第一篇：海南省海口市第十四中學高一政治教案：《9.2社會主義市場經濟》(新人教版必修1)（寫寫幫整理）

海南省海口市第十四中學高中政治《9.2社會主義市場經濟》教案 新

人教版必修1

[教學目標]

一、知識與技能目標

識記社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的目標、手段；理解社會主義市場經濟的基本特征；運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優勢。

二、過程與方法目標

學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，自主探究等學生主體參與的教學形式，培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。

三、情感態度與價值觀目標

通過本框學習，讓學生感受社會主義制度的優越性，堅定社會主義信念。[教學重點] 社會主義市場經濟的基本特征。[教學難點] 國家宏觀調控手段中的經濟政策。[教學時數] 1-2課時 [教學過程] 新課導入

教師活動：展示上海、深圳證券交易所圖片，感悟社會主義市場經濟發展的成就。從而引導學生思考我國的社會主義市場經濟是什么樣的？它具有哪些特點？它與其他國家的市場經濟是否完全一樣? 學生活動：積極思考，展開討論。

教師引導：既然是市場經濟，我國的市場經濟肯定有市場經濟的一般特征，由于它是同我國的社會經濟制度聯系在一起的，也一定具有我國的特點。下面我們就認識一下我國的社會主義市場經濟? 新課教學 請問

1、社會主義市場經濟的基本特征（1）什么是社會主義市場經濟

社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟。

社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，既有市場經濟的共性，由于自己的鮮明特征。請同學們閱讀教材 “專家點評”，熟悉一下市場經濟配置資源的共性特征。學生活動：閱讀教材，積極思考

教師點撥：共性特征概括為：經濟關系市場化，企業行為自主化，宏觀調控間接化，經濟運行法制化。我國的市場經濟除了具有這些共性外，還有自己的特點。（2）基本特征

1）堅持公有制主體地位

我國的社會主義經濟制度是以公有制為主體的，社會主義市場經濟就是建立在公有制為主體的經濟基礎之上的。這是我國社會主義市場經濟的基本標志。

利用名人名言和教材的綜合探究加深對“堅持公有制的主體地位”的理解。2）以共同富裕為根本目標

我國社會主義的國家性質決定了，實現共同富裕，防止兩極分化，是發展社會主義市場經濟的根本目標。實現這一目標必須允許和鼓勵一部分地區和個人通過誠實勞動、合法經營先富起來，然后帶動大家實現共同富裕。引用華西村發展的事例，感悟新農村發展的成就及先富與共富的關系。

教師活動：大家知道，我國在實施西部大開發戰略中，安排了許多基礎工程項目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調、西電東送、西氣東輸等等。請同學們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項目？它的根本目的是什么？ 學生活動：積極思考，發表見解。教師點撥：因為改革開放、市場經濟促進了經濟發展，東部地區率先富裕起來，國家的財政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發。這些工程的開工，帶動了西部地區發展，為更多的地區和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎。同時它也說明，社會主義國家更有能力對市場經濟進行宏觀調控，這是我國市場經濟的又一個特征。3）能夠實行強有力的宏觀調控

教師活動：請同學們想一想，我們國家為什么能夠實行強有力的宏觀調控？其他國家的市場經濟有沒有宏觀調控？學生活動：積極思考，發表見解。

教師點撥：現代市場經濟中雖然都有宏觀調控，但是社會主義市場經濟的做的更好、更有效。因為社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，能把社會主義基本制度的優勢同市場經濟的優勢結合起來，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，更好的發揮計劃和市場兩種手段的長處，充分發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優勢，使國家的宏觀調控做的更有效，這是私有制條件下無法辦到的。展示圖片引導學生思考我國社會主義市場經濟是怎樣進行宏觀調控的？下面我們就學習這方面的知識。

2、加強宏觀調控

（1）加強宏觀調控既是彌補市場調節的不足的需要，更是由我國的社會主義性質決定的。（2）宏觀調控及其主要目標

宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

我國宏觀調控的主要目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。（引用《政府工作報告》的有關內容直觀感受我國的宏觀調控的有關知識）（3）宏觀調控的主要手段 1）經濟手段

經濟手段就是國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整來影響和調節經濟活動的措施。

教師引導：請同學們想一想，國家可以采用哪些經濟政策調節經濟活動？學生活動：積極思考、發言。貨幣政策、財政政策、產業政策等等。教師總結：經濟手段的內容十分廣泛，常見的有財政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調整，調節收入分配。通過發行國債、調整財政收支方向等引導經濟運行。通過調整存貸款利率影響經濟運行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進行分析。2）法律手段

法律手段是指國家通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動的手段。國家通過經濟立法規范經濟活動參與者的行為，調整社會經濟關系；通過經濟司法活動，保證經濟合同、經濟政策的執行，打擊經濟犯罪行為。教師點撥：請同學們課下查找我國的經濟法規，列舉依法查處的經濟案例，并分析說明它們對保證經濟健康發展的重要性。3）行政手段

