第一篇：游羊村教案

活動名稱：游羊村

活動目標：

1、對生活中常見的標志感興趣。

2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：PPT，部分標志圖，食物若干，立式標志牌，喜羊羊 活動過程：

一、去郊游

1、在郊游的路上，經驗再現交通標志（轉彎標志，紅綠燈、禁止鳴笛標志、停車場標志）。

二、游羊村

1、闖關，認標志

師：“你們看我們來到了哪里？”

師：“我們來到了肥羊村，你們知道肥羊村里都住著誰嗎？今天啊喜羊羊想請你們幫他一個忙，你們愿意嗎？”

教師出示PPT中的標志，讓幼兒認識標志。

師：“你們都認識這些標志嗎？這些是什么標志？你在哪里見到過這些標志？”

2、讀圖，理解地圖。

師：“你們用自己大大的本領，幫助喜羊羊認識了這些標志，喜羊羊要請你們去羊村玩了，你們高興嗎？” 教師出示羊村的地圖

師：“我們一起去羊村玩玩吧，羊村里有我們剛才已經認識了的標志對嗎？都有哪些標志呀？”

3、按路線，去喜洋洋家做客。

師：“現在我們就出發去找喜羊羊的家吧！”

按照老師的要求找到標志，沿著路線來到喜洋洋的家。

小結：標志的作用可真大！我們順著標志，找到了喜羊羊的家，標志可以幫助我們找到正確的位置。

三、喜洋洋送禮物

1、師：“喜羊羊在家嗎，我們敲敲門吧。” 扮演喜洋洋的老師出來，為大家送禮物，在禮物上找找我們的標志朋友，認識QS質量安全標志。

2、師：“今天我們不僅僅幫喜羊羊認識了標志，還通過標志找到了喜羊羊的家，又在喜羊羊給我們的小禮物上找到了新的標志，你們覺得開心嗎？那我們就一起和喜羊羊聽著音樂快樂的玩吧！”

第二篇：中班科學《游羊村》教案及反思

活動內容：游羊村（科學）年齡段：中班 教學目標：

1、對生活中常見的標志感興趣。

2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。教學重點：理解無障礙通道的標志以及用途 教學難點：大膽的講述自己對標志的理解 教學準備：PPT，食物若干 教學課時：一個課時（25分鐘）教育理論依據：

新《綱要》強調：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”即提出幼兒園科學教育活動生活化得教育要求。科學教育的內容應從幼兒的身邊取材。

“游羊村“從幼兒的實際生活中常見的交通標志出發，結合游公園時要了解路線圖，建構成一個科學探索活動。活動中以游羊村的情景作為主線，通過看地圖、讀標志的形式，引導幼兒對生活中的常見的標志感興趣，愿意說說自己對標志的理解，從而提高幼兒的語言能力。

教學過程：

一、喜羊羊的邀請

師：“今天我們來看看誰來我們教室了呀？”“喜羊羊來我們教室啊，是來邀請我們去羊村玩的，我們要去嗎？”

師："開小汽車進入教室，跟著標志到羊村門口”

“ 我們到肥羊村去找誰呢? 我們就到羊村喜洋洋 美羊羊。。”

二、游羊村

情景設置：幫助喜羊羊找出各種標志的含義；根據地圖找到喜羊羊的家。

1、認標志：

師：“今天我們來到羊村了，可是喜羊羊說了他們羊村里面有好多生活標志了，但是有些生活標志喜羊羊不認識，我們小朋友來幫助喜羊羊來認識認識這些標志吧！”

提問：圖片上有幾個標志啊？你認識哪個標志？（要求孩子說出第幾排第幾個標志是怎么認識的）

（醫院，公共廁所，餐廳，垃圾桶，無障礙通道，電話）提問：這個標志是什么意思？你在哪里看到過這個標志？

小結：原來這是垃圾筒的標志，它可以告訴我們這個是垃圾筒，我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫院的標志，它告訴我們這里是醫院。這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。

2、讀圖，理解地圖：

提問：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？

提問：喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、喜洋洋送禮物：

情景設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1、找找食物包裝上的標志；

提問：原來喜羊羊為你們準備了這么多好吃的禮物，不過拆禮物之前呀，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志呀？（垃圾桶&質量保證標志）

