幼兒園小班科學(xué)公開課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。

2.每人一個(gè)輪胎。

3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

指導(dǎo)語：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個(gè)辦法最省力？

小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

指導(dǎo)語：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。）

看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

二．游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒

有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的'特點(diǎn)。

三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）

小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注，所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)節(jié)一：在“運(yùn)輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

環(huán)節(jié)二：在 “運(yùn)箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨，在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

環(huán)節(jié)三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。

本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案2

活動(dòng)名稱：科學(xué)《大象的長鼻子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的.謎語，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？

大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

大象喜歡吃什么？

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。 活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

活動(dòng)反思：

用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案3

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)箱子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）”請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？“”如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？“小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）”小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？“合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

②變換不同的.動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡(jiǎn)稱。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類別。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

本課屬于小班科學(xué)的一節(jié)選學(xué)課程，以手工活動(dòng)的形式，利用樹葉拼貼組合，讓幼兒通過觀察與操作，了解小鳥的外貌特征，讓他們?cè)跓o形中拓展生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，增加對(duì)大自然的關(guān)懷與喜愛。

教案目標(biāo)：

1、初步了解鳥的外貌特征

2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)鳥的興趣，并喜愛大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鳥的外貌特征。

難點(diǎn)：能獨(dú)立完成葉子鳥的制作。

教案準(zhǔn)備：

1、各種鳥的圖卡

2、有關(guān)鳥叫的CD

3、各種樹葉若干

4、紙卡，膠水，彩筆

教案過程：

1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。

2、繼續(xù)播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

(1)請(qǐng)幼兒說說傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

(3)讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來一段即興的'，自在的律動(dòng)仿真飛翔。

3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。

4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

（1）請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。

（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥，并互相欣賞。

教學(xué)反思：

本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備中，小班幼兒年齡較小，準(zhǔn)備小鳥的圖卡應(yīng)選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

活動(dòng)延伸部分：

1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥

2、讓幼兒多關(guān)注小鳥，小動(dòng)物；愛護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境，更好地做到情感遷移。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變，初步認(rèn)識(shí)綠、橙二種顏色。

3、感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料瓶子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))

2、自制綠、橙二幢房。

3、抹布、水、顏料 、磁帶

三、活動(dòng)過程：

1、游戲“變魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”

(教師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?

(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”

“昨天方老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊?”

2、師幼一起變魔術(shù)，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

“我這里有3個(gè)瓶子，我要把這個(gè)變成紅色”，教師邊念魔語邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u，小小瓶?jī)鹤冏冏儭！?幼兒喊紅色)

(重復(fù)變綠色，黃色)

教師：“小朋友們，你們想不想變呀?”“請(qǐng)你們輕輕的到椅子邊拿起瓶寶寶，一邊大聲地念魔語，一邊用力搖。”(幼兒操作)

“你的水變成了什么顏色?”(多問)“看!我的是什么顏色呀?(教師舉起紅色)和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。”(重復(fù)黃、綠顏色)

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”(教師示范送，幼兒再送)

3、師幼一起變兩種混合色。

(1)教師：“小朋友和瓶寶寶玩的開心嗎?可是還有兩個(gè)瓶寶寶不高興了，它們?yōu)槭裁床桓吲d啊?”“瓶寶寶告訴我，說它們也要變漂亮的`顏色，怎么辦呢?”

我們用魔語給它們變顏色吧!(教師將瓶子蓋起來)一邊大聲念魔語邊用力搖一搖，“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u，小小瓶?jī)鹤冏冏儭？此兞藛?”(教師變出橙色)“它呀，變成了橙色，變成了什么顏色? ”

(2)教師：“我要請(qǐng)一個(gè)坐的好的小朋友來幫這個(gè)瓶寶寶變一變。”(教師將瓶子蓋起來)一邊大聲念魔語邊用力搖一搖，“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u，小小瓶?jī)鹤冏冏儭？此兞藛?”(教師變出藍(lán)色)“它呀，變成了藍(lán)色，變成了什么顏色?”