行政手段就是國家通過行政機構，采取帶有強制性的行政命令、指示、規定等措施，來調節和管理經濟的手段。如：國家通過工商政府行政機構檢查、監督市場經濟活動，維護正常的市場秩序，通過行政命令、指示控制固定資產投資規模，控制物價漲落等等。

國家的宏觀調控以經濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發揮宏觀調控手段的總體功能。教師活動：請同學們思考，宏觀調控為什么以經濟手段和法律手段為主，行政手段為輔？學生活動：認真閱讀，積極思考。教師總結：社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟，充分發揮市場基礎性調節作用，就必須主要靠經濟手段、法律手段，而不是行政手段。

小結：

堅持公有制的主體地位 以共同富裕為根本目標

能夠實行強有為的宏觀調控

社會主義市場經濟的基本特征

社會主義市場經濟

加強宏觀調控

宏觀調控的必要性

我國宏觀調控的含義和目標 經濟手段

法律手段

我國宏觀調控的手段

行政手段

練習

1、中國人民銀行決定，2004年10月29日起上調金融機構存貸款基準利率，一年期存款基準利率上調0.27個百分點，由現行的1.98%提高到2.25%，一年期貸款基準利率上調0.27個百分點，由現行的5.31%提高到5.58%。這是中國九年來首度加息。這一材料表明（A）A、國家運用經濟手段調節經濟 B、國家運用行政手段調節經濟 C、金融活動不應發揮市場調節作用 D、國家用法律手段管理金融活動

2、從事食品經營，必須取得國家衛生部門的衛生許可證；從事藥品經營，醫藥行政部門的特別許可證；從事工商經營，必須有工商行政部門的營業證。這是國家運用什么宏觀調控手段管理經濟（D）

A．經濟手段 B．法律手段 C．道德手段 D．行政手段

3、“有形手，無形手，手拉手，向前走。”這一說法形象地說明（C）A、市場是實現資源優化配置的有效形式 B、國家的宏觀調控是保證經濟運行的有效手段 C、要把宏觀調控與市場調節結合起來

D、要把市場經濟與社會主義制度結成“有形手”

4、載人航天是一項規模宏大的系統工程，它涉及眾多的科技領域和全國許多地區和部門。我國“神舟”六號載人飛船的發射成功，充分說明（B）A、在市場經濟條件下，靠市場機制可以實現資源的優化配置 B、社會主義國家能夠集中人力、物力、財力辦大事 C、公有制的主體地位是社會主義市場經濟的基本標志 D、加強宏觀調控是社會主義市場經濟的基本特征

5、不定項選擇題：在下列關于市場經濟與宏觀調控相互關系的表述中，正確的觀點有(BCD)

A、加強宏觀調控是充分發揮市場機制調節作用的前提 B、加強宏觀調控才能避免單純市場調節的弱點和缺陷

C、兩者都是建立社會主義市場經濟體制的基本內容，不能割裂和對立 D、宏觀調控應以市場機制充分發揮作用為基礎

第二篇：海南省海口市第十四中學高一政治教案：《11.1面對經濟全球化》(新人教版必修1)

海南省海口市第十四中學高中政治《11.1面對經濟全球化》教案 新

人教版必修1 [教學目標]

一、知識與技能目標

（1）識記經濟全球化及其主要的表現形式，了解跨國公司是經濟全球化的載體。（2）理解經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度。（3）運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。（4）培養學生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯系實際，運用所學知識分析實際問題的能力。

二、過程與方法目標

利用多媒體，通過設問、啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。

三、情感態度與價值觀目標

使學生樹立努力學習、為民族振興而奮斗的志向。增強自己的使命感、民族自豪感。[教學重點] 經濟全球化的主要表現、實質和利弊影響，跨國公司是經濟全球化的載體。[教學難點] 經濟全球化的利弊影響。[教學時數] 1-2課時 [教學過程] 新課導入（復習導入）

當今世界是開放的世界，經濟全球化趨勢迅速發展。本節課我們要學習的課題就是《面對經濟全球化》。首先，請同學介紹他們所了解的中國市場上的外國品牌商品和在國際市場上暢銷的中國品牌商品。教材P106上的圖片

經濟全球化就在我們自己的身邊，并不斷地影響著我們的日常生活中，影響著國家的經濟發展。那么，什么是經濟全球化？它有哪些主要表現形式？? 新課教學

1、經濟全球化深入發展（1）經濟全球化的含義

商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。

（2）經濟全球化的表現

教師活動：請同學們閱讀教材P92-93頁內容，結合多媒體展示的材料，說明經濟全球化具體表現在哪些方面？ 1）生產全球化（多媒體顯示）空客：

工業的制造和設計:法國、德國、英國、西班牙；制造:美洲、亞洲、歐洲約10萬人參與；零部件:運營中的3700架，50%的飛機已經裝配有中國制造零部件 SONY：

貼上“日本制造”銷售的SONY芯片——美國，外殼——印度，部分零件——韓國，組裝——馬來西亞 2）貿易全球化

（多媒體顯示兩案例）2005年中國前十大貿易伙伴。3）資本全球化

教師活動：請同學們看漫畫材料“資本的跨國運動”，想一想它反映了什么問題？ 設問過渡：資源在全球的配置需要一個載體，這載體是什么呢？（3）跨國公司是實現經濟全球化的載體 跨國公司的含義

跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業 跨國公司的目的：實現自己的最大利益

跨國公司發揮的作用：促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動； 推動國際分工水平的提高

過渡：經濟全球化以跨國公司為載體，充分展示了它的優越性。但仍有民眾反對全球化，認為全球化是美麗的謊言。

學生活動：聯系課本材料，思考并討論：

1、“反全球化”公眾代表的主要是哪些國家的立場？他們為何說“經濟全球化”是一個美麗的謊言?

