第一篇:游羊村教案
活動名稱:游羊村
活動目標(biāo):
1、對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2、愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。
活動準(zhǔn)備:PPT,部分標(biāo)志圖,食物若干,立式標(biāo)志牌,喜羊羊 活動過程:
一、去郊游
1、在郊游的路上,經(jīng)驗再現(xiàn)交通標(biāo)志(轉(zhuǎn)彎標(biāo)志,紅綠燈、禁止鳴笛標(biāo)志、停車場標(biāo)志)。
二、游羊村
1、闖關(guān),認(rèn)標(biāo)志
師:“你們看我們來到了哪里?”
師:“我們來到了肥羊村,你們知道肥羊村里都住著誰嗎?今天啊喜羊羊想請你們幫他一個忙,你們愿意嗎?”
教師出示PPT中的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志。
師:“你們都認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?這些是什么標(biāo)志?你在哪里見到過這些標(biāo)志?”
2、讀圖,理解地圖。
師:“你們用自己大大的本領(lǐng),幫助喜羊羊認(rèn)識了這些標(biāo)志,喜羊羊要請你們?nèi)パ虼逋媪耍銈兏吲d嗎?” 教師出示羊村的地圖
師:“我們一起去羊村玩玩吧,羊村里有我們剛才已經(jīng)認(rèn)識了的標(biāo)志對嗎?都有哪些標(biāo)志呀?”
3、按路線,去喜洋洋家做客。
師:“現(xiàn)在我們就出發(fā)去找喜羊羊的家吧!”
按照老師的要求找到標(biāo)志,沿著路線來到喜洋洋的家。
小結(jié):標(biāo)志的作用可真大!我們順著標(biāo)志,找到了喜羊羊的家,標(biāo)志可以幫助我們找到正確的位置。
三、喜洋洋送禮物
1、師:“喜羊羊在家嗎,我們敲敲門吧。” 扮演喜洋洋的老師出來,為大家送禮物,在禮物上找找我們的標(biāo)志朋友,認(rèn)識QS質(zhì)量安全標(biāo)志。
2、師:“今天我們不僅僅幫喜羊羊認(rèn)識了標(biāo)志,還通過標(biāo)志找到了喜羊羊的家,又在喜羊羊給我們的小禮物上找到了新的標(biāo)志,你們覺得開心嗎?那我們就一起和喜羊羊聽著音樂快樂的玩吧!”
第二篇:中班科學(xué)《游羊村》教案及反思
活動內(nèi)容:游羊村(科學(xué))年齡段:中班 教學(xué)目標(biāo):
1、對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2、愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。教學(xué)重點:理解無障礙通道的標(biāo)志以及用途 教學(xué)難點:大膽的講述自己對標(biāo)志的理解 教學(xué)準(zhǔn)備:PPT,食物若干 教學(xué)課時:一個課時(25分鐘)教育理論依據(jù):
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”即提出幼兒園科學(xué)教育活動生活化得教育要求。科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材。
“游羊村“從幼兒的實際生活中常見的交通標(biāo)志出發(fā),結(jié)合游公園時要了解路線圖,建構(gòu)成一個科學(xué)探索活動。活動中以游羊村的情景作為主線,通過看地圖、讀標(biāo)志的形式,引導(dǎo)幼兒對生活中的常見的標(biāo)志感興趣,愿意說說自己對標(biāo)志的理解,從而提高幼兒的語言能力。
教學(xué)過程:
一、喜羊羊的邀請
師:“今天我們來看看誰來我們教室了呀?”“喜羊羊來我們教室啊,是來邀請我們?nèi)パ虼逋娴模覀円幔俊?/p>
師:"開小汽車進(jìn)入教室,跟著標(biāo)志到羊村門口”
“ 我們到肥羊村去找誰呢? 我們就到羊村喜洋洋 美羊羊。。”
二、游羊村
情景設(shè)置:幫助喜羊羊找出各種標(biāo)志的含義;根據(jù)地圖找到喜羊羊的家。
1、認(rèn)標(biāo)志:
師:“今天我們來到羊村了,可是喜羊羊說了他們羊村里面有好多生活標(biāo)志了,但是有些生活標(biāo)志喜羊羊不認(rèn)識,我們小朋友來幫助喜羊羊來認(rèn)識認(rèn)識這些標(biāo)志吧!”
提問:圖片上有幾個標(biāo)志啊?你認(rèn)識哪個標(biāo)志?(要求孩子說出第幾排第幾個標(biāo)志是怎么認(rèn)識的)
(醫(yī)院,公共廁所,餐廳,垃圾桶,無障礙通道,電話)提問:這個標(biāo)志是什么意思?你在哪里看到過這個標(biāo)志?
小結(jié):原來這是垃圾筒的標(biāo)志,它可以告訴我們這個是垃圾筒,我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫(yī)院的標(biāo)志,它告訴我們這里是醫(yī)院。這是無障礙通道的標(biāo)志,它告訴我們這里是沒有臺階的,地面是平平的,有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。
2、讀圖,理解地圖:
提問:地圖上你看到了什么?它表示什么意思?
