第一篇：大班數(shù)學(xué)：《羊村守衛(wèi)》

大班數(shù)學(xué)：《羊村守衛(wèi)》

大（2）班 楊春花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.墨試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄比賽結(jié)果，感受統(tǒng)計(jì)的意義。3．樂意大膽表述、講述操作，培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大統(tǒng)計(jì)表、多媒體課件；學(xué)具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計(jì)表（人手一份）活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護(hù)羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名”，好幾個(gè)動(dòng)物來報(bào)名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的動(dòng)物作為羊村守衛(wèi)。

二、觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠(yuǎn)？（根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次，這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近）3．記一記，得了幾顆星。

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項(xiàng)目、總分記錄、名次）

師： 大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。）記分員在記分表上給參賽選手記分。

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽跳高。

1．幼兒安靜觀看課件。兩只動(dòng)物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示高度）

四只動(dòng)物比賽：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結(jié)果？ 2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

3．交流結(jié)果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。

4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也是五顆星。

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得星數(shù)一樣，不分勝負(fù)，來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項(xiàng)目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？

2．幼兒安靜觀看比賽。

跑到中途時(shí)，課件停下，提問：現(xiàn)在誰最快？你是怎么看出來的？ 繼續(xù)播放課件

師：比賽最終豹子會(huì)不會(huì)得第一名呢？仔細(xì)看比賽！

看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時(shí)間少，速度快）

看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎？ 集體確定比賽結(jié)果，再次給參賽選手記分。

（四）統(tǒng)計(jì)動(dòng)物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。

1．幼兒統(tǒng)計(jì)總得星數(shù)。

2．在大統(tǒng)計(jì)表上匯總得星數(shù)。（引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計(jì)方法）

3．根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎(jiǎng)！

小結(jié)：自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負(fù)羊羊了，羊村里可安全了。

第二篇：大班數(shù)學(xué)《羊村守衛(wèi)》教案

大班數(shù)學(xué)《羊村守衛(wèi)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.用統(tǒng)計(jì)的方法記錄比賽結(jié)果，感受統(tǒng)計(jì)的意義。3．樂意大膽表述、培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大統(tǒng)計(jì)表、多媒體課件；學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（人手一份）、彩筆 活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護(hù)羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名|，好幾個(gè)動(dòng)物來報(bào)名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的動(dòng)物作為羊村守衛(wèi)。

一、觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠(yuǎn)？（根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次，這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近）

3．記一記，得了幾個(gè)圈

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項(xiàng)目、總分記錄、名次）師： 大象第一名，給四個(gè)圈；獅子得了第幾名？第二名，給它三個(gè)圈。第三名、第四名呢？（確定用圈數(shù)遞減的方法記錄得分。）請一名幼兒在黑板記分表上給參賽選手記分。其他幼兒在操作卡上記錄

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽跳高。1．幼兒安靜觀看課件。

兩只動(dòng)物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示高度）四只動(dòng)物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結(jié)果？

2．請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

3．交流結(jié)果，記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得圈數(shù)，獅子五個(gè)圈，豹子五個(gè)圈，大象和斑馬也是個(gè)圈。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得圈數(shù)一樣，不分勝負(fù)，來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項(xiàng)目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？ 2．幼兒安靜觀看比賽。

（課件）提問：現(xiàn)在誰最快？誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時(shí)間少，速度快）看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎？

3、請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

（四）統(tǒng)計(jì)動(dòng)物們總的得圈數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。1．幼兒統(tǒng)計(jì)總得圈數(shù)。

2．在大統(tǒng)計(jì)表上匯總得圈數(shù)。（引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計(jì)方法）3．根據(jù)得圈數(shù)給參賽選手排名次。4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎(jiǎng)！

小結(jié)：自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負(fù)羊羊了，羊村里可安全了。

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂羊村

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：快樂羊村

湖北省軍區(qū)幼兒園尤嬋

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動(dòng)畫片我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“快樂羊村”，旨在通過游戲讓幼兒感知學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲和合作的快樂。

2、學(xué)習(xí)從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。

3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片； 從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設(shè)置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。

活動(dòng)過程：

一、播放音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習(xí)ABAB的排列規(guī)律。

羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小??)

三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。

1．引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。

教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?

2．播放電腦課件，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進(jìn)行排序。①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。

教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木??)

②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖??)

四、幼兒操作練習(xí)：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。

教師設(shè)計(jì)各種顏色的長方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠??或紅一紅一藍(lán)一藍(lán)一紅一紅一藍(lán)一藍(lán)??等)

2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進(jìn)行糾正。

3．幼兒分組做門簾，學(xué)習(xí)根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規(guī)律排序。請四個(gè)小朋友一組，制作門簾。

看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說說你是按什么規(guī)律重復(fù)排列的?

4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。

每組請一個(gè)代表說說制作門簾的排列規(guī)律。

活動(dòng)點(diǎn)評：

活動(dòng)中比較成功的地方：

1．寓教于樂。本次活動(dòng)借助了幼兒喜愛的“羊村”的游戲情景開展活動(dòng)，很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2．環(huán)環(huán)緊扣。整個(gè)活動(dòng)始終都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從PPT中感知排序規(guī)律到個(gè)體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標(biāo)指向明確。

3．突出了操作性。在活動(dòng)組織中，教師為幼兒提供了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動(dòng)手操作和探索研究的需求。

4．突破了重難點(diǎn)。能按照BB的排序規(guī)律來制作“羊村柵欄”和分組合作裝飾“門簾”，是本次活動(dòng)幼兒應(yīng)掌握的重難點(diǎn)。幼兒在教

