第一篇：幼兒園小班科學優質課《去羊村》教案

一、活動目標：

1.通過觀察不同動物身上的花紋，感受動物花紋的多樣性。

2.了解動物花紋，并嘗試用語言大膽描述。

3.積極參與科學游戲，體驗科學游戲的樂趣。

二、活動準備：

知識準備：幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片

物質準備：PPT課件、動物拼圖、固體膠、泥工板

三、活動過程：

(一)談話導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師想帶你們去一個好玩的地方，我們出發去看看吧。咦，這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發去羊村吧。

(二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。

師：看，羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是，老師告訴你們，這三條路上分別藏了三只動物.你們想過去羊村，還得把那些動物找出來，有沒有信心啊?

提問：你看到了什么動物?你怎么知道的?

小結：黃色的毛上有黑點點的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的，但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的，那這條路安全了，讓我們繼續向前走吧!

(三)幼兒操作，教師觀察指導引導語：一步、兩步、三步。咦，有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?

師：今天村長交給你們一個任務，要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡，這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖，請小朋友仔細觀察動物身上的花紋，找出屬于他們身上的花紋，拼成完整的動物照片，得到門卡。

1.幼兒交流討論師：請小朋友拿上你們的動物拼圖，和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。

2.通過圖片了解不同動物身上的花紋。

師：剛才小朋友都得到了哪些動物門卡(斑馬、斑點狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

(四)自然結束活動結束語：小朋友真棒，都完成村長的任務得到了動物門卡，那現在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。

第二篇：幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

幼兒園小班教案去羊村

一、活動由來：

幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協調性差、躲閃能力差，經常在奔跑的過程中發生沖撞，產生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

二、活動目標：

1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。

2、在一定范圍內向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。

三、活動準備：

錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記

四、重點難點：

（一）跑的基本動作要領

（二）能在跑的過程中躲閃同伴

五、活動過程：

（一）準備部分

1、隊列練習：切斷分隊走

2、幼兒和教師一起做熱身操。《hand and shoulders》

（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。

教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！

（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！

（二）基本部分

1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數量各為幼兒人數四分之一)。

教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。

教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引導幼兒學習跑的基本動作要領

教師：我發現**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們為什么這么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。

教師：請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。

游戲繼續進行

3、游戲：運草

（1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。

教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。

我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。

教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

（三）結束部分

1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》

（四）活動結束

六、活動延伸

整理儲藏室

教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？

玩法：儲藏室為標有數字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數一數最后得到總數。

第三篇：幼兒園小班科學優質課教案：感知物體

幼兒園小班科學教案：感知物體活動目標 1．初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3．引導幼兒對科學活動的興趣。活動準備 1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個。2．學具：幼兒人手一個操作小筐(內放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。3．環境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室――不同質地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。活動過程

一、以游戲《小螞蟻學本領》引入課題： 教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!

二、在觸摸――發現――再觸摸中感知物體特性，并表述出來：(一)摸一摸： 1．請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。(二)選一選： 請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……(三)找一找： 帶領幼兒在活動室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。(四)說一說：平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?(五)小結： 手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等，要學會保護好自己。

三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。延伸活動 讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

第四篇：幼兒園中班科學活動教案：游羊村教案

幼兒園中班科學活動教案：游羊村

活動目標：

1.對生活中常見的標志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：

課件PPT。

活動過程：

一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。

2.提問：第一個出現的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？

3.引導幼兒認識停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。

1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？

（出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

第五篇：幼兒園小班科學優質課教案：拾落葉

幼兒園小班科學教案：拾落葉設計意圖小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數學教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結合，體現了《綱要》的精神“在生活中感受數學的有趣”。活動目標1．繼續學習按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。2．體驗參加數學活動的樂趣。3．提高思維的敏捷性、觀察的細致性。活動準備1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。3．音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。4．各種標記。活動過程

一、聽音樂入場師生表演《小樹葉》入場

二、第一次拾落葉1．小樹葉離開了媽媽，心里真害怕．我們把它拾回家吧!(由《小樹葉》歌詞內容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。3．幼兒拾樹葉。(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)4．說說你拾的樹葉是什么樣子的。(幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)5．看外形標記放樹葉。看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應該放在哪一個家里。

三、第二次拾樹葉1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。2．幼兒拾樹葉。3．游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到沒找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)4．按顏色分類。(示黃、綠簍子)你的樹葉應該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。

四、第三次拾樹葉1．提要求，按兩維特征分類。那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！2．幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。

五、聽音樂送小樹葉回家你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現快樂。