第一篇：大班數(shù)學《羊村守衛(wèi)》教案

大班數(shù)學《羊村守衛(wèi)》教案

教學目標

1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.用統(tǒng)計的方法記錄比賽結果，感受統(tǒng)計的意義。3．樂意大膽表述、培養(yǎng)良好的觀察、分析能力?；顒訙蕚洌航叹撸捍蠼y(tǒng)計表、多媒體課件；學具：統(tǒng)計表（人手一份）、彩筆 活動過程：

一、故事導入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名|，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛(wèi)。

一、觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠？（根據(jù)遠近確定名次，這里的數(shù)字表示遠近）

3．記一記，得了幾個圈

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）師： 大象第一名，給四個圈；獅子得了第幾名？第二名，給它三個圈。第三名、第四名呢？（確定用圈數(shù)遞減的方法記錄得分。）請一名幼兒在黑板記分表上給參賽選手記分。其他幼兒在操作卡上記錄

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進行第二輪比賽跳高。1．幼兒安靜觀看課件。

兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示高度）四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結果？

2．請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

3．交流結果，記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得圈數(shù)，獅子五個圈，豹子五個圈，大象和斑馬也是個圈。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得圈數(shù)一樣，不分勝負，來看關鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？ 2．幼兒安靜觀看比賽。

（課件）提問：現(xiàn)在誰最快？誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時間少，速度快）看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結果嗎？

3、請一名幼兒在黑板記錄參賽選手跳高比賽的得分。其他幼兒在操作卡上記錄

（四）統(tǒng)計動物們總的得圈數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。1．幼兒統(tǒng)計總得圈數(shù)。

2．在大統(tǒng)計表上匯總得圈數(shù)。（引導劬兒介紹統(tǒng)計方法）3．根據(jù)得圈數(shù)給參賽選手排名次。4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎！

小結：自從豹子當上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。

第二篇：大班數(shù)學：《羊村守衛(wèi)》

大班數(shù)學：《羊村守衛(wèi)》

大（2）班 楊春花

活動目標：

1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄比賽結果，感受統(tǒng)計的意義。3．樂意大膽表述、講述操作，培養(yǎng)良好的觀察、分析能力?；顒訙蕚洌?/p>

教具：大統(tǒng)計表、多媒體課件；學具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表（人手一份）活動過程：

一、故事導入，激發(fā)興趣。

最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守衛(wèi)一名”，好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛(wèi)。

二、觀看比賽，評選“羊村守衛(wèi)”。

（一）第一輪比賽：扔沙包 1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠？（根據(jù)遠近確定名次，這里的數(shù)字表示遠近）3．記一記，得了幾顆星。

出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項目、總分記錄、名次）

師： 大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。）記分員在記分表上給參賽選手記分。

（二）第二輪比賽：跳高

師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼?，F(xiàn)在進行第二輪比賽跳高。

1．幼兒安靜觀看課件。兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示高度）

四只動物比賽：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布比賽結果？ 2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

3．交流結果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。

4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也是五顆星。

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得星數(shù)一樣，不分勝負，來看關鍵的第三輪比賽吧。

（三）第三輪比賽：往返跑步。

1．第三輪比賽項目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？

2．幼兒安靜觀看比賽。

跑到中途時，課件停下，提問：現(xiàn)在誰最快？你是怎么看出來的？ 繼續(xù)播放課件

師：比賽最終豹子會不會得第一名呢？仔細看比賽！

看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？（目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時間少，速度快）

看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結果嗎？ 集體確定比賽結果，再次給參賽選手記分。

（四）統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。

1．幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。

2．在大統(tǒng)計表上匯總得星數(shù)。（引導劬兒介紹統(tǒng)計方法）

3．根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎！

小結：自從豹子當上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺負羊羊了，羊村里可安全了。

第三篇：幼兒園大班《羊角球》教案

大班教案《羊角球》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒可以通過游戲提高彈跳能力，感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂，快來看看幼兒園大班《羊角球》教案吧。

游戲目標

1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。

2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗玩羊角球活動的快樂及成功的喜悅。

游戲準備

羊角球五個。

節(jié)奏感音樂。

游戲玩法

1、每個家庭派出一名家長與自己的寶寶合作游戲。

2、每次參賽比賽家庭五個，經(jīng)過多次比賽，堅持到最后的家庭為勝。

3、家長和孩子之間設置一定距離的起跑線，音樂響起代表游戲開始。

4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。

5、家長到后，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。

6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。

游戲規(guī)則

1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。

2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。

3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接著騎好羊角球出發(fā)。

4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。

小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。

第四篇：大班羊羊智力競賽

大班數(shù)學《羊羊智力競賽》 教案

一、活動目標

1.復習10以內(nèi)的加減運算，提升口頭運算能力。2.積極參與競賽游戲，遵守游戲規(guī)則。

二、活動準備

1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊掛牌圖片，懶羊羊、暖洋洋圖片各一張。2.數(shù)字寶寶記分牌、3.PPT課件

