第一篇：六上品社《話說地球》教學設計

一、導入：

1、師：同學們，你們心中的地球是怎樣的呢？生說。

2、師：最開始，人類跟你們一樣充滿猜想。不同文明的國度有不同的說法。

二、活動一

1、你知道嗎？人類認識地球卻經歷了一個漫長的過程。人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包；大地如一個方方正正的棋盤，被天所覆蓋。

2、課堂活動一:人們在長期的實踐中，對這些產生了懷疑。拿出你們的地球儀和船模，動手實驗，模擬船在地球航行。

3、師：我們只是在教室里做小實驗，大航海家麥哲倫卻是勇敢地走進大自然中去親自探索。

三、活動二

1、師：隨著人類科技事業發展，終于有一天人類可以到太空中去看地球。

你看到了什么？感受到什么？生說。

師：是啊，蔚藍色的表面，白云繚繞，就像罩著一層薄薄的面紗；海洋和陸地，輪廓分明，展現著人們不同的生存環境。

2、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？

3、你知道中國第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？（楊利偉）

4、地球究竟有多大呢？我們現在所測得的地球赤道周長約為4萬千米。打個比方，如果我們手拉手環繞地球站成一圈，大約需要4000萬名同學。假如你想步行繞地球一圈，每天走50千米，請你算一算需要多長時間才能走完。（800天）

5、課堂活動二:

拿出你們的地球儀玩拋球游戲，記錄下你雙手握到海洋部分多，還是陸地部分多？記下來。

四、活動三

1、課堂活動三:拿出你們的地球儀，找出七大洲、四大洋的位置。

2、師：地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此，它是我們人類唯一的家園。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。說化石、中國北極工作站。

師：地球如此美麗、獨特，我們大家要保護她。下節課我們去領略地球上生機盎然、形態各異的風景吧！

五、體驗式作業：

1、地球上還有很多未解之謎，把你們想到的地球之謎羅列出來，它們等待我們去探索。

2、讀一些與地球有關的課外書。如《八十天環游世界》等。

第二篇：六上品社總結

六年級上冊品社復習題

一 單 元

1、（）推動著社會的進步和發展，不斷改變著我們的生活。

2、任意舉出生活中的三種科技產品（）、（）、（）。

3、科技是一把（），人們在享受科技成果的同時，發現它也會給我們帶來許多新問題，如（電子垃圾、殘留農藥、廢舊電池等）。

４、電腦有（），長期使用電腦學習與工作，會給（）和（）帶來危害。５、克隆就是（），1996年科學家克隆的小羊叫（）。

６、我們應該崇尚科學，反對（迷信和邪教）。在中國曾經有一個邪教組織叫（）； ７、社會主義榮辱觀中和科技有關的是：以（）為榮；以（）為恥。

８、舉出我們生活中見到的三種不文明的現象如（亂扔垃圾、隨地吐痰、說臟話等），這些看起來是一些小事，卻能折射出一個人的（）程度。

９、每個人都有一塊屬于自己的生活空間。保持（）不僅僅是空間的概念，也體現了對他人（）的尊重。在我們的生活中隨處都有這樣一道看不見的（）。

1０、科學的進步，推動了人類社會的發展。但是現代社會中仍然存在著一些（）和偽科學現象。崇尚科學，反對()和邪教，對大千世界的萬事萬物，我們應當學會用（）來武裝自己的頭腦，用（）和眼光去判斷、分析和認識，這樣才不會因（），走入精神誤區。

１

1、我們要注意自己的行為給別人帶來的影響，學會在公共場所兼顧別人的（），尊重他人的（）。這樣就是一個（）的人，一個（）的人。

１

2、（）是人類和諧相處的金鑰匙；講文明，不僅為別人，受益也是（）。文明禮貌不僅給他人，給社會帶來愉快和諧，也會給自已帶來快樂，帶來溫馨。

１

3、休閑生活不僅影響著個人的（）還影響到（）和（）。

14、隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加（），追求健康文明的休閑生活逐漸成為人們的（）。

15、我知道的休閑生活有（）、（）、（）等，我最喜歡（）。

16、（）是人類的公害，這也是全世界的共識。

17、吸毒不僅使本人的（）受到傷害，也給（）和（）帶來危害。

18、我來寫一句禁毒的標語：（）

我給吸煙者一句忠告：（）。

19、“（）。”這句話說明毒品碰不得，危害性極大。

20、毒品是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（杜冷丁）等能夠使人上癮的麻醉品和精神藥品。

21、吸煙對人的（）、（）及生殖系統勻有一定程度的影響。

22、寫一寫戒酒的宣傳標語：（）

23、《小學生日常行為規范》第二十條規定：（）

24、你怎樣理解科技是一把“雙刃劍”？

25、請給自已設計文明形象。

答：出入公共場合衣著要大方整潔、說話要文明，對人要有禮貌；飯前便后要洗手，上完廁所要沖洗……

１５、我能舉出幾個革命英烈：（江姐、楊靖宇、董存瑞、方志敏等）三 單 元

1、從“東亞病夫”到相約2008：

（1）1932年（）作為第一名中國選手參加了第十屆奧運會；

（2）1984年，（）為中國奪得了第一枚金牌，這次奧運會中國共獲得（）枚金牌，位居金牌榜第（）位；

（3）在28屆奧運會上（）打破了110米欄紀錄，并平了世界紀錄；（4）我國運動員（）當選為國際奧委會運動員委員會委員；

（5）“奧運會”全名是（奧林匹克運動會），它起源于（）。2008年北京奧運會中國運動員共獲得（）塊金牌，金牌總數排在世界第（）位。

２、北京申奧成功，不僅向世人證明了中國的（）和在世界的（），而且也反映了中國（）的增強和（）的提高。今天的中國，以自己獨有的魅力得到了國際社會的認同。３、日益提高的國際地位：

（1）2001年10月亞太經合組織會議在我國的（）舉行；（2）（）是聯合國安理會五個常任理事國之一；

（3）亞洲論壇設在我國（），它是亞洲各國共同商討重要事務的場所；（4）（）中國正式加入了世界貿易組織）；（5）2002年12月，（）申辦2010年（）成功。

４、2001年10月21日據測定加亞太經合組織會議的各國首腦，身穿（唐裝）聚集________。會議主題是：__________、__________、______________、____________________。５、1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的_______ 中國賠償白銀_____________兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區。中國淪為__________________________國家。

６、我國是聯合國安理會五個常任理事國之一，參與國際各項重大事務的討論。聯合國安理會五個常任理事國分別是：__________、_________、________、_________、__________。７、日益富強的祖國：

