第一篇：課例2 組徽組歌

課例2 組徽組歌

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．增進(jìn)小組成員之間的凝聚力和小組精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2．培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

【活動(dòng)主體】

初一年級(jí)學(xué)生

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白紙16K、8K、4K若干、鉛筆、圓珠筆、橡皮、彩筆、助教1名。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師：上一節(jié)課我們進(jìn)行了組隊(duì)及小組的匯報(bào)展示，每個(gè)小組都有了自己的組長(zhǎng)、號(hào)手、組名和口號(hào)，都體現(xiàn)了自己小組的特色。為了更加突出小組的特色，這節(jié)課各組來(lái)共同編創(chuàng)自己小組的組徽和組歌。

二、體驗(yàn)活動(dòng)

（一）擬創(chuàng)組徽組歌 教師：宣布活動(dòng)規(guī)則

組徽：各組成員共同討論確定組徽的整體構(gòu)思，將草圖畫到8K的白紙上。

組歌：1.各組成員共同討論確定組歌，組歌的設(shè)計(jì)可以先選定一首比較熟悉的旋律，在此基礎(chǔ)上去適當(dāng)改編歌詞作為小組的組歌，組歌可以是一首歌的一段也可以是最高潮的五六句。歌詞要積極健康向上，歌曲要體現(xiàn)小組的特色和凝聚力。

2．將組歌的歌詞寫到16K的草紙上。3．活動(dòng)時(shí)間約為20分鐘。

助教：給各組發(fā)下16K和8K的白紙、鉛筆、圓珠筆、橡皮。學(xué)生：各組成員開始創(chuàng)意組徽組歌。教師與助教：巡回觀察指導(dǎo)。

（二）繪制組徽、排練組歌 教師：講解活動(dòng)規(guī)則

1．每個(gè)小組領(lǐng)取1張4K白紙，五只彩筆。

2．繪制在白紙上的內(nèi)容包括：組名，口號(hào)，組徽，組歌，成員簽名。白紙的右下角寫上**班級(jí)，**年**月**日。3．繪制完畢后排練組歌，組歌要排練整齊。4．時(shí)間為25分鐘。

教師與助教：給各組發(fā)下白紙與彩筆，巡回觀察指導(dǎo)各組創(chuàng)作情況。學(xué)生：開始按要求活動(dòng)。

（三）組徽組歌匯報(bào)展示 教師：講解活動(dòng)規(guī)則

1．匯報(bào)內(nèi)容包括：組名、組徽及解釋、組歌、口號(hào)。2．匯報(bào)形式自由確定。

3．評(píng)分規(guī)則：士氣滿分2分、紀(jì)律滿分2分、創(chuàng)意滿分4分。4．匯報(bào)完畢后有人喊“匯報(bào)完畢”，號(hào)手喊123，全班同學(xué)給予鼓勵(lì)。學(xué)生：各組依次展示匯報(bào)組徽組歌。

助教：組織學(xué)生匯報(bào)，維護(hù)其他小組的秩序和紀(jì)律，按教師要求根據(jù)匯報(bào)情況給予加分。

三、交流分享

（一）小組內(nèi)部交流討論

學(xué)生：每個(gè)人將自己在這個(gè)活動(dòng)中是如何做的，以及創(chuàng)作的心情和感受都說(shuō)出來(lái)，由一個(gè)人負(fù)責(zé)寫到紙上。所有人發(fā)言完后再次進(jìn)行補(bǔ)充。

助教：給每組發(fā)下紙、筆，并組織學(xué)生積極參與討論。

（二）集體分享

學(xué)生：每個(gè)小組派代表將小組討論交流的內(nèi)容加以匯報(bào)，發(fā)言完畢后予以鼓勵(lì)。助教：關(guān)注其他沒(méi)發(fā)言的小組，并進(jìn)行發(fā)言計(jì)分和總分。教師：宣布最后成績(jī)，表達(dá)欣賞和鼓勵(lì)。