師的巧妙安排和引導(dǎo)下樂于合作且通過操作較順利完成任務(wù)，有效的達(dá)成了活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

需改進(jìn)和調(diào)整的地方：

教師的語言指導(dǎo)和語言評價(jià)有待進(jìn)一步提高，表達(dá)應(yīng)更清晰，指向要更加明確，讓每個(gè)幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動(dòng)的效果。活動(dòng)中教師不僅要考慮如何引導(dǎo)，還要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和評價(jià)。

第四篇：大班羊羊智力競賽

大班數(shù)學(xué)《羊羊智力競賽》 教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提升口頭運(yùn)算能力。2.積極參與競賽游戲，遵守游戲規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊掛牌圖片，懶羊羊、暖洋洋圖片各一張。2.數(shù)字寶寶記分牌、3.PPT課件

三、活動(dòng)過程

（一）、引入：

嗨，大家好，歡迎來到羊羊智力競賽的現(xiàn)場。我是村長慢羊羊。今天，村長我邀請了5支隊(duì)伍來到這里，分別是我們的喜羊羊隊(duì)，美羊羊隊(duì)，懶羊羊隊(duì)，沸羊羊隊(duì)，暖羊羊隊(duì)。請你們來參加一場智力競賽，比一比誰最聰明，好嗎？（好）先聽我來講講我們的競賽規(guī)則：每個(gè)隊(duì)伍都有記分牌，答對就會(huì)得分，最后哪一隊(duì)得分最多，哪一隊(duì)就是第一名，希望你們積極開動(dòng)腦筋爭取得第一。有沒有信心？（有）還有一個(gè)要求，請你遵守比賽規(guī)則，別的選手在答題時(shí)，請認(rèn)真傾聽。

（二）、開始智力競賽

1、第一回合：思考搶答題

師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6 師：（出示正確答案）回答正確，加一分。現(xiàn)在請各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的記分板得數(shù)，某某隊(duì)得到幾分，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)最多？其他幾個(gè)隊(duì)也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)。

2.第二回合：算術(shù)理解題（1）.教師引出應(yīng)用題

（出示PPT），請小朋友來看一下，你看到了什么？

草地上有4只黃色的蝴蝶，又來了3只粉色的蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？ 后來又飛走了三只，現(xiàn)在草地上還剩下幾只蝴蝶？

你還能說出其他的應(yīng)用題嗎？（提示，加法兩個(gè)，減法兩個(gè)。）經(jīng)過第一個(gè)的練習(xí)，誰能自己說出這一個(gè)。3.第三回合：應(yīng)用挑戰(zhàn)題 1．師：第三關(guān)“應(yīng)用挑戰(zhàn)題”。

（出示ppt）教師示范怎么編，例如：家里有三個(gè)橙子，媽媽又買來了兩個(gè)，請問現(xiàn)在一共有幾個(gè)？

每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

2．挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)可以選擇其他幾個(gè)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？***隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。（***隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊(duì)得到一個(gè)五角星。現(xiàn)在請***隊(duì)出題。

3．小結(jié)：在第二關(guān)中，五隊(duì)編的都很好，我給五個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們再來關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）下面進(jìn)行第三關(guān)。

三、統(tǒng)計(jì)

1．三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的***隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請聽課老師頒獎(jiǎng)。

2．結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。

第五篇：大班活動(dòng)：最佳守衛(wèi)(繪本)

2010.12.大班學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

翔殷幼稚園 陸蓓敏 周 萍

學(xué)習(xí)：繪本《最佳守衛(wèi)》

目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大方表達(dá)自己的見解與想法。準(zhǔn)備：PPT、招聘廣告。過程：

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、森林的樹干上貼著一張紙，看看上面寫著什么？（哦，原來是一張招聘廣告）

2、招聘什么？（守衛(wèi)）什么是守衛(wèi)？（守衛(wèi)就是能保護(hù)我們安全和家園的人）

3、這張招聘廣告是誰貼的？山羊們?yōu)槭裁匆衅甘匦l(wèi)？

小結(jié)：山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少，于是山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的孩子們。

二、觀看PPT，理解故事。

1、PPT2：這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘守衛(wèi)了，山羊公公只需要一名守衛(wèi)，到底該選誰呢？（自由發(fā)表看法）

小結(jié)：山羊公公決定用過關(guān)的方式來選擇。

2、PPT3：

過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：120-220厘米2010.12.（1）到現(xiàn)在為止一共進(jìn)行了幾次測試？現(xiàn)在只剩下2位選手了——猩猩和獵狗，你覺得誰更有希望呢？（討論）

（2）選猩猩和選獵狗的孩子分坐兩邊，說說選擇的理由。

小結(jié)：他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，山羊公公決定，請他們工作一天試一試，看看到底誰能勝任。

（3）觀察PPT9。

猩猩和獵狗是怎樣做守衛(wèi)的呢？可以和身邊的朋友說一說。（討論）

小結(jié)：做守衛(wèi)不光要和羊兒相處得好，還要注意羊兒的安全、認(rèn)真負(fù)責(zé)，這才最重要的。

三、故事結(jié)局（PPT10、11）。

1、重新選擇：看了猩猩和獵狗的工作表現(xiàn)，你們說到底誰能勝任呢？有沒有人改變想法？

2、回憶一下獵狗獲勝的過程，他通過了哪幾關(guān)比賽？為什么在這么多強(qiáng)大的選手中，獵狗能脫穎而出呢？

總結(jié)：原來身體強(qiáng)壯、勇敢、有責(zé)任心、能發(fā)揮聰明才智的才能成為“最—佳—守—衛(wèi)”。