（1）我國用占全世界不到（）的耕解決了占世界約（）人口的吃飯問題；（2）改革開放的總設計師是（）；

（3）有（雜交水稻之父）之稱的科學家是（）；

（4）我國的第一批（“解放”）牌國產汽車是（）第一汽車制造廠生產的，我國的第一臺國產電視機是（）；（5）（）中國成功爆炸了第一顆原子彈；

（6）1970年4月中國第一顆人造地球衛星（）發射成功；

（7）（）我國自研制的（“ ”）載人飛船發射成功，將我國航天員（）送入太空。（8）神七的相關信息。

８、1990年到2000年這10年間，中國人的平均壽命就達到了（）歲。這一平均壽命比世界平均水平高出

（）

歲。

９、在國外市場上出售的商品，常常可以看到“（）”的字樣。1０、今年是改革開放30年，請你談談自己身邊的變化。

第三篇：六上品社教案

1、社會需要誠信

【教學目標】

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體對誠信的期待。

2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

第一課時

一、談話導入 引入新課

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現。

今天我們就來學習誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

課文第三小節

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本

小結：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

第二課時

【教學目標】

關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式 出示政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們為什么要簽訂協議、合同和做出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，做出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況

1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮、等有關部門向村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受？

社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

五、作業：調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴他們。

2、感受誠信

【教學目標】：

知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

第一課時

一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來談談什么樣的人是信得過的人？

教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場景，學生觀看。看了你有什么想說的嗎？

師小結引入下一環節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動討論，交流，理解誠信的內涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊…… 涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填 ：完成表格填寫。我信得過的人

姓 名

我信任他的原因

3、小組內交流，教師參與其中。

4、全班匯報：相機引導學生聯系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

5、小結，理解信任的內涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內涵的？

四、自我反思

1、我是一個能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

第二課時

【教學目標】：

1、對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

2、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！

二、啟發想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉……（通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？

2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報：例：答應的事情，我會……

五、制作誠信卡

1、根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

3.成長中的變化

【教學目標】：

使學生初步了解青春期的健康常識，知道在自己的成長發育過程，身體心理和行為方面會發生哪些變化。

第一課時

一、導入

１、出示一、二年級同學做游戲的照片，做調查并導入“還記得在一、二年級時常玩的游戲嗎？”

2、現在我們都喜歡玩哪些游戲呢？（強調男女生各自喜歡的游戲）

３、一起做一做小時候的游戲，看看有什么感覺，和現在的游戲相比有什么不同？為什么會有這么大的變化呢？（因為隨著年齡的增長，男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。）

二、分組活動

討論：隨著年齡的增長，人們叫我們大孩子了，我們的身體都發生了哪些變化。

三、小結

身體上的變化，說明我們已經長大了，飛揚的青春正在向我們走來，我們要喜悅地接受我們在身體上的變化。

第二課時

【教學目標】：

1、初步形成性別意識和自我保護意識。

2、知道自己身體、心理、行為等方面所發生的變化是正常的，培養樂觀、向上、積極的生活態度。

一、導入

隨著年齡的增長，我們身體上發生變化的同時，男女生的心理和行為也發生了相應的變化，你們注意到了嗎？

二、小組合作探究

討論：男女生的心理和行為發生了哪些變化？

三、互動留言

男同學談談眼中的女同學，女同學說說眼中的男同學。

四、總結

同學們，青春期是我們成長發育過程中一個重要的轉折點，要正確認識我們在這個時期發生的變化，這樣才能為我們一生的健康成長打下堅實的基礎。

4.男女同學怎樣交往

【教學目標】：

感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待，相互理解的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。

第一課時

活動一：教師調查

以問卷調查的方式，了解在本班男女同學交往中的問題，做好課前的準備。調查表內容

１、你認為我們班男女生關系如何？（）A、很融洽B、一般C、不好

２、當同學需要幫助時，無論男生、女生，大家都會（）A、熱心地幫助B、有所顧忌C、不理睬

３、你能發現男生（女生）的優點嗎？A、能B、不能（）４、我們班上同桌間畫“三八線”嗎？（）A、非常普遍B、個別人會畫C、沒有 ５、我們班經常舉行集體活動嗎？（）A、經常B、偶爾C、沒有

活動二：夸夸我們班的男生（女生）

組織談話活動，讓男生、女生分別談談自己眼中的異性同學有哪些優勢，當面夸獎對方，幫助大家建立自信，認識到自身的優勢。

男生（女生）把對方夸獎的優勢用小紙條記錄下來，分別粘貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對方對自己優勢的認可！活動三：對比優勢、劣勢

“活動二“的基礎上，男生、女生分別對比雙方的優勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對應起來。女生劣勢：力氣小 男生優勢：力氣大 如： 男生劣勢：粗心大意 女生優勢：耐心細致

第二課時

【教學目標】：

１、感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待，相互理解的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。

２、學會和同學友好相處、互相幫助；學會和異性同學建立友誼，共同進步。３、知道男生、女生有差異；懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。活動一：合作游戲――闖三關

三名男生和三名女生組成一個小組、共同完成游戲，游戲分為三關，分別需要體力、膽量、細心才能完成。

第一關：運書包。由兩名男生負責以往返跑的方式將裝滿書本的書包運至第二關起點處。

第二關：過橋（平衡木）由一名男生和一名女生合作把書包從平衡木的一端運到平衡木的另一端。

第三關：猜名。兩名女生負責觀察書包外觀，準確判斷出是哪位同學的書包，將他的名字寫在紙條上，用透明膠粘貼在書包帶上。單位時間內完成得又快又準的小組獲勝。

這個游戲既需要、女生各自發揮優勢，又需要他們具備合作意識才能完成。活動二：討論

男生女生分小組討論，可以憑借自身優勢幫助對方做些什么。活動三：辨析

針對教材第22頁的內容，結合班級存在的實際情況，教師引導學生進行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會存在？這些現象應不應該存在？怎樣杜絕他們？

活動四：青春課堂——男生同學交往應該注意什么

5、我們都是炎黃子孫

【教學目標】：

使學生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪；初步樹立民族意識；增強民族自豪感。

第一課時

一、尋根謁祖大行動 將學生分組進行活動

1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；

2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料;

3、搜集有關民族起源的故事或傳說。

二、演一演，說一說

1、教師指導學生廣泛搜集皇帝本人及其周圍的人的發明的資料。

2、教師指導學生根據收集到的資料，展開想象，進行再度創造，一小組為單位，分配角色，每組演一項發明。

三、辯論會——如何看待祖先的發明創造。正方觀點：我們祖先真了不起！反方觀點：我們祖先沒什么了不起。

四、小結

‘’

第二課時

【教學目標】：

1、初步掌握搜集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓練學生的形象思維和初步分析問題的能力。

