第一篇：美術課堂教學案例《有趣的屬相》

美術課堂教學案例《有趣的屬相》

南留完小 楊菲菲

案例背景

我是一位剛從事美術教學的老師，也正趕上了美術新課改。我們教師應該在教學過程中注重對學生的創造力和想象力的培養，重點在于激發學生對美術學習的興趣，讓學生能夠認識到廣義上的美術，增強美術語言的表現力，將美術文化傳播開來。在此過程中，教師要有良好的專業素養，保護學生的獨特個性，給予孩子足夠的空間讓其自由發揮。在上《有趣的屬相》一課時，我注重學生的知識積累和審美情趣這兩方面的有機統一。使學生在知識積累方面得以提高，使學生對我國的郵票有所了解的情況下，然后讓學生在開放，輕松的心境下完成郵票圖案的繪畫。利用現代多媒體教學手段，增強學生對形象的感受力和想象力，激發學生學習興趣。使學生被動的接受性學習轉變為自主性學習，改變過去美術教學中注重技能的傾向，強調形成積極自主的學習態度，培養學生形成正確的審美觀，價值觀。

一、課前準備：

為了能上好這節課，我讓學生收集有關郵票的知識及其圖片，這樣一來為《有趣的屬相》課堂打好了第一樁。我也準備了幾張自己畫的屬相圖案和課件，讓同學們準備了蠟筆，油畫棒，彩色水筆等等。

二、教材分析：

本課是幫助學生進一步認識、欣賞郵票和繪制郵票，通過學生對生肖郵票的評價，以此掌握郵票的設計內容、設計思想和制作方法。設計內容——文字（面值、發行地區和發行時間）、圖案。設計思想——主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創意。

制作方法——可以用學生所學習過的方法進行繪制，如彩紙剪貼、水彩畫、蠟筆畫等各種方法用來進行繪制郵票的圖案。

三、過程設計：

(一)教學策略：讓學生欣賞優秀郵票圖案→介紹郵票內容→賞析優秀的屬相郵票設計→產生設計思路→指導設計→講評→修改→總結。

(二)教案設計：

課 題：有趣的屬相 1.教學目標：

(1)了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的生肖郵票。

(2)培養學生的創作能力，設計能力和審美情趣。(3)在欣賞十二生肖的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感，增強民族自豪感。

2.教學重點：

設計一枚有表現力的郵票。3.教學難點：

郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創意。4.教學準備：

圖片、鉛筆、橡皮、色卡紙、彩筆、剪刀、膠棒等。5.板書設計 課題 有趣的屬相(1)構思

A.文字（面值、發行年代、發行者）B.圖案（注意大小、構圖適中）(2)起稿

注意運筆時的輕重緩急和線條的表現力。(3)著色

注意色彩的冷暖搭配 6.作業設計

設制一枚有趣的生肖郵票，繪制要精致、有創新表現。7.教學過程(一)引入新課

師：我們來猜謎語“一張小花紙，四邊長牙齒。親戚朋友要說話，快快請他當差使。”

生：郵票

師：大家真是聰明，你們見過有票嗎？一起來欣賞一下吧。它們有什么共同特征？

生：它們都是十二生肖里面的動物。師：（板書：有趣的屬相）(二)講授新課 1.欣賞探究 師：同學們看，多漂亮的郵票啊，同學們仔細觀察，郵票中的動物與真實的動物有什么不同嗎？

生：夸張、變形、添加、簡化、帶給我們一種裝飾性的美感。色彩搭配明快。用筆大膽，視覺沖擊力強。

師：郵票中包括哪些內容呢？

生：有圖案和文字，文字包含（面值，發行年代，發行者）等。生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔。

師：郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。

2.范作

師：了解郵票和知識，設計郵票就方便了，怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。

(1)構思（板書）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創意，造型方面，可以寫實、變形、添加、簡化。(2)起稿（板書）

可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。郵票上都有什么？ 生：郵票上有圖案、面值、發行時間、發行地區。

A、圖案（板書）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，一只老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻畫？看，虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。而這枚郵票的圖案是什么？這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。

B、郵資的價值。（板書：面值）C、發行年代。（板書）

D、發行者：中國人民郵政（板書：發行者）(3)著色（板書：著色）

學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷。請看，這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。

3.總結：郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙、紙版畫、水墨畫等方法來表現。4.（畫郵票）