2、從我國經濟發展現狀來看，你也認為“經濟全球化”是一個美麗的謊言嗎？

2、經濟全球化的影響

通過第一個討論問題的活動，引導學生認識：

（1）經濟全球化的實質：以發達資本主義國家為主導的經濟全球化！（2）經濟全球化的影響 1）消極影響：

A、使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。

B、使一國的經濟波動不可避免的殃及他國，加劇了全球經濟的不穩定，尤其對發展中國家的經濟安全構成極大威脅。

通過第二個討論問題的活動，引導學生認識：

2）積極影響：推動了生產力發展；促進了經濟的飛躍；帶動了科學技術的進步?? 過渡：這個美麗的謊言既有利也有弊，就像一把“雙刃劍”，我們該如何應對經濟全球化？（3）如何應對經濟全球化？

（引導學生討論）抓住機遇，積極參與，趨利避害，勇敢的迎接挑戰。教師活動：我們不妨來看一個小故事：

在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）

只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。

這個故事給我們的啟示是什么？ 學生活動：?? 小結

1、經濟全球化深入發展（1）經濟全球化的含義（2）經濟全球化的表現 1）生產全球化 2）貿易全球化 3）資本全球化

（3）跨國公司是實現經濟全球化的載體 1）跨國公司的含義 2）跨國公司的目的 3）跨國公司發揮的作用

2、經濟全球化的影響

（1）經濟全球化的實質：以發達資本主義國家為主導的經濟全球化！（2）經濟全球化的利弊（3）如何應對經濟全球化？ 練習

1、跨國公司是當今國際經濟活動的行為主體，其全球化的經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等要素在全球范圍內的流動。這說明跨國公司（B）A、跨越了不同社會制度的界限 B、為經濟全球化提供了強有力的載體 C、成為世界各國發展經濟的最好形式 D、使發達國家難以掠奪和剝削發展中國家

2、經濟全球化的主要表現是：（D）①生產全球化 ②貿易全球化 ③資本全球化 ④政治全球化 A①③④ B①②④ C①②③④ D①②③

3、下列選項中對經濟全球化認識不正確的是(D)A、經濟全球化是世界市場經濟發展的必然結果 B、參與經濟全球化有利于我國經濟發展 C、經濟全球化加劇了全球經濟的不穩定性 D、經濟全球化使世界各國普遍受益

4、經濟全球化是指（B）A、發達國家控制世界經濟的行為

B、各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢 C、各國經濟全球范圍內的完全融合 D、生產要素在全球不受限制的自由流動趨勢

5、美國福特公司的萊曼汽車，設計在德國，制動裝置生產在韓國，燃油泵生產在美國，自動驅動器生產在加拿大，發動機生產在澳大利亞??。一部整車生產從設計到裝配涉及8個國家。這反映了（A）A、生產全球化 B、資本全球化C、貿易全球化 D、市場全球化

第三篇：海南省海口市第十四中學高一政治教案：《2.2價格變動的影響》(新人教版必修1)

海南省海口市第十四中學高中政治《3.1消費及其類型》教案 新人

教版必修1 [教學目標]

一、知識與技能目標

理解價格對需求和企業生產的影響，對價值規律的作用有初步了解；培養和訓練高中升抽象思維能力和辯證思維能力。

二、過程與方法目標

舉例法、層層分析法、討論法，主體性和主導性相結合，以啟發式教學為主。

三、情感態度與價值觀目標

幫助學生初步樹立必須開展正當競爭，反對不正當競爭的價值觀，提高和增強學生參與經濟生活的責任感。[教學重點]

價格變動對人們生活的影響；價格變動對生產活動的影響。[教學難點] 價格變動對人們生活的影響；價格變動對生產活動的影響。[教學時數] 1-2課時 [教學過程] 新課導入（復習導入）

復習舊課：價值決定價格，供求關系影響價格。

設問：價格的變動會反過來影響需求，影響我們的消費選擇嗎？ 新課教學

1．價格變動對人們生活的影響（板書）【展示圖片】：市民搶購商品。

這些發生在我們身邊的事實，告訴我們經濟生活當中一個怎樣的現象？這個現象普遍存在嗎？

根據學生探究結論 價格變動會影響需求量

價格對需求的影響一般是價格上漲——需求減少，價格下跌——需求增加。學生根據圖片和自身生活經驗，得出相關結論。

【展示材料】小李家離單位十余公里，上下班很不方便，因此想買一種交通工具——摩托車或電動車。請同學們幫助李老師出主意，看買哪種更經濟？

背景：2010年4月，90號汽油的價格由原來的5.89元/升更新成了6.12元/升，據有關部門預測，還有上漲的趨勢；電的價格在0.5元/度左右。問題：

（1）上述案例中，哪兩種商品是互為替代品？哪兩種商品為互補商品？為什么？（2）你給小李出的主意是什么？說出理由。（3）你能說說什么是替代品、互補商品嗎？ 2．價格變動對生產經營的影響（板書）（1）調節生產規模（板書）