2、明確炎黃子孫的來歷；了解黃帝時代的發明創造，懂得緬懷和祭奠祖先。

一、我所知道的中華民族始祖——炎帝

鼓勵學生在課堂上向同學們介紹自己所掌握的資料，在同學之間進行互相交流。

二、黃帝陵祭祖

1、為什么我們黨和國家領導人也要祭祖并題詞？

2、為什么港澳僑胞海外同胞要回大陸祭祖并題詞？

3、祭拜祖先和封建迷信的區別是什么？

三、看誰寫得好：

作為炎黃子孫的你，怎么為中華文明增光添彩？寫一寫。

6、中國古代的世界之最

【教學目標】：

通過學習,了解古代發明創造的世界之最，知道他們是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，激發學生熱愛祖國文化的感情，增強學生的民族自豪感和自信心。教學過程：

第一課時

一、導入

1、出示原始部落圖。

2、你們認為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？

3、沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？（在樹上刻符號。收集木棒，結繩記事……）

4、“結繩記事”能不能滿足人們的生活需要？

當“結繩記事”不能滿足記錄交流的需求，漢字就產生了。

5、“結繩記事”并不是文字，那么文字是什么時候產生的呢？又是怎么發展的呢？

二、漢字的演變過程

1、同學們在課前都收集來了一些有關資料。現在就請同學們互相交流一下漢字的演變過程。

2、請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。

3、全班交流更正或補充，指名交流了解到的資料。

4、教師統一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。

三、欣賞感悟

1、下面我們就一起來欣賞幾幅書法作品。

2、（配古樂展示隸、草、楷、行個字體，感受漢字的造型美）這些書法作品或端莊秀麗或沉穩大方，或瀟灑飄逸，體現了漢字極強的表現力和深厚的文化底蘊他。中華文化博大精深，漢字也有它的表情。書法作品創作也是一種文化的體現，今年北京奧運會會徽的宣傳中，那位手持毛筆的白衣女子已傳達了一種中國氣質，而奧運會會徽本身更是中國漢字走向世界的一個典范。

3、出示2008年奧運會會徽，師生共同交流、表達感受。

四、感受漢字的特點

1、學生討論、交流。

2、教師詮釋、補充、點撥（古老，形象性，美觀，有很強的生命力）。

3、漢字有那么多的優點，又形象，又漂亮，又意蘊豐富，但是在我上小學的時候我的老師曾經對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個老師可不容易說服。現在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點。

4、你們現在都是用什么方式打字啊.剛才你們說的都是鍵盤輸入，現在漢字也可以通過語音和手寫輸入了。

5、時代發展到今天，漢字依然有如此強大的生命，不能不說是種奇跡。能說說你的感受嗎？

五、小結：

漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無數智慧的中國人民傳承了這條情感紐帶，延續來這個根，并不斷發展漢字，使之與時代相適應，相信有我們共同的努力，漢字的明天會更燦爛。

第二課時

【教學目標】：

1、培養學生初步探究中國悠久歷史和燦爛文化的興趣。

2、了解我們祖先在遠古時期創作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻。學生介紹世界之最

中國古代除四大發明外還有很多世界之最

1、最早種植水稻和粟

早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時期，我國就已經種植水稻和粟。

2、最早發明養蠶和絲織

中國歷史|世界歷史|文獻資料|文學藝術|古玩收藏|宗教佛學|恒指論壇|股票權證|外匯黃金|早在距今約四五千年前的父系氏族公社時期，我國已開始養蠶繅絲，防治技術有新的進步。

3、中國歷史|世界歷史|文獻資料|文學藝術|古玩收藏|宗教佛學|恒指論壇|股票權證|外匯黃金|用漆歷史最悠久

原始社會河姆渡遺址，就出土過紅漆碗。商周漆器制造已達到較高水平。

4、文字的使用、流傳時間最長歷史,黃金,佛學,股票,港股,恒指,外匯,詩詞,古玩,楹聯對聯, 我國的漢字至今還是世界上廣泛使用的唯一古老文字。漢字約產生于原始社會末期至奴隸社會早期，到商朝的甲骨文已經成為比較成熟的文字。５、最長的紀日方法

干支紀日法是商朝歷法的最大成就，它是世界上延續至今的最長的紀日方法。

６、最早記載日食和月食-中國歷史|世界歷史|文獻資料|文學藝術|古玩收藏|宗教

夏朝的有關史料和商朝的甲骨文中，保留了我國做早的日食和月食記錄。這也是世界現存最早的記錄。７、最早發明鑄鐵柔化技術

春秋戰國時期，我國人民創造的鑄鐵柔化處理技術，比歐洲早兩千年以上。８、最早記錄哈雷彗星歷史

《春秋》記載，公元前613年，“有星孛入于北斗”，這是世界上公認的首次關于哈雷彗星的確切記錄，比歐洲早六百多年。９、最早確立十九年七閏歷法

春秋時期我國立法已經形成自己固定的系統，基本上確立十九年七閏的原則，比西方早一百六十年。

10、最早的天文學著作歷史

戰國時期，楚人甘德和魏人石申各寫一部天文學著作，后人合稱《甘石星經》，其中有豐富的天文記載。

11、最早的耕犁

西漢時，耕犁上安裝了翻土用的犁壁，這比歐洲早一千多年。

7、影響世界的四大發明

【教學目標】：

知道我國的四大發明，體驗我國優秀文化瑰寶所帶來的巨大影響。教學過程：

第一課時

一、導入：

中國是被世界公認的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發明就是其中的文明瑰寶。今天這節課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。二：了解造紙術

1、體驗造紙術

2、討論交流造紙術，看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結晶。現在根據我們課前準備的情況，我們來討論一些有關造紙的相關問題吧。（1）你能說說造紙術的有關內容嗎？（2）從什么時候開始我國就發明了造紙術？（3）它流傳到了世界的哪些國家和地區？

3、造紙術的作用

學生小組合作，討論交流。

小結，紙張的發明極大地方便了我們的學習和書寫，它的傳播和廣泛應用，對世界的文明產生了重大的影響。

三、認識印刷術

1、書的由來

可以說，書就是造紙術和印刷術的結合體。讓我們來看看古時候的印刷術是怎樣發明的吧。

2、大家來討論印刷術

學生看書，結合自己的課前準備的有關印刷術的知識進行討論交流。舉手發言，教師參與討論當中。

讓我們來看一看古時的人們是怎樣排版的。

3我來體驗印刷術

在活字印刷沒有發明之前，早就出現了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術的發明提供了經驗。讓我們也來體驗一下古代雕刻印刷的滋味吧。小實驗：讓學生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。

4、感悟印刷的作用

5、今天的印刷術

隨著科技的進步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發揮你的創造想象力。你有更好的印刷方法嗎？

