第一篇：韓云霞 小班科學(xué)公開(kāi)課教案

公開(kāi)課教案小班科學(xué)

小兔家的蘿卜（大小分類(lèi)）

韓云霞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。

2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、籃子大小各一個(gè)，大蘿卜和小蘿卜、大蘋(píng)果和小蘋(píng)果圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、按蘿卜特征分類(lèi)。

師：“小朋友你們知道小白兔最?lèi)?ài)吃什么？（蘿卜）。那就讓我們參觀(guān)一下小兔家的蘿卜吧！（出示幻燈片）”

“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請(qǐng)老師和小朋友來(lái)幫他拔蘿卜，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

1、出示兩個(gè)蘿卜。

師：“好，老師先來(lái)拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”

2、出示兩個(gè)籃子。

師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？” “你們說(shuō)，大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”

教師示范，邊放邊說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給蘿卜分類(lèi)。

師：“小兔要來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)拔蘿卜了，小兔說(shuō)，要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時(shí)大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。” 教師在幼兒操作時(shí)先提要求，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、拔完后，教師指著大籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”

指著小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”

二、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。

1、出示大小標(biāo)記。

小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。師：“這里有兩個(gè)標(biāo)記，上面畫(huà)得是什么？這兩個(gè)娃娃的動(dòng)作有什么不一樣？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)！”

大標(biāo)記：兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。

小標(biāo)記：這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說(shuō)大小標(biāo)記。）

三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

師：“我們來(lái)做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！”

1、為蘿卜匹配標(biāo)記。

師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？” 請(qǐng)幼兒來(lái)貼，邊貼邊說(shuō)：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜。”

四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

1、讓幼兒每人拿操作材料。

師：“今天，小朋友表現(xiàn)不錯(cuò)，老師給小朋友 每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋(píng)果。你們和旁邊的小朋友比一比，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？”

2、分組讓幼兒把蘋(píng)果送到有大小標(biāo)記的籃子里。（要求邊送邊說(shuō)：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）

五、結(jié)束。

師：“今天，我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找去。”

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上我設(shè)計(jì)的不是很好，所選的內(nèi)容“認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記“就小班幼兒來(lái)說(shuō)有些偏難，但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作。對(duì)幼兒做肢體動(dòng)作有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。

拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果添加段《拔蘿卜》的音樂(lè)，可以激發(fā)一下幼兒的興趣，這樣或許更為理想一些。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來(lái)活動(dòng) 效果會(huì)更好的。

第二篇：小班科學(xué)公開(kāi)課教案

小班科學(xué)活動(dòng)教案：《有趣的溶解》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一個(gè)杯子，一支吸管。

2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、鹽、奶粉、大米、大豆、石子、溫水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景故事“小鴨子買(mǎi)糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買(mǎi)一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買(mǎi)了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？

二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

1、教師示范實(shí)驗(yàn)

（一）：觀(guān)察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀(guān)察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

（看不見(jiàn)了、溶化了）

⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀(guān)察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀(guān)察，白糖有啥變化？（白糖不見(jiàn)了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）⑷教師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見(jiàn)了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀(guān)察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

（還能看見(jiàn)、不溶化）

問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

（2）出示ppt（奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片））圖片上的東西會(huì)不會(huì)溶解呢？

2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見(jiàn)了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀(guān)察結(jié)果如何。

3、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

4、提問(wèn)個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解

第三篇：小班公開(kāi)課教案

小班公開(kāi)課教案

篇一：2015小班公開(kāi)課教案

2014—2015學(xué)小班公開(kāi)課<<圖形寶寶來(lái)幫忙>> 學(xué)校：湯溝中心幼兒園班級(jí)：小班 執(zhí)教人：吳丹丹時(shí)間：2015-1-14 【活動(dòng)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)圖形、長(zhǎng)方形、正方形和三角形的形狀及顏色

特征，能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3．認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:1.不一樣的圖形卡片，三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓

形（不同形狀餅干）

2.小白兔頭飾一個(gè)、紙質(zhì)小路（上面鏤刻不同形狀大小的圖形）

3.音樂(lè)，兔子舞。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、以故事形式引入主題

1.師:小朋友，剛才我們的好朋友小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹倒了。”（嗚??）你能不能給我造間新房子子呢？那我們要不要給小白兔造新房？

小：要

二、復(fù)習(xí)圖形，出示魔術(shù)箱，造新房。

師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱，今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)造新房子，你們可要仔細(xì) 地看喲！