(3)“在你們椅子旁邊也有一個(gè)瓶寶寶不開心，請(qǐng)你們幫幫它好不好?”(幼兒操作)

“看一看，你們的有沒有變顏色啊?”“哪些小朋友變出了橙色?”舉起來搖一搖，“哪些小朋友變出了綠色?”舉起來搖一搖。

四、結(jié)束：送瓶寶寶回家

教師：“小朋友們玩的開心嗎?可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示2幢房子) 教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。

師：今天我們小四班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧!(播放音樂)

幼兒園小班科學(xué)公開課教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用太陽鏡感知周圍事物的變化。

2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣

3．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4．能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠

活動(dòng)過程： （一）談話展開，直接導(dǎo)入。

1．講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？

2．示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯(cuò)，請(qǐng)幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時(shí)的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）

3．幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

（二）幼兒探索

戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個(gè)地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個(gè)別指導(dǎo)交流。

（三）師生交流

你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？

（四）師生總結(jié)

原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）”我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。請(qǐng)幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。

（五）交換太陽鏡再探索

1、呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動(dòng)物造型；大小不同：成人的'和兒童的）

2、交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們?cè)偃ヂ糜瘟耍?/p>

延伸活動(dòng)：

自制太陽鏡。教師做好的框架，請(qǐng)幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋；知道不同的動(dòng)物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。

2.能用比較觀察的方法，感知蛋有大小、顏色的不同。

3.喜歡和蛋做游戲，體驗(yàn)探究的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。

2.蛋框、蛋托、盤子、透明盒以及 ppt 課件等。

三、活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

將蛋寶寶的家布置在場(chǎng)地中央。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸。

提問：“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”

鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋，并說出蛋的名字。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。

2.玩“找不同”的游戲，鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。

提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。這些蛋都是一樣的嗎？它們有什么不同？”

鼓勵(lì)幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同。

引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲。

鼓勵(lì)幼兒通過觀察比較，感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。

小結(jié)：我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。

3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì)生不同的蛋。

提問：“這是什么蛋？他的媽媽是誰？”

小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。

4．鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。

請(qǐng)幼兒逐一將蛋打開。提問：”你是怎么打開的？”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。

提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”

請(qǐng)幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。

小結(jié)：原來所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。

5.請(qǐng)幼兒說一說蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋。

提問：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的？

小結(jié)：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營養(yǎng)，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長得更高、更壯。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)各種動(dòng)物的蛋非常感興趣。科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎？通過這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶。《大大小小的蛋》的活動(dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會(huì)生蛋；而且蛋有大小和顏色的異同等。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材。

活動(dòng)一開始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望。再出示各種各樣的蛋之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對(duì)蛋的探索愿望，被激發(fā)出來了。

小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，具有局限性、具體性的`特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作性的活動(dòng)有感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。請(qǐng)幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊。教師：小朋友手中的蛋

是什么蛋？是誰的寶寶呀？我們把她送到她們的媽媽身邊吧。請(qǐng)幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊。由表及里，我拿出雞蛋，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作打開蛋。在打開蛋殼的時(shí)候，孩子們聚精會(huì)神。請(qǐng)幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎。蛋殼里面有蛋清蛋黃。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案8

一、設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

二、說教材

1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.活動(dòng)過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。

3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

三、說教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂趣。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的.佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四、說學(xué)法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學(xué)程序

首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)泡發(fā)食品由小變大的樂趣。

2、愿意動(dòng)手泡發(fā)食品。

3、能夠按順序泡發(fā)食品并認(rèn)真觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt圖片。

2、幼兒每人人手一份木耳、銀耳、茶葉，溫水，透明玻璃杯，攪拌棒。

活動(dòng)重點(diǎn)

愿意動(dòng)手泡發(fā)食品。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠按順序泡發(fā)食品并認(rèn)真觀察。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友們，今天老師帶來了幾種特殊的食物，它們會(huì)在我們眼皮底下長大，我們一起來看看是什么吧！（出示圖片）有木耳、銀耳、茶葉。

2、師：那小朋友們知道它們被水泡過與現(xiàn)在沒被水泡過有什么不一樣嗎？等會(huì)我們就來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

3師：我們來對(duì)比一下泡過的木耳與沒泡過的木耳有什么不一樣？（泡過的'大、新鮮）

二、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

師：小朋友們還知道哪些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化？（幼兒自由表達(dá)）

教師小結(jié)：有面條、大米、方便面等。

三、幼兒動(dòng)手泡發(fā)食品

1、幼兒分組嘗試泡發(fā)食品，選擇木耳、銀耳、茶葉等。

2、引導(dǎo)幼兒觀察食品泡發(fā)過程中的變化，可以進(jìn)行攪拌，幫助其泡發(fā)。

四、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么？食品有什么變化呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

教師小結(jié)：食品經(jīng)過泡發(fā)變大了，更新鮮了。把杯子里面的水分吸收了，水變少了。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行游戲——變了變了，請(qǐng)幼兒假扮木耳、銀耳、茶葉，教師講述泡發(fā)食品的過程，幼兒變換動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱螅兊阶畲螅處熯M(jìn)行“攪拌”，幼兒翩翩起舞。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案10

目標(biāo)：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

準(zhǔn)備：收集各種防暑用品

過程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰Ｄ銈冞@幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的.好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。

2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件《汽車開來了》、汽車?yán)纫簟⒓t綠燈標(biāo)志牌

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：老師今天聽見一個(gè)奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什么聲音。

教師播放汽車?yán)纫艉螅?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。

師：說說你們都看見過什么車?它有什么用途?

