第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)26：彩虹色的花

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)26：彩虹色的花

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞繪本《彩虹色的花》，理解故事內(nèi)容。

2．熟練掌握運(yùn)用各種色彩，創(chuàng)作獨(dú)特的彩虹色的花。

3．體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．水彩筆，素描紙。

2．創(chuàng)設(shè)彩虹色的花園背景。

3．繪本《彩虹色的花》。活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞繪本，引起幼兒的興趣。

(1)教師有感情地講述繪本《彩虹色的花》。

(2)教師：彩虹色的花幫助了哪些小動(dòng)物呢?每片花瓣被派了什么任務(wù)?

2.合作范畫，幫助彩虹色的花。

教師：彩虹色的花幫助了別人，可自己什么都沒(méi)有了!你們想幫幫她嗎?你們來(lái)給彩虹色的花許愿，我?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)。

3.幼兒創(chuàng)作彩虹色的花。要點(diǎn)提示

1）將色彩與物體形態(tài)相結(jié)合，想象出用物體做與其同色的花瓣。

2）完整講述，例如：我用紅色的打拼過(guò)做紅色花瓣。

3)突破彩虹色的花一定要七彩的規(guī)定，可以用不同的顏色、形態(tài)和構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)播放優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，幼兒在寬松的氛圍中大膽想象、自主創(chuàng)作。

(2)給自己的彩虹色的花許下心愿，送回彩虹色花園。

(3)想象自己的彩虹色的花可以去幫助誰(shuí)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和自豪感。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)彩色花

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)用彩色的點(diǎn)、線、圈，自由中心外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2．了解排水畫的基本方，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3．感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．油畫棒、紙、底紋筆人手一份，深藍(lán)色顏料若干。

2．幼兒用書人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒興趣。

教師：說(shuō)它是花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，請(qǐng)你猜一猜這是什么？

2．引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn)：畫面上有什么？煙花是什么樣子的？什么顏色的？你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的煙花？

3．向幼兒介紹排水畫—彩色的煙花，了解排水畫的步驟。

教師用油畫棒先在紙上師范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深蘭色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

4．交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1．）可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花，知道用一支筆取一支，用完的筆放回原處。

（2．）用底紋筆涂色時(shí)，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

（3．）及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

5．欣賞幼兒的作品。

表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦煙花展覽會(huì)供大家欣賞交流。

第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩虹色的花

中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩虹色的花

執(zhí)教：朱亞佩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意主動(dòng)猜想并用較完整的語(yǔ)言講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒拓展性思維和運(yùn)用語(yǔ)言表述自己想法的能力。

2、感受彩虹色的花樂(lè)意幫助別人的美好情感，理解她幫助別人就能得到快樂(lè)的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：、1、背景圖一幅，彩虹色的花瓣、小動(dòng)物圖片。

2、圖書PPT。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示彩虹色的花，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

1、出示圖一：一朵彩色的花，請(qǐng)幼兒觀察花美在哪里。

2、揭示花的名字：彩虹色的花。

3、出示圖二，請(qǐng)幼兒觀察凋謝的花，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過(guò)程，了解畫面所表達(dá)的故事內(nèi) 容。

1、第一部分

（1）教師講述故事開始部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹色的花會(huì)怎樣和別人分享 自己的快樂(lè)。

（2）出示螞蟻，教師通過(guò)講述讓幼兒了解螞蟻遇到的困難，啟發(fā)幼兒猜想 彩虹色的花用什么辦法幫助螞蟻。

（3）教師操作圖片，讓幼兒了解彩虹色的花用花瓣幫助小老鼠的過(guò)程。（4）提問(wèn)：彩虹色的花有什么變化？她心里會(huì)怎么想？（感受彩虹色的花 雖然少了一片花瓣，卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂(lè)的心情。）

2、第二部分

（1）出示蜥蜴，鼓勵(lì)幼兒猜想蜥蜴難過(guò)的原因。

（2）教師揭示答案，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹色的花會(huì)怎樣幫助蜥蜴，根據(jù)幼兒講述教師操作圖片。

（3）再次感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣，卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂(lè)的 心情。

3、第三部分（1）出示老鼠，引導(dǎo)幼兒觀察老鼠熱得滿頭大汗的畫面，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)彩 虹色的花幫助小老鼠的過(guò)程。

（2）教師扮演彩虹色的花，幼兒扮演老鼠，進(jìn)行對(duì)話。

4、第四部分引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小鳥的過(guò)程，并由幼兒扮演彩虹色的花，教師扮演小鳥進(jìn)行對(duì)話。