同學們!你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創造出更多更好的新發明。

第二課時

【教學目標】：

感悟中國是一個世界公認的文明中國，培養學生的民族自豪感。

一、導入

拿出準備的指南針：同學們，你們認識它嗎？他有什么作用啊？你知道指南針是誰發明的嗎？對。指南針是我們中國的又一項偉大發明。

二、認識指南針

1、這項發明我了解

學生交流，教師參與討論交流過程。學生舉手回答。

2、認識指南針的作用

學生討論發言。教師參與討論發言

3、小小故事會

看來指南針在我們現代生活中發揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。鄭和下西洋，哥倫布發現新大陸的故事。

三、認識火藥

1,你放過鞭炮嗎？你見過美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。中國是火藥的故鄉。

2、火藥知識我知道

學生根據課前準備的資料，相互教練火藥的發明。

小結：火藥是人們煉仙丹的時候發明的，最早被用來制作爆竹，唐朝的時候人們開始把它應用于軍事上。

3、火藥的作用你知道嗎？

在古代火藥除了應用于煙花爆竹以外，還應用于軍事。那么同學們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？ 學生討論回答。

小結：火藥產生后傳入了歐洲，發揮了巨大的作用，它的發明為人類的進步作出了巨大的貢獻，在軍事上、工業上等各個方面都有廣泛的應用。

四、小結

8、古代科技文化與建筑

【教學目標】：

感受中華民族的智慧和才干，增進學生的民族自豪感。將對祖國科學文化的熱愛，轉化為繼承和發揚中華民族創造精神的內動力。

第一課時

一、從地震到地動儀

1、談談地震帶來的災害。

2、怎么減輕災害？

3、指導學生觀察地動儀，了解他的結構及工作原理。

4、介紹張衡其人。

5、指出地動儀發明的意義地位。

二、推算圓周率的人

1、出示祖沖之頭像，理解它的簡單生平。

2、解釋圓周率的概念，是學生明白圓周率的含含義。

3、學生計算圓周率，感悟體會祖沖之計算出圓周率的意義。

三、李時珍的《本草綱目》的神奇中醫學。

1、結合自己的實際，談談對中醫學的認識。

2、教師介紹中醫學在世界醫學領域的領先地位。

3、知道《本草綱目》在世界醫學史上的地位。

四、我最感興趣的科學家。

1、談談自己最感興趣的古代科學家是誰？生活在什么朝代？

2、你為什么對他感興趣？

3、從他身上你感受到了什么？學到了什么？與同學分享。

第二課時

【教學目標】：

粗略了解中醫學的相關知識，熟悉歷史上的幾位名醫。了解中國歷史上中華民族在科學上的重要成就。

一、自學課本其他內容。

二、綜合活動：

1、名言伴我成長

2、詩歌朗誦比賽

3、“光耀史冊的文化名人”故事會

4、制作“回首長城，愛我中華”手抄報。

5、“神奇的古代工程”圖片展。

9．侵略戰爭與不平等條約

【教學目標】：

1．通過了解列強的侵略行徑，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。2．培養學生查找、閱讀史料的能力，引導學業逐步養成搜集、利用史料學習的習慣。

3．了解鴉片戰爭、甲午戰爭，八國聯軍侵華戰爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的內容以及給中華民族帶來的危害。教學準備：

1、收集、了解與本課有關的各種資料。如：鴉片的危害；甲午戰爭中其他戰役的情況；八國聯軍在北京的罪行等等。

2、下載《林則徐》《甲午風云》等影片或影片片段。

3、聯系公安機關對學生進行禁毒教育。

4、準備辦手抄報的紙、筆等材料。

第一課時

【教學目標】： 認知目標：

1、知道“鴉片戰爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。

2、知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經歷。

3、知道社會腐朽，經濟技術落后是要挨打的。

情感、行為目標：體味舊中國中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國恥，振興中華。

教學重點：讓學生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因

教學難點：如何激發學生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。從情入手，從而來完成最終目標：激發他們做一個不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。教學過程：

一、回顧歷史，導入新課。

1、學生交流祖國古代史上的輝煌事跡。二、七嘴八舌話鴉片

1、了解鴉片的特點。（藥性、毒性）

2、認識鴉片給中國人帶來的危害。

3、交流鴉片給中國帶來的危害。

三、圓明園遺跡見證歷史

1、出示報道。

2、看了這則報道，同學們有什么疑問？

3、學生質疑、交流。

4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。

5、學生看視頻后談感受。

7、課件出示雨果的話：

8、欣賞圓明園復原視頻，在對比中再次激起憤怒。

四、回放歷史，牢記屈辱

1、學生控訴帝國主義罪行。

2、同學們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學生回答后板書屈辱。）

3、分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。

4、學生交流。

5、小結板書：落后就要挨打

五、再談今天，激起奮發意識。

作為祖國的接班人，未來的建設者，今天我們該做些什么？

六、總結深化主題

用一段話來結束這節課的學習和學生共勉。

第二課時

學習目標：

1、了解當時列強在侵略時所作所為。

2、體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。

3、感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因

4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發展是自己肩上的責任。教學重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。教學過程：

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

1、師：每個人都有自己的過去、現在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

2、我們的祖國曾經擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發現了什么？

3、都是特別行政區。

4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在著名的鴉片戰爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。

5、學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰爭發動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

6、在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

7、在班級交流基礎上，讓一些學生闡述自己對此的看法。

活動二 被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

3、聯系現在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？

4、小組討論。

5、作業設計：

一、將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制成圖表

二、寫篇小作文，談談自己對于祖國所受侵略的看法，感受。

10、侵略者在中國的罪行

教學目標：

1、通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學生認識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。

2、初步培養學生運用史料，了解和學習歷史知識的能力。

3、了解帝國主義在“國中之國”享有的特權，知道英法聯軍在圓明園的野蠻行經，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學重難點：

了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯軍在圓明園的野蠻行經，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學活動及過程：

活動一：“國中之國”-----租界

1、教師解釋什么是租界？為什么租界為“國中之國”？

2、學生查找資料，了解租界在我國創設、發展情況。

3、學生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。

活動二：“萬園之園”-----圓明園

1、學生結合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。

2、展示、交流收集到的有關圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規模，杰出的造園藝術、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

3、在展示的基礎上，學生介紹圓明園的豪華壯觀，再現這座舉世聞名的皇家園林昔日的風采。

活動三：從圖片見證“南京大屠殺”

1、學生收集有關南京大屠殺的圖片資料。

2、將收集到的圖片按一定規則分類，為每張圖片配上文字說明。

3、展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺。活動四：課外拓展

1、利用班會入行演講。主題為“從圓明園的殘垣斷壁想到的”。

2、小調查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。

教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學們走訪調查一下，將其記錄下來。

3、模擬：給日本首相的一封信

自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠懇的態度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護和平，珍惜和平。