三、活動過程

（一）、引入：

嗨，大家好，歡迎來到羊羊智力競賽的現(xiàn)場。我是村長慢羊羊。今天，村長我邀請了5支隊伍來到這里，分別是我們的喜羊羊隊，美羊羊隊，懶羊羊隊，沸羊羊隊，暖羊羊隊。請你們來參加一場智力競賽，比一比誰最聰明，好嗎？（好）先聽我來講講我們的競賽規(guī)則：每個隊伍都有記分牌，答對就會得分，最后哪一隊得分最多，哪一隊就是第一名，希望你們積極開動腦筋爭取得第一。有沒有信心？（有）還有一個要求，請你遵守比賽規(guī)則，別的選手在答題時，請認真傾聽。

（二）、開始智力競賽

1、第一回合：思考搶答題

師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6 師：（出示正確答案）回答正確，加一分。現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）

小結：第一關必答題結束，我們來關注各隊的記分板得數(shù)，某某隊得到幾分，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的分數(shù)最多？其他幾個隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。

2.第二回合：算術理解題（1）.教師引出應用題

（出示PPT），請小朋友來看一下，你看到了什么？

草地上有4只黃色的蝴蝶，又來了3只粉色的蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？ 后來又飛走了三只，現(xiàn)在草地上還剩下幾只蝴蝶？

你還能說出其他的應用題嗎？（提示，加法兩個，減法兩個。）經(jīng)過第一個的練習，誰能自己說出這一個。3.第三回合：應用挑戰(zhàn)題 1．師：第三關“應用挑戰(zhàn)題”。

（出示ppt）教師示范怎么編，例如：家里有三個橙子，媽媽又買來了兩個，請問現(xiàn)在一共有幾個？

每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。

2．挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊可以選擇其他幾個隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？***隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星?，F(xiàn)在請***隊出題。

3．小結：在第二關中，五隊編的都很好，我給五個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）下面進行第三關。

三、統(tǒng)計

1．三關過后，我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

2．結束：今天的快樂大闖關到這里就結束了，我們下次再見。

第五篇：大班數(shù)學活動教案：聰明的喜羊羊

大班數(shù)學活動教案：聰明的喜羊羊

設計意圖：

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的某些問題”。由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構建幼兒數(shù)學課程最基本的原則。分解和組成是幼兒學習加減的基礎，在學習時往往顯得很枯燥。本活動我為了提高孩子們的學習興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動手操作、情感需要和快樂學習三個方面進行了設計。

活動目標：

1．在“喜羊羊和灰太狼”的游戲活動中，學習9的分解和組成，知道9分成兩份有8

種不同的分法。

2．能根據(jù)9的分合法，列出相應的加法算式，并能在教師的引導下理解交換規(guī)律。

活動準備：

棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

活動過程：

一、導入活動

聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動，通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒復習8的組成。

小朋友，剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)

知道我是誰嗎?今天，我是羊村的村長慢羊羊，你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊，當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)

二、幼兒嘗試9的分解

每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

今天，我慢羊羊想請喜羊羊幫忙，請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊，愿意幫忙嗎?幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

幼兒進行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

依此類推，一直到第八次自由分配。

三、教師出示分解結果，幼兒對比、驗證

請幼兒觀看課件，帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

討論：9還能不能再分?得出結論：9一共有8種不同的分法。

引導幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

四、引導幼兒學習9的組成，并能根據(jù)9的分合法，列出相應的加法算式

觀看課件，引導幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來是9，合起來是什么意思?我

們可以用一個數(shù)學符號“+”來表示，教師列出加法算式1+8=9。

通過課件演示，請幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應的加法算式：

2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

五、引導幼兒理解交換規(guī)律，感知交換“+”號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實，找出存在互換關系的幾組加法算式

請小朋友看1+8=9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

請你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關系的加法算式：

2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

六、游戲，復習9的組成和加法

1．游戲“拔草”

目的：培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務意識，復習9的組成。

規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，要求孩子能夠盡量完成自己的任務。

玩法：

(1)教師準備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數(shù)字密碼，數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草，請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，完成老師布置的任務。

(2)提問：誰拔了8棵草，那8和幾可以組成9？(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說：8和l組成9。

(3)依次提問。

2．游戲“打倒灰太狼”

目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識，復習存在互換關系的幾道加法算式，體驗成功的快樂心情!

玩法：

羊村的警報響了，灰太狼來了，怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機器，克隆出好多的灰太狼。

(1)請幼兒點數(shù)灰太狼的個數(shù)。(9只)

(2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。

(3)打倒了幾個?請幼兒列算式，如l+8=9或8+1=9等。

(4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼，活動結束。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師