2、延伸：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾筒里。教學評析： 亮點：

1、選材適宜：本次活動是主題背景下的活動，選擇了與生活密切相關的標志來和幼兒進行互動，選擇的素材比較貼近幼兒的生活，讓我們的幼兒有話可說。

2、環節架構清晰：本次活動以到“喜洋洋”家做客為主線，從認識標志到把標志用于生活中，到最后找到了喜洋洋的家，并給小朋友送禮物，這些一系列的環節，都能引發幼兒最大的興趣。

3、重點環節凸出：本次活動重點的環節是讓幼兒了解無障礙設施的標志以及用途，不僅提供而來3段錄像，讓孩子們能夠直觀的了解到無障礙設施時有斜坡、平平的，為那些老人、推車、自行車等提供方面，通過這些形式的引導下，我們的幼兒最后終于對這個標志有了了解。

4、趣味性：在活動中設計了幾個小游戲，找家、送禮物，幼兒找標志，這些小游戲的設計都為目標所服務，尤其是最后孩子收到禮物尋找包裝袋上的兩個標志時，我們的幼兒都非常興奮，都大聲高喊我找到了標志，這時候進行總結和提升，一個標志了不亂扔垃圾，另一個標志是質量安全標志，告訴我們這些食物都是安全的。這就給活動起到了畫龍點睛的作用，孩子們也在趣味的游戲中感受到了標志的重要性。不足：

1、在認識標志中，過急于進行下一個環節的講述，沒有給孩子充分的時間進行認識和猜測，應該要給孩子一定的空間進行講述。

2、注重小結，提高語言的簡潔性。

3、在最后延伸的活動中，要給孩子擴散的思維，尋找生活中的其他標志，不要一味的在質量安全標志上徘徊。

第三篇：幼兒園中班科學活動教案：游羊村教案

幼兒園中班科學活動教案：游羊村

活動目標：

1.對生活中常見的標志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：

課件PPT。

活動過程：

一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。

2.提問：第一個出現的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？

3.引導幼兒認識停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。

1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？

（出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

第四篇：大班數學《羊村守衛》教案

大班數學《羊村守衛》教案

教學目標

1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結果，理解數字在不同場景中的意義。

2.用統計的方法記錄比賽結果，感受統計的意義。3．樂意大膽表述、培養良好的觀察、分析能力。活動準備：教具：大統計表、多媒體課件；學具：統計表（人手一份）、彩筆 活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛一名|，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛。

一、觀看比賽，評選“羊村守衛”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠？（根據遠近確定名次，這里的數字表示遠近）

3．記一記，得了幾個圈

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）師： 大象第一名，給四個圈；獅子得了第幾名？第二名，給它三個圈。第三名、第四名呢？（確定用圈數遞減的方法記錄得分。）請一名幼兒在黑板記分表上給參賽選手記分。其他幼兒在操作卡上記錄

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現在進行第二輪比賽跳高。1．幼兒安靜觀看課件。

兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數字大小確定高度，這里的數字表示高度）四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結果？

2．請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

3．交流結果，記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得圈數，獅子五個圈，豹子五個圈，大象和斑馬也是個圈。你發現了什么秘密？它們的得圈數一樣，不分勝負，來看關鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？ 2．幼兒安靜觀看比賽。

（課件）提問：現在誰最快？誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數字大小確定快慢，這里數字小，用的時間少，速度快）看了這些數字，你能宣布往返跑步的比賽結果嗎？

3、請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

（四）統計動物們總的得圈數。選出“羊村守衛”。1．幼兒統計總得圈數。

2．在大統計表上匯總得圈數。（引導劬兒介紹統計方法）3．根據得圈數給參賽選手排名次。4．選出“羊村守衛”豹子，給豹子頒獎！

小結：自從豹子當上了羊村守衛，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。

第五篇：幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

一、活動由來：

幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協調性差、躲閃能力差，經常在奔跑的過程中發生沖撞，產生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

二、活動目標：

1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。

2、在一定范圍內向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。

三、活動準備：

錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記

四、重點難點：

（一）跑的基本動作要領

（二）能在跑的過程中躲閃同伴

五、活動過程：

（一）準備部分

1、隊列練習：切斷分隊走

2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》

（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。

教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！

（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！

（二）基本部分

1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數量各為幼兒人數四分之一)。

教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。

教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引導幼兒學習跑的基本動作要領

教師：我發現**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們為什么這么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。

教師：請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。

游戲繼續進行

3、游戲：運草

（1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。

教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。

我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。

教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

（三）結束部分

1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》

（四）活動結束

六、活動延伸

整理儲藏室

教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？

玩法：儲藏室為標有數字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數一數最后得到總數。