4、召開“勿忘國恥，面向未來”主題隊會。

11、中國共產黨的成立

【教學目標】：

知道中國共產黨成立的時間和地點，了解黨成立的經過及其偉大的意義。教學過程：

第一課時

一、組織教學。

今天我們就一起來學習《中國共產黨的誕生》。

二、新授。

1、學生閱讀課文。

2、教師提供問題，(1)共產主義小組是在什么指導下建立起來的？

(2)第一個共產主義小組是在什么時間什么地點建立起來的？(3)全國先后在哪些地方由誰建立起了共產主義小組？(4)這些共產主義小組的建立有什么意義？(5)各地共產主義小組建立后做了哪些工作？(6)共產主義小組所做的工作有什么積極意義？

3、教師在學生回答的基礎上進行補充小結。

4、教師提出問題，(1)中國共產黨第一次全國代表大會地點在哪里？(2)會議代表有那些？

(3)會議通過了什么？確立了什么目標？選誰為中央局書記？大會還通過了什么決議？

5、中國共產黨成立的意義。（1）學生閱讀課文最后一個自然段。

（2）教師提問：黨的成立為什么使中國革命的面貌煥然一新了？

四、課堂小結。

五、欣賞歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》。

第二課時

【教學目標】：

1、了解黨成立的經過及其偉大的意義。

2、培養熱愛中國共產黨的情感。

1、導入：

中國共產黨的成立是中國革命史上具有偉大歷史意義的一件大事。中國人民自鴉片戰爭以來的八十年所進行的一系列反帝反封建斗爭中，都因為沒有先進的階級及其政黨的領導而最終失敗。領導中國人民革命的歷史的重任落到了中國無產階級及其政黨，中國共產黨的肩上。

中國共產黨是一個以馬克思主義為指導的，以共產主義為奮斗爭目標的統一的無產階級政黨。有了中國共產黨，災難深重的中國無產階級有了自己堅強的戰斗司令部。中國革命事業的勝利就有了可行的保證，所以說自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新了。

2、學習歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》

12、軍旗升起的地方

【教學目標】：

1、知道南昌起義的時間，了解起義的經過及其歷史意義。

2、了解井岡山革命根據地的建立 教學過程：

一、組織教學。

二、新課引入。

四一二反革命政變使中國革命受到了極大的挫折，使轟轟烈烈的大革命受到了失敗，北伐進軍中途夭折，白色恐怖籠罩全國。但中國共產黨人和中國人民并沒有被蔣介石集團的屠刀所嚇倒。敵人的刺刀使中國共產黨懂得了橫坐標子的重要性，決心用革命武裝來反對反革命。這就是要建立中國共產黨自己指揮的軍隊。

三、新授。

1、南昌起義的原因和準備。(1)閱讀課文第一自然段。討論：為什么要發動武裝起義？

(2)南昌起義前中國共產黨做了哪些準備？(3)教師在學生回答的基礎上進行補充。

2、南昌起義的經過。(1)閱讀課文第二、三自然段。(2)出示圖片《八一南昌起義》。

(3)討論：南昌起義發生在什么時候？有哪些主要領導人？

課文中對周恩來、賀龍、葉挺在起義戰斗中的具體表現作了怎樣的介紹？

為什么南昌起義中經過短時間的戰斗就能取得這么大的戰果呢？

南昌起義成功后，國民黨反動派做出發怎樣的反應？

起義軍針對敵人的反撲，采取了怎樣的斗爭策略？結果怎樣呢？(4)教師在學生回答的基礎上進行回答補充。

3、南昌起義的意義。(1)閱讀課文最后一段。

(2)討論：南昌起義有什么重大的意義？

(3)小結。

南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，給國民黨新軍閥的屠殺政策以有力的回擊。在全黨和全國人民面前樹立了一面鮮明的武裝斗爭的旗幟。開創了我黨獨立領導革命戰爭和創建革命軍隊的新時期。后來，8月1日就定為中國人民解放軍建軍節。

13、二萬五千里長征

【教學目標】：

知道由于王明“左”傾錯誤導致了紅軍第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行長征。了解紅軍長征的經過和結果，知道遵義會議確立了以毛澤東為核心的新中央的正確領導，這是黨歷史上一個偉大的轉折點。教學過程：

一、導入，創境激情

1、導入：一位美國記者說：人類有四大史詩――以色列從埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進軍莫斯科，美國人拓荒西部，但是，他們與長征相比都黯然失色，他說：長征是無與倫比的，長征是中國工農紅軍所創造的一部氣吞山河的英雄史詩……

2、揭題：那么紅軍為什么要進行長征？長征途中紅軍都經歷了哪些艱辛的歷程，長征勝利的意義何在？先請同學們讀一讀書上的一段話。

二、對比分析，了解長征起因

1、過渡：南昌起義爆發后不久，毛澤東在井岡山建立了全國第一個農村革命根據地。由于毛澤東、朱德的正確領導和當地人民群眾的全力支持，紅軍和革命根據地迅速發展。

2、紅軍隊伍不斷迅速擴大，這使國民黨反動派驚恐不安，他們采取了什么樣的措施？從1930年開始，蔣介石就調集軍隊，向我紅色根據地發動連續五次“圍剿”。

3、出示紅軍五次反“圍剿”的概況圖： 次 序 敵 軍 紅 軍 結果 領 導 人 第一次 10萬 4萬 勝利 毛澤東 第二次 20萬 3萬 第三次 30萬 3萬

第四次 50萬 7萬 周恩來、朱德 第五次 100萬 8萬 失敗

王 明 在五次“圍剿”中，前四次“圍剿”的結果如何？

蔣介石不甘心四次“圍剿”的失敗，1933年10月又100調集萬軍隊，200架飛機對革命根據地進行第五次“圍剿”，紅軍第五次反“圍剿”的結果怎樣？

6、討論：為什么紅軍前四次反“圍剿”能勝利，第五次卻失敗了呢？

小結：勝利不在于力量的懸殊，而在于正確的領導。

7、由于紅軍第五次反“圍剿”失敗，為避免紅軍主力全軍覆沒，為了保存紅軍實力，于是他們被迫實行戰略轉移，開始長征，要將部隊轉移到北方的陜甘根據地。

第二課時

【教學目標】：

1、通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學習紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發學生熱愛人民軍隊的情感。