價格是一種信號，可以對企業的生產規模起調節作用。

【展示材料】荔枝的故事： 2008年，由于市場上荔枝嚴重供不應求，荔枝價格一升再升。荔農馬上擴大生產規模，增加產量，以獲得最大的收益。2009年，緊急情況！市場上荔枝等水果供應太多，嚴重供過于求，價格大跌！說明：

A.商品經濟的運行有其內在的規律——價值規律。

B.價格調節不可避免帶有盲目性，單純依靠價格信號來調節生產是不可靠的。【過渡】那么還能怎樣做呢？

【展示材料】荔枝的故事：荔農馬上壓縮生產規模，調減產量！但是一些荔農成立了水果公司，通過提高勞動生產率，提供降價空間。（2）提高勞動生產率（板書）

要改進技術、改善管理、提高勞動生產率，這也是價值規律的內在要求。勞動生產率的提高為企業產品贏得了降價空間。

【過渡】面對激烈的市場競爭和消費者不斷更新不斷提高的消費需求，企業難道只有采取降價，也就是價格競爭、打“價格戰”這樣的方式嗎？

【展示材料】荔枝的故事： 2009年6月跨國公司在中國尋找水果縮汁原料，一些企業馬上停止銷售，送往果汁加工廠加工。（3）生產適銷對路的高質量產品（板書）

教師總結學生的探究結果。面對價格的變動，企業要在競爭中獲勝，要采取那些對策？ 結論：生產適銷對路的高質量產品。

3、思考與練習

（1）下列商品中,不具有替代關系的有(C)A、汽車與自行車 B、電視機與收音機 C、上衣與褲子 D、大米與面粉

2、下列商品中,不具有互補關系的有(C)A、汽車與汽油;B、DVD機與光盤 C、皮鞋與布鞋;D、鋼筆與墨水

3、盛夏來臨,空調的價格提高了，導致風扇的銷售量增加，是因為：（B）A、風扇是空調的互補商品 B、風扇是空調的替代品 C、風扇較受人們喜歡 D、風扇的價格降低了

價格變動對人們生活的影響表現在：（B）①價格上升，購買減少 ②價格下降，購買增加

③某種商品價格上升，互補商品需求擴大 ④價格下降，生產規模縮小 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 小結

一、價格變動對人們生活的影響

1、商品本身價格的變動會引起需求量的變動

2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的

3、相關商品價格變動對商品需求量的影響

二、價格變動對生產經營的影響

1、調節生產。

2、提高勞動生產率。

3、生產適銷對路的高質量產品。練習

1、下列商品中,不具有替代關系的有(C)A、汽車與自行車 B、電視機與收音機 C、上衣與褲子 D、大米與面粉

2、下列商品中,不具有互補關系的有(C)A、汽車與汽油 B、DVD機與光盤 C、皮鞋與布鞋 D、鋼筆與墨水

3、盛夏來臨,空調的價格提高了，導致風扇的銷售量增加，是因為：（B）A、風扇是空調的互補商品 B、風扇是空調的替代品 C、風扇較受人們喜歡 D、風扇的價格降低了

4、價格變動對人們生活的影響表現在：（B）①價格上升，購買減少 ②價格下降，購買增加

③某種商品價格上升，互補商品需求擴大 ④價格下降，生產規模縮小

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

第四篇：海南省海口市第十四中學高一政治教案：《11.2積極參與國際經濟競爭與合作》(新人教版必修1)

海南省海口市第十四中學高中政治《11.2積極參與國際經濟競爭與

合作》教案 新人教版必修1 [教學目標]

一、知識與技能目標

識記知識有世界貿易組織的作用、原則、目標；我國目前對外開放的基本格局；我國對外開放的戰略；“走出去”的含義；對外開放必須堅持原則。理解知識包括加入世界貿易組織對我國經貿活動的影響；實行對外開放的必然性；“引進來”與“走出去”的關系。結合我國對外開放中的典型事例，運用所學的知識分析如何進一步提高對外開放的水平，以及分析如何成功地實施“走出去”戰略；結合典型事例，運用所學知識說明我國在實行對外開放進程中，必須堅持獨立自主、自力更生的原則。

二、過程與方法目標

辯證地、全面地看待問題是我們分析問題的基本能力要求，要引導學生認識到對外開放與自力更生并不是對立的；在分析“引進來”與“走出去”相結合的戰略時，我們也應當引導學生認識二者是統一的。此外，在分析加入世界貿易組織的影響時，也不能忽視它所帶來的挑戰。在分析實行對外開放的必然性時，也要用到與市場經濟有關的知識。在學習這些內容時，應當引導學生將各課的知識融會貫通，綜合運用。