1.提問(wèn)，從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢？是什

么顏色呢？

小：三角形、紅色。

師：那我們小朋友跟三角形寶寶問(wèn)聲好，剛才吳老師說(shuō)了，要給小白兔造房子，這個(gè)三角形可以做房子的什么？

小:房頂。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢？是什

么顏色？

小:正方形，黃色。

師：那正方形可以做我們房子的什么？

小：正方形可以做我們房子的身體。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢?什么

顏色呢？

小：長(zhǎng)方形，藍(lán)色。

師：那長(zhǎng)方形可以做我們房子的什么。

小:長(zhǎng)方形可以做我們房子的門(mén)。

師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形，什么顏

色？

小:圓形，綠色。師：圓形可以做我們房子的什么？ 小：窗戶(hù)

師:我們幫小白兔把房子造好了，那小白兔會(huì)非常的開(kāi)心。

三、游戲、鋪路。

1.一名教師扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并邀請(qǐng)做客。教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子，我想邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客。

師：小白兔很感謝我們幫它造新房，它想邀請(qǐng)我們一起去

它家做客呢！那我們一起出發(fā)吧！要跟著老師哦，不能走

丟咯，放音樂(lè)，幼兒跟著老師有秩序的走。

師：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是

什么形狀的呀？幼兒回答：

小：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。

師：那我們想個(gè)辦法將它填滿(mǎn)吧？

小：好。

路邊有很多的大石頭，我們就用大石頭來(lái)鋪路吧!小：幼兒鋪路。

教師提醒：你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦？什么樣的石頭放進(jìn)什么樣的坑里才算最合適。

師：檢查小路有沒(méi)有鋪好，請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答。你們用什么

形狀的石頭鋪路的呀？小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走到小路上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。

師：我們沿著小路終于到了小兔的家，快去看看小白兔給我 們準(zhǔn)備了什么好吃的吧？

小:圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的餅干。

四、活動(dòng)結(jié)束

篇二：小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案彩色的夢(mèng)

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《彩色的夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XXX的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌 活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、夢(mèng)的顏色、音樂(lè)《搖籃曲》。

【最好將其制作成多媒體課件，讓四位客人慢慢出現(xiàn)，增加趣味性。在它們做夢(mèng)的時(shí)候，可以做出做夢(mèng)的效果圖（云），這樣更有意境。增加聲音效果，點(diǎn)一點(diǎn)小喇叭，讓它們說(shuō)自己做了什么夢(mèng)。】

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境表演，引入課題

1、師：今天有幾位客人來(lái)我們班做客，來(lái)看看他們是誰(shuí)？

（小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。）【出場(chǎng)太直白，不吸引人。將最后的結(jié)尾部分提前，營(yíng)造意境，即一開(kāi)始就是放音樂(lè)。】小朋友們，天黑了（放搖籃曲），我們要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，等會(huì)兒記得告訴我你們做了什么美麗的夢(mèng)？（從幼兒談?wù)撟约旱膲?mèng)引入：除了我們會(huì)做夢(mèng)，大自然里還有很多會(huì)做夢(mèng)的朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。）

出示PPT課件，讓小草慢慢醒來(lái)，出示綠色圖，說(shuō)：“我做了一個(gè)綠色的夢(mèng)”讓幼兒猜一猜，它的夢(mèng)為什么是綠色的？可能夢(mèng)見(jiàn)了綠色的什么，才讓自己的夢(mèng)變成了綠色。之后，教師總結(jié)：原來(lái)，小草夢(mèng)到了這么多綠綠的事物，把它的夢(mèng)染成綠色的了。我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)描繪，小草和他的夢(mèng)：“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

{師：大家歡迎他們好不好？

四位客人走了很遠(yuǎn)的路才到我們班，他們很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們保持安靜，不要打擾他們好嗎？

2、播音樂(lè)，搖籃曲，客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？

3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

師：小朋友們，我們的客人們都醒來(lái)了，我們也坐坐好。

誒，小草醒來(lái)了，伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的草地。”有誰(shuí)能

告訴我，它夢(mèng)見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（出示綠草地圖）}刪【不一定要夢(mèng)見(jiàn)草地，也可以是其他綠色的東西。】如：直接出示小草和綠色的圖，然后問(wèn)幼兒除了綠綠的草地，還可能夢(mèng)見(jiàn)綠綠的什么？