5、第五部分通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察天氣了解刺猬著急的原因，并猜想彩虹色的花幫助他的過(guò)程，幼兒自由選擇角色進(jìn)行對(duì)話。

6、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理故事大致情節(jié)。“彩虹色的花幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助他的？”

三、幼兒觀看圖書PPT，教師講述故事結(jié)尾部分，引發(fā)幼兒情感共鳴。“這個(gè)故事聽到什么地方你最難過(guò)？為什么？” “當(dāng)彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，你心情怎樣？” “你喜歡彩虹色的花嗎？你最喜歡她什么？”

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒思考如果自己是一朵彩虹色的花，會(huì)怎樣來(lái)幫助別人。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)22：彩虹王國(guó)的好朋友

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)22：彩虹王國(guó)的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1.套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2．嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3.感受色彩的規(guī)律美。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2．彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美)，色譜。活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境，客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

2.自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄，幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

3.教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

(1)教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起!

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢？（黃色寶寶）

(2)教師：真棒!把他找出來(lái)，試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹......）要點(diǎn)提示

1）抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

2）注意要畫一道彩虹抹一次，注意動(dòng)作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

3）提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因?yàn)辄S色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。

(3)幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

(4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4．幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。

【評(píng)析】

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問(wèn)：為什么會(huì)有彩虹呢?為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢?

活動(dòng)中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

第五篇：幼兒園教案彩虹色的花

《彩虹色的花》（中班）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感,同時(shí)在得到幫助后懂得感恩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《彩虹色的花》教學(xué)課件；

2、與作品相匹配的音樂(lè)；

3、圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)圖片對(duì)比，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。(PPT 1)——這是什么？這是一朵怎么樣的花？它有幾片花瓣？它有幾種顏色？你們覺(jué)得它美嗎？（出示彩虹色的花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花是彩色的，就像天空中的彩虹）

——可是，這朵美麗的花最后卻枯萎凋零變成了這樣（出示枯萎凋零的花），這是為什么呢？讓我們一起到故事中去尋找答案吧！

（二）講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

——引出故事題目《彩虹色的花》。(PPT 2)

——你覺(jué)得彩虹色的花心情怎么樣？她想干什么？（講述故事）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？(PPT 3)——瞧，誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家，可是怎么才能過(guò)原野中間的水洼呢？幼兒猜測(cè)交流。(PPT 4、5)小結(jié)：原來(lái)彩虹色的花用一片花瓣當(dāng)小船，幫助小螞蟻成功劃過(guò)了水洼。提問(wèn)：小螞蟻?lái)樌^(guò)了水洼心里會(huì)怎么想呢？

——咦，這是什么動(dòng)物？它的表情看上去怎么樣？我們一起聽聽（錄音）他遇到了什么困難？彩虹色的花會(huì)怎么幫助它呢？（幼兒討論交流）（PPT6）

——蜥蜴現(xiàn)在的表情變成怎樣了？會(huì)說(shuō)什么呢？（PPT7）

小結(jié)：蜥蜴得到了彩虹色的花的幫助，得到了合適的衣服，高高興興的去參加宴會(huì)。

——還有哪些小動(dòng)物得到了彩虹色的花的幫助？彩虹色的花幫了他們什么忙？幼兒自由觀察交流。（PPT8）小結(jié)：當(dāng)小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美麗的花瓣一片片摘下來(lái)送給他們。

——現(xiàn)在，她只剩下幾片花瓣了？看到這朵殘缺的花，你心里有什么感覺(jué)？那彩虹色的花自己心里又是什么感覺(jué)呢？你們現(xiàn)在覺(jué)得這朵花美不美呢？為什么？（PPT9）

小結(jié)：這真是一朵善良、充滿愛(ài)心而又樂(lè)于助人的小花呀！

（三）幼兒操作，體驗(yàn)幫助與感恩

——怎樣才能讓小花變成原來(lái)的樣子呢？如果你是這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？(分成三組把殘缺的花拼完整)小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們把小花的花瓣都帶了回來(lái)。放在曾經(jīng)小花的地方。（幼兒操作，邊放邊回憶小花幫助了哪些小動(dòng)物）

——下雪了，大家將花瓣深深的埋了起來(lái)，神奇的是在埋葬小花的地方出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。小動(dòng)物們會(huì)對(duì)著彩虹說(shuō)些什么呢（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩）

結(jié)束語(yǔ)：春天來(lái)了，彩虹色的花又開啦！（ＰＰＴ１０）

（四）完整欣賞故事

——小結(jié)：這真是一朵善良的小花，希望你們也能像這多美麗的花一樣能夠幫助別人。