學(xué)重點:掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊四種操作。教學(xué)難點:掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動操作。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、老師提問:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)的基本機(jī)構(gòu),它通常包括什么呢? 學(xué)生回答:左鍵、右鍵和滑輪

【設(shè)計意圖】檢查、鞏固學(xué)生對鼠標(biāo)基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,引起學(xué)生思考,讓學(xué)生將注意力逐漸轉(zhuǎn)移到課堂的學(xué)習(xí)上。

2、老師提問:請同學(xué)們觀察圖片(老師提前準(zhǔn)備好的,正確的“握鼠標(biāo)的方式”的圖片),歸納出用手握鼠標(biāo)時應(yīng)該怎么握?需要注意什么? 學(xué)生:觀察、歸納、回答鼠標(biāo)的握法;學(xué)生握鼠標(biāo),同桌互相檢查握法是否正確。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力,掌握鼠標(biāo)的正確握法。活動2【講授】新授知識

1、老師:使用鼠標(biāo)時,屏幕上會出現(xiàn)一個可以跟隨鼠標(biāo)移動的指針,被稱為鼠標(biāo)指針。老師來操作鼠標(biāo),現(xiàn)在同學(xué)們觀察鼠標(biāo)指針有什么特點?

學(xué)生:聽講、觀察、回答問題

老師總結(jié):鼠標(biāo)指針?biāo)诘奈恢貌煌?或鼠標(biāo)的操作不同,指針會顯示不同的形狀。老師:講解鼠標(biāo)指針各別形狀所表達(dá)的意思。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力,讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)指針的含義,了解不同鼠標(biāo)指針?biāo)淼暮x。

活動3【講授】填色游戲，學(xué)習(xí)移動、單擊、雙擊

1、老師:雙擊“涂色”游戲圖標(biāo)啟動游戲,進(jìn)入畫面,展示游戲中的小車圖。學(xué)生:聽講、觀察。

2、創(chuàng)設(shè)情境,布置任務(wù)。

老師:這個小車好看嗎?如果填上顏色就會更加漂亮!怎么才能給小車填上美麗的顏色呢?下面以小組為單位研究一下。(教師巡堂,指導(dǎo)個別學(xué)生,表揚(yáng)填得好的學(xué)生)學(xué)生:聽講、明確學(xué)習(xí)任務(wù),小組討論,合作、探索操作方法,匯報討論結(jié)果。

【設(shè)計意圖】利用“涂色”游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生觀察、探索問題的解決方法,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

老師:現(xiàn)在,我們請一個小組的同學(xué)來演示給大家同學(xué)看如何給小車進(jìn)行填色。學(xué)生:演示、觀察,匯報如何給小車填色。【設(shè)計意圖】小學(xué)四年級的學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓學(xué)生上臺演示更能調(diào)動學(xué)生的積極性。另外,小部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生也可在同學(xué)演示的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、歸納、示范鼠標(biāo)的操作

老師:剛剛同學(xué)們都操作的非常好,現(xiàn)在我們來歸納一下,在填色游戲中,我們用到了鼠標(biāo)的哪些操作?各個操作應(yīng)當(dāng)注意什么? 移動:不按鼠標(biāo)上的按鍵,只是在桌面上移動鼠標(biāo),鼠標(biāo)指針在屏幕上也隨之移動,使指針定位到指定的目標(biāo)。

單擊:食指快速輕按一下鼠標(biāo)左鍵。

雙擊:食指快速、連續(xù)輕按兩下鼠標(biāo)左鍵。學(xué)生:聽講、討論、歸納操作名稱及操作方法。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在自己操作之后再進(jìn)行歸納,使學(xué)生印象更加深刻,掌握鼠標(biāo)的移動、單機(jī)、雙擊三種基本操作的要點。

4、布置任務(wù):看誰填得最漂亮? 老師:大家都掌握了填色的“秘訣”,現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行填色,稍后我們來看看誰填得最漂亮? 學(xué)生:填色。

5、展示、評價學(xué)生作品

老師:展示、評價學(xué)生的作品,強(qiáng)化鼠標(biāo)操作的要點。

【設(shè)計意圖】展示學(xué)生作品,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,強(qiáng)化鼠標(biāo)操作的要點。活動4【講授】拼圖游戲，學(xué)會拖動