三、情感態度與價值觀目標

學生要認識到加入世界貿易組織帶來的挑戰，面對挑戰關鍵在自己；要讓學生意識到自己作為未來社會主義現代化建設的主力軍，其肩上所承擔的責任，增強自己的使命感。開放進程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則。在應對經濟全球化的挑戰時，我們同樣要注重國家的經濟安全，積極主動。[教學重點] 加入世界貿易組織的利弊、對外開放要堅持“引進來”與“走出去”相結合。[教學難點] 加入世界貿易組織的利弊、對外開放要堅持“引進來”與“走出去”相結合。[教學時數] 1-2課時 [教學過程] 新課導入 【多媒體展示】圖片若干－中國加入WTO簽字儀式等；問題：A 你對世界貿易組織了解多少？B 加入世貿組織，對我國經濟生活有什么影響？

【學生回答】（英文縮寫、成立、前身、干什么、成員等等；進口產品、出口產品、交流、競爭、跨國公司、我國是不是??）

【教師】剛才同學們談了一些對WTO的一些認識，其中涉及到WTO的一部分內容，那么如果全面認識WTO呢？WTO是什么呢？它與我國對外開發政策又有什么關系呢？這就是我們這節課要學習的內容。新課教學

框題二：積極參與國際經濟合作與競爭 1對外開放的新階段

（1）世界貿易組織及其地位、作用

成立時間：世界貿易組織（World Trade Organization 簡稱WTO）成立于1995 年1月1日，總部設在日內瓦。前身是成立于１９４８年１月的關貿總協定（ＧＡＴＴ），１９９５年１月１日世界貿易組織代替關貿總協定正式運行。

地位：是世界上最大的多邊貿易組織，它與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱為世界三大經濟組織。目前成員國達147個，占全世界國家的4/5。其貿易額已經占世界貿易總額的百分之九十。

【教師】這說明了什么呢？【學生】說明WTO在國際貿易中有非常重要的地位。

作用：主要都是積極的作用（當然有消極，課后有興趣同學可以探究一下）【多媒體展示】 ①積極組織多邊貿易談判。（建立40多年來，共主持八輪全球性多邊貿易談判，大幅度的降低了世界各國的進口關稅水平，其中20個產品零關稅！）

②為國際貿易制定一系列的基本原則和協定。（非歧視原則、禁止傾銷、關稅減讓原則；農產品協議、紡織品協議、知識產品協議等等）

③為成員提供解決貿易摩擦、沖突的場所。（作為一個永久性經濟組織，主要機構有：部長會議、總理事會、秘書處和總干事、爭端解決機構，正如國內之法庭）

（2）WTO的基本原則。

最惠國待遇：1978年8月，聯合國國際法委員會把“最惠國待遇”定義為“給惠國給予受惠國或者與該受惠國有確定關系的人或物的優惠，不低于該給惠國給予第三國或者與該第三國有同樣關系的人或物的待遇。”

這個目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，目的保障貿易機會均等。（見者有份，無見者也有份）

國民待遇原則：國民待遇原則是指在民事權利方面一個國家給予在其國境內的外國公民和企業與其國內公民、企業同等待遇，而非政治方面的待遇。保證另一方的公民、企業、和船舶在本國境內享受與本國公民、企業、船舶的同等待遇。（把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化，簡而言之：不排外！）

（3）WTO的目標。

各國在互惠互利的基礎上削減關稅，消除國際貿易中的其他障礙和歧視待 遇，充分利用世界資源，擴大商品的生產和交換，促進各成員的經濟發展。

【教師】為了實現這一目和宗旨，世貿組織規定各成員方應通過達成互惠互利的安排，大幅度削減關稅，削減其他貿易壁壘，在國際貿易競爭中消除歧視性待遇，堅持世貿總協定中規定的非歧視性貿易原則，對發展中國家，尤其對最不發達國家給予特殊和差別待遇，擴大貿易市場準入程度及提高貿易政策和貿易法規和透明度，并實施通知與審議原則，從而達到協調各成員國間的貿易政策，共同管理全球貿易。（4）我國加入WTO的利與弊 【教師】回顧加入艱難歷程：

1982年11月中國獲得GATT觀察員身份，能夠出席締約方會議。

1986年7月11日中國正式照會GATT秘書長鄧克爾，要求恢復在關稅與貿易總協定的成員國地位。

1995年7月1日WTO決定接納中國為該組織的觀察員。

1996年3月20日中國加入WTO的非正式多邊磋商在瑞士日內瓦舉行。

1997年3月6日中國加入WTO談判獲進展，歐盟希望中國年底加入WTO。

1997年10月中國宣布將平均進口關稅由23％降到17％。

1999年4月24日中美雙方在北京舉行談判，會談的議題包括紡織貿易、服務貿易及程序性問題。

1999年11月10日美國貿易談判代表巴爾舍夫斯基和總統助理斯珀林抵京，中美關于中國加入WTO問題的新一輪雙邊談判在北京舉行。

1999年11月15日中美就中國加入WTO達成協議。

2001年11月11日中國終于叩開世貿組織大門，成為WTO第143個成員。

【教師】中國加入WTO，標志著我國對外開發進入了一個新的階段。為什么說進入一個新階段呢？為什么我們要千辛萬苦加入WTO呢？有什么好處，又有什么弊端呢？我們先來看一句話：中國需要世界，世界也需要中國；中國需要世貿，世貿也需要中國。A：中國加入WTO的積極影響。（機遇）

