第一篇：中班科學(xué)《游羊村》教案及反思

活動內(nèi)容：游羊村（科學(xué)）年齡段：中班 教學(xué)目標(biāo)：

1、對生活中常見的標(biāo)志感興趣。

2、愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解無障礙通道的標(biāo)志以及用途 教學(xué)難點(diǎn)：大膽的講述自己對標(biāo)志的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，食物若干 教學(xué)課時：一個課時（25分鐘）教育理論依據(jù)：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”即提出幼兒園科學(xué)教育活動生活化得教育要求。科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材。

“游羊村“從幼兒的實(shí)際生活中常見的交通標(biāo)志出發(fā)，結(jié)合游公園時要了解路線圖，建構(gòu)成一個科學(xué)探索活動。活動中以游羊村的情景作為主線，通過看地圖、讀標(biāo)志的形式，引導(dǎo)幼兒對生活中的常見的標(biāo)志感興趣，愿意說說自己對標(biāo)志的理解，從而提高幼兒的語言能力。

教學(xué)過程：

一、喜羊羊的邀請

師：“今天我們來看看誰來我們教室了呀？”“喜羊羊來我們教室啊，是來邀請我們?nèi)パ虼逋娴模覀円幔俊?/p>

師："開小汽車進(jìn)入教室，跟著標(biāo)志到羊村門口”

“ 我們到肥羊村去找誰呢? 我們就到羊村喜洋洋 美羊羊。。”

二、游羊村

情景設(shè)置：幫助喜羊羊找出各種標(biāo)志的含義；根據(jù)地圖找到喜羊羊的家。

1、認(rèn)標(biāo)志：

師：“今天我們來到羊村了，可是喜羊羊說了他們羊村里面有好多生活標(biāo)志了，但是有些生活標(biāo)志喜羊羊不認(rèn)識，我們小朋友來幫助喜羊羊來認(rèn)識認(rèn)識這些標(biāo)志吧！”

提問：圖片上有幾個標(biāo)志啊？你認(rèn)識哪個標(biāo)志？（要求孩子說出第幾排第幾個標(biāo)志是怎么認(rèn)識的）

（醫(yī)院，公共廁所，餐廳，垃圾桶，無障礙通道，電話）提問：這個標(biāo)志是什么意思？你在哪里看到過這個標(biāo)志？

小結(jié)：原來這是垃圾筒的標(biāo)志，它可以告訴我們這個是垃圾筒，我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫(yī)院的標(biāo)志，它告訴我們這里是醫(yī)院。這是無障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。

2、讀圖，理解地圖：

提問：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？

提問：喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、喜洋洋送禮物：

情景設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志。

1、找找食物包裝上的標(biāo)志；

提問：原來喜羊羊?yàn)槟銈儨?zhǔn)備了這么多好吃的禮物，不過拆禮物之前呀，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志呀？（垃圾桶&質(zhì)量保證標(biāo)志）

2、延伸：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊！標(biāo)志真是無處不在，質(zhì)量安全標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標(biāo)志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾筒里。教學(xué)評析： 亮點(diǎn)：

1、選材適宜：本次活動是主題背景下的活動，選擇了與生活密切相關(guān)的標(biāo)志來和幼兒進(jìn)行互動，選擇的素材比較貼近幼兒的生活，讓我們的幼兒有話可說。

2、環(huán)節(jié)架構(gòu)清晰：本次活動以到“喜洋洋”家做客為主線，從認(rèn)識標(biāo)志到把標(biāo)志用于生活中，到最后找到了喜洋洋的家，并給小朋友送禮物，這些一系列的環(huán)節(jié)，都能引發(fā)幼兒最大的興趣。

3、重點(diǎn)環(huán)節(jié)凸出：本次活動重點(diǎn)的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解無障礙設(shè)施的標(biāo)志以及用途，不僅提供而來3段錄像，讓孩子們能夠直觀的了解到無障礙設(shè)施時有斜坡、平平的，為那些老人、推車、自行車等提供方面，通過這些形式的引導(dǎo)下，我們的幼兒最后終于對這個標(biāo)志有了了解。

4、趣味性：在活動中設(shè)計(jì)了幾個小游戲，找家、送禮物，幼兒找標(biāo)志，這些小游戲的設(shè)計(jì)都為目標(biāo)所服務(wù)，尤其是最后孩子收到禮物尋找包裝袋上的兩個標(biāo)志時，我們的幼兒都非常興奮，都大聲高喊我找到了標(biāo)志，這時候進(jìn)行總結(jié)和提升，一個標(biāo)志了不亂扔垃圾，另一個標(biāo)志是質(zhì)量安全標(biāo)志，告訴我們這些食物都是安全的。這就給活動起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，孩子們也在趣味的游戲中感受到了標(biāo)志的重要性。不足：