1、布置任務(wù)二:以小組為單位研究如何拼圖

老師:雙擊 “拼圖” 游戲的圖標(biāo),啟動游戲,展示“拼圖”游戲畫面。同學(xué)們,下面我們以小組為單位來研究一下如何拼圖。

學(xué)生:聽講、觀看,小組討論,合作、探索拼圖的操作方法,匯報結(jié)果。老師:教師巡堂,指導(dǎo)個別學(xué)生,表揚(yáng)合作得好的學(xué)生。

2、歸納、示范鼠標(biāo)的拖動操作

拖動:將鼠標(biāo)指針移動到被選中的目標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵不放,并移動鼠標(biāo)到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵。

學(xué)生:認(rèn)真聽講。

3、完成“拼圖”游戲,展示拼圖成果

老師:現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了怎么更好地拖動鼠標(biāo),請同學(xué)們將拼圖游戲完成,稍后我們來看看同學(xué)們的成果。

學(xué)生:小組合作完成拼圖,展示作品

【設(shè)計意圖】利用“拼圖”游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩拼圖的過程中練習(xí)、強(qiáng)化鼠標(biāo)的拖動操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

4、總結(jié)鼠標(biāo)拖動操作的要點

老師:要拖東西先按住,手指不放拖動它。活動5【講授】

（五）總結(jié)

老師:同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會了什么? 師生總結(jié),復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的握法、鼠標(biāo)指針、鼠標(biāo)的基本操作。活動6【導(dǎo)入】板書設(shè)計

【操作鼠標(biāo) 】

一、鼠標(biāo)的握法

二、鼠標(biāo)指針

三、鼠標(biāo)的基本操作:移動、單擊、雙擊、拖動

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)鼠標(biāo)拖動操作 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)《鼠標(biāo)拖動操作》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：通過練習(xí)使同學(xué)能夠熟練鼠標(biāo)拖動操作。

教學(xué)內(nèi)容：鼠標(biāo)的拖動操作

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)

師：上兩節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的功能。接下來讓我們跟世紀(jì)博士練習(xí)一下。師：請同學(xué)們打開“信息技術(shù)”，選擇“第四課”單擊左鍵。現(xiàn)在開始練習(xí)。

（學(xué)生就按老師的做法去練習(xí)）

二、新授

拖動

將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標(biāo)位置（鼠標(biāo)指針及對象跟著移動）后再松開。

將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關(guān)的快捷菜單。

三、趣味練習(xí)

1、運行Windows98附件的計算機(jī)應(yīng)用程序，練習(xí)鼠標(biāo)拖動操作。

操作步驟

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單；

（4）單擊子菜單中的“游戲”選項；

（5）在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲窗口。

2、讓同學(xué)們來比一比“看誰選擇得快”軟件進(jìn)行速算練習(xí)。

四、想一想

1、你熟練了鼠標(biāo)拖動操作嗎？

2、鼠標(biāo)拖動操作一般用于做什么事？

第三篇：第三課 靈活操作小鼠標(biāo) 教學(xué) 設(shè)計

第三課 靈活操作小鼠標(biāo) 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解三個小游戲的游戲方法。

（二）技能目標(biāo)：⑴、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，會使用“標(biāo)題欄”上的三個按鈕；

⑵、熟練使用鼠標(biāo)的指向、移動、單擊、拖動、雙擊操作。

（三）情感目標(biāo)：⑴、感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣。⑵、引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。2學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，年齡小，注意力不能持久、集中。在計算機(jī)前很容易和周圍的同學(xué)交談，并且離開座位。教學(xué)除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計教學(xué)過程中抓住學(xué)生的心理和感興趣的事和物，利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到訓(xùn)練的目的。3重點難點

重點：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。難點：各個小游戲不同的游戲方法。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們在上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了鼠標(biāo)，并且學(xué)會了鼠標(biāo)的基本操作，誰能介紹一下鼠標(biāo)的組成部分有哪些？誰還能示范一下怎樣正確的握鼠標(biāo)。

2、說一說鼠標(biāo)單擊、雙擊及拖動時需要注意什么？ 現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作，但是怎樣才能和鼠標(biāo)成為好朋友，讓它乖乖地聽你的指導(dǎo)呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個小游戲來實現(xiàn)，好嗎？ 活動2【活動】自主探索

1、游戲窗口的操作

⑴、師：我給大家在“桌面”上準(zhǔn)備了一個涂色游戲，你能試著打開這個游戲嗎？

⑵、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣才能把窗口充滿整個桌面，使游戲畫面更清晰呢？

⑶、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍(lán)色的“標(biāo)題欄”，在標(biāo)題欄的右側(cè)有三個按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變化？