我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。一起念一念。（做夢(mèng)的動(dòng)作，指著草地）【這里要多說(shuō)幾遍，多強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型，以便幼兒掌握，便于下面內(nèi)容的掌握】上接：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師加上動(dòng)作，在念一遍。這回老師只做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們自己念一遍。

小花也愛(ài)做夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)猜一猜她會(huì)夢(mèng)到什么？【幼兒回答】【小花這邊也應(yīng)該多練習(xí)句型，而不是直接讓幼兒猜測(cè)，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一遍下來(lái)，幼兒還不能掌握句型，也不明白兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，所以前兩段兒歌應(yīng)側(cè)重熟悉兒歌句型和小草、小花的夢(mèng)的顏色與他們本身顏色的關(guān)系】

如：這朵紅色的小花也愛(ài)做夢(mèng)，她的夢(mèng)是紅紅的。你們認(rèn)為它夢(mèng)見(jiàn)了什么，才會(huì)讓它的夢(mèng)紅紅的？小朋友們想象力真豐富，說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)。那我們可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)小花和它的夢(mèng)呢？“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”請(qǐng)小朋友大聲地說(shuō)，加上動(dòng)作。請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來(lái)念一念。

{小朋友們想象力真豐富，說(shuō)了好多小花可能會(huì)做的夢(mèng)。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小花怎么說(shuō)。“我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。”（圖示紅花圖）小花的夢(mèng)是什么顏色的？我要考考你們了，這幅圖可以用哪句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”}刪

這時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰，它會(huì)做什么美麗的夢(mèng)呢？舉手告訴我。【在上兩句的基礎(chǔ)上，讓幼兒猜測(cè)可能會(huì)做到的夢(mèng)，此時(shí)幼兒已對(duì)事物與夢(mèng)顏色的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，這樣更便于幼兒猜測(cè)夢(mèng)境】

想一想，白云住在哪？ 那它會(huì)夢(mèng)到什么？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，白云說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”它夢(mèng)見(jiàn)了什么？（圖示藍(lán)天圖）

誰(shuí)能用句好聽(tīng)的話(huà)，告訴我。“白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”

最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹。”（出示彩虹圖）呀，這條彩虹真漂亮。那小寶寶的夢(mèng)是什么顏色的呢？

我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，叫做彩色。當(dāng)有很多顏色在一起時(shí)，我們就可以說(shuō)它是彩色的。我們一起用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小寶寶的夢(mèng)。“小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”

（二）（學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)）

師：我們剛剛聽(tīng)了四位朋友的夢(mèng)，他們的夢(mèng)美不美？老師也覺(jué)得小草、小花、白云和小寶寶的夢(mèng)美極了。老師把這些夢(mèng)編成了一首兒歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

1、【教師有感情朗讀兒歌】?jī)焊瑁翰噬膲?mèng)……..2、【學(xué)習(xí)兒歌】你們能跟著老師一起念這首兒歌嗎？

現(xiàn)在我說(shuō)前面的話(huà)，你們說(shuō)出夢(mèng)的顏色好嗎？（師：小草愛(ài)做夢(mèng)，幼：夢(mèng)是綠綠的）2~3遍【這里需要注意教師的聲音要一點(diǎn)點(diǎn)變輕，直至幼兒獨(dú)立念出】

（三）創(chuàng)編

1、師：請(qǐng)小朋友們想一想，還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的？綠綠的？或者藍(lán)藍(lán)的？ 要用兒歌里的話(huà)說(shuō)哦。

老師先來(lái)，大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的，蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的（出示圖片）【根據(jù)詩(shī)歌改編，只要學(xué)得扎實(shí)，幼兒是能夠說(shuō)出XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的】改為：老師先來(lái)，大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；蘋(píng)果愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

還有幾個(gè)誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句）

2、結(jié)尾

師：小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次我們小朋友又會(huì)做什么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁础?/p>

兒歌：

彩色的夢(mèng)

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思： 在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)候，我采用分片段的學(xué)習(xí)，小草—小花—白云—小朋友的夢(mèng)。本詩(shī)歌相對(duì)來(lái)說(shuō)句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、對(duì)稱(chēng)，幼兒基本上都能朗朗上口。配上動(dòng)作，一起來(lái)朗誦詩(shī)歌。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。但還是存在著許多不足之處：

1、環(huán)節(jié)上基本流暢，但整首詩(shī)歌句式過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒應(yīng) 該提升難度。