出示步驟圖,老師演示。(1)定出圖案位置和大小。

(2)確定圖案類型（鼠、牛、虎、兔.....）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）(4)涂畫色彩

（設計意圖：通過教師的直接的演示講解，使學生深入的掌握郵票圖案的畫法）

四、欣賞優秀學生作業

五、布置作業：(1)有創造性

(2)構圖飽滿，顏色明快工整

六、因材施教，巡視指導

七、作品展評，審美體驗。

（1）初評（四個大組，請每個大組的同學帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺亮相，請底下的同學們評出最好的幾位）（2）終評（將4個大組的初選的作品掛在“有趣屬相大舞臺”作業展示板，請同學們互相評價，最后師進行點評）

2.教師小結：同學們繪制出來的郵票真漂亮，方法也多種多樣，真的是很棒！但是有的同學在為郵票寫上文字的時候不太注意，把文字寫的太大影響了畫面的美觀，你們說行不行？文字要寫在空當的地方就好了。

八、課后反思：

(一)目標達成：有95%的同學基本完成了教學目標，30%的同學達到優秀，目標達成情況良好。

(二)教學體會：學生們對關于郵票的知識學習興趣濃厚，但是運用多種方法繪制郵票的學生不多，特別是運用紙版畫和水墨畫的方法繪制郵票的學生不多，多數同學依賴于水彩筆和蠟筆。這說明學生對這兩種方法運用和掌握的不夠扎實，這要在以后的教學過程多加注意。

第二篇：浮雕——有趣的屬相

浮雕——有趣的屬相（泥板成型）

教學目標：

1、了解十二生肖的相關知識以及有票的一般常識。

2、學習用陶藝浮雕手法表現自己喜歡的屬相。

3、了解祖國獨特的民族藝術，增強自豪感。教學重點：十二生肖的相關知識。教學難點：浮雕制作生肖方法。教學準備：

教師：課件、、實物投影儀、作品范例、十二生肖圖片、陶藝用具 學生：十二生肖圖片、陶泥、圍裙、套袖 教學過程：

一、導入

1、提問：你知道十二屬相指的是什么嗎？學生回答

2、板書課題：有趣的生肖

二、新授

1、播放課件，引導學生欣賞有關十二屬相的動物郵票、工藝作品、民間美術品。

提問：思考分析它們與生活中真實的動物有何不同，運用了什么表現方法? 學生交流，教師小結：板書——夸張、裝飾、變形

2、今天我們也來運用這種夸張、裝飾、變形的表現方法，以泥板浮雕的形式制作一個自己喜歡的屬相，使學生明確任務。

3、怎樣做呢？來看老師演示方法步驟：（實物投影）①搟泥板，厚薄均勻，約1、5cm厚，要大方。②隨意自由設計切割基本形。

③用團、搓、捏、壓等手法分步制作粘貼生肖動物的外形，使它高于泥板的平面，注意要抓住所表現的生肖特征去塑造，可以進行大膽的夸張與變形。

④想象設計，繼續粘貼背景內容，以此襯托出主題形象。

⑤利用各種工具裝飾處理作品，使其表面產生不同的肌理效果，增強豐富的視覺藝術感染力。

4、欣賞我校以前學生制作的十二屬相浮雕作品，開闊思路，同時思考自己的創意

三、作業要求

運用泥板成型的方法設計制作一個自己喜歡的浮雕造型屬相，看誰的形象做的最大方，特征突出，富于想象與夸張。

四、學生制作

教師巡視指導，重點是生肖的特征表現與夸張的處理

五、課堂小結

展示作品，自評與互評，說一說你喜歡誰設計的屬相生肖作品，它好在哪？學生結合作業要求講評

第三篇：人美版四年級美術“有趣的屬相”教案

第7課：有趣的屬相(一)教學內容與目標 1．顯性內容與目標

應知：了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。

應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。人美版第七冊美術教案 第7課 有趣的屬相 2.隱形內容與目標

(l)在欣賞與十二生肖相關的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感和踏實、認真的工作態度。人美版第七冊美術教案第7課 有趣的屬相