2、交流方法

請學(xué)生在自己的計算機(jī)上通過電子教室中的“學(xué)生演示”，演示方法。（教師視實際情況補(bǔ)充）。活動3【練習(xí)】基礎(chǔ)練習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)與操作

⑴、師：小老虎正等著我們給它穿上漂亮的花衣服呢，趕快行動吧！⑵、教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。⑶、給實踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵。

2、合作學(xué)習(xí)

師：看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？他（她）的困難我們應(yīng)該怎么解決？ 活動4【活動】交流成果

1、請學(xué)生交流自己的作品；

2、師生點評學(xué)生作品的優(yōu)點及不足的地方。活動5【練習(xí)】提高練習(xí)

1、利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行延伸

⑴、師：看來一個涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來說太簡單了，下面我們來玩一個難度高一點的游戲怎么樣？看，“桌面”上有一個移蘋果游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，也可以舉手問老師。

⑵、巡視學(xué)生操作情況，重點指導(dǎo)操作比較困難的學(xué)生。

2、讓完成快的同學(xué)去幫助其他有困難的同學(xué)。

3、展示交流

請學(xué)生展示自己的成果，并交流方法。活動6【活動】課堂比賽

師：經(jīng)過剛才的兩個游戲你們是不是覺得自己對鼠標(biāo)的操作熟練了許多？要不咱們比試一下？打開“桌面”上的“兜財富”游戲，仔細(xì)的閱讀游戲說明再和同桌比一比，看誰的得分最高，財富最多。

活動7【活動】課堂小結(jié)

1、先請學(xué)生說說怎樣才能打開一個軟件？用鼠標(biāo)單擊“標(biāo)題欄”上的三個按鈕，窗口會發(fā)現(xiàn)什么變化？

2、對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，并提出學(xué)習(xí)希望。

第四篇：設(shè)計鼠標(biāo)交互教學(xué)設(shè)計

第四課 設(shè)計鼠標(biāo)交互

武安市十一中學(xué)杜海洲

一、課例描述

《設(shè)計鼠標(biāo)交互》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技術(shù)2》第一單元“第四課”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，基本掌握了flash的基本知識和操作技能。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于flash操作的基本技能應(yīng)用到實際問題中。故組織該項活動旨在讓學(xué)生在flash制作的過程中去發(fā)現(xiàn)操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實踐問題的解決與表達(dá)，能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源獲取信息。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《信息技術(shù)2》第一單元第四課所涉及的是集成flash各種操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會如何使用flash這個軟件，還要學(xué)會制作多媒體課件，通過制作課件更好地掌握flash軟件的各種使用技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運用flash的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體課件

（2）認(rèn)識flash動作腳本是實現(xiàn)flash動畫交互性的重要工具

（3）能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點、難點

重點：多媒體課件的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn)（制作）難點：動作腳本AS的靈活使用

四、教學(xué)策略(解決的方法)（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

搜集、保存制作課件需要的文字、聲音、視頻、圖片等素材，包括格式為ASF的“題西林壁”視頻文件。

六、教學(xué)過程和設(shè)計思路

（一）任務(wù)分析

設(shè)計制作“古詩二首”多媒體課件，把詩文朗誦、背景音樂、動畫畫面、字幕和交互控制按鈕有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生分析課件（包括用到哪些素材、設(shè)計什么按鈕、需要幾個場景等）

（二）素材準(zhǔn)備

以小組為單位分工合作搜集、保存制作課件需要的文字、聲音、視頻、圖片等素材，包括格式為ASF的“題西林壁”視頻文件。

（三）設(shè)計主界面、制作動畫（1）主界面

新建Flash文檔，建立“標(biāo)題”、“按鈕”“背景”三個圖層，分別加入課件標(biāo)題、兩個按鈕好背景。美化背景，使背景能很好的襯托課件標(biāo)題。

（2）制作動畫

制作《游山西村》和《題西林壁》動畫（3）添加腳本實現(xiàn)交互

在每個場景添加一個層，命名為“AS”，選擇最后一幀將其轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀，打開動作面板輸入腳本：stop()控制動畫停止。

在主界面的兩個按鈕分別添加動作腳本實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)

給“播放”按鈕添加動作腳本實現(xiàn)播放、停止、重放、返回功能

（四）檢查、調(diào)試腳本

在動作面板中使用“語法檢查”工具，檢查動作腳本中的語法錯誤，如果有腳本錯誤，將顯示在輸出面板中，修改腳本。反復(fù)檢查、調(diào)試，直至確認(rèn)腳本正確。