提問:喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院,它的家旁邊還有一個無障礙通道,我們該怎么走呢?
小結(jié):標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志,公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、喜洋洋送禮物:
情景設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個標(biāo)志。
1、找找食物包裝上的標(biāo)志;
提問:原來喜羊羊為你們準(zhǔn)備了這么多好吃的禮物,不過拆禮物之前呀,喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙,那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志呀?(垃圾桶&質(zhì)量保證標(biāo)志)
2、延伸:原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊!標(biāo)志真是無處不在,質(zhì)量安全標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標(biāo)志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾筒里。教學(xué)評析: 亮點:
1、選材適宜:本次活動是主題背景下的活動,選擇了與生活密切相關(guān)的標(biāo)志來和幼兒進(jìn)行互動,選擇的素材比較貼近幼兒的生活,讓我們的幼兒有話可說。
2、環(huán)節(jié)架構(gòu)清晰:本次活動以到“喜洋洋”家做客為主線,從認(rèn)識標(biāo)志到把標(biāo)志用于生活中,到最后找到了喜洋洋的家,并給小朋友送禮物,這些一系列的環(huán)節(jié),都能引發(fā)幼兒最大的興趣。
3、重點環(huán)節(jié)凸出:本次活動重點的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解無障礙設(shè)施的標(biāo)志以及用途,不僅提供而來3段錄像,讓孩子們能夠直觀的了解到無障礙設(shè)施時有斜坡、平平的,為那些老人、推車、自行車等提供方面,通過這些形式的引導(dǎo)下,我們的幼兒最后終于對這個標(biāo)志有了了解。
4、趣味性:在活動中設(shè)計了幾個小游戲,找家、送禮物,幼兒找標(biāo)志,這些小游戲的設(shè)計都為目標(biāo)所服務(wù),尤其是最后孩子收到禮物尋找包裝袋上的兩個標(biāo)志時,我們的幼兒都非常興奮,都大聲高喊我找到了標(biāo)志,這時候進(jìn)行總結(jié)和提升,一個標(biāo)志了不亂扔垃圾,另一個標(biāo)志是質(zhì)量安全標(biāo)志,告訴我們這些食物都是安全的。這就給活動起到了畫龍點睛的作用,孩子們也在趣味的游戲中感受到了標(biāo)志的重要性。不足:
1、在認(rèn)識標(biāo)志中,過急于進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的講述,沒有給孩子充分的時間進(jìn)行認(rèn)識和猜測,應(yīng)該要給孩子一定的空間進(jìn)行講述。
2、注重小結(jié),提高語言的簡潔性。
3、在最后延伸的活動中,要給孩子擴散的思維,尋找生活中的其他標(biāo)志,不要一味的在質(zhì)量安全標(biāo)志上徘徊。
第三篇:幼兒園中班科學(xué)活動教案:游羊村教案
幼兒園中班科學(xué)活動教案:游羊村
活動目標(biāo):
1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。
活動準(zhǔn)備:
課件PPT。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:喜羊羊的邀請,激發(fā)活動興趣。
1.師:今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標(biāo)志別走錯,現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
2.提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志是什么? 你認(rèn)識嗎?(不能拐彎的標(biāo)志)怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車場的標(biāo)志“P”,引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志:游羊村。
1.認(rèn)標(biāo)志:大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師:今天我們來到了羊村,可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志,有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識,他想請小朋友來幫助他。
提問:圖片上有幾個標(biāo)志?你認(rèn)識哪個標(biāo)志?
(出示五個標(biāo)志,請幼兒自由選擇認(rèn)識并了解其作用。)(1)第一個是——無障礙通道小結(jié):這是無障礙通道的標(biāo)志,它告訴我們這里是沒有臺階的,地面是平平的,有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
(2)第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié):原來這是垃圾桶的標(biāo)志,它告訴我們這個是垃圾桶,我們可以把垃圾扔在這里。
(3)第三個是——餐廳小結(jié):這是餐廳的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有餐廳。
(4)第四個是——公共電話小結(jié):這是公共電話的標(biāo)志,它告訴我們這里有電話。
(5)第五個是——公共廁所小結(jié):這是公共廁所的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖,理解地圖:
師:地圖上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院,它的家旁邊還有一個無障礙通道,我們該怎么走呢?
小結(jié):標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志,公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個標(biāo)志。
1.找找食物包裝上的標(biāo)志提問:看,喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物,不過拆禮物之前,喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙,那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志?