2、培養學生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。

1、看資料：長征的開始

（1）紅軍是從什么時候、什么地點開始的？當時有多少人？

（2）紅軍在長征開始時，遇到了什么困難，人數發生了什么變化？

小結：面對敵人的圍追，紅軍戰士不怕犧牲，英勇奮戰，終于沖破了四道封鎖線，渡過了湘江，但也付出了慘重的代價，紅軍只剩下3萬多人了。

看資料：遵義會議

過渡：在這危急關頭，毛澤東提出了改變進軍方向，向敵人力量最薄弱的貴州前進，之后，強渡烏江攻占遵義，召開了遵義會議。

說一說：遵義會議是什么時候召開的？會議內容是什么？

3、講一講：長征的故事

（1）讀讀書上的小故事：小董過雪山，說說從中體會到了什么？

（2）紅軍長征路途之遠，困難之多，長征途中涌現了許多可歌可泣的動人故事，下面我們來開個“紅軍長征”的故事會。要求學生講故事時注意語言生動，并說說從故事中體會到了什么？我們應該向紅軍戰士學些什么？相機小結紅軍的精神：頑強，英勇，面對困難不退縮，革命樂觀主義……

（3）教師根據學生的講解，適當進行一些補充或適時播放一些錄像，如：飛奪滬定橋、爬雪山，過草地等驚險片段。

4、小結：

紅軍歷盡千辛萬苦，終于在1935年10月到達陜北吳起鎮。行程達二萬五千里，歷經11個省，這是歷史上從未有過的，長征的勝利，向全世界宣告中國共產黨領導的人民軍隊是不可戰勝的。

5、讀一讀：《長征》詩詞。

（1）長征勝利后，毛澤東同志以大無畏的革命主義和高度的革命樂觀主義精神寫了一首七律詩《長征》。

（2）出示：七律《長征》。

（3）請一兩位學生自薦讀，要求讀出感情。

（4）全班齊讀，說說這首詩的主要意思，從中感受到了什么。

6、欣賞歌曲《長征》。

7、回顧總結

英勇的紅軍戰士，在長征途中克服艱難險阻，歷經生死考驗，我們應該學習紅軍戰士什么樣的精神？可以結合自己的生活實際來談一談。

總結：長征是人類的壯舉，光輝的史詩，如今我們談長征，重在談長征精神，我們每位同學都應該學習紅軍戰士不怕困難的精神，學習他們的革命樂觀主義精神，珍惜今天，笑對生活，努力學習，掌握本領，把21世紀的祖國建設得更加繁榮昌盛!延安窯洞的燈火

教學目標：

1、讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，從而使他們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛我們的祖國。

2、通過各種渠道收集有關資料，鍛煉學生收集資料、處理資料的能力。

3、通過了解“西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生初步了解中國領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。教學重難點：讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，了解““西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生初步了解中國領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。教學過程：

1、窯洞前面話革命

1）教師出示延安窯洞的圖片，讓學生看察并說出革命戰爭年代延安窯洞的作用。2）教師引導學生分析在革命戰爭年代，延安窯洞發揮的作用。學生結合查找的資料和已有生活經驗分析、發表各自的看點。

3）學生也可以講述革命戰爭年代里，黨在延安的窯洞里指揮中國革命的歷史故事，并引申到“西安事變”的學習中。

2、故事里論乾坤

1）教師可以利用音像或故事資料分析當時中國的形勢：在革命圣地延安、反對派在南京國民政府、日本發動“九一八”事變、中國東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰爭。面對日本的侵略，提出“攘外必先安內”的政策，提出“停止內戰、一致對外”的主張。在此背景下，發生了西安事變。

2）教師指導學生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料，以小組為單位用講故事的形式，介紹西安事變。

3）在學生基本了解西安事變的歷史過程后，引導學生辯論：西安事變時應該放走蔣介石，還是不應該放走蔣介石？

3、大生產運動精神

1）教師引導學生分析我們今天的生活離不開工業、農業、商業，那么，在革命圣地延安，黨領導的人民軍隊是怎樣生活的呢？

2）學生以小組為單位調查并探究當年黨領導人民軍隊在延安的生活情況，每個小組選擇一個方面，例如：糧食來源、衣服來源、領導人在生活中的行為等。3）學生結合大生產運動，以小組為單位分別發表各自的研究成果。

4）教師對學生的匯報給予評價和總結。重點引導學生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂看主義精神。

4、戰役中談解放

1）教師引導學生分析，自主學習戰役時要探究的問題。師生共同分析整理：時間、戰場、交戰雙方、戰役經過、戰略戰術、戰役結局、殲敵數量等。2）學生以小組為單位選擇三大戰役之一，按照上述主要問題結合相關資料進行自主學習，或選擇某一個或幾個問題將三大戰役進行對比探究。

3）小組匯報學習成果，即主要圍繞問題介紹三大戰役，形成表格，入一步了解三大戰役對解放全中國的作用意義。

4）教師要適時幫助學生把握匯報的準確才性和知識性，同時控制知識的難度。5）教師引導學生談感想。新中國的成立

教學目標：

1、進一步理解“沒有就沒有新中國”的含義，激發學生熱愛黨和祖國的情感。

2、知道國旗和國歌的內涵。

3、知道中華人民共和國成立的時間、經過和偉大意義。教學重難點：

進一步理解“沒有就沒有新中國”的含義，知道中華人民共和國成立的時間、經過和偉大意義。教學過程：

1、了解“開國大典”，激發愛國情感

1）出示天安門廣場圖片，激發學生學習興趣，并引滲入滲出課題。2）播放《義勇軍入行曲》。

3）播放國歌伴奏音樂，學生肅立，齊唱《義勇軍入行曲》。

引導學生：每周一的升旗儀式上，我們都在雄壯的國歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升，你以后會怎么做呢？

4）教師追問過渡：同學們有沒有想過國歌、國旗的來歷和象征意義呢？

2、展示學生收集的有關開國大典的資料。1）先在小組內交流并進行整理。2）小組派代表把整理好的資料講給大家。

3、總結學習情況，布置實踐活動

1）教師總結：今天這節課，我們一起領略了開國大典的盛況，了解了祖國的標志-----國旗、國徽、國歌的資料，希望大家永遠記住那莊嚴的時刻，永遙記住我們是新中國的下一代，要為祖國的繁榮、騰飛作出我們應有的貢獻。

2）課后實踐作業：把了解到的有關開國大典及國旗、國歌、國徽的資料介紹給家人和同學，讓他們更加尊敬我們的國旗、國徽、國歌，更加熱愛我們的祖國。走進新時代

教學目標：

1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平，激發學生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。

2、了解中、西部地區人民還不富裕的現實，懂得開發西部是為了協調東西部的平衡發展，真正實現全國人民的共同富裕。

3、培養學生收集、運用資料的能力。教學重難點：

知道改革開放給人民帶來的翻天覆地的變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。培養學生收集、運用資料的能力。教學過程：