鼓勵(lì)幼兒說說自己見過的各種功能的車。

二、觀看PPT課件《汽車開來了》

師：小朋友們看見過這么多車，也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)€猜謎語游戲，請(qǐng)你猜猜我說的是什么車?

你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)出租車)

教師介紹出租車的外形特征(重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。

要排隊(duì)等，車到站后，一個(gè)一個(gè)上車，要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現(xiàn)公共汽車)

教師講解公共汽車的外形特征(長長的身體，里面有許多座位)和功能。

有一個(gè)長長的.車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)卡車)

教師講解卡車的外形特征(長長的車斗)和用途。

幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。

三、觀察比較

讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。

教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。

四、游戲擴(kuò)展

師：這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們來學(xué)做小司機(jī)，開著車子到馬路上去吧。

教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

材料提供：

圖片、無色的畫有小房子的卡、字

活動(dòng)過程

一、引發(fā)聽故事的興趣

1、出示字：房子，你平時(shí)見過什么有趣的房子？

2、從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節(jié)

1、理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問

a小房子里的香味可能是什么？

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？

c什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會(huì)怎么辦？為什么？

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2、故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的一樣嗎？

三、完整傾聽

1、教師講述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會(huì)去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

四、遷移續(xù)編故事

1、出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2、幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）

附故事：

熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。

在路過樹林的時(shí)候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得果醬香味。

“這房子里一定裝著好多果醬。”熊哥哥猜想著，一邊用力嗅著鼻子，一邊朝房子走去。

熊哥哥走到房子門口，這才發(fā)現(xiàn)：門沒鎖上。房子里空空的。果醬在哪里呢？這兒既沒有一個(gè)桶，也沒有一個(gè)罐子。熊哥哥正糊涂呢，忽然發(fā)覺他扶在墻上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌頭一舔，咦！甜甜的，是果醬的那種甜味！熊哥哥這才明白：原來果醬都涂在小房子的墻上。怪不得小房子這么香，怪不得小房子是紅色的。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墻上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧墻上涂著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。

舔完了果醬，熊哥哥有不安起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，把本來紅艷艷的小房子弄得這么難看。

熊哥哥發(fā)愁了。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把這桶蜂蜜涂到墻上！”

于是熊哥哥忙開了。等他離去時(shí)，小房子已被涂成漂亮的金黃色了。

熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟來看他。

熊弟弟說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的紅房子，你知道嗎？”熊哥哥笑著回答：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃的了，涂的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟堅(jiān)持說：“是紅的`。”

“不，是黃的，說起來我還有點(diǎn)不好意思呢”熊哥哥從頭說起。

熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢。我本來是帶了桶果醬來看你的，可是后來我我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子涂上了果醬！”

活動(dòng)反思

《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

活動(dòng)過程：

1、課件導(dǎo)入，引起興趣。

師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）幼：“春姑娘。”

2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣？”（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）師：“有些什么禮物呢？”幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的'課件。）師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。”幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？”幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里。……師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）

4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來幫助它們，好嗎？”幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）

活動(dòng)結(jié)束：

1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2.能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.將幼兒蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

2.幼兒用書、掛圖。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

教師：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的.過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到“蝴蝶會(huì)”，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案15

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣“，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3.教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能將5以內(nèi)的'序數(shù)正確排列。

活動(dòng)過程： 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。

二、游戲《排隊(duì)》

1.將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2.學(xué)習(xí)說“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1.出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)

1.今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)。可以讀成“第1、第2、第3、第4、第5“。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒能很好的體現(xiàn)出來。

小班科學(xué)活動(dòng)教案：《有趣的溶解》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一個(gè)杯子，一支吸管。

2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、鹽、奶粉、大米、大豆、石子、溫水。

活動(dòng)過程：

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？

二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

1、教師示范實(shí)驗(yàn)

（一）：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

（看不見了、溶化了）

⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

（還能看見、不溶化）

問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

（2）出示ppt（奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片））圖片上的東西會(huì)不會(huì)溶解呢？

2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

4、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解