【建議與說(shuō)明】

1．該教案在初一上，一開始上課時(shí)組組小組匯報(bào)展示與組歌是在同一次課，但時(shí)間非常緊，并且各環(huán)節(jié)活動(dòng)不充分，多次修改之后將組組與小組匯報(bào)展示作為一次課，組歌組徽設(shè)計(jì)作為一次課，這樣以來(lái)學(xué)生有足夠的時(shí)間去自己創(chuàng)意，展現(xiàn)自己小組的風(fēng)采，從而也能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

2．展示活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有三項(xiàng)：紀(jì)律、士氣、創(chuàng)意。紀(jì)律分包括設(shè)計(jì)排練過(guò)程中有無(wú)胡打亂鬧、不尊重他人、不參與集體活動(dòng)、不和睦不團(tuán)結(jié)的情況，也包括在展示時(shí)有無(wú)不文明觀眾現(xiàn)象；士氣分包括聲音響亮度、整齊度、配合默契度、人員精神面貌等；創(chuàng)意分組徽含義的挖掘、歌曲的編制、匯報(bào)表演形式的創(chuàng)意等。在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上仍然有這一要求，是為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3．在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，大膽編排，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生開放自我，活躍自我，在活動(dòng)中體驗(yàn)本真的自我，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4．在這節(jié)課的活動(dòng)中，教師應(yīng)注意活動(dòng)用品的發(fā)放與收回問(wèn)題，鉛筆、圓珠筆、橡皮、彩筆。特別是彩筆，要囑咐好顏色的蓋子不要扣錯(cuò)，活動(dòng)用品及時(shí)送回，稿紙放到紙簍里而不能撕掉隨便扔在桌子洞里。

5．在個(gè)別紀(jì)律特差的班級(jí)，通過(guò)展示組徽組歌，也可以較好地展示小組風(fēng)采，發(fā)揚(yáng)小組精神。

附錄：學(xué)生活動(dòng)成果（隊(duì)歌歌詞）摘選

勝利隊(duì)：勝利勝利，你是我的驕傲，勇爭(zhēng)第一，是我們的口號(hào)。為你拼搏，我們?yōu)槟氵M(jìn)取，你的名字，就要響徹云霄！

奮進(jìn)隊(duì)：奮進(jìn)奮進(jìn)，永創(chuàng)第一，努力拼搏要牢記，加油干盡力拼，嚴(yán)守紀(jì)律勇爭(zhēng)第一。啊，奮進(jìn)奮進(jìn)，奮進(jìn)中有我，奮進(jìn)中有你，奮進(jìn)使我們團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難，加油打氣，努力奮進(jìn)得第一。

卓越隊(duì)：一二三四一二三四像首歌，心理課堂心理課堂教會(huì)我，團(tuán)結(jié)就是力量，超越就是夢(mèng)想，卓越卓越，不斷超越！

團(tuán)結(jié)隊(duì)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，向著未來(lái)夢(mèng)想前進(jìn)，讓一切艱難困苦死亡！向著理想、向著未來(lái)、向著大學(xué)夢(mèng)發(fā)出我們的力量！

勇敢隊(duì)：我們是勇敢的團(tuán)隊(duì)，用青春擁抱時(shí)代，我們是卓越的團(tuán)隊(duì)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。勇敢的團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)定了我們的信心，壯麗的誓言，激勵(lì)著我們勇往直前。勝利永遠(yuǎn)屬于我們勇敢隊(duì)！

博越隊(duì)：抬頭看看天，月亮在笑，低頭看看地，浪花在跳，這個(gè)世界我們多渺小，只要努力就會(huì)心比天高。快快快，沖沖沖，博越隊(duì)員在行動(dòng)，駕駛著勝利的快車，奔向光明的前程。快快快，沖沖沖，博越博越，追求卓越！

勝火隊(duì)：我要向前飛，我是勝火的團(tuán)隊(duì)，心中潛藏著待放的夢(mèng)想，如果你給我熱烈的掌聲，我將為你展現(xiàn)我的美。曾經(jīng)被風(fēng)吹，我是勝火的團(tuán)隊(duì)，勤奮向上是我們的誓言，如果你給我熱烈的掌聲，我將為你展現(xiàn)我的美。