1、聽歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，邊聽邊閱讀歌詞，引導學生談談聽后的感想。2）引導學生：想到經濟特區，想到鄧小平爺爺，想到十一屆全會和改革開放。由此引滲入滲出本課主題------“改革開放”

2、農村的改革

1）教師引導學生回顧十一屆三中全會和改革開放政策的提出，使學生認識到中國的改革開放是從農村開始的。

2）教師和學生一起交流和討論收集的有關資料，深入理解農村的家庭聯產承包責任制。

3、城市的故事

1）教師引導學生說出自己知道的經濟特區的名稱，并結合教材中的我國的經濟特區分布圖幫助學生入一步認識經濟特區，尤其是分析總結出經濟特區的共同特點。

2）教師引導學生按照研究興趣選擇一個經濟特區進行探究學習，然后以小組為單位介紹該經濟特區的發展變化情況。

4、對外開放的格局

引導學生結合教材99頁的地圖，了解“經濟特區---沿海開放城市----沿海經濟開放區----內地”的剃度對外開放格。分析歸納出我們不斷擴大的對外開放格局中城市名稱。

5、西部大開放和振興東北工業基地 1）填充地圖，認識西部和東北范圍。

2）從圖上領略西部美麗的風景，介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣等。3）介紹物產，了解西部和東北資源。4）感受貧困落后，探討西部和東北前景。5）學習決策，了解“西部大開發”。

總結：西部地區和東北地區將得到很大的發展，東部地區也能受益，實現雙贏，最終實現共同富裕。走向世界強國

教學目標：

1、了解建國以后我國在各個領域所取得的巨大成就，激發我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。

2、培養學生收集、運用資料的能力。

3、知道全面建設小康社會是我國現階段的主要奮斗目標，同時暢想中國未來屹立于世界東方的偉大社會主義強國的情景，增強學生的愛國熱情。教學重難點：

了解建國后我國在各個領域所取得的巨大成就，增強學生的愛國熱情。教學過程：

1、衣食住行話“小康”

1）讓學生通過自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來說說“富裕”。2）讓學生聯系自己的詳細生活以及周圍人們的生活，感受人們通過多產業的勞動，實現了豐衣足食和安居樂業。

3）小結：同學們，在我國古代，人們曾經夢想能“豐衣足食、安居樂業”。今天，我們看到了人民的安居樂業，大家在豐衣足食的同時考試不斷追求有質量的生活，換句話說，改革開放使我們的生活已經基本實現了“小康”。

2、創造奇跡的農業

閱讀教材的資料卡，并結合自己的調查進行討論和交流。教師引導學生進行總結，根據學生了解和總結的實際情況，適當導入改革開放總設計師鄧小平與改革開放的有關事情，了解他為當代中國的發展作出的偉大貢獻。

3、飛速發展的工業

1）找找家中的“中國制造”產品，并和大家交流。

2）從身邊的變化中看中國的發展。例如，馬路、商場、汽車等。

4、中國第一

讓學生展示自己收集的有關中國第一的資料，并鼓勵同學講自己對于某些數據的感受，引導學生看到中國的了不起，為祖國的強大而自豪。

5、走向輝煌的體育

1）讓學生展示收集的有關申奧成功的相公資料，交流自己的感受，把自己認為最激動人心的情節講給同學聽。

2）小組討論。讓學生結合前一單元中國人的屈辱史，進一步思考：在多個申奧國家的競爭中，為什么會選中中國？從中國申奧的成功和人們的歡呼聲中，你能感受到什么？

3）閱讀教材107頁。引導學生理解不同時代運動員的感受，思考新中國的運動員為什么能不斷地取得好成績。讓學生體會由“東亞病夫”到“體育強國”的艱辛和驕傲，從而認識到國家的自尊、自信和自強關系著每個中國人在國際社會上的榮辱。

6、雄心勃勃展“未來”

1）讓學生認識到我國目前處于并在較長時期仍處于社會主義初級階段，現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。需要推進全面小康社會，鞏固和提高目前達到的小康水平，并為此而進行長期的艱苦奮斗。2）課外活動：請學生以繪畫、想象未來的征文等方式展望未來，暢想未來。

第四篇：六上品社教案

五星紅旗飄揚在國際舞臺

——奧運回放

一、導入：

1、改革開放以來，中國以較快的經濟增長速度，良好的國際形象和深厚的傳統文化底蘊，成功地申辦了各種重大的國際會議、博覽會和賽事。

2、百年期盼，風雨兼程。在2008年8月8日，中國終于迎來了夢想成真的時刻，你知道這個時刻指的是什么嗎？

3、今天這節課我們繼續學習“五星紅旗飄揚在國際舞臺”，驚醒一次“奧運回放”。

二、新授：

1、請同學們欣賞北京奧運會開幕式盛況，結合書中的“實情回放”一起重溫永恒的經典，歷史的豐碑。

2、提起北京奧運會你會想到些什么？

（1）自讀70頁的相關鏈接，了解2008北京奧運會會徽，你讀懂了什么？

（2）請同學們欣賞福娃的動畫片，邊看邊思考：福娃代表什么？有什么樣的寓意？（動畫）

3、課前已經讓同學們在小組內準備問題“北京奧運會中有哪些讓你感到驕傲和自豪的事情？”

學生匯報。

1、中國位居獎牌榜首位（ppt）

2、場館建設（ppt）

3、志愿者（ppt）

4、各國政要齊聚北京（ppt）

5、詩朗誦《感恩2008》

4、師小結：2008北京奧運會有那么多令我們感到驕傲和自豪的事情，這說明中國再一次向世界證明，日益繁榮的中國正邁著堅定的步伐走向世界。這時我們偉大祖國的光榮，是中華民族的驕傲，同時也說明了具有中國特色的發展道路得到了世界的認可和尊重。

5、在小組內討論：如果讓你設計一份小報，你如何確定它的報名和小欄目主題。

6、請同學們自讀概括與思考，思考問題：我們青少年應該怎樣才能提高中國的國際地位，更好地促進世界的進步與發展？

三、總結：

不僅2008北京奧運或讓那個中國人為之自豪，讓世界為之贊嘆。相信通過同學們的努力，中國將更堅定地巍然以利于世界民族之林。

第五篇：六年級上品社

六年級上品社 屈辱與抗爭 第一學習主題：血淚國恥

教材分析：

“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內容，此內容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。設計理念：

由于教材涉及的內容距離學生生活的年代久遠，因此老師要充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，同時引導學生借助大量的圖片資料了解當時的社會現實，設計豐富多彩的活動，讓學生真正動起來，堅持“教、學、生活”三合一，讓新教材成為師生喜愛的對話與生活文本。教學目標：