(2)在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

(3)在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術，增強民旅自豪感。

(二)教學重點與難點

教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

教學難點：激發學生的想像力，創新表現，培養學生的創新思維。(三)學習材料

鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。教學活動 課前準備

l.自制有關生肖動物郵票、工藝作品、民間美術作品課件。2.民間工藝品實物一組。3.生肖郵票學生作品一組。

4．剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，講授新課

展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結合生括經驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。研究十二生肖郵票，你能發現系列成套郵票設計中有哪些相同之處? 探究學習

出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案

提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論： 1.生肖圖案應充滿畫面的絕大部分。2.面值文字應突出，系列郵票文字應一致。3.它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統一。4.底色、邊框也應成系列。學生創新實踐 提出要求：

1.先進行十二生肖系列郵票的設計。2.完成一枚有創意的生肖郵票。展示、評價

l.展示學生的作業。

2．組織學生評價，對有創意、有個性的作業進行表揚、鼓勵、分析。課后拓展

l布置學生繼續創作十二生肖郵票。2．繼續收集資料、準備在班里辦展覽。

第四篇：小學美術四年級上冊《有趣的屬相》教案

有趣的屬相

一、導入

師：我們來猜謎語“頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。”（點擊課件，出示圖片。）

生：大公雞

師：小小年紀，卻有胡子一把，不論誰見，總是大喊媽媽。

生：羊

師：任勞又任怨，田里活猛干，生產萬頓糧，只把草當飯。

生：牛

師：它們都是十二生肖里面的動物，今天我們就來認識它們另一種形象（板書：有趣的屬相）

1二、欣賞屬相，講解有關郵票知識：

（一）屬相知識的認識

1、屬相是我國傳統的民間文化，是我國特有的計算年齡的方法，屬相又叫生肖，兩漢時期興起，歷史非常悠久。

2、屬相藝術表現形式多種多樣，集體欣賞（多媒體展示）。

師：這是民間流傳下來的傳統剪紙藝術，平面化表現了栩栩如生的十二生肖。

這是民間陶藝作品，生動可愛的十二生肖形象被刻畫的淋漓盡致。

這是盤畫作品，非常有意思。

3、古代和民間，屬相受到人民的喜愛，而且在我們現實生活中，屬相的應用也是非常廣泛的，你能說一說在哪些地方還見到過屬相嗎？（生答：…‥）

師總結：對，在我們生活的很多地方都見到屬相，用到屬相。

4、（出示信封）,今天老師帶來的信封上也有屬相，同學們看，它在哪里？（生答）同學們觀察得真仔細，屬相還可以用到郵票上，做成屬相郵票。

（二）屬相郵票的認識

1、說到屬相郵票，我們必須先來認識這一枚猴票，（多媒體展示）為什么要來認識它呢？原來它是我們中華人民共和國發行的第一枚屬相郵票，發行于1980年，我國每年只發行一種屬相郵票，十二年才完成一整套，這樣更顯示了十二屬相郵票的紀念意義和祝福意義。

2、這是我國發行的第一套屬相郵票，（多媒體展示），發行時間是1980—1991年，我們一起來欣賞，同學們仔細觀察，看一看你最喜歡哪一枚郵票？為什么？（學生分組討論，并回答問題）。

師總結：我們可以看到有的屬相造型簡單，有的造型夸張，還有些屬相色彩鮮艷，身上有漂亮的花紋，給我們一種裝飾的美感，深受大家的喜愛。（結合圖片進行講解）。

3、屬相郵票的組成部分

欣賞了這么多屬相郵票，那么屬相郵票是由哪幾部分組成的呢?請大家看著這一枚郵票說一說。(多媒體展示,學生回答)師小結：屬相郵票是由：

1、鋸齒的邊框；

2、屬相圖案；

3、發行單位；

4、發行時間；

5、面值這五部分組成。

（三）演示屬相郵票的制作過程

現在老師也想做一枚屬相郵票，請同學們仔細觀察并思考制作屬相郵票的一般步驟有哪些？老師先做一個鋸齒的邊框外形，郵票的邊框一般是方形，也可以是三角形、菱形等其他的幾何圖形，接下來做一個屬相圖案，今年是牛年，那么我們就來做一枚屬相牛的郵票吧。

先畫出牛的外形，然后用剪刀剪下來，剪時要注意安全，屬相 牛給我們的印象是強壯的，非常可敬，它是任勞任怨的象征。老師一定要把牛的這些特點表現出來，接下來再進行裝飾，給屬相牛加上大大的眼睛和長長的牛角，我 們還要寫上面值，發行時間，發行單位。