① 加入WTO有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。

比如：可以增強我國在貿易規則制定上的發言權，有利于維護我國及發展中國家的利益；可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。

② 有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。

比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。

針對不發達國家，WTO制定了一些措施：

世貿組織并不只關心發達國家大型跨國公司的商業利益，也在各個協議中考慮發展中國家的利益要求，允許其有更多的時間適應世貿組織相關條款的規定。并給予最不發達國家特殊優惠，它們幾乎不承擔任何義務。例如，最發達國家和人均國內生產總值在1000美元以下的國家可以實行出口補貼；《服務貿易總協定》中最不發達國家可以不開放服務市場，而可享受其他國家服務市場開放的利益。

1997年關貿總協定簽署時僅23個締約方，截至1999年5月31日，世貿組織已經有135個成員，其中發達國家僅33個，發展中國家和地區達102，占75％。世貿組織的成員結構已經發生根本改變，按重大決策3／4成員通過的原則，理論上，發展中國家和地區可以充分影響世貿組織的發展方向及重大問題的決策。總之，符合我國的根本利益和長遠利益。B：中國加入WTO的消極影響。（挑戰）

①要大幅度削減關稅，隨著競爭力發達國家商品涌入，必然對國內企業帶來生存危機。CPU、MP3、飛機等等高技術??

②按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施。

③ 我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合WTO規定，面臨經濟風險顯著增加。（我國的金融體系）

【教師】加入WTO是我國對外開放的一個里程碑，但也有挑戰、壓力和風險。我們應該積極參與, 勇敢地迎接挑戰，同時要注意趨利避害，防范風險。

2、全面提高對外開放水平。（1）對外開放是一項長期基本國策。

【教師】這是生產社會化發展的必然結果，是商品經濟、市場經濟發展的必然結果。在當今時代，任何一個國家要發展，孤立起來，閉關自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發達國家的先進經驗、先進科學技術和資金，是不可能的。現在的世界是開放的世界，也是各國的發展都必須實行對外開放。（中國歷史事實：近代閉關鎖國、文革鎖國??）第一：我國實行對外開放是經濟全球化的客觀要求。第二，實行對外開放，是發展社會主義市場經濟的客觀要求。第三、實行對外開放，是我國進行社會主義現代化建設的必要條件。可以概括一句話：我國實行對外開放既是順應歷史發展潮流，又是強國之路。（2）我國對外開發的格局及其作用 A、格局－全方位、寬領域、多層次

全方位：無論對資本主義國家還是社會主義國家，對發達國家還是發展中國家，都實行對外開放；不僅在經濟建設方面，而且在精神文明建設方面都堅持對外開放。

寬領域：對國際商品、技術、勞務等市場開放，把對外開放拓展到能源、交通等基礎設施和基礎產業，以及金融、保險、房地產等領域。

多層次：經濟特區（5個）、沿海開放城市和開發區（14個）、經濟技術開發區（長江三角洲、珠江三角洲和閩南廈門、漳州、泉州三角地區等多個）以及沿邊、沿江（13個市、鎮）和內陸中心城市（重慶、岳陽、武漢、九江、蕪湖等共15個）等不同程度的各種形式，形成全國范圍的對外開放。

B、作用：極大促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高。

3、新形勢下我國對外開放的決策。

適應經濟全球化趨勢和假日世貿組織的新形勢，旨在全面提高對外開放水平，在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際分工、合作、競爭，充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，拓展發展空間，促進我國經濟發展。

新華網北京3月5日電 國務院總理溫家寶5日在十屆全國人大二次會議上作政府工作報告時說，必須統籌國內發展與對外開放，充分利用國內國外兩個市場、兩種資源，拓展發展空間，積極主動地做好對外開放各項工作，增強參與國際合作和競爭的能力，提高對外開放水平。（3）我國對外開放的戰略

①戰略內容：堅持“引進來”與“走出去”相結合。②“引進來”重要性及其注意問題。

【探究活動】閱讀課本兩個方框圖標，思考：這些圖示，反映出我國利用外資哪些特點？你覺得以后我國要提高利用外資應該如何改善？

【教師】提示：數量上有什么變化？外商直接投資集中在哪些產業？外商直接投資主要分布在哪里？

【教師】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；b直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。所以說明利用外資對我國經濟發展起了非常重要作用。“引進來”必要性重要性

“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。

實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重要舉措。既要“引進來”又要“走出去”，現在實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措，也就說，現在對外開放的重點是“走出去”。從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。