1、在認(rèn)識標(biāo)志中，過急于進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的講述，沒有給孩子充分的時間進(jìn)行認(rèn)識和猜測，應(yīng)該要給孩子一定的空間進(jìn)行講述。

2、注重小結(jié)，提高語言的簡潔性。

3、在最后延伸的活動中，要給孩子擴(kuò)散的思維，尋找生活中的其他標(biāo)志，不要一味的在質(zhì)量安全標(biāo)志上徘徊。

第二篇：幼兒園中班科學(xué)活動教案：游羊村教案

幼兒園中班科學(xué)活動教案：游羊村

活動目標(biāo)：

1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。

活動準(zhǔn)備：

課件PPT。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標(biāo)志別走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。

2.提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志是什么？ 你認(rèn)識嗎？（不能拐彎的標(biāo)志）怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車場的標(biāo)志“P”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志：游羊村。

1.認(rèn)標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標(biāo)志？你認(rèn)識哪個標(biāo)志？

（出示五個標(biāo)志，請幼兒自由選擇認(rèn)識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標(biāo)志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

(3)第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志。

1.找找食物包裝上的標(biāo)志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志？

2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊！標(biāo)志真是無處不在，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。

第三篇：中班科學(xué)公開課教案《游羊村》及教學(xué)反思

中班科學(xué)公開課教案《游羊村》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容，通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《游羊村》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件 禮物--機(jī)智豆

活動過程：

一：開始部分

1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。

提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?

幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么?

幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“P”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進(jìn)羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?

幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志

4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個標(biāo)志全部答對，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：

(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯

(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)

(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上

(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候

(5)第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么?

幼兒：好多標(biāo)志

2、師：有什么標(biāo)志?

幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢?

幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

(1)紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--美羊羊的家?guī)煟好姥蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--沸羊羊的家?guī)煟悍醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?

幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

教學(xué)反思：

如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋铮尯⒆觽兪冀K處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動討論來認(rèn)識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。

本文擴(kuò)展閱讀：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動物。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《游羊村》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)優(yōu)秀教案《游羊村》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

愿意大膽的講述標(biāo)志所代表的含義，對生活中常見的標(biāo)志感興趣。

活動準(zhǔn)備：

標(biāo)志牌，PPT，食物若干

活動過程：

一、開車去羊村，說說交通標(biāo)志。(已有經(jīng)驗(yàn)的交流)

1、跟喜羊羊一起開車去羊村。

2、說說路上見到的交通標(biāo)志。

二、游羊村

1、闖關(guān)、認(rèn)標(biāo)志教師指導(dǎo)語：

喜羊羊想請大家?guī)蛶兔Γ嬖V它這些標(biāo)志表示什么意思?

追問：你哪里見到過?

2、讀圖、理解地圖3、按路線游羊村。

1)找餐廳

2)找?guī)?/p>

3)找無障礙通道

4)找電話亭給喜羊羊打電話。

教師小結(jié)：有了生活中的各種標(biāo)志，就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。

三、送禮物

1、教師指導(dǎo)語：喜羊羊給我們準(zhǔn)備了一盒禮物，猜猜可能是什么?

2、小禮物上也有標(biāo)志，我們一起在小禮物上找找這兩個標(biāo)志。

出示垃圾箱標(biāo)志和QS標(biāo)志。

這兩個標(biāo)志到底表示什么意思呢?QS表示這樣?xùn)|西是安全的，它是質(zhì)量安全的標(biāo)志。(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))我們可以回家問問爸爸媽媽，去找找在哪里還能見到這個標(biāo)志。

教學(xué)反思：

如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋铮尯⒆觽兪冀K處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動討論來認(rèn)識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《游羊村》含反思這篇文章共1925字。

第五篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 中班科學(xué)課件教案《游羊村》（小編推薦）

中班科學(xué)《游羊村》（本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：PPT課件禮物--機(jī)智豆

活動過程：一：開始部分

1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。

提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么？

幼兒：不能拐彎的標(biāo)志

師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么？

幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎

師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“P”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志

提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進(jìn)羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標(biāo)志？

幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志

4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過？五個標(biāo)志全部答對，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道

在哪見過？--路上、樓梯

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個是--餐廳

在哪見過？--公園里、公路上、（4）第二排的第一個是--公共電話

幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候

（5）第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標(biāo)志

2、師：有什么標(biāo)志？

幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢？

幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家

師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志？

幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的 五：活動延伸

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。