先鋒隊(duì)：先鋒在唱歌，溫暖了大伙兒，白云悠悠藍(lán)天依舊，笑聲在漂泊。在這個(gè)大家庭，我們團(tuán)結(jié)生活，看見(jiàn)遠(yuǎn)方天國(guó)，那璀璨的煙火。在我的心上，團(tuán)結(jié)是力量，燦爛的星光，永恒的徜徉。一路的堅(jiān)持，照耀我前方，遼遠(yuǎn)的邊疆，隨我去遠(yuǎn)方。

第二篇：二年級(jí)三班組名組徽

二年級(jí)3班分組

1、爭(zhēng)先組

組長(zhǎng)：陳程

組員：王孟宇

黃希

虎俊強(qiáng)

王燚珂

袁夢(mèng)珍

江子豪

張松彬

口號(hào)：大膽實(shí)踐，事事爭(zhēng)先

組訓(xùn)：沒(méi)有最好，只有更好

2、創(chuàng)新組

組長(zhǎng)：沈州飛

組員：楊心如

龔文雨

陳怡舟

閆小靜

張志鳳

口號(hào)：思維閃現(xiàn)，創(chuàng)意無(wú)限

組訓(xùn)：積極參與，為組爭(zhēng)光

3、快樂(lè)組

組長(zhǎng)：張奧博

組員：張騰越

閆思思

樊月妃

張?jiān)倌?/p>

劉帥 口號(hào)：快樂(lè)參與，快樂(lè)成長(zhǎng)

組訓(xùn)：坐姿端正，聽講認(rèn)真

4、奮進(jìn)組

組長(zhǎng)：杜夢(mèng)雪

組員：黎祥

曾思佳

張亞?wèn)|

范俊鑫

張凱

張嘉

口號(hào)：攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌

組訓(xùn)：我的課堂看我展示

5、朝陽(yáng)組

組長(zhǎng)：陳忠杰

組員：劉振宇

陳佳慧

陳佳音

王博翔

張俊龍

口號(hào)：朝陽(yáng)朝陽(yáng)，萬(wàn)丈光芒

組訓(xùn)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，我不掉隊(duì)

6、團(tuán)結(jié)組

組長(zhǎng)：劉傲毅

熊琦

黃欣悅

組員：趙佳音

陳宜軒

袁珍毅

楊文豪

尚靜文

羅文倩

口號(hào)：團(tuán)結(jié)合作、繁星閃爍

組訓(xùn)：合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)展示

7、騰飛組

組長(zhǎng)：周雨辰

組員：閆欣鑫

李潔瓊

張仙

袁珍毅

王夢(mèng)玲

閆錦坤

郭俊豪

口號(hào)：插上翅膀、高空飛翔 組訓(xùn)：好好學(xué)習(xí)，不落人后

8、智慧組：

組長(zhǎng)：趙賢

組員：楊一諾

閆陽(yáng)天

張黎星

馬德勝

閆子杰

口號(hào)：擁有智慧、擁有成功

組訓(xùn)：團(tuán)結(jié)拼搏、以組為榮

9、沖鋒組：

組長(zhǎng)：張慧宇

組員：羅文軒

潘文博

鄒雨

吳霆宇

龔雪嬌

口號(hào)：面對(duì)困難，勇于沖鋒 組訓(xùn)：相信自己、努力前行

第三篇：課《長(zhǎng)征組歌》兩首》導(dǎo)學(xué)案

《長(zhǎng)征組歌》兩首》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)高度概括的詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確。

2、通過(guò)品味誦讀，體會(huì)詩(shī)歌情感并學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)藝術(shù)。

3、感受作者對(duì)紅軍才智、毅力、理想的謳歌。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受作者對(duì)紅軍才智、毅力、理想的謳歌。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)品味誦讀，體會(huì)詩(shī)歌情感并學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)藝術(shù)。【知識(shí)鏈接】