2、在仿編中只是說(shuō)出了事物的一種顏色，比如：葡萄，不僅僅只有紫色也有綠色的，局限了幼兒的想象力。

3、詩(shī)歌中是XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XXX的句式，但是進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，我卻只要求幼兒說(shuō)出XX的夢(mèng)是XXX的，仿編句式偏離原詩(shī)歌句型，而且太過(guò)簡(jiǎn)單了點(diǎn)。篇三：幼兒園小班公開(kāi)課精選教案

幼兒園小班公開(kāi)課精選教案

花手帕（小班

美術(shù)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)

問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫幔浚窃趺磶屯尥弈兀浚?/p>

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊 折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些）

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

小班游戲：可愛(ài)的小動(dòng)物（聽(tīng)說(shuō)游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”

2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①

教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和看。

②

幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。③

幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》 ④

老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤

引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。

⑥

改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動(dòng)物汽車(chē)》

老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)

①老師做動(dòng)物汽車(chē)司機(jī)，脖子ZYB點(diǎn)火增壓燃油泵上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件，手握汽車(chē)方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。

第四篇：小班公開(kāi)課教案

公開(kāi)課教案《快樂(lè)與悲傷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中詞句的優(yōu)美，初步引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)、悲傷等情緒是人們正常的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己快樂(lè)的時(shí)候和悲傷的時(shí)候是如何表達(dá)的。

3、欣賞音樂(lè)，讓幼兒感知樂(lè)曲AB段的不同，談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感受并用肢體

表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)、紗巾

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事

——小朋友們好，瞧，我們班今天來(lái)了很多的老師要和我們一起玩游戲，現(xiàn)在徐老師想問(wèn)問(wèn)你們看到這些老師來(lái)我們班的心情是怎么樣的呀？

——徐老師今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它要和我們講一講它現(xiàn)在的心情。（出示PPT）我們仔細(xì)的看一下這只小兔子，你覺(jué)得它的心情是怎樣的呢？接下來(lái)我們和小兔子一起分享它快樂(lè)的心情吧！（播放PPT《我好快樂(lè)》）

二、提問(wèn)

——小結(jié)，誰(shuí)還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂(lè)？（和朋友一起放風(fēng)箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行）那你們做什么事情可以讓自己快樂(lè)呢？

——?jiǎng)偛殴适轮械男⊥米铀鞓?lè)的時(shí)候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現(xiàn)在徐老師要請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的？

三、繼續(xù)欣賞故事

小兔子不光只有開(kāi)心的時(shí)候，有的時(shí)候它的心情也會(huì)這樣（出示PPT我不愿悲傷）瞧小兔子怎么啦？

*提問(wèn)

——故事中的小兔子傷心的時(shí)候就會(huì)做一些什么樣的事讓自己沒(méi)那么傷心了呢？那你們?cè)趥牡臅r(shí)候可以怎樣做呢？

小結(jié)：無(wú)論是大人還是小孩子都會(huì)有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候，當(dāng)遇到快樂(lè)的時(shí)候請(qǐng)你把你的快樂(lè)和別人一起分享，那樣就會(huì)有更多的人快樂(lè)起來(lái)，當(dāng)你悲傷的時(shí)候也沒(méi)關(guān)系，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當(dāng)然，如果看到別人悲傷的時(shí)候記得一定要盡自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會(huì)慢慢的快樂(lè)起來(lái)。

那徐老師要考考小朋友們啦，除了快樂(lè)和悲傷，我們還會(huì)有哪些情緒呢？（害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂(yōu)郁、激動(dòng)、低落等等）

四、欣賞音樂(lè)

1、徐老師帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，那就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)表達(dá)的是怎樣的心情呢？（放A段）——誰(shuí)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)完后，覺(jué)得這段音樂(lè)表達(dá)的怎樣的心情？接著是B段

2、那我們現(xiàn)在完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)，可以加上表情和肢體動(dòng)作喲。

3、剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來(lái)了一些漂亮的紗巾，我想請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，怎樣用紗巾來(lái)表演不同的情緒呢，現(xiàn)在聽(tīng)徐老師指令，先用紗巾表演快樂(lè)、表演傷心，小朋友們表演的真好。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲表達(dá)的情緒我們用動(dòng)作來(lái)表演一下。

第五篇：小班公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？” 2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶┠敲炊嘈?dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和看。② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌： 可愛(ài)的小動(dòng)物 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。