2.延伸小結(jié):原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊!標(biāo)志真是無處不在,質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。
第四篇:大班數(shù)學(xué)《羊村守衛(wèi)》教案
大班數(shù)學(xué)《羊村守衛(wèi)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法,并記錄比賽結(jié)果,理解數(shù)字在不同場景中的意義。
2.用統(tǒng)計的方法記錄比賽結(jié)果,感受統(tǒng)計的意義。3.樂意大膽表述、培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。活動準(zhǔn)備:教具:大統(tǒng)計表、多媒體課件;學(xué)具:統(tǒng)計表(人手一份)、彩筆 活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
最近羊村里不安寧,灰太狼總是想著來偷羊。為了保護(hù)羊村,村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名|,好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的動物作為羊村守衛(wèi)。
一、觀看比賽,評選“羊村守衛(wèi)”。
(一)第一輪比賽:扔沙包 1.看一看,來了哪些參賽選手。
2.比一比,誰扔得遠(yuǎn)?(根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次,這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近)
3.記一記,得了幾個圈
出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎?(參賽者、比賽項目、總分記錄、名次)師: 大象第一名,給四個圈;獅子得了第幾名?第二名,給它三個圈。第三名、第四名呢?(確定用圈數(shù)遞減的方法記錄得分。)請一名幼兒在黑板記分表上給參賽選手記分。其他幼兒在操作卡上記錄
(二)第二輪比賽:跳高
師:羊村守衛(wèi)不但要力氣大,還要跳得高,才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽跳高。1.幼兒安靜觀看課件。
兩只動物比師:獅子和豹子誰跳得高,你是怎么看出來的?(比較數(shù)字大小確定高度,這里的數(shù)字表示高度)四只動物比師:誰跳得最高?一起來看!看后提問:誰來宣布比賽結(jié)果?
2.請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄
3.交流結(jié)果,記分員自己檢查,糾正不正確的記錄。4.觀察大記錄表:看看目前參賽選手的得圈數(shù),獅子五個圈,豹子五個圈,大象和斑馬也是個圈。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它們的得圈數(shù)一樣,不分勝負(fù),來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。
(三)第三輪比賽:往返跑步。
1.第三輪比賽項目是往返跑步,你知道什么是往返跑嗎? 2.幼兒安靜觀看比賽。
(課件)提問:現(xiàn)在誰最快?誰是第一名?你是怎么知道的?(目測;比較數(shù)字大小確定快慢,這里數(shù)字小,用的時間少,速度快)看了這些數(shù)字,你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎?
3、請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄
(四)統(tǒng)計動物們總的得圈數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。1.幼兒統(tǒng)計總得圈數(shù)。
2.在大統(tǒng)計表上匯總得圈數(shù)。(引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計方法)3.根據(jù)得圈數(shù)給參賽選手排名次。4.選出“羊村守衛(wèi)”豹子,給豹子頒獎!
小結(jié):自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi),灰太狼再也不敢來欺負(fù)羊羊了,羊村里可安全了。
第五篇:幼兒園小班教案去羊村
幼兒園小班教案去羊村
幼兒園小班教案去羊村
一、活動由來:
幼兒活潑好動,非常喜歡奔跑類游戲,然而由于他們的身體協(xié)調(diào)性差、躲閃能力差,經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞,產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法,就能夠很好的避免碰撞,全身心的投入到游戲中。
二、活動目標(biāo):
1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。
2、在一定范圍內(nèi)向指定方向跑,知道在奔跑時避免和同伴碰撞。
三、活動準(zhǔn)備:
錄音機,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片,草(彩色復(fù)印紙剪成的草),《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標(biāo)有數(shù)字的小格子(1——100,并貼有雙面膠)、一個明顯的圓點標(biāo)記
四、重點難點:
(一)跑的基本動作要領(lǐng)
(二)能在跑的過程中躲閃同伴
五、活動過程:
(一)準(zhǔn)備部分
1、隊列練習(xí):切斷分隊走
2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》
(1)教師變身為慢羊羊,引出羊村的活動。
教師:請小朋友們安靜等待,我要變身了!
(2)教師:勤勞的小羊們,讓我們先來活動活動,熱熱身吧!
(二)基本部分
1、游戲:羊兒找朋友(教師準(zhǔn)備有四種羊的圖片;數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。
教師:小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里?
玩法:幼兒分別站在操場兩邊的邊線上(間距6——8米),圓點標(biāo)記釘在地場中心點,作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友,同時教師計時5、4、3、2、1。
教師:請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑的基本動作要領(lǐng)
教師:我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友,找朋友的速度特別快,我們請他們組再找一次朋友,我們看看他們?yōu)槭裁催@么快?這個組的小朋友是跑著來的,怎樣跑才快呢?**跑的特別快,我們看看他是怎么跑的?
教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領(lǐng):腿稍彎,上體稍向前傾,雙臂自然前后擺動。
教師:請我們小朋友用剛才學(xué)到的本領(lǐng)再跑一跑。
游戲繼續(xù)進(jìn)行
3、游戲:運草
(1)引導(dǎo)幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周,引導(dǎo)小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。
教師:寒冷的冬天馬上就要到了,我們要儲備很多的鮮草,大雪天的時候我們才能有草吃。
我這里有很多的草,小羊們每次到我這里拿一棵草,送回自己家的倉庫里,請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進(jìn)行運草游戲。
教師:我要考考小羊們,剛才是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)了,能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)跑,看看哪個小組運回的草最多,最好,還能不撞上、不摔倒。
(三)結(jié)束部分
1、放松游戲:整理活動《別看我只是一只羊》
(四)活動結(jié)束
六、活動延伸
整理儲藏室
教師:把草放到你們各家的儲藏室吧!比比誰家的草最多呢?
玩法:儲藏室為標(biāo)有數(shù)字的格子紙,幼兒將草粘在格子里,并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。