《長(zhǎng)征組歌》整個(gè)組歌共分為《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飛越大渡河》、《過(guò)雪山草地》、《到吳起鎮(zhèn)》、《祝捷》、《報(bào)喜》和《大會(huì)師》10個(gè)部分，以深刻凝煉的語(yǔ)言，優(yōu)美動(dòng)人的曲調(diào)，濃郁的民族風(fēng)格和為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)表演形式，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在黨中央毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，不屈不撓、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，歌頌了紅軍指戰(zhàn)員艱苦卓絕、英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概。頌揚(yáng)了中國(guó)革命史中具有傳奇色彩的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。幾十年過(guò)去了，《長(zhǎng)征組歌》已經(jīng)伴隨了幾代人的成長(zhǎng)，其中的許多唱段家喻戶曉，傳唱至今。在這熟悉的旋律中，閃動(dòng)的是真正的激情和最美的革命浪漫主義精神。

《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》已誕生了四十多個(gè)春秋，當(dāng)年，為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利三十周年，由肖華作詞，晨耕、生茂、唐訶、遇秋作曲，唐江指揮，北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友歌舞團(tuán)于1965年8月1日在人民劇場(chǎng)成功地舉行了大型聲樂(lè)套曲《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的首場(chǎng)演出。【學(xué)法指導(dǎo)】

自主學(xué)習(xí)與合作探究。了解有關(guān)紅軍長(zhǎng)征知識(shí)，搜集、整理、欣賞《長(zhǎng)征組歌》有關(guān)音樂(lè)。

【自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究】 1.給下列加點(diǎn)的字注音

壓黔境（）

乘勝（）

重飛渡（）雪皚皚（）

泥氈（）

2.這兩首歌詞的中心句是什么？寫在下面的橫線上。《四渡赤水出奇兵》 《過(guò)雪山草地》 【合作探究 交流展示】

1.能寫出這兩首歌詞的中心句嗎？

2.這兩首歌詞的開頭幾句用的都是三字句，有怎樣的作用呢？

3.作者高度概括了幾個(gè)戰(zhàn)斗畫面？你能對(duì)其中一個(gè)畫面展開描述嗎 ？

4.《四渡赤水出奇兵》用詞非常準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動(dòng)詞，分析其作用或妙處。

5.兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你任選一種舉例說(shuō)明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。

【當(dāng)堂訓(xùn)練 拓展提高】

1.人們說(shuō)，改革開放是一項(xiàng)新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.這兩首歌詞有異曲同工之美，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌心男┕餐攸c(diǎn)？

第四篇：初中小組組名組徽（小編推薦）

八（4）班 王宇澤

組名：諾亞方舟

【組名意思解釋：希望這個(gè)小組成為一個(gè)希望之組，為班級(jí)傳遞正能量！】

組徽：

組訓(xùn)：忠誠(chéng)合作、積極樂(lè)觀、努力開拓、勇往直前

組規(guī)：

1、尊重老師、班委會(huì)，小組服從班級(jí)管理；

2、尊重組長(zhǎng)、服從組長(zhǎng)管理；

3、遵守時(shí)間，不遲到早退；

4、按時(shí)、認(rèn)真值日；

5、提前兩分鐘準(zhǔn)備好書本，安靜地坐在位置上等待老師上課；

6、上課認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，遵守紀(jì)律、不影響他人學(xué)習(xí)；

7、互幫互學(xué)、珍惜時(shí)間，利用好早讀、下午上課前時(shí)間，協(xié)作學(xué)習(xí)；

8、積極參加學(xué)校、班集體的活動(dòng)。

第五篇：課例

小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第十課

《侵略者在中國(guó)的罪行》課例

西街小學(xué) 張紅秀

一、教學(xué)設(shè)計(jì):

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第四單元《不能忘記的屈辱》中的第十課。本課教學(xué)內(nèi)容由“國(guó)中之國(guó)”“圓明園的厄運(yùn)”“南京大屠殺”“勿忘國(guó)恥”四部分組成。本課設(shè)計(jì)是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因?yàn)閳?zhí)政政府的無(wú)能、國(guó)家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使人民陷入苦難之中，祖國(guó)所受的侵略史，為列強(qiáng)的慘無(wú)人道的行為憤怒、感嘆，同時(shí)激起他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道落后就要挨打，只有把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮，而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上。

（二）教學(xué)理念：實(shí)踐用教材教而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴，從而牢記國(guó)恥，振興中華。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