這樣一枚完整的屬相郵票就做好了，同學們開動腦筋想一想，老師剛才制作屬相郵票的步驟是什么？（生答，師板書，制作步驟：①剪邊框②剪屬相③裝飾④文字）；用了哪些制作方法？，（生答,方法：剪、貼），除此之外還有哪些方法可以用來制作郵票？（生答）

學生自評：請同學上臺前來展示介紹自己的作品，說一說你的想法，（請3—4位同學介紹自己的作品，投影展示）。

學生互評：沒有展示的同學，請把你的作品快速的貼在展板上，（生貼作品）我們一起來欣賞，哪位同學說一說你最喜歡哪張郵票?為什么?(生答)哪位同學再來說一說你最喜歡哪張郵票?為什么喜歡？（3—4生回答）

第五篇：小學美術四年級上冊《有趣的屬相》教案1

《有趣的屬相》教案

教學目標:

1、了解十二生肖相關知識以及郵票的一般常識。

2、用線描、彩筆畫、水粉、剪紙、剪貼等技法設計、繪制郵票隱性目標。

3、在欣賞與十二生肖相關的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感。

教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現感受設計之美。教學難點：激發學生的想象能力，創新能力，培養學生的創新思維。

課前準備：一枚生肖郵票；剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票；彩色筆。教學設計：

一、導入新課

師：老師給大家出個謎語看看那些同學能猜到謎底。謎題是說它多它真多，全國每人有一個。說它少它真少，全國只要十二個。生：十二生肖

師：大家知道十二生肖是指什么嗎？ 生：屬相

師：看幻燈片12屬相 板書課題：有趣的屬相

二、講授新課

每個人都有自己的屬相，請幾位同學上來用表情和動作讓其他同學猜一猜你的屬相。屬相是我國特有的民間文化，今天就讓我們一起走進《有趣的屬相》。請同學們翻開書p14、（一）：師：誰能告訴老師你日常生活中有見到哪些物品上有生肖的形象？ 欣賞課本圖片：東晉的青瓷羊形燭臺，唐代的黑釉三彩馬、清代青花描紅龍紋盤。十二生肖有哪些不同的表現形式？ 國畫形式、剪紙等

師：老師整理了一些生肖形象物品圖片給大家欣賞下。

幾千年過去了，人們依然保持這對十二生肖的深深喜愛，他們把對生肖的喜愛寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象設計的郵票被稱為生肖郵票。

（二）、郵票及生肖郵票、每種動物都有一定的象征性，所以我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。

認識郵票：（小組探究）

師：讓我們一起來人生一下生肖郵票，觀察書本14頁得生肖郵票小組討論幾個問題：

1、郵票由哪幾個部分組成？各有什么作用？ 主題圖案：占大部分畫面 面值：數字突出

郵票的組成部分

文字：發行國家 齒孔：方便郵票撕開

代碼：說明年份和全套枚數以及排列編號

2、郵票可以設計成哪些形狀？ 方形、圓形、三角形、不規則的圖形等

3、票面上的圖案可以采用哪些藝術表現形式 國畫、剪紙、泥塑等

4、師：我們看到這些郵票和真實的動物一樣嗎？

探究：郵票上的動物和真實的動物相比有什么變化？是怎么樣的變化？從形象、顏色、圖案三個方面思考。形象：夸張、變形、添加、簡化 顏色：艷麗 圖案：具有裝飾性

（三）、郵票的制作 A確定形狀

b確定票型并留出齒孔位置

c 將紋樣、文字、面值的位置定出

d 將紋樣、文字、面值精細畫出

e 上色，并將齒孔畫好剪。

三、創作實踐

根據所學知識完成生肖郵票一枚 票面紋樣的構圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。畫面干凈、整潔，注意衛生。

四、展示評價

師：同學們,請把你自己制作郵票拿出來展示。

（學生們魚躍而出,高興地舉起手中的屬相郵票,教師不失時機地拿起預備好的攝像機拍起來，學生們更興奮了,“拍我、拍我”，他們都把郵票往鏡頭前擠）師：“郵票屬相可真有趣,你是怎樣做出來的”

引導學生大膽表述和評議，自評、互評。課下可以登錄網易博客對自己或同學的作品進行評價。