③“走出去”的含義、內容

【探究活動】教材P113材料及問題 還有哪些“走出去”的中國企業？為什么？

【教師】：還有中石油、中石化、華源、康佳、聯想、TCL等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包建筑工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。隨著我國經濟發展水平提高，現代化建設的推進和加入世貿組織，實施“走出去”條件已經俱備了。從而更好的利用國內外兩個市場、兩種資源的必然選擇，是逐步形成我們自己的大型企業和跨國公司的重要途徑

涵義：“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。

內容：鼓勵和支持有比較優勢的各種所有制企業對外投資，帶動商品和勞務出口；積極參與區域經濟交流和合作。

【教師小結】“引進來”是“走出去”的基礎，“走出去”是長期“引進來”的必然要求——通過引進國外的資金、先進技術、管理經驗和高素質人才，促進經濟發展，積聚經濟實力。當具備“走出去”的實力時，就應適時對外投資，帶動商品和勞務出口，積極參與國際經濟交流與合作。從“引進來”到“走出去”意味著我國對外開放發展到了一個新層次，已經步入一個新階段

（4）堅持獨立自主、自力更生的原則。獨立自主、自力更生和對外開放的關系

相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。小結

積極 參 與國 際 競 爭與 合作

練習

1、下列對世界貿易組織的認識不正確地是（A）A、它是世界上所有國家參加的多邊貿易組織 B、它是世界上最大的多邊貿易組織

C、它成立于1995.1.1日，其前身是關貿總協定 D、它對當代國際經濟貿易活動有廣泛的調節作用

2、世界貿易組織最重要的原則是(D)A、互惠原則 B、市場準入原則 C、公平原則 D、非歧視原則

3、下列對中國加入世貿組織的積極影響認識正確地是(D)①既有利于中國經濟發展，也有利于世界經濟發展

②有利于我國擴大對外開放

③有利于促進我國經濟體制的改革

④將使我國面臨的經濟風險顯著增加

A、①②④ B、①②③ C、①③④

D、①②③④

4、實施“走出去”戰略是(D)A、我國發展對外經濟關系的基本立足點 世界貿易組織的地位作用 世界貿易組織的基本原則 世界貿易組織的目標

我國加入世界貿易組織利弊 對外開放是我國的一項基本戰略 我國對外開放格局及其作用

“引進來”的重要性及其注意問題 “走出去”的涵義及其內容 堅持獨立自主、自力更生原則

對外開放的新階段

全面提高對外開放水平B、解決我國資源短缺的根本性措施 C、我國經濟快速發展的根本途徑 D、適應經濟全球化趨勢發展的需要

5、實施“走出去”戰略，就是要（B）A、努力提高利用外資水平B、借鑒他國科學的管理方法和經驗

C、有步驟地推進服務領域的開放，對外商實行國民待遇

D、鼓勵和支持有條件的企業到境外投資辦廠 ,帶動國內出口或合作開發資源

第五篇：海南省海口市第十四中學高一政治教案：《3.2樹立正確的消費觀》(新人教版必修1)

海南省海口市第十四中學高中政治《3.2樹立正確的消費觀》教案 新

人教版必修1 [教學目標]

一、知識與技能目標

恩格爾系數變化的意義；怎樣看待、評價各種消費心理；為什么要堅持四大消費原則；艱苦奮斗精神在今天并不過時。

二、過程與方法目標

采取“討論式”教學方法，在教學中可組織學生開展“研究性學習”，讓學生對消費進行社會調查。理解知識通過合作釋疑加深理解，通過典例解析引導學生運用所學知識解決實際問題。

三、情感態度與價值觀目標

通過本課教學，向學生進行勤儉節約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。使學生樹立環保和綠色消費的觀念。[教學重點] 做理智的消費者。[教學難點] 樹立正確的消費觀。[教學時數] 1-2課時 [教學過程] 新課導入（復習導入）

通過上一節的學習，我們了解了很多的經濟現象，而消費又是最常見的經濟現象，它和我們的生活密切聯系。我們在了解了消費與當前收入之間的關系之后，我們再來看一下，對未來收入的預期又是如何影響居民消費的? 新課教學

第一目：消費心理面面觀 思考：

1．影響人們消費的心理因素有哪些？如何看待這些消費心理？ 2．如何區分從眾心理與攀比心理？ 3．商家利用明星做廣告，是利用了消費者的什么消費心理？ 4．如何對待中學生的求異心理？ 人們的消費行為還受消費心理的影響。1．從眾心理引發的消費。

思考：為什么會出現從眾心理？這種行為好不好？怎樣對待這種心理？ 結論：消費是否應該從眾，要做具體分析。盲目從眾是不可取的。2．求異心理引發的消費。思考：怎樣對待“異”？

課本“探究活動”中學生著奇裝異服為切入點來分析求異心理在消費中的表現。肯定張揚個性的必要，但不是流于穿著打扮。要考慮社會的認可，要考慮代價。另外也要強調人們尋求差異的心理在推動新工藝和新產品出現上的作用。結論：標新立異要適度，不能過分。3．攀比心理引發的消費。