3．了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生了解舊中國(guó)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，懂得社會(huì)制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。

（五）教具準(zhǔn)備：圖片，幻燈片，視頻媒體。

（七）學(xué)具準(zhǔn)備： 文中圖畫等

二、教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

活動(dòng)一：見(jiàn)證歷史——“國(guó)中之國(guó)” 1．教師解釋什么是租界？為什么租界為“國(guó)中之國(guó)”？ 2．學(xué)生通過(guò)查找資料，了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展及危害情況。3．學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園，是中國(guó)人民的地獄。

4．在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，為下面激發(fā)學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義侵略者和舊中國(guó)的腐敗統(tǒng)治者憎恨，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感埋下伏筆。）

活動(dòng)二：“萬(wàn)園之園”-----圓明園

1．閱讀教材第61頁(yè)的內(nèi)容，了解圓明園被毀壞的經(jīng)過(guò)。

2．播放影片《火燒圓明園》中，有關(guān)英法聯(lián)軍洗劫圓明園的片段。(幻燈片鏈接的視頻媒體)3．根據(jù)播放內(nèi)容，教師提出相關(guān)問(wèn)題，例如：描述一下你看到的場(chǎng)面；目睹侵略者的野蠻、貪婪，你有和感想?（小組提名發(fā)言）

4．師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。

5．學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。

6．展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

7．在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。

8．師：看了歷史上的圓明園圖片，你能用語(yǔ)言描述輝煌的圓明園嗎？（生根據(jù)圖片描述。）

師：圓明園不僅規(guī)模宏大，而且有許許多多的文物呢。師：法國(guó)大作家雨果曾這樣說(shuō)過(guò),即使是把法國(guó)所有圣母院的全部寶物加在一起，也不能同這個(gè)規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。

9．請(qǐng)看片段《火燒圓明園》【視頻媒體】

10．師：同學(xué)們，看了電影，你有什么話說(shuō)？在小組內(nèi)盡情訴說(shuō)自己的感受和體會(huì)。

（學(xué)生在小組互相說(shuō)，然后選代表在班上說(shuō)）

師：圓明園曾是中華民族的驕傲，但今天，它成了懦弱的標(biāo)志，恥辱的象征。作為歷史的見(jiàn)證，它教育我們要愛(ài)國(guó)，要自強(qiáng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生看影片，讓學(xué)生真切感受到舊中國(guó)中華民族遭受帝國(guó)主義侵略的一些史實(shí)，懂得社會(huì)制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。從而憎恨帝國(guó)主義侵略者和舊中國(guó)的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。）

活動(dòng)三：從圖片見(jiàn)證“南京大屠殺”

師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)了極大的傷害。

1．展示學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。（把人當(dāng)靶子——慘不忍睹）（就地活埋——喪盡天良）（無(wú)數(shù)頭顱——?dú)v史見(jiàn)證）

2．將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說(shuō)明。3．展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺。

4．展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。5．師：日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。

6．學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。

7．師：同學(xué)們，為了我們祖國(guó)的明天更加強(qiáng)盛，請(qǐng)大家對(duì)自己充滿信心，不懈努力，用知識(shí)武裝自己的頭腦，明天，人人都可成為祖國(guó)的有用之才！

8．師：南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。那么，現(xiàn)在你說(shuō)一說(shuō)，你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？（組織學(xué)生討論交流，談感受）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生看、說(shuō)，讓學(xué)生去了解研究日本侵略中國(guó)的那段歷史，從中認(rèn)識(shí)侵略者的殘酷本性。并在現(xiàn)實(shí)中感受歷史帶給我們的遺憾和悲哀，歷史對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響。

活動(dòng)四：課外拓展

1．小調(diào)查：“日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行”。

教師引言，日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久，對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō)，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一下，將其記錄下來(lái)。

2．利用班會(huì)召開“勿忘國(guó)恥，面向未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)。

三、板書設(shè)計(jì)：

《侵略者在中國(guó)的罪行》 國(guó)中之國(guó)——租 界 萬(wàn)園之園——圓明圓 南京大屠殺

勿忘國(guó)恥，面向未來(lái)