1、知識技能：讓學生初步學會運用網絡選擇、收集、整理資料。

2、過程方法：讓學生上網自主選擇、收集、整理資料，閱讀交流中華民族近代屈辱史中的人和事。

3、情感態度價值觀：培養學生對祖國的熱愛，激發民族自豪感。教學重點：

初步培養學生對祖國的熱愛，激發民族自豪感。教具準備：

教師收集到的一組關于屈辱的近代史的幻燈片資料和寫有相關網址的卡片以及多媒體網絡資源。學生準備：

學生課前通過各種途徑收集到的關于屈辱的近代史的一些資料（包括文字、圖片、電子文檔??）課前準備：

1、給學生分好組。

2、課前幾分鐘讓學生上網自由瀏覽，熟悉一下網絡環境。課時：二課時 第一活動課時

學習內容：屈辱的開端

一、圖片導入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙圖片導入：看，這就是林則徐曾經銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰爭是怎么回事呢？

二、了解鴉片戰爭

1、學生展示搜集的鴉片戰爭的相關資料。

2、引導學生讀課本中有關鴉片戰爭的資料。

3、教師指導學生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增??）

三、了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿易給英國資產階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？

2、學生根據日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

四、穿越時空，透視社會現實

1、引言：鴉片貿易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。2、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現“六﹒三”銷煙壯觀場面。

3、學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭結果和《南京條約》的內容，想象中國社會的變化。

五、情境對話，拓展延伸

1、設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？

假如你是清朝官員，你會怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會怎樣？

2、回到現實，現在我們小學生該怎樣做？ 第二活動課時

學習內容：火燒圓明園

一、談話導入：

如果說第一次鴉片戰爭給中國人民帶來了野蠻、屈辱的話，那么第二次鴉片戰爭的爆發又將對中國社會產生哪些深遠的影響呢？

二、影片賞析：

播放〈火燒圓明園〉的片段，學生欣賞后說說留下了怎樣的印象？

三、交流資料：

以小組為單位交流搜集到的有關第二次鴉片戰爭的資料，以及對中國社會的影響。

四、深化認識： 根據兩課時的學習，談一談自己的感想，及今后如何附注于實際行動。

第二學習主題：悲壯的抗爭

教材分析：

本主題內容共分兩個活動主題“尋訪劉公島”和“劉公島上的沉思”。“尋訪劉公島”引領學生回顧黃海大戰和甲午中日戰爭，了解廣大官兵同仇敵愾，浴血奮戰的英雄氣概和愛國壯舉；補充表格帝國主義瓜分中國的狂潮，了解帝國主義侵略和掠奪的野心。“劉公島上的沉思”通過討論甲午戰爭中國戰敗的原因，激發學生勿忘國恥，振興中華的責任感。學習目標：

1．培養愛國情感，珍視祖國的歷史。

2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。

4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。教學準備：

1．收集在近代，劉公島上發生的事情。2．電影《甲午風云》 教學過程： 第一活動課時

學習內容： 尋訪劉公島

一、導入

中國控史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰和甲午海戰中涌現出來的英雄人物。

二、活動內容 活動一

1、自讀黃海大戰的資料，了解愛國將領丁汝昌。

四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2、學生了解甲午戰爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡。活動二：

1、觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。

2、閱讀《馬關條約》的主要內容。思考：馬關條約說明了什么？ 活動三：

1、觀看影片〈〈甲午風云〉〉

2、寫出自己的感想。第二活動課時

學習內容： 劉公島上的深思

一、導入：中國在甲午戰爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰爭失敗的原因。

二、活動內容：

活動一：1。學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰爭失敗的原因。

2。思考：在甲午戰爭中，中國戰敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？ 3．請寫出自己的觀點。

活動

二、結合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。

活動三，從鴉片戰爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰必敗，敗必簽約。

你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。活動四：

1、請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。

2、練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。

義務教育課程品德與社會(六年級上冊)

探求救國之路

董家鎮全節河小學

徐業慶

第一課時

學習內容：戊戌變法 教材分析：

本節是戊戌變法，重點是讓學生了解戊戌變法的經過及失敗的原因，樹立遠大的志向。學習目標：

引導學生了解戊戌變法的簡單經過和社會背景，分析失敗的原因。教學準備：

教學前，要布置學生收集有關戊戌變法的資料、故事、人物傳記。教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入。

二、學文明理。

（一）引導學生分析戊戌變法的社會背景。

1、清政府是怎樣的落后？怎樣的腐敗？

2、西方列強如何侵略中國的？

3、這說明了什么？（落后就要挨打，貧窮就會受欺負。）

（二）引導學生分析戊戌變法的經過及結果。1、1895年，《馬關條約》的簽訂對中國的影響？

2、光緒皇帝與維新派的變法觸及了那些人的利益？

3、戊戌變法的結果怎樣？

三、補充“戊戌六君子”的資料材料，進一步明理。

四、導行。

導行要密切聯系學生的思想實際，使學生知道戊戌變法的意義，為什么會失敗？

五，總結全文。

1、本課重在使學生了解戊戌變法的簡單經過和社會背景，分析失敗的原因。

2、要認識落后就要挨打，不推翻封建主義的統治，資本主義的壓迫，挽救中國都無從談起道理。

第二課時

學習內容：辛亥革命 教材分析：

通過本課的學習，學生能了解辛亥革命的經過，孫中山領導的資產階級革命的艱難歷程，中華民國成立的經過。辛亥革命的啟示。學習目標：

1、引導學生了解辛亥革命的經過。了解孫中山領導的資產階級革命和中華民國成立的經過。

2、通過本課的學習，增強學生的愛國意識，樹立強國的意識

教學準備：

學生對歷史事件了解較少，教學前，布置學生收集辛亥革命的資料，孫中山的資料、故事。教師準備有關的圖片、影像、圖書資料。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課。

二、學文明理。

（一）辛亥革命故事會。

1、各組匯報搜集的辛亥革命故事資料。

2、小組內交流，選出優秀故事員。

（二）辛亥革命成敗研討會。

1、根據自己的理解，談一談對辛亥革命成敗的看法。

2、教師做總結。

（三）學生總結會。

辛亥革命成功的地方在哪里？（推翻了封建專制制度，建立了資產階級共和國）辛亥革命失敗的地方在那里？（沒有改變中國的性質）

三、深化認識。

1、觀看辛亥革命的有關電影片段。

2、展示有關辛亥革命的文章。

3、學生交流觀看后的感受。

四、總結交流。

辛亥革命是中國歷史進程中一次具有重大影響的革命。它有成功的一面，也有失敗的一面。孫中山先生一生堅持斗爭，毫不氣餒，矢志不渝。每位同學都要從小樹立遠大的志向，為國家的富強而努力。