課本“探究活動”從手機、電腦等高科技產品在校園中流行入手，引導學生分析許多消費并非根據有無實用價值，而是基于人無我有的夸耀性心理。引導學生進一步思考這種消費心理的危害。結論：這種消費心理是不健康的，是不可取的。進一步思考從眾心理與攀比心理如何區別？ 4．求實心理引發的消費。

引導學生分析這種消費心理的特點，從而引出這種消費心理的理智性。結論：講究實惠，根據自己需要選擇商品，是一種理智的消費。第二目：做理智的消費者 思考：

1．量入為出是否就是根據當前的收入進行消費？

2．有人認為：綠色消費對社會發展是有利的，與個人利益無關。如何認識？

3．勤儉節約，艱苦奮斗，就是提倡人們過窮日子，是一種落后的價值取向，已經過時。你的觀點呢？

4．怎樣才能做一個理性的消費者？ 正確的原則：

1、量入為出，適度消費。首先，要保證消費與自己的經濟承受能力相適應。消費者要把過去、當前和未來的收入綜合考慮，做出合乎自身狀況的消費計劃。【要求在自己的經濟承受能力之內進行消費，既不抑制消費，也不超前消費。】【適度消費就是提倡生活消費與國情和家庭收入相適應，反對鋪張浪費。】

必須反對鋪張浪費的過度消費，也必須反對過于節儉。

過分抑制消費雖然是在自己的經濟承受能力之內，但并不可取。為什么？使人們的消費需求得不到滿足，也不利于推動社會生產規模的擴大。與提倡貸款消費矛盾嗎？

2、避免盲從，理性消費。【物質消費和精神消費】

結合課本“探究活動”分析：從學生容易隨大流買東西的現狀說明從眾、攀比心理造成的浪費，讓學生在消費中有自己的主見，不盲從。另外，針對中學生容易憑一時沖動購物進行分析，教育學生盡量避免情緒化消費。

結合課本“插圖”引導學生要避免重物質消費、忽視精神消費的傾向，使消費結構合理化。

3、保護環境，綠色消費。

核心問題是實現人與環境、資源的和諧，并做到可持續發展。【節能降耗】

綠色消費使以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續性消費。

課本“探究活動”使用了一次性塑膠餐盒的例子，教育學生從自身做起，樹立保護環境、節約資源的觀念。

4、勤儉節約，艱苦奮斗。

課本“探究活動”中的“打包”獲得多數人認同這一事例來反映社會主流對勤儉的認識。思考：為什么必須發揚勤儉節約，艱苦奮斗的作風？ 小結

樹立正確的消費觀 1．消費心理面面觀（1）從眾心理引發的消費（2）求異心理引發的消費（3）攀比心理引發的消費（4）求實心理引發的消費 2．做理智的消費者（1）量入為出，適度消費（2）避免盲從，理性消費（3）保護環境，綠色消費（4）勤儉節約，艱苦奮斗 練習：

1、某大學一女生認為“修養學識是重要，但是如今的社會就是先敬衣冠后敬人，再有修養，如果穿著不上檔次，出門吃飯買東西連服務員都不熱情，退一步講，別的同學都有，我要是沒有，怎么抬得起頭？”該女生的觀點反映了部分學生在消費過程中存在著（A）⑴攀比心理和從眾心理 ⑵重視物質享受，忽視精神追求 ⑶追求標新立異和與眾不同 ⑷盲目追求時尚與流行

A ⑴ ⑵ B ⑴ ⑷ C ⑵ ⑶ D ⑶ ⑷

2、目前，我國大中城市中的孩子高消費現象比較嚴重，許多孩子的消費已經超出了家庭支付能力。對此我們認為（B）⑴家庭消費是個人行為，與社會無關 ⑵家庭消費要量入為出，提倡適度消費 ⑶必須培養健康、合理、文明的消費習慣 ⑷家庭消費要不斷向較高層次飛躍 A⑴⑶ B⑵⑶ C⑶⑷ D⑴⑷

3、買房可以自行設計，旅游可以自定路線，穿衣服可以自行設計，使用手機可以自定鈴聲??如今，在人們生活中“定制”正在逐漸成為一種新的消費模式，這種消費現象的出現（D）⑴說明體現求異心理的個性化消費成為消費的主導 ⑵是經濟發展和社會進步的具體體現

⑶說明生產者要針對客戶的個性需求，生產出不同的產品 ⑷有利于避免生產的盲目性，節約社會資源

A ⑴ ⑵ ⑶ B ⑴ ⑵ ⑷ C ⑴ ⑶ ⑷ D ⑵ ⑶ ⑷

4、樹立正確的消費觀，必須發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。這意味著（D）A、不論條件如何，都要盡量少花錢，多儲蓄，支援國家建設 B、國家出臺的有關信貸消費的政策是不恰當的 C、精神生活和發展資料的消費高于物質生活的消費

D、家庭生活消費必須與國情及家庭收入相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費

5、人們在電視廣告中，經常可以看到一些影視明星作為某產品的形象代言人。商家之所以利用名人來推銷自己的產品，主要是利用了消費者的(B)A.求異心理 B.從眾心理 C.求實心理 D.攀比心理