（五）小組展示

各小組把自己的作品通過網(wǎng)絡(luò)教室軟件展示給其他小組，教師給予評價。

七、教學(xué)過程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為5個步驟：

任務(wù)分析——素材準(zhǔn)備（課下）——制作動畫——成果交流——教師、學(xué)生評價、板書設(shè)計：

第四課

設(shè)計鼠標(biāo)交互（制作多媒體課件）

一、素材的取得途徑

1、圖形圖像的制作途徑

2、聲音的制作途徑

3、視頻的制作途徑

二、制作過程中要注意以下三點：

1、制作過程應(yīng)嚴(yán)格遵循多媒體制作流程。

2、多媒體是準(zhǔn)確的科學(xué)內(nèi)容和鮮明完整的藝術(shù)形式的作品。

3、設(shè)計思路以簡要明快、功能齊全為基調(diào)

一、注意以下三點：

1、制作過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循多媒體教學(xué)軟件制作流程。

2、多媒體教學(xué)軟件不是教材的翻版，而是一個豐富、準(zhǔn)確的科學(xué)內(nèi)容和鮮明完整的藝術(shù)形式的作品。

3、設(shè)計思路以簡要明快、功能齊全為基調(diào)

二、素材的取得可以通過多種途徑

1、圖形圖像的制作途徑

2、聲音的制作途徑

3、視頻的制作途徑

第五篇：《讓鼠標(biāo)聽我指揮》教學(xué)設(shè)計

《讓鼠標(biāo)聽我指揮》教學(xué)設(shè)計

茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)文林小學(xué)

車華杰

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會鼠標(biāo)的正確握法。

2．學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

3．激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【教學(xué)重點】

鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖動。【教學(xué)難點】

鼠標(biāo)的雙擊和拖動操作。【課前準(zhǔn)備】

1、檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。

2、桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的組成，誰能說一說計算機(jī)主要由哪些部分組成呢？

2、計算機(jī)的哪部分最像老鼠？哪些地方像？

3、大家知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

4、既然鼠標(biāo)的作用那么大，同學(xué)們想學(xué)會操作它嗎？

5、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《讓鼠標(biāo)聽我指揮》。

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生拿起鼠標(biāo)仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)，教師介紹各個結(jié)構(gòu)名稱及功能。

2、握鼠標(biāo)的方法

（1）投影方法，齊讀：用右手自然地握住鼠標(biāo)，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上。

（2）觀察握鼠標(biāo)的圖片，教師講解，學(xué)生邊聽邊操作。（3）分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

（1）投影方法，齊讀：不按鼠標(biāo)上的按鍵，只是在桌面上移動鼠標(biāo)，使指針定位到指定的目標(biāo)。

（2）觀察移動鼠標(biāo)的圖片，教師講解，學(xué)生邊聽邊操作。（3）分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）聽教師指令進(jìn)行移動鼠標(biāo)的操作。

4、單擊鼠標(biāo)左鍵

（1）投影方法，齊讀：用食指在鼠標(biāo)左鍵上按一下，然后松手。（2）觀察單擊鼠標(biāo)左鍵的圖片，教師講解，學(xué)生練習(xí)。（3）介紹單擊鼠標(biāo)左鍵的功能：選中圖標(biāo)或執(zhí)行相關(guān)的 指令。

（4）教師展示，學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)并進(jìn)行點擊桌面圖標(biāo)的比賽。

5、單擊鼠標(biāo)右鍵

（1）投影方法，齊讀：用中指在鼠標(biāo)右鍵上按一下，然后松手。

（2）觀察圖片，教師介紹功能，學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。（3）強(qiáng)調(diào)在不同地方單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出的快捷菜單會有所不同。

6、雙擊鼠標(biāo)左鍵

（1）投影方法，齊讀：快速地點擊左鍵兩次。

（2）觀察雙擊鼠標(biāo)右鍵圖片，教師講解方法并介紹功能。（3）學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

（4）教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令打開桌面圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)關(guān)閉圖標(biāo)。

7、拖動鼠標(biāo)的方法

（1）投影方法，齊讀：將鼠標(biāo)指針移動到被選中的目標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，并移動鼠標(biāo)到指定位置，再松開左鍵。（2）觀察圖片，教師介紹功能，講解操作方法并示范。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。（4）請學(xué)生上講臺操作。

三、學(xué)生自由練習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽操作。

四、全課總結(jié)。

提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？放手讓學(xué)生總結(jié)再點名回答。

五、布置復(fù)習(xí)任務(wù)。

請同學(xué)們在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識。